7．堅持開展文明班級創建活動。
（1）帶班領導、政教、值周教師、值周學生、舍務教師、學生會及少先隊大隊部形成合力，聯動操作。
（2）日查，周評，月通報。
德育工作開展的井然有序，師生共同管理學校的風氣已然形成，我校文明的氛圍濃郁，各項活動開展的有聲有色，得力於各部門通力協調合作，相信今後德育工作會出現更加嶄新的局面。
四、立足素質教育，遵循新課標理念，穩步地提高了教學質量。
1．領導堅持深入一線指導教學工作，人均聽課指導不少於60節。
2．業務領導注重骨幹教師培養，突出典型引路作用。把公開課、教研課抓實抓細，起到了示範引領的作用。
3．堅持常規固本，創新求效的原則，努力深化教科研工作。
（1）《課堂有效教學與有效提問的策略研究》“十一五”市級規劃課題即將結題。
（2）《在課堂教學中創設語言氛圍》省級課題正在有序開展中。
（3）中、國小教學業務常規工作的安排，突出了月份活動主題。
三月份：教研月（中學部3次，國小部5次，長發國小教研3節）
四月份：獻好課月（一共9節課）
五月份：集體備課研究月（中、國小部共31節）
六月份：學科競賽月（中、國小部共5門學科）
4．深入探索研究層次教學，有效利用寄宿生晚課進行按學科，分層次指導。
5．中學部實施月考制，做到適時調整教學內容及計畫。
6．積極參加外出培訓，努力做到一人受訓，多人受益。（本學期深入巴彥查乾中學進行了學案教學研究探討活動，效果極佳。）
7．全面開展綜合素質競賽活動，本學期國小組團隊參加全縣教師綜合素質大賽獲得團體三等獎。
8．學期末學生成績檢測採用串考、串監、串評（流水評卷）的方法，從始至終都嚴肅對待，學生考出了真實成績，同時也檢測了教師的教學業績。
9．展露民族教育優勢，努力做好蒙語教學工作。
（1）蒙語教研組職能相對獨立，便於教育教學研究。
（2）結合本校實際，出台並實施了《蒙語文教育教學工作評價細則》
和《蒙語文課堂教學評價標準》。
（3）研究並開發了《蒙語傳統歌曲集》校本教材。
（4）開通了“色格日樂”校園蒙古語廣播，為學生創設了濃郁的民族語言氛圍。
（5）組織參加了蒙古語教學研究的泰來和克爾台鄉現場會。
發揮校園地域特色，開展“三語”教學成效顯著，各位教師勤學苦練，表現出了較高的職業道德水準。
五、嚴明紀律、細化管理，努力做好後勤保障工作。使教育教學工作達到了有機的結合。
1．人盡其材，物盡其用，科學安排各個崗位。
2．嚴格執行“一日流程”所規定的作息及管理要求，達到了起居有規律，活動有秩序。
3．不斷增添後勤設施設備，提高后勤人員裝備水平。
4．做好與家庭的溝通與往來，真正做到在校衣食父母。真正發揮了家長學校的職能作用，被評為“省級優秀家長學校”。
六、存在的問題有待在今後工作中不斷完善，逐步提高，力爭辦人民滿意的學校。
1．班子成員的思想境界及在民眾中的威望還有待於提高。
2．前後勤個別教師的崗位安排還需進步調整。
3．學校的管理層面的各個部門間的交流還未達到認識統一、行動一致，從而導致教書與育人的分離，管理範圍有些狹隘。
4．教師隊伍的專業化成長速度緩慢，個別教師的責任感亟待提高。
5．學校發展過程中的資金保障問題仍是重要一環。（多數經費已被取暖所取代）
6．校長對個別教師缺少剛性制約手段。
7．缺少專業英語教師。
七、下步工作打算
1．規範化建設方面：
（1）爭取政策力求維修和改造兩棟宿舍樓。
（2）完成一處豬舍建設工程。
（3）加大對信息技術手段的投入，完成多功能教室的內部配套。
（4）完成校園監控網路。
2．教學業務方面：
（1）09年新初一招生力求達到76人，幼兒招生達150人。
（2）加大教師培訓力度，加速其專業成長。
（3）加大對薄弱學科的指導與監管力度，以質量提升辦學聲譽。
3．後勤與安全工作：
（1）調整後勤教師隊伍，力求做到人盡其才，物盡其用。
（2）宿舍管理逐步達到制度化，最終實現軍事化。
（3）繼續鞏固安全工作成果，確保校園不發生任何一例安全責任事故。
以上是我校一學期以來取得的工作成績和存在問題，成績有待鞏固和提高，不足有待克服和完善，總之，我校教育教學工作局面大好，社會認可度高，全體教師都滿懷信心地展望著我校明天的輝煌！