年度教學工作總結範文集錦 篇1
回首和學生一起走過的四個月份，已經是一個季節了。這個學期的上課時間將近尾聲，在備課、授課、實驗、複習中度過了，學生們在理論知識的漩渦里找尋樂趣，是親手製成的電子套件，是陌生又好玩的義修，還是自己獨立完成的小實驗，酸甜苦辣自在其中。然而，除了學習更多的還是了解學生的想法，有的孩子說是自己選的專業，有的孩子說是父母幫忙報的，有的孩子說是因為他們曾經的老師說這個專業就業前景好，各種答案都有它的緣由，但還是有點像“理想很豐滿，現實很骨感的”感覺，現實總是不盡人意，我只能在有些孩子失落的時候告訴他們既然來了就必須做點什麼，端正他們的學習態度，督促他們對自己負責，畢竟追求的是素質教育，學會做人的份量真夠沉的，但是能夠聽得進去的同學寥寥無幾。跟學生偶爾也聊會兒與課程無關的東西，互補互長。對於自身的教學工作的總結，有以下幾點：
一：教學方式
電子電器與機電專業屬於工科類，它要求學生在掌握理論知識的.同時必須擁有成熟的實操能力，這是未來就業的技能。可是，現有的資源短缺，我們只能在理論知識的沼澤里艱難攀爬，慶幸的是學校有一間實驗室，可以供學生利用電烙鐵、焊錫絲、萬能板、元器件等材料做一些小實驗，這可以讓學生學會焊接的技巧，認識各種元器件的名稱及它的檢測方法，讀懂電路圖，當然，這遠遠不夠一個讀電類的孩子的追求。所以，這學期的教學方式理論課多於實驗課，若想要提高學生的學習興趣，應該增加實驗課的時間，未來將採取兩節理論兩節實操的教學方式。
同時，我也意識到理論知識的重要性。當今社會，在一線工作的多的是擅長動手能力而理論知識相對匱乏的力量存在，若想升職或成為管理層，其首先需要懂，能夠去指導別人，而不用站在前沿做更多的苦力活。所以，理論知識還必須加強。
二：教學方法
教學方法採用課前五分鐘給學生預習課本內容，帶著問題去學，以傳統板書的方式列出上課的內容，注重口頭表達，追求向學生描述一個設備的使用方法，一個元器件的作用，一個實驗的現象，這種方式雖然簡明，但是有的學生還是存在分神的狀態，他們有的犯困，有的利用手機玩遊戲，有的說是沒興趣，更多的意見是沒有實驗，也有的是不想學但故意擾亂課堂的，遇到這種狀況往往只有合理引導。效果同樣不盡人意，接下來的教學方法將嘗試讓學生課前預習後自己提出問題，由老師和同學一起思考然後解決問題，讓學生髮揮自己的思維，懂得去思考。
作業情況能夠按照學校要求布置作業，學生同樣能夠按時交作業，做到“溫故而知新”。
三：教學效果
整個學期下來，能夠看到的是愛好學習的學生一如既往，不想學習的學生懂得對老師最基本的尊重，這是每個老師感到欣慰的。這學期舉辦了一次義務維修活動，受益匪淺，學生的興趣比較高，他們大顯身手的時刻到了，我們利用課餘時間一起策劃，一起畫海報，一起搬桌子凳子，一起應對各種問題，從這次活動可以看到這班孩子細心的一面，從畫海報看到他們內心的豐富，每個人還用顏料塗滿手掌在白紙上拍下重重的手印，像是在證明什麼，他們在成長的同時彼此拉近距離，各自獲得心得。
同時，和學生待在一起，就好像一面鏡子，老師的行為舉止都顯露在學生面前，或好或壞，學生都能夠自己看到及思考，而學生的所作所為，是一名老師走過的曾經，在他們這個年齡段，誰都會有各種各樣的不足，像驕傲自滿、像幼稚、像自負、像不尊重人等等。每每看到這種情況，溝通是最好的方式。所以，儘自己所為，能夠聽進去的學生會端正態度，聽不進的學生會可能還會厭煩你，這都很正常，既然是一名教師，就必須提高自己的心理承受能力，應對各種問題，幫助學生，亦是幫助自己。
四：教學反思
1、 作為一名教師，必須把握好一個“度”，該嚴肅的時候毫不退縮，跟學生拉近彼此距離時不能失去威嚴，這一點，我還不能達到要求，這導致學生出現遲到早退的現象，他們知道這個老師不會懲罰他們而更加狂妄。若希望學生自覺學習，自覺律己，我還必須堅持自己的原則，不斷鍛鍊自己的心理承受能力，面對困難不退縮，相信丟臉不可怕，厚臉皮人生也不會失去什麼，每一條漫長的路都是布滿荊棘。
2、 適當嚴格要求學生去完成一個目標，督促他們養成一個好習慣，改變他們散漫的生活狀態。
3、 期末在即，學生出現分神和上課聊天的情況，主要是複習課上時間的安排不夠合理，所以，必須改變鈴聲想起就開始複習的狀態，可以轉換為先給學生一點時間看課本，看複習題綱，可以相互交流學習上的難點疑點，合理利用時間，減少自習時間讓他們大聲談論與學習無關的東西。
4、 即使是期末，學生一點兒也不擔心會掛科什麼，這一點需要學校頒布說明，不是想難為學生，而是讓他們明白成績是順利畢業的一部分，讓他們重視。
5、 我的經驗還不夠豐富，一學期下來，發現自己的專業知識還不夠，有時候學生提出一個新問題，我無法當堂回答，但是，我課後找來資料，補習之後再教他們，慶幸的是學生也能夠理解我，所以，我還必須增加自己的專業知識，提高自己的教學能力，善於向其他科任老師取經，做到互補成長。
林林種種，都是一個學期所遇到的問題，在教學上有更深刻的體會，這也是我成長中的寶貴經驗，教師行業特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道，所以，必須嚴格要求自己做一個有責任心，有愛心的人，既在教學上對學生有幫助，亦要使他們健康成長，相信只要堅持，在漫漫長路上能走得更遠。
單位：xx市xx職業學校
姓名：謝
年度教學工作總結範文集錦 篇2
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鑽研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，並進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
總結的寫法
工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的事情認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，把這些用文字表
述出來，就叫做工作總結。
工作總結按內容可以分為工作總結、學習總結、思想總結等；按時間可分為年度總結、季度總結等；按範圍可分為個人總結、黨支部(小組)總結、單位總結等；按總結的內容所涉及的面又可分為全面總結、專題總結等。
工作總結可不拘泥於"格式"和"框框"，但以下內容是必須包括的：
(1)標題。總結的標題分為單標題和雙標題兩種。
單標題又可分為公文式標題和文章式標題。
公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。
文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用於專題總結。
雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題採用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。
(2)基本情況。應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便於把下面的內容引出來，只要很短的一段文字就行了。
(3)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、採取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至於造成前後不一的感覺。'
(4)經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，並選用具體事例適當地展開議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發和教益。
(5)結語部分。主要寫明今後的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。(6)總結正文寫完以後，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
寫工作總結應注意以下幾個問題：
(1)總結正文，有兩種不同寫法，要根據實際需要選擇好。一種是以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程式和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼於工作過程的回顧。
另一種寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在裡面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。(2)總結必須實事求是。事實要準確，不能報喜不報優，不要誇大其詞。
(3)總結的觀點要正確。一定要以黨和國家的方針、政策作為衡量工作的主要標準。觀點正確，是總結能否站得住的關鍵。同時還要注意，光有正確的觀點還不夠，還需要有能夠說明觀點的豐富的素材和具體的內容，這樣的總結人家就喜歡看，看後也能有所收穫。
(4)寫總結文字要力求準確、生動、活潑。總結是概括實踐，反映客觀事物的，因此用詞要確切。'總結要儘可能地多用民眾喜聞樂見、形象生動的語言。寫總結切忌年年老一套。
(5)要總結出規律性的東西。對大量材料，各種類型的矛盾，要反覆分析研究，抓住其中的主要矛盾、本質特點、來龍去脈來論證其發展的趨勢。
年度教學工作總結範文集錦 篇3
一、思想政治工作
我堅持認真學習理論知識，提高自身的政治素養和法律意識。關愛每一個學生。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、認真備課，認真鑽研教材，在備課中，注重面向全體，因材施教
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的互動活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的互動活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變的生動有趣，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對辭彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。在課堂上，認真授課，運用多媒體，巧設情景教學，巧用手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做遊戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性。
在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心地教導學生，尤其是學困生，在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，經常組織優生幫助後進生，鼓勵優生課後幫助後進生。
四、批改作業方面
學生的作業儘量地規定按時完成並及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。 在今後的教學工作中，我會更加努力，爭取邁上一個新的台階，真正實現教師的自身價值，也實現我心目中教師的定位。
五、成績和不足
本學期，我取得了一定的成績，也根據自己的計畫和想法，進行了大量的實踐和探索。可以說我的每一堂課都是經過精心備課和設計過的。但是還有一些不足。六年級學生有一些學生有了厭學的情緒，我很苦惱。用盡了很多辦法，效果還是不好。下學期我講更加努力，爭取把這些學生儘早轉化過來。
六、今後的打算
一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。 本學期的教育教學工作已經將近尾聲，我將不斷增加自己的知識，不斷學習，不斷提高自己，更加上好每一節課。
我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！
年度教學工作總結範文集錦 篇4
分割管理與共同願景
一所成功的學校，不是因為一大堆人各自做自己的事情，而構成的一個結果；而是因為有一群人向著共同的事業挺進，形成的一種效果。
——題記
學校是生長，還是生產？
參差多態，乃幸福本源。一位哲學家如是說。但從“管理”的角度，參差多態的側面或個性，須放在一幅整體的框架中，形成一副美麗的風景圖畫——這框架就是彼此的認同、理解而達成的共同目標。因此，這裡的“幸福”須體現在“和諧”、“統一”上。
“你們學校的管理目標是什麼？”我們的回答往往是“我們的工作是給學生提供良好的教育。”那么，這個“良好”究竟指的是什麼？是辦學的硬體？是師資？還是良好的從教氛圍？
讀過《學校領導的道德使命》。雖然是一本薄薄的小冊子，大家閱讀感觸頗深。為什麼有些學校口號喊得很高，可真正的改革並未真正到來。要知道——當參與改革的人們都能承擔起“道德責任”的時候，他們就會更樂意加倍努力而不管工作多么艱難。
所以，作為教學校長，要思考：有沒有一種強大的精神力量，能夠在共同達成的目標驅動下，一方面必須使“自身”超脫起來？讓思想情感的引領超越“自身”，而延伸到更廣闊的地方？這就好比乘車到達目的地。汽車要想在高速公路上疾馳，必須首先請合適的人上車，不合適的人下車，並上車的人要對號入座，這樣車才會不導致擁擠或混亂。但同時汽車的方向還要明確，這樣“乘客”的統一目標就能達到。
反之，由於領導和教師間沒有信任的基礎和共同的理想，可能會在自己的“圈子”里嘗試創新，而那些需要彼此合作的新辦法始終不能成功。可見，在學校形成一個專業集體非常重要的。
怎樣讓領導、教師感覺到這種目標？過去，大家很少通過“分析——思考——轉變”這樣的理性過程來實現改變，而我們卻發現——教師多半是按照“一看、二感覺、三改變”的順序來改變自己行為的。個體和系統如何將學校領導轉變為一種強大的力量？——這是我們必須思考的問題。
管理不是簡單複製和印入信息，而是主動解釋信息。被管理者不是被動的旁觀者，接受者，而是參與者；管理應當超越所給的信息。要建構多重管理的意義。管理是被管理者主動建構管理的過程；自主管理才是最好的管理。但前提是，這種管理是教師對自己的行為的真正負責。
思想決定行動。當這種思考帶入工作的時候，管理的意義是無法通過簡單的手段直接傳遞實現的。而且也不是做一件件事情那么簡單了。落實一項管理不僅是知道了，做到了，更重要的是強調一種感受。
就教學幹部自身的體會來說，覺得自己的教學管理存在著極其棘手的難題：一方面，承認學校領導在各個方面的重壓之下忙得喘不過氣來——應了那句“兩眼一睜，忙到熄燈”；另一方面不得不承認自己必須身體好——發揮強勁的精力。因為畢竟業務幹部要“雙肩挑”：要提高教研技藝，還要提高管理技藝。但，無論怎樣——
1、要幫助人們看見一種可能性和新局面。
2、要運用“充滿感情”的思想來改變人們的行為，或者對已經有所變化的行為加以強化。
往往我們會感覺到——雖然領導好像在傾聽大家關注的事情，但他（她）其實根本沒有對之採取進一步的行動。有一種可能就是累得沒有反映，變得麻木，一種就是領導的自我“麻木”，而沒有真正別人動起來。但，無論如何，你要讓幹部、員工“看見”，“感覺”，這樣才會“變化”。
首先，要讓教學管理幹部之間學會理解、欣賞：就自己學校來說，有三位教學幹部，看似幹部多，但有句話“三個和尚沒水喝”。所以，首要的就是學會容納幹部，學會欣賞和讚揚幹部，更要學會補台每一個幹部的分內工作。於是，幾乎是每一個中午，成了幾個教學幹部的碰頭會。一般採取兩種形式。一是定時。二是隨時。隨時傾聽教學幹部的見解，甚至傾訴；定時規劃落實下一階段的工作目標及內容。而且，一定要充滿真誠的心，充滿感情地設身處地理解和分享教學幹部的成果。這就好比閱讀。教會孩子們閱讀是一件很重要的事情，但，激勵孩子成為終生熱愛閱讀的人又是另一回事了。總之，需要潛移默化潤物無聲的灌注，更需要長時間的積澱。現在，幹部之間能聽到彼此的欣賞，互相合作——努力達到出色的工作效率，從而校長放心、開心。
就筆者來說，性格很急，說話不加考慮——但，教學幹部們能夠理解。她們給了教學校長陽光，教學校長也給她們陽光——只要心中有讚賞，就能成為滋潤乾旱世界的'綿綿細雨；只要心中理解，就能成就一份寬容和體諒……為此，在校長的帶動下，我們這些教學幹部，把隨口隨地表揚好的現象和人物，出現問題的情景馬上正確引導成為一種習慣，一種執著，想辦法把“勁兒往一塊使，話往一塊兒說，心往一塊兒用”的認識完全落實在教師的行動中。
其次，和教學幹部們在彼此溝通中提升以下共識：無論什麼時候——尊嚴來自於實力。實力就是自己的業務。教學幹部都應該成為教學帶頭人而不僅僅是一般管理人員。而且這樣的管理必須是“教練員＋指揮員”，並得到所有其他部門領導、教師廣泛的認同——因為這畢竟是辦國小教育的地方。
要力排不必要的苦惱。比如學校生活中，教學幹部很難成為真正的教學帶頭人。管理活動把他們每一天都安排得滿滿的：接待外事和學校教師，外出開會一周恨不得幾次；完成上級各種表格和匯報材料；處理家長和學校的矛盾；解決學校難免出現的突發性問題，等等。這樣幹部只能擠時間進課堂，與教師一起分析教學的時間少得可憐。而且，只給教師開會或者專業進修的安排和機會，但不能對教學技能的提高或者教育思想給予任何切實的指導。這就好比一個人只吃“維生素”或“鈣片”，是不能真正長大的——這也是需要我們警惕的。
最後，和教學幹部達成管理規則：
1、 別說後悔話，別怨天尤人，也別心存僥倖。
2、 大處著眼，小處入手，切勿統籌管理得太死。
