教育技術中級培訓第一模組總結與反饋 篇1
1.在前面四個模組中，您做了哪些事情？
答：做了以下事情：
（1）登入網頁，完善個人資料、修改密碼等。
（2）了解中級網路課程培訓的相關知識，熟悉網路環境，建立個人檔案袋。（3）認識主講教師和輔導老師，了解本班同學。
（4）學習了“案例教學法”，初步掌握了案例的學習步驟，從給出的7個必選案例中領取了自己負責發起討論和進行總結的案例《有理數的乘方》。
（5）認真分析必選案例《精心分析，適應變化》《有理數的乘方》《尋寶記》，並將以上作業按時放入“我的檔案袋”和論壇中討論交流。
（6）下載、安裝可視化工具“思維導圖”，用其製作和上傳了可視化工具套用作品《兩角和差正弦、餘弦、正切公式》第一課時的教學三維目標，並積極與大家交流分享。
（7）利用文字編輯工具“OfficeWord”製作和上傳了《兩角和差正弦、餘弦、正切公式》第一課時教學設計。
（8）使用網頁課件製作工具“FrontPage”製作和上傳了《兩角和差正弦、餘弦、正切公式》第一課時教學設計的網頁課件。
2.學完這四個模組後，您有哪些收穫？
答：有以下收穫：
（1）學習和理解了教學設計前期分析環節的工作內容和作用，進一步掌握了教學三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀），初步認識了四種常用的教學目標分析方法（歸類分析法、層級分析法、信息加工分析法、解釋結構模型法）。
（2）初步掌握了學習者主要特徵因素的分析方法，懂得了教學前應從學習者的起點能力水平、認知結構、學習態度、學習動機和學習風格方面的特徵進行分析。
（3）進一步認識和理解了常見的教學模式與教學策略及適用範圍，知道在實際教學中要結合具體的教學目標、教學內容和教學對象選擇恰當的教學模式與教學策略，設計教學過程和教學活動，能初步根據給定的教學目標、學習者特徵和教學內容等評價教學模式與教學策略的有效性。
（4）進一步了解了信息化教學資源的主要類型及在教學中的作用方式，能比較熟練地運用資源收集的方法收集所需的教學資源素材，並有針對性地選擇合適的能夠套用於課件的素材資源，進一步掌握了對各類資源素材進行加工與處理的方法。
（5）初步學會了使用可視化工具軟體“思維導圖”進行教學前期分析。（6）進一步掌握了利用文字編輯工具“OfficeWord”製作教學設計。（7）初步掌握了使用網頁課件製作工具“FrontPage”製作傳網頁課件3.學完了前面四個模組的內容後，您對教學過程和教學內容有哪些意見和建議？
答：意見和建議：
（1）“網路學習”這種方式比較好，讓我們可以盡情學習、討論和交流，能隨時向主講老師和輔導教師諮詢、請教和匯報，且有一定的自由支配學習時間。
（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、幫助和指導我們更好地學習和完成作業。
（3）每一模組的內容較多，可否將已學完模組折回，將要學的模組展開，這樣頁面比較整潔。
教育技術中級培訓第一模組總結與反饋 篇2
在老師指導下下，模組一的任務終於得以完成。儘管這僅僅是萬里長征頭一步，但對於來自一線的我們來說，這一步邁得相當的不容易。
