第一學年度總結 篇1
時光荏苒，本學期的工作又接近了尾聲，回憶一學期的工作，有收穫，但仍存在著諸多不足，需要繼續改進，為了在以後的工作中更好的完成教育教學任務，現根據本學期實際狀況，將工作總結如下：
一、凡事預則立，不預則廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對於學生的啟發與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，並結合學生的實際情況，蒐集學生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎。
二、在精心備課的基礎上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創設教學情境，以充分吸引學生的眼球，激發學生的興趣。同時，努力做到精講少講，給學生最大的發展空間，培養他們動口、動手、動腦的能力。讓每一個層次的學生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收穫。
三、依據學生的實際水平，進行分層作業的布置。尤其是針對待優生的輔導，儘量的降低難度、放慢速度，讓他們在學習中儘量找到信心和興趣，逐步培養他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。
四、為了更好的完成教育教學工作，在平時的工作之餘，要不斷的學習新理論，給自己充電。同時積極聽取其他老師的建議，以取其之長補己之短。再有，要多參與聽評課活動，認真借鑑和吸收其他教師的經驗，並在實踐中反思，在反思中進步與提高。
在這樣的自我嚴格要求中，一學期的工作就這樣結束了。但對比期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對於整個教學的把握上，我需要改進的還有太多，比如：對於課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以至於班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對於學生實踐性學習的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。隨著社會的進步，實踐學習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學中，如何才能更好的讓學生積極參與實踐，將三維目標更好的內化為自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西。對於實踐性學習的操作，就是儘量多的創造教學情境、設定問題情境，讓學生在課堂中，通過這些情境儘量多的找到自己的興趣點，然後自己去探索、去發現、去質疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀律渙散，實踐目標不明朗。針對這些情況，在以後的工作中我將繼續彌補不足，提升自身素質，培養創新意識，從而更好的創設教學情境，來引領學生實踐、探究、創新。同時，注意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發情感，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學期的結束，都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學生一同快樂成長，讓學生們在課堂中抒發與釋放情感，認識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號。
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第一學年度總結 篇2
二十一世紀是資訊時代，發展信息技術教育是社會發展的必然，為了適應信息化高速發展的需要，適應素質教育的需要，適應新課改的需要，全面提高教師的綜合素質和全體師生對計算機的套用能力，我校信息技術教育主要從以下幾點入手：
第一，注重計算機知識教學。信息技術課程是中國小一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程。中國小信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技術，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應有信息技術手段的能力，形成良好的文化素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。因此，我校採用北京市計算機教育研究會編寫的教材，中年級選用第一冊教材，認識計算機、用計算機畫畫、用計算機寫字等課程；高年級選用第二冊教材，開設了用計算機寫作文——word的使用、網路世界探險、製作多媒體作品等。這種開課方法依照學生的認知特徵，以學生為中心，以教師為指導，多層次的學習板塊，使學生學起來輕鬆活潑，在學習中感受探索的樂趣，品嘗成功的喜悅。
