關於年度教學總結 篇1
我喜歡這裡的工作，新學期又來了兩個新助理，一個是我們年級的同學馮衛國，另一個是研究生學姐，叫張文言，和他們相處得都很愉快。我相信愉快的心情是保證我們良好工作的重要前提。
我們在辦公室的主要工作就是幫助老師處理日常的工作，例如：每學期末的學期考試工作，我們要準備安排監考人員，安排閱卷的相關工作，完了還要整理試卷，把相關的質量分析表、雙向細目表、考勤表及成績單整理好以備新學期的檢查。我們把一切工作都要做的有條不紊。像前一段時間要選課，我們辦公室里會非常繁忙，各個院系 的同學都來辦公室里加課刪課，但我們總會很耐心的為大家服務。這裡的工作環境很好，平時工作量不是很重，空餘的時間還可以在辦公室看書，王健老師有空的時候還和我們聊天，讓我們增長了不少見識。他對我們三個人都十分愛護，經常關心我們的日常學習和生活情況。
本月我們做得最多的工作是整理上學期試卷，存檔以備月底的學校檢查。有幾天幾乎天天都在整理試卷，而且有好多自考生打電話過來諮詢自考事宜，我們都很認真給的給予回復。還有許多自考生郵寄自己的論文到我們辦公室，我們再向他們的導師投遞。為了方便我們日常的工作，我們還申請了兩個qq號碼，以便於接收和傳送有關自考生的郵件，另一個是用於聯繫本科生事宜的。我們還用一個小本記錄平時的日常工作，筆記本的扉頁還有王健老師給我們的勉勵題詞，他鼓勵我們要好好學習，努力工作，盡情的享受生活。讓我們每次看到都很有動力，也讓我們感受到家庭一般的溫暖！在我們的日常工作中，老師要求我們有空就過去，後來我們發現這樣有的時候辦公室里會沒有人，於是我們就制定了一個排班表，這樣就保證了每天都會有人在辦公室值班。我們還分享各自從家鄉帶來的特產。
在這裡工作很快樂，也讓我學到不少認真工作和與人相處的經驗。我很喜歡這裡的工作。希望能在這裡學到我想要的東西。
關於年度教學總結 篇2
在XX年年的教育教學工作，我繼續探索教育教學規律，有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。
一、以學生為主體，實施開放式教學
為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式，不斷探索並採用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。採用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)連結起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工製作;也提高了課堂效率——一節課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提高學生學習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利於學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節，開展了物理小製作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教，整體性提高學生成績
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，儘可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢於質疑權威、善於發現極細微的現象、勤於實驗反覆探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。
六、加強校本研修，提高業務素質
堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》(本學年繼續教育培訓指定的培訓教材)，反覆解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，儘量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質。
物理實驗對於培養學生觀察能力的、創新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、套用能力都有重要作用。在本學期物理實驗教學上我按照開學初制定的實驗教學計畫認真執行，紮實開展實驗，現將一學期的實驗教學工作總結如下：
一、確定實驗指導思想，強化實驗教學目標
九年級學生從思維上有很大的進步，具有創新意識，對實驗興趣較濃厚，所以在實驗教學中展開激發學生興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，儘量把驗證性試驗改為探索性試驗，把演示實驗在條件允許的情況下改為學生動手實驗，通過學生的主動合作探究獲取結論。使教學內容將課內有機的與課外結合併適度延伸，做大限度的調動學生自主的積極性。
二、組建物理實驗興趣小組，積極開展各種課外實驗
在實驗教學中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調動了學生的科學探索精神，開拓實驗興趣，增加課外知識，並及時的練習實際生活，讓學生在交流討論和合作探究中收穫，在創新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。
三、存在問題
1、部分學生學習習慣不好，學習興趣不夠濃厚，同樣多物理實驗也嫌麻煩，不能完成實驗探索和獲取實驗結論。
2、還有些學生動手能力不強，也相對來說較為懶散，進入實驗室有觀望，看熱鬧的思想，因此不能投入到實驗的探究和思索當中，這就大大影響了實驗目的和效果。
四、工作構想
在今後的工作中
(1)要繼續拓展自己的知識面，開闊視野，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學實際相聯繫，是學生學有興趣，學有所用;
(2)要結合學生的實際，學生自身的特點，進行分類教學，冰蠶去形式多樣的是實驗教學方式和手段，結合本學期存在的問題不斷強化，是學生有更好的進步和收穫。
延伸閱讀：九年級下冊物理實驗教學計畫
經過一年半的物理知識的學習，初三的同學現在對物理應該有大部分的知識已經掌握，這學期面臨著升學考試，而中考物理實驗操作是這學期的重要任務，也是學生和老師面臨的一個重要任務，所以我對本學期的物理實驗做了如下計畫：
一注重學生操作細節
這學期主要做的實驗就是為中考預備實驗，嚴格按照要求，認真輔導學生，要求每個學生都過關
二注重學生操作的規範性
很多學生做實驗總是不按照老師的規定去做，這學期我一定要重點抓這部分學生，並進行仔細輔導，一定按照中考的要求規範學生的操作過程。
三重點以中考要求為教學要求
這學期我主要對初三學生認真教中考的五個實驗：用天平測固體物塊，測浮力的大小等於什麼，探究凸透鏡成像的規律，用電壓表測串聯電路其中一燈泡兩端的電壓，用電流表測並聯電路其中一支路電流。
四嚴格把握學生的不足地方
這學期的重要任務已經很明確，要求每位學生都能夠在中考實驗操作中表現很好，這也是我最大的一個任務，所以我一定多花時間在這方面。要求每位學生都能很好的掌握這五個實驗的規範操作和具體步驟
總之，這需要大家的共同努力，我也將認真努力的來教實驗，不負領導所託和大家的期待!
關於年度教學總結 篇3
本學期根椐教導處安排，本人承擔了初一年級四個班和初二年級一個班的政治教學。經過一學期來的教學工作，我自始至終以認真、嚴謹得治學態度，勤懇、堅持不懈得精神從事教學工作，完成了教學的全部內容，在教學中不斷的總結探索，完成了初期的計畫目標，達到了初期的計畫要求。
根椐這一目標的要求，本期主要採取了以下措施和方法來完成本期的計畫目標：
一、加強學生基礎知識的訓練，對於基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。
二、採取單元考試的方式，強化學生概念的理解掌握，在考試前組織學生複習，對於容易考到的地方進行重點複習，每次都對材料分析進行有針對性複習，這樣讓學生在考試中樹立信心。考試後對後對試卷進行全部批改，並對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求學生都要認真改正，並做好筆記。通過考試、複習、評講，使學生掌握的知識更加牢固。
三、在教學中做到了因材施教，調動學生學習的積極性，發揮學生的主觀能動性，讓學生從被動學習變為主動學習，培養學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標，對於較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的表揚。這樣使學生能積極主動配合教學，從而完成教學任務，達到教學目的。
四、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而使學生樹立法制觀念和紀律觀念，培養學生明辨是非的力，從而使自己養成良好的守法習慣，做一個遵規守紀的好學生，養成良好的行為習慣，從而達到教育的目的。作為科任，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，增加自己的教學得業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站再教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己得觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為增加每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式.通過培養學生學習政治得興趣，調動學生學習的積極性、主動性，增加課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，增加中等生，幫助差生.但由與本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。
一份耕耘，一份收穫，付出就會有收穫。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。
關於年度教學總結 篇4
一年來，學校以新課程理念為指導，以現代教育技術為手段，以課題研究為龍頭，以創新教育為核心，立足於課堂實踐，扎紮實實進行校本教研，大力推進素質教育，走科研興校之路，成效顯著。
一、 課題管理，井井有條。
課題管理是課題研究中一項十分重要的工作，它決定著課題研究的成敗，基於這樣的認識，我們對課題進行了系統的管理。
1、構建課題網路，召開課題開題報告會。我校於20xx年4月正式接到《課堂教學中遠程教育資源的有效運用研究》課題的研究的立項通知書，在課題立項後，校長陳茂榮任課題總負責人，副校長陳志剛任課題組組長，負責課題日常工作安排，精選各學科現代教育技術水平較高的科研型的骨幹教師作為課題組成員，按計畫組織成立學校課題組，由課題組負責人任組長，明確課題各方面的人員及責任。做到責任明確，職責到位。
2、定期召開課題研討活動，為了充分發解課題階段性工作，學校建立了課題活動例會制度，定期組織課題組成員交流研討，學校領導定期參與討論，確保了課題研究扎紮實實地推進。
3、加強了學習與交流。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，是研究的前提。一切教學實踐都是在全新的教學理念的指導下研究實施的，要實現教學的創新，首先必須在觀念上更新。為此，學校還請了縣教科所所長朱敬華及我校有電教專長的陳登華校長作了專題講座。提高了教師教科研水平。另外還組織教師外出學習交流。本學期學校先後派出了五門學科、十人次外出學習。其中市級以上人回校後均作了外出學習大會匯報發言，不只是他們有收穫，同時也將外面的先進經驗與自己的學習感悟同大家分享，從而共同提高，廖仁芳、景玉茹老師，陳志剛校長今年11月到洪湖學習後，由廖仁芳老師主筆寫了一篇《群賢亮劍奏響科研主題曲》的匯報材料，並在大會上作了專題匯報，老師們受益匪淺。
二、領導重視，制度保障。
學期初，陳校長在第一個例會上就對本學期的教學教育科研提出了明確的要求，並寫在辦公室的黑板上，明確提出：
1、要有效地利用遠程教育資源、網路資源、教具、學具等激發學生學習興趣。
2、要為學生提供展示自己、發表見解的平台。積極評價學生的學習過程，知識的形成應是師生共同探求的結果。本學期由陳志剛校長牽頭，學校又重新制定了物興國小教育科研製度，新制度的實施，進一步保證了教育科研的時間，保障了經費的投入。激起了老師們參加教育科研的熱情。大家都踴躍參與，積極撰寫論文、案例、反思、總結體會。
三、學校部落格，紅紅火火。
今年上學期，學校校長大膽創新，積極開通了學校部落格，並在部落格中設立了《理論之窗》、《課堂實錄》、《教學案例》《教學反思》、《教育故事》、《學校動態》、《計畫總結》、《活動剪影》、《詩歌美文》等幾大欄目。為老師、學生及家長、同仁提供了一個很好的交流平台。在部落格還有陳登華，陳志剛等老師也有自己的部落格。現在學校部落格點擊次數達八仟多次，等級已是十級。陳登華老師的個人部落格更是讓人刮目相看。點擊次數達一萬三仟多次，等級以是十三級。教研室的語文教研負責人周股長進入其部落格看後，對其在語文教學研究中的一些見解和觀念，很是讚賞。本次來校進行校長考核時，並特意認識了陳登華老師。誠邀陳登華老師與之共同研究國小語文教學。
四、校本教研，步步加強。
本學期來，我們加強了校本教研的力度。著重實際，不搞花架子。
一是教研組活動定時、定人、定內容。每周二課外活動定為語文組活動時間，每周四課外活動定為數學組活動時間，活動時進行了相互聽課、評課及業務學習、培訓等，從而提高了老師的業務能力。
二是按時進行集體備課。本學期組織的六年級語文《老人與海鷗》、五年級語文《梅花魂》以及一年級數學、六年級英語和四年級科學等校級研討課，都通過了集體備課、骨幹教師領引、領導親自指導等過程。這樣集思廣益，將個人的才智轉化為集體優勢，達到了共同提高教學水平的目的。
三是鼓勵教師自覺進行課題研究。一學期來，除了每人上一次公開課外，還有廖仁芳、景玉茹、許霞、等老師經常運用遠程教育資源上課，開展課題研究。陳登華老師的課題專題研究就達八次。
四是重視青年教師和骨幹教師的培養。我校青年教師不多，為抓好青年教師的培養工作，學校給他們“鋪底子”、“壓擔子”。積極創造條件，為他們搭建舞台，讓他們多鍛鍊，盡情發揮自己的光和熱。本學期在鎮《一課多教》的活動中，由景玉茹老師執教的《老人與海鷗》，得到了各位評審及教研室周股長的認可。獲一等獎。另外我校每期都會有計畫地組織安排青年教師上電教課，要求教師自製課件、教具。增強課堂的趣味性，讓學生樂學。
五是評課上了新台階。每次公開課後都要進行集體評課，一部分老師還撰寫出了質量較高的評課稿。其中甘小東老師二篇、廖仁芳、許霞、吳昌耀老師各三篇。陳登華老師對校級的每一次公教學研究課都寫出了評課稿，總計五篇。
五、教育科研，碩果纍纍。
一年來，教育科研課題研究的開展，經過教師們的努力。科研成果不斷湧現。
一是課題研究獲荊州市先進課題組稱號；
二是陳校長的《在閱讀中培養學生良好學習習慣》、吳昌耀老師的《讓課堂更具有磁性》、陳志剛校長的《數學有效課堂的探究》等科研成果在課題協助單位得到推廣；
三是教師人人有成果，個個獲嘉獎。其中省級獎一篇，市級獎24篇。縣級獎一篇。市級獎中陳登華老師就有五篇，廖仁芳老師三篇。
成績只能說明過去，但我們也要看到我們的不足，課題研究發展不平衡，教學效益提高不明顯等，我相信有高瞻遠矚的物興領導、有聰明能幹的物興教師、有頑強拼搏的物興精神。物興國小的教育科研之花將會開得更加燦爛。
關於年度教學總結 篇5
本學期，我任教初二（5）班的語文教學，在工作伊始，我就確立了本學期的教學計畫，並嚴格按照計畫來執行，截止此刻為止，我的教學計畫執行的還算順利。
就文本解讀而言，我去年在李xx老師的指點下就堅持要精讀文本、吃透文本，做到心中有數才可以走上講台，仔細思考每一個學生可能質疑的點，並對這些點加以自己的研究，做到胸有成竹。本學期，在趙老師的指導下，我仔細研讀了教材、教參、課標，並提出了一系列自己的想法和問題，並得到了趙老師的釋疑，並與趙老師一起確立了本學期所有篇目的初步教學目標。而後在與趙老師的互相聽隨堂課的模式中，我通過模仿、總結和趙老師對我的建議，不斷提高自己的教育教學策略，改良自己的教學方法，有針對性地面對每一種教學情況和每一個受教學生。
隨後，我又在趙老師的指導下精心準備了《訴衷情》這一首宋詞的教案，在趙老師的鼓勵下以創新的形式進行了四個課時的教學，以意象為切入點教學生去讀詩，去品味作者在使用這些意象的時候內心所帶有的深厚的情感。同時，我在李老師的鼓勵下進行了神話寫作教學比賽的準備和參與，反覆三次磨課後，以錄像課的形式為自己這一次超出課本的教學作下了留念。在這一過程中，李老師、趙老師、焦xx老師、陸xx老師都親切地給予了我指導，並為我指引了前路。
另外，由於本學期我尚且處於見習期，在南匯一中也進行了見習活動，並在南匯一中顧菊萍老師的指點下對於寫作的教學收穫頗豐。
在此之後，就進入了期中複習階段，複習階段的教學更能體現出一個教師對知識點的準確把控，對重難點的準確分析。在這一方面，由於經驗的不足，我可能還有所欠缺，所幸有趙老師和李老師不吝一毫的指教，讓我順利地度過了這一段複習期。
本學期，除了正常的語文教學工作之外，我還兼任了預備年級的拓展課教學，課題為“詩詞鑑賞”，在這一堂不同於普通意義上的語文課的詩詞課來說，我更多地注重於提升學生閱讀詩詞的興趣，以講故事的方式給他們介紹各個詩詞大家。希望對他們今後的學習有所幫助。
以上，便是本學期我在教育教學工作上所做的努力，希望能為整個教育教學事業盡一份綿薄之力。
關於年度教學總結 篇6
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、教育工作方面：