3、 狠抓根本，比如課標、教學、質量評估、職業文化。
4、 培養無畏心理，學會承擔風險。
5、 放手他人工作時，能兼收並蓄、包容百家。
6、形成一個既與目標又與變革過程相關的工作願景。
7、弄清不打算做的事情。
8、 形成聯手工作的團隊。
9、 清楚什麼時候須倍加小心。
10、 別去尋找“萬靈妙方”。
這十條意見是借鑑了《學校領導的道德使命》中的建議——在具體工作的細節中對於我們來說真是太管用了，也成了我的經驗之談。
長成杉樹，還是柳樹？
要想達到全校一盤棋的境界，一個強有力的領導班子的形成是關鍵。柳樹美在各自的枝條隨風擺動，杉樹美在高聳如雲的樹幹。學校的發展是如柳樹枝條低垂的各自隨然，還是杉樹樹幹結實筆直的一心向上？（關於這個方面的論述，請見《樹的鞭痕》。這裡不再贅述。）
在實際工作中，每個部門之間的“塊式”管理缺乏學校線性化的“調節”管理。造成各部門彼此間的溝通與合作不夠——不是每一個部門不幹活，而是各個部門的交叉，導致有些工作重複，給教師造成的負擔很重。由於各個部門各行其職，造成了諸多不能“一塊”的障礙。這些障礙阻礙了學校的整體發展——各個部門的不和諧，影響了小部門的和諧。
有本書叫《細節決定成敗》。你可以告訴別人，細節不能決定成敗，戰略和戰術決定成敗。都南轅北轍了，再注意細節又有什麼用？所以，要注意的是，低層次的，無目的，無意識，隨機性意識流的管理有沒有？自主不等於自己幹事。自主不等於自流；個性不等於任性。
提高教學質量備課是關鍵。每時我們都將提高集體備課的效率作為工作中的重點。但是，在工作中我們也存在著困惑。比如，由於學校的工作千頭萬緒，教師備課的時間常常被占用。再有，教師備課的意識不夠。似乎什麼時間都可以不耽誤，但是備課時間可以耽誤——比如“看病”、“辦事”等。再有，參與集體備課優秀的教師，我們沒有獎勵的制度，相反對於不按時參加備課的教師，我們也沒有懲罰的機制。學習中我們懂得在“人文治校”這種“共產主義”沒有實現之時，“以法治校”又是必經的“社會主義的初級階段”。但是，當人情、面子、自己的私利受到侵害時，“法”又起多大的作用？
人無完人，金無足赤。重要的是——作為教學校長，必須充分相信手下領導和員工的能力。要靠上級領導的個人能力和魅力，更要靠大家的能力和魅力。為此，教師內在的潛能才會真正的開發甚至爆發出來。所以，強調學校管理，關鍵是教師內在的潛力和動力。就自己管理的小範圍來說，每一次討論，教學幹部能就自己部門的問題，以及下一步要解決落實的問題，實話實說，然後大家集思廣益，最後達成共識。在這裡沒有等級的區別，只有解決問題的心態。
首先：教學校長要做好自己直接所屬的工作範疇的內容。還要為其它部門把好方向的關，做好指導、參謀的職責。更重要的是，讓分管教學幹部找到“歸屬感”和“成就感”，教學校長儘量“躲”在後面。這樣她們就會放手去做，大
膽去做，完全以主人翁的身份去面對工作的挑戰。如果遇到麻煩或困難教學校長再出面。如果領導者太“強”，把所有的事情都辦了，下屬的能力就差，這叫大樹底下不長草。其次，教學校長不失時機地給予相關教學幹部推薦學習材料，指導評課水平，並且及時鼓勵。當然，個別問題也能提出來或批評，或幫助。
這就好比樹——它始終在自己生長。教師的人物就好比給其找出生長點和需求點——領導的任務也許就這么簡單。但，看似簡單，卻必須在最近發展區進行指導。
另外，我也經常思考：如果你對自己下屬的工作能力和工作動機無法信任，該怎么辦？你怎樣做到“放手和收韁”的平衡？結構上角色明晰、分工明確，而不是大包大攬束縛別人手腳。要內心承諾而不是一位控制；態度上要真誠相待和信任，而不是一味冷靜用事。感覺工作出色時要及時賞識和表揚，有的要公開“美醜”而不要怕給對方丟面子。
責任如果有病毒，就注定了敗局。擔心別人工作的失敗而提心弔膽，則會帶來更多的提心弔膽——如此循環往復最終的結局就是失敗。一學期下來，正如老農忙過春夏秋冬——盤算一下：成績如何？答案往往是：我們不滿意。 其實我們清楚——有些需要自己再提高、有些需要學校的整體調空。每天裡加班加點、忙得昏天黑地的圖什麼呢？我們的目標在哪裡？梳理之餘，我們也在思考：我們的工作效率、工作重心、工作效果是否是最優值？如若不是，是什麼阻礙了我們的發展？現在，讓我們回過頭來看看開頭的題記——不知我們這些當幹部的作何感想。
幹部的作用對學校的系統改革有著舉足輕重的意義。克服功利與權欲；學會反思與欣賞是幹部的關鍵任務。為此，幹部既要成為教育變革的受益者，又要成為這一過程的行動者。從而讓教師能夠有責任地確保每一個學生的成功，讓所有學生都能達到真正意義上的出類拔萃。這，也許就是幹部們的共同願景，即道德使命。
年度教學工作總結範文集錦 篇5
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始末以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思惟品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的__大會議精神，自發踐行“三個代表”重要思想，熱愛教育事業，始末不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一位教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思唯、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔任高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，吃苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，摸索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的要害
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必需尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的講話權，尊重學生探索追究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探索追究。
2、分層合作，是使成為事實合作、自主、探索追究的學習模式必由之路
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於摸索，依賴別人的思惟。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的使命，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性使命。
3、明確學習目標
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文闡發，歸納總結，這樣既消耗時間又費力，學生學習完課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文闡發看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。之後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生大白這節課要達到什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
年度教學工作總結範文集錦 篇6
緊張有序的國小英語教師教學評優活動結束了,我就兩天的評優活動作個總結。不當之處,敬請指正。
值得表揚的地方：
1、教師的教學觀念在發生了變化，教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學理念進行授課。教學思想日漸統一，新理念意識不斷提高，能充分調動兒童的習得語言能力。也就是說，教師能從關注教開始轉向關注學，從關注自己開始轉向關注學生，實現了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動，練習形式多樣，教法靈活多變，適合小學生的心裡特點。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象，教師親切的語言，自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍。
2、總體來說，我學區中心校的國小英語教師素質較高，教師的語音、語調基本正確;教師的教學目的明確，大多數教師能夠做到重點突出，難點突破。其中馮艷紅老師流利的英語口語，對學生的英語語言的學習起到了極大的推動作用。
3、教師能夠創設多種形式激發學生的學習興趣。如歌曲、吟唱、遊戲、簡筆畫等對學生進行及時的鼓勵，積極促進學生進行參與。如邵志華老師優美的簡筆畫給學生一種美的享受，宋耀文老師的don’tread的遊戲對單詞的鞏固練習意義久遠。
4、教師們在教學中都能注意語境的創設，比如：胡春梅、周玉秀、馮艷紅三位教師都使用了課件，充分利用了電腦網路的方便，挑選了精美的圖片，並製作了動畫，非常感人，調動起了學生的學習興趣，課件製作非常有利於教材的處理;再如實物教學簡單方便，學生易於接受，如韓玉玲老師運用鐘錶模型，使學生易於接受新知;各種圖片運用合理有效，如高淑玲教師各種衣物的圖片使課堂鮮活。
5、在這次課中，所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學的課比較起來，國小的課是很不一樣的，對教師提出了更高的要求，教師們如果會彈、會跳、會唱，對教學起到了積極的作用。教學活動的設計豐富多彩，課堂簡直成了舞台，歌曲、歌謠、表演、遊戲，內容非常豐富。教師都能運用歌曲導入教學，有的能與學生共舞，課堂氣氛活躍。
6、教學充分體現了學生的潛力。學生體驗到了成功的樂趣和喜悅，有進一步探索的欲望，反映了兒童本身對於語言學習的興趣、自信、潛力和創造力。
探討的地方：
1.教學設計：根據各環節的目標設定不同的遊戲，從而也體現其層次性、梯度性。但很多情況上一，同一目的，例如，對舊單詞的鞏固，設定不同遊戲，但並沒有對單詞的運用等作延伸拓展，僅僅是在同一層面上的識記。
2.表面鋪張的形式，內容卻不多。表面形式轟轟烈烈，其實所包含的內容少。這對於平時的教學而言並不適用。根據現代專家課程改革的精神，好的課好的教學設計在於上的精，有層次，有梯度，有深度。
3.教師的整體素質：板書的能力，能否用紙板代替傳統的板書?板書的過程其實也是學生潛移默化學習書寫的過程。另外，語音等等，還有其他教學技能都是教師終身學習可持續發展應考慮的方向。
4.學科綜合。新課程強調各個學科的綜合性，德育美育都可以滲透在其中。在英語方面文化上存在衝突，但在教育孩子總體目標上不應該有衝突。
5.評價的激勵作用。我認為，評價並不一定要體現在物質上，還有語言上，利用豐富真實的情態，用多樣的語言，一樣可以起到激勵的作用。
6.關注學生方面。只有認真傾聽學生才能真正構成學生與老師的交流，不僅僅是言語交流，還包括情感交流，也只有這樣的交流才是有效的。
今後國小英語教學中的幾點建議:
1、教師要儘量用英語組織課堂教學，適當運用母語。
2、教師在教學過程中要改變傳統的教學模式，在教學過程中應注重聽說領先、讀寫跟上的原則。
3、教學的深度還有待於挖掘。
4、教具為教學服務，不要成為障礙，教具要力求簡單、實用。
5、教師在授課時交流要全方位，要面向全體學生。
6、教學評價方面：在這次教學評優課中，教師們都非常注意教學評價的作用，但是，我們必須注意評價的實際目的和實際效果，不要流於形式，不要為了評價而評價。
7、教師在授課過程中儘量能夠運用現代教育技術，推動信息技術與學科整合。
8、教師的課堂設計要體現低起點、高落點、快節奏、大密度、多變化的特點。
年度教學工作總結範文集錦 篇7
一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質。
1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期四午後為業務學習日，我們加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
2.拓展學習的時間、資料空間，組織好不同層次的業務學習。
除民眾學習之外，還引導教師自主學習，業餘學習，每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選取。學習資料涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。
3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼稚園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們走出去累計10多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導我們的工作，以此快速提高實踐操作課程的潛力。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收穫，努力提高教學質量。
1、認真做好各類計畫制訂工作。我們依據《幼稚園教育綱要》、《幼稚園工作規程》，中的幼稚園教育目標，再結合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設定適合我園的園本課程作為補充。再根據我們設定的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計畫中去，再把計畫分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計畫就更趨科學、更趨系統、更趨完善。我們的軟體資料很完善，教育局領導評價說：“應有盡有”。
2、抓好民眾備課，發揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。
3、最佳化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有民眾、分組、個別等形式;儘可能多地帶給各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平，顯示了潛力;對於課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭潛力。
4、加強教師技能技巧訓練，為教師構築施展身手的平台。
3月份開展了環境布置個性是主題牆布置展示，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。“環境即課程”，我們著力建設園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼稚園各個區角，都根據相應的大小設定成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的遊戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收穫，使幼兒在快樂的生活中獲得發展。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們為了豐富幼兒早操鍛鍊資料，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選取到動作的變化，都經過反覆推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每一天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節奏跳出優美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節很感興趣，因為直到學期結束，他們都能興致勃勃地認真做操，到達了鍛鍊身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質量。
5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、格調高雅、健康禮貌的效應文化氛圍，展示藝術教育成果，我園成功組織了幼稚園的“兩節”(校園藝術節、六一節)活動。為使活動能紮實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、禮貌”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。活動具有藝術性、觀賞性、遊戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點;展現了老師、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。
6月份進行了自製玩教具的比賽。
中班年級組舉行的“秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、亭台樓閣，組成一個秸稈農莊。
