應市教科院及市電教館的要求，我們通海口一中於2011年10月15日至11月20日積極並成功的組織了以“推進行集體備課，加強信息技術與學科整合，促進教學方式轉變，提高課堂教學實效性”為主題的“十月教科研活動月”的活動。活動組織細緻周密，內容豐富充實，且成績突出，效果顯著。今年的“十月”正如我校的老師所說的“火紅的十月”、“高效的十月”。現將我們的具體工作匯報如下：
一、明確目標，加強領導，保障活動開展的實效性
新學期伊始，我校教科室就對本年度的“十月教科研月”作出了規劃，成立了以主管校長為責任人，教科室及各科教研組長為成員的領導專班。接市通知後，我校活動專班集中討論，迅速修改和充實了初期規劃，並形成了：2011年通海口一中“十月教科研活動月”之活動方案。在方案中明確了本次活動的意義，主題和總體目標；建立健全了各項規章制度與評比考核方案；詳細規劃了本次活動的具體實施流程。為加強管理，保障本次活動的實效性，我校將各線領導分配到各教研組，定期開碰頭會。要求敦科領導按照活動方案全程參與，全面督促，公正評價、公開評比。在本學科的活動中要善於發現問題，並及時解決問題；要第一時間發現亮點，並推廣亮點。要求敦科領導端正態度，不僅當好目標完成的責任人，更要做好本組研討的帶頭人，要求教研組長不僅是本組活動的組織者，更是本組研討的中堅力量。一月來，學校領導及各組負責人，充分發揮帶頭作用，團結一心，掀起了我校的教研熱潮，為促進我校整體教學教研水平的提高作出了積極的貢獻。
二、營造氛圍，激發教師參研參賽的積極性
一個良好的氛圍是激發一個人參與及表現欲望的基礎。為了便於本年度教研月的順利開展，與提高全體教師參研參賽的積極性，我校教科室作了全面宣傳引導。
首先通過拉橫幅，寫標語，讓每一位教師明確了即將而來的“十月教科研活動月”的目標與意義。然後，紮實的召開了活動動員大會。大會上學校的主管校長黃永標同志作了動員講話，動員報告言簡意賅，既指出了過去教研中的不足，又強調了今後的發展方向；既強調了集體備課的意義，又提出了本次教研活動的目標與要求。隨後分管教學教研的副校長陳靖同志作重強調了本次活動的紀律與要求，要求每一位教師明確活動目的，端正參研態度，明白總體目標與個體參研任務，嚴格將教科研室的布置落實到位。最後學校教科研室負責人李生標同志宣布了本次活動的方案，並主要針對如何集體備課及集體備課中各環節的主要目標與任務作了講解與指導，讓每一位教師明確了方法和操作程式。第三，通過宣傳、展示，發揮模範帶頭作用，“十月教科研月”的方案啟動後，我們通過校園廣播、展牌、校報等各種途徑和載體全方位通報教研動態，展示活動結果。既讓每一位教師知道近期的教研任務，也讓全體教師看到教研成果；同時激勵廣大教師積極參研參賽，努力提高自身素質，為學校的發展，學生的發展作出自己的貢獻。
三、注重引導，加強集體備課的規範性
為規範集體備課，切實提高集體備課的實效性。我校從市教科院的“指導意見”出發，注重培訓引導教師，通過加強教師業務素質的提高，來提高集體備課的實效性；通過高效的集體備課來實現打造高效課堂的目標。具體工作中，我們抓好了：一本筆記，二次培訓，三次活動，四個評比。即要求每一位教師有一本學習培訓的專用筆記本，作好培訓學習的筆記，學習內容分學校集中培訓，個人網路研修及學習心得三個部分；“二次培訓”為：學校教科研室組織的以集體備課及信息技術在教學中的運用為主題的校本培訓及市教科院分學科組織的集體備課現場觀摩會。培訓中，讓老師們明確了集體備課的意義和作用，熟悉了集體備課的一般流程與重點環節的討論方向。讓大多數教師會使用powerpoint製作幻燈片，會操作多媒體設備和相關軟體。“三次活動”分別為分年級分學科的兩次集體備課的全流程展示與一次經驗交流會。交流中湧現出了一些很好的觀點：如語文組提出的“五讓”：即在學生的能力範圍內讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手。數學組說到高效課堂要做到三個轉變：變注入式教學為啟發式教學，即使概念公式性的知識教學也要如此，要讓學生自己觀察總結；變學生被動聽課為主動參與，給學生空間與時間；變純知識傳授為知能並重，即使定理也要注重變死記為識記。理科組提出“三講三不講”即講學生易混、易錯、易漏的內容，講結構、規律性的內容，講延伸性、創造性的內容；不講學生已會的，不講學生自學能會的，不講講了也不會的。“四個評比”即為：優秀教研組評比，優秀教研個人評比，優秀論文、課件、教案、案例、反思、說課等教研成果評比，第四個評比是為配合市電教館關於“信息技術與學科整合”為主題的市級優質課評選的校內優質課評選。