七、聚焦後勤服務一線，提升管理水平
樹立為教學服務、為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人；加強了校園環境建設，營造安全優美的教育環境。開源節流，改善辦學條件；基本滿足了教學需要。經過艱苦的前期準備和4月的試營業，5月起，學校食堂為全體師生供應午餐，解決了師生午飯的老大難問題。
第二部分 存在問題與下年度年工作構想
一、存在問題
學校大部分學生來自農村，特別是外省市農民工子女較多，家庭情況比較複雜，增加了學校教育的難度。
學校教育教學改革的阻力較大，未形成有效的評價機制。改革就是要觸動一部分人的利益，而我們並未在心理上和機制上做好充分的準備。
二、工作構想
正確處理好師生、師師、生生、家校、學校與社會5個關係，以“和合文化”引領學校的教育工作。
加強教育教學的常規管理，走精細化管理之路，提升學校的內涵發展。
以“創強”“創城”建設為契機，進一步提升學校的硬體建設水平。