幼稚園家園聯繫家長的年度工作總結範文 篇1
在我們與家長交往的一年多時間裡，有許多激動又有許多感慨，有西多辛勞的付出又有許多收穫。我們越來越清楚地認識到家長工作的重要意義，他們是我們共同育兒的夥伴，每一位幼兒的點滴進步與家園緊密配合是分不開的，所以做好家長工作是我們的重中之重，我們本學期的家長工作有新的起色，現進行小結。
一、用激勵的方法，調動家長主動關心班集體。
1、觀察細緻，記錄認真，及時表揚為班級收集資料、複印表格、攝像、拿照片的家長。
2、對積極支持班級工作的家長分發小獎品，並定期在家長會上表揚我們的家長是“默默無聞做好事，誠心誠意為大家，關鍵時刻見真情，勤勤懇懇無怨言。”
二、對家長的意見，要仔細傾聽、虛心接受、反省工作，迅速反應想辦法解決，讓家長放心。從而促進我們工作的發展，正確對待家長提出的意見。
如（1）個別飯量大的幼兒提出吃不飽時，五位老師都注意關注觀察，注意這些孩子飲食情況。
（2）睡覺問題，張家睿、王思源、宋超、郭子乾家長提出後，教師及時關注、及時調整，在生活中有意識的提醒他們。只要聽到家長反映，哪怕是芝麻大的小事我們都積極認真地對待、解決。
（3）對問卷調查的內容及時記錄、總結。例如我們提出：“您希望孩子本學期在哪一方面得到提高？周子翔媽媽提出：希望孩子做事有耐心，在禮儀上有進一步的提高等；張雨的媽媽希望提高孩子的注意力等等，我們分別對家長調查內容進行記錄，並在平時教育過程中注意培養，這樣有調查、又回復，使家長對我們的工作充滿信心。對家長希望了解的進行分類，通過班級宣傳、網上論壇和“童心共享”家園宣傳欄傳遞育兒信息。
三、想家長所想、急家長所急。
1、我辦有多數的幼兒家庭情況一般，日子過得很緊張，我們本著一切節約的目標，儘量讓家長少花錢，“六一”搞活動，我們班上的老師自己想辦法借服裝，花自己的錢來回打車，儘量讓孩子少花錢。
2、條件稍好一些的家長多分擔一些
3、另外，注意及時歸還孩子帶到幼稚園的物品，在教學中儘量教育幼兒愛惜它們，讓家長對我們的工作感到放心，孩子放在幼稚園他們很放心。
四、讓“話題論壇”真正起到傳遞科學育兒方法的作用，加強家長間的相互學習和交流，家長能夠真正參與討論，傳達他們的育兒理念。本學期共出4期論壇。
在進行話題討論之前，採用傳遞溫馨紙條的方式，給家長布置本次討論話題的內容，用分組的形式讓家長集中精力，每位家長根據教育經驗自選一個題目進行闡述。通過論談我們發現家長也使我們很好的老師，他們在教育孩子方面很有見解。
例如：，在話題“生活能力和自理能力培養的好方法”中，張雨的媽媽根據自己的教育經驗，總結出以下幾點：
（1）編故事講，讓孩子充當故事中的角色，學習照顧自己的妹妹，並適度誇獎。
（2）讓孩子多為大家做事，培養她的生活能力。李誠江的媽媽講到“孩子總要離開父母、獨立生活，孩子自理、自立能力的培養越早越好，父母應該給孩子儘早提供處理日常生活事務方面的機會，自己洗手絹、襪子，學者收衣服，試著幫父母在基本的家務。宋超的爺爺講，培養幼兒生活能力要順其自然，決不拔苗助長，當宋超小時候學會上樓梯後，他們再也沒有抱她上過樓梯一直是他自己從一樓上到六樓，有時累了家長還是堅持讓他們自己爬。積極引導決不越俎代庖。鼓勵探索，積極誘導。
在談論話題“孩子們在幼稚園過的愉快嗎？駱逸勰向爸爸、媽媽說出了最快樂的事：“每天早上一起床就想要去幼稚園，心裡就很快樂”見到幼稚園的老師向她們鞠躬問好，老師高興地說：“寶貝，你好！”心裡很快樂；和小朋友們一起做操，看到大家高高興興地蹦蹦跳跳，心裡就很快樂；老師領我們做遊戲、學畫畫、做手工、說童謠、演節目，小朋友在一起熱熱鬧鬧的玩，心裡就很快樂；因為我最聽老師的話，老師表揚我，比別的小朋友操做得好，不浪費飯粒、午睡表現好，心裡就很快樂；老師和爸爸、媽媽領我們一起去遊園、照相，和小朋一起吃零食，做遊戲心裡就很快樂；過“六一”兒童節，聖誕節，老師們把教室打扮得漂漂亮亮，小朋友和大家在一起看節目、吃好東西，高高興興地玩，心裡就很快樂；幼稚園給小朋友發禮物，看到紅紅的山楂，好玩的玩具，漂亮得體恤衫，心裡就很快樂。
話題討論過程中，是和家長的一次心貼心的交流，使老師更深層地了解了他們的教育理念和育兒方法。也給家長提供料相互學習的機會。更重要的是通過話題討論，使家長在收集資料的過程中，也增長了知識，更加了解幼兒教育，並關注思考自己的孩子，在這些方面做得好的和不足之處也是家長反省自己教育幼兒的一個過程。
五、本學期辦了三期板報，通過辦班報調動更多家長關注班集體，並增加了教師和家長的又一次交流的機會。
六、培養家長參與組織活動的能力。
我們班家長性格較內向，不善於表達，不愛出頭露面，教師、指導，他們組織“家園親自活動”
例如“美麗的寓園”事先把故事印好分發給家長，讓他們熟悉後，家長和孩子身臨其境邊看著雕塑，邊講述故事，小朋友很感心趣；活動後，他們談到：“你們老師可真不簡單，”我們的孩子學會了許多故事和詩歌，我們還以為給孩子講故事是一件很簡單的事，沒想到沒有一定的準備組織能力和語言的感染力尚無法吸引孩子的？高自請爸爸講：“拿到一個故事，還要進行全新的處理，把它變成充滿童趣，孩子易理解的語言，才能吸引他們的目光。”同樣你的母親說：“通過這次給這么多的孩子講寓言故事，不是一件簡單的事，邊講還要邊關注他們不能照本宣科，你們太能幹了。”就是在具體的活動中讓家長感受、理解我們工作的辛苦，從而更好地、積極的配合我們的工作。
