國小德育會議上的講話稿 篇1
我學校一年來始終堅持“以人為本、以德立校”的教育理念，始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成事關學生健康成長、學校持續均衡發展的系統工程來抓。正是這種理念，指引著我校師生承前啟後、不斷超越自我，我校的德育管理注重在基礎上花力氣、在創新上做文章、在實效上下功夫，在教育形式上，從教單純的活動教育轉變為貫穿至教育的全過程、滲透至教學的各個環節;在德育隊伍上，從以班主任為主轉變為依靠全員的共同參與;在工作的著力點上，從提高德育認識、擺上工作位置的淺層次轉變為最佳化德育隊伍素質、提高科學文化水平的深層次上來。初步建立了“以德育人、民主和諧”的管理模式。
現就我校的德育工作的一些做法匯報如下：
一、基本情況：我校共轄有1個國中部、1個完全國小和兩個教學點，有教學班18個，在校學生493人，有幼稚園1所，在園幼兒141人;有在編教師44，小高12人，小一14人，中高1人，中一6人，中二6人，工勤1人，未評聘8人，特崗教師8人;代課教師5人。
二、具體工作
(一)、樹立以人為本理念，建設全員德育機制
洛塔九年制學校在校長田波的帶領下，全力打造“全員德育”的品牌。學校各項目標的制定，各種規章制度的健全，都是從全員德育的理念出發，從有利於學生、教師、學校、社會的發展角度去考慮，這是全面貫徹黨的教育方針，具體實施素質教育的需要。
1、最佳化了德育管理網路
為提高管理水平，增強戰鬥力，學校精心選拔、穩定了一支思想品德好、業務能力強、有奉獻精神的德育工作隊伍，校長親自擔任德育工作領導小組組長，班子成員及班主任為領導小組成員，結合本校實際，分工明確，責任到人，死摳細節，很抓落實，能夠做到通過德育月例會、主題班隊會、教師例會、興趣活動等形式進行探討、落實、執行，堅持不懈的對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育以及行為習慣的養成教育。
2、加強德育隊伍建設，重視師德師風，樹立正確的輿論導向。 青少年極具模仿和可塑性，在學校裡面，對他們和言行舉止影響最大的就是與他們朝夕相處的老師，因此，只有加強師德建設，規範廣大教師的言行舉止，才能使學生取乎法上，進而在不經意間養成良好的品德，規範自己的言行舉止，起到春風化雨，潤物細無聲的教育效果。為此，我們帶領教師認真學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等教育法規，擬定學習活動方案，強化依法從教和教書育人的責任意識，組織教師認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和“八榮八恥”等內容，不斷提高教師政治理論水平和思想覺悟。通過學習，加強教師的職業道德教育、法律法規教育和素質教育，經常性地進行政治學習並進行檢查，要求廣大教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，人人充當德育工作者，共同抓好學校的德育工作。如為做到教書育人、管理育人、服務育人，我校強調意識到位，提出“每個教職工都應該是德育工作者”、“轉變一個後進生與培養一個尖子生同樣光榮”等激勵教師教書育人。在制定有關規定時，注意政策導向有利於德育工作。如根據《班主任目標管理責任制》進行量化評比;評優評先、年度考核等都向德育骨幹特別是班主任傾斜。通過這些措施，有效地激勵德育隊伍快速成長，教師還受到縣、鄉級表彰。
(二)、明晰思路整合資源彰顯德育工作特色管理模式
德育工作內容廣泛，範圍面寬，工作方法多樣，只有理清頭緒，明確職責，探究方法，才會增加工作的主動性和針對性，因此，我校在德育工作方面首先是提煉十一種工作內容，探索二十種教育方法。
十一種工作內容主要是愛國主義教育，團隊精神教育，理想教育，師德教育，文明禮儀教育，行為習慣教育，法制教育，安全教育，傳統教育，自我管理教育，心理健康教育，後進生轉化教育等。
二十種教育方法主要指集體教育法，班級授課法，因材施教法，讀書徵文法，生活體驗法，榜樣激勵法，環境暗示法，為人師表法，互督互糾法，反面教材法，雙邊教育法，主題班會法，圖片展覽法，文字宣傳法，文藝薰陶法，量化考核法，評估激勵法，學科滲透法，討論交流法，興趣活動法等。
(三)、群策群力真抓實幹彰顯德育工作管理特色
1、創設德育活動載體，促進學生養成教育自主發展
創設德育活動載體，增強“活動育人”效果。如結合重大節日開展慶教師節“演講比賽”、“洛塔九年制學校文化藝術節”、“金秋十月體育節”、“學雷鋒活動月”、“入隊”宣誓儀式、主題班隊會、各學科的知識競賽等活動。開發校本課程，培養學生全面發展;變“空洞說教”、“強性教育”為“磁性教育”。通過這些活動讓學生在樂學中進取向上，在歌聲、笑聲、掌聲中受到愛國主義、團隊精神教育、啟迪和薰陶，在潛移默化中思想受到教育，得到升華。
