課題名稱 網路語言現狀
指導教師 楊愛軍
研究小組組長 祁佳浩
小組組員 郭竹凌、李泓霓、黃嘉豪、譚力為、吳熙
本課題研究的意義(背景說明)
1、網路語言自1994年中國接入網際網路時就已經出現，在近年來更是有發展愈發迅猛的趨勢
2、在網路上最近興起許多網路流行語，包括如淘寶體，鐵道部體和”hold住“體等，這些語言不僅在網上流傳，更是被我們在生活中屢屢使用
3、因此，我們希望通過對網路語言的研究，了解其發展歷史並分析現狀，探討其存在與作為一種文化的意義
本課題研究的內容和難點
研究內容：
1、網路語言實例，如“ 886”等傳統網路語言，及各種新興的網路流行體，如淘寶體
2、研究網路語言興起的原因，及其作為一種新興文化的意義
3、研究網路語言於我們現實生活中的不利之處
難點：
在學校不能方便地使用網路
本課題研究的可行性分析及保障條件
可行性：
同學們平日對網路頻繁的接觸與使用
保障條件：
組員家中都有網路，報紙也時有相關報導
本課題的研究思路和主要方法
研究思路：
通過分析網路語言實例，結合出現的背景，與人們使用他們的習慣和頻率等分析出網路語言存在的意義與價值
主要方法：
組員們平日對網路語言的使用及通過網路進行搜尋與調查
本課題的計畫進度及人員安排
計畫進度：
1、相關資料搜尋，用時兩周
2、資料整理，用時一周
3、分析文化，用時三周
4、組員討論，得出研究結果，用時一周
5、寫作論文，用時兩周
人員安排：
郭竹凌、李虹霓、祁佳浩負責蒐集傳統網路語言實例及相關資料
黃嘉豪、譚力為、吳熙負責蒐集新興網路語言體及相關資料
祁佳浩負責整理資料
預期成果
一篇論文或者研究報告
指導教師點評：