中班還發動家長帶來費布製作了“民族大團結”(五十六個民族服飾吊飾)。在製作過程中，首先我們根據各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然後把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在遊戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具製作比賽。
小班年級組利用廢紙箱製作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異發展的面貌。迷宮內是充滿智慧與趣味的四種探索性遊戲。整個活動中，老師們用心組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著創作和“變廢為寶”的快樂。
豐富的教研活動，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛鍊了老師們的才幹;促進老師們專業成長、為提高幼稚園的教育教學質量，打下了堅實的基礎。
年度教學工作總結範文集錦 篇8
本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。為了本學期語文教學更上一個新的台階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。
一、具體工作
（一）制定教學計畫。
開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計畫。教學計畫按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計畫使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計畫、有針對性地開展工作。
（二）精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，儘量做到因材施教。
（三）針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行複習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
（四）針對差生，我制定了一些具體的計畫和目標，對這部分學生進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由於能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我採取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。
（五）為了全面提高學生的語文綜合素養，採用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言佳句警句等進行摘抄記錄。二是進行每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累。
二、所取成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。
5、後進生的轉變很大，期末檢測中，只有一位後進生。
6、期末成績非常理想。達到了學校所定的目標，比以前也有所提高。
三、存在問題。
1、培優補差工作由於時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
四、努力方向與措施
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
綜合實踐活動總結名稱：寫作提高
優點：1、本學期嚴格對照計畫，認真備課，對學生習作的內容上進行了豐富，如寫人、記事、狀物、想像類習作進行了分類練習，對學生習作的素材選擇和語言表達上進行了面批和指導，使學生的習作質量大大提高，尤其是最後一直堅持的幾名同學，進步非常大，不管是什麼類的習作，都能用心寫作，表達自己的真情實感。
不足：開學初的17名的同學，堅持到最後的只剩6名同學。說明習作仍是同學學習中難以克服的難題。高低年級同時授課，的確存在一定困難。
存在問題：同學層次不同，因而習作水平相差很大，尤其是習作弱和習作強的同學兩級分化嚴重，好同學不僅習作內容質量高，而且書寫相當美觀。弱同學不僅習作內容不知所云，而且錯別字滿天飛。我想，對於這些學生來說，很難一下子提高習作水平的，因為他們基礎知識差，閱讀少，幾乎沒有生活積累。所以我認為參加這個班的同學應該強項是習作，這樣才能有一定的活動效果。
年度教學工作總結範文集錦 篇9
從11月份到這個學期期末，我來到學院工作的時間已逾7個月，在這段時間裡我積極配合學校的工作，不管是從思想認識上還是從教學水平上都上了一個新台階，城院給我提供了一個廣闊的'發展平台，我將珍惜這個機會，努力提高自己的教學水平，加強各方面知識的學習，做個出色的教學工作者，下面我就這兩個多月的工作做個簡單的總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。兩個月來，我還積極參加各類政治業務學習，積極參學校組織的“__大會議精神學習”會議，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱自己的專業書籍，在課餘時間努力提高自己的專業水平。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任07級物流管理兩個班的班主任工作。因為是臨時擔任，所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都不是很清楚。在擔任班主任的一個星期，我依次到學生宿舍走訪，多次組織班委會議。大概了解了班上學生的成績，家庭和出勤的情況。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。
三、分院辦公室的行政工作。
在行政工作方面，我非常重視自身的寫作水平的提高。通過自己參考相關書籍，參加學院組織的評估材料培訓及向有經驗的同事請教各種公文的寫作方法。在學院的評估材料的準備中，我不但按時完成任務，同事幫助其他同事整理相關的評估材料。在整理評估材料的同時，學校的編輯書籍的工作我也積極參與，收集大量一級考試資料。在辦公室工作這兩個多月，讓我學到了很多公文的寫作方法，也學會了如何做好辦公室的相關工作。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，以學校的總體大局為重，以學校為家。統計學生的上課情況，參加學校活動的情況，對紀律意識淡薄的學生親自做思想工作。在兩個多月時間裡收到良好的效果。不僅與學生拉近的關係，也使他們自覺遵守學校的規章制度。
以上是我這半年多的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以後的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一個學期里，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。
年度教學工作總結範文集錦 篇10
作為一名國小科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自擔任科學教學工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養。我還閱讀了國小三年級體育教材和體育教參。
二、在教育教學方面
我擔任三年級兩個班體育和三年級兩個班的科學。國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，要想提高教學質量。首先立足課堂，從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、 課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。本學期製作了三年級上冊全冊教學課件，並上已經傳到學校ftp。
2、了解學情。因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。開張了8次小組實驗探究課和5次演示實驗課，其餘為課件演示課。在體育課上，開設了健排舞《我的小蘋果》、小足球課、佇列練習課、迎面接力賽、前滾翻練習、花樣跳繩練習和仰臥起坐練習。體育測試定位仰臥起坐和佇列練習兩項。
5、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今後的工作中，努力工作， 爭取成為一名優秀的國小教師。
年度教學工作總結範文集錦 篇11
本人從事教育教學工作的這幾年中，踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，認真的完成上級所布置的任務，腳踏實地，追求卓越，為下一學期的教學工作奠定基礎。
思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習學科相關知識，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。
個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
總之，在以後的教學中，我將更加努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。
年度教學工作總結範文集錦 篇12
本學期，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：厚德修身止於至善
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：嚴於律己精益求精
1強化課前備課
我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
2、提高上課技能
為了提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，當面板演，重視課堂討論，小組幫扶，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
3、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時，並認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講。對於目標生:吳清亮、於家旺、孫小樂、韓吉龍等同學的作業更是單獨布置，並且面批面改。並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
經過一個學年的努力，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白成績並不是最重要的，重要的是在本學年後如何自我提高，如何不斷提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，在教書育人的大花圃里，做一名優
年度教學工作總結範文集錦 篇13
20xx年上學期，汽修專業理實一體化教學改革在學院統一部署下開始實施。《汽車電氣構造與維修》、《汽車發動機構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》、《汽車檢測與故障診斷》等四門核心專業課程實施理實一體化教學改革，通過兩個周期的教學過程，收到了良好的教學效果，具體成果總結如下。
一、汽修專業一體化系統建設
汽修專業一體化教學是指將理論教學與實踐教學有機結合，打破傳統學科體系和教學模式，根據職業教育培養目標要求來重新整合教學資源，體現能力本位的特點，這種教學模式可以較好解決理論教學與實踐教學脫節問題，增強教學的直觀性，充分體現了學生的主體參與作用，有助於教學質量的提高和高素質人才的培養。
汽修專業課程理實一體化系統建設，主要包括一體化實訓室的建設、多媒體資源庫建設、一體化教學。
1.一體化實訓室建設
汽修專業在學校領導的大力支持下，經過多年的投入和建設，完善下列實訓室。
1）汽車電器設備模擬室功能：汽車電器設備操作、控制、連線以及布線方式；汽車電器設備的使用、拆裝、檢測、維護和修理；汽車電器設備檢測、試驗。
設備和設施：桑塔納20xx、東風1092、北京20xx三種車型電器設備模擬訓練台。元征電噴車解碼器,測神電噴車解碼器,ABS執行器等。汽車電器設備萬能試驗台一台，充電機二台和多件套汽車電器設備元器件。
2）電動模型室
功能：完成對汽車整體結構、原理、傳動方式的感性認識；直觀反應發動機和底盤部分部件的結構、原理、以及工作情況；直觀觀察離合器和變速器的結構、演示其工作過程；自動進行汽車各系統及各總成的電動模擬教學；
設備和設施：桑塔納汽車模型一台；東風變速器模型一台；離合器一套；解放1091電動程控示教板一套；解放1091汽車發動機模型一台；汽車電氣設備拆散件多套。
3）汽車發動機技能演練室：
功能：進行各種類型汽車發動機的翻轉拆裝、檢測、維護與修理；連桿校驗、檢驗、鏜削；校正和彈簧檢測等。
設備和設施：配備汽車發動機尾氣綜合分析儀、BJ492汽油機四台、CA6102汽油機三台、EQ6100汽油機一台、捷達電噴汽油機一台、豐田電噴汽油機一台、伏爾加汽油機一台、6110柴油機一台、大宇電噴汽油機一台。連桿校驗鏜組合機一台、彈簧測試儀一台、發動機吊裝設備一套等。
4）汽車底盤技能演練室
功能：各型汽車底盤總成部件及各類型汽車整車拆裝、檢測、維護及修理。
設備和設施：配備有豐田自動變速器、液力變矩器，大宇、BJ212、EQ140、CA141、五十鈴、伏爾加等汽車底盤各總成部件，整車吊裝設備一套。
5）汽車發動機故障診斷演練室
功能：在發動機不解體條件下，確定發動機技術狀況或或進行故障診斷，找出其故障部位、原因而進行的檢測、分析和判斷。同時可進行汽車電氣設備的故障檢測、維護與保養。設備和設施：配備可運轉工作的兩台桑塔納汽車發動機組、一台奧迪汽車發動機組、一台解放6102發動機、一台北京492發動機和桑捷奧汽車專用維修工具。
6）汽車整車訓練
功能：汽車整車使用、駕駛、拆裝、維護、修理、檢測等汽車作業。
設備和設施：有訓練汽車7台：桑塔納20xx電噴轎車一台、桑塔納轎車一台、捷達轎車兩台、日本豐田柴油越野車一台、北京121轎貨一台、解放1092卡車一台。
2.多媒體教室
實驗樓四樓建設了一個多媒體教室，能夠保證80人同時上課。
理實一體化實訓室的建設，在教學方法上實現了多樣化，如多媒體的套用，現場教學，啟發教學，任務引領教學等，課堂周圍就是實物，有身臨其境的感覺，無論在課堂上還是下課後，學生都能接觸實物，這樣不但能調動學生的學習興趣，而且理論教學也比較容易進行，有利於學生掌握所學專業知識和操作技能。
3.多媒體資源庫
汽修專業課程內容包含大量汽車各部分總成、零部件等的結構及原理圖。例如：在汽車電氣構造與維修一門專業課中，主要部件結構原理圖、個系統線路圖近300幅，傳統的掛圖或幻燈片可以增加直觀性，但是靜態的，只能反映零部件的一個側面，缺乏整體效果，不利於調動學生的積極性，妨礙了學生對知識體系的認識、理解和掌握。
為了提高教學效果，構建具有汽修專業特色的、行之有效的、系統的多媒體庫：
1）拍攝汽車電氣、發動機、底盤各部分零部件和總成的分解錄像和裝配錄像，並配以文字和講解內容；
2）根據各部分零部件的結構拍攝相應的圖片，便於課堂教學；
3）利用FLASH軟體自製一些三維動畫，將汽車各部分主要零部件的工作原理和工作過程，形象生動地表現出來；
4）從網路上獲得相應的各種有價值的素材，加工和整理，形成與教學內容相一致的資料。最後形成輔助汽修專業教學的簡練、實效的多媒體資源庫，使得教學事半功倍。
3、一體化教學
20xx、20xx級汽修專業共有學生160人，每個班40人左右，理論與實訓教學分開進行，這是一種比較傳統的教學方法，理論與實踐教學自成體系，互不干涉。由於班級人數多，理論教學和實踐教學無法穿插實施，一般在理論教學完成後，集中安排實訓，理論教師和實習指導教師各負其責，在教學目標、教學內容和教學方法等方面難以形成有機結合。在理論教學過程中，學生接觸實物少，直觀性差，專業知識不易理解，進入實踐教學階段，學生雖較感興趣，但專業技術理論知識已遺忘甚多，往往限於模仿性的操作訓練，而無法觸類旁通，形成系統技能，教學效果較差。
改革後，實行小班教學，人數一般為20人左右，有利於理實一體化教學的實施，教室設在實訓室，理論課和實訓課融合在一起進行，真正起到了教、學、做相結合，“做中學，學中做”，教學效果明顯提高。
二、雙師型教師的培養
1.積極參加國家、省級骨幹教師培訓。
近年來，國家為加強職業學校師資隊伍建設，每年都為職業學校免費培訓技術骨幹教師，我校要抓住這一機遇，20xx年7月及20xx年7月選派4名骨幹教師暑假期間到人力資源和社會保障部批准的職教師資培訓基地，深圳技師學院、東風技師學院、杭州技師學院進行專業理論和專業技能培訓。20xx年7月派1名骨幹教師到黑龍江人力資源和社會保障廳組織的汽車新技術實訓培訓學習。教師參加職業資格考試（認定）所需培訓和考證費用，在教師取得相應證書後，學校給予報銷；若經過培訓不能通過考試或拿不到證書的，費用由培訓教師自己承擔。
2.通過校企合作建設“雙師型”專業教師隊伍
(1)教師到企業進行專業實踐鍛鍊，頂崗實習，提高專業技術素質。