第二，充分發揮和展示我校教師利用信息技術進行教學的能力，實現教育技術與學科課程的整合。我校利用業餘時間對全體教師經常進行信息技術套用能力的培訓，使全體任課教師都能夠從網上收集處理或自製教學課件，利用多媒體進行教學活動，加強了我校整體信息技術與新課程的整合。為教師的教學提供了重要的教育手段。發揮信息技術網路教室的優勢，為學生的學習和發展提供了豐富多彩的教育環境和有利的學習工具，使學生能夠利用網路收集大量的信息。
第三，注重學習興趣的培養和學生自主解決問題能力的培養，通過遊戲和創作富有個性的作品激發學生的興趣和好奇心，促使其基於信息技術的新學習模式的形成，同時涉及到倫理道德的教育。
按照任務驅動的原則，以信息處理為主線，注意培養學生能力，在教學中廣泛選取學生在學習與生活中常見的範例，採用學生容易接受的方式開展實例教學，深入淺出、循序漸進地引導學生從發現問題、提出問題入手，學會套用信息技術分析、處理並解決實際問題，培養學生利用信息技術進行學習的能力和探索創新精神。
興趣是最好的老師，興趣是思維的動力，為增加學生對計算機的興趣，我校在教學中適當地開展了一些比賽，使學生有一個可實現的奮鬥目標，感受成功的愉悅。象“紙牌遊戲”、文字編輯排版、畫圖比賽、電子板報設計、課程表設計等，學生在得到一份小小的獎品的同時，也得到了成功的自信。另外，我校學生也積極參加市進修校舉辦的信息技術競賽，並取得了很好的成績。
網路的個別化和開放性學習，使教師的角色發生了重大轉變，其由信息的主要提供者與學習的主導者轉變為個別化學習探索活動的輔導者與支持者，然而教師普遍缺乏信息技術方面的知識和技能，對信息技術存在畏難心理，這導致他們在教學中很少，甚至不使用現代教育技術，因此加強教師的信息技術培訓尤為重要，針對這種情況，我校從培訓制度、培訓組織、培訓方式、培訓內容、培訓評價、教師協作等方面把教師信息技術培訓作為一項系統工程，扎紮實實地抓好。首先，要求45歲以下教師必須拿到計算機中級證，作為基本素質。其次在培訓內容上注重針對性與前瞻性的結合，培訓方式實行校內培訓與校外培訓，工作中培訓和職外培訓相結合，通過培訓，使教師們從理論到操作再到軟體的設計製作的能力和水平均有大幅度提高。
通過實踐探索我校的信息技術教育取得初步成效，今後將主要在以下幾方面努力：
1、媒體製作，如：flash的作用；網際網路的認識和使用，如收集信息、收發信件、網上討論等。
2、加強信息技術知識和其它課程的整合，並滲透到學生的日常生活和課外活動中，如：鍵盤學習和英語學習的結合，用“畫筆”進行美術創作作品，賀卡製作，用word進行作文、板報、校刊的編排，用word、excel進行班級成績的管理、學習情況的數據分析，班級通訊錄的製作。
第一學年度總結 篇3
本學期教學工作在繼續做好教學常規管理的同時，以“講學稿模式”進行教學為契機，以教研組、備課組為單位，立足課堂，以“講學稿”設計為切入點，加大課堂實效性的研究；積極開展校本教研，加大教師隊伍建設力度，提高教師的綜合素質，不斷提高教學質量，能順利地完成了學期初制定的教學計畫。
一、重視教學規範落實工作
1、利用網路平台，監控教學行為
（1）開學初兩周內，各備課組訂好自己組相應的計畫並及時上傳資源平台。做到人人監督，並有常規檢查小組做好及時登記。
（2）每位教師把下一周的講學稿上傳資源平台，方便備課組內其他教師下載參考。
2、建立監督機構，落實機構責任
（1）成立了落實《教學規範提升行動》組織機構
建立起由校長親自抓，副校長分工抓，各中層領導和教研組長分別抓的立體化組織網路。
（2）制定實施方案，保障措施到位
根據《教學規範提升行動》內容，結合實際，全面修訂學校的各項管理制度，進一步明確管理要求，細化管理目標，落實管理職責，強化管理力度。同時，制定《講學稿實施方案》、《教學常規提升的實施細則》。
（3）常規檢查結果與教師的績效掛鈎
學校在制訂《xx鎮中學教師績效考核細則》時，突出了教師教學規範達標的考核分值（200分），分成四檔，並拉開檔次。對教師教學規範每學期考核一次，考核結果與教師績效工資、評優評先評職、聘用、調動等掛鈎，促使教師能主動、自覺地做好“教學規範達標”工作，深化教學改革工作。
3、重視過程性檢查
(1)學校專門成立了三個“教學規範達標”過程性檢查小組。
第一組由行政值日領導組成，負責課堂常規檢查，每天隨機抽查教師上課有無遲到、早退、缺到、隨意離開、隨意調課、接聽手機、無備課上課等，並做記錄。
第二組由教務處和教研組長組成，負責教師上課、備課規範達標，通過推門聽課和，並按設計的表格做好登記，並在下周周前會議作反饋。把每次所查的結果作為期末常規檢查的等級評定的依據。
