3、培養競爭意識
爭強好勝是孩子們的天性，利用這一點，班內組織了形式多樣的競賽小組：勞動競賽、宿舍間學習競賽、小組間學習競賽；在學習上還鼓勵結對子，優差組合或同等水平學生結對子，形成互幫互學，互相競爭的局面。
4、重視德育教育
首先從常規教育入手，狠抓學生的養成教育。通過學生學常規、用常規，使學生養成良好的行為習慣，其次，在集體活動中，培養學生團隊精神精神，增強班集體的凝聚力和向心力，在活動中，讓學生學會合作，勇於吃苦。再次，利用好班會教育學生，孝敬父母，尊敬師長，遵紀守法。
5、加強管理，重在落實
加強學生管理，需要把工作落到實處，制定嚴格明確可行的班規，依法治班，民主管理，使學生有章可循，使老師有法可依，獎罰分明，只重規定不抓落實，規定也只能是一紙空文。為了及時準確的把握學生的思想狀態及學習情況，採用了每周一次的班委會會議制度，通過班委委員所反映的情況，對一周的工作進行總結，提出下一周需要改進的地方，對班幹部的工作給予肯定和表揚，給他們以信心。
四、班主任要有創新意識
時代在變，社會在變，人也在變，現在的學生既有個體差異，又有群體差異，即有獨生子女，又有掌上明珠，在他們身上都有鮮明的個性和時代的烙印，我們的教育也應隨之變化，轉變傳統的教育理念，改革傳統的思維方式成為擺在我們班主任面前的主要任務。創新需要有理念，這就是：“別把教學當工作，而是當事業”，“別把自己當老師，而是當教育家。”
總之，我的治班理念是：“用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識培育學生，用人品感悟學生”。