學校將嚴格落實“專業教師每兩年必須有兩個月到企業或生產服務一線實踐”的規定，制訂詳實的專業教師企業實踐鍛鍊年度計畫，充分利用寒暑假時間，確定實習課題，到工廠企業學習新技術、新工藝、新方法，了解企業現代生產、管理過程，體驗企業生產氛圍，探討解決教學中遇到的疑難問題，完成實踐鍛鍊任務，提高專業技術素質。
專業教師到企業實踐鍛鍊作為我校教師繼續教育的重要內容和職稱晉升的重要依據。從20xx年起，凡不按規定參加實踐鍛鍊的專業課教師、實習指導教師，不能晉升高一級教師職務。學校將加強對專業教師在企業實踐鍛鍊的監督、管理、檢查、協調等工作，每年評選優秀實踐鍛鍊教師，並給予一定的物質獎勵。
(2)從合作企業一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術骨幹為兼職教師，並加以培養，幫助其提高教育教學理論水平和實踐能力，使其成為穩定的校外兼職教師。
3.通過校本培訓，儲備專業實踐教師後備力量。
充分利用我校現有資源，每年安排有專業興趣、樂意從事專業實踐教學的教師，在我校實習實訓車間由我校實習指導教師任教，進行初級培訓，以老帶新，互幫互學，共同提高，為下一步參加高一級的培訓做好鋪墊。
4.拓寬師資引進渠道，擴大兼職教師比例。
加大對高學歷、高職稱、高技能人才的引進力度，要嚴格審查職業資格，更要嚴格專業技能的考核，切實把有知識、有技能的專業技術人才引進來。
三、一體化改革教學實施
“教學改革，教師先行”，在基本理論與技能訓練一體化教學過程中教師起著舉足輕重的作用。教師的理論基礎是否紮實，技能操作水平的高低都會影響目標的達成，因此教師的素質顯得尤其重要。要求他們既精通理論，又要有較強的動手能力。因此，每一堂課教師先安排好理論與實訓的合理搭配，先由教師準備好實訓器材，授課教師要對所講授的內容明確無誤，而且對所講授的部件要多次進行實踐拆裝，從理論和實踐兩個方面對所講內容瞭然於胸，在此基礎上，推廣到其他車型的相關部件的結構和工作原理，教師本身要做到舉一反三，觸類旁通。
按照“導入法→簡明扼要分析講解法→實物演示和多媒體法→實踐強化法→課後加強”進行教學。
例如講解汽油機點火系統時，按照以下過程進行教學。
a導入法：用傳統點火系統作為引子，配合錄像—斷電器工作過程，反映點火的原始控制邏輯。
b簡明扼要介紹三種點火系統的結構和工作原理。
c實物演示和多媒體法：在簡明扼要介紹三種點火系統後，帶領學生在理實一體化教室中現場參觀各種點火系統零部件，並通過示教板進行原理演示。然後再藉助多媒體課件和豐富的圖片來闡明實物演示時不易看到的細節。
d實踐強化法：在講解完點火系統的結構、工作原理以及工作過程之後，安排一次點火正時和點火波形的測量，學生每4～5人為一小組，每個學生都有動手操作的機會，兩位指導巡視教師，實時解答學生的疑難。在測量的同時，放映先前準備好的測量步驟錄像，指導學生一步一步按要求測量，同時教師全程監督和指導學生的操作過程。
e課後加強：為了拓寬學生的知識面和培養學生的自學能力，布置思考題：除桑塔納車型，其他車型，如：本田雅閣，別克君威的點火系統又是什麼結構？在下次課中抽查，回答的成績記入學生的平時成績中。
再如，為了增強學生的實戰經驗，在發動機構造的理論教學基本結束時，我們以一台普桑發動機為例，組織學生進行了工作性能實驗。讓學生真正按發動機拆裝技術要求進行拆裝，並進行工作性能實驗，學生如果不按拆裝要求進行裝配，發動機可能無法工作，或者運行時
會出現故障，這是檢驗教學效果的關鍵環節，通過這項實驗，不但提高郵學生的學習興趣，而且也鍛鍊了學生的動手能力，提高學生分析和解決實際問題的能力。
四、一體化教學的考核
在考試環節上，學生該課程的最後成績由理論成績、實踐成績、現場問答三部分構成。共同作為評價學生本門課程學習好壞的標準。這樣既能對學生的理論知識、動手能力起到考核檢驗的作用，還能判斷學生利用所學知識發現問題、解決問題的能力。對學生在本課程的學習作出一個更為全面而科學的評價。
本次課程改革的成果運用到四門專業課程的教學中，授課取得了良好的結果。現列出學生接受比較難的一科，汽車電氣構造與維修課教學改革前後對比。
1.改革前的教學
a教學方法：班級人數40左右，採用理論和實踐的分散教學法。
b教學效果：先由專業理論教師在課堂上進行講授，然後再由實習教師進行以技能操作為主的實習課教學，容易出現理論和實踐在時間與空間及教學內容上的脫節問題。
c教學投入：利用功能單一的汽車電氣總成拆裝實訓室，備課所需要的時間短。
d學生反映：學生被動的學習，學習興趣情緒不高，學生反映教學內容狹窄、死板，滿意率不足30%。
2.改革後的教學
a教學方法：班級人數20左右;採用實物、多媒體和理論講授的有機結合。
b教學效果：理論與實踐交叉進行，教學任務按模組和課題劃分，先結合實物講解原理，實際操作演示，然後學生分組進行實際動手操作訓練，教師巡迴指導。教師可根據教學計畫要求拆細教學課題。對課題中理論實際的比例、教學手法、教學形式等，可根據學生以及教學條件加以調整，以期達到最佳的教學效果。
c教學投入：根據系統規劃，配備相應的專業設備和計算機輔助教學設施，將有關專業設備和教學設備同置一室，將專業理論課、實踐性教學環節重新分解、整合，安排在專業教室中進行教學。備課所需要的時間大幅提高。
d學生反映：學生的學習興趣盎然，能主動思考，動手實踐，躍躍欲試，學生的知識面拓寬，在一定程度上能做到舉一反三，觸類旁通，滿意率達80%以上。
五、需要注意和解決的問題
1、實際情況，20xx年，汽車工程系，崗前20xx級8個班、20xx級4個班，油田定向9個班，總計21個教學班，學生1000多人。需要專業課教師32-42名，我系專業課教師共7人，缺口至少25人；一體化實訓室需15個，現有實訓6個，汽車實訓中心（修理廠）提供2個實訓場地。針對我校的現狀，建立一支理論、實習都過硬的“雙師型”教師隊伍，構建7個一體化實訓室,才能夠保證教學順利的進行。
2、教學中不能重練輕學。由於實踐操作的趣味性，學生在專業學習過程中喜歡實踐操作，而不願學習枯燥理論，教師必須適時的引導，上升為理論，否則不僅會讓學生產生學習惰性，而且會使此教學法陷入傳統的“師帶徒式”的弊端，扼殺了學生自我提升和終身發展的潛力。
另外，在訓練初期，由於尚缺乏必要的專業理論知識的指導，學生在訓練到一定程度以後就無法提高，這將會嚴重挫傷學生學習的積極性，教師應對學生進行必要的及時的引導，由淺入深地向他們灌輸專業理論知識，幫助他們度過“困難期”。
3、理論和實踐的一體化教學，強調的是理實的同一相融，不能變成在同一空間，在同一時間進行的兩塊教學，這會導致理論和實踐的兩種表面現象，教師的每節課要有明確的技能目標和理論認知目標，並應及時講授，其形式可以是中途個別講授，也可以課後總結，或是課前的集中講授，或是不同形式的反覆交錯。
4、“十二五”期間，汽車工程系要以推動教師專業化為引領，以加強“雙師型”教師隊伍建
設為重點，以創新制度和機制為動力，以完善培養培訓體系為保障，以實施素質提高計畫為抓手，進一步充實數量、提高素質、規範管理、加強保障，加快建設一支數量充足、素質優良、結構合理、特色鮮明、專兼結合，適合職業教育改革發展要求的高素質專業化教師隊伍。
年度教學工作總結範文集錦 篇14
本人能熱愛教育事業,能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標準要求自己,時刻保證正確的輿論導向,注意團結同志,與人為善,努力做民眾的表率。熱愛學生,為人師表,具有良好的教師職業道德修養。積極參加政治學習,不斷提高自己的政治素質和師德水平。
工作中,以“激情、思路、辦法”為指針,創新工作方法,用“兩個轉變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實效和水平。
我擔任中學高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業班數學學科教學。由於我帶的是普通班,學生基礎較差,大部分學生對升學不抱希望,思想波動大,紀律鬆散。我本著“提高每一位學生,滿意每一位家長”的思想,加強學生的思想教育,狠抓學生的課堂紀律與日常行為規範,灌輸升學意識,多次走訪學生家庭,與學生談心,在班級里開展以升學為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學質量的辦法。高二(1)班進步很大,畢業時班級穩定,成績取得了很大進步,畢業率、升學率100%,總體成績在普通班中遙遙領先,一名學生達到一類重點高中的分數線。所帶班級數學成績由接班時平均30多分進步到平均70多分,獲得了家長與學校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養青年教師,研究中考方向,青年教師、等已成為學校骨幹,數學組在歷次統考中均取得了優異成績,__年中考成績比市平均高出8分。
__年下半年,由於工作的需要,我調到教研室工作。新的工作,對於我既是一次難得的機遇,又是一次嚴竣的考驗。只有不斷學習,及時調整角色,創新工作,才能儘快適應和做好教研員工作。第一,我虛心向領導和區、市其它教研員學習,向書本學習。我深知,教研員工作需要豐富教學理論素養,我給自己訂下目標,每天要看兩小時的業務書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數學課,堅持參加全區數學集體備課,以便時刻了解全區的教學動態,把握教學的最新信息。第二,創新工作思路。我以往面對的更多是對學生的管理和教學,而現在要組織與指導全區數學教師教學活動與全區課題工作的開展,要求更高,擔子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負責人匯報、了解我區以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計畫和管理辦法,擬定課題申報指導意見,組織各校進行申報,通過緊張而有序的工作,現已有1個市級課題在我區結題,1個市級課題準備開題,有3箇中斷的省、市級課題正在爭取結題,還有36個課題申報了區級課題,等待區教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨立完成了全市七年級數學試題的命題工作,並協同市教研室先後督導了兩所學校和大市優質課的評審工作,由於自己工作做的紮實,細緻,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發區在市其他學校的知名度;在全區數學教學上,能積極服從領導安排,先後開展了區集體備課活動、研討課活動以及送教到校活動,在活動中,我注意把握正確的教學導向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導思想,充分關注備課的質量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成最佳教案,反覆試講,反覆修改,以求收到最佳效果,通過提高課堂實效,來提高教學成績,在全市統考中,我區數學成績較好;此外在組織參加市級優質課評選活動時,我對參賽教師精心指導,了解評優課的評分標準,與參賽教師深入研究推敲,並且對參賽教師進行具體的指導,哪怕細微之處,也不放過,在我的指導下,付貴敏老師在全市評優課上取得了一等獎的好成績。新的一年即將結束,回顧過去,自己在工作中雖然取得了一些成績,但還存在著一些問題。如:對自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽、細緻,工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點上,不遺餘力,不斷學習,不斷創新,爭取取得更大的成績。
年度教學工作總結範文集錦 篇15
一、堅持以教學為中心
1、堅持領導深入教學第一線。校長及班子成員堅持深入教學一線指導教學工作，繼續由校委會領導分工負責教案等檢查工作，對各學科教案進行系統的檢查，堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。學校領導在教學工作中身先士卒、大力弘揚教學工作求真務實的風氣。
2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革實驗，大力進行高效課堂的嘗試。中心校先後組織教師集中備課、會課4次，進行了名優教師說課暨觀摩示範課、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業務領導聽課後進行有針對性的指導，收到了可喜的效果。
本學期我們派業務領導和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、XX市國小教學開放日活動，領導和教師開闊了眼界，增長了知識，加深的對課標的理解，老師得到了與名師零距離的傳授。回來後，領導做了專題講座，教師結合外出學習的實際，結合自己的教學為其他老師做了公開課，擴大了學習的效果，使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學習，多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。從課堂教學質量上看，大大好於往年，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學質量分析工作，在期末成績測試後，我們認真組織教師分析教情、學情，及時查漏補缺。我們還組織學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思。進一步開展了豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計畫、有落實、有總結，本學期中心校每次去縣裡學習聽課的教師回來後都要進行匯報課活動，做到了以點帶面，以個體帶動大家，在中心校現有條件下，切實起到了促進教師能力提高的作用。
二、重視隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。
教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。我們學校，從校長做起，很重視班子的建設，很重視教師隊伍的建設。利用政治學習時間，組織教師認真學習了《中國小教師職業道德規範》，開展了教師職業道德規範大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鍾情教育的奉獻精神，教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學活動等評比中也取得了可喜的成績。
我們學校的管理能夠盡力做到以人為本，切實關心教師的生活，實現人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數教師心理比較平衡，對學校的管理比較認可。
三、面向全體學生，促進學生全面發展
1、工作中我們做到了堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面，積極實施小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件，促進學生的全面發展，做到了以學生髮展為本，重視學生個性特長的培養和發展。從整體看今年學生文藝節目的表演水平大大強於歷史上任何一年，這與指導教師的辛勤付出是分不開的。縣裡組織的有關學生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加，並都榜上有名。
2、切實加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育，尤其是好的行為習慣的養成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。我們組織學生到敬老院進行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評。
四、認真做好學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境
安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。紮實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學生的自救自護逃生能力的培養持之以恆。每學期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強了學校保全人員等管理，配備了必要的保全設備設施，為學校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中，我們進行了較為周密的安排，確保學生的安全接送。
五、 整體工作日漸好轉，教育質量穩步提高
1、我們學校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時，教學質量正在穩步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質量檢測。
2、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇，網路研修中獲獎發表的10篇次。
