全面貫徹學習十七大落實科學發展觀是堅持改革開放、堅定不移地走中國特色社會主義道路的重大戰略舉措，踐行科學發展觀的主體是全體共產黨員和廣大人民民眾。共產黨員是先進分子，理應成為踐行科學發展觀的先行者和模範，努力提高共產黨員的素質是全面貫徹落實科學發展觀的根本需要。
我們黨歷來重視發展，始終把發展放在革命、建設和改革的首要位置，並經歷了一個從片面到全面，從膚淺到深入，從簡單到複雜的認識不斷深化的過程。
毛澤東同志重視發展。他把馬克思主義普遍原理與中國革命的具體實際相結合，創造性地提出了馬克思主義中國化的偉大命題，開創了中國特色的“農村包圍城市”的革命道路，保存並發展了革命力量，實現了抗日戰爭、解放戰爭的勝利，並帶領中國人民走上了建設社會主義的道路。在探索社會主義建設道路的過程中，毛澤東同志在借鑑蘇聯經驗的基礎上不斷創新，他強調調動一切力量發展社會生產力，提出了實現工業化的趕超戰略。但是，由於受“左”傾路線的干擾，在很多方面違背了社會主義建設的客觀規律，致使我國社會主義建設遭受了重大挫折，沒有很好地解決社會主義的發展問題。
鄧小平同志重視發展。十一屆三中全會以後，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，在總結以往經驗教訓的基礎上，高度重視發展問題。首先解決了發展的指導思想問題，強調解放思想、實事求是，科學全面地評價了毛澤東和毛澤東思想，堅定了毛澤東思想在全黨的指導地位，統一了全黨思想，實現了全黨工作重點的轉移。提出並堅決貫徹“一個中心、兩個基本點”的基本路線，開創了中國社會主義建設的新局面。鄧小平同志多次強調，社會主義的根本任務是發展生產力，中國的主要目標是發展；中國解決一切問題的關鍵在於發展；我們所做的可以概括為一句話：要發展自己；歸根到底，發展才是硬道理。緊緊圍繞“什麼是社會主義、怎樣建設社會主義”這一時代命題，創造性地回答了中國特色社會主義的發展目的、發展戰略、發展道路、發展動力等一系列重大問題，開闢了中國特色社會主義的發展道路。
江澤民同志重視發展。黨的十三屆四中全會以來，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人，毫不動搖地堅持鄧小平的發展理論，解放思想、實事求是、與時俱進，把發展提到了黨執政興國第一要務的高度，並提出了“三個代表”重要思想，進一步回答了“社么是社會主義、怎樣建設社會主義”的問題。江澤民同志強調發展要有新思路，要保持國民經濟持續、快速、健康發展，要實現區域經濟合理布局和協調發展，要正確處理改革、發展和穩定的關係，在推動物質文明、精神文明和政治文明建設的基礎上，實現人的全面發展等新的發展觀點，努力糾正鄧小平指出的“一手比較硬、一手比較軟”的不良發展現象，豐富和發展了鄧小平的發展理論，引導中國特色社會主義事業發展到了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。
胡錦濤同志重視發展。以胡錦濤同志為首的新一屆中央領導集體，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在科學總結我國社會主義建設、改革開放和社會主義現代化建設經驗的基礎上，著眼於新的實踐和新的發展，深入分析我國所處的國內外環境，提出了“以人為本，全面協調可持續發展”的科學發展觀，進一步發展了黨的三代領導人關於社會主義發展的理論，深刻回答了“中國特色社會主義為誰發展、靠誰發展、怎樣發展”等重大問題，深化了中國共產黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。
踐行科學發展觀，需要不斷提高黨員的思想政治素質。踐行科學發展觀實際上是一場在科學發展觀指導下的社會實踐活動，這就需要廣大黨員深入學習、深刻領會科學發展觀，把握科學發展觀的實質。能不能把握科學發展觀的精神實質與黨員個人的理論素養有直接的關係。理論素養也是一種學習新理論、掌握新理論的能力。只有具備了學習把握新理論的能力，才能利用新理論指導社會實踐。只有不斷提高黨員的思想政治素質，才能提高踐行科學發展觀的水平。
踐行科學發展觀需要不斷提高共產黨員的道德水平。市場經濟的核心是追求利潤，利潤一方面調動了社會成員的積極性，另一方也誘發了部分人的貪婪欲望。傳統的道德觀念被顛覆，進步的思想文化遭嘲弄，似乎唯有金錢至上至尊。面對市場經濟這把雙刃劍，共產黨員需要保持清醒的頭腦，樹立社會主義核心價值觀，戰勝資本主義的腐朽思想，淨化人類社會的道德情操。
由此可見，踐行科學發展觀，不提高共產黨員自身的素質是不行的。
科學發展觀是對以胡總書記為首的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關於發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什麼樣的發展觀，就會有什麼樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑑了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。科學發展觀所蘊涵的基本思想和發展規律。
作為一名共產黨員，通過學習科學發展觀，我認識到：深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，這就是要用科學發展觀來指導工作。對科學發展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實於實踐、貫徹於實踐、指導於實踐。