七、家長工作，指導具體細緻，讓家長有備而來，胸有成竹。
例如，在開學的家長會上。“我們提前分了”調查表了解家長對孩子的期望是什麼，了解家長缺乏哪些方面的，並提前將本學期的主題活動內容，家園親子活動內容，家長每個月要收集的資料，哪個月由第幾組家委會創辦什麼主題的班報。“家園互動”牆 飾 ，由誰負責，第幾組家委會討論的話題是什麼？一一做了詳細的安排，哪些活動是家長必須參加的，都做了解釋。一方面使家長對本學期的工作有一個全盤了解，並根據每月所按的活動提前為孩子收集這方面的資料，做知識儲備，另一方面安排好自己的時間，儘量參加幼稚園組織的活動，更重要的可以督促我們的工作，達到了家園共育的目的'。本學期我班家長參加園內各項活動的次數和人數達95%，引起家長對幼兒的關注，和對孩子教育的重視。
我們在進行環境創設“中國紅剪紙”活動前也做了大量的工作，提前召集家長會，要求家長收集剪紙作品，並與孩子共同製作一幅剪紙，背景不限，比比看誰的創意好，由於家長明確目的，他們收集來了“生肖剪紙”、“勞動剪紙”“動物剪紙”“福字”等內容豐富的剪紙作品，家長還自己創作了“奧運吉祥娃”“套色剪紙”，用不同的背景來襯托剪紙；趙晨淮 的父母創作了“竹籃中的龍”；王嘉的媽媽親手用竹桿編成“吊簾”，最感人的是劉嘉琪奶奶帶著老花鏡為我們剪出了“套色剪紙”不同的“福字”“奧運娃”“民間娃娃”等，我們老師也突發靈感，在淨老師提示下，但老師和張老師也碰撞出智慧的火花，我們大家一起用家長帶來的涼蓆做背景，用大紅紙和廢舊網狀包裝紙，製作出了“活靈活顯的中國龍”充滿了民間氣氛，張顯了中國精神，得到了參觀者和家長的好評。
活動不論大小，如果沒有周密細緻的考慮和安排，就會出現漏洞，在每一個看似良好的結果後面都有老師們付出的辛勤的努力和大量的工作。讓家園互動牆飾，真正起到家園互動。
八、由家長和孩子一起畫連環畫，然後共同布置“互動牆飾”
我們看到小朋友跑前跑後的忙碌和爸爸媽媽共同裝飾、製作，情緒非常高昂，李成紅小朋友說：“這個故事是我和爸爸、媽媽一起畫的，還高興地講給小朋友們聽。小朋友在課間和飯後都興奮地圍在牆飾周圍觀看、評論，還把安全故事、禮儀故事講給小朋友聽。
經過我們不懈的努力，我班95%的幼兒家長能積極配合班級工作，主動參加班級主題活動和親子活動。教育幼兒的水平在不斷提高，有30%的家長能積極為班級活動出謀化策。雖然取得了明顯的成績，但還存在許多不足。
九、家園工作存在的問題：
1、班級網站，由於後半段工作較忙沒有上網，有條件上網家長人員8—9名左右，範圍不夠大，下學期每周定時有一名教師負責我家長進行網上論壇，每周有一天是家長負責回答網上提出的問題。
2、個別特殊幼兒的教育，指導家長糾正孩子哪方面的習慣，措施方法是什麼?需要家長做哪方面的配合？等。
3、繼續培養指導家長參加組織家園親子活動。
幼稚園家園聯繫家長的年度工作總結範文 篇2
家園溝通，是指教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯繫本》也是我們與家長進行溝通的橋樑，有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《走進春天》中，班裡好多家長都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來了蠶寶寶的飼養記錄；在《我愛家鄉》中請家長幫助幼兒共同製作了高樓、收集各種車子的照片……隨著主題的開展，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“慶祝六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩猜謎語、做手工等遊戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、充分發揮家園欄優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新家園欄內容，每周在家園欄公布教學活動計畫，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，使家園聯繫更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
幼稚園家園聯繫家長的年度工作總結範文 篇3
這學期我們重點抓常規和自理能力的培養，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學習互相幫助，樂於助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧，輕鬆，愉快，有禮的學習氛圍。現將這學期工作做以下總結：
一、教育教學方面；
1、自理能力的培養
幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養：
