6、課題研究的步驟
(1)XX年1月——XX年7月為前期準備階段：
① 制訂課題方案，進行專家論證。
② 根據課題目標，完善校園網路建設。
③ 制訂相應實施計畫。
④ 對教師進行學習理論、教育教學理論與信息技術理論操作的培訓。
⑤ 實驗學科的教學資源收集與開發準備工作。
(2)XX年9月——XX年6月為實施階段。
①根據課題目標，對教育教學及設計理論與網路技術進行整合，提出課題實施策略。
②按課題目標分網路課件和單元計畫的樣式，進行教學開發與設計。
③組織學生上網進行自主探究學習的教學實踐。收集實驗過程中產生的資料和信息。
④進行中期評估並調整課題方案。
(3)XX年7月——XX年11月為深入實施階段。
根據中期調整、深入實施並適時進行推廣實驗。注意收集實驗過程中的數據和信息。
(4)XX年11月——XX年12月為結題階段：
整理資料、統計數據、撰寫結題報告和論文。
7、課題研究的成果形式
1、《信息技術培養學生創新實踐能力的研究》課程研究報告和相關論文。
2、有關課題的實驗報告，有關論文或專題研究文章。
3、有關課題的優質實驗課教學錄和個案例集。
4、開發信息技術與課程整合的網路課件和單元教學資料。
5、實驗檢測所得的各種資料的分類檔案及子課題組活動的圖片、文字、音像等資料。
8、課題研究的人員分工
組 長：張振山負責人員的培訓、課題的綜合研究及組織的管理
組 員： 何東升 胡伯龍 單愛春 楊艷芳
負責高中課題的研究資料的收集，論文的蒐集，整理，數據的統計及做課
劉金水 薛松春 王振月 王金旗 張 慶 馬蘭萱
張鳳秀 果 順 古學麗
負責國中課題的研究資料的收集，論文的蒐集，整理，數據的統計及做課9、課題的實施和完成條件保障
本課題組的成員均具是專科以上的教學骨幹教師參與實施，具有豐富的教學經驗，且具有較高的教學理論，並都能熟練掌握現代信息技術，具備進行教學研究的素質和經驗。對參與研究該課題都有較高的積極性，這些條件保障了研究工作的順利進行。
10、經費自籌為主，其餘費用由學校承擔1部分。
《運用現代信息技術培養學生創新實踐能力的研究》課題研究組