第三組由17位備課組長組成，負責對教師的作業、測評、教研活動評定，每學期不定期檢查兩到三次。其中備課組長的材料由教研組長檢查，教研組長的材料由備課組長檢查，形成了相互監督的管理體系。
4、重視期末考核
備課評定，由三方面構成，即主備、集體備課、個性化備課。其中主備“講學稿”質量占主要比例，集體備課主要看參與率，個性化備課主要看上課過程中有無根據學生情況做適當的教學調整。
上課評定，先期末申報，再由考核組以隨機推門聽課的方式進行檢查考核，如果教師在上課的過程中被查到不使用講學稿教學，則在期末備課和上課評定時都降低一個檔次。
作業評定，以平時隨機抽查為主（一學期至少兩次）。教務處組織備課組長不定期地深入班級抽查，根據抽查結果，期末確定檔次。
二、著力改革校本培訓
1、建立首期青年教師培訓班
為大力落實教師隊伍建設工程，舉辦青年教師、青年班主任的拜師活動，以充分發揮中老年優秀教師的示範和帶動作用，創設青年教師學習優秀教師教育、教學經驗的良好條件和外部環境，促進青年教師迅速適應xx鎮中學教育、教學的發展要求，儘快成長為學校的中間和骨幹力量
2、改革教研組活動辦法
目前我校教研活動還存在一些問題，如：參與少數化、氛圍缺失化、目標盲目化、活動隨意化、形式大眾化等。
針對上述問題，決定對學校教研組活動進行改革，為了讓教學第一線的教師發揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學第一線的任課教師；為了防止教研組活動流於形式，教研組活動安排：由學校統一時間和各教研組根據本組需要自定時間相結合，每周以教研組為單位安排半天教研活動，而且在學校統一的時間實行雙考勤制度（組內考勤和行政人員考勤）。
3、改革公開課制度
公開課由原來的每人每學期一次，調整為每學年一次。教研組長在開學初合理安排開課人員，必須定在集體備課活動的時間裡，讓全組老師參加聽課、評課。
4、改革校本培訓的形式
利用校際聯繫，請進來，走出去的形式，為教師搭建專業化發展平台。
經過一學年的實踐，廣大教師參與教研活動的主動性、積極性較以往有很大的提高。並且，教科研成績顯著。xx年我校廣大教師積極投身教育科研中來，晉升中學高級3位；被評為縣教壇中堅2位，教壇新秀1位；相繼有數十名教師在省級刊物公開發表文章；縣各類論文評比獲獎率高，指導的學生參加市、縣比賽中也相繼獲得了優異成績。
三、進一步規範考試工作
本學期組織了七、八年級期中、期末考試，九年級模擬考試，國中畢業生英語口語考試，體育模擬考試與中考，國中畢業生學業考試等工作。進一步規範七、八年級期末考試工作，做到“五統一”，①統一安排考場：考試前由教務處統一據上一學期學生考試成績編排各年級學生考場；②統一安排監考：全校統一安排教師監考；③統一密封試卷；④統一流水閱卷：以教學備課組為單位，嚴格按標準答案進行閱卷；⑤統一登統成績。這學期老師們相互理解、相互配合，對教研組長、備課組長給以很大力支持，使得考試及閱卷工作順利進行。
四、加大教師隊伍建設力度
1、重視備課改革，促進教師的專業化發展。
“講學稿”教學非常重視教師的備課過程，結合本校的實際情況，由原來的師生公用教學稿改為教師版與學生版。具體操作分三步走。
第一步：輪流主備。每學期開學前幾天（或在上學期期末），各備課組把本學期的教學內容進行分工，每個備課組成員分到的若干課文（章節）就是該成員主備的課文（章節）。主備人在備課前要參閱大量的資料，還要下“題海”，汲取精華，編寫教師版“講學稿”與學生版講學稿，上傳學校網站中教學資源的講學稿專欄。為了使講學稿的提前備課落到實處，學校特設立“講學稿的電子稿上傳的監督小組”，由校長、分管教學的副校長、教務處三位成員及教研組長組成的。每個學科兩人負責，要求每周日晚上都檢查電子稿上傳情況，發現情況及時反饋，做好登記，作為期末常規評估的依據。
第二步：集體備課。地點、時間、內容。學校每周給每個備課組安排半天的集體備課時間，集體備課的內容為下周的教學內容。在備課過程中，備課組長把主備人上傳的“講學稿”通過多媒體演示給每個成員的同時，還要求主備人就本節主備的內容進行說課發言，各備課組成員根據自己的教學經驗，給主備教師提出建議。主備人根據討論結果，修改“講學稿”，定稿之後再一次上傳網站教學資源，供備課組內享用。
集體備課與校本培訓相結合，如果集體備課的參與率沒有超過總數的'70%，那校本培訓的學分不滿24分，這樣就會影響教師個人的評職、評優評先。
第三步：個性備課。每位教師於上課的至少提前一天把“講學稿”下載，科任教師根據因材施教的原則，結合自己的班情、學情對教學內容進行進一步思考和探究，教師根據學生的實際需要在自願的基礎上對集體備課的內容進行的增刪改調，這裡可以採用紙質備課與電子稿備課，電子稿備課必須向校長室、教務處保證不照搬模板的內容，最後逐步形成自己的個性化教案。避免個性化備課形式化，教務處將每隔一周上交講學稿或教案。並按有無及時上交、個性化備課、預習部分的完成情況以及板書與反思的個數等做好登記，並存檔，作為期末教學常規評估的依據。最後把學生版的講學稿印發給自己所任教的班級。
