努力建設高質量教育體系心得體會範文 篇1
為了進一步提高教師隊伍的整體素質，切實解決教師思想作風紀律中存在的突出問題，發揮自身表率作用，教育局統一部署，在全縣教育系統開展以"三整頓，一提高"為主要內容的思想作風紀律教育整頓活動。通過這一階段的認真學習，我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，下面就"加強學習提高認識，落實行動求真務實"發揮自身表率作用，推動學校各項工作談幾點認識和體會。
要想跑的快，全靠車頭帶，賈局長首先提出了「三個率先」，非常有利於完成活動成效的「三個趨向」。同時賈局長對我們一線教師的思想作風建設方面的要求與期望，也給予了我們教師提高自己的目標。
「八個境界」「五個守住」有條不紊的說出了教育這個行業我們應該堅守的最基本的準則，同時讓我們自反，我們是否有一絲不苟的堅持努力，沒有一絲一毫的放鬆和懈怠。
「六心」是對一個教育人思想境界上的要求，作為老師我們應該首先從自己做起，多幹事少埋怨，始終以熱情真誠的心對待我們的領導、同事、學生，十二分的投入到我們熱愛的事業中去。時刻記住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜負教師這個行業賦予我們的神聖使命。
在今後的工作中，我一定要做到以下幾點：
第一，提高認識，從我做起。通過學習，我深刻地認識到，賈局長在會議上的重要講話，內涵豐富，思想深刻，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發展觀，構建和諧學校具有重要意義。作為一名教師，我一定帶頭做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心幹事"。從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實"雙常規"；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業乾實事。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業績。
第二，加強學習，自我完善。學習，是增長才幹、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強教育政策法規學習，熟悉中央大政方針，正確分析巨觀形勢，善於捕捉髮展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，為我所用，助我發展。把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創造業績的行動。
第三，改進方法，大膽創新。改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不願創新，怕承擔風險，就會被時代發展的車輪遠遠地拋在後面。我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發展。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。善於運用新的教學理念改進教學方法，轉變學生的學習方式，以此激發學生創新活力。在學習借鑑的基礎上大膽創新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。
學校教育在改革，教師思想在轉變，我相信我們會運用越來越先進的理念，在賈局長嚴於利己的指導思想的帶領下，走出一片新的天
