7、運動場上標語：感謝您為我吶喊助威；
8、音樂室標語：用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章；
9、物理實驗室標語：真知從懷疑開始；
10、閱覽室標語：讀書是您第一愛好嗎？沉思出智慧；
11、自然實驗室標語：我們都有一個富於想像力的大腦；
12、教師因何而精彩
教師因愛心而精彩，教師因奉獻而精彩；教師因勤奮而精彩，教師因人格而精彩；
教師因科研而精彩，教師因讀書而精彩；教師因藝術而精彩，教師因激情而精彩；
教師因注意而精彩，教師因思考而精彩；教師因生命而精彩，教師因創新而精彩；
教師因追求而精彩，教師因後進生而精彩。
13、學生安全歌
學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧；上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手；
老師就像我媽媽，安全知識要聽她；不要推來不要擠，關心別人愛自己；
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙；同學摔倒樓梯上，快去扶起問情況；
幸災樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉；前面混亂我看見，不要過去再添亂；
遇到情況待原地，阻撓別人不前去；危險地方我不去，學會保護我自己；
過馬路，兩邊看，還要走在斑馬線；汽車多，我不急，耐心等待車過去。
14、教師的十二項修煉
修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；
修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；
修煉自己的行為，讓他規範專業；修煉自己的學識，讓他猶如湧泉；
修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；
修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗；
修煉自己的靈魂，讓他崇高聖潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。
15、學習方法，助我成功
課前要預習，上課展示好。溫故才知新，岐義見分曉。
自學新內容，要把重點找。問題列出表，上課有目標。
聽課要專心，努力排乾擾。扼要做筆記，動腦多思考。
課後要複習，回憶第一條。看書要深思，消化細咀嚼。
重視做作業，切勿照搬抄。編織知識網，簡潔又明了。
(1)學會閱讀：在預習中能夠看懂文本的基本內容，在複習中能夠理解和套用文本的主要內容。
(2)學會整理：在理解的基礎上，整理出知識的邏輯結構和相應的研究方法，並使之有機地連結在已有的認知結構里。
(3)學會遷移：通過“同化”和“調整”，採用對比、類比、實驗、多向思維方法進行內化。
(4)學會評價：能對自己或同學的學習結果作出價值判斷。並能據此自覺地調整自己的學習。
(5)學會總結：能做單元總結，全章總結，學期總結，把已學的知識條理化、系統化。
(6)學會探索：不僅用理智而且用情感進行創造性探索，並對成果進行系統概括形成科學的結構，然後再通過閱讀課文，交流研討，進行補充和深化。
(7)學會質疑：在閱讀和聽講過程中，經過已有的認知結構和研究方法得出應有的結果，就有疑問，所置之疑，重點在研究思路。
(8)學會切磋：有些問題即使結果相同，但思想不同，可在切磋中得到啟發。
適合自己的就是最好的！思路開闊了，聯想豐富了，思考縝密了，語言表達能力增強了：你就成功了。
16、杜郎口中學展示歌
自信我最棒，聚集之處來亮相。挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。
嘴裡說心裡想，脫稿不再看師長。吐字清聲洪亮，嗯啊口語別帶上。
握拳與揮掌，肢體語言能幫忙。展示完忙退讓，褒貶評價記心房。
17、杜郎口中學文明禮儀（一）
我杜口，無比美；師敬業，生好學；皆向上，眾心齊；對學生，嚴要求；
三字經，為依據；要按時，來學校；步伐快，盡朝氣；九年時，要珍惜；
一日時，易錯過；進校門，下腳踏車；講禮儀，講安全；放腳踏車，非小事；
按地點，擺放好；做清潔，是職責；校園美，心情好；早讀時，書聲起；
琅琅響，皆悅耳；為未來，打基礎；切莫要，輕對付；講文明，講謙讓；
鈴聲響，進教室；作準備，候師至；起立時，站姿好；起靜靜，生悄悄；
若遲到，莫亂闖；得許可，方進門；上課時，精神聚；切莫要，開小差；
多參與，多展示；雙邊動，效果好；下課時，講紀律；莫追逐，莫打鬧；
粗俗話，切莫說；講品位，講修養；升國旗，是大事；要嚴肅，要認真；
要整齊，要安靜；切莫要，等閒視；吾中華，何偉大；民富裕，舉世顯；
想今日，莫忘本；紅國旗，血染就；憶先驅，念烈士；國恥辱，永銘記；
要振興，大中華；吾同學，責任重；唱國歌，要洪亮；出氣勢，出威儀；
切莫要，哼哼唱；不嚴肅，沒氣勢。廣播操，要重視；愛身體，練筋骨；