幼稚園教育年度教學工作總結 篇1
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學期我們根據本園實際，開展了一系列的教科研、園本培訓活動，將教師科學的教育理念內化，逐步過渡到主動提高自身的教育教學能力。
一、以互動遊戲為切入點，轉變教師教育觀念
本學期，開展了一系列的互動遊戲——改變教師在課程進行中的角色。在邊遊戲、邊學習、邊思考中，巧妙地將“育己”與“育人”整合、發展起來，使教師們親身感受作為“學者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗與需求，進而激發了教
師自覺提高理論水平、現代教育技能的積極性。通過一學期的互動遊戲，教師對課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在遊戲《誇誇我》中大家知道了讚賞別人和受到讚賞都是一件愉快的事，從而認識到在教育孩子的過程中應該不吝嗇我們的大拇指。隨著遊戲的.深入，更加明確了為什麼不同的人對自己有不同的評價？評價的深度、廣度為什麼會不一樣？在日常的教學工作中，和同事的搭班為什麼經常會不協調？家長工作為什麼開展不順利？這一切都源於我們對對方的了解不夠，溝通不夠。
而遊戲《划去不重要的》更是讓老師們明白了學會“捨得”是多么的重要！在教學過程中，尤其是集體教學活動中，要學會歸納，抓住最主要的！遊戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設計老師的學是多么的重要！同時，讓我們不斷地思考每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式。
互動遊戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創造。這樣的互動遊戲，老師們的收穫是深刻的，學習是主動的，運用是靈活的。
二、以園內草根專家為引領，提高教師分析解讀能力
我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師做觀點報告。本學期，我園張曉紅老師、葉淑環老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。
葉淑環老師做了有關《幼稚園教學活動目標的制定》的講座，講座從什麼是教學活動目標、教學目標的定位存在的問題、制定目標應遵循的原則等方面全面具體的進行了闡述和討論。李建中老師則從幼稚園教學中的師幼互動和有效提問進行了觀點介紹，並結合公開課中教師的具體執教實例進行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進教師教育觀念的轉變和教學方法的突破。
三、以反思、實踐為目標，提高幼稚園保教質量
“反思——實踐”是教師研究的關鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨於專業化，更好的促進幼兒發展。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求教師每個月寫一篇有質量的幼兒個案追蹤記錄，並及時交流和反思。通過這一途徑，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的教師。
開學初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目標的學習和解讀相結合，理論聯繫實踐，以便能更好的把握活動的重難點，使活動目標的達成度更高。通過集體備課，有效加強教師的反思實踐能力。本學期，我園的集體備課的重點是對語言教學領域、數學教學領域目標的學習和把握。但是，我們也發現了需要老師改進的地方：老師對活動本身的把握有待進一步的提高。
本學期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點：親切的教態使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環節的設計和對細節的處理等、活動前期的準備不夠。下學期的思路要求各教研組長、平行班的教師一起參與聽課，從活動本身的價值、活動的目標及重難點的把握入手來評價活動，並有針對性的提出解決策略，從而循序漸進的提高教師把握課堂的能力。
四、以讀、學、賽多種形式，樹立教師終身學習的原則
要加強教師隊伍建設，增強教師的自我提高意識。提高教師素質，關鍵就是要讓教師樹立起終身學習的原則。本學期，根據我園教師的不同層次分別推薦並組織購買了不同類型的專業化成長書籍，如：《竹節的力量》、《給幼稚園教師的101條建議》、《教師專業化成長》、《幼兒教師適宜行為研究》等，並結合縣教師進修學校的統一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》（語言），要求詳讀並及時做好了摘記。
讓她們接受更多的學習機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學能力。本學期，我們先後派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼稚園音樂教學現場觀摩與研討、全國幼稚園教師有效教學設計與實施高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼稚園園長及骨幹教師的講座，從專家的理論引領到結合實地觀摩的過程中，感覺到她們的先進理念和實實在在的做法確實讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今後的教學活動指明了方向。
我園黃曉聰老師參加市首屆學前教育教學研究班學習，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進修學校的首屆教學骨幹研磨班的學習，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓等，並取得了一定的效果。
本學期，我們開展了教師優質課評比活動、教學隨筆評比、教師主題摺紙評比活動等。大家都能積極參與活動，精心準備，活動後的個人反思與集體評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認識到自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。在評比的過程中，教師們發現了彼此的亮點，相互之間取長補短，相互學習，使評比成為彼此成長的舞台。同時，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。
幼稚園教育年度教學工作總結 篇2
一學期的工作馬上完畢了，在這學期里，雖然勞碌緊急，卻又充實歡樂。在這裡，我代表小二班的三位教師感謝園領導對我們工作的關懷，幫忙與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作馬上完畢前，現對我班教育教學工作作如下總結：
一、不斷學習，仔細負責，敬業愛崗