努力建設高質量教育體系心得體會範文 篇2
毛主席曾說過：「在戰略上要藐視敵人，在戰術上要重視敵人」！
用來指導管理類聯考，非常合適，尤其是對報考MBA的同學們來說，這是非常重要的指導方針！這裡的「戰略」，就是考試全局的策略，比如做題順序等。而「戰術」就是具體的做題方法，每道題都可能有多種解答方法，選擇你最熟悉的、用時最短的、準確率較高的，你就勝券在握了。MBA考試本就是一場對大家時間管理的檢驗。
我的國中同學是泰祺16屆的學員，當時考完後，他的筆試成績197分，成功錄取，讓我羨慕了很久。所以第二年，在我決定考MBA的時候，便毫不猶豫地選擇了泰祺。
我從基礎班開班就報了名，但一直到模考前，自己的學習狀態還是比較鬆懈。雖然也聽課做練習，但從不複習。一模的時候，感覺非常沒有把握就直接怯場了。到二模時，已經11月初，當時我自認為學得還算可以，但是，做題下來後，我就傻眼了，數學的坑和運算特別多，邏輯一道題的題乾都要梳理半天，而且極其拗口。整場考下來，綜合與英語加起來估計沒過百，考得太差了。到第三次模考，就只求把題做完。然而三模中，我的大作文依然沒有寫完。但這次，分數下來了：142。這個時候，壓力就來了，畢竟只剩一個月要考試了，考142分和考0分毫無區別。
吸取教訓，我重新調整了心態和複習策略，翻出之前聽課的筆記，全力突擊，還是頗有成效的。這裡，跟大家分享一些我的學習心得：
1、一定要聽課，尤其是網路課要反覆聽。我確實是把網路課程都認真聽完了，能聽懂的知識點選擇倍速播放，1.25倍或者1.5倍等；而聽不懂的地方標記好，多聽幾遍，或者來教室請教老師或同學。
2、英語的學習需要辭彙量的積累。我個人幾乎每天背單詞，因為總記不住。我基本上每天做一篇閱讀理解，開始的時候，一篇要查好多個單詞，有時，是認識單詞，卻不知道句子的意思。這是最難熬的時期，但只要堅持下來，讀文章的能力就變強了，再結合老師教的做題方法。閱讀做全對也不是不可能的。
3、數學、邏輯和寫作，要多做、多練、多寫，最好能自己總結各科知識點的出題類別，整理錯題集，反覆練習。尤其是數學，3分一道的題，多貴啊！很容易拉開差距。有的邏輯題乾本身就特別長，做一道題特別費時間。作文，則要一氣呵成，考試中要多給數學、邏輯留時間。
4、一定要參加模考，但不要糾結模考分數。三模後，我重新開始複習基礎知識，反覆刷做過的題，反覆刷真題，每套真題掐著時間完成了至少2輪。
5、重心要放在歷年真題中！真題要研究透徹，摸清楚出題的套路和解題的思路，你就會發現，儘管題目內容不同，但是考點和解題思路總是驚人的相似。
6、不論是英語、數學還是邏輯，都會有可以秒殺的題，具體怎麼秒，認真聽課，你就會知道喔！
想到兩次模考，不管題多難，總有人考著令人羨慕的高分，而我兩次都沒把題做完。所以，在考試前的一段時間裡，我制定了一個適合自己的考試戰略，並且用真題做了實驗，效果直接體現在我23號上午的綜合考試中，居然在2.5小時內完成所有題，並且還留下了半小時的檢查時間，這對我而言，已經非常成功了。我的「時間管理做題法」也給大家分享如下：
一、綜合，上午8:30—11:30，
做題步驟：
1、8:30—9:00，數學前15個題
2、9:00—9:30，小作文
3、9:30—10:30，數學後10題
和邏輯30個題
4、10:30—11:00，大作文
5、11:00—11:30，查漏補缺
說明：
1、所有的時間段均為最長時間段，就是數學前15題最多在半小時內做完，若只花了20分鐘做完更好，繼續下面的步驟，時間控制優先；
2、所有的題，會做的直接把式子列在題旁邊；不會做的題，根據自己的估計蒙個答案，答案旁邊打個問號？剩下的時間再回過頭檢查（但對於時間把控不夠準確的同學則不建議再檢查，能做完就好）；
