八年級發言講話3分鐘 篇1
各位家長：
大家下午好!
很高興又和大家見面了!我是八(2)年級的數學老師——周莉。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學習情況。作為這學期才接手這個班數學以及政治的老師，與他們接觸的時間還是很度的，在與他們相處的這兩個月時間裡，我發現每個孩子都是聰明的，為什麼成績下來會有這么大的差異，就是在於學習態度上的問題，學習態度上的不端正，(舉例)，其實在學習上，不止是需要學生自己u努力，也是需要我們家長和老師共同合作監督的，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。
一、家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。
首先，可以給我或班主任沈老師打電話、發簡訊，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。
家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細緻，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅了解孩子學習情況，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。
二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長常常說：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。
作為家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來批改，那么家長需要幹些什麼了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實，家長輔導也並不困難。
我想各位家長最關心的還是學生半學期的數學成績。這裡我簡單的給大家做一個匯報。
三、半期考試成績分析。
半期數學成績：數學期末參考人數48人，全班最高分107分，最低分5分，平均分48分。
針對半期數學成績，當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：
第一：學困生的學習態度問題，數學這門學科是循序漸進的一個科目，也就是說有的學生在國小的時候基礎差，可能國中就會出現學習困難的問題，但是這個問題不是不能解決的，我們班也有很多數學基礎差的同學進步很大，原因就在於對待學習態度的問題，不懂要問，要學，現在我們跟著我們教學模式的改變，對於學困生是非常有好處的，每組都有組長，都接對子，可以一對一的講解，就在於有的學生不去問不去學。
第二：學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四十分鐘和課後完成作業，很少有學生會自覺的學數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”，如果課後不多花時間練習，怎么能取的好成績?
針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：
1、端正學習態度。
2)養成良好的學習習慣。
課上認真聽講，會記筆記。
課後認真複習，及時歸納總結。課後要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。錯題的歸納和問，必須要及時。
此外，學習應有整體計畫，學會管理自己的時間。
每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
雖然各位平時十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每個星期抽出點時間關心下孩子學習、生活，也是可以的。
俗話說“一分耕耘，一分收穫”。我始終相信，有付出才有回報!要相信：老師們始終和你們在同一戰線上!
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。最後我要說的是：讓我們齊心協力，攜手並進，讓學生健康成長，學有所成。謝謝大家!
八年級發言講話3分鐘 篇2
各位老師：
下午好!
今天下午，學校組織了七、八、九年級期中考試成績分析會，三會並行，我作為八年級的科任教師，參加了我們八年級的成績分析會。有考，必有分析。成績分析會已經成為我校教學的一種常規工作，既然是常規工作，就很容易出現一種“年年歲歲花相似”的尷尬，為此，首先要認清楚成績分析會的意義。現在我就結合各位老師的發言，發表個人的幾點看法。
