2、活動凝聚人心，交流增進情感。級科組活動豐富多彩，“學會感恩”、“aq”等心理健康教育主題活動陶冶了學生的情操，增強了學生對老師的尊敬；“共同托起明天的太陽”活動拉近了師生的心理距離，加深了家長與子女的親子關係，同時也展示了組織者的風采和精神。
3、師生齊努力，季中煥新貌。在全體師生的共同努力下，班風、學風、校風有了明顯改善，學生禮貌教育卓有成效。
4、校園文化建設穩步推進，宣傳工作彰顯活力。學習園地的完善、宣傳櫥窗的充實，提升了校園文化的品味。“課室文化、走廊文化、辦公室文化、課堂文化”如雨後春筍般湧現……團委會、學生會等多種社團參與學校管理，豐富了學生的課餘生活，培養了學生自主教育和自我管理的能力。
5、體衛工作因校制宜，克服了多種困難，校容校貌發生了較大的變化，學生的衛生習慣有所改變，衛生常識也有所增強，本學年度未有流行病發生，學生體育鍛鍊經常，身體素質有所提高，學校衛生工作被評為鎮先進。
6、學校後勤工作服務意識不斷增強，服務質量不斷提高。認真做好安全教育和常規檢查，不斷完善安全設施，實現了安全零事故，在鎮教育組組織的首次學校安全年度考核中，本人被評為優秀。積極配合新教學樓的基建工程建設，確保新教學樓按期完工投入使用。
7、心理健康教育開展經常，心理諮詢室發揮了為師生服務的功能作用，並成為我校教育教學質量提升的“助推器”。
8、教師主人翁精神不斷增強，民主渠道暢通，好的意見、建議對學校的發展保駕護航。根據老師的建議興建了學習園地和教師小車棚，得到了師生的一致好評。
三、以生為本，科學思考，創新學校德育模式。
1、努力提高學校德育隊伍的整體素質，強化服務意識；認真落實各項常規管理工作，細化德育過程，向“落實”要效果。
2、加強師生溝通和家校聯繫，要求每學年班主任老師到每個學生家裡訪問不得少於一次，且強調家訪的藝術性，努力提高家訪的教育效果。
3、堅持正面教育原則，發揮榜樣的力量，慎重對待學生的處罰（將班級學生違紀情況納入班級學期末評獎範疇），努力履行教育職責，做到全員育人，曉之以理，動之以情，導之以行；提出“少批評，多表揚；少指責，多鼓勵”的教育要求。
4、加強心理健康教育，通過心理諮詢服務，確保師生身心健康發展；
5、完善學生會、團委會機制，提供交流發展平台，充分發揮學生自主管理的積極性和主動性，提高德育管理的針對性和有效性。
6、做好班幹部培訓工作，科學合理、因校制宜地開展各種有意義的教育活動，做到“活動育人”。
7、完善班主任工作評價機制，做好骨幹班主任的選拔和培養工作，發揮其骨幹帶頭作用。本學年，黃燕彤老師被評為順德區教書育人先進工作者，李健瓊老師被評為佛山市優秀班主任，她們已成為我校班主任的典範，從而使我校班主任隊伍的整體素質有了顯著的提高。
8、以班風促學風，以教風促校風；強化學生的思想道德意識和社會責任感，加強文明守紀教育和前途理想教育，建設文明校園。
四、因材施教，最佳化課堂教學，以科研促教研，以質量促發展。