2、注重多種方式的引導，如現場採訪、情景表演、新聞調查，對於五年級的學生，按照上面要求特別安排了《愛滋病的基本知識》應該說是一場及時雨，在本課教學中，我先是對學生做了現場採訪：你對愛滋病了解多少？為什麼這么恐懼？導入本課，我能看到孩子們期待的眼神閃著亮光。我把這一課的重點放在愛滋病的的傳播上，我平靜的直言不諱的地介紹了愛滋病可以通過性傳播，告訴學生們潔身自好是多么重要。
情感體驗在心理健康教學中占有至關重要的作用，在課堂教學中，設計了一些情景表演，開始的時候，學生邊表演邊捂著嘴在笑，在此教學環節中，我做了特別的指導，告訴學生：你是故事中的人物，要去打動你的觀眾，不要和觀眾共鳴 ，慢慢學生就進入境界中，達到感染和教育的目的。
“九層之台，起於壘土，千里之行，始於足下”，一年的時間，也是在摸索中前進，無所謂經驗，只是與大家共同探討，為培養健全人格的學生，聊盡綿薄之力，當然，心理健康教育進一步發展，還需各位同仁的共同努力，還應該和班主任以及家長進行溝通，通力合作。