2、積極開展豐富多彩的教研活動。本學期舉辦教研活動，形式多樣，豐富多彩。繼本校的公開課、集體備課、教學經驗交流外，還配合上級舉辦許多活動，如：縣社政教研組長會議；八年級“古詩詞”教學研討會；xx鎮中數學組與甌北四中聯誼活動；縣信息技術研討會；學區音樂教師素養培訓會；縣講學稿優質課評比活動；永嘉縣教育教學改革與發展研討會等。教師們踴躍參加，並希望通過多種活動提高教學質量。對學校舉辦的活動，教師們非常贊同。
3、加大對骨幹教師培養力度，有效激勵教師積極參加各類業務評比。本學期共發放各類評比通知30多條。組織上交各類論文60多篇參加市、縣、學區評比，二十多篇獲獎，每次活動積極參加並獲獎多多。
本學期定期做好以上工作後，還召開九年級工作會議，深入了解九年級的教學工作情況；九年級段各學科教師認真分析學生情況，對學生進行分層教學。備課組教師之間認真研究教材、教法。團結一致、相互幫助，利用課間、中午、放學後，犧牲個人休息時間加班加點給學生補課，抓落實，整個年級管理比較到位，中考取得優異成績，其中九位學生考上永嘉中學。受到學區領導的好評。
五、存在問題
但學校的教學工作仍存在著許多問題
1、校本教研製度仍需進一步完善。學校雖然搞了一些校本教研活動，集體備課雖然有優越的環境，統一的時間，但效果並非明顯，仍流於形式。學校需積極探索對教研組、備課組的評估。
2、個別教師的備課流於形式，沒有體現個性化備課，沒有板書設計，沒有教學反思。
3、教師作業批改還沒有規範化，比如：作文批改的評語，批改符號、評價方法等。
4、教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，教研活動未能結合學校實際定出研究專題，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環節來進行研究，形成課題。
5、教學常規中“上課”考核，仍存在問題，雖然採用隨機聽課，但先申報，使大部分被動化，參與率不高。
六、今後努力方向
1、進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。
2、加強學習培訓，提升教學意識。
一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網上的教研工作。
3、推進教科研，深化教學改革。樹立“科研興校”的意識，營造教學參與研究的氛圍。通過本次的常規提升工作自查自究，我們發現了存在的問題和不足，找到了今後努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學校的教學常規工作再上一個新的台階。
xx鎮中教務處
第一學年度總結 篇4
本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及反思。
1 、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2 、提高教學質量，做好課後輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3 、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。現在我利用業餘時間學習，提高了自己相關的業務技能。
4 、認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試，藉以帶動現代語文教學工作的創新。
5 、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改進中。
總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展貢獻自己的力量！
濱城區六小馬希霞
（20xx年1月）
第一學年度總結 篇5
時間過的真快，回顧半年來，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，更多的是領導如長輩般對我的關心和指導，同事如朋友般對我的信任和理解，讓我深深地體會到我的生活，尤其是我的少先隊工作離不開我身邊的每一個人。
一學期來，我校以學校的工作計畫指導思想制定了少先隊工作計畫，開展了各項有意義的活動，大力加強了青少年思想品德教育，全面推進素質教育，使我校形成一個團結向上、生動活潑的大集體。
一、抓實少先隊常規工作，促使自身建設上新台階。
一學期來，少先隊在校長室的領導、幫助下，狠抓常規工作，促使常規工作能穩步向前發展。
1.堅持規範的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生學習、生活的熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