（1）女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。於是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，後來小朋友掌握的都很好。
（2）穿鞋子。幼兒學會區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示範讓幼兒學習區分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一隻眼睛。”
（3）洗手。督促孩子飯前便後勤洗手，並且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上捲起來，搓搓手心和手背，小手要洗乾淨。
2、幼兒常規的訓練。
（1）學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛入園的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。
（2）教育活動豐富了幼兒世界
幼兒剛開始對什麼都一無所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力。我就制訂了目標，每個星期都不同，從塗色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經常發些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學習欲望就更加強烈了，也投入了。
二、重視園工作，提高家園共育
1、為家長提供學習資料
我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識，理論經驗，還在上面公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便於回家進行督促與輔導。
2、家園聯繫。
定期召開了家長會，邀請家長到學校來，與他們一同討論教育問題，探討教育幼兒的有效方法。
我們還要做得細緻些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長的交流還要周到些。我們願在下學期，以更積極更熱情的工作態度去迎接新的挑戰。
幼稚園家園聯繫家長的年度工作總結範文 篇4
轉眼間一學期很快過去了。本學期我遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，明確驗證了《綱要》指出的：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”在家園工作中取得較好的效果，現將工作總結如下：
在本學期的家園聯繫工作計畫中，按照慣例，我們安排了家長會，家長會的主要內容是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。在家園板上，我們設定了家園聯繫欄，做到及時和家長溝通，向家長介紹一些新的幼兒知識，幫助家長樹立教育好子女的信心，並讓他們從中獲得教育的經驗。
利用家園聯繫冊，及時填寫及時交換，本著對每一個孩子認真負責的態度，針對每個孩子的不同特徵及個體差異，認真分析每一個孩子不同現狀，配合家長共同把孩子培養成為活潑開朗的性格。使家園聯繫冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。本學期我們還為幼兒增加了照片管理檔案，把每一名幼兒在幼稚園其實最快樂的時光照下來，給每一名幼兒留下美好的回憶。
本學期，我們班還開展教育孩子交流會，利用晚上接孩子的時間，把教育孩子比較成功的家長介紹給不會教育孩子的家長，我們教師從中幫助分析孩子產生問題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。經過一階段的實踐，我發現我們班的孩子進步得很快，不愛學習的騰柳男現在變得會學習，愛學習了，回家後還知道看看書，總是跟不上節拍的俞俊一，突然間英語句子和聽讀漢字全都順利說了來了，一項不愛表達的王雪菲，現在變得開朗和許多，活動時變得也非常的自信，在我們班級一項最淘氣的劉子燁，現在也積極主動參加各種活動了，有時不讓他參加，他還會生氣呢┅至所以我們班的每一名孩子都有很大的進步，我想與我們為幼兒創設的民主、平等、和諧的環境，及尊重幼兒生活中的點點滴滴小事，教師有針對性的對待每一名孩子不同的個性及興趣的培養是分不開的。與家園共育更是分不開。
在學期末，我們還組織了一次別開生面的匯報演出，我們請來了所有的家長一起和孩子參與活動。其目的在於向家長匯報幼兒在園的學習情況，讓家長對幼稚園放心，並給他們以教育的信心和方法。讓家長注意自己孩子各方面的進步，我們讓每個幼兒都有自己展示的機會，通過演出活動，讓家長從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進步，更從中學習到一種新的教育理念，並套用到自己的親職教育中。
