3、
親身體驗活動，譬如讓學生撿個石子帶來學校，仔細觀察它的形狀，聽聽它的聲音，再通過看、摸、聽、敲加以聯想，挖掘出它更深層的含意。做些這樣的實踐活動，學生寫作起來是一定會感興趣的。學生自己親身體驗的東西，印象一定是深刻的，自然而然就可以把他所見、所聞、所感寫出來。
成果篇
在XX年10月，由社員徐毅遠為主的自編自導自演的小品《火炬手》曾多次在社區和校內演出，並在天河區第五屆學校藝術節中榮獲三等獎，在XX年六年級語文能力競賽中，我社黎琦同學結合冰心的詩歌創作並獲得了廣州市一等獎的好成績，而馮文亮同學也獲得天河區二等獎的成績，輔導老師也獲得優秀指導獎，學生課外閱讀讀書筆記和讀後感比賽：3個區一等獎、5個區二等獎7個區三等獎。天河區課外閱讀比賽3個區一等獎、2個區二等獎，3個區三等獎。我社鄒立程同學的新聞稿《環保小分隊我來啦》在《中國青少年報》的“我當小主播”新聞稿投稿比賽中發表。此外，在天河區小學生閱讀比賽中，我社有七名學生獲獎，我班學生另外還有展示中華五千年文化藝術的三句半，也在社區中取得優異成績。
希望
1、通過寫作、說話等多種形式的訓練，讓學生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。
2、逐步形成人人讀書的良好風氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。
3、希望能辦好這個小社團，參加全國少工委主辦的“童趣杯”，讓他們自己去品嘗一下當小作家的味道是怎樣的。
4、通過一年多的實踐希望這些東西能夠讓他們摸索出一條寫作的門路。