在本學期中，我們三位教師都嚴格要求自己，遵守幼稚園各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現象。我們積極參與各項學習活動，聽從工作安排，全心全意地做好教育教學工作。因小班的小朋友自理力量差，在生活中教師無微不至到關懷照看每一個幼兒，留意孩子的飲食，幫忙珍寶們在不同的天氣準時增減衣物，放棄了休息的時間來陪伴心情不穩定的幼兒，細心照看生病的孩子，同時準時把狀況反映給家長，得到了家長的協作與支持。與此同時，我們三位教師為珍寶們營造了一個舒適、安康的生活學習環境，讓珍寶們削減了對家的依靠，能在園裡身心愉悅、安康歡樂成長，真正表達了我們小二班的口號：“小二，小二，永久歡樂！”。為了實現班集體目標，我們三位教師非常注意協調與協作，工作不分你我，相互關懷，相互幫忙，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育共識。
在本期工作中，我們把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教育理念，方式與方法都與家進步行了溝通，實現了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼稚園的環境與生活，能和教師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認可，為此，我們三位教師布滿了信念。
二、我們充分地發揚了團隊精神，高質量地完成了班級任務。
在保育方面，我們的重點是放在穩定幼兒心情，幫忙幼兒養成良好的生活和學習習慣等養成教育。一學期下來，珍寶們學會了自我照看，在教師的引導下，能獨立進餐，寧靜午睡，會正確使用毛巾、杯子，養成飯前、便後洗手的好習慣。在生活指導教育上我們班的幼兒到達了我們預定的目標，現在我們班的珍寶們都特別能幹，取得了很大進步。
在教學方面，我們有目的有規劃地學習了主題課程。在教學的同時，我們創設了主題牆，用珍寶們的作品豐富了主題牆。珍寶們在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面的力量都得以提高。他們能夠大膽地在集風光前與同伴共享閱歷，積極仔細地與教師、夥伴共同活動，局部珍寶在教師的提示下還能創編簡潔的故事。
三、家長工作
我們除了家訪以外，還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送珍寶時主動與家長溝通，這不僅讓家長準時了解孩子在園狀況，也為我們進一步了解和把握幼兒現狀，並有針對性地進展準時教育供應了有利條件，為此，也感謝各位家長的'支持與協作。
總之，我們班的工作開展得有聲有色，我們在工作中體會著教育的樂趣，在今後的工作中，我們會連續以飽滿的熱忱，積極的態度投入到以後的工作中，不斷學習，不斷挑戰自我，信任我們將會把更專業的幼兒教育奉獻給每一個孩子，為這些珍寶們的勝利人生奠定堅實的根底。
幼稚園教育年度教學工作總結 篇3
一年來，我園的保教工作在各級部門和領導的關懷支持下，以創立和諧、文明的幼稚園環境為總目標，以加強教育教學討論、提高保教質量為重點，進一步教師的整體素養，努力改善幼稚園的園容園貌。幼稚園全體教師齊心協力，團結全都，在各位領導、教師的關心、指導與幫忙下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務，取得了較好的成績。現將本一年來的教學工作總結如下：
一、加強學習，提高教師的業務素養。
保教質量是幼教工作的重中之重，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素養、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持以學習先進幼稚園的教學閱歷，結合本園的實際，加強討論，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，加強學習，開展愛孩子教育活動，提倡教師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了教師對幼兒教育工作的熟悉。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。教師們相互探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務力量。教師們的業務力量得到了提高，為更好地適應幼稚園的教育教學工作，打下了堅實的根底。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為標準，提高了教師職業道德行為。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。轉變教育觀念，樹立新的幼兒教育理念，積極探究素養教育的新方法、新途徑，依據幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，新教師準時賜予指導，使其順當完成教學任務。
2、加強教學常規治理。對教師的備課、教育活動，室內外嬉戲活動等加強治理，依據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此根底上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的`各自特色的活動區角。特殊是每班所設定的幼兒自由牆，讓幼兒在各個區角活動中發揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創新力量。
3、加強幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為標準進展教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年預防“手足口病”中，加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培育，同時大班幼兒還進展了良好學習習慣的培育，如正確讀書和寫字姿態。
4、加強家園聯繫，開展《牽手兩代》親子教育活動，增加了幼稚園與家庭的聯繫，增加了幼稚園工作的透亮度，提高了家長科學的，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、組織各種活動，讓幼兒在活動中提高了各種力量。
在上級領導的安排下，幼稚園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操競賽。通過活動，提高了教師組織課外活動的力量，提高了幼兒參加戶外活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體，增加體質，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。
幼稚園教育年度教學工作總結 篇4