專題教育突破重點
今年開學初，發現部分學生經常沉迷網咖，造成上網成癮的情況，便開展了“向網咖說‘不’”的專題教育活動。帶領學生學習了有關的專題教育資料，從正反兩方面教育學生，收到了良好的教育效果。
建立“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網路，建立家長學校，形成工作合力;注重發掘德育時代內涵資源，針對青少年學生的實際，開設心理講座，安排兼職心理學教師，開展心理諮詢和必需的心理健康教育，給予學生心靈的啟導與關愛;開展“愛心”教育，充實學生心靈深處的真善美，促使他們把眼光關注到社會的弱勢群體，把援救的雙手伸向災區人民，把真誠和愛心獻給身邊的每一個人;開展“感恩”教育，讓學生在體驗中學會孝敬父母，尊敬師長，與人交往，熱愛母校，引導學生把對學校的感情傾注到自覺參與校園的管理，把對班級熱愛轉化為強烈的團隊精神精神。
為在校園內形成“校園無小事，事事是教育;師生無小節，處處是育人”的濃厚育人氛圍，學校根據德育的培養目標和學生成長的特點，形成了各年級在不同階段實施道德教育，法制教育，心理教育。實現了培養學生“學會做人，學會求知，學會做事”的教育目標。作為德育的最終受益者，同學們在課堂上感受到歷史的凝重，“忘記歷史無異於背叛”在他們心裡紮下了根;時事政治讓他們體會到人類社會滾滾向前的車輪，依法治國和以德治國的齊頭並進方能健全社會風氣;在對烈士故事的學習中，他們真正明白了今天的“一絲一毫當思來之不易”;對綠色學校的創建，他們認識到我們的地球只有一個，每個人都要努力從自己做起，養成環保的好習慣;校園文化藝術節上，形式多樣的藝術表演讓整個校園洋溢著奮發向上的勃勃生機。
積極開展“平安校園”創建活動
①加強安全教育。利用大型集會、班隊會，晨會、每月一次安全知識講座等渠道，加強學生安全教育，不斷提高學生生存、生活和自我保護能力。②嚴格實行安全月檢查和報批制度。學校每月進行一次校舍設施和消防設施的檢查落實，重大事故及時上報，不安全因素及時排除，並嚴格執行校外活動報批制度。③落實安全責任制。期初與各班主任、簽定責任狀，期末驗收，並把安全綜治作為考核教師的依據，實行安全綜治一票否決制。④與鄉政府共同做好校園安全工作。
組織教師加強校園的巡邏，嚴厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動;加強節假日的值班安排，保證師生生命財產安全
(三)國旗下淨化學生心靈：每周一次的升旗，學校規範儀式，精心準備，合理安排講話人選，講話內容則依據學生思想實際，結合國內外形勢發展，抓住社會熱點或教育契機，突出愛國主義的主題，著力培養學生自尊自信自強的精神品質。
三、存在問題：受社會大環境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，對學校的教育很不利。
有各級領導部門的重視和關心、支持，我校的德育工作按照“在活動中學習，在活動中成長”的德育路子將不斷努力進步，我們深信這群“雛鷹”將在祖國的這片藍天下自由飛翔，快樂成長。
國小德育會議上的講話稿 篇2
各位領導、老師們：
大家上午好!德育是我國素質教育的靈魂，是教育或人才培育中的重要內容和重要形式。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，堅持以小學生日常行為規範教育為抓手 ，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點，注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育工作。現就我校的德育工作作如下簡介，望各位領導、老師們加以指點。
一、 加強學校德育組織領導建設，全力提高德育工作質量
1.提高學校領導班子的德育素養。加強學校領導班子建設，學校領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，使德育工作確實成為學校工作的重點。
2.加強德育隊伍建設，努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍。學校認真制定了詳實、具體、可操作性強的學校德育工作方案。為全面提高班主任工作的能力與水平，堅持每月一次班主任例會，開展班主任經驗交流會，提高班主任的理論水平和工作能力。