一.不是結果，而是過程。凡是學校組織的考試，都不是結果，因此，不能以一次成績的優劣論成敗。老師不因一次均分的不如意而鬱結於心，也不以均分的略高於同行而沾沾自喜。影響均分高低的因素很多，並不只是能力和知識，比如八三、八四的語文。但是，考試至少可以從某個角度反映當前的學習情況，教學情況，這一點是應當引起各位的重視的。還是以八三八四的語文為例，這次期中考試之前我用了兩節課的時間讓學生去記背，因此這次考試的積累這塊顯然比第一次月考要好一點。再如，段前幾名的葉林君、鄭琳奇、夏瑞雪、葉慧祺、吳志霄等幾位同學，因為平時學習(過程)認真，所以檢測出來的考試的成績相對就理想。這幾位同學就算是這次考不好掉，又有什麼關係呢?只要過程認真，就算這次考不好，下次最終會考好的。天道酬勤嗎!相反，像陳明霽這種，他也不可能會考好，就算給他考好，又有什麼意義，最終是會考不好的。同樣的道理，我們老師對自己的教學成績也是一樣的。如果你在教學過程中，比以往更勤奮、更注重方法、更有情感投入，你班的成績肯定是會提高的，如果你自己更鬆散、更忙、更沒投入。成績肯定會下滑，就算沒下滑，也是作弊的原因，最終也會下滑。比如八一班的語文，整體的成績是有提高的，已是一種良性循環的，這其中少不了你老是的勤奮和情感投入，而二三四班的語文是沒有這種趨向的。
二.不是檢討，而是反思。因為上面提到過的每次考試體現的是一種過程，所以成績分析會不是自我檢討，而是一種反思。檢討是一種消極思想，是一種不滿情緒，而反思是對自己的不足的一種積極向上的建設。我們要從學生的成績的不理想來，反思自己教學過程中的勤奮程度、方法運用、情感投入等多種因素。而不應當抱怨，學生的太多的客觀因素。比如說學生底子差、調皮、習慣不好。說白了，學生再調皮、再差、再習慣不好，你還得教，而且還教得更痛苦，沒有一點職業幸福感。我們沒辦法改變我們的職業，只能改變我們的職業態度，與其抱怨，還不如找點辦法，儘量在學生實際的基礎上，前進一點點。比如一班的翁學意、三班的夏念港、四班的翁笑笑等同學，以往的成績和習慣都很差，可是他們幾個是向好的趨勢發展的，這些學生，至少在心靈上受到一些觸動，李鎮西老師說：“教育是心靈的藝術。”
三.不是批判，而是建設。我既是八年級的科任教師，又是學習教學的負責人。不管那次分析會上提出的看法，不管有沒有道理，都不是對大家的否定，更不是批判，而是憑自己的認知程度，提出個人的建議，以便對我們段的發展有點幫助。同樣，我們同一學科的不同教師之間，應該存在競爭，若覺得你兩個班的教學根本不給我帶來壓力，那最終兩個四個班的成績都很難上去。如果其中的一個老師的教學能給你帶來緊迫感的話，你就絲毫不敢鬆懈，那么整個段的成績肯定會上去。當然，我們學校老師這一點做的很好，不會因為成績的競爭而有不和諧的傾向。而是在團結互助中共同提高。
八年級發言講話3分鐘 篇3
老師們、同學們：
從8月30日開學算來到今天才集會隆重舉行20--——20--學年度的開學典禮，這是遲到的一次開學典禮，我很抱歉，對老師和同學們真誠說一聲：“對不起”。就算是遲到的開學典禮，我們還是要舉行，因為新學年該有新打算，意義非同一般，是標誌著我們新寨中學又將開始新的征程。首先我要對依舊在這兒就讀的八 九年級的同學們和剛入學的七年級新同學表示熱烈的歡迎。其次是對工作辛苦的老師們說一聲謝謝，不管怎么樣，很多工作是靠你們做出來的，你們是新寨中學真正的脊樑，沒有你們的辛勞，就沒有我們學校上學年度取得的所有成績。我能來到新寨中學與你們一年半相處工作與生活，這是一種緣分，我感到很欣慰，因為我與你們並肩一起在新寨中學這一片土地上不懈耕耘著!
在剛剛過去的一學年裡，我校走過了不平凡的路程，全校師生員工齊心協力，辛勤工作，努力拚搏，取得了可喜的成績。(底下講的事情為學校在上一學年所取得的有關成績與榮譽的舉例說明)。
在校園建設方面做了以下工作：開通了宿舍樓的廁所，引進了生活用水，讓師生們改善了部分艱苦的的生活條件。建立門衛與男女生輔導制度，讓學校沒有安全等方面的事故發生。積極與上機主管部門聯繫，反映學校實際困難，並與外界單位和個人交流，讓學校得到社會與上級部門對教育教學工作的幫助指導與支持。
剛才光召主任已經把學校的教育教學等方面做了詳細的介紹，你們已經看到了我們與外校的差距，我不去多說，只想我們師生能同心，共同提高教育教學質量，不愧對家長對我們的期望。而這教育教學工作的加強與提高靠的是在座的同學們和老師們的共同努力。
下面談談新學年的工作目標，並提出幾點要求與同學們共勉：
新學年，學校的主要任務是：以德育為首，切實加強思想政治教育工作，保證學校持續健康和諧發展，加強學校師資建設，打造一支能吃苦、能戰鬥的教師隊伍。努力提高全鄉教育教學質量，加強綜治、安全、後勤等方面工作管理，提高教書育人質量，進一步最佳化學校教育教學環境，讓同學們真正在學校學到知識，完善自己，提高身體素質，健健康康，學會做人，學會生活，適應將來社會的發展。