一、加強學習，提高教師的業務素養。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期一為幼稚園全體教師會，加強學習，並開展了“假設我是媽媽”的教育活動，提倡教師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了教師對幼兒教育工作的熟悉。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周三為幼稚園集體備課與業務學習時間，教師們相互探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的”業務力量。本學期連續進展了技能技巧分項過關考核，三月份進展了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使教師們的業務力量得到了提高，為更好地適應幼稚園的教育教學工作，打下了堅實的根底。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的.行為標準，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。依據幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪番上台講課，並準時給以指導，完善聽、議課制度。
對實習教師準時賜予指導，使其順當完成教學實習任務。
2、加強教育科研活動，做好課題試驗的階段總結，仔細組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。二月份邀請市教科所的教師到園指導，對影視教育課題進展了階段性的總結，得到了專家的認可。
3、採納“走出去，請進來”的學習方法，有規劃地開展教學研討活動。本學期到師範附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗幼稚園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛教師到園聽課兩節，並賜予指導、點評。幼稚園到桓台分校學前班授課3節，加強兩邊的溝通，共同提高教育教學水平。本周幼稚園教師輪番參與了淄川區的一日活動培訓，使教師更好地了解了幼稚園的一日常規，為以後的工作奠定了根底。
三、加強科學治理，促辦園水平提高。
1、加強安全治理，把安全工作列入議事日程，做到：在討論教育教學工作時，要討論安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強了全托、半托工作治理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的治理。特殊是寄宿的治理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪番值班，準時發覺問題、解決問題。
3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，依據季節及節日要求準時更換，北園院牆、玩具，教師們利用課餘時間和休息時間進展了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節約了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。
4、加強幼稚園與家庭、社區的聯繫，共同為幼兒進展製造良好的條件，做到資源共享，家園共育。
本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、徵求意見表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，很多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。
幼稚園教育年度教學工作總結 篇5
我是一名幼師畢業的教師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心安康，為了孩子的可持續進展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可。現將工作總結如下：
一、教育教學方面：
仔細學習幼稚園新《綱要》及《幼稚園治理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。仔細鑽研教材，全面細緻的了解每名幼兒的身心進展狀況，因人施教，使幼兒得到全面進展。在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氣氛。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們幫忙幼兒發覺自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。
注意學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們依據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，並為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境僕人，用自己的作品和創意去豐富環境，表達課程的進展、目標的變化，幼兒在平常發揮想像，大膽進展繪畫和手工創作等，他們的作品得了教師和同伴的確定。
幼兒時期是兒童身心進展的關鍵時期。幼稚園生活成為這一時期的主體。因此幼稚園生活必需是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智慧型訓練、英語表演等，不僅開發了兒童的智力，還培育幼兒多方面的興趣。
二、家園聯繫方面：
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的'教師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題消失，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道教師對問題很重視，對幼兒進展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細辦好每一期家園小報，為彼此更簡單溝通。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與教師進展聯絡，更好地關懷孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，並針對一些問題開展爭論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫忙孩子找出差距與缺乏，找到連續教育引導的方向。
三、其他方面：
在珍惜幼稚園供應學習時機的同時，也努力汲取外界的信息和學問，掃瞄站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品嘗的書籍，利用業餘時間進展學歷學習、電腦專業學習，讓自己永久處於一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，遇到問題和她們一起爭論，讓她們永久跟著時代的大潮一起前進。
幼稚園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又召喚和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼稚園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！