2.堅持“紅領巾之日崗”的檢查評比制度.每天檢查，每天及時公布檢查情況，督促隊員的一言一行，檢查校園的衛生面貌，使校園“文明之花”常開。
3.充分利用每周三中午的“紅領巾廣播”，中隊黑板報、校宣傳欄等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員們的才幹。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1.小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計畫、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》，要求隊員記清記牢，做到堅持不懈；二是學校對規範隊員行為採取校值日生每天檢查制度，通過公布扣分情況讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
2.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽節等有利契機，通過舉行中隊活動、徵文活動比賽、黑板報比賽、國旗下的講話等，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、加強隊員的衛生意識，講究校園環境衛生和個人衛生，養成良好的衛生習慣。
三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來來保持少先隊旺盛的活力。
開學初，開展了以“心手相牽、愛滿校園”為主題的為四
（2）班遭受車禍的沈倩雯獻愛心捐款活動。學校共籌到愛心捐款5935.8元。
九月份，通過教師節對學生進行尊師重教的教育，同時我們開展了“濃濃師生情、款款尊師意”的徵文評比活動。
十月份，為迎接國慶節的到來，組織全校師生觀看了“國慶50周年的大閱兵”錄相，對學生進行愛國主義教育，教育學生從小要努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。同時，組織隊員寫好了觀看心得，增強了全體少先隊員的愛國情懷。
在重陽節到來之際，少先隊總部對全體隊員提出敬老倡議，組織各中隊開展了“九九重陽節，敬老我行動”的系列活動。
為了慶祝元旦，少先隊又和校教導處合作開展了讀書節閉幕式和第一次讀書推進活動，以新穎的方式讓全體隊員度過了快樂的元旦慶祝活動。
從九月開始，新公民教育之一——“情牽北京、暢想奧運”大型綜合實踐活動開展得轟轟烈烈。少先隊總部制定了計畫，創編了活動手冊、各班照計畫開展各項活動，把對08奧運盛會的期盼寄託於每一個實實在在的活動中。
回顧短暫的工作時間，我們一步一個腳印走了過來，取得的成績雖只能用點滴來形容，但都是務實和必需的。在新的一年，力爭做到在創新中求實，在求實中創新，面臨挑戰，我將一如既往地踏實工作，奮發進取！
第一學年度總結 篇6
初三年級的教學任務比前兩個年級更重，以及被期待的願望，也更高了。因為既要傳授新的課程，又要適當複習舊日學過的。如果中考，不能有被期待的好成績，那么就會被責備、不信任。所以，不管怎么說，壓力還是很大的。
如果自己的心態不能自我調理合適，必然造成內心的惶恐、深度的焦慮、彷徨失落的迷失方向。如果你要傾吐，也不一定得到理解、同情。而就算得到了理解、同情，該面對的事，該去做的事，也還得去做的。
所任教的班級的同學們，在學習的時候，還是比較被動的。下課了，別的班的同學一窩蜂，湧出教室。而任教的班級的同學，一般都是坐了許久都不肯動的。但是不是說這樣子，他們的心就能平靜。也不是說就真的聽老師對的勸解、要求。更別說，用心去學習了。但是我不是埋怨才提到這樣的話題。我想說，每個班級的學生情況不同。比如所教學的班級中，也有過度活躍的班。上課氣氛很好，但是成績不好。因為他們呢心氣浮躁，不肯用心鑽研，完成功課也很敷衍的。成績好些的學生，多少有點小傲氣。交代的任務，完成的不夠好。就是有些小聰明，但似乎用得不夠好。有的學生，生活里也聰明，但真的是無心學業，所以聰明用錯的方向。對於一些學生來說，真的是讓人心疼。因為他們對於學業，實在是不管。上課連到課本也懶得翻看。而有的雖然看課本，但是心不在那裡。你說翻開多少頁，然後人家根本不理你。又或是有些學生也想學，但是一遇到困難，退縮了。一句話，就自個把自個給停歇在了學習之外了。然後有些是甭說學習的事情了，自己的壞脾氣，動不動就湧現出來。所以但就管理他們的紀律，就讓我心煩惱了。
反正每個班級，每個學生，有情況相同的地方。但也有很不一樣的樣子。總得來說，都是讓人很費心的事情。但是這也正是教育的魅力所在了。
所以，我之所以囉嗦如此話題，並非嫌棄學生。也更不是嘲笑。若一定要說，那就是心痛了。心痛他們不懂得珍惜少年時的珍貴學習時光。卻茫茫然的，陷入了各種自我的情緒中，不可自拔。然後你若說了，也換不來一般的外人的理解、同情，更別說支持了。倒是容易換來人家的不信任和批評。