二、加強學校德育制度化建設，使我校德育規範化、制度化 1、本學期我們將一如既往推行教師值周制度，值日教師檢查、維持學生進校、兩操、課間活動、放學、集會、指導學生值周等各項紀律，填好每日值日記錄表，在值日表上記錄當天教師和學生活動情況。全面負責學校當日所有工作，記錄教師各方面表現，教師是否到崗，是否認真完成各項教學活動，是否遵守教學紀律有無違反禁令和校規現象等。加強課間、午間的巡視，預防意外事故的發生，發現隱患及偶發事故及時處理。做好相關的檢查記錄工作。對各班學生進行儀表、衛生、“兩操”紀律檢查，堅持每日檢查，每周小結，每月評比，並將評比結果納入班級工作評估量化。
2、加強學生小幹部隊伍建設，建立小幹部例會制。每個月組織學生幹部定期開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。讓他們進一步明確學生幹部的職責，提高學生幹部的素質和能力，更好地做好服務工作。
3、我校將根據工作實際學期末進行考核評比，此項工作依據新版《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，按本年度紀律、衛生、課間操、安全四項工作評比成績分檔打分評選出文明班級。
三、努力營造良好的德育氛圍，讓德育工作落到實處
1、 常規活動真正到位，常年堅持毫不鬆懈：
每周舉行的升旗儀式規範而隆重。學生的愛國情懷得到滋養，民族意識得到提升。 用好每周的“國旗下講話” 。隨著社會和經濟的發展，大大縮小了城鄉的差別，但這種差別依然存在，學校就要根據農村的特殊性和學生實際制定好“國旗下講話”計畫表，每周安排值周教師作“國旗下講話” ，講話之前都要認真寫好講話搞，並收集起來學校存檔。利用每周升旗儀式加強學生的愛國主義教育和養成教育，教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，積極參加力所能及的田間勞動，儘可能地為父母多做家務;引導小學生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利於身心健康成長的電視節目。樹立科學的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。
2、狠抓養成教育，從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展“爭創文明校園、文明班級，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。自定班風——激發學生自悟。各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。人生設計——促進學生自立。組織學生進行“自我形象設計、自定奮鬥目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮鬥目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。
3、加強學校德育宣傳，建好梯間文化。我們學校以“禮、行、志”為梯間文化主題，引導學生從文明禮儀，行為習慣和理想等方面進行宣傳教育，讓學生從小養成良好的學習習慣和生活習慣。
4、專題活動豐富多彩， 突出主題求實效。
(1)開展“文明校園”主題班會活動。以加強和改進學生的思想政治教育，增強文明意識，規範文明行為，提高文明素養，促進學生的全面發展，加強校園精神文明建設、建設校園先進文化、實現學校發展目標提供良好的輿論氛圍、思想保證和動力支持。我們結合主題：文明在我言語中，文明在我行動中，文明在我環境中，要求每班根據班級實際情況，由班主任選擇一個主題，認真組織學生設計活動內容，開一個主題班會活動，從而提高學生的思想素質。
(2)建好校園小廣播。為了構建典雅校園，塑造儒雅教師，培養文雅學生;為了進一步提高學生的寫作、朗讀水平，培養觀察能力，正確的評價自我，完善自我;為了進一步促進學生文明習慣養成，從小處著眼，從細節入手，及時鼓勵先進，鞭策後進，嚴肅校風校紀。學校組織招聘播音員，科學設計廣播欄目，加大校園文化建設和宣傳，豐富校園文化生活。
(3)展開“我愛校園我的家”徵文繪畫活動。家庭中，親人相聚，歡歌笑語，我們無憂無慮，快樂地成長;校園裡，書墨飄香，勤奮地學習。日日夜夜，風風雨雨，家和校始終如一，包容著我們的缺點，見證著我們的成長。為進一步激發廣大學生愛校如家的熱情，營造我校的藝術文化氛圍，給同學們創造一個展示自我才能的平台，可以寫寫美麗的校園景色，也可以反映生活、學習中的感人事跡。以此抒發對美好校園生活及成長環境的感悟和見解，體現近期校園環境的變化及校園文化對自己成長的影響，展望未來，表達自己的真實感受。
