學生目標計畫書 篇1
一、學習問題自我評價
每一個學習不良者並不一定真的了解自己的問題之所在，要想對症下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
l.時間安排問題
學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。(4)學習計畫是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3.學習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習
行為。
4.學習方法問題
(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常採用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室裡邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的治療措施了。
二、自我改進法
1.sq3r法
羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學習效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須藉助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。
(2)問題(question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、
時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應採用快速閱讀，這有助於提高你的知識量，有些書則應採用精該法，反覆琢磨其中的含義。
(4)背誦(recite)：讀了幾段後，合上書想想究竟前面講了些什麼，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，採用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助於記憶、背誦或複述，又有助於提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重複多遍的閱讀方法效果更好。
(5)複習(review)：在閱讀了全部內容之後，回顧一遍是必要的。複習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。複習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時複習是最有效的，隨著時間的推移，複習可逐漸減少，但經常性地複習有助於使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2.自我塑造法
上面介紹的sq3r法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對於因其他原因而引起的學習問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你已經找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為
可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個宏大的學習計畫，其實這種計畫十有八-九是執行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，並且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為裡面的生詞查不勝查。後來我選擇了比較適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
（ 2）實行新的學習程式，如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的讚美是注意力不集中，那么你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時後不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間後，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。
學生目標計畫書 篇2
一、引言