3、在教師的精心輔導下，學生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學生獲獎，學校獲特殊貢獻獎。
回顧半學期的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉鎮相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：
1、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想；
2、個別教師教育科研意識不強、創新意識不夠;
3、班主任隊伍建設力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現象。
4.師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學工作的需要，相當一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問題。
5.我們學校的網站建設還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數人操作不熟練，信息技術套用有待加強。
年度教學工作總結範文集錦 篇16
揚中市八橋中學孫紀春本學期我擔任初三（3）、（4）、（5）班的物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教學工作計畫，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任務，同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、在教育教學方面
首先，認真備課，認真鑽研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎紮實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，儘量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章後都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、在引導學生方面
因材施教從整體上看，學生學習習慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對這種情況，儘量做了以下幾點：
1、不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，並適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法;
2、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。
3、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，複習時能起到很好的作用。
三、在自身素質方面：
認真落實學校的要求，做到一學期聽課至少20節，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課餘時間學習理論知識。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，使得教學成績有了長進，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
年度教學工作總結範文集錦 篇17
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺間一個學期的時光即將過去，回顧這學期來的工作歷程，可謂是喜怒哀樂、酸甜苦辣皆有之。走進汽車1113班，面對40多人的班級，我一籌莫展，卻有許多困惑——從高中進入大學後，他們會面臨許多不適：學習方法的轉變，生活方式的改變，師生交流方式的改變，接觸社會的面更廣，自身的成長帶來的困惑，鑒於此，我深感肩上的擔子重如千斤。
幸好，我有優秀的班主任王老師和學院領導的支持，在這一學期的工作中他們給了我很大的幫助與鼓勵，更重要的是他們對我的信任讓我感激。這一學年我積極配合老師做好班級工作，在老師和院領導的正確領導下，我在思想、工作等各方面都取得了一定的進步。
具體說來，這一學期作為副班主任的我主要致力於以下的工作：
1、積極配合班主任開展班級中的各項工作，並能協助班主任處理班級各項事務。在開學之初，我和王老師就走進汽車1113班了解班級情況，不久我就在班上召開了一次班會，經過各班委和同學們的交流，總結出了班級存在的問題，並很好的解決了發現的問題。平時，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關心每一位同學，靈活處理一些突發事件。
2、關心同學的生活、思想等狀況。對於學生個人，我時常走訪宿舍，找他們談話聊天，了解他們的苦惱，詢問生活、學習、工作中出現的一些問題，並積極提供一些好的建議供他們參考，不斷鼓勵他們，使他們樹立起解決困難的信心！同時，還檢查宿舍安全，不斷地提醒他們要注意宿舍安全及個人人身、財產的安全意識。此外，還向同學們介紹一些關於黨的知識，樹立正確的政治觀，向他們宣揚黨的理念，鼓勵大家向黨組織靠攏。因此，在上學期到本學期五月份的時候我們班就有過半的同學向黨組織遞交了申請書，現在已有7名同學已經通過考試正在接受黨課培訓。
3、加強班級凝聚力和促進班級學風的建設。這一點首先就從班委抓起，班委在組建之初，大家彼此間溝通較少，在工作中協作的不是很理想。因此我要求班委之間加強交流，此後班委的工作開展起來就有了一定的成效。其次，是班級凝聚力的建設，為了加強班級凝聚力，在五月份我發動同學們搞了一些活動，主要是到百花公園做青協活動、組織全班同學外出聚餐、全班同學在教室組織了一次以班級班風學風建設為主題的班會活動，通過這些活動增強了同學們彼此間的了解，促進了交流。同學們對學習的態度也很積極，在我們班的遲到、缺席等現象明顯減少。
4、發現和關心班級中的弱勢群體及思想極端的同學，對他們我給與了更多的關注，經常找他們聊天了解思想狀況並給予疏導。同時也發動班委及班級中的其他同學也經常關心他們，讓他們感受到集體的關愛。
5、極力倡導一種健康積極向上的生活方式。在與他們接觸多了以後就會發現他們的生活中存在許多問題，比如打遊戲問題、寢室同學難相處問題、借錢提前消費等問題。大衛。休莫有句名言佳句“習慣是人類生活的偉大嚮導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導同學們形成良好的習慣是我工作的重點。
6、在班級中營造一種民主氛圍，讓全體同學積極參與管理，調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由我們管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。在班級的各種活動中我都只是發揮著一個引導者的作用，真正的活動開展全部由同學們策劃、組織、安排。這就很好的鍛鍊了他們的組織能力、溝通協調能力、語言表達能力等。
在本學期的管理工作中，我也參加了班級的各種選舉活動，比如班委改選活動，貧特困生選舉活動等，通過這些活動，使我對汽車1113班的同學有了更深的了解，也讓我和同學們的關係更加融洽，這讓我非常欣慰。
本學期就要結束了，我的副班主任的生涯也就意味著走向盡頭。再回首，有許多依依不捨，有許多留戀，在過去有太多值得我感動和感激的地方。在我做副班主任的同時，不斷地感受到班主任王老師和學院領導對工作的投入和對學生的關愛。他們的這種對工作認真負責的態度不斷影響著我，讓我感受到作為一名副班主任的榮幸和快樂，同時也影響著我以後對工作的態度，他們是值得我學習的。以後我就不再是他們的副班主任了，但在這兒依然有我可愛的同學們，雖然我們即將離去，但這個班級、這個大集體永遠在我的心中！
最後，我想感學院老師和領導對我的信任，讓我擔任了一學期的副班主任，是你們的信任讓我的步伐走的更堅定！感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你讓我走得更穩！感謝班級中可愛的同學們，在這一年與你們朝夕相處的日子裡，我感受到了在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信！
年度教學工作總結範文集錦 篇18
20xx年，是我校發展史上具有里程碑意義的一年，學校本科教學工作水平評估獲得優秀等次；20xx年，也是我國體育史上具有重大成就的一年，百年奧運實現了“兩個奧運、同樣精彩”的莊嚴承諾。
一年來，我部教職工高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持科學發展，構建和諧部門；以本科教學工作水平評估為抓手，積極開展評建工作；以北京奧運會為契機，大力營造校園體育文化氛圍。在學校黨委、行政的領導下，在各部門、各單位的大力支持下，經過全體教職工的共同努力，較好地落實了年初制定的工作要點。現結合單位年度綜合考核的相關要求，將一年來的整體情況總結報告如下，請領導、專家予以評議。
一、基本情況
體育教學部下設一個教研室，20__年，在職教師22人，其中，教授1人、副教授4人、講師7人，碩士學位教師8人（含新引進2人），在職攻讀碩士學位9人，國家一級裁判6人，教師平均年齡32歲，分別來自上海體育學院、成都體育學院、武漢體育學院、南京師範大學、中國礦業大學、安徽師範大學、淮北煤炭師範學院等院校，承擔全校公共體育課程教學、大學生體質健康測試、課外訓練等任務，指導、協助相關部門開展課餘體育活動。
20xx年，我部在人員緊張、教師的工作及學習任務相對較重、體育教學與訓練的基本設施相對較差的情況下，充分發揮廣大教師的積極性、主動性、創造性，緊緊圍繞學校中心工作，認真履行崗位職責，圓滿完成常規工作任務及學校下達的教學評建任務，國評專家在現場評估中對我校體育要素尤其是體育軟體方面的建設給予高度評價，評估指標體系中的體育指標取得優異成績。
二、主要工作
（一）思想政治工作
1、認真落實黨委組織部工作要點。直屬黨支部認真實施學習計畫，組織廣大黨員開展相關活動，把學習貫徹黨的__大精神作為活動重點，教育廣大黨員和入黨積極分子高舉中國特色社會主義偉大旗幟，圍繞學校中心工作，在“迎評促建”和“迎接奧運”等具體活動中起模範帶頭作用；認真對待黨員領導幹部的民主生活，廣泛徵求黨內外民眾意見，民主生活會氣氛嚴肅、形式規範、內容豐富，領導幹部帶頭開展批評與自我批評並對民眾的意見與建議給予解釋與答覆；高度重視入黨積極分子的培養與發展工作，積極分子列席黨員學習及組織生活，全年選送2名積極要求進步的年輕教師參加黨校培訓，下半年，有2位條件基本成熟的教師被接受為中共預備黨員；按照組織程式及相關要求，圓滿完成直屬黨支部的換屆選舉工作。
2、認真落實黨委宣傳部工作要點。我部以教研室為單位較好地完成了黨委宣傳部制定的學習計畫，除常規內容外，重點引導廣大教職工以主人翁姿態迎接評估、宣傳奧運，要求一線教師利用體育課堂向學生傳播評建和奧運知識，大力營造“評建有我、奧運有我、人人參與、守土有責”的工作氛圍。
3、重視發揮工會的橋樑和紐帶作用。圓滿完成體育教學部分會的換屆工作，認真組織分會代表參加學校教代會、工代會，積極參政議政；在不影響教職工權益的前提下，分會組織配合體育教學部及學校有關部門做好相關政策的解釋、落實等工作，和諧人際關係、化解相關矛盾；體育教學部的重要問題、重大事項，分會組織全程參與並廣泛徵求廣大教職工意見，確保決策適當和政令暢通。
（二）教學工作
1、狠抓體育常態課教學。突出教學中心地位，以課堂教學為抓手，以深化改革為動力，全力推進“1+3+4”模式。常態課教學做到五抓：一抓教學環節，二抓教風教態，三抓組織教法，四抓練習質量，五抓教學效果。
2、積極承擔教學任務。20xx年，我部承擔體育課教學任務的教師，上半年21人，下半年22人；必修體育課學生（不含保健班）：上半年6495人，下半年6953人；必修體育課教學班級：上半年164個，下半年175個，其中：基礎體育88個，籃球選項57個，排球選項59個，足球選項27個，桌球選項2個，羽毛球選項27個，網球選項10個，田徑選項14個，武術選項30個，健美操選項25個；利用新圖書館地下室的有限空間，我們首次嘗試開設桌球選項課，很受學生歡迎。在體育教學設施相對較差的條件下，我部想方設法開足教學大綱設定的教學項目，盡最大努力，滿足學生的運動需求；廣大教師以學生髮展為中心，努力拓展教學領域，積極承擔教學任務，結合自己的術科方向，實現一專多能。
3、嚴格質量監控體系。在教師教學任務普遍較重的前提下，為確保課堂教學質量，我部按照教務處的統一部署，認真開展期初、期中、期末教學檢查，定期召開教師和學生座談會，了解教學情況，領導經常深入課堂聽（看）課，同行之間堅持相互聽（看）課制度，年輕教師實行導師制，有計畫地開展術科鍛鍊與教研活動，規範教師教學日誌的填寫，把學生考勤、課次內容、項目考核、成績評定、成績分析等如實填入教學日誌，較好地監控了教與學的實際運行。
4、認真履行監考職責。協助教務處完成全國大學生英語四、六級考試，全國、全省計算機等級考試，學校期中、期末考試的監考任務。我部教師監考認真，態度端正，在幾百人次的監考工作中未出現一例責任事故。
5、全面實施《國家學生體質健康標準》。按照國家教育部、省教育廳的.相關要求，圓滿完成全校一萬多名學生的體質健康測試任務。為了及時了解新生的體質健康狀況以及避開畢業班學生最後一個學期的實習、就業應聘等活動，大一和大四學生的測試工作安排在下半年進行，大二和大三學生的測試工作安排在上半年進行，確保了參測率；測試數據於12月31日之前上報國家教育部“中國學生體質健康標準資料庫”，安徽生源按省轄市統計合格率並上報教育廳。
6、提煉並申報教學成果。我校新一輪體育課程改革歷時三年，通過總結與提煉，形成系列研究成果，包括相關課題6項、相關論文18篇、課改大綱、管理手冊、競技成績、體質測試等內容；20__年8月，“普通高校體育課程‘1+3+4’模式的探索與實踐”申報校級教學成果並獲一等獎，同期申報省級教學成果並獲三等獎。
（三）教研科研工作
1、認真做好在研項目。加強督促與指導，切實提高參研人員的實際能力。我部教師主持的在研項目：校級科研6項，已全部結題；校級教研6項（重點2項），結題4項（重點1項），08年獲批的2項尚在研究之中；碩士生校級科研啟動基金6項，研究工作如期進行；8位在讀碩士的學位論文完成開題並形成初稿。
2、積極申報研究課題。大力營造教研科研氛圍，鼓勵並支持廣大教師申報各級各類教研科研課題；20__年，我部教師申報校級教研課題4項，獲批2項（1項重點）；在重新整合的基礎上，申報省教育廳人文社科課題4項，獲批2項。
3、努力撰寫教研科研論文。引導廣大教師立足教學崗位並圍繞自己承擔的課題撰寫學術論文；全年公開發表教研科研論文12篇，其中國家核心期刊1篇、國家級期刊1篇、省級期刊10篇；2篇論文獲得20__年安徽省學校體育衛生論文報告會三等獎。
（四）迎評促建工作
1、全力做好宣傳發動與材料建設工作。年初一開學，評估進入臨戰狀態，部門召開全體教職工大會，進行再宣傳、再發動，進一步統一思想、提高認識，牢固樹立主人翁意識，形成“人人關心評建、人人參與評建、人人為評建作貢獻”的良好氛圍；深入學習評建知識，認真梳理評建任務，切實加強材料建設，編印課改大綱、管理手冊等，整理、歸檔支撐材料、背景材料，確保體育教學部上報的相關材料準確無誤、及時到位。
2、認真做好評估前的各項基礎工作。一是在評建辦的指導下做好數據的統計、審定，本部門自評報告、自評依據的撰寫，體育場地設施的整體規劃等相關工作；二是更新部門網頁，按最新節點充實相關內容；三是擴充體育場所，配合後勤管理部門新增運動場地面積2萬多平米，教師自己動手在XX區布置2片足球場地、10片排球場地、3片籃球場地、1片羽毛球場地，有力地保障了生均活動面積；四是認真撰寫評估匯報材料，精心製作現場匯報課件，做到態度誠懇、條理清晰、支撐有力。
3、以最佳狀態迎接教育部專家現場評估。充分肯定廣大教職工在迎評促建過程中所付出的辛勤勞動、所做的各項工作，在肯定成績的同時希望大家堅定必勝信心、保持良好心態，要求大家進一步明確崗位職責，在評估的關鍵時期為學校的發展增光添彩；在專家現場評估期間，我部教職工在課堂教學、走訪座談、精神風貌等方面均表現出了最佳狀態。
（五）師資工作
1、注重改善隊伍結構。20__年，我部從成都體院、武漢體院引進應屆碩士2人，碩士學位教師增至8人，占教師總數的36.36%，在職攻讀碩士學位教師9人；我部現有教師22人（男14人、女8人），分別來自上海體院、成都體院、武漢體院、中國礦大、南京師大、安徽師大、淮北煤炭師範學院等院校，其中教授1人、副教授4人、講師7人，國家一級裁判6人，高級職稱比例為22.73%，中級職稱比例為31.82%；教師的學緣結構、年齡結構、職稱結構、學歷學位結構有了較大程度的改觀。
2、切實加強師德師風建設。貫徹學校師德師風建設檔案，大力宣傳師德師風先進事跡，嚴守教師職業道德；“身正為師、學高為范”，教育廣大教師用先進的思想鼓舞學生，用良好的品行薰陶學生，用過硬的本領指導學生；通過一系列學習、教育活動，師德師風建設年成果不斷鞏固，教風得到加強，學風得到改善，促進了優良校風的形成。