(4)為了給 “留守學生”營造平等、和諧、健康、快樂的成長環境，學校建立留守學生檔案庫，加強學校與學生家長及其監護人的聯繫，形成以學生為中心的家校關愛網路。同時給貧困的學生以大力幫助，我校廖老師通過網路形式，給學生找資助，近兩年受益學生達三十幾人，受益金額達三萬多元人民幣。成立留守學生工作站，從學習、生活、心理、理想信念等方面進行互動式活動，幫助他們減輕心理孤獨、膽怯，消除自卑、自暴自棄等不良心理。引導他們健康成長。設立心語心愿卡，讓留守生把自己想說的話通過寫的這種形式傳遞給老師，老師再根據他們的想法對他們進行輔導和幫助，完成他們的願望。成立走訪小組，了解留守學生家庭經濟狀況、生活、親職教育等方面的情況，對特別貧困的留守學生進行一對一幫扶和資助活動。讓留守學生得到了應有的關愛和愛護。
(5)國小階段女生的管理、教育工作是學校管理工作的重要一環，也是學校德育工作的重要組成部分。為了加強國小女生管理、教育工作，培養我校女生良好的行為習慣，呵護女生身心健康成長，我校結合實際對女生管理正在進行了如下構想和實施：構築女生教育工作平台;設立“女生信箱”和女生心理輔導室;各班評選“優秀女生之星” 立典型、樹榜樣;設定女生成長記;班級定期選播有關“優秀女性成長之路”題材的勵志電影。
(6)家長會。每學期學校都要組織召開學生家長會，宣傳學校教育和管理，要求學生家長配合學校開展工作，構建學校、家庭、社會三位一體的管理模式，達到更佳的育人效果。
教育是中心工作，安全是重中之重，德育是學校之魂，不可忽視。我校的德育工作是一個長期的工作，還有許多的事需要進一步去完善。我相信德育只要堅持就一定會有成效的。
國小德育會議上的講話稿 篇3
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!非常榮幸在這裡和大家交流學校德育藝體工作的點點滴滴。不妥不成熟之處，敬請各位指正。
【前言】 教育的使命 我們的理念
今天，局領導安排這個交流話題，我想：表面上看，是要我們交流探討各校德育藝體工作開展的思路和方法;深層次講，是要引領我們對素質教育的內涵和使命進行深思。因為，一所學校德育藝體工作開展得好不好，實不實?歸根結底，和這所學校對素質教育理解與重視的程度有很大關係。
教育是什麼?葉聖陶說：“教育是農業，不是工業。”這告訴我們：教育就像栽培植物那樣，是創造條件讓植物自然生長(是水仙就讓他能開出漂亮的水仙花，是枇杷就讓他結出鮮美的枇杷果)。而不是像工業生產，用模具去鑄造成批的產品或統一規格的零件。
素質教育是什麼?就是以人為本，使每一個兒童先天獲得的遺傳素質得以充分發展，同時使他們獲得適應當今社會和未來社會所需要的品質，這些品質包括：身體素質、心理素質、思想素質、文化素質和勞動技能素質。簡言之，就是要讓兒童學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美、學會創造。
20xx年，我校正式更名為“行知國小”，秉承陶行知“生活教育思想”，力爭打造“行知教育品牌”。應運而生的，是我們的育人目標已經由單一的“學習好、分數高”轉變為——做“說真話、懷真情、有真才、做真事”的行知合一“小真人”。這個情，包含愛國愛校、尊師孝親、樂於助人的真摯感情;這個才，包含考試分數、藝體特長和思維創造能力等全面素養。
基於這樣的辦學理念和育人目標，我們認為開展豐富多彩的德育和藝體活動不可或缺。它決不是為了裝點門面，設幾個興趣小組，走走過場;而確實需要納入學校工作計畫，面向全體，面向所有學科，面向學生的全面發展而紮實、深入、常態化地開展下去。
建校8年來，我們堅持一邊學習，一邊實踐;一邊實踐，一邊反思。接下來，我就我們學校這塊工作做個簡單的匯報，我發言的題目是——《行知路上 漸行漸知》。
一、恆久未變的立志修德，無處不在的影響滲透
學校工作，德育為先。我們堅持以愛國主義教育為主線，以團隊精神教育為重點，以世界觀、人生觀、人文素養以及環境意識為中心，以創優秀班集體活動為突破口，以行為規範養成教育為抓手，紮實搞好課堂教育、校園廣播站、國旗下講話等德育主陣地建設，並努力做好四個發揮：
1.發揮校本課程的輔助作用。
(1)編纂校本教材《陶行知詩歌選》、《陶行知教育名篇》《行知路上——校園文化手冊》，利用班會、晨讀進行學習，在誦陶詩、講行知故事中，使全體學生受到思想教育。
(2)《文明禮儀伴我行》、《文明禮儀童謠》、《文明禮儀優秀日記》是我們進行求真教育和禮儀規範的又一校本教材體系，它源於活動，用於活動，不是簡單說教，而是身體力行。20xx年7月我校被確立為“全國青少年文明禮儀教育示範基地”。
(3)《繽紛童年系列文集》、《漸行漸知系列教案集》、《行知教學反思錄》、《陶海拾貝》等校本教材是我校在教學領域的成果體系之一。每學年，我們都將針對學生開展“行知杯—讀好書 寫美文 抒真情”作文競賽，針對教師開展“踐行行知思想，構建有效課堂” 教學大比武活動。賽後，將優秀作品和案例彙編成冊，激勵全體師生求真尚好，有真才，做真事。