結合新的教材《幼兒創意學習課程》培養幼兒的創造思維能力，通過各個月的主題活動教育小孩各方面的發展能力。鼓勵幼兒。主動與新同伴交朋友，積極參加活動，並培養幼兒樂於助人的精神，也要懂得尊重、關心別人。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感，引導他們學習控制自己的情緒，並恰當地表達情緒，發展情緒智商，從而做到與人和諧相處。發展幼兒的想像能力，鼓勵他們充分發揮觀察能力、想像能力，用自己的語言來創編故事，我們給以充分的肯定和讚揚，使他們建立自信，更積極地學習和成長。在安全教育方面，通過各個環境布置和一些安全標誌、日常生活。等等方面培養他們的安全意識，在家要注意家居安全，學會保護自己和家人。在外面要遵守交通規則，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則。
二、德育工作方面：
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。
班裡來了個新生，是被別的幼稚園退學的小孩。剛進我們班的時候媽媽就說了，他會動手打小朋友，從而在那個幼稚園被退學的。我一聽到“被退學”這個詞我就心理、里很難受了，他才這么小，就因為小孩子打打架的原因被退學了，他會多傷心呀！他心裡肯定會留下陰影的。從這刻此我就決定要多一些照顧他。在班上的第一天，發現他不單單只是會打人，平時的日常行為規則非常的差，喜歡我行我素，上課的時間也會離開位置走到窗邊看外面，午飯的時候，吃飯很髒，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來還會鬧脾氣，一直哭，而且還動手打老師，別的小朋友叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯，日常行為規則，教他禮貌用語，要學會道歉，但不能像他以前的老師那樣對他凶，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空餘的時間就跟他聊天，親親他。現在他各方面都進步了很多。我每天不單單是親他一個小孩，班上所有的小朋友都要親一下，早上入園的時候要親親他們，晚上放學的時候也要親親他們。平時也用親親他們的鼓勵方法。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識和支持。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，我們主動和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、家訪）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！
關於年度教學總結 篇7
XX年下期即將結束，一期來，全體老師工作兢兢業業、刻苦踏實，教學有成績，教研有成果，活動有成效。現將本期教務的主要工作總結如下：
一、教學工作。
教學工作是學校一切工作的重心，教學質量的好壞直接關係學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進行，教務處經充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創新，小組學習要推進，教學質量要提高”。
文化課，在教研組的積極配合下，常規檢查緊抓不放，經驗問題及時總結，各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學模式。集體備課，共編學案，及時批改，經常清查，小考檢測，並且按計畫開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學模式的質量，同時也保證了此模式的落實、創新和穩步推進。另外，外語組的日日清過關活動以及初三的點定時定對象，進行希望生輔導的工作做得非常到位。期中考試後各年級定時定點輔差工作做得比較到位。
藝體課，在教研組的推動組織下，音體美等教學達標意識較強，基本完成期初學校提出的達標要求，特長生培訓規範、落實。
要創設高效的課堂，教師就必須要有良好心態、學生就必須要有良好的狀態，所以本期針對新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關心新老師的成長，還要關注課堂，確保課堂教學有效性的最大化。
在學生成績評價上，主要設立三大獎項導向，一是“健坤學習型人才獎”，一是“單科王獎”，一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按XX年中考分數段標準劃分了等級，給學生一個明確的等級奮鬥目標。
本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次，初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識，初一初二召開了學困生家長會。“家校聯手，共育英才”獲得了良好效果。
初三在學校的安排指導下，會同高中部籌辦了“XX級高中理科預科班”，也算是本屆初三向學校家長交的第一張答卷吧。
二、教研工作。
本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式、“導學案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨幹老師展示課”“學案導學模式研討課”“作文學評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學反思，共有27篇論文獲縣級以上獎勵，學生活動能按計畫開展，成果也較多，分別總結如下：
語文組：組內學習風氣濃厚，互聽互評互學的師徒活動開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學習，能積極的融入團隊中來。“高效閱讀，作文學評”課題研究，初三、初一備課組做得最好，歐陽峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動，並收到學生投稿一百餘篇。另外，該組還舉行了元旦對聯大賽和“祝福祖國”的書信徵文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經典”背誦大賽、“攸縣現場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學論文與競賽共有8人獲獎，歐陽峰獲市一等獎，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學生輔導獎。
數學組：教研工作能經常開展，且善於總結並能積極推廣運用，尤以結合學案學習鎮海中學布置批改作業的經驗為突出，基本形成了“分層作業、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業特色，這當中尤以陽校帶領下的初一備課組表現最為突出。學生活動開展較好，初一的“計算能力大比拼”和“數學基礎知識大比拼”、初二的“第三屆生活數學知識搶答賽”成效明顯。教學論文共有4人獲獎，皮方遒獲縣一等獎，陳智林、羅偉兵、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數學奧賽未組織學生參賽。
外語組：注重教研，是唯一一個請教研員上示範課並進行中考考點分析講座的教研組。“日日清”活動，不僅讓中等學生嘗到了收穫的喜悅，增強了學習的信心，也帶動了其他學科組。各任課老師能據班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。學生大型活動組織精細嚴密，效果反響非常好，主要舉行了“聖誕遊藝晚會”。共有6人獲賽課論文獎，陽葉香獲市一等獎，王建亞、尹中花獲市二等獎，武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎。
理綜組：“學案導學法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負責的“如何實施有效教學”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上。學生活動方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識搶答賽，活動趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學生探究自然科學奧秘的興趣；“教學競賽方面，能積極參與，推出了教學競賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和國中部製作精美幻燈片和展板。教學論文與競賽共有3人獲獎，彭健東獲市二等獎，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎，潘崢獲民辦校片內賽課二等獎。
文綜組：集體備課制度落實得最好，能堅持定時定點進行備課，記錄最細最詳。在學案模式探討上，能結合文綜組實際情況，大膽創新，能緊扣課標、突出考標。學生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座；初二舉辦了以“培養團結合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動；初一舉辦了歷史人物仿製活動。皮艷花、曾湘玲老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理諮詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。
藝體組：能積極配合學校完成各項藝體工作，本期的學生藝體考核做得非常規範，鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦，變成電子文檔。活動方面，一是初一家長會游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動；三是舉行了第五屆校運會會標、吉祥物大賽活動；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導排練節目，為舞台上的國中部增光不少，特別是文葵老師首次導演，夠辛夠苦，表現不凡。特長生輔導規範、落實，並參與了學生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。
三、工作反思。
易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負學校重託，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜裡睡覺常三省自身，也有些頓悟，現陳列如下，以資後車之鑑。
1.推動某項工作之前，未能與上下溝通，有一廂情願之過；工作中出現問題，未能及時與同事溝通解決，有失亡羊補牢之過。
2.工作中對問題的思考過於單純、理想，輕視了問題的複雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。
3.工作作風過於溫和，不夠硬氣，在原則問題上過於遷就忍讓，有失威之過。
4.工作中不善合縱連橫，對外界信息、競爭對手了解不多，以致貽誤戰機，有失職之過。
5.工作中對教師課堂教學直接關注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。
四、改進措施。
1.有事多商量，遇事多思考，學會說話，學會工作。
2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實事求是，堅持原則，理直氣壯。
3.堅持科學工作觀，科學謀劃工作。
4.什麼叫有效工作，執行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。
5.當工作中明知自己是對的，可他人說你是不對的，你又一時說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！
最後，我真誠地感謝支持我工作的領導和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福！
關於年度教學總結 篇8
一、思想認識
在這一個學年裡，思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一年來，努力提高自己的政治水平和教學水平。服從學校的工作安排，做好各項工作。
二、教學方面備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。，在備課組長的組織帶領下：我們經常交流學習，尋找適合學生的教學方法。
我特別注意做好以下幾點：
1.以情景教學引入課堂教學，激發學生學習興趣。
2.及時總結課堂上的不足，不斷改進教學模式。
3.教學內容選取與其他學科緊密結合，注重趣味性，啟發性，探索性和開放性。教學活動離不開理論與實踐相結合這條主線。
4.認真的對待學生的作品，將學生優秀作品展示給同學們觀看。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
五年級，本學期主是學習的是word的製作，首先製作一個個性賀卡引導學生，向學生講解word的強大功能，在教學過程中採用講解、演示的手法，使學生了解製作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。學生通過製作電子板報，增加成就感和學習興趣。
二、個人學習：
積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真絡知識，同時，幫助其它老師製作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。
三、考勤方面
嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，時刻以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、努力方向：
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
2.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
3.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4.在教學中，我還建立自己的課堂部落格，將自己每一節課課程內容上傳到網路上，通過視頻方式展現給同學們看學生如若忘記如何操作時，只要登入上網又可以學到許多信息技術課上的知識，另外我鼓勵學生將自己的作品區上傳到我的部落格中，大大增強了學生的學習性趣與自信心，有效地將學生迷戀網路轉變為利用網路。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，使信息技術課的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
關於年度教學總結 篇9
本學期對於我們體音美教學部來說應該是比較忙碌的一學期，但也是值得記憶和驕傲的一學期。本學期，我們體音美教學部在學校領導的正確領導和大力支持下，在全校師生的積極配合下，以及在我教學部全體教師的共同努力下，我校的各項體音美工作開展的有聲有色，無論是體音美各項教學工作，還是校內校外各種文體活動的開展，都取得了可喜的成績，出色圓滿的完成了學校交給的任務及本學期年度教學工作計畫。本學年度工作體現幾大亮點，即將結束之時，為了更好地做好學校體音美工作，現將本學期工作總結如下：
一、體育教學
新學期伊始，我教學部根據國家體育新課改要求及學校總體工作的安排，針對我校場地、器材、設施的條件和班級基數大、學生人數多的實際情況和特點，積極研究、討論、探索能適合、體現我校特色的新的教學方法，對高一年級38個班3800餘名學生進行了體育新課改的實驗性嘗試。課改中，我們堅持面向全體學生，因材施教，以學生的體育興趣為導向，對高一年級的38個班進行了分班重組的六大模組選項教學，六大模組分別為籃球、足球、排球、桌球、羽毛球及體操，由六位專業體育教師授課。本次體育新課改的推行，充分發揮了學生的主體作用，極大的調動了學生上體育課的積極性，深層面激發了學生的體育興趣，一改往常上體育課時有的學生有事乾有的學生沒事幹、不願乾的情況，大大減少了學生上體育課的曠課、遲到、早退現象，體育課上呈現出一片紅紅火火的場面。體育新課改的教學不僅使學生能夠自覺自愿的參加體育鍛鍊，而且培養了學生堅忍不拔的品質和組織性、紀律性、集體榮譽感等，使學生在體育活動中養成良好的生活習慣和科學生活方式，發展體育技能，全面提升身體素質和心理素質，多種形式培養了學生的創新精神和實踐能力。可以說，本次高一年級體育新課改的實驗性嘗試，在學校領導的大力支持和全校師生的密切配合下，以及高一年級的六位任課體育教師前期大量、繁瑣、細緻的工作下，基本上是成功的。圓滿完成年度教學計畫，並按計畫完成教學任務。
在常規教學工作中，我教學部堅持每周日下午六點至七點一次的教研活動或會議安排，傳達、學習學校會議精神和學校工作安排及本教學部近期活動安排，集中討論、研究、學習，有針對性地解決課中出現的典型情況和疑難問題，做到心中有數，有備無患。
二、組織升旗和兩操工作
這一學期根據校領導安排，高一、高二兩個年級每周周一早上輪流舉行升國旗愛祖國活動，體音美教學部高一、二全體體育教師配合學校團委組織各年級各班學生進行站隊、場地的劃分和秩序的維持工作，本工作已漸成我校一傳統，而且升旗活動搞得有聲有色，不僅弘揚了愛國主義精神，也增強了學生的組織性和紀律性。
另外，我教學部工作的另一亮點為兩操活動的開展。針對我校學生多、場地少的實際情況，我校的兩操活動時間分為兩個時間段，由於高三年級面臨高考，學習時間緊，而且組織性、紀律性較高一、二年級好，特安排在早上跑操。高一、二年級安排在上午下第二節課後的大課間，由各班班主任、體育老師、校學生會成員共同組織管理，各班各年級學生統一聽口令，統一動作，步伐、隊形整齊劃一，雖然與衡水一中的跑操還有差距，但我們堅信，通過全校師生的共同努力，我們的課間操跑操會越來越好。
