自開展紀律教育月活動以來，我認真學習和貫徹學院黨委的檔案精神，積極參加報告會，觀看警示教育片和反腐倡廉圖片展覽等，並積極組織本系的各項教育活動，從中深有感悟。作為一名三十多歲的年輕處級幹部，深感集中系統的理論學習對提高自身政治理論修養的重要性，深感加強黨風黨紀的迫切性，同時深感自身在理論與實踐上、修養與水平上的差距。因此，我要利用此次教育學習月活動，對自己黨風黨紀問題作一次深刻的剖析，以求更大進步。
一、存在問題
(一)思想問題
我已有黨齡XX年，前期立場決定，旗幟鮮明，思想毫不動搖，黨說什麼信什麼;近幾年來，不知不覺地理想信念有些動搖了，比如，對“什麼是社會主義”、“怎樣認識中國特色社會主義”、“代替資本主義的社會主義到底應該是怎樣的社會主義，是今天的社會主義嗎?”等問題，都存在許多疑問，對黨的各種解釋都無法完全信服，以致思想有些波動，有些迷茫，有時會出現思想麻木不仁，理想信念散失，人云亦云，傳播政治謠言之言行。
(二)作風問題
1、學風懶散。由於我仕途快順，31歲就擔任了處級領導崗位，過早過快的升遷，導致我過早地看清世態炎涼，有看破紅塵之感，自戲為“30歲的身體50歲的心態”，產生政治上不求上進，業務上不求長進的思想，平時不學習，固步自封，甚至以功利主義態度對待政治理論學習;既使單位有組織學習，也不善於從理論上提高自己，照抄照搬，照本宣科，滿足於一知半解，為學習而學習，不善於有的放矢、帶著問題學，不善於理論聯繫實際和學以致用，在學生教育管理崗位上工作了XX年，還是滿腦子“半成品”，總結不出規律，認為“讀政治書無用論”，做好業務工作為第一。
2、工作守舊。在學生教育管理崗位上工作了XX年，已產生疲倦，逐步失去鬥志與激情，工作標準不高、要求不嚴，不圖有功，但求無過;有時工作避重就輕，避實就虛，避難就易，不求幹事，但求名利;有時不深入實際調查研究，習慣於做表面文章，工作落實不到位，缺乏具體指導，滿足於開會布置，很少督促檢查;有時對待上級的決定和指示，不結合本地、本部門的實際有針對性、創造性地開展工作，而是依葫蘆畫瓢，亂決策，瞎指揮。
3、個人主義傾向。自恃老資格，有時搞一言堂;有時不服從發展大局，以部門利益、個人利益為出發點，對上級的政令，對己有利的就執行，不利的就不執行，搞部門保護主義;有時奉行“上有政策，下有對策”的庸俗實用主義哲學。
二、問題產生的主要原因
1、放鬆學習。自己這幾年在學習方面放鬆了，平時僅僅滿足於單位組織的定期學習和滿足於看檔案、看報紙、看電視來理解黨的方針政策，而有計畫地攻讀理論原著少，理論功底不紮實，導致了自己在思想、工作方法等方面不能更好的適應新形勢、新任務的要求，因而對遇到的一些現實和具體的工作事務，就不能很好的用鄧小平理論和“三個代表”重要思想去指導自己的工作。
2、上進心不強。滿足於維持現狀，缺乏創新精神，惰性多。對新形勢下業務工作出現的新情況、新問題研究不夠。
三、提高素質，改進作風，爭取更大進步
1、加強學習，提高素質，增強工作能力。今後我要正確處理工作和學習的關係，要擠出更多的時間，系統的學習理論。在細讀、精讀理論原著上下功夫，努力掌握“三個代表”重要思想和科學發展觀的精髓，注意理論聯繫實際，勤于思考，解決問題。通過政治理論水平的提高，促進工作能力的提高。加強業務學習，提高業務能力，要積極探索大學生思想教育管理工作的新機制和新方法，使學生工作再上一個新台階。要經常深入實際搞調研，為領導集體決策當好參謀，為單位建設和發展、構建和諧社會做出貢獻。
2、提高黨性修養，增強宗旨觀念。在改造客觀世界的同時，不斷改造自己的主觀世界，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強全心全意為人民服務的宗旨意識，觀察問題，思考問題，處理問題，從大局出發，從黨和人民的利益出發，拋棄個人私心雜念和狹隘的思想觀點。在政治上、思想上、行動上和學院黨委、黨中央保持一致。
3、改進思想和工作作風。樹立以人為本、以生為本的觀念，力戒形式主義，要敢於開拓創新，深入基層，深入學生搞好調查研究，大膽管理，解決問題。
總之，今後我將決心好好運用在紀律教育月學到的好思想好作風好知識，在工作生活中進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範。
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