2.發揮校園文化的薰陶作用。我校的文化建設規划起點高、目光長遠，形成了相對完善和成熟的文化建設體系。在創意設計校園文化環境時，力求做到讓每一處建築、每一種陳設、每一個標誌、每一幅畫卷、每一段行文、每一種創意都體現鮮明的行知特色和濃厚的文化氣息，讓學生受到潛移默化地教育與薰陶。
3.發揮家長、社區的配合作用。通過宣傳資料、家長學校、家長開放日活動，讓家長感受到陶行知的教育思想及學校的辦學理念，學到更多親子溝通的技巧，走進孩子心靈，做好孩子榜樣，形成家校合力，實現家校共育。20xx年，學校被確立為“全國示範家長學校實驗基地”。
4.發揮“走出去”與“迎進來”的資源優勢。學校每年開展“行知娃學消防〃紅領巾進警營”活動;邀請法制副校長進行法制、安全講座;邀請感恩教育集團講師余雲作“不要讓愛你的人失望”專題演講;邀請嘉陵區消防中隊官兵到班級給學生上消防安全課，並帶領學生參觀消防訓練基地(此項活動，南充電視台教育頻道做了專門的宣傳報導。)切切實實把生命安全教育、遵紀守法教育放在關愛學生成長和終身發展的層面去思考和落實。
二、穩步推進的內涵建設，碩果纍纍的藝術教育
(一)面向全體開展社團活動
本學期，學校利用每周三下午，在全校範圍內讓學生根據自己的興趣和特長，參加社團活動。校級社團有體育(包括籃球、毽球、足球、田徑、健美操等)、美術(包括手工、兒童畫、國畫)、音樂(合唱、鼓號、豎笛)、舞蹈、播音主持(金話筒、小記者)、英語(英語歌舞、情景劇)、電腦繪畫、科技製作等多個項目，各年級還有詩歌朗誦、跳繩、講故事、國學、寫字、佳片有約、閱讀寫作、書法、棋社等多個社團。目前，社團活動已全面鋪開，各社團組織工作井然有序，家長反響相當不錯。
(二)立足學科策劃各種競賽活動
在學生培育方面，學校注重行知合一，培養學生綜合素質。每期，學生活動都會納入學校工作計畫、備課組計畫。學校已成功舉辦四屆“行知杯”讀好書、寫美文競賽、“行知小神童杯”速算競賽、思維競賽;還以年段為單位，結合學科教學常態化地開展“故事大王”比賽、書寫比賽、演講比賽、誦讀比賽、小導遊選拔賽、英語風采展示、才藝之星、讀書之星評選、書畫展評、科幻畫創作等許多豐富多彩的活動。
(三)點面結合培養藝體特長
1.開展豐富多彩的體育活動，體育教學成果突出。
一是堅持春秋季做廣播體操和搏擊操，冬季開展跑步活動，確保學生體育活動時間和運動量。
二是堅持每學年春季舉行田徑運動會，秋季舉行廣播體操比賽，檢驗體育教學成果，鍛鍊班級活動能力，展現學生“體健而神昂”的運動風貌。
三是堅持體育特長培養。學校成立了羽毛球、桌球、田徑、足球等活動小組，常態化開展訓練活動，積極組織參加校際交流和各級各類比賽，並獲驕人成績： 20xx年12月，學校足球隊獲得南充市“體彩杯”校園足球賽第三名;20xx年4月，我校獲得四川省中小學生足球、桌球比賽南充賽區二等獎。近年來，南高等上級名校多次到我校發掘體育苗子。
2.注重學生語言能力的培養，提升學生語言藝術水平。 我校非常重視培養學生的語言表達能力和藝術。
一是利用紅領巾廣播站和校園電視台的先進設備和技術，使一大批播音員和主持人得到了鍛鍊並茁壯成長起來。
二是通過“金話筒”小主持人暨才藝之星選拔賽、演講賽等活動，為孩子提供鍛鍊自我、展示才藝、互相學習的舞台。在20xx年區教育局舉行的嘉陵區中小學生“文明禮儀伴我行”演講比賽決賽中，我校學生包攬獎項前三名。
3.組建科創興趣小組，增強學生創新意識和實踐能力。 學校從20xx年起，開設科創活動室，為師生開展學習與科學探究活動提供有利條件。近三年，有近百幅作品獲得市、區科幻畫創作和科技小發明一、二等獎;20xx年7月，我校參加四川省中小學生電腦製作機器人創新大賽喜獲機器人鄉村旅遊項目第一、四、五、六名的優異成績，這是南充市唯一一支小學生代表隊，也是全市第一個該項目的冠軍。
4.組織多彩文藝演出，搭建繽紛成長舞台。
德育和藝體教育是互相交融和促進的。我們在思考藝體教育的同時，把德育和校園文化的理念融入其中，取得了良好的效果：
“學陶師陶”文藝匯演、全區中國小藝術節專場演出、“童心共築中國夢，炫藝歡度兒童節”文藝匯演等等，其思想性、時代性、藝術性結合得非常自然深入，廣受觀眾讚譽。其中，《行知娃〃舞起來》《筷樂》等經典舞蹈作品不僅獲得全區第一名，在市級、省級的電視節目中均有過專題報導。
孩子們也在學校搭建的成長大舞台上茁壯成長——他們氣質出眾，談吐不俗，健康陽光、自信自強。
三、同心同德構建名校風采，群策群力打造教育品牌
最令我們驕傲的不是現代化的設備，不是功能齊全的專用教室，而是三千餘名天真無邪、勤奮上進的學生，一百二十多位忠誠於人民教育事業的教師。建校八年來，全體行知人緊緊圍繞“質量優、環境美、爭一流、創特色”的辦學目標，團結奮進，真抓實幹。在接受省現代教育技術示範校驗收、全市黨代表教育調研、分管教育副市長視察、全市校園文化建設現場會、面向全區學校和家長開放等活動中，我們的辦學思想和辦學成效廣受稱讚，行知教育已揚帆起航!