3、加大培養力度。一是高度重視新教師的崗前培訓工作，按照學校人事部門的統一要求落實培訓計畫；二是實行青年教師導師制，每一位新聘教師均指定專人進行指導，指導周期2年，有5位碩士接受指導；三是堅持“三員”培訓，新分教師在教務員崗位上進行實際鍛鍊；四是督促並指導碩士學位教師申報學校科研啟動基金項目，有6位碩士啟動了該項目的研究工作；五是大力支持教師的在職學習，合理解決工、學矛盾，有9位教師分別在上海體院、華東師大、蘇州大學等院校在職攻讀碩士學位，目前，有6位教師的碩士論文完成開題並進入初稿階段，有1位教師完成論文答辯；六是積極參與業務培訓、裁判實踐、奧運觀摩等活動，有4位教師分別參加安徽省籃球、足球裁判培訓，有2位教師3次參加安徽省排球、羽毛球比賽的裁判工作，組織全體教師參加暑期社會實踐與奧運觀摩。
（六）課餘體育工作
1、訓練與指導並重。堅持排球、足球、羽毛球、田徑、籃球等運動隊的常規訓練，指導全校新生早操，指導二級學院組織的課餘訓練，指導大學生體育協會開展工作。
2、廣泛開展校內體育活動。在校體育運動會的領導下，承辦校第十九屆田徑運動會並獲得圓滿成功；協助校工會，成功舉辦校教職工籃球比賽；成功舉辦校大學生網球比賽；協助校團委、學生會及二級學院舉辦籃球、排球、足球、羽毛球等運動項目的比賽；協助二級學院舉辦田徑運動選拔賽、廣播體操比賽；指導、支持大學生體育協會、體育俱樂部開展相關活動；開展“陽光體育與奧運同行”系列活動，有計畫、有落實、有總結，受到省教育廳、省體育局、團省委的聯合表彰；探索體育場地設施管理模式，大學生體育協會參與管理，鼓勵學生自主開展體育活動。
3、積極備戰省大學生羽毛球比賽。我校羽毛球運動有一定的民眾基礎，教職工有一批羽毛球愛好者並且水平較高，羽毛球選項課、公選課常規開設，雖然缺乏室內場地，但通過資源整合，保證了教學與訓練的正常開展。20__年2月，組建新一屆羽毛球集訓隊，實行教練組負責制，認真開展賽前集訓工作，5月初，在中國科技大學參加安徽省第一屆大學生羽毛球比賽，共有40多所院校參賽，在強手如林的激烈競爭中，我校選手獲得男團前八、男單前八的較好成績並獲得體育道德風尚獎。
4、成功舉辦XX市迎奧運籃球、足球雙百隊比賽“四人制”足球分區賽。該項比賽由XX市體育局、教育局、日報社聯合主辦，在安徽科技學院、蚌埠醫學院、蚌埠學院設三個分賽區，我校分賽區有30餘支隊伍參賽，我部積極籌備、認真組織，獲“最佳組織獎”；分區賽前4名球隊代表學校參加XX市總決賽，我校參加總決賽的4支球隊有3支球隊分別獲得第二、第三、第五名；該項比賽有力地促進了我校學生小場地足球活動的開展。
（七）其它工作
1、會同人事部門做好相關工作。加強教職工的日常教育與管理，嚴格考勤制度；認真開展教職工及單位年度考核，做好評獎評優、津貼發放等工作；制定並落實進人計畫，協助做好新教師的崗前培訓；按要求完成其它工作事項。
2、會同教務部門做好相關工作。嚴格執行教學計畫，完善教學質量監控體系，加強日常教學管理；認真開展教師教學質量評價、教學優秀獎評選等工作；重視教學研究活動，做好教研課題申報及立項研究工作；按要求完成其它工作事項。
3、會同其它部門完成相關任務。
年度教學工作總結範文集錦 篇19
本學期，我嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
積極參加區校組織的教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
2、虛心請教
利用各種機會不斷向其他老師學習。開學一段時間，我儘快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點，自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節課
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，從而不斷為自己的教學“充電”。
二、具體教學工作
（一）打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經常向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裡，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對
已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。
（二）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一”一拳、一尺、一寸。”
（三）培養學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收穫。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利於建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養
在開學初，我鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。
（五）做好培優補差的工作，提高教學質量
一個班級37個孩子，37個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個學生，都以良好的心態接納他們，給他們更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是鄭佳寶，開始時還很不適應學校的學習、生活，拼音的拼品讀不是很流利，書寫速度也很慢，通過老師和家長的共同努力，這次語文考試取得了不錯的成績。
五、存在的問題與不足:
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多加以引導，教給學生學習方法比什麼都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
5、培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。而作為一名老教師，以前總是教高年級，對於低年級，我還是近兩年剛接觸。我會利用各種機會，不斷的充實自己。今後我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，不斷取得更大的成績。
時間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業生。驀然回首，一年來的點點滴滴，如在昨日，令人不勝感嘆。隨著經濟的發展，社會的進步，教育也同樣與時俱進，於是“百花齊放，百家爭鳴”，熱鬧非凡。學生難管是事實，工作難做是事實，鈔票難存也是事實……種種事實，使我不得不痛下決心，充分發揮個人主觀能動性，化整為零，勇於進取，爭創佳績。
一、自我敲打、堅守講台
“萬事只求盡心，盡了心也就能逍遙自在”，面對學生難管，工作難做的情況，我閉門細思，決定痛改前非。“成事在人，謀事在天”，一味地抱怨，於己於人於工作都是無益的。人有三等、上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之後已不變(只站在那裡罵)。我先做到說服自己堅守三寸講台、不是學生難管，而是我方法少;不是環境壞，而是我適應能力差;不是工資少，而是我花錢多。通過自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意，工作效率也逐步提高。
二、取長補短，敢於創新
世界上再也沒有比書更便宜的商品了，好的書是別人的智慧和結晶。幾十塊錢就買到別人的智慧，這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網上書城購書，其中教育教學類的有十餘本之多，大多為國內名師的作品，主要有、《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》(由於此書消化完畢，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書，方覺自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師，但是覺得他們所講的方法不試一下，是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是絕對的高招。
在班主任工作上，我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標、“讓事事有人做，人人有事做”，確立“正常化”走向“自主化”的班級管理方向。有目標，有方向，帶起隊來就有底，不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴於班級的主人——學生。學生畢竟是班級的主體，管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理，先實現正常化，然後逐步向自動化過度，這樣既培養學生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管，學習有人管，各人管一項，負責到底，形成班主任、班幹部、學生的三層管理網路，人人參與管理，便於人人接受管理。班級要實現管理自動化，先要培養一批熱心於班級工作的幹部。班委會委員、科代表等，這些幹部中最關鍵的是常務班長。一般來說，常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務班長、一有組織能力，二心地善良、胸懷開闊，三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學生一般都有較好的人際，能夠首先團結一部分人。我的做法是，做好常務班長的思想工作，讓他樹立自信，指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生，到出勤、學習、體育、勞動、集體比賽、都由常務班長總負責。時機一成熟，當班正常化的時候，指導常務班長寫好學期工作計畫，制定班幹部、管理員工作制度，以便指導規範其它班幹部、管理員開展工作。
我在班裡增設幾個的班級管理部門，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風管理小組”等，使更多的學生參與班級的管理，學生有正事做，邪事自然就會少一些，而且班主任身上的擔子便會輕一些。
在較複雜的問題上，學生初次做時確實一點經驗都沒有，我便噹噹他們的顧問。如常務班長不懂得如何安排其它班幹部開展工作，我給她提供一張工作分工表，讓她根據分工表做好安排。
年度教學工作總結範文集錦 篇20
20xx年，我很幸運地成為正興一家人的一員，也是我從教的第一站點。在這裡，讓我把大學裡學的理論知識得以付諸實踐，把我所想的所理解的“教育”在這裡見證。
憶往昔
新課標理念要求教師應是教育教學的研究者，要成為研究型的教師，必須要學會總結。在這一年來，我從一個自以為自己什麼都懂的學生轉變為幾乎不懂得教師。不管是對學生的生理特徵還是課堂的把握、教學方法的合理運用等等這些都在提醒我，教師是一門教學過程中每時每刻都在學習、探索的課程。下面我先總結下，我這一年來的不足：
一、教師的專業技能和自身素養還須加強
對於國小教育，我只是一個剛出生的嬰兒，還沒學會走路，也是一張白紙，而上面的圖案和文字需要我在教學過程中去填充。
針對國小體育教育，對於理論知識，我都只是略知一二，對很多課堂上存在的事情處理得很不妥當，與學生語言上的溝通也欠缺方式，很多時候回來自己就會很苦惱，經常會想如果我換另一種方式，效果會不會更好。記得我上個學期上了一節遊戲課（跨“欄”），我以為這堂課應該是學生非常歡迎的課，結果卻是學生積極性並不高。後來我總結了原因，主要是因為語言未能做到通俗易懂，和學生的溝通方面也很欠缺。看來對於每堂不同學生不同內容的教學都值得我思考探索。
二、教學過程
（一）課前準備不夠充分
正如經常說的一句話：“教學沒有彩排，每一節課都是正式演出。”如果要演出好，就必須做好課前準備，就像備課、寫教案、訂好計畫、了解學生情況、考慮課堂上突發事件的處理等。去年一年來，在計畫制定方面還不錯，但是備課、教案方面總是因某種原因不是很好的完成。在反思、總結、教研、學習別人的組織方面也有待於提高。
（二）課中的態度過於嚴肅，對學生還不夠有“三心”
小學生除了體育課是室外課且可以不用坐著上課外，其他課都得嚴格要求自己坐好。而且小學生本身也活潑好動，特別是男生。所以每次他們下來上課時，總是像籠子裡的小鳥突然放飛了的，神采飛揚的，導致課堂的秩序也比較不好。每當課堂秩序不是很好的時候，我就會過於嚴肅地提出對他們的要求。課後又總會覺得是自己組織能力不行不管學生的事，是自己不能深得人心，是自己不能讓學生喜歡我從未喜歡自己教的課，而且楊校長也經常提起我們要對學生有“三心”愛心、耐心、關心。這些的種種我都還沒辦法遊刃有餘的做好，還須努力加強，特別是耐心上。
年度教學工作總結範文集錦 篇21
尊敬的各位領導：
你們好!
我是教師——。光陰如箭，生命如歌。轉眼間繁雜而又忙碌的一年即將結束，在這一年中，我和X老師在各級領導的關心及領導下，帶領三百零五名各族兒女在這裡平穩度過了一年的學習、生活。已順利完成上級領導託付給一名教師在學校應該做到的各項教育管理、生活管理工作。現將所做的各項工作簡單匯報如下：
一：自身素質
本人忠誠黨的教育事業。堅持四項基本原則，堅決執行黨的民族政策，嚴格遵守教師的職業道德規範，一身作則，為人師表，樂於奉獻，加強自身修養，以自身高素質的形象來影響和感染我們的學生。特別熱愛“教師”的這份神聖而又艱辛的職業。對待本職工作認真負責，盡職盡責，一絲不苟。
二 做好思想教育工作
一年來，本人認真學習黨的教育方針、政策，嚴格貫徹執行黨的教育理念 。認真學習領會黨和國家舉辦X高中班的意義及性質，積極配合當地學校，認真並有成效的做好了學生的各種思想教育工作。做到平時認真仔細觀察學生的思想動態和行為動態，發現疑點和問題就及時進行引導，解除他們的思想顧慮和所遇到的問題及困難，使學生正確理解並能做好各個環節，把握好自己的使命。特別是每逢大型節假日時，學生們思想付操、心態動亂、思念親人，這時我就積極主動地、心平氣和的、像親人般地與同學們心與心的交流溝通，正確引導他們要擺正自己的位置，把心放在學習上，只有努力拚命地去學習、去奮鬥、才能忘掉一切煩惱，才能實現自己的美好理想。教育他們既來之則安之，親自帶領同學們積極參加各種文體活動，使他們的業餘生活充滿活力而又非常開心，忘記記那些不愉快的事情 。在節假日期間，本人要在校園的各個角落進行不間斷的巡視，發現問題及時處理，幫助教育同學們要正確處理男女之間的關係，要求男女生應在適當的方式下進行交往，即“適當的時間，適當的地點，適當的方式”。我們千里迢迢來是為了求學，學習先進文化知識，而不是來旅遊觀光的，也不是學習那些不正當的、不健康的東西。更不是來這裡享受、玩耍的.指導他們明確自己的目標和方向，爭取四年後考上自己所理想的大學。這樣才能報答黨、國家、X學校對你們的培育之恩和期望。報答各級領導、各族父老鄉親對你們的厚愛和期望。教育學生要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。要懂得對黨、社會、國家、對各族人民的感恩之情。通過反覆耐心說服教育，學生們在思想意識上有了很大的轉變。知道合理安排時間進行學習;知道尊敬師長;使X老師們都覺得學生是好樣的。懂禮貌、懂情理。學習刻苦用功。
總之，在學生思想教育工作方面，我無固定地點，無固定時間，只要有機會就進行耐心、細緻、嚴肅的說服教育，掌握“嚴、愛、細”的原則，穩住學生的心理、穩住學生情緒。得到領導、老師、同學們的一致好評。
三 培養學生良好習慣
在學校統一管理、統一安排下，本人除了做好正常的學生思想溝通工作外，還具體分管學生宿舍的午休、晚休紀律、內務整理每天的檢查、餐廳就餐、早操、就醫、住院陪同、學生包裹的收發、洗澡安排、周六自習課的管理、周天外出請假、外出安全、節假日裡各項管理等工作。為了培養學生的良好生活習慣，我遵循學校制定的一系列規章制度，結合管理工作有關條例、，面對全體學生，高標準、嚴要求，嚴格要求同學們的言行舉止，並有秩序、有組織的開展各項有意義的活動及外出活動，而且做得非常到位。在進行各項活動中，不帶有任何私人感情色彩，更沒有絲毫的民族之分。做到對每位學生公平公正。因此，我所的一切深受全校師生的一致的尊重和愛戴。
四 談心因人而異
陶行知先生說過：“人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長的一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處某自由。”我們的學生有著不同的性格、不同的品質，為此，每當出現問題時，談心教育都得因人而異，作為教師，與學生談心是常事，要使談心達到預期效果，必須因人而異，有的放矢。今年是首屆高考、畢業，同學們都很緊張，茫然。在4月初，就開始打聽高考信息，如何報志願等，有的學生四處打電話詢問，有的學生出現心慌意亂、心裡煩躁、情緒暴躁，晚上回到宿舍坐立不安，亂竄宿舍等，我看到這些情景，主動找她們交換意見，安撫他們的情緒，幫他們排憂解難，要求他們主要把心放在複習功課上。到5月中旬時，開始報志願了，同學們更是心裡忐忑不安，不知所措，就像大海撈針，沒有方向，找不準適合自己的目標，尤其是好多女生在填志願時，高不攀低不就，拿不定主意..
