請大家相信，隨著學校的發展，一切都將水漲船高。而此時此刻，正是需要大家付出努力的時候，正是學校發展需要人才的時候，只有大家心往一處想，勁往一處使，學校才能真正有所發展；學校整體的發展，帶來的必然是教師個體的強大。
4.建立科學管理制度：完善各項管理制度，全面改變學校面貌
（1）建立一套自上而下的考核管理制度
建立一套自上而下的績效考核制度：校長室管理下的辦公室、政教處、教務處、總務處，都要根據自己的實際情況，制定每學期切實可行的工作目標，辦公室對各處室制定的目標進行審核、修改和補充，最終確定全校的工作目標。學期末按照既定目標對各處室進行考核兌現。讓每個部門制定一個“有高度”又“夠得著”的目標，各部門才能“活”起來，學校各項工作才能有所突破取得進步。每個部門都要肩負起自己應盡的職責，做好份內事，同時要創新工作爭出實效。每個部門要緊緊圍繞學校發展的總體目標，為打造優質學校而制定自己的目標和切實可行的舉措。
（2）充分發揮民辦學校管理機制靈活的“特權”
要充分發揮民辦學校管理機制靈活的“特權”，在堅持正面引導的同時，對教師和學生都可以實行“優勝劣汰”。優秀師生加以宣傳，樹立身邊的“明星”，樹立校園的正氣。對於師生中湧現出的典型人物，要充分利用櫥窗、led、網站、報紙等大力宣傳。尤其是學生中的典型，可以用“學習之星”、“管理之星”、“文藝之星”等稱號，鼓勵學生，樹立身邊的“明星”。惡劣者嚴格淘汰，樹立權威。對於違反學校規章制度的教職工或學生，情節嚴重者、影響惡劣的，要動真格給予相應的懲處，要樹立學校的權威。
（3）適應社會需求，探索和逐步實現全封閉軍事化管理
目前，全封閉式管理模式的學校是適應社會需求和廣大家長需求的學校。嘗試家教式輔導，免除家長陪讀、請家教的煩惱。封閉式管理的模式之所以被許多學校採用，被許多家長追捧，主要有以下幾方面的優點：
①習慣養成。有利於學生養成良好的行為習慣，培養學生的獨立性。現在的學生大多數都是獨生子女，對父母的依賴性很強。在封閉式管理的學校，學生必須學會自己洗衣疊被，生活自理，從而養成良好的行為習慣，培養學生的生活獨立性。學校有嚴格的作息時間，學生不得隨意走出校園，減少了網咖、遊戲廳對學生的不良影響。吃食堂、穿校服，使學生平等地生活，有利於學生養成健全的人格。從我校情況看，住校生在生活自理能力方面也的確超過走讀生。
②安全保障。能夠更大程度上保證學生的安全，解決家長的後顧之憂。孩子是家長的寶貝，家長最擔心的就是孩子的安全。許多家長忙於工作，沒有時間接送孩子上學。特別是當前外出務工人員較多，留下了大量的留守學生。家長們一邊工作，一邊牽掛著孩子們的衣食住行，擔心著他們的安全。在封閉式管理的學校，學生很少外出，生活上有指導老師照顧，省去了家長的勞心勞力之苦，家長可以有更多的精力和時間投入到工作中去，工作效率勢必會大大提高。
③提高成績。能讓學生有更多的學習時間，提高學業成績。在封閉式管理的學校，學生除了一日三餐、晚上幾小時的休息時間外，大多數情況下都在教室里度過。學生的學習時間寬裕，並有專業老師指導，在反覆的講解與訓練下，學生的基礎知識掌握牢固，學習成績在短時間內會有大的提高。許多家長正是衝著這一點，才把孩子送到這些學校的。另外，封閉式管理對於培養學生間的情感，磨練學生的意志，提高學生的生活技能等諸多方面都有益處。
5.全面提升教學質量：以課堂教學為突破口，實現高效課堂
教學質量是學校的生存之本。學校必須把工作重點放在教學質量的提高上。目前，學校工作牽涉到方方面面，任務繁多。但是，作為學校應當把教學質量的提升，也就是教學工作放在首位。教師和學生的精力是有限的，如果其他活動消耗了時間和精力，勢必影響教學工作。要把時間和精力留給老師和學生，一心放在教學和學習上。同時探求高效率的教學方法，爭取在教學質量上能有較大突破。要借鑑一些發展較好的學校的管理經驗、教學模式，結合學校實際，探索出一條屬於自己的發展之路。
因此我們提出：強力推進課堂教學改革，探求行之有效的教學模式。
近幾年，學校認真分析生源狀況，結合校情創立了“小步快走分層教，由淺入深巧指導”教學模式已經初見成效。如今，面對學校的新的發展，要想在短時間內大面積提升教學質量，必須在此基礎上，強力推進課堂教學改革，改進和完善這種教學模式。要在課堂教學中真正落實素質教育，實現“低耗高效，輕負高質”。通過每學期的推門課、評價課活動，我們發現，課堂上依然存在著低效高耗的現象，而很多教師對此並沒有深刻的認識。教師只注重了自己的“教”，卻忽略了學生的“學”，只是追求“教過”，卻沒有想過學生是否真正“學會”。改革課堂教學勢在必行。