一、學案課堂八字方針
新絳中學的學案課堂由師生的一系列活動組成。
1．教師——編、驗、點、導
編——科學編寫學案 驗——驗收學習報告
點——科學點評展示 導——引導學生思考
實警示：
①科學編寫學案+不驗收學生報告=0
②驗收學習報告+不讓學生充分展示=0
③讓學生充分展示+不點評學生展示=0
④點評學生展示+引導學生總結=落實
2．學生——學、做、展、悟
學——學案引領學習 做——做好學習報告
展——課堂盡情展示 悟——冷靜思考感悟
落實警示：
①在學案引領下學習+不做好學習報告=0
②做好學習報告+不展示學習過程=0
③展示學習過程+不思考感悟=0
④思考感悟+寫好備忘錄=落實
二、新絳中學的四種課型
1．自主學習課 學生在學案引領下的學習課。這種課要求學生認真讀書、思考，教師觀察指導。自主課是否成功，以學生寫出自己滿意的學習報告、教師寫出展示課上的教學設計為標誌。師生活動可總結為：
學生：讀書——思考——寫報告
教師：觀察——指導——出設計
2．展示課 展示課是學案課堂的核心。教師首先要驗收各學習小組及每位學生的學習報告，讓各個小組成員充分展示、討論。在學生展示的過程中，教師耐心傾聽學生見解，積極引導學生展示，對學生的展示做恰當的點評。師生活動可總結為：
學生：展示——質疑——討論
教師：驗收——引導——點評
3．反思課 師生的主要任務是思考。除自主課、展示課以外的時間都是師生反思的時間。教師引導學生總結，教師寫好教育備忘錄，學生寫好學習備忘錄。師生活動可總結為：
學生：總結——思考——寫備忘
教師：引導——思考——寫反思
4．訓練課 檢驗學習效果，提升學習能力。訓練課不同於考試，它
包括好幾個環節。首先是老師根據最近學習重點難點，為學生設計試題，學生用指定的時間完成試題；教師隨後批改，學生在自主課上對錯題合作探究，找出錯誤原因，尋找解決辦法；展示課上學生充分展示，教師點評引導
補充，共同解決試題中的問題；最後一個環節是反思，達到總結學習方法，提升學習能力的目的。
三、學案課堂流程圖
自主課
1．學生在學案引領下讀書、思考、探究並完成學習報告
2．教師觀察、指導學生。完善教學設計
集體備課
1．學科技提交演編寫學
2．教師體驗學案內容
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↑ ↓
反思課
1．教師引導學生總結