還有，在高考前，由於同學們思想壓力大，負擔重。出現心理上和身體上的大病沒有、小病不斷，這兒不適、哪兒疼痛等都來找我，我全權代替了他們的父母，非常理解他們，做到不厭其煩，有求必應，該看的、該治的、該心理療法的，我做到嚴格把關、細心照顧，儘可能排除同學們的後顧之憂，使同學們思想放鬆、心情舒暢的迎接人生轉折的關鍵時刻“高考”。
“橫看成玲側成峰，遠近高低各不同”，我們的學生富有個性、充滿朝氣、積極向上、前途無量，需要我們以心換心、以愛育愛、以德養德，能夠做好我的本職工作，贏得同學們的愛戴和眷戀，我認為是無上光榮的。
總之，我在工作中，能夠認真對待自己，能夠認真對待每位同學。沒有節假日、沒有星期天與孩子朝夕相處，同甘苦、共命運，同時也伴隨著多少酸甜與苦辣、多少艱辛與悲傷。幹著這份在別人 眼裡看起來平凡而又不平凡的職業，付出的心血很多很多，收穫的喜悅也很多很多。每當孩子們對我親切的微笑、與我親熱的擁抱、或真情地叫時，我興奮、我陶醉，我真的捨不得離開這些聰穎、活潑、可愛的孩子們!我願用我的真誠，繼續呵護她們，使他們健康快樂的學習、成長，早日實現自己美好的理想。即使再苦再累，我也無怨無悔。學生的心靈宛如清晨花瓣上晶瑩的露珠，需要教師的呵護。作為一名X教師，真愛每一個生命，讓他 們充滿自信、充滿希望地迎接自己美好未來，我深知任重而道遠。
年度教學工作總結範文集錦 篇22
時光匆匆，一學年又倏忽而過。這一學年我擔任初一（5）、（6）班的語文教學工作。在這一學年裡，常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鑽研，勇於嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進後段語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：
一、嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。
本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鑽研教材，廣泛蒐集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力，讓學生真正成為課堂的主人
我平時與學生多接觸、交談，深入學生當中，了解學生，捉摸他們的心理和好惡，努力營造一種輕鬆、和諧、活躍的課堂教學氣氛。在教學過程中，採用多種教學方法，師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，吸引學生認真學習語文，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力，更增強了學好語文的自信心。適逢學校開家長會，我主動與學生家長攀談，了解學生在家表現和基礎等各方面情況，並和家長制定了計畫共同培養學生、約束學生、提高學生的成績，收到良好的效果。
三、用先進的教學手段，激發學習興趣，提高學習效率。
平時教學中我適度藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平台。
教學中，我一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設定情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《春》、《小聖施威降大聖》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。
四、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對國中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
鼓勵學生多讀書報，培養學生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學生寫作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀範文，消除方言障礙，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞，所感所悟寫下來。
語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。
語文教學的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發語文學習熱情，讓學生在大語文環境下學語文，提高學習效率，初步獲得一些現代社會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認真總結反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的教學效果。
年度教學工作總結範文集錦 篇23
本學期我繼續擔任的是五、六年級的教學工作。一學期的教學在忙碌而有序的安排下有條不紊的展開，下面來說一說這些方面：
一、教學常規工作
五年級的教學常規一直都培養的較好，孩子們和我早就默契十足。一個眼神、一個指令、一個動作、孩子們都瞭然於心。本學期繼續開展師徒一幫一活動，小師傅小組長都能盡職盡責的幫助組員，並且每小組之間都有著激烈的競爭PK。這得益於我的每月一獎，孩子們都為了每個月的PK卯足了勁，早讀時間和輔導時間都能看到孩子們圍著組長進行課文或是單詞的背誦；課堂上學生的聽課狀態良好，思維活躍，能獨立進行思考，自主學習的積極性還是很高的、臨界生在知識的綜合運用上還是比較欠缺，他們雖然能認讀單詞，但是在句子或是篇章中運用上就很吃力，這也反映出了理解能力和思維能力和學習能力不同步。
六年級的第二學期也是至關重要的階段，時間緊任務重，雖然畢業考定於六月三十號，但是面對八冊書的知識，時間上還是不充裕的，尤其的臨界生和學困生。本學期還是堅持人人單詞過關，學困生認讀單詞；重點句型摘錄出來列印成每日一句的形式讓學生背誦。課堂上也實行小組PK制，每月頒發勝利小組的獎勵，班級學習風氣還是比較良好，但在複習的後半段，學生比較疲乏和懶惰，學習上有些懈怠，通過談心、加油鼓勁、找家長等方式還是幫助他們“迷途知返”。
二、專業技能
時代在發展、教師也不能閉門造車。同年級的杜海梅老師在畢業班的教學上非常有經驗，所以我堅持每周聽課學習，從她身上學來的不僅是教學技能上的提升，同時還是學生談話技巧的引導、學困生的學習指導、在這裡還要感謝組長杜海梅老師的資源共享，讓初帶畢業班的我減輕了部分的工作，同時也要感謝杜老師對我工作上的支招和指點，尤其是畢業班。
課堂上的教學面向全體，不能針對小眾！否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴重。始終要求自己的教學語言要簡單易懂，指令清晰明了。
積極參加教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經驗，並提出困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。本學期開展了“兩備兩上兩評”的教研課，跟隨著吳老師我又學到了許多，他的指導意見總是那么幽默、樸實。雖然五年級最終沒有實戰“兩備兩上兩評”的教研課，但他對同年級老師說課的指導也讓我看到我在備課時存在的問題。
三、英語話劇
開學初觀摩了總校兩節四年級的課本活動劇，被學生大膽自信的口語給折服，原來除了攀登英語外，常規英語的孩子們一樣可以綻放光彩，只是老師們的方向不對。在告知五年級孩子們有這一活動課時，孩子們興奮不已。在小組長的帶領下熱火朝天地展開了道具的製作、演員安排、課本的改編等。成果驗收時，雖然還有些不足，但孩子們的表現也不怯場，我還是比較滿意的。
在組長的帶領下，我們完善並添加了新的環節，並在家長開放周和話劇活動課上得到了家長和吳老師的肯定。
金無足赤，人無完人。不論是在工作中還是生活上。教育工作始終是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，我們面對的機遇和挑戰會越來越多，而學生的特點和問題也會發生變化。而教育的初衷則不會變。本著“師者，傳道授業解惑也”的信念做好各項本職工作。同時我也要感謝領導及同仁們給予我的支持和幫助，我的成長離不開你們的付出。
感謝親愛的美舍家人們！
年度教學工作總結範文集錦 篇24
1，領書時應準確清點好數目，少了的話不能追加
2，選好班乾。每周安排值周班乾。
3，注意調座位，強調晚修時不能換座位
4，將每個人的錯誤記錄在案
5，學生請假一定要家長打電話，不能發簡訊，防止學生自己冒充家長請假6，黑板報，圖書櫃等任務應儘早及時完成。
7，工作可多安排給班幹部去做，責任到班幹部個人。
8，課間操應提早強調學生做好
9，開學初多布置作業，讓學生有事可做
10，衛生：注意教室後面的垃圾鏟有無垃圾，工具是否擺放整齊，前門進門口是否有垃圾。
年度教學工作總結範文集錦 篇25
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鑽研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的`合作交流、自主探究、勇於創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，並進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
從以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
年度教學工作總結範文集錦 篇26
本學期，我從各方面嚴格要求自己，能結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤奮工作，使教學有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，回查自身工作中存在的問題，結合班級管理和教學方面的工作情況，現總結如下：
一、基本情況分析：
本班共有學生39人，一學期來，學生的學習水平有了極大提高，班務工作名列前茅，在學校組織的大型中活動中多次獲得殊榮。
二、主要成績和經驗
（一）注意德育滲透，體現語文的情感性
“新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿於日常的教學過程之中，通過薰陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
（二）實施新的教法，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給其識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字。
第二，在口語交際中，聯繫實際，創設情境，使兒學生情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話願說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。北師大版教材以專題形式編排，每個單元，從導語到課文，到語文天地，乃至語文天地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前後貫通，整體最佳化。在每組教學中，什麼時候安排什麼內容、布置兒童進行哪些學習準備、運用什麼方法施教，必須心中有數。避免"單打獨鬥，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。
（三）開展了豐富多彩的語文實踐活動
實踐活動與教材內容有一定聯繫，將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在生活中學語文、用語文，使教學充滿活力。
(四)培養語文素養，體現語文的學科性
在教學中要充分利用教材優勢，注重語言的積累、感悟和運用，努力體現語文的實踐性和綜合性，注重了兒童語文創造潛能的開發。
（五）重視學生良好課外閱讀習慣的培養，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生能寫出非常優秀的作文。
（六）培養鍛鍊了一批管理經驗豐富的班幹部和“學習輔導員”，帶動整個班集體養成了組織性、紀律性和進取心。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
4、學生學習兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平還有待提高。
四、今後努力的方向和構想
1、激發學生學習語文的興趣。
通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓學生都覺得學習語文很有意義。
2、將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在生活中學語文、用語文。
3、利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。
4、多組織一些班級活動，如：講故事比賽等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，增強他們的自信心和責任感。
5、重視優生的培養和後進生的轉化工作。
6、加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
7、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
年度教學工作總結範文集錦 篇27
時間匆匆，轉眼間20xx年的最後一個月已從指縫間溜走。在這幾個月里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生的德、智、體、美、勞多方面的素質，我做了以下幾點工作：
一、利用中隊活動對每位學生進行思想道德和學習行為習慣教育
1.培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。
2.培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。如:林培江同學在學校飯堂撿到一個隨身碟還給了失主。馮瑜虹同學在操場上撿到一件外套還給了失主等等的好事。
3.讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
4.培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，每天早晨一到校，我首先會檢查孩子的個人衛生及教室衛生情況，提醒孩子良好的環境衛生，要靠大家共同來努力。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五中午，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
5.做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故，每天安排2名學生做安全監督員，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
6.加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四、五個學生時常與同學爭吵，不能及時完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的規章制度了。
7.要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，平時我很注重班乾的培養。在班級管理中,我主張班幹部各司其職,各負其責,又要通力協作。因此,我要求班幹部放開手腳,勇於創新,大膽管理,把大權下放到班幹部手中,由班幹部自己來組織開展各項班級工作,開展集體活動,充分發揮學生幹部的能動作用,發動他們創辦牆報,表揚先進,宣傳班幹部的好人好事,批評不良現象和不良傾向,樹立正確的言論導向。通過各種活動,班幹部們的膽量大了,信心大了,組織領導能力有了很大的提高。
年度教學工作總結範文集錦 篇28
一、政治思想表現
近三年來，堅決擁護黨和的各項路線、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，潛心於教育事業，樂於教書育人，關心學生，團結同事，遵紀守法。
二、教育和教學能力
本人擁有較強的教育教學能力。近三年以來，一直擔任中、高年級數學科教師，並擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學生的教育轉化和提高工作，努力創造良好的班風、濃厚的學風。在教學工作上，能根據大綱要求，結合學生實際情況，進行因材和因人施教，徹實地抓住教材的重點和難點，明確教學目的和教學要求，能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學、生動、形象地向學生傳授知識和技能。在教學訓練中，有針對性和技藝性地培養尖子生。對於後進生，抓緊利用課餘時間進行輔導，設法讓後進生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領導和同事一致好評。
