2、課題研究工作初見成效。
本學期，教務處鼓勵學校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進自己的專業水平。如伍建波申請了常德市重點課題《國小英語情景教學淺談》並獲得了審批立項。其撰寫的答辯論文《國小英語情景教學淺談》，在第二期市級國小英語骨幹教師優秀論文評選中，榮獲一等獎；同時也極積地在學校開展學科帶頭人和骨幹教師的申請和論證工作，通過以上這些活動，實現了教研與科研的整合，通過樹立教學領頭雁，擴大了一些教師的知名度和影響力，發揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。
3、鼓勵教師利用課餘時間積極撰寫教育教學論文、書寫教育故事，有多篇論文在省級、市級、縣級上發表並獲得榮譽證書。如何英梅老師的論文《用鼓勵培育後進生的自信心》一文獲湖南省第十屆學校心理教育學會二等獎、《運用電教強化感知 體會意境》獲常德市優秀論文二等獎...........
四、存在的問題
1、本校教師年齡結構出現斷層，中青年教師少老年教師多，因而在教育教學上出現沉穩有餘而活力不足；
2、專業教師配備不齊，特別是音樂、美術、體育等專職教師嚴重不足，從而使藝體課教學流於形式，達不到課標要求；
3、素質教育要進一步落實，要加強各興趣小組的建設，在活動中培養學生的各種興趣、激發其潛能，使學生在德、智、體、美諸方面得到全面發展。
4、要進一步轉變觀念，注重以人為本、以學生為本的教育思想，加強教育服務意思的轉變，真正做到為學生服務、為家長服務、為社會服務，辦人民滿意的學校，辦人民滿意的教育。