幼稚園復學培訓方案範文 篇1
（一）人員職責
成立幼稚園防疫指揮領導小組，建立健全幼稚園疫情防控部署工作檯賬。
1、園長
園長為幼稚園疫情防控工作的第一責任人，全面負責幼稚園疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。做好疫情防控期間的工作方案與制度建設，確保根據當地疫情防控要求，落實各項防控措施，做好值班值守安排，保障師生健康和生命安全
（值班要求和表格見附錄1—附錄6）。
（1）制訂疫情防控工作方案、工作流程、信息上報流程、家長溝通機制、應急預案（見附錄7）等，明確制度，責任到人，並進行培訓。
（2）每天了解教職員工及幼兒健康情況，實行“日報告”與“零報告”制度，每天根據防控要求向主管部門匯報具體情況。
（3）做好防控工作的相關物資儲備，準備充足的洗手液、免洗手消毒液、口罩、手套、消毒劑、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等。
（4）設立臨時隔離場所，位置相對獨立，以備人員出現發熱等情況時立即進行隔離使用。
2、幼稚園員工
（1）衛生保健人員：
做好衛生保健工作，配合相關機構完成開學前防疫知識培訓，尤其是咳嗽禮儀的培訓。做好上班人員健康監測，確保人員健康方可上崗，建立員工健康監測檔案。
（2）教師
1）做好幼兒每日健康狀況統計，做到“日報告”與“零報告”。
2）與幼兒及家長密切溝通，指導做好居家防疫，做好幼兒心理關懷，提醒做好開學前準備。
3）做好開學保教工作準備。
（3）保全
1）掌握疫情防護要點，做好自身防護。
2）執行幼稚園安全管理要求，做好入園教職員工查驗登記、體溫監測等（表1）。外來人員原則上不得進入，對於來園檢查工作的相關部門人員，保全按“一問、二報、三消、四測溫、五登記”後，再準入。
（4）後勤人員
1）做好物資配備、垃圾處理等。配備如口罩、手套、洗手液、消毒劑、體溫計、移動紫外線消毒燈、嘔吐包及分類的垃圾桶等物資。
2）做好食堂備餐準備。
嚴格規範食堂人員的相關操作，做到認真洗手，按照食品要求規範操作。做好分餐準備、餐車消毒、封閉管理。教師實行分餐、錯峰發放、餐盒貼名字等。
3）做好開學前消毒培訓，對公共環境進行全面消毒（表2），嚴格進行垃圾分類處理，做好生活垃圾分類和廢棄口罩的處理，日產日清。
3、幼兒家長
（1）記錄幼兒14天體溫，開學提交幼稚園保健室。
（2）家長根據表格內容判斷幼兒可否入園（表3）。
（二）場所管理
1、保健室/衛生室
設有流動水洗手設施，配備晨檢和日間健康檢查的器械，包括體溫計、兒童觀察床、手電筒等；消毒劑、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝置等消毒藥械；貯備口罩、醫用手套、防護服等防護用品。
2、臨時隔離場所
設定相對獨立的隔離空間，並遠離教室、食堂以及兒童活動區，保持採光、通風良好，配有兒童觀察床、流動水洗手設施等，最好有單獨使用的衛生間，要設立提醒標識，避免其他人員誤入。
3、園內公共場所
做好園內公共場所的預防性消毒工作，每天對公共場所進行消毒，保潔員對幼稚園公共區域、戶外大型玩具、樓道、樓梯、衛生間、電梯轎廂及按鈕、門把手等進行消毒，其中電梯按鈕、入口處和入口處的門把手為重點消毒部位，用含氯消毒液進行擦拭清潔消毒，作用30分鐘後用清水擦淨（見附錄8）。
持續、深入開展環境衛生整治工作。開學前一天，幼稚園應全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次進行園區環境消毒，做好開學準備。
4、活動室、睡眠室、辦公室、專用教室
（1）提前做好殺菌消毒和通風換氣等工作。
（2）使用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液對室內家具、毛巾格、水杯格、床、玩具架、玩具收納筐以及幼兒能觸摸到的物體表面進行擦拭消毒，採用清一消一清的程式進行，即第一遍用清水擦拭，第二遍消毒，作用30分鐘後，第三遍再用清水擦拭。
（3）幼兒玩具用含有效氯濃度為250mg/L的消毒液浸泡30分鐘，再用清水沖洗1次，放在通風處晾乾；班級圖書陽光下暴曬4小時消毒（圖5）
（4）用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液對教室門框、門把手、水龍頭、地面等進行擦拭消毒。
5、衛生間
（1）要核實盥洗間等區域的水龍頭數量，確保滿足需求；在園內各公共衛生間配備充足的洗手液，並在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學會正確的洗手方法。
（2）用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液對水龍頭、廁所門、垃圾桶表面進行擦拭消毒。
（3）小便池、廁坑用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液進行衛生消毒，並保持盥洗室無污垢、無臭味，保持地面整潔乾燥。
6、食堂
（1）做好食堂食品和飲用水的安全監管工作。
（2）做好炊具及幼兒餐飲具和毛巾的消毒，為開學做準備。
幼稚園復學培訓方案範文 篇2
幼稚園成立新冠肺炎疫情常態化防控工作領導小組，黨支部書記、園長是幼稚園疫情常態化防控第一責任人，各班主任為所在班級疫情防控工作責任人和工作聯絡人。