3、一分鐘內沒思路的題，馬上蒙答案，然後跳過；
4、對照試卷做出的答案，檢查答題卡是否有塗錯、塗竄的答案，有則馬上更正！
二、英語二，下午2:00—5:00，做題步驟：
1、第1、2篇閱讀理解；
2、英語翻譯；
3、第3、4篇閱讀理解；
4、英語小作文;
5、英語最後一篇閱讀；
6、英語大作文；
7、完形填空
注意：
1、每一篇英語閱讀和完形填空的時間均控制在15分鐘以內，尤其是完形填空，這是性價比最低的題，不能耽誤時間；
2、翻譯控制在25分鐘左右，不能超過半小時；
3、英語兩篇作文控制在45分鐘左右，不能超過1小時；
4、作文平時要多練習，寫出自己的模板，這樣考試就不會耗時太長；
5、閱讀題型，在文章中直接標出答案出處，寫上題號，不確定的題依然蒙個答案，打上問號，有時間再回頭檢查；
6、對照試卷做出的答案，檢查答題卡是否有塗錯、塗竄的答案，有則馬上更正！
分數出來後，我考了203，極其出乎我的意料。當然我的分數並不是最好的，但希望我的分享能夠幫到和我情況類似、基礎薄弱、方法欠佳的同學。在這裡，非常感謝泰祺的各科授課老師盡心竭力的付出，感謝泰祺長沙校區張果校長、班主任李佩老師的悉心關照，感謝所有一起同窗共讀的同學們的相互鼓勵。現在回想這段學習經歷，確實是人生中一段美好的回憶！最後，願所有的泰祺學員都能夠金榜題名，考上心中理想的學校！
努力建設高質量教育體系心得體會範文 篇3
近日，湖北文理學院接連傳來好訊息，該校化科學院接連誕生考研「牛寢室」，5個寢室均有5名同學考上研究生。截至目前，全院220餘名畢業生，已有55名學生考研成功。學生們總結說，「抱團」考研更有成效。
上周，湖北文理學院化科學院的李拓得到好訊息，他考上了華東理工大學的研究生。同時，塗增付也考上了南京農業大學微生物學研究生。這意味著，全寢室6名學生中，有5人都成功考取研究生，而同樣情況的寢室共有5個。此外，一個寢室有4名學生考上研究生的寢室有4個。
李拓說，此次考研成功，很大程度上是得到了同一寢室兄弟們的幫助。李拓說，室友們有了考研打算之後，集體商量擬定了作息時間表，起床、自習、就餐、午休等時間都做好詳細計畫。在作息時間表中，他們還安排了運動時間，堅持每天下午鍛鍊半小時，勞逸結合。「這樣大家就能相互監督，不敢懈怠。」
塗增付介紹，有一段時間，他在學習上遇到瓶頸，壓力很大，一度想過放棄考研。「大家見我的狀態不好，就經常鼓勵我，還集體出去吃個飯，玩一玩，幫我放鬆心情。」
近年來，該校化科學院接連出現考研「最牛」寢室，同寢室學生全部考上研究生的情況連續3年出現。學校把這種現象歸結為「群體效應」。
化科學院院長梁英稱，寢室成員全部通過考研，這雖然與近兩年考研學生人數增多有一定關係，但不可否認的是，同一寢室的學生全部考研成功，這與良好的寢室氛圍密不可分。學生互相監督，互相促進，取長補短，使得寢室有良好的學風，彰顯了寢室文化。通過這種群體效應，有效提升了考研的成功率。
中國調劑平台4月30日將關閉。針對部分考生在調劑中遇到的問題，有關專家提醒，考生在儘早調劑的同時，要注意準確定位，避免走進誤區。
很多考生在調劑時往往「病急亂投醫」，時刻盯著網上發布的調劑信息，只要看到能調劑或自認為能調劑的專業就立刻申請，結果是欲速則不達;還有部分考生認為接收調劑的專業一定是一志願生源枯竭的專業，對申請調劑成功盲目樂觀。北京建築大學研招辦丁建峰老師提醒，考生在調劑時要避免陷入以上誤區，更不能把調劑看成「碰運氣」，對學校不加選擇就填寫提交調劑志願。