三、承擔學校主要工作
我體音美教學部除了完成正常的日常教學及常規工作外，時刻積極回響學校領導安排的各項工作。
l 10月份高一、二年級的佇列隊形比賽
l 12月高一、二年級的慶元旦迎新春祖國頌預賽及決賽
l 12月21、22日高一、二年級的慶元旦冬季長跑比賽
l 慶元旦師生書畫展
教學部主要成績
l 20xx年10月，參加武陟縣教育局主辦的“20__年武陟縣教師籃球賽高中組”獲得第一名。
l 20xx年11月，參加由中共武陟縣委宣傳部、武陟縣體育局舉辦的教職工太極拳比賽獲得“武陟縣太極拳大賽”一等獎。
l 20xx年10月，我體音美教學部美術老師郭翠萍獲得省體音美中國小課堂教學優質課一等獎
l 20xx年12月，參加由河南省體育局舉辦的“河南省第三十三屆青少年越野跑錦標賽”（高中組）榮獲二等獎。
l 20xx年12月，參加由中共武陟縣委宣傳部、武陟縣體育局舉主辦的“明星體育商行杯”20xx年武陟縣元旦健身長跑活動，男子高中組第一、二、三名和女子組第三名均由我校學生獲得，同時我校獲得秀秀組織獎。
五、體育生訓練
學生課餘訓練是體育工作的一個重要組成部分，課餘訓練工作的成績，是展示學校體育工作和全面推進素質教育的一個視窗。從本學一開始，我體音美教學部就沒有放鬆高一、二、三年級體育特長生的訓練，周一至周五，每天利用下午第三節課後一小時的時間對體育生進行系統訓練。尤其是高三體育教師，對體育生的訓練更是常抓不懈，體育生的身體素質和專項水平與日劇增，形勢一片大好。
有人說，成功沒有盡頭，生活沒有盡頭，生活中的艱難困苦對我們的考驗沒有盡頭，在艱苦奮鬥後，我們所得到的收穫和喜悅也沒有盡頭。當你完全懂得了這句話的含義時，生活之美也就向你展開了她迷人的笑容。是的，體音美教學部的全體成員都熱愛著自己的工作，同時也都享受著工作中的點點滴滴。以理智為船， 以熱情做帆，我們揚帆起航！相信在新的一年裡體音美教學部會盡其所能發出更熱、更亮的光芒！
關於年度教學總結 篇10
時光飛逝，轉眼間在##工作已經一年半了，回顧這一年半時間裡的點滴，充實而有意義、緊張而又忙碌著、收穫並且愉悅著。在這段時間裡，也見證了博話點滴的成長、壯大、與完善。這一年裡我與大家一樣都經歷著感動、收穫、努力、成長與成就，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做事的態度與方式。在這裡的同事單純、善良、感性、樂於助人，這裡的領導體貼、理解真誠。這裡的氛圍輕鬆、舒暢。
回顧這段時間的點滴，對自己各方面也有一定的思考，再工作上我也慢慢適應了這種周末忙碌的節奏，平時對工作還是比較上心，並努力完成手頭上的各項任務，喜歡用自己的風格做事，雖然工作有時候壓得喘不過氣，但也會努力完成。在工作中出現的缺憾與不足是我需要總結的，很多細節也是我要完善的。尤其是與學生家長的溝通方面要更體貼入微。
在教學上，感謝同事們的指導與幫助，慢慢地自己也有一套教學風格，一直想用自己的熱情和朝氣感染學生，想讓學生快樂的學習，而不是一味的用遊戲討好，忽視學習紮實性。同時也不喜歡誇大自己的功勞，否認別人的努力。
雖然深知在培訓學校生源對學校的重要性，但希望學生的學習效果放在重要的位置，老師也應該受到學生家長的尊重與理解，而不是一味的遷就與迎合。
在與同事的交往中，我收穫了真誠的友誼、無私幫助。面對人與人的交流也有了新的看法。自己最大的缺點是：不善於隱藏自己的情感與情緒，什麼事情會寫在臉上。面對一些情緒性的事情控制的不好，所以造成一些不必要的誤會。容易做出一些不理智的事情，這是我要檢討的。但對於幫助與體貼自己的人都記在了心上。在博話最大感受是人文的關懷的方面，各位老師及領導對我的各種方面的關心與支持，也看在眼裡，記在心上。
20xx年經歷很多，成長很多，三言兩語是道不完的，我需要做的是總結不足，吸取教訓，在新的一年裡努力並細緻工作，加強自身學習，爭取更大工作成績，以嶄新的工作風貌投入新的一年工作，不讓支持與信任我的人失望，以飽滿的熱情迎接20xx的開始。
關於年度教學總結 篇11
本學年度以來，美術組遵照學校的工作計畫與要求，認真落實工作安排和積極開展各項管理和教學工作，現將一學年的工作總結如下：
一、科組思想建設方面
遵照學校的要求和科組教師自身發展的需要，積極開展師德學習，努力塑造教師的職業道德；在“十八大”期間，組織學習十八大的會議精神，並努力把其要旨落實到教學工作中。
二、教師業務學習方面
“學高為師，德高為范”是我校發展的主旋律。教師應該不斷地加強業務學習，潛心鑽研知識，教師專業才能有發展的動力。科組根據學校的要求，關注年輕教師的成長，積極開展集體備課，取長補短，相互溝通學習，並且為每位有個性特長的教師，儘可能地提供何個性化的教學機會，使教師個人專業與教學要求相統一。如本學期，辛靜老師輔導動漫畫；李映婷老師輔導手工製作；曾乙蘭老師輔導中國畫；等等，都取得了可喜的成績，從而實踐了學校的辦學理念“科組建設有特點，教師教學有個性”。
三、科組常規教學
中學美術常規教學的目標是：面向全體，培養學生的美術素養。這是美術科組的最主要的工作任務。本學期，科組按學校要求，進一步落實課堂教學的規範性和有效性。科組繼續推進以下幾項工作：
1、繼續抓好教師集體備課活動制度
2、追求教學的有效性，努力體現教學目標和手段、課型、學情和相統一、相一致。
3、在常規教學中，繼續深化、彰顯美術學科功能，落實培養美術素養，努力體現美術學科的思想性、審美性和技術性。
四、美術第二課堂開展方面
本學期更加明確了科組第二課堂的工作目標，各位教師的分工也更符合各人的專長，科組做了以下幾項工作：
1、抓好美術高考輔導和考試指導工作，1月份學生將參加全國藝術聯考。
2、為滿足全校不同學生的愛好興趣，繼續開展美術興趣班、書法班和國畫班、動漫班；課程得到進一步的完善，大大豐富了學生的文化生活。
3、本學期辛靜、曾乙蘭兩位老師輔導學生參加第24屆全國科幻畫大賽，並獲得了以下獎項：全國一等獎：符懷珊《綠色城市達人》
關於年度教學總結 篇12
教學方面：
一.重視學習習慣的培養
學習習慣是學生在長期的學習過程中逐漸養成的一時不易改變的學習行為。學生能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否非常重要。因此在教學中我非常重視學生良好的學習習慣的培養。
其主要做法如下：
1.樹立教師的榜樣形象。我國教育家葉聖陶先生說過：教育就是習慣的培養。學生在學習中接觸最多，關係最密切的就是老師了。學生，尤其是小學生的模仿能力極強。如果要求學生寫正確、規範的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞，學生又怎么會養成好的學習習慣。因此我們要在教學中以身作則，做學生的典範，使學生在教學中受到潛移默化的影響。
2.要從小節開始：在教學中，有許多細節，諸如坐的姿勢、讀書的姿勢、審題等等，教學中教師必須重視這些細節習慣的培養。使其向良好的方向發展，一旦形成習慣，可以使學生受益終生。
二重視學習方法的指導
1.教會學生預習。預習是學生獨自學習文本的過程，是培養學生創新思維、自學能力的最佳過程。學生在預習新知的時候，會發現問題，並解決部分問題，同時把解決不了的疑難記錄下來。更有力提高課堂的聽課效果。
2.教會學生傾聽。語文教學中要培養學生聽、說、讀書的能力，聽具其首，課堂上只有會聽，才能會學。因此在教學活動中，我不僅要求學生認真聽老師講，更要求學生聽。在聽的同時思考，完善自己的思想。
3.及時歸納學習方法。比如第八單元語文園地時，根據“我的發現”中的內容，和同學一起歸納，概括課文主要內容的方法：給課文劃分段落層次，再用一兩句話概括各段的大意，最後把各個部分的主要意思串連起來。
4.介紹個人一些讀書、學習方法等。
三.認真備課，積極參加教研工作
備好課是上好課的前提。首先上課前認真專研教材，研讀文本時發現一些疑難問題，向其他老師虛心請教。其次認真編寫教案，做到節節有備而上。第三積極參加學校或教研組的一切教研活動。給自己充電，以提高自己的教學水平，教學能力。
管理方法方面：
一.抓好衛生工作
搞好班級衛生，給學生創造一個良好的學習環境。我的做法如下：
1.教育學生，每人養成離開座位時，一擺好桌凳，二撿起周圍的垃圾。
2.培養衛生工作小助手，如督導值日小助手，檢查地面衛生和桌凳擺放小助手等。負責一日內清潔區、教室的日常衛生工作。
二.抓好思想教育，配合班主任工作
本學期，尤其是段考後，由於時間緊，活動多，學生的學習意識、紀律意識、安全意識也因此淡薄了很多。作業拖拉，課堂聽講差、做小動作、課下製造小摩擦，惹是生非。針對這些現狀。我和班主任密切配合，利用課上課下對學生做思想工作。使其曉明利害關係，改正錯誤。對於那些危險性學生給於更多的監督，使他們沒有犯錯誤的時間。
不知哪位名人曾說過：教學是門不完美的藝術。無論你怎么細心的去做，總會讓人發現其中不足的地方。比如在對學生的要求上不夠嚴格，時松時緊，不能做到持之以恆。使一部分學生的作業書寫不工整，不能按時交。其次在教學中，把主要精力用在補差轉困上。對培優工作做得不很到位。
總之教育工作常做常新、永無止境。在以後的工作中我會揚長避短，克服不足，使教學工作更上一層樓。
關於年度教學總結 篇13
隨著生活節奏的加快，我們似乎覺得整天都生活在忙忙碌碌之中，身心感到疲憊、睏倦。此時，我們會因為生活中的種種壓力而變得沉默寡言，會覺得世界一片陰霾，甚至會感到像暴雨前不安的躁動，又何談快樂可言？可當讀罷洋洋的《快樂的鑰匙》之後，我們一定能夠找到快樂的秘訣，因為快樂就捏在自己的手中，只要我們轉換看待快樂的角度。------我很幸運，我在恰當的時間讀到了《快樂的鑰匙》，它讓我的教學生涯精彩繼續。
一、創新座位安排，快樂學生，快樂我
本學期，我做了一個大膽的創新，每兩個月安排一次科學座位。我們的座位是學生自己
挑選夥伴，考慮材料準備（同一個小區建議一組）、男女搭配，興趣愛好等多方面因素，最先找好四個人的小組坐前面。科學科代表的人選也是學生自己報名競爭，將平常工作細分，每個班設定了14個科代表。然後我制定了獎勵措施，科學科代表一個月考核一次，優秀的科代表，我自費購買分發糖。每節課下課前三分鐘內考核每個組的學習情況，優秀的小組獲得1張獎票，一個月憑獎票換獎狀。一個月下來，學生學習熱情高漲，學生不帶材料的情況幾乎為零。同時，有了獎勵，科代表們能認真做事，我把主要精力投入到實驗準備、課件收集和教學設計中，學生快樂，我快樂！
隨著時間的推移，學生出現了懈怠的情況，我立即調整，將每個月的優秀科代表和科學小能人的評選放到全班一一舉手表決，並通過中國移動校訊通傳送簡訊通知家長，這樣學生的熱情得以繼續保持。
一學期下來，以往沒教學的三、四、五、六班的孩子也已經深深喜歡上了科學，甚至有學生誇張地說，每節課上科學我都喜歡！
二、借課題的春風，演繹孩子們精彩
開學初，我們科學組成功申報並立項了校級8個課題中的一個：國小科學教學中小課題的實踐研究，我擔任該課題的負責人。從課題的方案撰寫到修改並開題，我都一絲不苟。10月30日接到重慶市第三屆今日教育杯科學小論文競賽的通知，我逐個動員任教科學的老師，請他們動員並輔導學生參賽。在老師們畏難情緒最重的時候，我積極想辦法動員我自己教學的六個班的學生，全年級287人，有281人參加比賽。最後，全校三至六年級24個班共有368人參加此次比賽。經過激烈競爭，我輔導的學生中初評獲一等獎6名，獲二等獎17名，獲三等獎34名。
三、快樂地學習，為發展注入新的活力。
我是一個愛學習的人，一個堅韌的人，這是從上學到現在我聽得最多的評價。其實，愛學習是因為我自己欠缺，堅韌是因為自己不夠聰明要反覆鞏固。本學期我獲得了三次學習的好機會。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學優質課競賽聽課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區第七屆九龍杯國小綜合實踐賽課和聽課。
每一次外出學習之前，我都和老師們提前調課來上，從未虧欠我的學生們。12月參加區綜合實踐比賽課，我更是提前三周調課來上，甚至一周上了30節課，我從不喊累，因為我知道，所有的學習機會來之為易，一定要珍惜。
12月14日在九龍國小參加比賽後，我在後面兩天來到了非常偏遠的中梁山國小聽課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉幾趟車，僅管我從未去過這個地方，我仍然按時趕到，認真聽課，認真寫聽課記錄。除了評審、上課的老師、與上課老師同來的一兩個幫忙者，我成為了唯一的聽課者，我沒有退卻，我堅持聽完了兩天的課，還認識了幾位朋友，真是收穫多多！
四、比賽，折磨人也成長人
11月我接到參加區第七屆九龍杯國小綜合實踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因為從xx年參加中西部骨幹教師國培計畫到現在，我只上過三節綜合實踐活動課，而且，上學期期末自己教學一個年級綜合實踐的申請沒有通過，這學期我根本沒有接觸過綜合實踐活動。加上家人生病，孩子不願上幼稚園，我的情緒出現了從未有過的波動。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒櫃把去年為參加重慶市賽課而收集的光碟、書籍等找到，再學習。空對空的學習，沒有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽籤到比賽，我都全部精力放在了綜合實踐上。經過教導處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無私的幫助，經過激烈角逐，我獲得了片區16個參賽選手中的第3名。下學期開學初我將參加區總決賽。
12月底，我得到了上學期參加重慶市直屬國小和主城部分示範國小教師技能大賽的獲獎證書，雖然只是三等獎，但這是我繼xx年11月上的重慶市主城區示範課後的第二次高級別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光碟，我立即自費刻錄，這個假期我要好好學習，爭取有更大的成長。
四、迎接閉卷抽考，任重道遠
本學期期末，五年級科學抽考的是五年級4班，平均分為74.33分，及格率100%，優生率97.8%。下學期，我們將要迎接區抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰。假期我將做好計畫，提前準備好資料，為學生精彩，學校爭光努力。
生命有限，快樂無限，我將再接再勵讓精彩繼續演繹！
關於年度教學總結 篇14
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和學校規章制度。認真參加政治學習，關心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質。
嚴格遵守中國小教師職業道德規範，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關係和睦，團結互助。一直以來敬業奉獻，熱愛人民教育事業，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。
二、教學工作方面：
本人在承擔高三年級132—139班等8個班級的體育與健康教學課。在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計畫，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真備課。
重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
培養學生科學鍛鍊身體的方法，使學生實現終身體育鍛鍊的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、兩操工作。
在開學初我用了三個星期的時間對高一的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。
因此，要求示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤
三、訓練工作。
這個學期我接手了學校田徑隊訓練工作。我採取了以下措施：
第一、制訂科學的訓練計畫及進度計畫，嚴格按照訓練計畫進行訓練，並根據學生的具體訓練情況及時調整訓練計畫。
第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統一，做到不遲到，不早退，團結協作，勤於動腦，嚴格訓練，善於總結。
第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術特別複雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產生的效果不同。
訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。
我的工作態度是：作為體育教師，對體育課和業餘訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧於我們的事業和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善於積累經驗，總結成敗得失，勇于思考敢於創新。不斷提高自身的素質。
在教學過程中還存在著一些問題，現在總結
1、備課方面對學生了解不夠全面，對於學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的採取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對於以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
所以在以後的工作中我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討
撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中套用等方式
