一、組織基本概況：
xx中心學校黨支部共有黨員96人，本學年初在鎮黨委的安排、指導下成立了中心學校黨總支，xx校長為書記，下設四個支部，分別是第一黨支部（中心學校本部），xx為書記；第二黨支部(xx四所學校），xx為書記；第三黨支部（xx上片四所學校），xx任書記；第四黨支部（xx下片三所學校），xx任書記。
二、工作開展情況：
學校是人才培養的重要場所。加強學校基層黨組織建設，發揮黨組織戰鬥堡壘作用，對於加強黨對學校的領導，辦好人民滿意的教育，培養合格的社會主義事業接班人具有重要的意義。一年來，在鎮黨委的正確領導下，我校黨支部立足學校基層實際，堅持在辦學思想上發揮黨支部的政治核心作用；堅持在教師成長上發揮黨支部的導向作用；堅持在教育服務上發揮黨支部的引領作用；堅持在學習教育上發揮黨支部的示範作用，以深入實踐科學發展觀為活動載體，積極開展保持共產黨員先進性教育、師德師風教育、教育規範管理年等活動，在加強和改進黨的基層組織建設方面邁出了積極的步伐，黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用進一步加強，為學校的建設和發展提供了強有力的政治保障，出色地完成了上級交給的各項工作任務和學校的年度工作目標。
（一）重視問題調研，注重黨建工作的實效性
堅持解放思想、實事求是的思想作風，把問題調研擺在黨的思想作風建設和工作作風建設的第一位。
我校黨支部始終圍繞“高效、務實、廉潔”，這個目標來建設組織集體。在學年初，結合學習實踐科學發展觀活動，就學校管理與制約學校教育教學發展等專題，在全學區進行問卷調研。通過教師之間相互提建議等形式徵集到涉及教師工作態度、團結協作、教學教研、德育工作、敬業精神等幾個方面的意見30多條。針對問卷中所呈現的問題，黨支部召開了專題會議，探尋解決的途徑與方法，並制定了“問題解決台帳 ”，定期銷號解決。由於徵求意見面深廣，反映了各方面對學校師德師風建設方面存在問題的真實看法，為剖析工作打下了堅實的基礎。在整個整改過程中，學校依託各類活動進行整改，讓廣大教師參與其中，開展“人民滿意的教師標準”大討論、開展了“班主任專業化發展”大討論，“一對一”結對子談心活動、舉辦教師師德師風報告會等活動，使教師更加珍惜自己的工作，增進了愛崗敬業精神。
（二）創新政治、業務學習模式，注重發揮基層組織的戰鬥堡壘作用。
學校成立了以校領導、支部書記、教研組長為核心的政治、業務學習領導小組。創新政治、業務學習模型，堅持間周一次的政治理論學習制度。在學習時，安排了主講人（負責本次學習內容的講解）主學人（結合自身教育教學工作實際談體會），變過去的被動式學習為教師的主動學習，效果顯著。通過學習先進事跡，學習新黨章、黨規、以及教育相關的法律法規、學習先進的教育理論和經驗，增強了全體黨員的黨性觀念，密切了黨同人民民眾的血肉聯繫，強化了為民服務的意識。做到依法治校，依法執教。充分發揮基層組織在學校發展中的戰鬥堡壘作用，促進學校各項工作的開展。我校近六年來學校常規管理及教育教學質量一直位於全縣優秀行列。校園環境、教師的精神面貌、學生的全面發展等獲得了社會與各級領導的較高評價。