在第一模組的學習中，我按照模組安排的順序，逐一參加了7個活動，在助學導師講解的基礎上，通過閱讀，對“中級培訓網路課程”有了進一步認識。“全國中國小教師教育技術能力建設計畫遠程培訓中級課程是專門為已經初步具備教育技術素養的教師和優秀年青教師而設計的。”對我們來說，是用來對有可能成為下一步的.中級助學導師的教師的培訓；在其它活動力，我們認識了同學，粗略地閱讀了兩個“參考手冊”，認識了案例教學法，觀摩了現代教育技術與課程整合的案例，對目標、內涵、途徑、方法、策略以及教學設計的基本環節等等，有了一個大概的了解。
在本模組的學習中，我還積極地參加了討論，發表了代表自己見解的貼子，並針對同學們的意見給同學們回了帖子。
通過這個模組的學習，應該說通過3天的學習，我的心情都沉浸在一種新鮮、激動的狀態中，就像第一天接觸現代教育技術一樣。接下來我會努力珍惜時間，認真地完成下來的每一個模組的學習任務，爭取取得好的成績。
最後，希望自己順利過關，並預祝模組二的學習進展順利！
教育技術中級培訓第一模組總結與反饋 篇3
一、主要工作經歷
我於19____年3月參加工作，進入____供電公司，現年15歲，民眾。參加工作以來，先後在家電公司、物業公司、安裝公司從事維修電工工種。20____年3月在______電力學校參加崗位培訓;20____年5月在臨沂電力學校參加供電所管理與考核培訓;20____年6月在______參加行政執法培訓;20__年3月在______供電公司參加電力安全監督員培訓。經過學習於20____年1月在666經濟管理幹部學院獲得大專畢業證書。在工作中我認真負責，愛崗敬業，得到領導的認可和好評。20__年4月獲得______委頒發的“十大傑出青年”榮譽證書;20____年被公司黨委評為20__年度“優秀黨員”，2____年被公司評為20____年度先進生產(工作者);20____年5月獲得676電力技工培訓中心供電所管理與考核培訓班“優秀學員證書”。
二、專業技術工作情況
1、崗位工作情況自參加工作以來我嚴格遵守公司員工守則和各項規章制度，服從領導安排，除完成日常維修任務外，有計畫地承擔其他工程任務。努力學習電器維修專業技術，熟練地掌握小區電氣設備的原理及實際操作與維修。嚴格執行設備管理制度，做好日夜班的交接班工作。
2、工作能力與創新情況電氣維修有其自身的特點，越是颳風下雨天或者高溫高寒的天氣，越容易發生電力故障，出現了需要維修的情況，不管是白天還是深夜，說去搶修就得馬上去。多年來，因為崗位的特殊性，我值班搶修之前或維修在外的過程中，滴酒不沾，時刻保持清醒的頭腦，嚴格執行安全工作規程，小心謹慎，精益求精。我堅守自己的崗位，嚴格遵守公司規章制度，不遲到，不早退，不怕苦，不怕累，做到提前準備，早做安排，真發生需要搶修或維修的情況時，不手忙腳亂，工作中吃苦耐勞，任勞任怨，踏踏實實的為每一位電力用戶及時的排憂解難，準確及時地完成領導安排的搶修工作任務。在工作中我還注重解放思想，實事求是，不斷學習各種電器知識，探索創新，積極實踐，不因循守舊、安於現狀，努力克服不思進取、無過便是功的思想，按照兩個務必的要求指導自己樹立艱苦樸素的生活作風，自覺抵制各種不正之風。在日常的生活和工作中，我與同事和睦相處、團結一致，積極配契約事們的工作，熱心為同事服務。二十年來，搶修和維修三千多次任務，我沒有出現過一次安全事故、耽誤過一次維修任務，這些都得到了工作同事和電力客戶的認可，我曾多次被評為縣、市公司先進工作者，多次獲得優秀員工獎勵。
工作之餘我愛好發明創造，經過創新改造的設備我認為最能提高生產效率。而且經過自己創新實踐更能鞏固所學。所以作為一個稱職電工必須有創新意識思維。目前我在公司也改造了多台設備，20__我與公司同事共同研發的__________已獲得國家發明專利，通過長期的科技創新，仔細想想真正的價值並不是自己得到了多少，而是你為生產貢獻了許多。