行知路上，我們漸行漸知;展望未來，我們任重道遠。今後相當長的一段時間，我們將進一步加強德育管理、藝體教育，使工作走上制度化、規範化、科學化的軌道，為創辦一所學生德才兼備、全面發展，具有示範性、輻射力的，有品味、可持續發展的現代化國小而不斷努力!
謝謝!
國小德育會議上的講話稿 篇4
老師們、同學們：
本周是第六周，行政總值是團委書記張君老師，三月份是文明禮貌月，我們開展了勤儉節約、學習雷鋒、告別陋習牽手文明等一系列的主題活動，進入四月份，是我們的感恩勵志月，學校德育處和各班將開展一系列的感恩勵志教育主題活動，本周的主題活動是《學會感恩，收穫快樂和幸福》。剛才，高三4班----同學作了國旗下的的勵志演講，希望每一位同學、老師，從現在做起，學會感恩，懂得感恩，常懷感恩之心!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;戰艦感恩大海，因為大海任他自由的航行。
有一種美，飄逸在雲間，深埋在古壘，這是一種可以吸引靈魂的美，它就是——感恩之美。
這么多年來，是誰賦予了我們精神上的糧食?是誰辛勤的澆灌、培育、呵護一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長?又是誰不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準備課堂上華彩的樂章?那就是可敬可親的爸爸媽媽，那就是教我們學知識、陪伴我們成長的最敬愛的老師。
是啊!老師是"人類靈魂的工程師"，是"園丁"，是"春蠶"，是"蠟燭"，為我們默默的奉獻著，"捧著一顆心來，不帶半根草去"，即便這樣，他們也在所不辭。不論是國小老師還是中學老師，老師們的人格魅力、高尚品質、嚴格執教的精神感染著我們。
當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是老師陽光般的笑容給了我們安慰。是老師將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。
當我們成功的時候，老師激勵我勇往直前，並告訴我們"滿招損，謙受益"的道理;當我失意的時候，老師像慈母一樣來關愛我，照亮我前進的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來，繼續走下去。
當我們懷著疑惑的心面對難題時，是老師耐心細緻的給我們講解解題的思路。老師將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，,也帶進了趣味無窮的數學天地里。
當我懷著慚愧的心面對錯誤時，是老師意味深長的教給我們做人的道理。是老師將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我經後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
老師是一架永不生鏽的播種機，在我們的心靈播下真誠與希望的種子;老師是慈母、嚴父，辛勤的撫育著我們，用愛滋潤著我們乾涸的心靈;老師的淳淳教導，為我們修剪多餘的枝葉。
老師讓我們成為自信的，能超越自己的人。老師用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們未來天地的鑰匙。老師教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋里遨遊，使絢麗多彩的生活充滿驚喜!
老師讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。老師給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。老師將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，或許老師講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但老師的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
老師讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。老師帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
老師的教誨如春風，似瑞雪。滋潤了我們的心。是老師為我們插上了豐腴的羽翼，是老師為我們張足了前進的風帆。
我們身邊的老師:寒假家訪;寒假高三補課;年輕教師相親;中青年教師舍小家顧大家;老教師;後勤師傅們。班主任;自習課;
風兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學子心中的同一句話：老師，感謝你們。
最後，我想有三句話與同學們共勉：
常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣; 常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進;
常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。
國小德育會議上的講話稿 篇5
學校教育教學的兩大主要任務:(一)、就業預備教育,(二)、升學預備教育。學校必須以市場為導向,以全面提高學生素質,打好學生髮展基礎,培養四有新人為目的。
一、對德育工作的認識
作為一名負責學校德育工作的領導，首先應明確德育工作的重要性。
德育工作是學校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長遠的! 一個國家的前途，不在於他的國庫之殷實，不在於他的城堡之堅固，也不在於他的設施之華麗，關鍵在於他的公民品格之高下(品格即綜合素質,而思想道德素質是人的靈魂起主導作用,決定著人的發展走向)。
一個國家，一個民族，如果沒有科學技術，一打就垮，但是如果沒有精神和文化，將會不打自垮。
(一)現代社會對人才的三大要求
1、綜合素質高; 2、專業水平高;3、學歷層次高。
(二)現代社會用人法則
1、有才有德破格使用;2、有才無德限制使用;3、有德無才培養使用;4、無才無德堅決不用。
(三)影響一個人就業與發展的六大要素