以前，工作的時候，心理真是滿幼稚的。幼稚在於，會存在對於某些人有寄望。會希望人家怎么支持你工作。會認為努力討好，就會獲得什麼支持。也就是說，就算你很在乎對方，想隨和的做人，獲取平靜的生活。但是結果，卻是你的多在乎，要么換來對方的欺負；要么換來對方的輕蔑；要么是得到了被嘲笑等等。
現在，理解了別人的冷漠、嘲笑、否定、辱罵、算計。我也了解了，自己存在的問題，以及外界與自己的心靈關係。所以，儘管歲月催我老去，但是我卻覺得，工作的熱情沒有降低，反而是提高了。就是會比以前，冷靜、理智多了。
如今談來以上的話題，不是埋怨、不是憎恨、不是泄氣、不是無助、不是推卸責任等等。我想說，荷花的美麗，不會因為污泥的存在而貶值。反而是，因為污泥的對比，襯托出了荷花的純潔的美麗，聖潔的心靈。而且說是“污泥”，也不是貶低、嘲笑、否定。而是表達了娑婆世界，的確存在了一些不盡如人意的人事物。
既然自己的心情、壓力，得不到一般的別人的理解、同情、支持。那么，也就真的沒有必要去渴求什麼了。
工作這么些年來，我的感覺是，對於自己的工作，自己要有充分的自信。而不是藉助別人的鼓吹、依賴他人。因為那些都不能解決自己的心靈問題，而且往往是人家幫助了你，你反而是欠下了難以還清的人情債。若是遇到善心善行的人，那是遇到了貴人來扶持。但若是遇上了噁心惡行的人，不知不覺的，就會陷入了被脅迫、被恐嚇、被利用的，讓自己終日惶惶不安的心境中，進而催生出了糟糕的處境。
我是說，如果自己對於自己沒有自信，會產生悲劇的心境，進而導致了處境不好。因為你缺乏自信（自己相信自己，卻任意聽從他人的擺布。必然導致自己的工作陷入，難以自救的困境。你希望對方幫助你，對方卻巴不得你失敗、倒下、倒霉。
惡的處境，跟自己心境有關。但是善的處境，也是跟自己心境有關。結上了惡緣分，自己苦頭吃不盡。結上了善緣，自己處處逢善緣。或許，理解得簡單一些的，就是我跟對方關係好，對方就幫助我。我跟對方關係不好，對方就專門找我的麻煩。
不過我想說的不只是如此。
有時候，自己對人家善心善行，人家卻回贈噁心惡行。然後自己意志力就動搖了。就開始懷疑老話：善有善報，惡有惡報，是假的。然後自己就可能也隨著去噁心惡行了。因為看到某些人，心惡行惡，卻獲得了好處。
第一學年度總結 篇7
站在20xx-20xx年度第一學期，透視過去一年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕幕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎學校開學的記憶依然就在心頭展現！而匆匆的一個學期又將結束。
這一學期來，在學校領導和老師共同努力下，我較好地開展了一系列的工作和活動,從中我學了很多東西,現我將這學期工作總結如下：
一、根據智障兒童特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。
1、教學工作
本學期我負責四個培智班的體育、遊戲課，在關注學生肢體發展的同時，滲透勇敢、堅持等品德教育，在我校現有條件下，訓練優秀學生參加特奧運動，培養學生陽光、快樂、健康的體育精神。
2、課間操負責
每日準時開始放音樂，有歡快的兒歌，節奏分明的歡迎曲，少兒廣播操及幼兒廣播操標準音，最後添加鏗鏘有力的韻律音樂，形成學生認可，歡迎的課間運動。同時強調課間學生習慣養成，並規範的為學生作出示範，做到以身傳教，達到課間運動的真正目的。
3、安全工作：
與班主任積極配合，時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求，加強對各班學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，長抓不懈促成學生各項行為習慣的養成，著力於培養學生的良好道德行為規範。
10月、11月為使學生能夠及時應對突發事件，我校多次進行師生緊急疏散演練，學生經過幾次訓練後，漸入佳境，掌握了果斷有序逃生的本領。
二、增強服務意識，配合各位老師營造良好的工作氛圍。
1、教師配課
這一學期我校共開設學科11門，代課教師9名。綜合教師各方麵條件，既要公平，又要合理原則，制定了《教師代課科目一覽表》，並人手發放。
2、攝像負責
這一學期我校終於有了一台自己的dv攝像機，由我負責。每次錄製後，經過篩選，剪輯，視頻合併等步驟，先後成功錄製了堯都區慈善總會向我校捐贈實錄、省特教資源庫培訓實錄、迎澤區特教學校參觀實錄、我校教師第二輪多媒體教學課堂實錄等。為我校留下了寶貴的影像資料，獲得了省特教部及我校教師的高度評價。
3、檔案工作
在原有檔案的基礎上，在課餘之外，按照學校的要求，全力做好文書檔案的分類明細，我仔細分析文書類型，規範、美觀地整理出近二十種檔案，並在平時工作中注意積累，及時歸檔，同時為教師查閱資料提供熱心幫助。
4、教師郵購書刊收發