加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優質化工程作出我應有的貢獻。
關於年度教學總結 篇15
本年度，在區教委的正確領導下，在全體教乾教師的團結協作和努力拚搏下，我校堅持“以和為魂求發展”的辦學思想，以提升學校文化建設為指向，以促進學生髮展為核心目標，加強文化建設，提升辦學品質；深化教育改革，落實減負提質；堅持立德樹人，增強德育實效。在繼承中求創新，在創新中求發展，推動學校各項工作向內涵、特色發展。 現將一年來的工作總結如下：
一、強化隊伍建設，營造育人氛圍
1.我們以“和雅教師”評選為契機，梳理、總結學校師德工作，在教師節舉行了“和雅教師在我身邊”教師節表彰會，向王淑會、劉晶等8名第二屆和雅教師進行表彰。和雅教師代表全體教師進行了師德承諾宣誓，全體學生也通過宣誓的形式向全體教師表達了感恩之情，師生互動營造出了良好的育人氛圍。在和雅教師的引領下，學校整體工作會再上新台階，“和”文化理念潤澤師生心田。
2.繼續抓好班主任隊伍建設。培訓提升：選派優秀班主任參加教委、教科所、北師大、山東棗莊等地的班主任培訓，組織新教師參加區級新任班主任培訓，提升理論水平；實踐提升：帶教北師大實習大學生；新疆老師到學校學習；每月年級診斷、德育專題教研等提升管理水平和帶教水平；交流提升：召開班主任例會、經驗交流分享會、德育教育案例評比、德育論文競賽、班主任基本功競賽等活動，提升科研水平。
這學期我校積極參與XX區第二屆班主任基本功比賽，開學初按照比賽方案開展了全員理論知識考核，其中史耕碩、趙榮、牛松瑾老師因成績突出，被我校推薦參加區級競賽，經過多輪選拔史耕碩老師進入到了第三輪展示交流環節。在各項評選中班主任也屢屢獲獎：趙偉靜老師榮獲20xx年XX區百優輔導員稱號；六1中隊井會新老師主題隊活動課以錄像課形式在區級進行了展示交流。她們兩位老師還被評為XX區優秀班主任。以上活動及成果推動了我校班主任、輔導員向專業化邁進。
3.結合新學年“和善德育”文化建構，召開班級文化建設研討會，布置落實特色班級文化方案的制定和實施。在常規活動中，通過每周“講述班級故事”、班級文化班隊活動課展示，深層次開展班級文化建設。
4.加強輔導員專題培訓。結合少先隊學習落實隊活動課工作要求，加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
二、抓好德育常規，提高德育實效。
（一）深化百合少年評價，開展多彩少先隊活動
少先隊活動是紅領巾領域的生命線。本學期，各中隊依據少先隊根本任務，全面細化實施百合少年評價指標，在少先隊活動中向隊員滲透“和”文化理念，隊員良好習慣逐步養成，同時營造了積極向上的特色中、小隊文化氛圍。
學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，旨在促進隊員各方面能力的同步發展。我們從隊員實際出發，根據隊員反饋意見、存在需求和問題，按照學校要求，大隊結合實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到中小隊，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參少先隊工作總結與的局面，受到隊員、教師、家長們的普遍認可。
2月17日，右安門一小全體師生迎來了新學期的開始。此次學校改變典禮形式，活動以“講禮儀 保全全 迎接新學期”為主題，由各班分別舉行。學校領導分別參加了各年級的典禮活動。在齊聲呼校訓後，各班班主任老師以“講禮儀 保全全 迎接新學期”為題目，進行了新學期第一課，課上借住網上安全學堂等宣傳教育資源，圍繞禮儀教育、守法、安全自護知識等內容，向學生開展教育，為學生新學期的學習與生活提出了殷切希望。同學們表示將會勤奮刻苦，努力拚搏，不辜負老師們的殷切期望。
為進一步學習和弘揚雷鋒精神，倡導少先隊員積極爭做小志願者，3月5日上午，大隊組織4-6年級部分隊員代表與開陽里第一社區居民一起開展志願服務活動，清理了右安門外大街的便道、綠化帶，打掃了衛生死角。三月的清晨仍然很冷，隊員們依然精神飽滿，不怕髒不怕累，認真地和成人志願者們開展著清理工作，看到綠地乾淨了，街道整潔了，大家心中充滿了快樂和喜悅。
活動中，各中隊、小隊還組織隊員紛紛走進社區、街道等，開展鄰里守望服務、文明提示牌設計比賽等不同形式的志願活動。三月末，各中隊通過開展學雷鋒主題班會進行活動總結，評選校級學雷鋒志願者標兵，營造濃厚的學雷鋒氛圍，掀起志願服務的熱潮。
3月19日，右安門一小邀請五年級家委趙新野律師，在東校區多功能廳舉辦了以“法在身邊”為主題的家長講堂活動，4-6年級全體師生傾聽了此次講座。
趙新野律師現工作於北京京銀律師事務所，作為年級家委他積極參加學校家委會的工作，熱心參與未成年人法治教育。講座中，他結合學生實際，從“法”字起源和讀法講起，由淺入深地設計講座內容，貼切的實例、生動的講解，讓同學們充分認識到法就在自己身邊，學法守法可以保障自身的合法權益。
4月初，大隊號召全體少先隊員和家人一起利用清明假期走進烈士陵園或登入中國文明網，開展網上祭奠英烈活動。據統計共有 300多名隊員及家長參加活動，很多隊員寫出了自己的深刻感受。二1中隊鄒寧在活動感受中寫道：“他們愛國，愛人民，他們用鮮血染紅了五星紅旗，他們用血肉保衛了國家，他們用生命捍衛了祖國的尊嚴，他們有像一盞燈，照亮我們，他們是祖國驕傲的對象，是中華民族的驕傲。”六4中隊劉萬里寫道：“是他們的奉獻才換來了我們今天的和平盛世，是他們讓我們牢記歷史，感謝他們，紀念他們，懷念他們。”
4月23日是世界讀書日，大隊在東校區操場舉行了第五屆讀書節暨跳蚤書市活動。1000多名師生穿梭在書市中，將自己閒置的圖書與同伴進行交換買賣。
開市前，學校黨員、團員教師代表向學生代表授予《走進博物館》、《法治校園》書籍。學生們紛紛將自己看過的圖書擺到班級攤位上，為了加強宣傳學生們打出各種各樣的廣告和標語吸引“顧客”，在討價還價中很多學生選購到了自己滿意的圖書，並津津有味的閱讀起來，老師們也加入了書市活動，整個書市異常熱鬧。
4月18日，少先隊大隊在XX區操場舉行“紅領巾舞動中國夢”集體舞比賽，來自4-6年的13箇中隊參加了此次活動。賽前，各隊都作了進行了精心準備，並根據隊員特點，在原有規定動作基礎上進行了不同程度的創編，使得比賽更加精彩紛呈。
比賽的過程中，隊員們精神抖擻，動作協調，表情豐富，隨著紅領巾飄起來的歌聲，翩翩起舞，展現出少先隊員的風采魅力。更好的體現了校園集體舞的精神，豐富了校園文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快樂。最終，經過師生裁判的評分，五4中隊榮獲一等獎，六3中隊、四1中隊分別榮獲二三等獎。
4月末開始，大隊組織各年級開展專題社會實踐活動。一、三年級隊員走進植物園、花卉大觀園開展熱愛大自然環保教育活動；二、五年級隊員來到國家博物館和中國美術館開展愛國主義、禮儀教育活動；四年級隊員走進世界公園，開展“國際理解”為主題的實踐活動；六年級隊員來到北京大學參觀訪問。豐富多樣參觀活動進一步提升了隊員的愛國主義樸素情感。
5月30日，六一臨近，伴著歡快的樂曲，少先隊七彩百合慶六一為主題的趣味遊藝活動在各班教室展開。豐富多彩的趣味遊藝項目：猜謎語、魔方比賽、夾豆子等各類活動讓隊員們參與熱情高漲，通過積極參與，隊員們不僅贏取選票兌換到了六一的小獎品，體會到了節日的快樂，還在積極體驗中將七彩百合爭章活動融入具體行動中。活動開始前，大隊在XX區操場為全體一年級學生舉行了隆重的入隊儀式，新隊員們戴上了五六年級隊員授予的紅領巾，並在隊旗下鄭重宣誓，立志從小做一名合格的少先隊員，開陽里第一社區支委黨員代表還向新建中隊授旗，部分家委代表參加並見證了此次活動。
6月5日，伴著鏗鏘鼓樂的奏響，XX區少先隊鼓號隊20xx年觀摩交流活動在右安門一小XX區操場隆重舉行。XX區少工委主任周鴻宇等領導及來自全區各校的輔導員代表參加了此次交流活動。在展示環節，全體與會人員現場觀看了右安門一小鼓號隊行進表演展示。綠蔭場上，隊員們身著紅白相間的鼓樂服格外精神，在演奏中分別組成了紅領巾、初升的太陽及學校文化理念的“和”字等圖形，響亮的口號，鏗鏘的演奏，展現了出了右一小少先隊員積極向上的精神風貌，同時贏得了與會來賓的一致好評。
（二）少先隊工作有序推進，百合少年評價機制逐步深化
1、計畫紮實、工作規範。大隊根據學校工作設計活動重點。學期初就制定好工作計畫，通過調研形式，統籌安排好各項日常的活動：升旗儀式、中隊特色主題教育、鼓號隊訓練等均有序開展。大隊委員會各項分工責任到人，使得大隊部工作規範而且井然有序地運轉起來。本學期還藉助現代教育報資源，徵集招募小記者，形成了良好的宣傳輿論氛圍。
2、規範中隊文化建設，藉助校際交流、校本節日等契機，充分發揮年級、中隊圖書角資源，較好地營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的閱讀氛圍。堅持鼓號隊等社團日常訓練工作，本學期共有六（1）等9箇中隊進行了法治、心理為主題的中隊專題教育展示，將中隊特色文化植入隊員心中。
3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。4月，組織中隊輔導員線上看XX區少先隊活動課專題培訓，加強交流研討活動。藉助學期百合少年評價表彰契機開展少先隊活動課活動教育，但對全體隊員起到了很好的教育作用。
4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。在開展教育活動的同時，大隊積極做好常規評比工作，加強隊員日常行為習慣的監督檢查力度，並堅持每周一評，每周全校公布各中隊量化成績的方式，融入科任教師評價，全面提高隊員集體榮譽感和自律意識。
（三）家委會搭建家校交流平台。
開學初召開全校家長委員會大會，四月藉助全校家長會契機，進行了校級特色社團展示，同時召開校級、班級家委會會議，七月召開家委會工作總結會，分層落實家委會實施方案。家委多層次多角度參與學校工作，例如：邀請家長參與讀書節、體育文化節、社會大課堂實踐活動等各項活動，了解孩子們在學校中的學習狀態、學習表現，同時建立學校與家長之間的聯繫與溝通。通過整合資源，體現全面育“和”的維度，學校、ng和的維度uheng家庭、家庭聯手提升學生“和”素養。
本學期，繼續與XX區家教培訓中心合作，紮實做好第二十二期家長學校培訓工作，本學期共舉行兩次家教講座。 5月26日，舉行第22期家長學校結業式暨家教經驗交流會。來自一年級的190位家長及任課教師參加了此次會議。首先由張悅峰校長等領導分別向第22期家長學校中評選出的20名好家長頒發榮譽證書及獎品，同時向全體家長代表頒發了結業證書。在隨後的交流環節，譚笑等2位家長代表進行親職教育經驗交流，她們從不同的角度暢談自己參加家長學校培訓的體會及心得，家長們深深體會到了家校聯繫的重要性與必要性。
（四）重視學科滲透，加強德育科研
嘗試“德育工作內容課題化”，提高班主任常規管理水平；參與XX區“我的專業成長之路”徵文、“德育創新案例”評選、“家校協同教育”徵文，共33篇文章參與評選。繼續分年級、分學段深化“和善德育”課題研究工作。重視學生綜合評價工作，依託百合少年評價體系，探索學校特色評價工作。劉立娟老師具體承辦國際理解教育課題的實踐研究工作，參加市區各項培訓研討活動，參加成果徵集評選中，本學期共上交教學設計3篇。結合XX市學困學會《基於學生髮展的校本研究》課題，開展對“學困生”的轉化研究。組織老師參加第五屆“關注差異、關愛學生，促進師生共同發展”研究論文徵集活動，共上交成果5篇。參與區級“德育機制、方法研究課題研究“並上交11份研究案例。
在心理健康教育工作上，認真落實目標要求，落實班級心理輔導並及時記錄。利用假期動員師生積極開展網上心理論壇交流活動。在沙燕心理網專題活動中，共有30人次參與發帖，安輝、釗寶燕等老師榮獲指導教師獎。
三、重質務實，提高教學實效
（一）開展合力致“和”——開展“和”文化課堂組際展示活動
以“和”文化課堂組際展示活動為平台，以基層教研組為主體，開展個體備課、集體磨課、課堂實踐、互評反思等活動，形成教師合作研究共同體，紮實高效開展“和”文化校本教研活動，實現學科特色與“和”文化理念相融合，進一步深化“和”文化建設辦學理念。
6月中旬，我校在各組際展示的基礎上，推出了體育課堂展示《花樣跳繩》及語文課主題為《改變課堂結構，構建“和”的課堂文化》的展示課《桂林山水》，課後就“和”課堂文化組織老師進行了交流。開展XX區精品課研究，劉晶做課《太空種子》，使組際展示活動的研究主題：“和”課堂文化的研究與市級比較課題的研究工作更深入的融合。
（二）以專家帶教為抓手，開展“和”校本教研文化建設的研究
本學期，我校繼續開展名師（專家）定期帶教活動，充分發揮名師的作用解決我校課堂教學實際問題，分層次開展多種實戰為主的培訓活動，重點為主題單元備課，提升教師把握教材的能力。
XX區銀齡計畫——王春榮老師以1至4年級為主進行指導。
工作重點：以聽、評課為主（兼以年段為主的小型講座）
外聘專家——劉士誠老師以抽測年級（5、6年級）為主進行指導。
工作重點：以抽測年級單元整體備課、聽評課、教學質量分析為主
學校開學初制定一學期周教研活動計畫，定期開展《提升解讀教材能力，打造和諧高效課堂》的專題性校本研訓活動，結合校區競賽開展“實戰”為主的磨課活動，進行單元整體備課，使教師準確、深入的把握教材，進行單元試卷分析，以把握教研員的出題思路及方向，部分班級己經呈現出訓練型的課堂，課堂變學堂，教學結構再改變著。從組際展示的課堂質量來看，研究具有實效性：教師教學理念提升，由關注教師的教轉向了學生的學；另一方面學生的自主學習能力有明顯的提升。
（三）進行教材內容默寫等教師基本功競賽，自我診斷，自主提升。
開學初，我校對語數英學科教師進行單冊教材內容及教研員暑期教材介紹相關建議的考核,讓每位老師撰寫《如何把教研員的教學建議轉化課堂實施的方案》,明確教材訓練重點及學生能力的訓練點。
這項工作的目的就是促進老師們對於教研員的教材整體分析，提出的要求與建議的理解與思考，讓她們對本年段、本學期的教材訓練重點及學生能力訓練點做到心中有數，只有大家分別把本年段，本年級、本學期該幹的事乾好了，各年級的知識與能力落在學生身上才能形成序列！
（四）開展“以經典為伴，與文化同行”的學生競賽活動，提升學生學科素養，加大家長參與學校的力度。
（1）本學期學校各年級舉辦“以經典為伴，與文化同行”語文學科學生競賽活動。
我校各年級開展學生古詩詞誦讀及漢字書寫大會競賽活動。活動中，學生朗朗的古詩文誦讀之聲縈繞校園，緊張的漢字書寫考察著同學的知識掌握能力，參賽代表的精彩表現，贏得了評審及師生們的掌聲和好評。同學們參與此次競賽的熱情很高，家長都積極參與，各班賽前都作了精心的準備，共同經歷“以經典為伴，與文化同行”的全過程。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，讓同學們在活動中進一步感受到中國傳統文化內容的博大精深，從而鞏固知識，培育激發學生的民族自豪感。
（2）本學期，我校各年級英語學科開展了學生排演課本劇的活動，以此加強學生的英語語言實踐的能力，六年級的英語課本劇推薦參加市級評選。
（五）開展校級、組內、班級、自我四級評鑑監控，嚴把教學質量。
1.加強數學、語文、英語教學質量的指導、監控、抽查、反饋的力度。
（1）結合語文實踐活動的閱讀短文進行閱讀能力提升課的研究,在同年級或同年段推廣。我們的課堂一定要以培養和提高學生學生能力為第一要務！
研究的目的是：把短文用足，讓學生按不同體裁文章的基本學習步驟去自主閱讀，這樣憑藉具體的課例來培養和訓練學生獨立閱讀能力。
（2）每月進行閱讀板塊的專項檢測（第周2篇），給學生多提供實踐的機會，以提升閱讀的能力。
葉老曾說過：培養閱讀能力除了講方法、給規律，還要有相應的訓練！
（3）期初、期中、期末對各班學生作業進行多種形式的檢查：任課教師自查、年級內互查、組長定期抽查、學校重點檢查為主。使作業不超標，符合減負檔案要求下的作業量，並起到鞏固練習的目的。
2.繼續開展重點年級診斷，通過問題診斷—措施改進—複診提升形式促進年級組文化建設。
本學期對各年級均進行了教育教學診斷，並有針對性的進行了反饋，以提升班主任班級管理水平及任課老師的課堂教學水平。
3.進行經常性的課堂質量監控，制定每月聽課計畫及聽課重點（如聽常態課、跟蹤課、研究課、複習課等），教學幹部每天聽課1-2節，堅持帶課題聽評課，使教、研一體相互促進，學科主管領導每月做一次聽課反饋，加以評價及導向。
（六）語、英學科開展課堂教學開放日活動
本學期我校三年級語文進行了主題為《加強第一、二課時的銜接，構建“和”的課堂文化、一年級英語進行了主題為《聽說領先、交際為主，構建和的課堂文化》的教學開放日活動，家長們積極參與此項活動，以了解孩子在課堂上的狀態，以更好與老師們進行家校配合。史耕碩、劉興文、陳月三位老師在組內老師共同研究下，課堂狀態非常成功。
總之，今後我們將繼續深入推進“和”文化建設，使“和潤”精神文化更完善豐盈；“和順”管理文化更暢達高效；“和善”德育文化更求實創新；“和實”教學文化更重質務實；“和美”物質文化更悅目養心。力爭20xx年的教育教學各項工作有更大的突破。
本年度，在區教委的正確領導下，在全體教乾教師的團結協作和努力拚搏下，我校堅持“以和為魂求發展”的辦學思想，以提升學校文化建設為指向，以促進學生髮展為核心目標，加強文化建設，提升辦學品質；深化教育改革，落實減負提質；堅持立德樹人，增強德育實效。在繼承中求創新，在創新中求發展，推動學校各項工作向內涵、特色發展。 現將一年來的工作總結如下：
一、強化隊伍建設，營造育人氛圍
1.我們以“和雅教師”評選為契機，梳理、總結學校師德工作，在教師節舉行了“和雅教師在我身邊”教師節表彰會，向王淑會、劉晶等8名第二屆和雅教師進行表彰。和雅教師代表全體教師進行了師德承諾宣誓，全體學生也通過宣誓的形式向全體教師表達了感恩之情，師生互動營造出了良好的育人氛圍。在和雅教師的引領下，學校整體工作會再上新台階，“和”文化理念潤澤師生心田。
2.繼續抓好班主任隊伍建設。培訓提升：選派優秀班主任參加教委、教科所、北師大、山東棗莊等地的班主任培訓，組織新教師參加區級新任班主任培訓，提升理論水平；實踐提升：帶教北師大實習大學生；新疆老師到學校學習；每月年級診斷、德育專題教研等提升管理水平和帶教水平；交流提升：召開班主任例會、經驗交流分享會、德育教育案例評比、德育論文競賽、班主任基本功競賽等活動，提升科研水平。
