沉澱之三：學會堅持，體驗執著帶來的快樂。作為老師，我們會給學生提這樣那樣的要求。就我而言，我覺得自己是個要求挺多的人。工作之初，我發現了這樣一個問題。當天放學百般強調第二天要上交一幅圖畫作品。結果我卻忘記了。第三天在孩子的提醒下才想起來。那天，我想了很久，如果我是一個說話不算數的人，那我帶出來的孩子呢，是不是也會跟我一樣，說說就了事了。想到這一點，心裡很緊張，孩子們這么配合我，我不能辜負他們。從那以後，我會認真篩選自己對他們的要求，但是只要在班裡公布，就會嚴格執行。譬如說課堂上的紀律，午飯時的排隊，午餐後的值日……我發現，在老師的堅持下，他們的習慣一點點養成了，班裡凡事都更有秩序和條理了。經科學論證，一個習慣的養成需要21天，也就是說，我們需要堅持三周以上，然後讓這個習慣穩定下來。現在看到孩子們會自覺去做很多事，很開心，這是我們一起堅持下來的結果。前段時間學“洋思”成為一種時髦，相信洋思辦學理念中“沒有教不好的學生”這句話給大家留下了很深的印象。我覺得，剛剛走上工作崗位的我們是很能體會這句話的，希望自己能帶好每一個學生，希望什麼事都能做的更好。但是在忙碌瑣碎的工作中，我們有時會想，過得去就行了，差不多就行了，那個美好的希望在現實中一點點被淡化了。如果這時，提醒自己牢記最初的夢想，告訴自己執著一點努力一點，那么我們離這個美好的願望不是又進了一步嗎。讓我們一起努力吧，做個堅韌執著的人。
沉澱之四：多讀書，做個喜歡讀書的教書人。在我眼中，徐雪明校長是個學識淵博的人，他讀過很多書，寫過很多文章，而他現在不管工作多忙，仍然在讀書。相信大家身邊都有這樣值得我們學習的榜樣。我是個喜歡讀書的人，書卻看得少。工作之後，平均每天晚上只有一小時用於閱讀，《瘋狂英語》、《學前教育》還有一些關於心理學方面的書，總是會在這兒或者那兒給自己一點啟發。最近剛剛看完了一本關於身心靈方面的書，《遇見未知的自己》，推薦大家看下，書中告訴了我們很多關於調節自身情緒的方法。我想，我們知道的多了，能傳遞給學生的也便多了起來。如果你同意我的想法，那就讓我們從現在開始一起行動吧，多看些書。
過去的一年是一個既短暫又漫長的開端，接下來迎接我們的是更多的挑戰。成長的過程好比毛毛蟲破繭而出成為美麗蝴蝶的體驗，慶幸的是我們都還年輕，我們有很多的時間可以努力。讓我們牢記初為人師時的喜悅，讓我們珍惜這份職業給予我們的關榮與責任，讓我們一起用心，努力地去朝未來方向勇敢飛去。