幼稚園教育年度教學工作總結 篇6
時間的腳步從不停留，我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝，不知不覺，一個學期已經接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，一種驕傲感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢我不禁細細品嘗著這半年來的一點一滴……
為人師表樹典範
教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業，遵守幼稚園的各種規章制度，樹立為人師表的形象，並且不斷學習，與時俱進，以高度的職責心對待幼稚園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以專心的情感態度和幼兒應對。
身懷愛心搞治理
在班級治理方面，我思想上高度重視，並專心協作班主任，努力將班民眾建立成為一個專心向上、和諧溫馨、具有分散力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順當開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學習狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進展。為了了解孩子，建立一個安全、開心、寬鬆的外部環境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做嬉戲，午後休息時和他們說說話，在閒談中了解他們的根本狀況。經過長時間的了解，我明白了很多，如怎樣的教學方式能使孩子們易於理解，我也一向在專心的尋求更高效的教學方式。由於今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗潛力也較弱，許多孩子消失了感冒的病症，我都會常常詢問孩子的狀況，關懷孩子的安康。當教師全身心地愛惜、關懷、幫助學生，做孩子的貼心人時，教師就能贏得孩子的信任，孩子才樂於理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對於孩子的愛要全面、公正，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑幽默的要愛，文雅拘謹的更要愛，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這么做的。
精益求精為保教
在日常教學中，我能依據主題目標、幼兒的進展需求選取適合的活動，制訂周規劃及日規劃，並準時調整教學資料，嚴格根據規劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，並對孩子的自主學習進展了討論和實踐，努力探究孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的進展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。此刻的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅僅局限於學問的傳授，更注意於培育幼兒的良好品質。
1、在數學的教學活動中，我不僅局限於傳授書本學問，而是寓教於樂。在備課做教案的同時，我會常常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《熟悉6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的全都認可，活潑了課堂氣氛，使他們在把握課本學問的同時，對學習數學產生深厚的興趣;另外，我也常常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，並且將所學學問用於實踐，如模擬超市選購等等。2、在科學的教學活動中，我更注意於將抽象的東西實物化，使孩子們對於所學的學問有更直接的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會預備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別;在熟悉花朵、果實的過程中，我會採集所需要的花朵、果實，使孩子們能記憶深刻;在熟悉天氣的教學中，我會每一天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學學問實踐化。
3、在平常的教育活動中，我會堅持急躁、細心、溫馨的原則，對於孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是留意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤並專心改正。如我在治理、照看孩子吃飯發覺他們有鋪張糧食行為的時候，我並沒有生硬地講大道理，而是幽默地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的奇怪，然後講解了孩子們所熟識的《憫農》一詩，從而使孩子們意識到鋪張糧食的'錯誤做法。
不斷充電求提高
我深刻地熟悉到，時代在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業務學習，不斷充實自己，提高自身素養，提高文化專業學問水平。
1、向書本求學問，了解最新的幼教動態和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的製作等等;
2、向同事求閱歷，專心參加校園組織的聽課，學習其他教師的先進教育方法;
3、向實踐求真知，透過實踐，不斷改善自己的教育教學方式，乾中學、學中乾。
帶著感情勤溝通
這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。我常常和家長溝通幼兒教育，介紹育兒學問新書，並且準時向家長反應幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。
回首這一學期的工作，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上，最大的收穫莫過於看到孩子們的進步。固然，由於之前我一向從事的是小學生的教育工作，對於幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免消失一些缺乏，另外，我對於新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以後的工作中，我必需會專心努力，堅持人性化教學與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓，加強自身素養，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的根底上有更大的進步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!