大學階段，是人生髮展的重要時期。我們的世界觀、人生觀、價值觀在這個階段被慢慢確定。我們也可以在這樣重要的時間段選擇漫無目的，整日無所事事，最終四年以後回首時發現自己一事無成，只留下四年的蒼白，無力地悔恨，遺憾。我，則希望四年以後可以對自己有一個好的交代，希望那時的自己可以對著自己的心無愧地說：這四年我沒有白費；這四年我過得很充實；這四年我學會了很多；這四年我所學到的知識或者經驗將會對我的人生產生重大的影響。我人生中重要且美好的回憶可以從我的大學四年中找到蹤影……所以我制定了這一份學業規劃，希望它時刻鞭策著我，提醒著我夢的方向，我所追求的遠方……為成功插上一對翅膀，助它飛翔。
二、自我分析
1、自我認識
優點：性格沉穩內斂、執著冷靜、心思縝密、做事認真負責、真誠待人。
缺點:易沉默寡言、優柔寡斷、懶散、太過敏感、丟三落四、缺乏一定的積極性。
愛好聽歌、寫作、閱讀、動漫，喜歡靜謐的自然的氣息
2、自我剖析
有時候太過安靜，心裡想的事情太多無形中產生的很多壓力讓自己過得很累，學習上有時候管不住自己的玩心，需要時間的磨礪讓自己變得沉得下心去學
3、自我要求
①增強自我約束力和自我管理能力，學會自省
②增強生活與學習的主動性
③積極向上並不斷實現自我完善
三、專業分析
我所在的是數學專業，數學是很多學科都會涉及到的工具，它是一門基礎學科並於微小中貫穿我們生活的點滴。不管是以後的考研或者是對於我們自己以後的專業發展來說，學好數學很重要。而針對數學這門課的學習，在掌握方法的同時大量的練習是必不可少的，它不同於大部分其他專業的學習。只有紮實的掌握才是真的領悟，沒有半懂不懂。如果可以真的學好這門課，對我們的將來發展肯定是有很大好處的。
四、社會環境分析
經濟全球化使世界各國聯繫日益緊密，英語發揮著越來越重要的作用，學好英語對於我們來說是社會發展中的必然要求。隨著資訊時代的到來，各種工作崗位對於計算機的套用能力要求也越來越高。作為新一代的大學生，我們要時刻謹記英語和計算機的學習對於我們人生髮展的重大影響力，並抓住一切機會去掌握它們，提高自己的套用能力。
時代為當代大學生的成長提供了廣闊的舞台，也對當代大學生的能力和素質提出了更高的要求。大學生要適應時代的要求，肩負起新的歷史使命，既需要提高科學文化水平和專業能力，又需要提高思想道德素質和法律素質。
五、學業目標定位
1、學習及個人發展方面的定位：學好自己的專業課，提高思想認識，以優異的成績完成大學學業，在大四順利考上研究生。課餘時間適當地看自己想看的書，保留對文字的敏感性。掌握基本的計算機套用技能，說好英語。培養自己的人文科學和自然科學素養，使自己朝著複合型人才的道路發展。（四年中最不能放下的就是學習，要不顧一切地去學習，朝著自己心的方向不留不該有的遺憾。）
2、身體素質方面的定位：不熬夜，保持作息時間正常。堅持晨煉。少吃零食，吃正餐、水果。保持體重正常，瘦點更好。
六、具體計畫實施方案
（記著：只有真才實學才會被接納，我們應該有長遠的目光，將自己歷練至不敗之地）
每天必做：早上六點起（星期六、日沒特殊要求）,做兩篇英語閱讀題（如：快速閱讀），之後朗讀英語（包括單詞，短語，課文）。做好課前預習、課後複習，做好相關筆記。合理安排科目每天學習占用的時間及進行科目學習的先後順序。
每周必做：上機練習英語聽力（每次兩單元），對《辦公自動化及其套用》及《大學計算機》的知識進行操作實踐（目前大一的安排）。
進行對周活動的總結。調整好自己的狀態進入下一周。每周留一定的空餘時間讓自己的心回歸寧靜，想想自己原本的念想，偶爾看一場電影
大一（打地基——學習為重（尤其是數學類學生））
① 端正自己的態度（保持一種積極向上的樂觀態度），以一
顆平常心來看待一切。學好基礎課，融入學校環境。不但要好好學習，還要海闊天空的“玩”，從巨觀上爭取對大學以及對大學所在城市有一個大致的了解。
② 適應角色轉變，主動學習，確定新的學習目標。對自己要
求嚴格，不逃課。多去圖書館看書、上自習。
③ 注重英語學習的積累，加強計算機的套用能力（首先學好
課程所安排的）。
④ 把握自己的興趣並找到自己的特長
⑤ 積極參加班級活動，融入集體。以誠待人，收穫真心
（大一第一學期英語的學習，從高中細節的語法學習、題海轟炸過渡到大學興趣為主、閱讀為王的學習模式，要花時間去適應。大一第二學期開始準備四級，用一個月時間解決辭彙，然後做一些閱讀和真題）
大二（汲取知識——仍舊以學習為重）
①繼續深造，學好必修課和選修課。重點放在專業知識的學習上，加強實踐技能鍛鍊，用知識充實自己
② 通過英語、計算機相關考試（如英語四六級，計算機二級）
③爭取獎學金，加入中國共產黨
④嘗試在業餘時間尋找一些兼職的機會，提高創新能力。培養良好的溝通能力
（大二時，英語的聽力及口語能力要進行加強）
大三（總結與準備）
① 加強專業知識的學習，熟練掌握專業知識，實事求是。系統處理知識結構，並通過老師對內容進行更深層次的理解。重點關注在於所學專業的出路方向，為考研做準備。注意研究生考試資訊。
② 試著撰寫專業學術文章，提出自己的見解。
③ 對考研做出學習準備
（大三，應該考一個雅思或托福。英語辭彙仍需加強，閱讀要每天堅持練習）
大四（腳踏實地）
①對前三年的準備做一個總結
②整合自己四年來所學的專業知識，並擴展，套用於實踐 ③規劃職業生涯，確定目標
（大四，英語仍然堅持早讀，花兩個月的時間做歷年考研真題） 利用好屬於自己的每一個長假，學習或者進行社會實踐。一步一步的探索就是我們步入成熟的過程，我們的成長需要挫折。
