概括式，即概括要點，強調或揭示主題，對全文進行回顧和總結。
希望式，即向聽眾提出一些希望和要求。
憧憬式，即展望未來，指出美好前景，鼓舞鬥志。
哲理式，即飽含哲理，發人深思。
抒情式，即表示感情、祝願，求得情感上的共鳴。
宣布式，即宣布會議的某個決定、某一事項的開始或結束。
二、正文主體的寫作
主體部分應根據講話內容的不同而選擇不同的寫法。一般說來，主體結構有以下幾種方式：
（一）並列式
並列式，即各層次平起平坐，不存在誰主誰次、誰輕誰重的問題，各層次都是直接對主題負責。
（二）遞進式
遞進式，即各層次之間存在相互作用的邏輯關係，循序漸進式的鋪展開來，這是比較常用的寫作形式。
（三）互動式
互動式，互動式是並列式和遞進式的補助排列形式，當遇到各層次內容有所交叉或重複的時，應把各層次並列部分的共性問題都抽出來，集中成為另外的層次，而這一層次只是並列層次的遞進，是為前面幾個層次服務的。
（四）總分式
總分式，總分式有二類形式，一類是先集中說，提出綱領性、覆蓋性的層次，然後再分開來說，提出具體方法、步驟。另一類是主體部分並列起來說，然後再圍繞主體部分分開來說，一般這一類文體多數用於對過去工作進行總結評價，對今後工作進行布置。
（五）附帶式
附帶式，把主要問題和附帶問題結合起來講，先講主要內容，然後講補充部分。
（六）敘議結合方式
敘議結合方式，即在傳達客觀事實時，同時發表講話者的感受和認識，將客觀的材料與主觀的體驗結合起來，夾敘夾議。
三、寫作要求
寫講話稿除了要做到觀點正確、中心突出、結構合理、邏輯嚴密、語言規範等基本的寫作要求外，還要把握好以下幾個問題：
（一）要準確領會領導意圖
準確領會領導意圖就是了解上級機關的精神，掌握全局的工作重心，把講話稿寫成領導人認識的豐富和觀點的完善。
（二）要體現領導個人特色
要體現領導者個人的特色，就是要考慮領導人的具體身份和平時講話的特點，寫成領導人想講、願講的講話稿。
（三）要弄清不同種類的講話在語言等方面的差異
講話的種類不同，語氣、內容結構等方面也就各不相同。起草之前一定要有清楚的認識。如，報告類講話稿一般要求內容客觀、全面，格式比較固定，語氣平緩、嚴肅；致詞類講話稿則要求語氣熱烈、感情充溢，格式活潑，內容恰切主題。
（四）要善於搞好前後銜接
要善於搞好前後銜接就是要求講話稿的內容（精神）要與上級精神、全局工作、以往工作、其他領導的工作相兼顧，辯證地分析闡述問題，不能肯定一切，也不能否定一切。
（五）重要的講話稿要由領導人親自動手或主持起草
《中共中央關於各級領導幹部要親自動手起草重要檔案，不要一切由秘書代勞的指示》檔案中指出：“領導幹部必須親自動手準備自己的重要講話、報告，親自指導、主持自已領導範圍的重要檔案的起草，否則他對自已所領導的主要工作就不能擔負政治責任。”