（ 4 ）班主任職責
（ 5 ）配班教師職責
（ 6 ）後勤主任職責
（ 7 ）門崗職責
要求：相互溝通、積極配合， 各盡其職、各行其是，各盡所能、各負其責。
俗話說： “ 人管人，累死人。制度管人，感動人。 ” 現在的幼稚園管理應從人管人向制度管人的模式轉變。每個幼稚園都有制度，但不一定每個幼稚園的制度都那么具體，都有針對性和操作性。制度不在多少，而在於制度的執行性和執行的公平性。
我園制定的制度有：
● 請假制度
● 獎懲制度
● 教師一日常規
● 幼兒一日常規
● 教師月崗位考核細則
我園重點執行的核心制度就是《 濮陽市八中幼稚園教師月崗位考核細則 》這就是我們的考核方案。共分三 a 項類指標， 14 項 b 類指標， 36 類 c 指標對教師的工作進行詳細考核，將考核結果公布給教師，並按照考核成績發放工資，真正做到事事有人管，人人有專責，辦事有標準，工作有檢查，獎罰有依據，通過考核，教師知道了自己差到哪裡，為什麼拿的工資低了，逐步在教師中間形成了你追我趕的工作氛圍，教師們的抱怨少了，工作積極性高了。
通過嚴格的執行考核制度，我園基本實現了從 “ 制度管人 ” 到人人自律，讓我這個園長輕鬆起來。
四、做好了大型活動的策劃
好多幼稚園園長認為開展的大型活動，老師太忙了，園長更忙了，我並不這樣認為，首先我們要理清一個思路，為什麼要開展大型活動？我認為幼稚園的活動是向社會、家長展示幼稚園辦園成果，贏得家長讚譽及社會認可的有效載體。我園十分注重幼稚園大型活動的組織與開展。我園的工作思路就是我園的工作思路：
●以常規培養為基礎，促教師職業習慣和幼兒行為習慣的養成。
●以細緻管理為切入口，促幼稚園管理規範和管理手段升級。 明確活動目的
●以主題活動為重點，向家長和社會展示我園的辦學成果和教育效果。
在開展大型活動時，我們注意大型活動中的過程管理，做到有計畫，按照教學運行計畫開展活動 調查分析，了解需求，即了解家長、社會對幼兒教育的希望，特別是對本園保教工作的希望和要求，分析本園兒童發展的基本狀況。在此基礎上，提出究竟如何開展一個什麼樣的大型活動的基本構想，以達到將幼稚園教育活動與家長、社會要求相結合的目的。 明確活動目的，即 根據調查分析的結果，確立活動目標、指導思想。制定活動方案，即根據活動目標，選擇活動形式、活動內容、活動場地，確定各環節負責人 ……
總之，計畫是活動成功的保證，一個周密、完善的計畫本身就是活動的一個部分，園長切忌不要以為計畫可有可無，更不能隨心所欲，想到哪裡，做到哪裡。在這一過程中，園長應做到充分調動各方面積極性，集體討論，集思廣益，以選擇制定出最切合實際的、最佳的活動方案。
抓好實施：
實施環節重點在保教處，按照方案要求，督促各組、各環節的運作與實施。根據具體情況，對方案在實施過程中出現的問題進行修改、完善。後勤根據活動的需要提供必要的物質保障。做好各方面的協調工作。教師根據活動方案制定詳細的實施計畫，重點多考慮兒童的實際情況。做好充分的活動準備（如活動用的道具、服裝、場地的布置等）。幼兒及家長方面：需家長配合對兒童進行的活動前知識教育。 做好必要的心理準備。知道幼稚園要開展一個什麼大型活動 , 了解活動的主要意義。做好一定的物質準備。如需為活動進行準備的物品，包括自帶、自製或同伴共同製作的物品 ……
我要做的工作就是督促保教處做好活動過程的檢查與管理，對活動的效果進行總結分析本次活動成功與不足之處，尋找依據和原因，為今後活動提供借鑑。 對組織大型活動的效益的分析，作為園長花那么多精力、物力、財力去組織大型活動，當然首先是為了教育的需要，但還應對活動的教育效益和社會效益進行思考。教育效益：主要是指該活動對兒童的發展能帶來什麼效益。社會效益：主要是指該活動對幼稚園的發展能帶來什麼效益，而這兩點是相輔相存的。但教育效益短期內不一定很快體現出來，這就需要我們充分利用有效的活動來宣傳自己，擴大影響，擴大社會效益。
實際在組織大型活動中，我扮演的角色就是設計師，保教處則是對具體活動計畫的組織者與監督者，教師是整個活動的執行者、實施者，是局部活動的指導者。只有在大型活動中，作到各履其職、各負其責，才能保證活動的圓滿進行。