3、解決問題的實際案例
對於工作中常見的觸點的故障檢修，總結出一下幾點。
觸點的故障一般有觸點過熱、熔焊等。觸點過熱的主要原因是觸點壓力不夠、表面氧化或不清潔和容量不夠;觸點熔焊的主要原因是觸點在閉合時產生較大電弧，及觸點嚴重跳動所致。檢查觸點表面氧化情況和有無污垢。觸點有污垢，已用汽油清洗乾淨。銀觸點的氧化層不僅有良好的導電性能，而且在使用中還會還原成金屬銀，所以可不作修理。銅質觸點如有氧化層，可用油光銼銼平或用小刀輕輕地颳去其表面的氧化層。觀察觸點表面有無灼傷燒毛，銅觸點燒毛可用油光銼或小刀整修毛。整修觸點表面不必過分光滑，不允許用砂布來整修，以免殘留砂粒在觸點閉合時嵌在觸點上造成接觸不良。但銀觸點燒毛可不必整修。觸點如有熔焊，應更換觸點。若因觸點容量不夠而造成，更換時應選容量大一級的電器。檢查觸點有無鬆動，如有應加以緊固，以防觸點跳動。檢查觸點有無機械損傷使彈簧變形，造成觸點壓力不夠。若有，應調整壓力，使觸點接觸良好。觸點壓力的經驗測量方法如下：初壓力的測量，在支架和動觸點之間放臵一張紙條約0.1mm其寬度比觸頭寬些,紙條在彈簧作用下被壓緊,這時用一手拉紙條.當紙條可拉出而且有力感時,可認為初壓力比較合適.終
壓力的測量,將紙條夾在動、靜觸點之間，當觸點在電器通電吸合後，用同樣方法拉紙條。當紙條可拉出的，可認為終壓力比較合適。對於大容量的電器，如____0A以上當用同樣方法拉紙條，當紙條拉出時有撕裂現象可認為初、終壓力比較合適。以上觸點壓力的測量方在多次修理試驗中效果不錯。都能正常進行，如測量壓力值不能經過調整彈簧恢復時，必須更換彈簧或觸點。
4、傳授技藝、技能培訓情況
在走過的這些年中，我不斷的參與各項專業技術培訓的同時，也在毫無保留的將自己所學知識無私的傳授給同事及新進人員。在工作中，只要上級安排的各種培訓，我都積極參與，傳授崗位生產知識，注重自身和員工技能的共同提高。
20____年3月為提升青年員工業務技能，讓青年員工更好的掌握維修技巧、施工安全知識等，9日至11日，組織青年員工開展為期兩天的員工培訓。此次培訓分兩方面進行，一是學習操作技巧;二是施工資料工作票的編寫，分析施工過程中的注意事項及危險點。通過實踐操作，讓青年員工積極思考加深理解，學習從發現缺陷到處理缺陷的檢修流程。通過這次培訓，提高了青年員工的業務技能，爭取讓青年員工儘快成為獨當一面的人才，為今後的檢修、施工工作打下堅實的基礎。
自從20____年獲得767電力技工培訓中心供電所管理與考核培訓班“優秀學員”後，我更加努力學習各方面的業務知識。在20__年公司領導推薦我為對公司新員工進行“維修電工”專題
培訓，曾經授課24學時，為公司青年員工講授了必要了理論知識，將我多年來的理論知識、施工經驗詳細介紹給了學員。同時在工作崗位上本部室領導安排我師帶徒，並且簽訂師徒協定，輔導剛畢業上班的青年員工，通過我們共同努力，經過半年多的時間，他們能百分之百出色地完成公司交給的任務，這使我感到無比的光榮與自豪。步入二十一世紀，科技知識在不斷的拓展更新，我總覺得自己還有很多不足之處，如：計算機、計算機配電繪圖、新材料、新設備等領域。我必須踏下身子，認認真真，在做好本職專業的同時，還應該向其他的先進科學領域學習，向其他熟悉的人員請教，以豐富自己的頭腦。