針對學校現階段實際，學校存在教育教學硬體設施的落後與維修狀況，要積極地獲得上級部門對學校上的投入，進一步加快校園建設步伐，改善了辦學條件，這是新寨中學的一個重要任務。
下面提出三點希望，與同學們共勉：
第一 “一切從頭來”。
同學們，新的學年，對於你們來說，一切都是嶄新的。不管你過去是好還是暫時落後，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握現在的每一天。
首先我要告訴已適應了學校學習並取得了良好成績的同學們：你們應該認真總結一年來的學習經驗，繼續努力，學得更加積極、主動。其次告訴那些成績雖不令人滿意，但還在鍥而不捨地努力的同學們：你們學習很認真、很刻苦，但由於基礎較差，方法不靈活，還沒有進入學習的最佳境界。進入新學年，你們應該掌握基礎，改進方法，找出不足，努力彌補。此外，還要善於質疑，多發問，學問是在“問”中不斷長進的。最後要告訴那些少數學習習慣、自律意識較差的同學們：你們多數人智力很好，學習沒搞好，不是做不到，而是沒有認真做。對於你們，端正學習態度就非常重要了。所以進入新學年，你們就應該迷途知返，想想自己的未來，努力改正不良習慣。多年的經驗證明：你們這部分人，只要發憤讀書，其進步將是突飛猛進的。我參加工作27年來，看到過很多原來學習成績差的學生後來都成為了對社會有用的人才，很多還成為了單位或家庭的頂樑柱，我相信你們有這樣的能力，只是你們要在鍛鍊與思考中才能成長起來，那么在這國中階段，就當作對自己的一次鍛鍊與思考吧。
過去的光榮和失敗，都已成為昨天，留下的只應該是教訓和經驗。新的一學年已經開始，尤其是新來的七年級同學，應該一切從頭開始。首先，給老師、同學留下一個美好的第一印象。雖然第一印象並不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。其次，同學們還應該勇於告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷地挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的形象，重塑一個嶄新的自我。
第二 “成人才能成才”。
中學時代是人生的分水嶺，在這一階段，你可能成為英才，走向成功;也可能成不了才，誤入歧途。俗話說得好，“先成人，後成才”。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。希望每位同學本著對自己負責的態度，認識自己、塑造自己、發展自己、完善自己;注重講究禮儀、禮節、禮貌，把握和控制自己的行為細節，養成良好的行為習慣。真切地希望每個同學做到誠實、忠實、務實，盼望每個同學在家做個好子女，在學校做個好學生，在社會做個好公民。讓你的中學生活成為你人生中精彩的一頁!
第三 “刻苦加自主”。
在國中學習生活中與國小是有差別的，課程科目增多了。每門功課時間變少了，因此在學習上，我們提倡“刻苦學習加自主學習”。刻苦學習，是指不懈的努力學習，肯在學習上付出艱巨的勞動。“寶劍鋒從磨礪處，梅花香自苦寒來”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”都體現了我國勞動人民刻苦學習的優良傳統。我們無論做任何事情，要想有所成就都要付出刻苦的勞動，學習也是如此。形成良好的刻苦學習的習慣，是中學生能夠取得良好成績的基礎，是學習成功的最基本的因素，也反映出了中學生一種自強不息的精神。當然，刻苦學習一定要堅持到底，持之以恆，不能半途而廢。有個別學生在新學期開始時，在制定學習計畫時，做到了學習勤奮刻苦，而在實踐了一段時間之後，收效不大，就認為自己是一個“笨”人，再勤奮、再努力都沒有用。其實，成功就需要你繼續堅持一段時間，或者更長一段時間，才能達到成功的彼岸，成為學習成功的勝利者。“自主學習”是指較少依賴別人的幫助而自己可以進行有效的學習。它是一種綜合性的能力。主要包含以下幾個因素：自覺主動的學習積極性;獨立學習的方法和技能;獨立學習的習慣;進行簡單的實驗能力。只有自主學習，才能在學習中主動參與、主動學習、主動創造，使大家不斷主動地開發自我，發展自我和完善自我。
學習確實很辛苦，但是苦中有樂，先苦後甜。學習上的競爭很激烈，畢業會考還是要看分數，從某種意義上講分數就是前途，分數就是命運。我們要堅信，一分耕耘，必會有一份收穫，不論你學習基礎如何，只要你努力，刻苦學習，自主學習，一定會有回報。
老師們、同學們，新的學年，新的挑戰，我們作為新寨中學的一員，都應該站在新的起跑線上，以滿腔的熱情投入到新學年的工作和學習中去，為實現自身的目標而奮鬥!在此，我祝願並且相信每一位老師、每一位同學都能用自己的勤勞和智慧，書寫新學年工作和學習的滿意答卷。
謝謝大家!