這學期我校積極參與XX區第二屆班主任基本功比賽，開學初按照比賽方案開展了全員理論知識考核，其中史耕碩、趙榮、牛松瑾老師因成績突出，被我校推薦參加區級競賽，經過多輪選拔史耕碩老師進入到了第三輪展示交流環節。在各項評選中班主任也屢屢獲獎：趙偉靜老師榮獲20xx年XX區百優輔導員稱號；六1中隊井會新老師主題隊活動課以錄像課形式在區級進行了展示交流。她們兩位老師還被評為XX區優秀班主任。以上活動及成果推動了我校班主任、輔導員向專業化邁進。
3.結合新學年“和善德育”文化建構，召開班級文化建設研討會，布置落實特色班級文化方案的制定和實施。在常規活動中，通過每周“講述班級故事”、班級文化班隊活動課展示，深層次開展班級文化建設。
4.加強輔導員專題培訓。結合少先隊學習落實隊活動課工作要求，加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
二、抓好德育常規，提高德育實效。
（一）深化百合少年評價，開展多彩少先隊活動
少先隊活動是紅領巾領域的生命線。本學期，各中隊依據少先隊根本任務，全面細化實施百合少年評價指標，在少先隊活動中向隊員滲透“和”文化理念，隊員良好習慣逐步養成，同時營造了積極向上的特色中、小隊文化氛圍。
學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，旨在促進隊員各方面能力的同步發展。我們從隊員實際出發，根據隊員反饋意見、存在需求和問題，按照學校要求，大隊結合實際，認真制定活動方案，將每件工作落實到中小隊，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參少先隊工作總結與的局面，受到隊員、教師、家長們的普遍認可。
2月17日，右安門一小全體師生迎來了新學期的開始。此次學校改變典禮形式，活動以“講禮儀 保全全 迎接新學期”為主題，由各班分別舉行。學校領導分別參加了各年級的典禮活動。在齊聲呼校訓後，各班班主任老師以“講禮儀 保全全 迎接新學期”為題目，進行了新學期第一課，課上借住網上安全學堂等宣傳教育資源，圍繞禮儀教育、守法、安全自護知識等內容，向學生開展教育，為學生新學期的學習與生活提出了殷切希望。同學們表示將會勤奮刻苦，努力拚搏，不辜負老師們的殷切期望。
為進一步學習和弘揚雷鋒精神，倡導少先隊員積極爭做小志願者，3月5日上午，大隊組織4-6年級部分隊員代表與開陽里第一社區居民一起開展志願服務活動，清理了右安門外大街的便道、綠化帶，打掃了衛生死角。三月的清晨仍然很冷，隊員們依然精神飽滿，不怕髒不怕累，認真地和成人志願者們開展著清理工作，看到綠地乾淨了，街道整潔了，大家心中充滿了快樂和喜悅。
活動中，各中隊、小隊還組織隊員紛紛走進社區、街道等，開展鄰里守望服務、文明提示牌設計比賽等不同形式的志願活動。三月末，各中隊通過開展學雷鋒主題班會進行活動總結，評選校級學雷鋒志願者標兵，營造濃厚的學雷鋒氛圍，掀起志願服務的熱潮。
3月19日，右安門一小邀請五年級家委趙新野律師，在東校區多功能廳舉辦了以“法在身邊”為主題的家長講堂活動，4-6年級全體師生傾聽了此次講座。
趙新野律師現工作於北京京銀律師事務所，作為年級家委他積極參加學校家委會的工作，熱心參與未成年人法治教育。講座中，他結合學生實際，從“法”字起源和讀法講起，由淺入深地設計講座內容，貼切的實例、生動的講解，讓同學們充分認識到法就在自己身邊，學法守法可以保障自身的合法權益。
4月初，大隊號召全體少先隊員和家人一起利用清明假期走進烈士陵園或登入中國文明網，開展網上祭奠英烈活動。據統計共有 300多名隊員及家長參加活動，很多隊員寫出了自己的深刻感受。二1中隊鄒寧在活動感受中寫道：“他們愛國，愛人民，他們用鮮血染紅了五星紅旗，他們用血肉保衛了國家，他們用生命捍衛了祖國的尊嚴，他們有像一盞燈，照亮我們，他們是祖國驕傲的對象，是中華民族的驕傲。”六4中隊劉萬里寫道：“是他們的奉獻才換來了我們今天的和平盛世，是他們讓我們牢記歷史，感謝他們，紀念他們，懷念他們。”
4月23日是世界讀書日，大隊在東校區操場舉行了第五屆讀書節暨跳蚤書市活動。1000多名師生穿梭在書市中，將自己閒置的圖書與同伴進行交換買賣。
開市前，學校黨員、團員教師代表向學生代表授予《走進博物館》、《法治校園》書籍。學生們紛紛將自己看過的圖書擺到班級攤位上，為了加強宣傳學生們打出各種各樣的廣告和標語吸引“顧客”，在討價還價中很多學生選購到了自己滿意的圖書，並津津有味的閱讀起來，老師們也加入了書市活動，整個書市異常熱鬧。
4月18日，少先隊大隊在XX區操場舉行“紅領巾舞動中國夢”集體舞比賽，來自4-6年的13箇中隊參加了此次活動。賽前，各隊都作了進行了精心準備，並根據隊員特點，在原有規定動作基礎上進行了不同程度的創編，使得比賽更加精彩紛呈。
比賽的過程中，隊員們精神抖擻，動作協調，表情豐富，隨著紅領巾飄起來的歌聲，翩翩起舞，展現出少先隊員的風采魅力。更好的體現了校園集體舞的精神，豐富了校園文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快樂。最終，經過師生裁判的評分，五4中隊榮獲一等獎，六3中隊、四1中隊分別榮獲二三等獎。
4月末開始，大隊組織各年級開展專題社會實踐活動。一、三年級隊員走進植物園、花卉大觀園開展熱愛大自然環保教育活動；二、五年級隊員來到國家博物館和中國美術館開展愛國主義、禮儀教育活動；四年級隊員走進世界公園，開展“國際理解”為主題的實踐活動；六年級隊員來到北京大學參觀訪問。豐富多樣參觀活動進一步提升了隊員的愛國主義樸素情感。
5月30日，六一臨近，伴著歡快的樂曲，少先隊七彩百合慶六一為主題的趣味遊藝活動在各班教室展開。豐富多彩的趣味遊藝項目：猜謎語、魔方比賽、夾豆子等各類活動讓隊員們參與熱情高漲，通過積極參與，隊員們不僅贏取選票兌換到了六一的小獎品，體會到了節日的快樂，還在積極體驗中將七彩百合爭章活動融入具體行動中。活動開始前，大隊在XX區操場為全體一年級學生舉行了隆重的入隊儀式，新隊員們戴上了五六年級隊員授予的紅領巾，並在隊旗下鄭重宣誓，立志從小做一名合格的少先隊員，開陽里第一社區支委黨員代表還向新建中隊授旗，部分家委代表參加並見證了此次活動。
6月5日，伴著鏗鏘鼓樂的奏響，XX區少先隊鼓號隊20xx年觀摩交流活動在右安門一小XX區操場隆重舉行。XX區少工委主任周鴻宇等領導及來自全區各校的輔導員代表參加了此次交流活動。在展示環節，全體與會人員現場觀看了右安門一小鼓號隊行進表演展示。綠蔭場上，隊員們身著紅白相間的鼓樂服格外精神，在演奏中分別組成了紅領巾、初升的太陽及學校文化理念的“和”字等圖形，響亮的口號，鏗鏘的演奏，展現了出了右一小少先隊員積極向上的精神風貌，同時贏得了與會來賓的一致好評。
（二）少先隊工作有序推進，百合少年評價機制逐步深化
1、計畫紮實、工作規範。大隊根據學校工作設計活動重點。學期初就制定好工作計畫，通過調研形式，統籌安排好各項日常的活動：升旗儀式、中隊特色主題教育、鼓號隊訓練等均有序開展。大隊委員會各項分工責任到人，使得大隊部工作規範而且井然有序地運轉起來。本學期還藉助現代教育報資源，徵集招募小記者，形成了良好的宣傳輿論氛圍。
2、規範中隊文化建設，藉助校際交流、校本節日等契機，充分發揮年級、中隊圖書角資源，較好地營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的閱讀氛圍。堅持鼓號隊等社團日常訓練工作，本學期共有六（1）等9箇中隊進行了法治、心理為主題的中隊專題教育展示，將中隊特色文化植入隊員心中。
3、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。4月，組織中隊輔導員線上看XX區少先隊活動課專題培訓，加強交流研討活動。藉助學期百合少年評價表彰契機開展少先隊活動課活動教育，但對全體隊員起到了很好的教育作用。
4、認真抓好學生的一日常規督促檢查工作。在開展教育活動的同時，大隊積極做好常規評比工作，加強隊員日常行為習慣的監督檢查力度，並堅持每周一評，每周全校公布各中隊量化成績的方式，融入科任教師評價，全面提高隊員集體榮譽感和自律意識。
（三）家委會搭建家校交流平台。
開學初召開全校家長委員會大會，四月藉助全校家長會契機，進行了校級特色社團展示，同時召開校級、班級家委會會議，七月召開家委會工作總結會，分層落實家委會實施方案。家委多層次多角度參與學校工作，例如：邀請家長參與讀書節、體育文化節、社會大課堂實踐活動等各項活動，了解孩子們在學校中的學習狀態、學習表現，同時建立學校與家長之間的聯繫與溝通。通過整合資源，體現全面育“和”的維度，學校、ng和的維度uheng家庭、家庭聯手提升學生“和”素養。
本學期，繼續與XX區家教培訓中心合作，紮實做好第二十二期家長學校培訓工作，本學期共舉行兩次家教講座。 5月26日，舉行第22期家長學校結業式暨家教經驗交流會。來自一年級的190位家長及任課教師參加了此次會議。首先由張悅峰校長等領導分別向第22期家長學校中評選出的20名好家長頒發榮譽證書及獎品，同時向全體家長代表頒發了結業證書。在隨後的交流環節，譚笑等2位家長代表進行親職教育經驗交流，她們從不同的角度暢談自己參加家長學校培訓的體會及心得，家長們深深體會到了家校聯繫的重要性與必要性。
（四）重視學科滲透，加強德育科研
嘗試“德育工作內容課題化”，提高班主任常規管理水平；參與XX區“我的專業成長之路”徵文、“德育創新案例”評選、“家校協同教育”徵文，共33篇文章參與評選。繼續分年級、分學段深化“和善德育”課題研究工作。重視學生綜合評價工作，依託百合少年評價體系，探索學校特色評價工作。劉立娟老師具體承辦國際理解教育課題的實踐研究工作，參加市區各項培訓研討活動，參加成果徵集評選中，本學期共上交教學設計3篇。結合XX市學困學會《基於學生髮展的校本研究》課題，開展對“學困生”的轉化研究。組織老師參加第五屆“關注差異、關愛學生，促進師生共同發展”研究論文徵集活動，共上交成果5篇。參與區級“德育機制、方法研究課題研究“並上交11份研究案例。
在心理健康教育工作上，認真落實目標要求，落實班級心理輔導並及時記錄。利用假期動員師生積極開展網上心理論壇交流活動。在沙燕心理網專題活動中，共有30人次參與發帖，安輝、釗寶燕等老師榮獲指導教師獎。
三、重質務實，提高教學實效
（一）開展合力致“和”——開展“和”文化課堂組際展示活動
以“和”文化課堂組際展示活動為平台，以基層教研組為主體，開展個體備課、集體磨課、課堂實踐、互評反思等活動，形成教師合作研究共同體，紮實高效開展“和”文化校本教研活動，實現學科特色與“和”文化理念相融合，進一步深化“和”文化建設辦學理念。
6月中旬，我校在各組際展示的基礎上，推出了體育課堂展示《花樣跳繩》及語文課主題為《改變課堂結構，構建“和”的課堂文化》的展示課《桂林山水》，課後就“和”課堂文化組織老師進行了交流。開展XX區精品課研究，劉晶做課《太空種子》，使組際展示活動的研究主題：“和”課堂文化的研究與市級比較課題的研究工作更深入的融合。
（二）以專家帶教為抓手，開展“和”校本教研文化建設的研究
本學期，我校繼續開展名師（專家）定期帶教活動，充分發揮名師的作用解決我校課堂教學實際問題，分層次開展多種實戰為主的培訓活動，重點為主題單元備課，提升教師把握教材的能力。
XX區銀齡計畫——王春榮老師以1至4年級為主進行指導。
工作重點：以聽、評課為主（兼以年段為主的小型講座）
外聘專家——劉士誠老師以抽測年級（5、6年級）為主進行指導。
工作重點：以抽測年級單元整體備課、聽評課、教學質量分析為主
學校開學初制定一學期周教研活動計畫，定期開展《提升解讀教材能力，打造和諧高效課堂》的專題性校本研訓活動，結合校區競賽開展“實戰”為主的磨課活動，進行單元整體備課，使教師準確、深入的把握教材，進行單元試卷分析，以把握教研員的出題思路及方向，部分班級己經呈現出訓練型的課堂，課堂變學堂，教學結構再改變著。從組際展示的課堂質量來看，研究具有實效性：教師教學理念提升，由關注教師的教轉向了學生的學；另一方面學生的自主學習能力有明顯的提升。
（三）進行教材內容默寫等教師基本功競賽，自我診斷，自主提升。
開學初，我校對語數英學科教師進行單冊教材內容及教研員暑期教材介紹相關建議的考核,讓每位老師撰寫《如何把教研員的教學建議轉化課堂實施的方案》,明確教材訓練重點及學生能力的訓練點。
這項工作的目的就是促進老師們對於教研員的教材整體分析，提出的要求與建議的理解與思考，讓她們對本年段、本學期的教材訓練重點及學生能力訓練點做到心中有數，只有大家分別把本年段，本年級、本學期該幹的事乾好了，各年級的知識與能力落在學生身上才能形成序列！
（四）開展“以經典為伴，與文化同行”的學生競賽活動，提升學生學科素養，加大家長參與學校的力度。
（1）本學期學校各年級舉辦“以經典為伴，與文化同行”語文學科學生競賽活動。
我校各年級開展學生古詩詞誦讀及漢字書寫大會競賽活動。活動中，學生朗朗的古詩文誦讀之聲縈繞校園，緊張的漢字書寫考察著同學的知識掌握能力，參賽代表的精彩表現，贏得了評審及師生們的掌聲和好評。同學們參與此次競賽的熱情很高，家長都積極參與，各班賽前都作了精心的準備，共同經歷“以經典為伴，與文化同行”的全過程。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，讓同學們在活動中進一步感受到中國傳統文化內容的博大精深，從而鞏固知識，培育激發學生的民族自豪感。
（2）本學期，我校各年級英語學科開展了學生排演課本劇的活動，以此加強學生的英語語言實踐的能力，六年級的英語課本劇推薦參加市級評選。
（五）開展校級、組內、班級、自我四級評鑑監控，嚴把教學質量。
1.加強數學、語文、英語教學質量的指導、監控、抽查、反饋的力度。
（1）結合語文實踐活動的閱讀短文進行閱讀能力提升課的研究,在同年級或同年段推廣。我們的課堂一定要以培養和提高學生學生能力為第一要務！
研究的目的是：把短文用足，讓學生按不同體裁文章的基本學習步驟去自主閱讀，這樣憑藉具體的課例來培養和訓練學生獨立閱讀能力。
（2）每月進行閱讀板塊的專項檢測（第周2篇），給學生多提供實踐的機會，以提升閱讀的能力。
葉老曾說過：培養閱讀能力除了講方法、給規律，還要有相應的訓練！
（3）期初、期中、期末對各班學生作業進行多種形式的檢查：任課教師自查、年級內互查、組長定期抽查、學校重點檢查為主。使作業不超標，符合減負檔案要求下的作業量，並起到鞏固練習的目的。
2.繼續開展重點年級診斷，通過問題診斷—措施改進—複診提升形式促進年級組文化建設。
本學期對各年級均進行了教育教學診斷，並有針對性的進行了反饋，以提升班主任班級管理水平及任課老師的課堂教學水平。
3.進行經常性的課堂質量監控，制定每月聽課計畫及聽課重點（如聽常態課、跟蹤課、研究課、複習課等），教學幹部每天聽課1-2節，堅持帶課題聽評課，使教、研一體相互促進，學科主管領導每月做一次聽課反饋，加以評價及導向。
（六）語、英學科開展課堂教學開放日活動
本學期我校三年級語文進行了主題為《加強第一、二課時的銜接，構建“和”的課堂文化、一年級英語進行了主題為《聽說領先、交際為主，構建和的課堂文化》的教學開放日活動，家長們積極參與此項活動，以了解孩子在課堂上的狀態，以更好與老師們進行家校配合。史耕碩、劉興文、陳月三位老師在組內老師共同研究下，課堂狀態非常成功。
總之，今後我們將繼續深入推進“和”文化建設，使“和潤”精神文化更完善豐盈；“和順”管理文化更暢達高效；“和善”德育文化更求實創新；“和實”教學文化更重質務實；“和美”物質文化更悅目養心。力爭20xx年的教育教學各項工作有更大的突破。
關於年度教學總結 篇16
這學期，我仍擔任702、703兩個班級的科學教育，同時是703班的班主任。我在認真做好教學和班級管理工作的同時，也積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，注重政治理論的學習。積極參加學校的各類教研活動。虛心學習，尊敬其他老師。在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。
二、教育教學情況
在教學工作中，我主要做到了以下幾點：
1、在教學工作方面，整學期的教學任務都比較重，但是我還是努力爭取時間多聽有經驗的老師的課，從中學習老教師們的長處，領悟其中的教學藝術和經驗，平時還虛心請教有經驗的老師。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
2、深入細緻的備好每一節課。在備課之前，自己先做大量的有關教學內容的試題，做到使自己心中有數。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點，教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。。
3、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的學習興趣，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，從而提高學生學習的互動性。在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
4、認真及時批改作業，從而了解學生對知識點的掌握程度，可以更好的進行查漏補缺。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對部分學生進行輔導。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論套用於課堂，做到學有所用，同時運用各種先進的教學器材，使課堂氣氛活躍。這個學期我開了校級公開課，通過開公開課使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
6、培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習科學的興趣。最後是發動班上先富的帶動後富，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍。我問他們為什麼那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。於是，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。