1、個人外在氣質;2、服從合作意識;3、艱苦奮鬥創新進取精神;4、語言表達能力;5、文字表達能力;6、知識結構。
(四) 人生六關解讀要略
1、上學起步入門關;2、中考小龍門關;3、高考大龍門關;4、就業準入關;5、談婚嫁娶生兒育女關;6、創業發展關。綜上述述:學校必須堅持五育並舉德育為首培養德才兼備的四有新人。
二、對德育工作的態度
態度決定行動，行動決定結果，細節決定成敗。因此，要做好學校德育工作，必須有對學生、對民族、對國家高度認真負責的態度。
三、學校德育工作的任務
通過各種途徑多種方式對學生進行行為習慣的養成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。
四、學校德育工作應遵循的原則
堅持以學生髮展為本,因材施教，正面引導，聯繫實際,適時適度,通力協作，形成合力。
五、學校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規範化、科學化。
六、學校德育工作的途徑
1. 學科教學滲透，2.班級系列主題班會重點突破，3.團隊系列教育活動整體推進。
影響青少年成長的四大因素：1、親職教育;2、學校教育;3、社會感染;4、生活圈影響。
沒有教師崇高的師德，就沒有學生高尚的人格;沒有教師高遠的眼光，就沒有學生遠大的理想;沒有教師的正確引導，就沒有學生的大發展;沒有教師對學生的真誠關愛，就沒有學生陽光般的笑臉;沒有教師對學生的表揚鼓勵，就沒有學生進取的信心和勇氣;沒有教師超常的努力，就沒有學生輝煌燦爛的人生!
國小德育會議上的講話稿 篇6
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保對學生德育工作的順利實施，我的主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的檔案資料等，有效地加強了師德建設。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育：
學校德育處認真抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發了學生的愛國熱情、樹立正確的國家意識，培養了學生的愛國主義意識;
2、安全法制教育：
(1)加強安全知識的宣講教育;
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故;
(3)各班深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生的各種違紀現象;
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
國小德育會議上的講話稿 篇7
各位班主任：
大家好!今天上午在這裡召開新學期第一次班主任會議，主要目的是進一步做好開學工作，進一步強化常規管理，提高工作實效。藉此機會，我講如下幾點意見：
一、對班主任的工作要求：
1、做好開學的各項準備工作。學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。班主任作為學校基層的最直接的指揮員，要抓好開學第一個月。一學期之際在於初，良好的開頭是成功的一半。第一、二周是學生學習、常規、生活等方面的養成周，班主任要千方百計、採取多種手段，將學生強行入軌;開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。 特別是學習、紀律和衛生，這是一個班級精神風貌的外在表現形式，一定要抓好，一定要到位。
2、執行學校各項規定，遵守各項紀律，落實學校工作計畫，完成學校的各項任務(如黑板報、教室布置、學生學籍管理有關材料、其他
臨時性的工作)。結合本班實際制定班級工作計畫，建立良好的班風。
3、領導班委會工作，培養班幹部並指導少先隊工作。有計畫、有目的地開展好主題班會和隊會。組織指導學生參加班、校集體活動、公益活動和社會實踐活動。上班隊課做到有充分準備，講究方法與針對性，有效果。班會課決不準自行停止或改上其它課，每周一次班隊會課認真做好備課和活動記錄。班會課，展示獨具特色的主題班會。主題鮮明，內容豐富，寓意深刻，給了學生終生難忘的教育，取得了很好的育人實效。
4、幫助學生樹立遠大理想，明確學習目的，端正學習態度。因勢利導，做好後進生轉化工作，營造良好的學習氛圍。掌握本班學生上課情況，管理學生養成良好的學習習慣。
5、對學生的安全要絕對負責，一切從嚴要求，要聯繫實際，使每個學生從校內到校外要時時處處增強安全意識，既要遵守學校的各項規章制度，又要理解和遵守有關交通法規，確保學生安全。
6、加強班集體建設。明確班級管理目標，增強學生的團隊合作意識和集體榮興譽感，培養優良的班風和學風，建設班級文化，提煉班級精神，爭創文明班集體。
7、班主任要全面關心學生的心理健康和生活與健康。教育學生愛清潔、講衛生，養成良好的生活習慣和衛生習慣，關注學生的心理健康，培養學生良好的心理品質。尊重學生人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。
8、做好家訪工作，開好家長會，爭取家長的配合與支持，形成教育合力，共同做好對學生的教育工作。
9、搞好班級日常管理,建立班級常規。教育學生愛護公物，講究衛生，文明禮貌，遵守課堂紀律，嚴格考勤管理，遵守公共秩序(集會、出操、活動)，遵紀守法。
二、著重說說如下幾個方面：
1、垃圾不亂扔。現在，仍有少數學生亂扔紙屑果皮雜物，隨地吐痰。本期，希望同學們不要將食品袋、飲料瓶、紙屑等垃圾亂扔在地上，
也不要將飯菜、油湯等潑灑在地面。應該將它們倒在垃圾桶里。
2、安全要牢記。上下樓梯靠右邊，不搶不急慢慢走。走廊護攔、窗戶不要靠。注意校園活動安全，即體育活動和日常行為活動安全。注意交通安全，要時刻警惕遵守交通規則和學習日常交通安全知識。
3、文明禮貌記心中。不罵人、不打架，說話常用“請”“謝謝”“對不起”。
4、花草樹木要愛護。不攀爬樹木，不踐踏花草。讓樹更綠，花更艷，讓我們的校園更和諧，更美麗。
5、同學們要做到：“三輕”(說話輕、走路輕、取放物品輕)、“三隨手”(隨手關燈、隨手關閉水龍頭、隨手撿拾廢紙)、“三個不”(不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網咖和遊戲廳)。