三、工作情況
20xx年，我以優秀的教學成績送走了一屆畢業班後，20xx年我又接手一個五年級班級，任數學科老師。
該班差生較多，紀律較散漫，學習風氣不濃厚，為扭轉班風學風，我深入班級了解，查找癥結，錄求解決辦法，通過調研，有針對性制定出方案，採取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點給予肯定，使他們樹立信心，從而激勵差生加強學習;其次利用動機遷移法把學生的注意力轉移到學習上來，充分激發學生的學習興趣，使他們樂學、願學、想學，到最終善學;再次發揮班乾的帶頭作用，讓學生自己管理，互相監督，互相制約，互相競爭，互相促進;最後協調好師生關係，對基礎差的學生時刻提醒和指導，對學習好的學生給予表揚和進一步引導。通過這一系列教育教學措施，很快扭轉了班風、學風，學生學習成績整體直線上升。
20xx年4月被縣統一清退後至今，我一直在家待業，待業期間，遵紀守法，積極參加農業生產勞動，參加各種有益的社會活動。同時也沒有放鬆對教育教學的學習和探索，認真學習相關文化知識，學習國家教育政策法律法規，研究教育新課改，從中獲益匪淺，從而使自己的文化知識和業務水平又得到了顯著提高。
四、職責履行情況
近三年來，我認真履行職責，嚴紀守法，從不違反學校規章制度，不無故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學期初，認真制定工作計畫，精心撰寫完備的教案，認真授課，學期末，認真書寫工作總結，積極加強公益活動，按教研活動上好公開課，深入學習教學大綱，鑽石教材，推陳出新，作業次次密批細改，經常用課餘時間輔導差生。
在過去開展的教學工作中，我雖然取得了一定的成績，也獲得一些榮譽，但成績和榮譽只是代表過去，而未來的學習和工作是無止境的，在今後，如果能再上講台、重執教鞭，我將加倍努力學習，不斷探索，進一步提高自身綜合素質和教育教學水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績。
年度教學工作總結範文集錦 篇29
回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任七、八年級3個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每節課的課件和課外資料，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為地理教材中，理解的內容多，知識的空間概念強，根據學生的特點，我幾乎每節課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，特別是在複習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。本學期，期中、期末考試所任教班級平均分、及格率、優秀率等方面均取得了較好的成績，學生對學好地理充滿信心。
本學期我擔任六年級數學教學工作，教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本月教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
1、備課。
學期初，鑽研了數學課程標準，教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。
然後，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時複習。
根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會複習的特點。
（3）努力構建知識網路。
一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新，實踐提供了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、做好課後輔導工作。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
年度教學工作總結範文集錦 篇30
20xx年，市教育局認真貫徹落實市委市政府的決策部署，緊緊圍繞“實現教育現代化，辦人民滿意教育”的總目標，更加注重提高質量和促進公平，更加注重機制創新和隊伍提升，更加注重布局規劃和項目建設，各項工作有力有序推進，年初目標任務高質高效完成，全面推進溫州教育改革與發展。
一、事業發展與指標達成
(一)學前教育：幼稚園1573所，比上年減少19所，3-5周歲幼兒304393 人，比上年減少375人;園均規模208人，比上年減少5人;3–5周歲幼兒入園率達96.82%，比上年提高0.12個百分點。
(二)義務教育：國小577所，比上年減少38所;在校生608318人，比上年增加5786人;入學率99.99%，與上年持平;在校生鞏固率100%，與上年持平;畢業生升學率100%，與上年持平;校均規模1054人，比上年增加75人。國中351所，比上年減少3所;在校生238451人，比上年增加1667人;入學率99.93%，比上年提高0.03個百分點;在校生鞏固率99.99%，比上年提高0.01個百分點;校均規模679人，比上年增加10人。
(三)普通高中教育：全市普高中數從上年的123所調整到今年的118所;在校生131700人，比上年減少10667人;普通高中招生41596人，國中畢業生升入普通高中的比例為55.55%;校均規模1116人，比上年減少41人。高中學校(不含技校)招生63598人，普通高中與職業學校招生比例為1.33︰1。國中畢業生升學率為97.29%，比上年提高0.82個百分點。
(四)職業教育：職業學校59所，在校生64039人。其中，職業高中54所，比上年減少3所，在校生61233人，比上年減少7245人;普通中專2所，在校生2288人，比上年減少97人。成人中專3所，在校生518人，比上年減少136人。中等職業學校招生22016人，職業學校校均規模1085人。
(五)成人教育：新建鄉鎮(街道)社區學校39所，鄉鎮(街道)社區學校覆蓋面達到100%。新增國家級示範社區學校2所，省級示範社區學校2所，市級示範社區學校7所、一級12所、二級29所。創建10個農村新社區示範點社區教育中心。創建省級家政服務基地1個。掃除青壯年文盲6.3萬人，完成省下達任務的121%。完成成人雙證制培訓9322人。
(六)高等教育：普通高校8所，在校生7.9萬人，比上年增加0.2萬人。成人高校1所，在冊生2.8萬人，與上年持平。遠程教育站點46個，在冊生1.7萬人。電大開放式教育在冊人數1.57萬人。高等教育毛入學率為51.5%。
(七)教師隊伍建設：幼稚園教師(含園長)22220人，比上年減少86人;學歷合格率99.22%，比上年降低0.06個百分點。國小教師32833人，比上年增加146人;學歷合格率99.84%，比上年提高0.18個百分點;專科及以上學歷比例93.38%，比上年提高3.45個百分點。國中教師20401人，比上年減少552人;學歷合格率99.55%，比上年提高0.30，本科及以上學歷比例89.73%，比上年提高4.56個百分點。普通高中教師10500人，比上年減少259人;學歷合格率98.38%，比上年持平;研究生及以上學歷比例6.86%，比上年提高0.62個百分點。職業學校(不含技校)教師4296人，學歷合格率93.51%，比上年提高0.99個百分點。
(八)教育裝備信息建設：全市教育裝備總值增加2.76億元，生均裝備值增加237.52元，當年投入教育裝備經費4.2億元，生均投入431.29元。生均圖書增加2.35冊，教學儀器設備達標學校比例96. 7%，音體美器材配備達標的學校比例為97.3%。創建標準化功能室1538個，累計達到1979個。創建示範功能室116個，累計達到160個。公辦普通中國小班級多媒體配備100%，學校入網率100%，光纖入網率99.41%，校園網建有率99.12%，學校網站建設率94.8%，生機比4.91:1，新增網路教育教學資源150g。
(九)教育基本建設：全市合計開工建設面積45.11萬平方米，竣工投用面積48.34萬平方米。完成鄉鎮中心幼稚園建設任務，竣工投用面積28951平方米，完成投資8341萬元。完成外來務工人員子女學校建設任務，竣工投用面積57705平方米，完成投資18636.35萬元。20xx年市本級實施39個政府投資項目(其中新開工9個項目、竣工投用6個項目)，完成投資額12.98億元，比上年提升75.64%，為歷年最高。
二、提高質量和促進公平
(一)初高中分設辦學成功啟動。一是科學設計方案。此項工作量大面廣，制約因素又多，我們經過深入調研、反覆論證，最後經市政府常務會議、市委常委會審議通過。方案堅持“全面啟動、逐年分離、三年到位”的原則，明確“停5並2分2遷1”的總體布局思路，在各大媒體公布後，受到社會普遍讚譽。二是創新招生辦法。將重點中學50%招生名額，根據畢業生人數按比例定向分配到各國中學校;實行“聯合招生”(二外、八高、二十二中)，實現網路報名，統一划定分數線，電腦隨機派位，保證生源均衡。“聯合招生”系全省首創，有利於緩解家長和學生的擇校慮，有利於激發學校辦學積極性，有利於高中教育質量的整體提升。三是最佳化教師配置。制定初高中分設後班子調整意見和教師分配方案，堅持統籌兼顧、均衡配置、有序流動、公開公正的原則，同步實施初高中教師重新最佳化配置工作，今年600多名教師得到平穩分流(三年1600人)。
(二)“立德樹人”理念有效落實。一是加強學校德育工作。以社會主義核心價值體系為引領，加強班主任隊伍建設，構建學校、家庭、社區三位一體育人網路，開展“最美少年”評選等活動，促成中小學生日常行為規範的養成，培養學生服務國家、服務人民的公民意識和社會責任感。二是關注學生體質健康。出台XX市加強學校體育三年行動計畫，開展“健康促進學校”創建、增加體育中考分值等做法受到鄭繼偉副省長批示肯定。成立XX市學生體質健康監測指導中心，建立中小學生體質健康狀況監測、通報制度，設計開發中國小體質健康狀況線上監測系統。參加省第十二屆中學生運動會，獲團體總分第二名。三是全市啟動課堂與評價兩大變革。出台開展“促進有效學習” 課堂變革的實施意見和XX市中國小教育質量評價實施方案，召開全市動員大會，啟動兩大變革。課堂變革實驗確定全市第一批104所試點學校，XX縣為整體推進試點區域。充分利用信息化手段，積極開展翻轉課堂、電子書包、視像中國、網路義工等課堂變革實驗，探索學生個性化學習和課堂有效教學新模式。成立XX市教育評估院，為全省地市級教育系統首家。開展中國小教育質量綜合測評工作，義務段重點關注合格率和後20%學生，高中段重點關注學業成績提高率。四是藝術教育再結碩果。在第四屆全國中國小藝術展演活動中，溫州9支隊伍參賽(XX21支)，獲得8個一等獎、1個二等獎的佳績，高居榜首。市教育局榮獲全國第四屆中國小藝術展演優秀組織獎。召開中國(溫州)青少年攝影教育高峰論壇，承辦全國首屆steam教學套用研討會，積極拓展學生體藝教育創新載體。五是教育教學質量提升。全市高考重點批上線率高於去年，特別是今年北大、清華等“七大名校”自主招生，溫州中學以46人位躍居全省各重點中學第二。20xx年全市教師參加省優質課評比，其中獲省一等獎17人，成績居全省前列。20xx年度XX省教育科學研究優秀成果獎評審，我市共9項獲獎，XX省第五屆教研課題成果獎評審，我市共有20項獲獎，總數居全省第二。《區域推進數位化校園建設實踐與研究》獲全國教育信息技術研究“十二五”規劃專項課題立項。
(三)教育公平有序推進。一是全面實施“陽光招生”工作。進一步規範全市民辦國中學校招生工作專門發文，在招生程式、免試入學、錄取辦法、招生原則等方面作出具體規定。著手開發中考中招系統，中考報名、考試以及高中段錄取和建立學籍，實行網路化、信息化、規範化管理。義務教育階段擇校亂收費行為有效治理，實現義務教育公辦中國小“零擇校”、“零收費”的目標。3月，在全省教育系統電視電話會議上，我市受邀作治理義務教育階段擇校亂收費工作典型發言;9月，受省紀委委託，XX市電視台專題採訪溫州 “陽光招生”，並在省市電視台報導。完善中考中招政策，首次允許符合條件的XX市外戶籍新居民子女在我市參加中考。調整學業考試文化科目考試分值，科學學分由200分調整為180分。將全市普通高中招生志願填報時間統一安排在中考成績公布後進行。對全市民辦普高跨縣(市、區)規模招生計畫進行統籌。二是教育投入逐年提高，分配更趨均衡。20xx年全市財政教育支出為118.36億元，比去年增長14.1%，其中市本級增長率為9.45%;全省統一設定義務教育最低生均預算內公用經費標準，並逐年提高，20xx年XX市義務教育階段均達到省定最低標準(國小550元/生.年，國中750元/生.年)，市本級學校率先對項目經費分教育類別實施定額標準化，達到教育經費均衡分配。努力提高教師待遇，全市32113名農村教師和7289名139個欠發達鄉鎮學校教師，績效外分別給予每月100元和200元的教師生活補助金。三是完善弱勢群體教育保障機制。20xx年市本級中職免費學生32969人次，免費金額為7358萬元;資助各類貧困學生12151人次，資助金額882萬元，有效確保了家庭經濟困難學生順利完成學業。加強對新居民學校和特殊教育學校的管理和監督，實施新居民子女和本地居民子女在教育權利上的一系列平等措施，建立市特殊教育隨班就讀指導中心。四是強化學校安保工作。切實排查隱患保障設施設備的安全，定期檢查、維修加固、更新，確保將安全隱患消滅在萌芽狀態。切實推動交通安全保障工程，認真落實《校車安全管理條例》，制定符合本地實際的學生交通服務方案，統一解決農村中小學生上下學交通安全問題。五是搭建城鄉共享網路資源平台。依託溫州和溫州教育影院，集各類優質教學資源近20萬個，視頻5000餘部，成為我市面向基礎教育，功能最強大、資源最豐富、訪問量最大、互動最活躍的數位化資源平台。積極開展“網路精品課”、“名師大講堂”、鄉土教材攝製等活動，為廣大師生特別是農村偏遠薄弱學校提供了免費的優質教育教學資源。
三、擴大規模和調整結構
(一)高教職教謀劃發展。2月份，市委市政府出台《關於加快高等教育發展的實施意見》“1+8”和《關於加快中等職業教育發展的實施意見》“1+6”檔案，打出“組合拳”，描繪了未來溫州高等教育和職業教育的新一輪發展藍圖，標誌著溫州高教、職教迎來擴大規模和調整結構的“黃金期”。做強做大溫州醫科大學和溫州大學，辦好溫州肯恩大學。支持鼓勵溫州醫科大學仁濟學院、溫州大學甌江學院和城市學院等三所獨立學院，以及東方職業技術學院、工貿職業技術學院等高職院校遷建工作。創辦溫州華僑大學、安防職業技術學院、健康科技職業院校等高等院校。推動經濟發達、人口眾多、產業集聚的縣(市)創辦高職校區或中高職一體化職業院校。“十二五”期間，全市中職學校數將整合到31所，其中建成省一級重點及以上的獨立中職學校21所。最新教育局年度工作總結範文最新教育局年度工作總結範文。
(二)高等教育發展步伐加快。溫州肯恩大學一期一標段正式啟用，12月份通過教育部專家組的正式辦學評估。溫州醫學院升格為溫州醫科大學。安防職業技術學院獲準籌建並開始招生。溫州城市大學新校區建成投用。溫州醫科大學仁濟學院洞頭校區、東方職業技術學院新校區已開工建設。溫州大學甌江學院(溫州華僑大學)項目已完成設計招標、填海驗收、外圍建設等工作。溫州大學城市學院項目已立項。工貿職業技術學院遷建項目已完成海域使用論證。健康科技職業學院籌建工作正在積極推進。推進“地方政府促進高等職業教育發展綜合改革”國家試點工作，出台《關於促進職業教育校企合作的實施辦法》、《關於推進中高職一體化人才培養的實施辦法》，引導高職院校在經濟發達市或人口大縣舉辦分院，溫州職業技術學院瑞安學院已開工建設，永嘉學院確定引資招標方案，樂清學院已制定籌建方案。工貿職業技術學院蒼南學院已取得規劃紅線，用海指標已批覆。溫州科技職業學院平陽學院已獲省“3+2”和五年一貫制招生指標，一期500畝圍墾用地已批覆。
(三)中等職業教育整合提升。全市撤併中職學校數8所，整合到54所，建成中等職業教育改革發展示範校國家級1所、省級2所，建成省重點學校一級4所，省二、三級9所，優質教育資源比例達到67%，創建市級及以上實訓基地12個，品牌骨幹專業8個。21所重點建設學校已基本建成11所，今年開工建設5所。全市中職學校專業結構調整基本到位，淘汰傳統落後專業73個(所)，新增專業5個。出台了“關於中等職業教育跨區域招生的實施辦法”，對跨縣域招生工作提出全面規範要求。今年我市跨縣域招生9371人，跨市域招生1151人。
(四)成人終身教育跨越發展。新建鄉鎮(街道)社區學校39所，鄉鎮(街道)社區學校覆蓋面達到100%。新增國家級示範社區學校2所，省級示範社區學校2所，市級示範社區學校7所，一級12所，二級29所，創建10個農村新社區示範點社區教育中心，新建省級標準化成人校23所，全省第一個家政服務基地落戶溫州。掃除青壯年文盲6.3萬人，完成省下達任務的121%。完成成人雙證制培訓8173人，成人教育培訓704803萬人次。榮獲全國首批學習型城市稱號，召開海峽兩岸社區教育高峰論壇，溫州點擊率躍居全國第一，開通全國首家地市級國家開放大學數字圖書館和全國首家老年教育網。