當然，雖然在教學上，雖然經過自己的努力，學生的成績有所提高，但是還存在著許多不足之處，例如對部分學生的耐心還不夠，存在著心浮氣躁的現象。我將在今後的教學過程中更加努力，力求有更大的進步。
關於年度教學總結 篇17
時光如水，逝者如斯，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學方面
1、備課
從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課，備課，集體備課，認真的利用好每周的教研時間。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生一般問題找中等生簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的'學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
4、作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢
關於年度教學總結 篇18
學期即將結束，今天我將自己一年來科學教學中的一些做法提出來與大家交流一下。我本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由於知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。其實我們科學老師是撿了一個大便宜，可又要因為這個便宜付出了很多，因為科學這門課對學生來說本身就是比較喜歡的，也許我們去問學生最喜歡哪門課。大部分同學都會說是科學，但不同於其它的課是需要做很多的實驗，有時在準備實驗時的一些器材在實驗室找不到，還得自己到家裡或其它地方去尋找，不過現在在學校里有了專門的實驗員已經好了很多，這個準備過程我感覺很煩，但每一次演示成功時還是有一些興奮。
本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現將本學期的教學工作總結如下：
一、扎紮實實打好基礎，拚命趕進度不可取
在每次單元考試或作業中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中科學的基礎知識和技能有很大的關係，因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，儘量降低教學目標。如在講解密度的概念時我講完了並基本上大部分同學已經理解了，但我總覺得我還沒有過關，因為還有一部分同學有些疑惑，我再問全班學生：“在你們理解看來應該怎么樣？”
一會兒有學生會說密度是不是我們可以理解為組成物質的分子的緊密程度？我說當然可以啊！於是有很多同學都露出了笑意。還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的。有時我還適當地用一下方言，對於一些科學知識更有說服力。我們有時為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。這是我們每個教學工作者最為頭痛的事。
抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。如在實驗探究題中的一些控制變數法，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種敘述學生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實驗中也好在平時的作業講解中也好都是經過反覆的訓練和強調，在現在的考試中基本上不會出現一些失誤。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
平時科學試題中常出現科學探究內容，這對國中科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在做電學實驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現象然後猜想可能出現的問題，然後一些學習程度好的同學就會動腦思考，也會找到問題的根源。經過一年半的訓練已基本達到自己預想的目標，不管是平時課本上和作業本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學生基本上能游韌有餘。
三、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用
平時試題中涉及能源、環保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今後將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。在本次期末考試中就出現了，“神舟”六號穿越對流層、平流層和中間層後進入太空。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、深化課堂教學改革，鑽研科學課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有餘力的學生“營養午餐”。如在講到有關水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識並適當用新課程的理念去分析。
五、強化教學過程的相互學習、研討
作為教研組長，在各種學校本級的教研活動中，聽完課後要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺餘力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
六、理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科實驗競賽活動
教學過程中應給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。如在課後有一些新教材上提到了知識點但沒有例題時，用一塊小黑板寫幾題讓成績相當好的同學完成一下。這樣既能讓他們吃飽又能讓他們吃好。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，今後我將繼續保持，並爭取更大的進步。
關於年度教學總結 篇19
指導思想：
以《義務教育品德與社會課程標準》的理念和要求為依據，貫徹《公民道德建設實施綱要》和《基礎教育課程改革指導綱要》精神，以兒童的社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
教學重點：
1、體會到每個人都有自己獨特的經歷和感受，學會互相溝通，尊重、理解、寬容和同情。
2、了解祖國的疆域、文化和風土人情，萌發民族自豪感和自信心，培養熱愛祖國之情。
3、明白遇到困難和挫折時，只要不輕言放棄，每個人都可以成為強者。
4、體會誠實守信的可貴，學會與人交流、合作，分享快樂。
5、觀察周圍不同行業的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重並感謝他們，珍惜他們的勞動成果。
教學難點：
1、學會互相溝通，尊重、理解、寬容和同情。
2、激勵自己做生活的強者。
3、感受不同行業的勞動者給人們生活帶來的方便，尊重並感謝他們，珍惜他們的勞動成果。
教材分析：
《品德與社會》體現了綜合課程的特點，充分發揮知識探求、價值養成和能力發展的綜合育人作用。以兒童的社會生活為基礎，統整品德教育、健康教育、勞動教育、自然教育、環境教育、生活教育、安全教育和科技教育等內容，將知識與技能、方法與過程、情感與行為、價值與態度等綜合為一體，通過展現不同的學習角度和問題角度，為學生提供認識社會的整體視野，促進學生的情感、態度、能力、知識在相互聯繫中得到和諧發展，在價值多元化的社會中，學會作出正確、合理的價值判斷和選擇。本冊教材側重在引導學生關注他人和弱勢人群，體諒他人的感受，學會關愛他人，同情並願意盡力幫助弱勢人群。同時，引導學生探尋身邊強者的事跡，探尋人們自強的足跡，懂得面對困難、克服困難，不輕言放棄，做生活的強者。
教學措施：
1、通過講故事、創設情景、討論、交流的方式，讓學生了解祖國的一些基本知識，了解他人的感受和想法。
2、通過調查、情境模擬、角色互換等活動的組織，讓學生親身體驗，感受殘障等弱勢人群的生活艱辛，了解生活中是有困難的，應該克服困難，做生活的強者。
關於年度教學總結 篇20
作文教學是語文教學的重點和難點，也是衡量學生語文綜合套用能力的一個標尺。近些年來，隨著時代的進步，電化教育及信息技術的發展套用，現代教育技術逐漸成為激活作文教學課堂氣氛，促進小學生積極思維和寫作，提高作文學習的效率和質量的一種重要途徑。多媒體和作文的有機結合成為熱潮，運用現代教育技術最佳化國小作文教學研究正方興未艾。
一方面，現代教育技術及媒體投放到教學系統中，引起了原有教學系統各要素之間關係的變化和重組，實現了有效整合，促進了課堂教學氛圍、結構、方法、過程等的變革；另一方面，多媒體技術指導作文教學中也暴露出了一些問題，值得我們冷靜深入地思考，以真正實現作文課堂要素的整體最佳化。
現象一：多媒體作文教學=多媒體+作文
圖畫《這段木頭裡也有蟲》的作文指導課課堂上，老師先運用多媒體技術引經據典介紹了漫畫這一特殊的藝術表現形式的歷史沿革，又濃墨重彩地敘述了一些著名的漫畫家及代表作。幾段視頻加上老師抑揚頓挫的敘述，感覺確實讓我們對漫畫的特點了解了不少，專業素養提升了許多。只是腦中還是被太多的專業術語給弄得一頭霧水。
知識介紹完畢後，又重新回到書本，對照課本上的作文要求朗讀後教師就布置學生開始寫作。教師提供一個作文題目或一段材料後，學生們便靜坐下來冥思苦想，這樣難以激發靈感，收效不大。看得出來，學生總感覺沒東西可寫、沒內容可寫，最後交流的時候只能憑空想像，絞盡腦汁胡編亂造，平鋪直敘而乾巴巴的。
反思：多媒體在作文教學上的運用不是簡單材料的堆砌，而是多媒體技術和作文指導的有機結合，絕不能把兩者對立甚至割裂。出一個作文題目或一段材料後學生們便靜坐下來冥思苦想，這樣難以激發靈感，收效不大。而且這樣會造成學生興趣的下降，參與熱情的降低，進而直接影響作文教學的效果。
對策：興趣是最好的老師。《語文課程標準》指出，作文要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考、練筆的積極性。教育家烏申斯基也說：“沒有任何興趣，被迫進行學習，就會扼殺學生掌握知識的意向。”一旦我們的作文課使學生有了興趣，學生自然就會迸發出寫作文的積極性和主動性。
可在課前收集、整理與本節作文訓練主旨有關的文字、圖像、聲音等相關的資料，將枯燥的材料、題目具體化、形象化、生動化，使其具有強烈的感染力，使學生調動多種感官認識世界，從中攝取多種營養，不斷完善、豐富自己的作文“材料庫”，從而進一步激發其寫作興趣，為動筆寫作打下基礎。
現象二：課件=圖片/視頻+文字
主題為《家鄉的美》的多媒體作文指導課在如火如荼地進行著，教師收集了不少美麗風光的圖片，既有家鄉的，也有世界各地的，看得出來課前做了很細緻的準備。
可是播放完圖片，與學生簡單交流幾句後，老師就課件出示了本次習作的要求，特彆強調了幾點注意要點之後，布置學生開始動筆寫作。儘管展示了不少圖片，可是學生們在寫作的時候仍然不明所以，出現了“咬筆頭、皺眉頭”的慣常現象，耗時良久，可是字不成句，語不成篇。
思考：從心理學的角度來說，寫作就是人們把客觀事物的表象和對其本質特徵的認識，用文字元號的形式表達出來的過程。這是一種圖像再現的文字表達形式，是對學生語文能力的綜合檢閱。
對策：多媒體集聲音、圖像、文字、動畫等多種功能於一體，具有圖像直觀、色彩鮮明、音響逼真、動靜結合的特點和優勢。正因為如此，訓練學生觀察就顯得尤為重要。觀察是一個有目的、有順序的知覺過程，是寫作的基礎，只有掌握正確的觀察方法，才能感知事物、認識事物，把眾多的表象經過大腦的思維加工，使之按照特定要求重新組合，形成新的表象，淋漓盡致地表達出來。因此，利用多媒體教學，培養學生善於觀察是至關重要的。
但是一些學生概括能力和邏輯思維能力較差，雖然有一定的說寫基礎，但不會觀察，不善表達。通過聲、圖、文並茂的情境引導，激發學生興趣的同時，應該注意培養學生的認識能力、鑑賞能力和表達能力。
在教學中，要注意把多媒體觀察目標集中統一的特點與作文教學緊密結合，有針對性地組織學生觀察，把觀察能力的培養貫穿於作文教學的始終，抓住寫作對象的特點，教給學生觀察方法，就能提高學生的觀察興趣與能力。
現象三：作文指導=課件+學生寫作
《我的朋友》多媒體作文指導課的課堂討論非常熱烈，學生們爭先恐後地舉手發言，述說自己的朋友的趣聞趣事。
與此形成鮮明對比的是執教老師淡定從容、不溫不火，似乎一直扮演著局外人的角色。一位學生敘述了自己和夥伴踢球不慎將玻璃打碎的事情後，另一位學生卻站起來反駁說情節不完全真實。很快，兩人的辯駁充滿了“火藥味”，對此教師仍舊無動於衷，成為忠實聽眾中的一員。在不知不覺之中，原本熱鬧的課堂也慢慢沉靜了下來……
思考：作文能力是語文能力和素養的重要體現，在利用多媒體技術組織學生進行寫作教學時，教師的適度調控是不可或缺的。我們應該把寫作作為教學的軸心，把信息技術作為一種學習寫作的工具，充分發揮教師的主導作用，為寫作提供更合適的環境。
對策：作文訓練，說到底，是生命與生命之間的表達與溝通的訓練。無論是播放、演示型的教學，還是運用多媒體互動型的教學，還是網路環境下的學習活動，教師的策劃、引導、幫助、評價都至關重要。在學生的作文學習中，教師是學習目標的設計者、學習資源的組織者、學習過程的引導者、學習效果的評價者。
教師在利用多媒體創設寫作情境或指導學生查找自己所需要的素材時，要進行有效的指導，注重培養他們的觀察能力。要讓學生有序、細緻地觀察，並適當地進行點撥，啟發學生將觀察所得同原有的認知互相融合，從多角度、多方面、多層次進行思考，並在觀察、判斷的基礎上展開想像和聯想，從而促進具體、生動的表達。
在信息技術迅速發展的背景和條件下，作文教學與寫作的素材是豐富多彩、層出不窮的，因此，培養學生留心關注、獲取這些信息，去了解、辨析這些信息，去利用這些資源，已是當代教師義不容辭的責任，也是作文教學既要生活化，也要現代化的必由之路。
實踐證明，多媒體作文教學是信息技術與作文教學的整合，旨在通過信息技術的介入，改變教與學的方式，改變信息資源與傳播渠道，實現作文教學的突破與發展，達到作文教學各要素的豐富和諧，實現作文教學的高效，全面提高學生語文素質，最佳化作文教學和實施素質教育的有效手段。但如何有效提升現代教育技術在激活作文教學課堂，促進小學生積極思維和寫作，提高作文學習的效率和質量，仍然任重道遠！
關於年度教學總結 篇21
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：上學期所教七年級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在教育教學中注重學生思想道德的教育，注重學生人格、進取精神的培養。讓他們充分認識了社會的形勢，了解了社會，重視了學生的全面發展，力爭在一切有利於學生的方面都施以影響，根據他們的興趣愛好，個性特長，讓他們健康快樂自由地全面發展 。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
當然，作為一個新教師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定會有很大的提高。
總而言之，在知識科技日新月異的今天，教育教學理念在不斷更新，對教師的素質要求越來越高，為了適應時代發展，培養未來型的社會人才，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
關於年度教學總結 篇22
文華部美術科組是一個團結，充滿朝氣的科組。在本學年的工作中，他們在各個環節都取得了不俗的成績。
在教學過程中，美術科組的教師注重課堂常規的管理，注重創新課例的編寫、整理與實踐工作。同時，注重教學筆記與教學反思的書寫，繼而升格成教學論文。本學年，在南山區第七屆學校藝術節美術教師教學錄像課比賽中，本科組教師積極參賽，認真準備，最終取得了很好的成績。其中陳超老師獲區特等獎、謝暉楨、張妍老師獲一等獎，朱春暉老師獲二等獎。本學年陳超老師在南山區國中美術觀摩課中，她的教學《海風，海潮，漁歌》取得了成功。本學年，馮英傑老師創編的教學案例《改“X”（錯）》在教育部藝術教育委員會主辦的第三屆少年兒童美術教育理論研討論文評比中獲得二等獎。20xx年9月，在由深圳市教育局、共青團深圳市委員會等聯合主辦的深圳市第四屆學校藝術展演中，馮英傑老師撰寫的論文《漫畫英語教學活動的開發及其價值探究》榮獲美術（甲）類藝術論文一等獎。同月16日，在由深圳市教育科學研究院主辦的“20xx年深圳市中國小美術教學論文評選”活動中，馮英傑老師撰寫的論文《漫畫英語教學活動初探》榮獲二等獎。20xx年12月，馮英傑老師的論文《漫畫英語教學活動的開發及其價值探究》在廣東省教育廳主辦第三屆中小學生藝術展演活動科學論文類評選中獲省二等獎。
本學年，本科組教師不辭勞苦，順利完成了校本教材《畫說安全》的編寫、設計與輔導工作。成為學部工作的亮點之一，這其中，張妍老師付出了辛勤的勞動。
本學年，馮英傑老師擔任了南山區教育局下校課程“少兒漫畫教學入門”的授課工作，先後到區內育才一小、南山實驗鼎太部、後海國小、陽光國小授課，受到了兄弟學校老師的好評。20xx年10月19日，《蛇口訊息報》文化周刊大篇幅介紹了馮英傑老師的漫畫生活。本學年，朱春暉老師在書法教學中積極思考，認真上課，效果顯著，尤其是為學部年輕教師粉筆字的提高付出了自己的智慧和勞動。