對調劑考生而言，由於一志願報考招生單位不同，具體專業課考試內容也不一樣，因此分數沒有絕對的可比性，初試成績較高並不意味著能順利進入複試並被調劑單位錄取。對於調劑考生的選擇，招生單位往往在比較分數的同時參照考生的畢業學校及專業、報考院校及專業，綜合考量考生一志願院校往年試題難度及給分尺度等各種因素，爭取確定公平合理的複試名單。
調劑考生要做好幾個定位。首先，考生要做好自我定位，分析自己畢業學校和專業在學科領域的專業排位或認同度。一般來說，畢業於學校的骨幹專業、所學專業通過專業評估或專業排名較好的考生，在調劑中有更強的競爭力。其次，考生要給申請調劑單位的專業定位，包括申請調劑的專業在該單位是否屬於強勢學科，對調劑考生吸引力會有多大，專業上有無特別要求等。最後，考生要對自己的終極調劑目標定位。是當年必須調劑成功能「上學」，還是「寧缺毋濫」，沒有中意的寧肯再考或工作，不同的預期會直接影響考生對調劑單位的選擇和成功率。
目前，部分研招單位複試已經結束，一些考生在一志願招生單位參加複試但未被錄取，也有考生在申請調劑時被對方院校拒絕或者進入複試後又遭淘汰。複試不通過尤其是幾輪複試都不通過的考生，要靜下心來想想自己的問題可能出在哪兒，是所學專業的核心競爭力不夠，還是因為對調劑單位的定位太高，抑或是準備工作沒有做足。在客觀分析後，考生要適時調整自己的目標或期望值，再次選擇調劑時更有針對性，才能在調劑期間收穫期望的結果。
具體的調劑工作非常複雜，比如對調劑專業或考試科目是否相近的界定，有時候需要考生與調劑專業所在單位的研招辦或學院進一步確認，爭取少走「彎路」。
「哇塞，太土豪了，這完全是享受一對一VIP教學啊，媽媽再也不用擔心我的學習了！」
「太酷了，這樣我填簡歷的時候，就可以寫專業成績一直都是第一名。」
說這些話的，是一些特殊的碩士研究生。在某些方面，他們享受著比博士生還高的待遇。因為整個專業就一個學生，所以他們被稱為獨苗研究生。除了導師，還有不少老師一對一為他們授課。
他們的求學之路有何不同？畢業時好不好就業？連日來，記者走進中南財經政法大學，和幾名獨苗研究生一起上課，感受他們的不尋常之處。
9名老師分別為一名學生授課
華朝輝是中南財經政法大學馬克思主義學院專門史專業三年級碩士生，整個專業只有他一名學生。「這有好也有壞。老師用全部精力來教我一個人，上課互動性強，有什麼問題可以當面問，一般都能得到全面的回答，有時候老師講著講著還會和我拉起家常，像美食啊娛樂啊，這樣上課也蠻有趣的。」華朝輝很享受這種一個人的課堂。
近3年來，除了公共課和其他專業學生一起上外，華朝輝另外上了12門專業課，如中國台灣經濟史、海峽兩岸交流史等課程。這12門課，分別由9名老師（其中有教授、副教授和講師）一對一向他授課。由於這種課堂的特殊性，老師們在上課時會更注意針對學生學習狀況，靈活調整教學方式。例如，在講授中國台灣政治史的時候，老師乾脆走下講台，和他並肩坐在電腦前，共同查找與當前課程有關的最新資料文獻，並進行分析討論。這種教學方式，是大課堂無法做到的。
「當然，一對一教學的不足之處也有，就是無法採用一般研究生教學常用的分組學習和辯論方式，學生易感到孤獨。」華朝輝的導師董文俊老師說。
「我是絕對不能逃課的」
二年級碩士生李高森就讀的林業經濟管理專業，是該校「一人專業」之一。來校之前他並不知道自己是根「獨苗」，入校後發現整個專業就自己一個人。
李高森的多數課程是和其他專業的同學一起上，6門林業經濟的專業課則要和任課老師一對一上。「一個人上課，授課地點很自由，上課時可以直接向教授請教，單獨交流收穫更多。」因為只有一個人，有時候李高森直接帶著書在教授辦公室上課。「同學們有時候也挺羨慕，說我交著碩士生的錢，上著博士生的課」。
「有一次，我誤把周一當成周日，打算睡個懶覺，沒想到上課老師的電話打來了，一個人的專業是絕對不能逃課的。」李高森說。
