這段話非常通俗、通順，最長的句子也才有 11 個字。讀起來朗朗上口，並且很有氣勢。寫講話稿要能體現出它的基本語言特點，一個行之有效的方法是“寫著讀”、“讀著寫”，即邊讀邊寫，體驗寫出的句子是否好讀，如果不好讀、不上口，即使從文理上能講得通也要修改。要做到“通俗易懂”，首先要做到“通俗易讀”。
關於領導講話稿語言的基本功特點，還有兩種提法需要研究。一種是說領導講話的語言應當“口語化”。什麼是“化”？毛澤東講過：“化”者，徹頭徹尾、徹里徹外之謂也。所以，不能輕易講“化”。領導者語言要通俗易懂，要多用口語，但通俗中要有莊重、高雅，不能全部用口語，一些口語在寫入講話稿時也要加以改造。領導講話稿既要有口語的自由、靈活、簡短，又要有書面語的規範、縝密、嚴謹。一種是說領導講話稿中不要用“半文半白”的話。中國的文言文是前輩留下的寶貴文化財富，其中有許多言簡意賅、並已為後人接受的優秀詞語。有些詞語可以“拿來”原封套用，有些則可以“改造”套用，這樣就不可避免地要出現“半文半白”。在講話稿中適當用一些文言可以增添文采，增強表現力和感染力。所以，問題不在於“半文半白”，而在於用得是否恰當，別人能否聽得懂。總之，作為對領導講話語言的基本特點表述的補充，要提這樣兩句話：通俗易懂，但不“口語化”；有文采，但不“文章化”。
（二）領導講話語言的新意
這一段講“新”和下一段講“美”，就是要對領導講話語言提出一些較高的要求，在解決“合格”問題的基礎上進而解決“優秀”的問題。
領導講話的新意，包括主題的新意、觀點的新意、結構的新意，但落腳點是語言的新意。因為語言是思維的工具，是思想的直接體現，是主題、觀點的物質承擔者。講話內容的新意要通過語言的這一形式來傳遞、感受、領悟。怎樣“出新”？可以考慮以下幾種途徑：
1. 轉換論述方式。這是在寫領導講話稿中經常套用的。因為領導講話的一個普遍現象是承上啟下，往往上級開了什麼會，上級領導講了什麼話，下級也要開個類似的會，下級領導也要講類似的話，這樣就必須避免“下抄上”、“如法炮製”的問題。這樣就需要轉換一下論述方式，如換正面論述為反面論述或對比論述，換集中論述為分散論述，或換分散論述為集中論述等。比如，關於打擊走私的意義，中央好幾位領導同志都講了，再一般地講很難擺脫“照抄”，很難講出新意。但某領導同志是這樣講的：
打擊走私，不是一項一般性的工作，而是黨中央、國務院作出的具有全局性、戰略性的重要部署；不是單純的經濟鬥爭，而是一場嚴肅的政治鬥爭；不是一件孤立的事情，而是反腐敗鬥爭的一個重要方面，是加強新時期黨的建設和政權建設的重要組成部分；不是可緊可慢的事情，而是擺在全黨面前的一件刻不容緩、必須立即抓、大力抓的大事、急事。
這樣，把正面論述轉換為連續幾個“不是，而是”的正反兩面論述，把一般句式轉換為排比句式，就講出了新意和氣勢。
2. 進行具體分析。不是一般地、籠統地講問題，而是展開講，對問題及其原因進行具體分析。進行具體分析的語言，決不可能是照抄來的語言，因此就很有可能產生出富有新意的語言。如某領導同志在講一些職能部門轉變職能遲緩、企業有不少意見時，從三個方面分析了原因：