我們平時非常注意家園之間的溝通，利用早晚時間主動向家長交流，交談孩子日常表現，家長在親職教育中遇到的問題、困難及家長需要教師配合的工作，來共同促進幼兒發展。
總之，幼稚園家長工作是幼稚園工作的重要組成部分，我們儘自己全力，做好家長工作來實現家園合作共同完成提高幼兒素質的教育任務。
幼稚園家園聯繫家長的年度工作總結範文 篇5
本學期我園的家園、社區工作在園領導的重視下，在社區的支持下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現總結如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園長是一個幼稚園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，自我加強開拓意識與服務意識。 我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼稚園良好的師德師風。
這一年中，我注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用談話形式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變，努力營造健康溫馨的文化氛圍。嚴於律己，以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，常常與教師交流思想、促膝談心，引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。正是這一件件細緻入微的小事，以及情感化、彈性化的管理凝
聚了全園教師，激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。
在日常工作中注重教師素質的提高，給教師提供各種成長的平台，讓教師們之間取長補短，共同進步。
二、安全方面
我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我園領導班子不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。同時還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範任何不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是課間、遊戲 、入廁洗手、 室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。
責任書：幼稚園和家長、老師、保育員、保全簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼稚園安全工作的基礎。我園堅持每周有一節或以上安全課並有備課記錄。
應急演練：我園回響上級領導指示，6月 6日上午進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。
在食堂管理方面：堅持執行《食品衛生法》等檔案規定,我園嚴禁購買三無食品，所購蔬菜新鮮，適合幼兒營養科學搭配。餐廳從業人員全部持證上崗。在食品安全工作上，做到定崗定責。我們首抓採購關，做到定點採購，為了保證原食材新鮮每天都是隨餐採購，堅持索證索票制度，建立健全食品採購驗收台帳。其次，抓好食品加工關。我園飯堂僅有40平方米，操作間、清潔區、備餐間、倉庫都在這裡。在狹小空間裡，我們努力做到合理布局，防止在存放、操作中交叉污染。嚴格規範工作人員的操作規程 。再三，抓好餐具、用具消毒關。負責人把用過的用具、餐具進行清洗消毒存放，在使用前再用開水消毒。採購員把好採購關，驗收員把好驗收關，炊事員把好食品衛生加工關，消毒員把好餐飲具清洗消毒關，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當班人員及班級保育員把好食品分發質量關，這樣層層按照各崗位人員職責要求，並簽訂安全工作責任書，按照誰出了問題誰負責的原則，切實把我園食品安全工作落到實處。
三、環境創設
我園根據本園的實際情況出發，充分利用各種資源對室內外進行裝飾、設計，在幼稚園門口添置宣傳欄，並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化 、情趣化 、兒童化，尤其我們每一個教室都設定了不同的風格，老師們傾盡所能策劃、分析，尤其小班教室主題牆，更是符合小班幼兒的年齡特徵。老師們也從自身做起，遇事相互幫助 ，相互鼓勵 ，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼稚園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合， 室內外結合，每天保持1小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。 在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、 衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、 午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。
