中學XX—XX學年度工作要點
一、關鍵字：堅持 拓寬 深化 創新
二、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的“十八大”會議精神，按照國家教育規劃綱要提出的持續發展、育人為本、改革創新、提高質量的要求，進一步拓寬學校發展思路，深化學校教育教學改革，創新學校管理的措施和方法，全面深入地開展特色學校創建工作，弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”的實中教師精神，為把學校打造成“人文氣息濃郁，校園環境優雅，教育質量一流，辦學特色鮮明”的知名品牌學校奠定堅實的基礎。
三、主要目標與思路
1．提高管理水平。突出幹部隊伍的思想作風建設，發揮黨員和幹部隊伍的思想引領和行為示範作用，修訂和完善學校管理及評價制度，增強管理的針對性和實效性，提升管理的民主性和人文性。
2．促進教師發展。重視教師教育思想觀念的轉變與提升，積極創建學習型、科研型教師團隊，發揮優秀教師的輻射引領作用，加強與各級教研部門的聯繫，為中青年教師的培養與成長創造機會，為各級各類名師、骨幹教師的成長搭建平台。
3．打造高效課堂。圍繞提高教師課堂教學水平和課堂教學效率，繼續開展形式多樣的課內比教學活動，總結、提煉和推廣校內外優秀教師高效課堂教學的經驗，通過典型引路，大面積提高課堂教學效率，促進學生高效快樂地學習。
4．拓寬育人思路。堅持落實養成教育的各項措施與要求，進一步發揮各類活動的育人功能，拓展專題講座的內容與範圍，落實“三自、三有”目標（即七年級學生自理、八年級學生自主、九年級學生自立，要求全體學生都要有一定的興趣愛好特長、有責任意識、有較好的心理素質）。繼續開展“訪萬家”活動，深入推進家校教育聯動，力求形成家校教育合力。
5．提高教學質量。堅持突出教學工作的中心地位，嚴格落實教學常規，對各年級各學科的教學活動實施嚴格地過程管理，切實做好教學環節的督查與評價。探求教學活動中師生減負增效的方法和途徑。推動各年級各學科教學質量的進一步提升。
6．發展校園文化。深入推進校園文化建設，進一步完善校園環境文化、制度文化和精神文化，豐富學校育人內涵；進一步發揮學校網站、櫥窗、廣播站、校刊等文化載體的育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，提高學校文化品位。
7．創新校本教研。創新校本教研工作思路，捕捉學校教學活動中的熱點、難點問題，從教師教學思想觀念的切實轉變到課堂教學的漸近性、實質性的改革，開展多種形式的研究和探索行動。
8．建設和諧校園。關心師生的精神成長，注重師生人文素養的提升，努力引領師生感受幸福、充實、有意義的校園生活。繼續深入開展高層次的平安校園、綠色生態校園的創建活動，推進“六五”普法工作，落實校園綜合治理，確保校園安全穩定和諧。
9．深化體衛藝工作。全面深入地推進“陽光體育活動”，落實藝術教育，提升校園文藝活動質量，發展學生的藝術興趣和審美情趣，重視師生健康教育，切實促進師生體質健康發展。
10．重視後勤管理。進一步提高后勤管理的規範性，增強後勤服務的主動性和協調性，加強校產管理，落實校產財物的管理責任。繼續加強學校硬體建設，堅持財務開支的計畫性，強化財務支出的節約意識，從嚴把好財務支出關。
11．發揮群團作用。重視黨、團員的思想工作，多開展一些以黨團員為主體的活動，增強黨團員的先進性和表率作用。進一步突出工會的組織功能，發揮工會民主監督、凝聚人心、思想引領的重要作用。
四、基本任務與措施
1．構建學習網路，定期開展學習交流
構建以行政、處室、年級組、備課組為單位的學習網路，定期組織學習討論，每學期至少組織一次全校性學習交流研討活動，對突出的單位或個人進行獎勵。
2．完善管理制度，落實崗位職責
進一步明確全員崗位職責，更新管理理念，積極推進人文管理、績效管理、分層管理、民主管理和自我管理。
人文管理 樹立“尊重、依靠、欣賞、包容、激勵”的教師管理理念，營造寬鬆、民主進取的工作氛圍，關心教師的身心健康，支持教師的個人發展，讓教師們在關愛中凝聚力量，在尊重和依靠中感受到尊嚴和價值。
績效管理 突出《教師工作評價》、《績效考評》、《教學責任目標獎勵》的導向作用，提升教師的崗位責任意識。形成重實績、重能力的評價導向，讓有能力、有實績的同志獲得應有的評價和待遇。
分層管理 在明確崗位職責的基礎上，繼續實行校級幹部領導下的處室分工負責制和處室主導下的年級組負責制，著力建設一支團結協作、實幹領先的行政團隊，不斷提高決策能力和執行力。樹立“嚴以律己，不自損形象；顧全大局，不斤斤計較；求真務實，不拖拉浮躁；獨當一面，不有辱職責；胸懷寬廣，不感情用事”的高素質幹部隊伍形象。