中共中央政治局決定，從2010年9月開始,用一年半左右時間,在全黨分批開展深入學習實踐科學發展觀活動。
全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導幹部專題研討班開班式，於9月１９日上午在中央黨校舉行。xx同志在會上作了“把貫徹落實科學發展觀提高到新的水平”的重要講話。
深入學習實踐科學發展觀的活動，正在全黨從上而下有組織、有計畫、有步驟地開展，已形成熱潮。
科學發展觀是XX年10月，黨的十六屆三中全會提出的。xx同志在黨的十七大報告中，對科學發展觀的內涵作了精闢的概括：指出科學發展觀的第一要義是發展,核心是以人為本,基本要求是全面協調可持續,根本方法是統籌兼顧”。
科學發展觀運用馬克思主義的世界觀和方法論，科學回答了“為什麼發展”、“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”等一系列重大問題，指明了中國特色社會主義現代化建設的目標和道路。科學發展觀是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義中國化的最新成果。是馬克思主義與建設中國特色社會主義實際相結合的又一里程碑。她與毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想是一脈相承的。
11月29日，xx同志在中共中央政治局第九次集體學習時強調，實現科學發展，首先必須牢固樹立科學發展理念。從理論和實踐的結合上深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，進一步把科學發展觀轉化為推動科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的政策措施。
高校是培養社會主義現代化建設人材的重要基地。大學生是建設中國特色社會主義現代化的生力軍和接班人。我們的教育方針是德智體全面發展，德育為先，要把學生培養成為社會主義現代化建設的生力軍和接班人，使他們勝任歷史賦予的使命，就要組織引導他們深入學習科學發展觀，用科學發展觀武裝頭腦，形成堅強意志，以便套用到將來的工作實踐中去。
如何組織引導學生深入學習科學發展觀呢？
首先，我們要把引導學生深入學習科學發展觀，作為高校一項重要教學任務，作為“兩課”(思想政治理論課和德育課)的重要內容列入教學計畫統籌安排。此外，還可以利用課餘時間，運用如下一些行之有效的方法，把學習引向深入形成熱潮：
㈠，採取有獎徵文、演講比賽、出版學習專欄、專刊、編寫以學習科學發展觀為內容的文學作品朗誦、演唱等形式，引導學生開展學習，形成熱潮。
㈡，組織學生利用節假日開展“情系三農”、送科技下鄉、當生態環保的宣傳員、志願者等活動，把學習實踐活動引向深入。
㈢，我國在社會主義現代化建設中，既有很多遵循科學發展、取得了輝煌成就的先進典型，也有違背科學發展、嚴重破壞生態平衡、交了巨額“學費”的典型。我們可以組織學生參觀或邀請有關領導、專家向學生作報告，利用這些正反典型事例教育學生。這也是幫助學生獲得科學發展觀更多的感性知識，再由感性升華為理性，加深他們對學習實踐科學發展觀重要意義的認識，引導學習深入開展的有效措施。