五、家園聯繫方面
家園聯繫方面，我園做到主動、 親切與家長溝通，老師們利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步 、成長、 特長 、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼稚園各項工作的支持，我園為增進家園共育，4月份舉行了“陽光小精靈親子遊戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，細心聽取家長意見，以此加深家園了解，促進家園關係共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時和當班教師溝通並讓老師給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習 、去探討、去努力。
六、大型活動
1、家長座談會。20xx年九月份，各班老師有針對性的對本班的開學情況及課程的安排與計畫，和家長做了深刻的交流與溝通。
2、課間操評比活動，XX年10月份，我園進行了課間操評比活動，全園10各班級各有特色，孩子們更是踴躍表現。
3.慶元旦幼兒書畫展活動，在各班老師的辛勤的指導和相互配合下，幼兒繪畫出精美的圖畫，表達自己豐富的情感，培養了幼兒的審美能力和動手能力。
4.家長開放日活動。通過走入幼稚園課堂，給家長和孩子們新的感受。充分的利用家長資源，結合半日觀摩活動的形式更深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。
5、親子遊戲，今年4月份，我園舉行了大型親子遊戲活動，全園幼兒與家長全員參加，活動精彩紛呈。
6、故事會，為鍛鍊幼兒勇於表現，大膽表達的能力，我園舉行“故事會”活動。
7、慶六一活動。
在園內大型活動的組織安排上，我們發揮了集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各教師的工作量，又發動了全體教師的力量，使的這些大型活動都得到圓滿。
結束語
以上點滴都離不開上級領導的支持與老師們的精誠團結和默契的配合。在這裡我真誠的感謝各位領導的關懷以及老師的敬業愛崗精神和任勞任怨 、默默奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼稚園的發展。真切希望在以後的工作中，我們一起把以前做的不好的方面繼續完善，爭取再創幼稚園的新輝煌。
幼稚園家園聯繫家長的年度工作總結範文 篇6
轉眼間一學期很快過去了。本學期我遵循《綱要》里的要求,充分利用家園環境的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間,明確驗證了《綱要》指出的:“家庭是幼稚園重要的合作夥伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育能力。”在家園工作中取得較好的效果,現將工作總結如下:
在本學期的家園聯繫工作計畫中,按照慣例,我們安排了家長會,家長會的主要內容是幫助家長轉變幼兒教育理念,提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。在家園板上,我們設定了家園聯繫欄,做到及時和家長溝通,向家長介紹一些新的幼兒知識,幫助家長樹立教育好子女的信心,並讓他們從中獲得教育的經驗。
利用家園聯繫冊,及時填寫及時交換,本著對每一個孩子認真負責的態度,針對每個孩子的不同特徵及個體差異,認真分析每一個孩子不同現狀,配合家長共同把孩子培養成為活潑開朗的性格。使家園聯繫冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。本學期我們還為幼兒增加了照片管理檔案,把每一名幼兒在幼稚園其實最快樂的時光照下來,給每一名幼兒留下美好的回憶。
本學期,我們班還開展教育孩子交流會,利用晚上接孩子的時間,把教育孩子比較成功的家長介紹給不會教育孩子的家長,我們教師從中幫助分析孩子產生問題的原因,最近共同探討教育孩子的方法及策略。經過一階段的實踐,我發現我們班的孩子進步得很快,不愛學習的騰柳男現在變得會學習,愛學習了,回家後還知道看看書,總是跟不上節拍的俞俊一,突然間英語句子和聽讀漢字全都順利說了來了,一項不愛表達的王雪菲,現在變得開朗和許多,活動時變得也非常的自信,在我們班級一項最淘氣的劉子燁,現在也積極主動參加各種活動了,有時不讓他參加,他還會生氣呢┅至所以我們班的每一名孩子都有很大的進步,我想與我們為幼兒創設的民主、平等、和諧的環境,及尊重幼兒生活中的點點滴滴小事,教師有針對性的對待每一名孩子不同的個性及興趣的培養是分不開的。與家園共育更是分不開。