我校教師這一學期共有6位定購了來自全國、不同的特教類刊物，我總是及時查閱刊物郵到日期，保證不落一本，不拖時間，不亂髮放的原則，準時送達到教師手中。
三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。
1、外出學習參觀
憑藉領導信任，教師認可，這學期我與另外兩名教師共同赴太原參加了省特教資源庫為期三天的培訓，了解到全國特教信息技術的快速發展，觀摩了省優秀教師盲、聾、弱三類示範教學，學習了如何使用現有資源平台，廣闊了視野，開拓了自我認識。
2、《山西特教》我校專刊的文字編輯工作
10月初配合《山西特教》負責同志工作，編寫了我校簡介，收錄了校工作計畫及部分優秀教師的論文，教案，成功完成了我校專刊的工作。為我校在全省的宣傳有了質的飛躍。
3、部落格、論壇、qq群的廣開言路
充分利用網路帶來的快速反饋，逐步拉近我校與全國、全省同行的差距，在部落格、論壇、qq群上發布我校動態，積極發貼、回復，了解外界的發展，也讓外界了解了我們，與全國同仁真正同行，無限暢快。
回顧過去的一個學期里，雖然這一階段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績，如智障兒童的良好學習習慣、生活習慣正在積極的養成，學生的學習積極性也在不斷提高，老師的團結協作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以後的進一步改進。例如，在教師間團結協作、為家長和學生服務的意識上仍然有待進一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進一步學習。
另外，在多組織、多開展學生、教師活動，增進班級間的良性競爭，創出年段特色，組建特色班級方面還需進一步努力。相信在新的一年裡能與全體老師更加齊心協力，發揮團結協作的精神，創特色、創精品，把教學特色提高到一個新的台階，同時能夠促進學生的全面、健康發展。
總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取；我們將在創新中求實，在求實中創新；我們將積極前進，迎接挑戰。
第一學年度總結 篇8
通過對《科學》新課標的學習，我們認識到《科學》課中有許多方面內容需要一線的科學教師在教學實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創新使用、對學生科學素養的培養提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要儘量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經驗。
一個學期以來，實驗教學在該學期的教學中，本人嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現素質教育的重要思想，素質教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學所要求的每一個環節，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規管理，把常規管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，並且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鑽研教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課後整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發展。現將具體總結介紹如下：
一、實驗教學目標完成情況。
按原計畫完成實驗教學。開足開齊了原計畫的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課後作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據可依的重要保障。為此，實驗教學也有了可*的基礎，並且在平時的教學過程中，不斷鑽研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發展。
二、儀器的使用率及保管存放。
在原計畫的基礎上稍加調整，由於實驗教學的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，按縣、站20xx年10月份檢查驗收後提出的整改，把原先的黑板換成能使學生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的櫃中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
三、課外實踐活動情況
在學校領導的重視下，在課外實踐