4、成效與思考
4.1 達到了教學所規定的目標，提高了論文質量我國本科生護理科研的教育目標為:通過學習，本科生具有護理科研意識，掌握護理科研的一般程式和方法，具備初步的護理科研能力，從實踐中選擇科研課題並完成科研設計，並初步具備撰寫科研論文的能力[3]。我們通過加強管理 ,導師全程監控等措施 ,使本科護生均完成了選題、設計和論文的撰寫，並掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達到了教學目標。隨著護理科研帶教質量的提高，我學院本科護生不僅全部通過了學校的畢業論文答辯,而且獲學校優秀論文的篇數逐年增多，有的文章還在統計源期刊上得以刊發。
4.2 建立和完善指導教師的資料庫嚴格選拔科研輔導導師是本科護生科研能力提高的關鍵，為此我們嚴格按照其標準選擇高素質的輔導導師，確保帶教工作質量。對導師的學歷、技術職務、專業水平、科研能力、責任心等方面要進行全面考核，按照堅持標準、規範程式、擇優遴選的原則[4]儲備優秀導師。同時，加強橫向聯繫，聘請院外導師充實我學院本科護生輔導導師資料庫，不斷擴大導師隊伍，從而根據學生認為雙導師具有集思廣益、理論互補、資源共享，能提高科研能力的優點[5]，採用雙導師制指導護生護理科研實習。
4.3 構建論文設計管理系統
隨著本科護生數量的不斷增加，給教學管理帶來了一定的難度，為此，為進行科學管理，要構建論文設計管理系統，該系統應包括 3 部分內容：學生模組、導師模組和管理人員模組，第一部分內容應能提供所需的完整信息，並能滿足學生、導師和管理人員的需求。學生模組：錄入個人信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息和選擇導師等。
導師模組：查看學生信息，查詢檢索文章，與學生、管理人員溝通信息和選擇學生等。管理人員模組：查看學生信息，查看導師信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息，統計生成報表和系統維護等。