三是正確處理培養拔尖創新人才和專門人才的關係，遵循人才成長規律。高等教育的根本任務是培養現代化事業的高素質建設者和接班人。高等學校要堅持社會主義的辦學方向，培養數以千萬計的專門人才和大批拔尖創新人才。應該強調的是，大多數拔尖人才的培養需要良好的學校教育，為未來的發展打下基礎。因此，要鼓勵大學生們學好專業知識，打好專業基礎，鼓勵他們在學習中有所創新和發現，提出前人沒有解決並試圖解決的問題；引導他們進一步增強民族自信心和自豪感，在建設創新型國家偉大實踐中立志創業，鍛鍊成才；引導他們到基層、到企業、到各行各業第一線去建功立業。
四是統籌高等教育規模、質量、結構和效益的協調發展。落實科學發展觀，促進我市高等教育事業協調發展，必須堅持高等教育規模、質量、結構和效益的辯證統一。在不同的發展階段，可以根據高等教育發展的實際需要，確定不同的側重點。前一個時期，高等教育規模不能滿足人民民眾需要，把工作重點放在結構調整，加快發展速度上是完全必要的。目前，將工作重心轉移到提高質量和辦學效益上來，是實現高等教育科學發展的必然選擇。高等教育要把好招生計畫、教育投入兩個重要關口，抓好外部評估制度和內部質量保障機制兩個關鍵環節，促進高等教育質量的不斷提高。
五是正確處理改革、發展和穩定的關係，切實維護高校穩定。 改革是高等教育發展的根本動力，發展是高等教育的永恆主題，穩定則是高等教育改革與發展的根本保證。沒有穩定的社會環境，就談不上高等教育的改革與發展。要堅持改革促發展，尊重教師的首創精神，破除高等教育發展的體制性障礙。要根據經濟、科技體制改革的要求和高等教育發展的重點，選擇改革突破口。當前，要把教學改革和教育質量的提高作為重點，力求取得重大進展。同時，要始終把維護學校穩定擺在重要位置，建立維護高校穩定的長效機制，完善應對突發事件的應急處置機制。要堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和健康向上的思想文化占領高校宣傳輿論陣地，引導學生正確對待學習、生活、情感和就業等問題，及時化解各種矛盾。要高度重視解決好師生的實際困難，高度關注家庭經濟困難大學生的學習和生活，建設文明安全和諧的大學校園。
二、明確“十一五”重慶高等教育教學改革的基本思路
市委二屆八次全委會提出了“十一五”我市教育發展的奮鬥目標，即到2010年，建立起長江上游教育中心和西部教育高地的基本框架。要實現這個目標，高等教育是重要支撐，教學是關鍵。我們必須進一步振奮精神，加快高等教育教學改革，提高育人質量，為全市經濟社會發展提供更加強大的人才支撐、知識貢獻和智力支持。
（一）進一步明確指導思想
高等學校教學工作要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為總攬，堅持黨和國家的教育方針，牢固確立人才培養是高等學校的根本任務、質量是高等學校的生命線、教學工作在高等學校各項工作中的中心地位的思想；認真貫徹“鞏固、深化、提高、發展”的工作方針，自覺遵循教育教學規律，加大投入，切實加強教學工作，全面提高人才培養質量。
（二）努力完成工作目標和主要任務
工作目標是：到2010年，全市高等教育在學人數達到65萬人，毛入學率力爭達到30%；建成6至8所具有較強綜合實力和特色優勢，在國內同類學校處於先進水平的高水平綜合大學或多科性大學，3至5所國家級示範高職學院；建成一批重點學科、重點實驗室和重點課程，學位與研究生教育達到西部前列。
主要任務是：加強高等學校教學工作的著眼於經濟社會發展和學生全面發展需要，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，突出建設重點，全面推進高等教育教學改革與質量工程，努力實現高等教育工作重點和重心從規模發展向提高質量轉移，實現從改革教育體制向深化教育教學改革轉移，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創業與就業能力，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量。