3、關於敘事
通訊離不開寫事，事件通訊更須完整地敘述事件的起因、人員、場面、結果等，以交待事件的複雜性和社會影響度。敘事要注意兩點：第一，理清主線、豐滿細節。一個新聞事件的發生、發展過程中，有因有果，有人有事，頭緒多而關係複雜，作者須理清主線，按事件原貌將其完整地、動態地、立體地呈現給讀者。而為實現這一目標，就須選擇典型的細節。一篇優秀的事件通訊，必然有幾個生動感人的細節來充分展示主線，使作品豐滿而具現場感。第二，時間為經、時間為緯。通訊須有一定的時間要領因為事件、故事總在於一定的時間和空間中。紡織好時空畫面既是一個結構總是也是一個表達方法問題。篇幅不長而情節不太複雜的事件通訊可多運用插敘、補敘、分敘等手段，充分展開矛盾和利用背景材料，使文章有變化起伏。容量大而情節複雜的事件通訊則常常運用時空交叉方式，以時間推進、空間變換等手段來切割事件，構成若干側面。經過作者精心的組合剪輯將事件完整而利落地報告於世。
顯然選材與提煉主題是各類通訊寫作中必須面對的，而寫人與敘事則因通訊品種不同而有所側重。但是通訊的寫作模式也必然帶來約束，因而通訊的散文化寫法亦開始為人注目。所謂的散文化傾向有以下幾個特點：(一)生活面更趨廣闊，(二)結構不拘一格，(三)技法更多樣化，(四)報導呈系列化。
思考與練習：
一、閱讀下列訊息，然後給它擬寫引題和正題：
本報訊(記者董洪亮)我國唯一的教育藝術刊物《教育藝術》雜誌日前度過了五周歲生日。冰心老人、賀敬之等知名人士為之題詞致賀。
《教育藝術》由中華教育藝術研究會暨中華教育藝術家協會、首都師範大學青年教育藝術研究所共同主辦，李燕傑教授擔任社長。該刊以“激揚正氣，振奮民魂”為辦刊宗旨，主要欄目有“名家談教育藝術”、“時代精神磁場”、“青春思絮”、“教育藝術一千問”等。《教育藝術》雜誌被海內外讀者譽為“青年的良師，家長的益友，幹部的參謀，教師的助手”。
(《中國教育報》1994年11月17日第2版)
二、一件新聞在不同的報紙上刊出時，會因編輯的眼光不同而出現不同的標題。請就近日發生的一件重大新聞，比較、分析各大報紙刊出時的標題有何不同。
三、寫一篇新聞，報導學校或班上新近組織的某項活動。時間、地點、事件要交代清楚，還要注意詳略得當，有條有理。ニ摹⑾旅嬲庠蛺饢《衛生部寫信感謝空軍某部官兵》的訊息與通訊《為了六十一個階級弟兄》是同題材的報導，請仔細比較兩文章，談談通訊與訊息在確立主題、寫作方法等方面的異同。
新華社20日訊衛生部最近寫信給人民解放軍空軍領導機關，表揚和感謝空軍某部官兵為了搶救平陸某地公路工地食物中毒的員工，克服各種困難，完成了空投藥品的任務。
信上說，2月3日，山西某某平陸某地風陵渡公路工地上發生六十多人食物中毒事故，當地某地委來電話後，經與你們聯繫，立即得到大力支援，派專機前往空投藥品。飛行員們為了搶救工人階級兄弟的生命，毫不猶豫地連夜起飛，迅速地執行這一任務。由於藥品的及時供應，使全體中毒員工經過搶救脫離了生命危險。這一英雄行為，充分說明了人民空軍戰士有高度的為人民服務的精神和共產主義風格。