享受著VIP般的待遇，李高森也免不了面臨「一對一」教學的尷尬時刻，「因為本科學的不是現在的專業，有時老師提出的問題自己答不上來，也沒有其他同學站出來回答，所以有那麼幾秒鐘的空白，只能和老師大眼瞪小眼。」他覺得一個人上課最大的遺憾，是不能三四個人一起討論，碰撞火花、刮頭腦風暴。
馬上就要讀研三的李高森，剛開始雖然也擔心過「一人專業」的就業前景，但現在他對自己的就業很有信心，並有意進入金融行業發展。「就業沒有大問題，擇業範圍也不受限，比起專業名稱，用人單位更看重的是學習能力和個人素質，本專業師兄師姐們大多在銀行就業」。當一些研究生為就業感到頭痛時，李高森對自己的就業前景保持樂觀，對未來很有信心。
經常有人闖進教室來自習
「一個人坐在空曠的教室第一排正中間，一邊做筆記一邊認真聽老師講解，上課的時候和老師有更多眼神交流，一節課下來不能偷懶也不能分神。」該校公共管理學院勞動關係專業研一學生彭兵（化名），這樣形容一對一的上課狀態。據他介紹，勞動關係專業是中南財經政法大學去年新開設的專業，當年僅招收一名研究生。
「我並不覺得孤單，反而覺得這種一個人的專業，學生能和老師更好地溝通，學習效率也比較高。」他遇到最尷尬的是課間休息的時候，很多同學看他一個人坐在教室里，就推門闖進來自習。
陳老師是給彭同學上《工會理論與實踐》專業課的老師，他也是第一次一對一給一個學生上課，「其實給一個人上課和給一個班上課各有各的樂趣，人多會有不同的意見，看問題的角度更豐富，一個同學的話交流起來更方便，可以更靈活地上課」。
「我覺得一人專業給學生帶來的好處是可享受豐富的教學資源，缺點是平日的學習中，不能和同學交流。」與彭兵同一學院的黃同學說。
一人專業為何不停招
為什麼會出現獨苗研究生的情況？
華朝輝的導師董文俊解釋，「由於專門史學科在就業方面的特點，願意繼續深造的學生人數自然無法和其他套用性較強的專業相比。報考的學生中，很大一部分都是通過老師們的私人關係，才了解到有這個專業。報名者少，當然可能出現僅錄取一人的情況。其他一些專業也有類似的情況。」
中南財經政法大學研究生院一名老師認為，除了考生對部分專業知曉程度有限等因素限制了報考人數以外，還有一個重要原因是有的專業報考人數雖不少，但符合錄取條件的少。資料顯示，中南財經政法大學20__年審計學專業一共有45人報考，但僅有一人符合錄取條件而入學。
一個專業僅一名研究生，這種情況在武漢高校中並不少見。據中南財經政法大學研究生歷年報考錄取情況統計顯示，20__年-20__年，該校每年都有部分專業只錄取一名研究生的情況。其中，20__年、20__年有4個專業僅錄取一人，20__年有5個專業僅錄取一人。不過，其他一些高校在被問及此類情況時，相關人士因考慮到可能涉及一些敏感因素而三緘其口。
獨苗研究生就業情況如何？中南財經政法大學日前發布的《20__屆畢業生就業質量報告》中，人口學、中外政治制度、專門史、林業經濟管理、治安學這5個「一人專業」的碩士畢業生均實現了簽約就業。另悉，即將在今年畢業的華朝輝也已與雲南一所中學簽約，即將走上教師崗位。
一些專業僅招到一名學生，緣何不予停招？
該校一名不願透露姓名的老師表示，並非社會不需要此類專業學生，而是考生對這些專業缺乏了解，報名的人少，錄取的人也自然少了。其實這些在考生眼中的所謂冷門專業，學生就業時往往順風順水。
該校招生辦主任鄧松認為，所謂熱門專業和冷門專業是相對的，並非一成不變。一些冷門專業由於其專業性強，就業面相對較窄，但因為讀這些專業的人少，所以就業率往往很高。他提醒廣大考生，「考研時選擇專業不能一味盲目從眾。報考前可以和學院聯繫一下，多了解意向專業的師資情況、培養方案和就業情況，不要只根據專業的熱門程度草率決定。」