6、為了同學們自己的安全，請同學們不要將管制刀具帶入學校。
7、生病或者有其他突發事件需要請假，家長需給班主任老師打電話通知。家長若是有事帶孩子離校，必須與班主任老師請假班主任同意後方可離校。
9、要積極參加學校舉行的各類活動和勞動，要有團隊精神精神和榮譽感，不做拈輕怕重、自私自利，沒有大局觀念的人。
10、遵守學校要求正門出入、不跳牆，不在課間外出買食品，飲食小食品。
11、如果有身體的隱疾或臨時疾病，請事先告知班主任老師，以免在體育課或其他活動中帶來非預防性的傷害。
以上是我們所有學生都應該具備和遵守的最基本的行為準則，我們繼續在養成教育中進一步學習和背誦這些條例和規範，特別是新一年級的同學，一定要入耳入心，牢記秉行。
總之，教育無小事，事事需用心。學校的安全穩定需要我們班主任站在最前沿，多去想，多觀察，創造性開展工作。
三、談談感想與希望
1、節假日裡，不送賀卡鮮花，只送真心敬意，綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長們知道，何家國小校風純正，師德高尚，從來不收家長哪怕一支鮮花。我們校風真正，快趕上紅軍隊伍的‘不拿民眾的一針一線’的紀律了。“傳遞正能量!用自己的堅守為教育留下了一方聖潔的天地，為民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊樑”。我覺得：“我們的堅守很值得!”
2、我認為一個人首先要適應環境，少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識、新的發現、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼裡就總是新的。是學生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當前，不是千方百計想辦法戰勝困難，而是先指責埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情。埋怨環境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。
人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。只有先適應環境，才能改變環境。 從這樣的認識出發，我面對現實，千方百計改變自己的教育教學方法。
可見，人總要面對一個不盡如人意的環境，總要從改變自己做起，才能適應環境，進而使環境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。
1956年9月，毛主席曾在中共八大預備會上說：“這個世界就是這么個世界，要那么完全公道是不可能的，現在不可能，永遠不可能。” 心-通透---有雜念-------明白取捨，快樂----非沒痛苦---放棄抱怨;水清—非沒雜質---懂沉澱。
要學會在焦慮面前放鬆自己，不對自己過分苛求、及時疏導自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任積極樂觀，笑對人生，便容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗樂觀。
3、班主任也要剛柔並濟。
遇到班級里比較調皮搗蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會造成更大的衝突，以至兩敗俱傷。
還有些老師，我們稱為媽媽型的班主任，性格非常柔韌。做事兢兢業業，對待學生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則，學生犯了錯只是和風細雨地勸說一番，而缺少嚴厲的批評。對待嚴重違紀的學生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現。這樣的班主任，班級里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯節，積習長久，有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”、“亂班”可能就出自於太軟弱的班主任。
好的班主任應該是剛柔並濟的。該剛的時候要剛，該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權威而對班級不良風氣進行大刀闊斧的處罰，也可以在學生情緒激烈之時審時度勢，稍作退讓。
4、班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級衛生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之後，班級學生自然被帶動起來，教師在此基礎上再輔之以一定的制度管理，衛生狀況自然大為改觀。
5、班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。
6、班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質。要知道，衝動總是以愚蠢開始，以後悔結束。
做一個好的班主任也非常不容易。要是不想多事，就對學生的錯誤“睜一隻眼閉一隻眼”，聽之任之，只要保證在你當班主任時別出什麼大事就行。這樣就不好。
班級和人生維繫得這么緊密，班主任這一職業便具有了一定的誘惑力。
班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向了社會。
管理得好，大家在集體中形成合力，互助協作，合力大於分力之和;每個人都發揮了潛力，多做了事，集體增強了實力，超越別的國家、超越別的集體才會成為可能。
大家一起來想辦法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，幹得
輕鬆，幹得快樂，幹得效果更好一些。
班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神聖的。願我們以神聖的態度，在這神聖的崗位上，把屬於我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧於自己的學生，以使我們的學生無愧於生命長河中的這段歷史。