學生目標計畫書 篇3
為進一步貫徹落實xx市精神文明建設委員會關於《全市“十星”文明創建活動》檔案精神，落實推進素質教育發展，提高學生的綜合素質，讓每個學生找準奮鬥目標，體驗成功，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵所有學生奮發進取，形成學校、社會、家庭的系統教育網路，建立科學有效的學生評價激勵機制，現就在我校開展“爭做十星級好少年”活動，制定本方案：
一、十星級學生評比內容及標準
(一)尊師重教星
1、尊敬老師，虛心接受老師的批評，對老師要說實話，進老師屋要報告，平時見老師要問好。
2、不講髒話、痞話，不給老師起綽號，舉止文明。
3、若老師批評不當，可事後找老師解釋清楚，不允許當面頂撞老師。
(二)勤奮學習星
1、學習目的明確，學習態度端正，注意發展自己的特長。
2、具有良好的學習習慣和方法。
3、勤奮好學、刻苦鑽研，善於思考，成績優異。
4、按時上課並認真聽講，在同學中起到模範帶頭作用，並且能幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。
(三)遵紀守法星
1、遵守國家法律、法規。
2、遵守《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，遵守學校的各項規章制度。
(四)熱愛集體星
1、熱愛班集體，一切以班集體利益為重，在學校組織的各項檢查、比賽活動中，要積極參與，為班爭光。
2、平時要時時維護班集體的聲譽，不許做有損班集體聲譽的事，要愛護班級的桌凳、門窗、玻璃、衛生工具等公物。
(五)熱愛勞動星
1、熱愛勞動，堅持每天整理好自己的房間，學習用具。在雙休日、節假日主動地乾力所能及的家務，能積極參加社會服務與義務勞動，參加社區服務自願者活動。
2、幫助家長做一些力所能及的家務，如：洗碗、掃地等，每周做二次以上家務。
3、積極完成學校、班級布置的勞動任務，如：打掃教室、公共衛生、除草等。
(六)講究衛生星
1、保持個人衛生的整潔。
2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。
3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂塗畫牆壁。
4、保持學校、家庭及周邊環境的整潔，並主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。
5、愛護花草樹木和文物古蹟，作到不攀折、不刻劃。
(七)誠實守信星
1、言而有信，答應別人的事一定要做到;萬一不能做到，應及時說明並真誠致歉。
2、拾金不昧，敢於揭露學生中出現的違紀行為，制止不良行為的發生，主動地為集體或他人做好事，尊重和維護他人的利益等。
3、向別人借東西，要先徵得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，按時歸還。
(八)敬老愛幼星
1、 尊老愛幼,尊敬師長,尊重他人,注意個人形象,謙恭禮讓
2、和同學友好相處,能幫助他人。不欺負小同學。
(九)團結互助星
1、團結同學，能熱情為同學服務。
2、品學兼優，有一定的組織能力。具有實績，認真負責踏實肯乾，責任心強，模範帶頭作用突出，能獨立完成所擔負的工作，成績顯著。
3、嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項集體活動。自覺進行個人思想道德修養，舉止文明，尊敬師長，樂於助人。
(十)多才多藝星
1、在音樂、美術、書法等方面有特長。
2、積極參加學校的音樂、美術、書法等方面活動，表現突出。
3、能積極參加各種大型藝術欣賞、體育活動或在大型藝術、體育欣賞活動中爭當文明觀眾。
4、有過參加才藝類比賽的經驗，在校內外各級比賽中取得良好成績並能帶領同學積極參加才藝類活動。
二、評星步驟及要求
採取“自評”、“互評”、 “師評”、“校評”相結合的辦法，學生認真對照“十星級學生評比內容及標準”定時定期找準奮鬥目標。
1、自評：學生對照星級學生評比內容和標準申請評定星級。
2、組評：小組逐人逐項評議。
3、師評：班主任組織任課教師對每個學生進行評價，評價結果公示在“爭做十星級好少年”表格中。
4、校評：學期末各班將推薦名單和相關材料報學校德育處審定，並在全校予以張榜公示，廣泛接受監督。
星級評比時應做到公平公正，重點以平時表現為主，切勿僅以考試成績來衡量，期中、期末考試成績，各類競賽獲獎與星級評比掛勾。
三、評星時間
1、每周小結一次，將學生表現情況記錄在《班務日誌》上。
2、每月評比一次，根據學生表現情況給予評價，公示在“爭做十星級好少年”表格中。
3、學期末校評，根據各班推薦名單進行審核，並在全校公示。
四、終極目標與獎勵辦法
使學生通過自身的奮發努力，成為十星級好少年。十星級好少年為學校學生的最高榮譽，每學期考核評定一次，學校對十星級好少年頒發證書。