同志們：
今天，籌備已久的學校第三屆教代會第五次會議如期召開了。首先，我代表中共xx中學黨支部、校委會對大會的勝利召開表示熱烈的祝賀！並對各位代表以高度的主人翁責任感，為推進學校各項工作獻計獻策的熱情，為發揮民主監督、民主管理、民主決策的作用，積極參與學校管理的態度，表示崇高的敬意和衷心的感謝！向應邀出席今天會議的市教育局領導表示誠摯的歡迎！
按照大會議程，受校委會委託，我謹代表學校向大會作XX年工作報告，並對XX年工作的主要構想進行說明，請各位代表予以審議。
XX年工作回顧
XX年工作的關鍵字：堅持與改變
即：堅持養成教育不動搖，堅持有效教學研究不鬆懈，堅持健康第一的生活理念。改變教師教書不讀書的現象；改變教師集體備課的內容和方式；改變有差別地對待學生的習慣和方法；改變僅僅關注重點高中升學率的思想，著力提高各個年級的合格率；改變傳統的學生管理教育模式；改變傳統的落後甚至不健康的工作生活方式。
1、突破難點：以“課外訪萬家”為突破口，深入推進養成教育
德育領學校教育之先，如何開展行之有效的德育活動，一直是學校工作的難點。
在這一年裡，我們更加規範地從新生入學開始抓養成教育。紮實有效的軍訓為培養學生良好的行為習慣奠定了基礎，校本教材《成長.長成》作為新生入學的教材，在養成教育中起到的思想引領作用也逐漸顯現出來。每周一升旗儀式，由原來固定升旗手，注重個別學生，改為輪序確定國旗班，促進班級全體學生注重禮儀和班級榮譽；選擇主題做好晨會講話、各類考試學生列隊入場、及時宣講學校一周活動主題和小結學生行為習慣的養成情況已成規範。“三星”評比在引領學生全面發展中起到了良好的導向工作。
我們利用家長會、家訪等形式，落實省教育廳關於“課內訪萬家”檔案精神。通過家長會、家訪向家長傳遞學校養成教育的思想、方法和要求，搭建家校互動溝通的橋樑。家長會上，家長互動交流討論環節，讓家長共同分享、借鑑在孩子教育過程中的策略和經驗。
在 “課外訪萬家”活動中湧現出了許多先進的典型：如，七年級的李學軍、黃玲老師通過家訪感受到“三尺門外的家訪滋潤了自己的心田”，八年級王丹老師通過家訪認識到“家訪，回歸了教育的原始形態”，是一種“很有生命力的教育形式”。
引領班主任不斷轉變教育觀念，積極實踐教育公平理念。通過班主任交流會，引領、轉變班主任工作中對學生存在的某些偏見、執拗甚至於不屑等不良傾向，讓每個孩子都得到平等的關愛和發展。10月28日，馮麗老師、袁寶華老師到宜昌，參加了全國中國小德育管理及班主任工作創新高級研修班專題報告會，帶回並交流了全國班主任工作經驗。學校提倡班主任大膽嘗試新的班級管理模式，倡導學生自主管理。11月30日，政教處李繼光副主任與王丹、劉莉霞、潘永高三位班主任去雲夢實中參加了“班級自主管理”現場觀摩會，嘗試開展學生自主管理。12月1日-30日，教科室李紅兵主任到北京參加了為期一個月的 “國培計畫（XX）——湖北省農村骨幹教師省外高端培訓項目培訓”，讓我們對如何推動有效課堂有了更加清晰的認識。
尊重國中學生的成長規律，重視國中生青春期心理特點，努力消除學生的心理壁壘，給學生一個反省的空間和時間。一名優秀的教師一定要努力做一名優秀的學校心理學家、一名優秀的心理輔導工作者。XX年，學校在原來“快樂工作室”的基礎上，建立了“心靈氧吧”（心理諮詢室）。還專門對“心靈氧吧”進行了裝修和添置設備，讓它更加溫馨，更加生活化。配設了專門教師進行管理，定期與學生溝通，幫助學生適應、改善及解決在學校、家庭或成長方面的心理問題，讓學生能走出陰霾，在幫助打開學生成長中的心結方面已經邁開了步伐。
經過一年的努力，學校德育工作達到了“一年見效果”的既定目標。
2、突出重點：以“課內比教學”為切入點，突出有效教學研究
推進有效教學，提高教師業務素質，提升教學發展的後勁，努力形成學校、教師和學生共贏、和諧發展的良好局面，一直是我校執著追求的目標之一。
XX年學校開展的第三屆教師比武活動，以貫徹省教育廳“課內比教學”為切入點，拓展思路，改進以往片面強調青年教師比武的局限性，強調全員參與，以比促學，以比促教。根據校情，學校將第三屆教學基本功比武作為“課內比教學”的一個子項目，將兩者結合在一起，讓全體教師在參與這一活動的過程中，切實感受到新的教學理念對常規課堂教學的強大衝擊力。學校“課內比教學”活動分為三個階段進行：第一階段，撰寫教學目標，全員參與；第二階段，同課異構，同組評課；第三階段，隨機推門聽課。“課內比教學”活動比以往更加切合學校實際。