社團工作是本學年工作重點之一。科組教師充分利用這一平台，培養學生髮散思維，進行繪畫創作指導。本學年科組教師輔導的學生在第__屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽、深圳市第九屆少兒藝術花會、第六屆國際童話節童“畫”世界少兒書畫大賽、區第九屆師生現場寫生比賽、區第七屆學校藝術節學生視覺藝術作品比賽、區老少共慶建國60周年書畫徵集評選活動、區“加強學校安全教育，共創美好平安校園”漫畫比賽、“回瀾杯”全國第五屆中小學生漫畫大賽等活動中，五十多人次獲一、二、三等獎，教師也多人次獲得輔導一、二、三等獎。在深圳市第九屆少兒藝術花會中國小美術書法攝影作品評比中，謝暉楨老師輔導的陳瑋、陳瑜茵同學的作品均獲得一等獎，創造了這次展賽的一個奇蹟。(詳細見學部學年個人工作量化表獲獎一欄)
本學年，科組教師還成功組織了學校藝術節的美術展覽，得到了省市區各級美術教育專家的好評。
本學年，學部學生在各級報刊發表繪畫作品數十幅。馮英傑老師創作的十多幅繪畫作品和6篇散文在《特區教育》、《晶報》、《南山文藝》、《深圳晚報》、《蛇口訊息報》等報刊發表。20xx年9月，馮英傑老師創作的水墨人物畫作品《乾草垛》在區教育系統慶祝建國六十周年暨教師視覺藝術作品展中獲評二等獎。10月，馮英傑老師作品獲 “山信杯”全國漫畫大賽優秀獎。12月，在南山區第九屆師生現場寫生比賽中朱春暉老師和馮英傑老師同獲教師組特等獎。
成績已成過去，我期待本科組在今後的工作更加完美！
關於年度教學總結 篇23
按照學校工作要求，為了進一步落實教學過程管理，紮實推進學校教育教學各項工作的順利開展，切實提高學校的教育教學質量，教務處於6月30日，根據《濱海縣通榆中學教師教學過程量化管理實施細則》中的“教學五認真”要求，對照上學期“期末教學五認真檢查”提出的整改意見，分別對七、八和九年級的教師備課、批改學生作業等情況進行了認真、細緻、全面的檢查。檢查的內容包括：教師的備課本、學生成績登記冊、評講卷和學生的各科作業本、練習冊、試卷等。為使本次檢查中發現的問題在以後的工作中得到糾正，現將檢查情況總結如下：
一、九年級檢查情況
1、好的方面：
（1）絕大多數教師都能夠認真鑽研教材、吃透教學大綱，結合中考考綱進行備課。在備課時，能結合我校學生的實際情況，依據新課改的要求，既備教學目標、教學重難點，又備中考考點和複習突破方法。
（2）作業布題量和難易程度適中，能夠達到通過練習落實中考考綱所要求的教學目標。
（3）絕大多數教師都能夠做到“四有四必”，即“有發必收，有練必批，有批必評，有錯必糾”。並能做好錯題情況登記，進行反思，提出補救措施。
（4）絕大多數教師都能夠針對所任班級學生的不同學習情況進行課堂內外的輔導工作，做好“查缺補漏”，“穩優、抓差、促中”工作，達到全面提高班級整體水平。
2、不足之處：
（1）有的教師教案設計過分簡單，只有知識網路體系，而且不規範，不屬於簡案的備課方法，只為應付檢查，敷衍了事。
（2）個別教師使用了列印稿教案，沒有根據本校學生的實際情況進行設計備課，教案整潔，沒有翻閱、批註等二次備課的痕跡。
（3）有的教師甚至沒有備課本，直接將要講解的關鍵點批註在教科書和講解資料上。
二、八年級檢查情況
1、好的方面：
（1）教師都能夠按照學校的規定備課，絕大多數教師能寫詳案，教學設計規範，教學目標明確，重難點突出，教學流程清楚。基本上能夠做到提前一周備課。
（2）絕大多數教師能夠依據新課程標準的要求，結合學生的實際情況和教學進度，精心設計練習題，題型經典，題量適中，通過練習，全體學生都能夠在原有的基礎上得到提高。
（3）絕大多數教師都能夠自覺主動聽課，認真做好聽課筆記，聽課節數符合學校的規定。
（4）絕大多數教師都能夠及時批改、批閱學生作業，基本上能夠做到全批全改，精批細改，批改形式較規範，批改次數符合學校的規定。
（5）有的教師能夠在認真批改學生作業的基礎上，針對不同學生的實際情況，給予學生鼓勵性、商榷性的評價，大大的激發了學生學習的積極性。
（6）在教師嚴格的要求下，絕大多數學生的作業書寫整潔、格式規範，正確率較以往大有提高。
2、不足之處：
（1）很多教師還沒有養成寫課後教學反思的習慣。在教師的備課本上很難發現有教學反思的設計；有的教師設計了欄目，也沒落實。
（2）有的教師所提供的學生練習教師樣卷為空白卷。
（3）同一年級不同班級教師布的作業量和進行的檢測次數有較大的差異。
（4）有的教師在批改學生作業中有“漏批、簡批、誤批”現象。
三、七年級檢查情況
1、好的方面：
（1）絕大多數教師都能夠按照新課程標準的要求進行備課。備課的內容詳細、具體，融入了新課程的理念。基本上達到提前一周備好課。
（2）絕大多數教師的練習評講分析都達到了學校規定的要求，少數教師有詳細講評分析總結。
（3）絕大多數教師都能夠及時認真批改學生作業，批改符號使用規範，注重學生的錯題漏題的訂正和第二次批改。語文教師在批改學生作文時，注重了尾批和眉批的結合。
（4）絕大多數教師都能給予學生激勵性、鼓勵性、商榷性評價。
2、不足之處：
（1）有的教師不能提前一周備好課，備課內容不充實、不能指導教學。
（2）有的教師在批改學生作業時只畫一個大鉤，對於學生做錯了的或沒做的就打一個大問號或叉。
（3）有的教師批改學生作業後沒有落日期或落的日期過多或者落的日期很潦草，難以辨認。
（4）學生作業批改中仍存在有“代批”、“沒批”現象。
（5）個別學生的作業本、練習冊和檢測卷有沒交或遺失現象。四、改進的建議
為了進一步規範教師對學生作業的批改形式和注重在備課時用新課程理念指導自己的教學，提高課堂教學質量，紮實推進新課程改革，促進學生全面健康的發展，針對本次檢查中存在的問題，結合本校的實際情況，現提出以下幾點建議以供大家參考：
1、各教研組應組織教師加強對《濱海縣通榆中學教師教學過程量化實施細則》的學習，明確“教學五認真”所包含的要求，進而用以指導規範自己的教育教學。
2、全校任課教師應自覺主動學習新課程理念和現代教育教學技術，積極探索新課改下的課堂教學，形成自己的教學風格。
3、教師應該在新課標的指導下，根據教學進度和學生的實際情況，進行精心的設計作業，作業的種類儘可能多樣，應有梯度，通過練習後，使每位學生在原來的基礎上都有所進步、有所提高。
4、每位教師應該認真對待教學過程中的任何一個環節，在批改學生作業時，應做到：認真及時批改、全批全改、精批細改；批改符號使用要規範；批改後一定要落下當天批改的日期；注重學生作業的訂正和第二次批改；鼓勵教師給予每位學生激勵性的評語或者打等級；教師在學生作業本上留下的筆跡應清晰、規範，給學生以示範作用。
濱海縣通榆中學教務處
20xx年7月1日
關於年度教學總結 篇24
一、學生自主管理，學習對自己負責
開學第一周，學生進行了假期總結，通過總結髮現每個人在家裡都沒有在學堂時那么至上和自律。在互相針對假期的狀態提出質疑時，學生們也很誠懇，坦言內心“放假了就放縱，回到學堂就收心”的心理。之後，宋青沄和汪煜峰分享了在今日冬令營的課程和自己的收穫。學生們從同學身上的收穫看到了自己在假期幾乎沒有什麼成長收穫的現實，心很快就收回來了，學習的熱情也更高了。
這種現象反映出學生骨子裡不願意自我負責，習慣於等老師或者家長對我負責任，內心總是有指望的狀態。於是老師倡議從運動開始實行自主管理，學會忠實於自己，不要習慣性為了別人而做，這也是校訓“誠”的基本原則。試行一周之後之後，開學時比較緊湊的運動狀態，變得比較懶散，運動量少，項目偏於拉筋和簡單沒有挑戰空間的活動，比如墊上項目的量只有以往老師安排量的一半，且動作的精確度比較低，邊做邊聊天。這種現象反映出學生骨子裡貪圖安逸，對自己沒有要求的狀態，於是我們引導學生去覺察自己，為什麼要運動，設定的運動目標和實際狀態是否一致？
學生開始重新思考運動目的，為什麼要練習這些項目，並把思考的結果寫下來，重新制定運動計畫。相關的內容，博文《三個蹲起換來了什麼》有較詳細的記載。這之後，運動狀態雖然有明顯的進步，但在動作的精確度方面還是遠遠不夠。在一次早鍛鍊的時候，我特意引導學生們觀察今日高中的學生在沒有老師的情況下，練習的動作精確度和強度如何。這次觀察，學生們看到了今日高中部學生練習時的一絲不苟和時間上的緊湊，也認識到真正至上的人是如何對待訓練中的每一個動作的。這以後，大班學生整體的運動狀態保持得比較平穩，動作的認真度和精確度都有了明顯的提高。
值得一提的是，大班學生對太乙金剛拳套路比較有興趣，本學期對每個動作摳細節，整體的熟練度和精確度都比上個學期有了明顯的進步。隨後，他們迎來了掌門人羅銀山師傅的現場指導，這次的指導孩子們很受益，如果沒有之前的練習和體悟，對羅師傅所指導的內容感悟就沒有那么深了。這正應了“徒弟準備好了師傅就出現”。
學期後半程，運動側重於身體左右陰陽的分開和清一跑及風擺楊柳、踢腿、側手翻等，更強調動作的分解和整體的協調，訓練時引導學生從簡單的一個部位的動作，逐漸
帶動全身整體，強調的是對自己身體每個部位的協調和覺察，這種覺知也是學生自我管理。
生活方面的自主管理：清潔衛生和內務方面，女生都做得比較好且一直保持狀態穩定，基本不用老師管。男生還需要老師的監督和提醒，漏掃或者邊做清潔邊玩的情況較多。由於男生整體的狀態表現出自我管理能力較差，因此第二個月開始，男生進入軍訓階段，實行的是“強制管理”。後面詳細介紹軍訓的情況。
整體看這一個學期自主管理下學生的變化，內心成長意願強的學生進步更大，意願不強的學生進步緩慢甚至原地踏步。夥伴價值由此顯現出來，學生自我負責任的意識，逐漸在學期後半程表現出來，但對自我的要求還不夠高，人生目標和至上情節內化得還不夠。
二、學習上的變化：
一是跟隨今日網校課程學習；後期男生跟不上改為用科學課訓練一元思維，從複述和講解入手，逐漸提高寫作的能力。
原來的課程，基本上是由我針對學生的需要而選擇相關的素材和主題進行學習，今日學堂推出網校課程後，採取的是網校課程學習為主，心理行為輔導＋網校課程輔導共同促進學生成長。這有助於學生在心胸、視野和格局上與新教育圈子最高級的能量共振，初期學生不太適應，但幾次課程下來，學生對自己的不足有更深的體會，學習的動力比過去更強。
兩名男生做網校作業困難比較大，基本上無法靜下來專注地思考，寫作業的時候各種玩和小動作不斷。這種情況下，男生從第二個月開始，不再以網校課程為主，而是進入軍訓，半天做事半天運動，軍訓期間每天寫日記，參念頭，學會覺察和分析自己，把注意力逐漸引向內在。軍訓結束後針對男生的思維能力開設科學課，以《流言終結者》為教材，訓練複述能力和一元思維。經過軍訓之後的男生，對後來的學習機會比較珍惜，願意去寫日記和完成作業，儘管仍需較多的時間，但分心和小動作少了，用於思考的時間多了一些。
女生雖然能寫完作業，但答題質量不佳，浮於表面，不能深入到題目本身去理解。而在聽山長的講座錄音時，很難跟山長共振，甚至感覺聽不下去。這背後的因素分析：
1、體制腦的影響：體制腦的特點是找標答和思維僵化。學生不管是答題還是聽講解，都是只想找答案的心態，沒有深入閱讀題目和素材；而聽山長講解時，習慣性的搜尋觀點（正確答案），沒有針對不同的觀點去找自己和山長有哪些不同，更不會去思考為什麼會有這些不同？下一步該如何去提高自己？
2、缺乏自我超越的主動性：學習的目的是為了發現自己的不足，而產生更大的學習動力，主動求索，不斷突破原有的局限。但女生們在遇到困難後，希望回到原來的學習方式，由老師給予更多的提示，而不是通過自己思考和討論走向思維的深處。
二是寫作要求的改變，女生要求先寫提綱和思維線，後寫文章。男生要求把自己的觀點分析清楚。
由於以上原因，剛開始的時候，學生的作業和日記都不理想。在輔導中，我們指出了問題，讓學生意識和覺察到自己的真實狀態，激發他們自我改變的動力。相應的，我們和學生共同討論了以下主題：
如何聽講座，如何寫日記，如何提問，如何整理思維線。
這幾個主題的討論從學生實際情況出發，一一分析之後，學生自然找到調整的方向。後面，學生反覆聽山長的講解，努力去找到自己和山長思維上的差距，心態上比之前更加虔誠一些，心也更靜一些，對新的作業和素材的閱讀也比之前更專注。從日記中可見，每個人都有不同程度的進步。
寫作方面，本學期要求女生先寫提綱和思維線，然後再動筆。目的是讓學生建立新的習慣——“謀而後動”，從我“想寫什麼，為什麼要寫這個？寫下之後的目的是什麼？怎樣寫？”入手，讓學生先清晰的思路，再動手寫。避免像以前那樣寫好之後反覆改，畢竟改提綱比改文章要簡單的多。結果，剛開始的幾次提綱也很“難產”，理順提綱就要3、4遍，寫作的進度更慢了。也暴露出幾個問題：
1、無法把握自己的想法，容易停留在感覺本身，一追問就斷；
2、觀點並非來自自己的思考，而是來自書本或者老師，結果觀點和觀點之間比較亂；
3、抓不住問題的根本，停留在現象上無法深入分析；
4、習慣記錄知識點，不去主動思考。
通過指導，到期末時，女生的文章架構逐漸立起來，分析的過程逐漸有了自己的邏輯。
對男生思維能力的訓練，主要從複述課堂內容開始。當男生髮現自己竟然無法完整的複述時，自己都有點驚訝，原以為簡單的事情自己竟然都做不到。因此，在後面的課程中，他們的專注度有所提高。但複述的過程仍以“回憶”為主，還沒有真正理解內容的因果聯繫。經過兩周的訓練之後，能夠把一個問題表達清楚了。
寫作方面主要通過對日記中觀點和結論的追問，引導男生一步步分析，直到把整個
問題說清楚。經過這樣反覆幾周之後，到期末，男生在寫作中能把自己的觀點和內容相對完整的表達出來，並且一個問題一個問題的表達，對他們來說，已經是很大的進步了。
三是通過背誦博文，理解山長的思維和境界。
本學期前兩周，學生讀經展示的情況不佳，整體比較懶散。錯和漏都比較多，在這種情況下下，我對大班學生背誦博文提出以下要求：
第一個層次，通過背誦提高專注力，能背出原文即可；檢驗標準是背誦無差錯。
第二個層次，理解和記住文中的理念和觀點，以此擴大自己的知識面和開闊眼界；檢驗標準是能回答是什麼和簡單的複述。
第三個層次，理解和清晰文章思維線；檢驗標準是能回答為什麼和前後文的關係。
第四個層次，體會到山長的境界。無具體檢驗標準，通過改寫博文來對比找差距。
這個要求提出之後，學生對背誦博文的理解提高了，女生提出要達到第三個層次的目標。在這個目標的激勵下，她們背誦的進度比原來更快了，背誦時努力去理解文章的內容，相關的理念逐漸在影響著她們的行為。直觀的體現是，當我提到某篇博文的觀點時，她們立刻接上後話，並且心領神會的樣子。從整個學期的表現來看，不論男生女生，背博文對他們的思維和行為都有很積極的影響，我們也更加堅定了在大班堅持背博文的教學方向。
三、學生整體狀態從陰到陽
先說女生。
這個學期女生表現出明顯的青春期現象：情緒化，找感覺，陰氣較足，不愛運動。本學期頭兩個月，大班女生基本上處在這種狀態中。具體事件我就不再贅述，這裡主要分析一下原因：
1、受荷爾蒙驅動，開始尋找些什麼，但內心並不清晰。這時候，很容易受到男性的吸引或者某種契合內心感受的東西吸引。如果男女分校，則容易受到有男性氣質的女性吸引，如果這時候對方刻意去做要吸引大家注意力的事情，就很容易被對方所吸引，產生崇拜甚至說不清的感情。
2、自我認知價值感不足。越是內在虛空，不自信的孩子，越容易在這時候掉得深，難以自拔。
3、理性思考能力不足，喜歡找感覺，即使提醒也無法自拔。
4、眼光短淺，缺乏長遠的人生目標指引。
解決之道就是以運動提昇陽氣，同時通過與學生交流，引導她們看到問題的真相，提高覺察力來讓自己走出來。這期間，為了更好的走進學生的心靈，我們走出了課室，不拘形式地開設各種課程：
有寢室里的聊天課，辦公室的“揭秘會”，也有陽台上的青春詩會，當然也少不了教室里的主題課和電影課。
課題包括：
1、認識青春期；
2、我是怎樣被圈進來的？
3、找感覺不是愛情；
4、從電影《鳥人》看扭曲的情感是怎樣發生的；
5、從《陽光燦爛的日子》認識我們缺乏理性而動物一樣的青春期；
6、心理輔導《與過去的我告別》；
7、從電影《亂世佳人》分析女性如何得到尊重和幸福此外，我們還學習了山長博文《一動分陰陽解讀“愛”》和《一動分陰陽解讀美》幫助學生對自己的行為狀態進行分析。
由於這些課程是根據學生的心理變化而進行的，學生的“心結”也是一步步解開的。到後半學期完全走出來之後，女生們更是覺得自己當時的一些行為很莫名其妙，感覺自己在情感遊戲上浪費了太多的時間，同時也為自己能夠及時走出來而感到慶幸。
再說男生。
男生雖然沒有明顯的青春期現象，但是整體上學習意願不強，怕苦怕累，陽剛之氣嚴重不足。這種情況下我們採取“磨”的方式，軍訓前期男生每天的安排是上午學習下午運動，但是兩個男生學習並不上心，於是改為上午背水做事下午運動。被剝奪了學習機會的男生，開始向老師申請能否恢復“上課”，我們的答覆是先學會利用做事的機會，覺察自己的念頭，聚焦做事，並在每天的日記中分析自己的念頭和每天的得失。如果日記寫得務實（不是簡單的概念和表態），並且能夠堅持，將會得到上課的機會。
這激發了男生學習的動力，之後，男生每天的日記都要寫到十點多，寫作從簡單的流水賬到有一些簡單的分析，願意不斷的修改以把事情說清楚。對於運動和做事，也沒有像之前那樣能偷懶就偷懶，而是更加踏實一些。在運動中也能主動去挑戰自己，比如空翻的練習中，從最開始的屁股著地到現在能夠腳著地，都是他們自己努力的結果。用他們自己的話來說，就是現在覺得運動做事都沒有想像的那么累了。到最後一個月，男生終於得到重新上課機會。
學習方面也經歷了由陰到陽的轉變。
前面提到學生無法與山長的講座共振，而顯得興趣不高。有一次在與學生聊天的時候，學生告訴我她們喜歡我把自己對課程內容的理解一點點的講給她們聽。這個反饋讓我很警惕。因為這種方式其實是老師陽，學生就“陰”，不去主動思考。滿足了學生“聽課”中的消費者心理。而對於老師來說，要培養的是學生經營者的思維和行為習慣，就需要更多的逼學生獨立思考，有了自己的思考之後再聽老師的講解。更重要的是，要找到自己的答案和老師的差異在哪裡，不能僅僅從結論上找差異，而是要問“老師是怎樣想到的，而我卻沒有想到？”
這才是真正和老師的思路共振。
關於年度教學總結 篇25
