民主管理 注重吸收集體的智慧，堅持校務公開，主動接受教職工的監督，積極接納合理的意見和建議，力求決策的公平合理，不斷提高決策的質量。
自我管理 人的發展和進步並不是依賴於他人的管理，用共同的目標願景以及相應的責任推動廣大教師認同接受學校的各項管理。引導師生自我尊重、自我激勵、自我管理，達到管理者和被管理者的角色合一。
3．加強教師隊伍建設，全面提升綜合能力
開展以“切實轉變育人觀念，真心關愛學生”、“強化責任意識，履行崗位職責”、“增強紀律觀念，提高工作質量”為主題的師德教育活動，引領教師做一個“有尊嚴的幸福教師”，讓教師們感受到只有依靠能力和實績才能贏得屬於自己的尊嚴。
切實開展班主任工作培訓與研究，推動學校班主任隊伍的成長與發展。開闊班主任的工作視野，拓寬班主任的工作思路，讓班主任明確：班主任的天職是育人，不能只做班級秩序的管理者，也不能只做學生活動的組織者，更應該做學生心靈成長的引領者。
堅持“教師發展優於學校發展”的師訓戰略，組建教學督（指）導小組，開展課堂教學督（指）導，組織形式多樣的教育教學研討會，提升教師的專業素養。
組建骨幹教師團隊，發揮特級教師、骨幹教師的示範引領作用，組織骨幹教師上示範課及專題研討課，開展教學經驗交流或專題講座。
建立後備骨幹教師、名師培養制度，通過個人努力，名師幫帶，骨幹引路，跟蹤聽課、外出培訓，加快骨幹教師、名師的培養進程。
爭取更多的外出培訓、學習、研修的機會，讓更多的教師獲得發展的機會。
精心組織好學校第四屆中青年教師教學比武活動。
繼續開展優秀教育案例（心得）徵集、評比活動，讓教師的教育智慧發光並相互照耀。
組織課題研究小組，圍繞實際教學中的熱點、難點問題，領導帶頭開展課題研究，力爭在一定時期內有所突破。
大力開展多媒體課件製作培訓和多媒體教學研究，全面提升教師運用現代教育技術實施教學活動的能力和水平。
4．搭建學生成長平台，促進學生全面發展
確立各年級學生的成長目標，培養學生自我管理，自主管理的思想和能力，以及自強不息的精神和品質。
加強團員和學生幹部隊伍建設，著眼於學生的未來發展，培養優秀學生的組織管理能力。加強和改進家校聯動工作，讓家長成為學校教育的同盟者。
繼續開展讓優秀成為一種習慣的主題教育活動，引領學生把優秀習慣植根於自己思想和行為之中。
積極穩妥地做好新生軍訓和九年級學生校外社會實踐活動。
認真開展各類文體活動，演講比賽，辦好XX年元旦聯歡會。
扎紮實實組織好校田徑隊、籃球隊的訓練，第九屆黃鶴美育節參賽節目的訓練以及“大家唱，大家跳”的展演，力爭各項成績再上一個新台階。
認真思考並實質性地開展學生興趣培養工作，力爭此項工作有所突破。
嘗試開展學生經典誦讀比賽及學生讀書活動比賽。
組織多種形式的專題講座，提升學生的人文素養。
5．凝心聚力，全面提升學校辦學水平
切實發揮教代會的職能，做好教代會的換屆工作。積極組織各項教職工文體活動，堅持開展教工冬季鍛鍊活動，開好第四屆教工趣味運動會，促進教師身心健康發展。
加強黨支部組織建設，建立黨員工作示範崗，堅持開展創先爭優活動，推動學校各項工作穩步健康發展。
推進學校教育公平，堅持廉潔從教，營造優良的教風校風。
關心教職工生活，保障教師基礎性待遇和落實。組織教師健康檢查。
成立專班，全員參與，紮實開展特色學校建設。
創造條件，爭創湖北省“籃球傳統學校”。
嚴格落實各年級各學科教學質量管理，穩步提升XX年學校中考質量。
認真落實義務教育均衡發展及上級其它各項工作任務和要求，全面提高學校辦學水平。