（四）搭建幫扶平台，推動教育均衡。今年以來，我們在整體推進教育均衡發展的基礎上，搭建了“1+x”教學幫扶平台，目前全區已有16所國小、12所中學結成教學幫扶對子，實行切實有效的教學幫扶活動，取得了顯著的成效。有的學校還創新方式，拓展了幫扶內容，取得的成效遠遠超出了檔案出台的既定目標。xx鎮中與xx中學結對將教學幫扶延伸到了學生與學生之間，xx鎮中團委發動學生捐款5000多元幫助xx中學的貧困寄宿生，是幫扶更是愛心。xx國小與xx博升希望國小、塘溪六年的友誼在今年多樣化的活動得到了升華。實驗國小到界頭國小送課送講座，精心準備素質教育開放日，界頭國小也將他們的學校特色課書法送到了實驗國小的課堂，還幫助實驗國小落實了一個班級的電子書包商家贊助，成了友誼的升級版。xx國小與xx國小不僅是校際結對更有兩校之間的老師一對一的結對子。xx鎮中與排上鎮中、xx中學因為地理上的一衣帶水，教研活動實行三校聯動。針對學校需求和實際，xx學校到下埠鎮中不僅有送課、送講座、送經驗，還將教研組長送到下埠鎮中，與老師們一起探討教研活動開展的一些得失。教學結對演變成了互幫互助、共同提高、共謀發展，依託教學結對幫扶這個平台，全區的教學教研工作掀起了一浪又一浪的高潮。
（五）加強教學研究，構建高效課堂。一是以教學比武、聽課周、送課下鄉、教學結對幫扶、名師評選等多種活動為載體推進課堂教學改革。今年全區舉行的各類比賽課研討課觀摩課多達3000多節，其中區級高效課堂教學比武288節，兩次聽課周活動教研室組織聽評課500多節，市、區兩級送課下鄉80多節，教學幫扶活動公開課100多節，各種公開課研討課向廣大教師展示了各種各樣的課堂教學模式和理念，在今年下學期的教學比武和教學結對送課中，也出現了很多精彩的課堂和講座，帶給了廣大教師課堂智慧啟迪和精神上的享受。如xx國小文雷林老師數學就是生活的理念，xx國小曾輝老師開放課堂《題西林壁》的別樣感受，xx鎮中在教學結對幫扶中推出研討示範課12堂，獲得一致好評。各校在模式的創建中，既借鑑了外地名校的成功經驗，又注重創出自己的特色，走出了一條切合本區本校實際的有特色的課改之路。二是課題工作開展紮實有效，今年我區依託省級課題《區域性課堂教學改革的行動研究》，全面推進課堂教學改革，以校為本探究各學科的有效教學模式，真正把課堂教學改革推向實質性的改革階段，課堂教學模式的探索取得了實質性的進展和收穫，有的學校形成了比較完整的教學模式和校本教研成果，如xx實驗學校的反思教學、xx中學的成功教育、xx國小的啟發式教學、特殊教育學校的個別性教學、峽山口街的自主教育、xx中學的有效教學、xx中學的集體備課、荷堯中心國小的第二課堂活動等，不但在全區有成效，還在省市有影響。有的學校，在校本教研工作的創建中，教研組的作用得到了前所未有的發揮，如xx鎮中的體育教研組紮實開展“體育課堂教學研究”，以一校之力影響了全區體育水平，做出了特色；xx國小語文教研組多次承擔區送課下鄉任務和市區教研活動，形成了比較成熟的教學模式和風格，極受廣大國小語文教師的歡迎。
（六）全員參與教研、實現全面提高。XX至XX年是xx“教研年”主題活動年，活動的主題是“名師引領,全員教研,打造高效課堂”，要求每個教師通過各級各類教學活動和各種教研行為，完成“六個一”目標，即實踐一種先進教學理念、開設一堂好課、研究一個教學課例、編制一份教學診斷性試卷、設計一個優秀教案或課件、寫一篇深刻的教學反思或論文。在實踐過程中，各校針對“六個一”的落實情況均有具體的安排和考核，下埠鎮中心校通過課程評價對全鎮所有教師進行課堂檢測；xx鎮積極發揮中心教研組成員作用，組織全鎮巡迴聽課；xx鎮中心校以輔區為單位創新了“聯片教研”的方式。各種教研活動給每個教師參與的機會、展示的平台，將教研工作落實到每一個教學細節，真正實現了全員參與，並通過這些舉措引導廣大教師將心思、時間、精力投入到教學當中。
（七）教學成績穩步提升，社會滿意度不斷提高。一是中高考連創佳績，教學質量穩步提升。XX年是xx教育質量穩步提升的一年，中考成績排在全市前列；高考再創佳績，一本二本上線率據居全市前列，兩名學生分別被北京大學、清華大學航空班錄取。xx教育在全市占據了重要位置。二是教研氛圍濃厚，教學教研成果顯著。教師聽評課、參與教研活動的積極性空前高漲，教學教研工作取得了驕人的成績。我區的教學名師李海萍獲XX年全國教學比武一等獎、邱志宏獲評XX年江西省最美鄉村教師（xx市唯一一個）。彭麗華、劉珊、黃群、金豐、肖維、黃燁西、謝明艷等教師參加全省教學比武獲得優異成績，鍾輝、文雷林、陳嬌、李群、文雅清、賴琴、陳荷萍、袁曉麗等老師獲得全市各項教學比賽好名次。課題工作取得新進展，其中結題三個區級課題，兩個省級課題，實驗國小賀利雲主持的課題《口語交際課堂教學中情景創設策略的探討與研究》獲國家級二等獎，同時又有xx鎮中、區實驗國小、xx中心、xx中心校、xx中學、新村國小等校又成功申報了省級課題。學生參加國家、省市學科競賽捷報頻傳、成績喜人，xx實驗學校昌運鑫同學獲國家級數學競賽一等獎。三是教研服務學校服務教學效果明顯，社會滿意度不斷提升。一年來我們堅持“為學校服務、為教師服務、為教學服務”理念，開展多種形式教學活動和研討得到學校和廣大教師的一致好評。因為重心下移，指導性強、重實效，學科教研員和教學名師成了最受歡迎的人，教學督導和聽課也成了最受歡迎的檢查。在今年的民眾教育路線實踐活動中，xx區“送課下鄉”被列為書記工程，受到市區的高度肯定和表揚，xx日報兩次報導xx教學教研工作開展情況（送課下鄉、“教研年”活動），xx電視台還播放了專題片。全區學校教師精神風貌振奮、積極、昂揚，大幅提升了愛崗敬業的職業幸福指數，優良的教學質量成就了xx教育良好的社會評價。