這個學期我擔任九年級（3）和（4）兩個班語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，虛心向有經驗的老教師學習。經過不斷的努力，現在我已獲取了一些教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教就必然有學。學生是被教的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心的.看書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農村的學生聽和說的能力相對較弱，授課採用較深的國語教學，同學們有時候還不能適應。另一方面，兩個班的同學中（3）班的同學比較活躍，而（4）班的同學比較沉悶，但兩個班中中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不是很理想。從上面可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，這樣才能夠做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教學方法的同時要備學生”。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位教師說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過這一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，取得更好成績。
關於年度教學總結 篇26
本學期我負責信息技術課程、遠程教育網、機房、多媒體教室的管理及值周工作。
信息技術課與其他課有一些不同,別的課課堂上講的知識點一般是課前都預見到的,課堂講授過程中很少出現意外情況,信息技術課則不同。幾乎是每一節課都有新問題,有套用軟體方面的問題,也有硬體故障方面的問題,遇到自己不知道的問題,這種情況是不可避免的。為了不出現不可能解決的小問題,我經常上網查閱資料,多看專業書籍充電。摸索學習的過程很難,而成功的喜悅很甜。每次遇到問題時都有是學生眼中的期待和信任把我向前推,推到浪尖風口,逼到無路可退。當然,問題解決後,學生滿臉笑容眼含敬佩之情也著實讓我激動一會兒,這時心裡心裡就一個字“值”。
遠程教育工程是國家為了照顧偏遠山區信息量少而推行的。其中有名師名案、教學資料、課程分析、教師發展等等。針對我校教師對於計算機的使用不夠熟練的現狀,我專門進行輔導。在平時的操作過程中,手把手去教。為了教師能更好的接收新資源,使用新資源,我在每天按時接收衛星資源的同時,在局裝備科同志的協助下,設定了一個網頁式查詢系統。將所接收到的資源分類連結到一張網頁上面,實現了傻瓜式操作,這一舉措帶動了我校教師學計算機、用計算機的高潮。在這次市局一年一度的調研中,我所負責的遠程教育這一項被評為滿分,獲得了市局領導的好評。
安全重於泰山。我校是一所全寄宿制國中。安全格外重要。在每星期一天的值周工作中,學生打水、打飯時,我緊守旁邊,生怕發生一點安全事故。午睡、晚休時也格外注意,為學生的安全負責。
本學期的教學路程中,我一直在向前奔跑,儘管有風,有雨,有苦,有痛。我堅持著。信仰依稀可見,看看跑過的路上長滿鮮花和香草,我不能停滯,為了花與草的延伸。
關於年度教學總結 篇27
本學期在縣教育文體局、曲山鎮鎮黨委的正確領導下，認真貫徹執行有關檔案精神，集中精力，狠抓學校內部管理，努力提高教育教學質量，順利完成了本學期教學工作。
一、加強了政治思想工作
1、狠抓師生德育工作的宣傳力度，把德育工作放在一切工作的首位。組織教師學習師德的有關檔案，並對照自己的工作進行檢查。做到敬業愛崗，全學期無無故曠課的老師，而且絕大多數堅持早上班、晚下班，為處理學生中的偶發事件，常常耽誤回家的時間。在學生中注意加強“五愛”教育，主要以大隊部、各班級開展各種活動對學生進行教育，讓學生由感性的認識到理性的理解，學校內學生的精神面貌好。同時為了爭創市級校風示範學校，在全校組織學習了有關檢查標準，並要求以班為單位，由校領導牽頭，班主任具體負責，有針對性的對學生進行行為訓練，效果很好，學生有禮貌，上課注意力集中，學習積極性高，爭做好人好事的學生特別多，校園內乾淨整潔，人人愛護花草樹木，爭當“環保小衛士”，罵人、打人的現象基本沒有了。
2、堅持德育工作的常規管理。堅持周一升旗儀式、國旗下講話，有十六位老師、2名學生在國旗下講話。堅持開展爭創文明班評比的活動，本學期共評比了21次，平時加強對“小學生守則”、“日常行為規範”的學習，大大加強了學生的集體榮譽感，規範了學生行為習慣。
3、繼續開展“金色舞台”活動。全學期共開展了11次，充分利用活動讓學生展示自己的素質，給學生提供一個鍛鍊的機會。充分利用“鮮花教育”活動，培養學生熱愛勞動、熱愛校園、熱愛大自然的思想感情，進行美的薰陶。學校共有七百多盆花，每月都有鮮花展示，每人都有1——3盆鮮花。
二、教育教學工作
1、提高教師素質是提高教學質量的關鍵。我校繼續執行“茅壩國小七個一工程”，嚴格要求，嚴格檢查，注意教學理論的整體提高，教育觀念的全面更新。要求教師既要注重知識結構，又要注重學生的認知規律及現代學生的認識事物特點。業務上要求語、數教師每期必須在多媒體教室上七節課，每人有一個完整的課件，通過檢查效果非常好，從以前多數教師不敢到多媒體上課到現在喜歡用、爭著用，學生的學習有很大程度的提高，學習興趣濃厚。組織教師學習理論書籍，把別人的先進工作經驗，用於自己的工作實踐，經常派教師到外地學習。
2、注重學生的素質教育，教學效果好。今年的畢業班在參加全縣統考中，名列全縣第四名，非畢業班統考，除一科平均成績89外，其餘科目的平均成績均在90分以上。學生的學習積極性、參與性、主動性增強，勤思好問，善於思索，開展的小組學習討論法，交給了學生人與人之間合作，鍛鍊了學生的人際交往能力，學生的學習方法靈活多樣。
3、加強英語課、信息技術課的學習。充分利用學校現有的現代輔助設備，開足英語課、信息課的課時，保證學生的學習時間，按大綱、教材進行授課，校內已基本上普及了微機操作知識，英語課教學已步入正軌。
三、體衛工作和安全工作
1、在學校內繼續執行《體育衛生工作條例》，堅持“兩操”“一活動”，上好體育課、音樂課、美術課。三月份參加縣運動會，取得了較好的成績；校內組織的春季田徑運動會，參加的學生達到70%，在縣體委組織的體育測試中，名列全縣前茅。在做好兒童廣播體操的同時，學校自編了課間舞“小太陽”；在上好音樂課的基礎上，組織學生編排的舞蹈在“全民健身周”表演時，得到社會的好評，參加市少年宮組織的聲樂比賽，3人獲獎並選到省上參加比賽，美術作品也在省、市獲獎。
2、加強安全工作。成立了安全領導小組，制定了相關制度，落實了責任。把安全工作放在學校工作的首位。搞好安全預防，進行安全知識講座，避免不安全的事故發生。
四、存在的問題及今後努力的方向
1、隨著時代的發展，教育觀念的更新，與時代相吻合，全面提高學生的綜合素質還需努力。
2、學校在發展建設中資金嚴重短缺。
3、加強宣傳，與社會溝通，提高學校的教育教學質量是我校奮鬥的目標，提高學校的知名度是我校當前的首要任務。
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實幹，教書育人，成績顯著。現將個人在本年度教學工作總結如下：
一、重視過程管理，追求科學規範
常規教學是學校工作的重心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優質教案。本學期分別於月日、月日、月日對教案進行了三次全面檢查。依據《教案審查細則》，對教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估。評出的優質教案有：十位同志等。
課堂教學是實施素質教育的主戰場，也是體現課改理念的主渠道。教導處採取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平台。本學期等老師分別獲得市縣級優質課老師榮譽稱號。
作業批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，並且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別於月日、月日、月日進行三次作業檢查。對作業檢查中出現的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優秀作業人次，張榜公布，表彰獎勵。
上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡教師提前進班輔導或利用節假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過次的有：等，超過次的有：等。這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。
考試評估是教學工作總結的關鍵環節，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環節都認真操作，力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期於月日組織了評教評學問卷，每班人，共有名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作計畫的充分肯定及提出合理化建議體現了當今師生之間平等交流的新型關係。
二、加強教學研究，提高育人質量
講求實效，深入研究，不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題，開展教學研究，做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先後赴鄭、汴、洛等地參加培訓人次，於年月日又派位老師到某省洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的學生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學的校園文化是充滿著緊扣時代課改旋律的創新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立於不敗之地的真經所在！
本學期我校獲市縣級論文獎人次，學生作文獲縣級獎人次，發表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯賽中，我校獲語、數、英、物理四科全縣第一，化學全縣第二的好成績。
總之，在本期教學工作中，我校從領導到教師，由於認清了形勢，目標明確，團結一致，同心協力，不但圓滿完成了本期教學任務，還湧現了一批吃苦耐勞的優秀教工。成績的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領導的結果。在新學年裡我們的成績要進一步發揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待於進一步加大，各班都有少部分學生存在厭學思想，對學習缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉變差生，全面提高學生的素質。二是少部分教師認識不足，在管理學生上持消極態度。三是由於學校資金不足，現代化教學手段滲透於課堂教學的力度還不夠。但我們有信心，在新的學年裡克服種種困難，團結一致，加倍努力，頑強拼搏，以取得更加輝煌的成績。
關於年度教學總結 篇28
忽忽一個學期又過去了，原來二十周的一個學期也是那么短暫的。回顧這一學期，我又做了些什麼，又收穫了什麼，同時又失去了什麼。
一。 個人業務水平的提升
本學期我參加了瑞安市的教壇新秀評比，最終順利通過，獲得我這么多年教學生涯中一個算是有點分量的榮譽（當然是針對我個人來說）。回顧這一路的評選過程，有參評前的猶豫，也有好友們的鼓勵；有參評中的惶恐，也有良師們真誠的相助；有準備中艱辛的付出，也有收穫成果後的喜悅；有同道中人的真心的祝福，也有旁人的冷言冷語的中傷。也許我應該感謝這幾年為評中高在教學上的付出，也許更應該感謝這幾年陪我一起走過這段艱辛之路的良師益友們，是你們的無私的幫助，才有了我今天的收穫。
5月份，我參加了由寧波教育學院組織的“PPT在語文教學中的運用”的培訓。三天的時間，我不僅收穫了全新的知識，也結識了省內好幾個名師。現代信息技術飛速發展，它們也越來越多地被運用到了我們的語文學科教學上，作為一名普通的一線教師，能夠有機會接觸這類學科以外的知識，學習它，運用它，又是一件多么值得慶幸的美事。
這個學期，我除了完成自己的本職工作外，還積極參加各類活動的學習。一個學期下來，我大致參加了溫州市中考複習會議，溫州市名作家的閱讀面對面研討課，溫州市電影導師們的獨特課型，溫州市特級教師名教師們獨特的作文教學課等等活動，大部分都是民間組織的，雖然這些活動基本上占用的是我個人自己的時間精力，但是我所收穫的東西卻是不可用金錢等東西衡量的。
二。教學成績的提高
對一個學校來說，教學成績可以說是一個學校的生命線，尤其是對一個農村學來說，要生存，就必須拿成績說話。這學期已經是八年級下學期了，轉眼學生們就要畢業了，有經驗的老師都知道，八年級下的學習，是學生成績和思想轉折的關鍵時期。所以這學期我以各種方式對學生心理加以鼓勵，同時在教學上絕不放鬆，這個學期的學業考試，學生的成績突飛猛進，尤其是優生的成績名列前茅，令同級段的老師們刮目相看。當然，我也知道這兩個班級語文基礎薄弱，要想一年後在中考中出好成績，還是任重道遠的。
三。對學生閱讀寫作能力的培養。
兩班級這一屆學生，全能優生中，男生占了很大部分，語文老師最為揪心的是男生們往往都是重理科而輕文科，尤其是語文學科。他們寧願多花時間去完成一個個計算題和證明題之類的題目，也不願意多花一點時間來閱讀一些名著，或者是優秀的文學作品，認為那都是無用之物。為了改變這種狀況，我利用一些優秀的電影引導學生寫作，激發他們的興趣；同時也推薦學生閱讀一些優秀的文學篇章，學習他們的選材立意，培養他們的語言感覺；很多時候，我會利用課前三分鐘，請某位同學介紹自己前一天閱讀的文章，當然我會事先布置他們去準備，而每次完成推薦任務後，我總是不忘給他們很高的評價和真誠的鼓勵，學生們心裡自然是美滋滋的；還有組織學生一起來學習批註那本小冊子，那既有精美的推薦文章，又有名師們的示範批註，還有給學生們留的空白，幾個星期試驗下來，發現大部分學生都能讀出點東西，我想這應該是一個好的開始吧。
語文說到底是“聽、說、讀、寫”的能力，所以我一直都非常重視學生寫作能力的提高，當然要提高水平，首先必須要對他有興趣。這個學期我還是繼續鼓勵學生參加各類的作文比賽，同時還承諾給他們獎勵，不過我告訴他們，我這私人獎勵的東西絕對不是班主任給她們的那種紅包獎學金，都是我精心挑選的好書。有付出，就有收穫，這一學期，學生們參加的作文比賽是捷報頻傳。
作為一名普通的國中語文老師，這條語文之路走得有點艱辛，但是也走得有味，相信我的堅持，會為學生的語文學習生涯留下點東西，我想這就夠了。
關於年度教學總結 篇29
一年復一年，去年的今天好像就是昨天，時間過得真快，回想起本學期的點點滴滴，有許許多多值得去回味的，就這次學校讓我們寫工作寫本年度小結之際，好好總結一下本學期的`一些工作。
今年給我最大的感受就是課務調整過於頻繁，仔細想一想，好像這幾年都是這樣的，調過來，調過去的。南校區的三年級，外加本校的五年級的一班住校班，後來增加了五三的英語，好像對於後增加的五三班，我也沒有什麼可說的，誰沒有些不可預測的事呢，同事之間不幫忙，又有誰能幫。到南校區，我最討厭的事就是陰雨天，有時頂雨到校時，變成了落什麼雞的，很是狼狽。平時時間，到南校區時，也樂得其所，與秀超、井成聊天，但時間長了，好像說的話也少了，仔細一想，原來該說的什麼早就說了，有些事還是重說了，很想說些什麼的，但總找不到什麼新的話題。
我這幾年與紅蔚共事，與其結下了很好的感情，有什麼話都可以說，什麼忙都可以忙，不會說一些客氣的話，這樣的朋友處的真是太真實了。
對了，我現在寫的是工作小結，怎么竟然說這些不著邊際的話。還是說一說本年度的工作吧，五一班五十來人，班級中有很大的一部份學生不學習，不學英語得了，其它科目學不學我不是知道的很清楚，這大部份中男生占絕大多數，剛開學的時候，我也能壓他們學習，作業不做的，有時也能發些狠，但是我發現，時間長了，學生根本不吃你那一套。五一班成績很差，這也是我的一大失敗。學校後來讓我任教的五三班，感覺五三班的學生學習風氣很不錯，這次期末考試，結果不知道怎么樣了，當然南校區的三年級，就是這么九名學生，根據我平時對學生的了解，對這幾個學生還是挺放心的。
現在也得說說本年度我思想上的一些進步了，說什麼思想進步，積極完成任務等什麼的，還談不上，只不過，我只是盡力做好自己的事得了，不出什麼大的錯誤，不給學校找些麻煩就是很大的進步了。
關於年度教學總結 篇30
歲月如梭，轉眼一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今後更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：
一、基本情況：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有51人，部分同學成績穩定。
二、教學工作：
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程規則》制定教學計畫，同時也要求學生認真預習，立思考，認真完成作業，培養學生良好的學習習慣。
教學中，我按照時代要求以及學生年齡特性執行有的放矢的講解，讓學生在輕輕鬆鬆愉快的氛圍中學到知識。課堂中採用自主、合作、探究的學習要領執行教學，同時，注重培養學生的學習興趣，良好的思想品質以及學生的各項能力。
課後，我認真批改作業，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的.知識，要求學生必須掌握，並對每一個疑問都落到實處，認真檢驗過關，督促學生做好複習鞏固，同時要求學生留心積累課外知蝕開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生執行數學品德教育，培養他們愛祖國、愛人們以及熱愛自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。
四、教學成果：
俗話說“一份耕耘，一份收穫”。通過期末檢測，學生也取得了必須的成績，但離要求還有一些差距。在今後的教育教學中，我必須找出自身的不足，克服缺點，嚴格要求自身，全力開拓，向有體會的老師學習，鑽研新的教學要領，膽探索，提高自身的教育教學水平，便於今後更好地開展教育教學工作。