（一）人員組成
組長：園長
副組長：副園長教務主任後勤負責人
成員：各班班主任、生活老師
（二）主要職責
1、建立幼稚園、班級、老師、家長四級防控工作聯繫網路，及時收集和報送相關信息，隨時關注幼兒健康狀況；
2、貫徹落實市教育局有關疫情常態化防控期間開學工作要求，做好x年x季開學準備工作，嚴格按照上級教育部門及幼稚園通知和安排有序返園，返園前確保身體狀況良好，保障開學後正常的教育教學秩序；
3、認真做好開學前全園師生疫情情況統計和開學後師生的疫情監控和日常檢查，務必梳理出暑假期間有出遊高風險地區的師生；
4、提前儲備好疫情常態化防控所需消毒物品、紅外體溫測量儀或手持式測溫儀、醫用防護服裝、洗滌用品、口罩等物資，做好開學前校園清潔衛生、全面消毒等工作；
5、收集匯總學生報到時和開學後幼稚園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關信息，根據安全預案做好緊急應對策略、措施；
6、開展校園隱患排查，實現供水、供電、消防安全的全覆蓋、無遺漏、無盲區；
7、把握好疫情常態化防控期間的信息發布、新聞宣傳，做好相關輿情宣傳引導工作，掌握師生中的輿情動態；
8、在開學前與屬地社區、公安部門、醫療機構和疾控機構等做好對接，組織全園教職員工對各項方案和預案進行培訓，並開展防控應急演練。
（三）開園前工作
1、完善常態化工作制度機制。
主要包括學校傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、複課證明查驗制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度、環境衛生檢查制度和免疫預防接種查驗制度等。
2、認真落實“日報告”工作。
督促家長每日做好幼兒健康監測和行蹤報告，並如實上報托幼機構，確保開園前身體狀況良好。要求所有教職員工做好開園前至少14天的自我健康監測和行蹤報告，並如實上報園方。對有發熱、乾咳等症狀的，應當督促及時就醫，暫緩返園。
3、做好假期疫情信息統計。
做好幼兒返園前14天每日健康狀況、中高風險地區旅居史等統計，與家長密切聯繫，向衛生保健人員進行報告。衛生保健人員每日掌握教職員工和幼兒健康狀況，對全體教職員工等開展防疫制度、個人防護與消毒等知識和技能宣教。
4、準備好應急物資與場所。
設立觀察室或臨時隔離室，位置相對獨立，設定提醒標識，應當有單獨使用的衛生設施設備，配備專人負責。做好洗手液、速乾手消毒劑、消毒劑、兒童口罩、手套、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等防疫物資的儲備，洗手處配備足量的洗手用品。
5、做好校園內清潔消毒。
開園前應當對園內環境和空調系統進行徹底清潔消毒，對戶外大型玩具、門把手等物體表面進行預防性消毒，對活動室、睡眠室、盥洗室、洗手間等各類生活、工作場所開窗通風。
幼稚園復學培訓方案範文 篇3
幼稚園疫情應急處置方案為進一步做好我園傳染病的預防與控制工作，確保我園的正常教學秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全，根據《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規範（試行）》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規範（試行）》等檔案精神，結合我園實際，制定本方案。
一、工作目標
確保對我園可能出現的或已經出現的各類傳染病突發公共衛生事件採取及時有效的控制措施，防止疫情蔓延，保證全園教師和幼兒的身體健康和教學工作的順利開展。
二、工作原則
貫徹落實防治傳染病的有關法律、法規，本著“科學預防、依法管理、分級負責、快速反應“的工作原則，全面落實“早發現、早報告、早隔離、早治療”的工作要求，周密計畫，精心安排，實現對傳染病的可持續控制。
1、統一領導突發傳染病應急處理工作的開展，我園堅持在我區教委和區婦幼保健院、疾控中心的領導下進行。
2、預防為主我園保教結合嚴格做到向教師、家長和幼兒宣傳普及預防各類傳染病衛生防病知識，提高幼兒、教師、家長的防護意識。保健醫和各個班級教師每天對幼兒進行晨、午、離園檢查，保證一個也不能漏檢。每天統計在園出勤率，有病兒的患病登記記錄等。兒童未入園，當天了解兒童情況，教師在交接班做詳細記錄。
各班保育員嚴格執行幼稚園的通風、衛生、消毒制度；幼兒被褥、玩具、毛巾每天陽光消毒。幼稚園公共衛生區、樓梯扶手、門帘、公用衛生間內等每天由班主任負責用84消毒液消毒。班主任加強日常監測，及時採取有效防控措施，各個班級做到及早發現、及早報告，一旦發現迅速切斷傳播途徑，預防傳染病的蔓延。
3、分級控制我園依據上級確定的各類傳染病的發生和流行的範圍和趨勢，明確對傳染病事件管理。幼稚園採取相應級別的應急回響。
3、快速反應我園建立疫情監測和預警機制。一旦發現疫情，立即採取行動。
三、組織領導
我園成立傳染病疫情應急處理領導小組
組長：，負責幼稚園傳染病應急工作的領導協調。
副組長：，負責傳染病突發事件的疫情報告、疫情控制的具體指揮。
組員：、，負責後勤保障，如消毒藥品等後勤保障工作。負責各班級、後勤日常衛生檢查、環境衛生整治、消毒、滅四害及我區有關部門要求採取的疫情控制措施教師：負責組織和安排各個班教師對幼兒進行傳染病健康知識的教育，抓住這一契機，提高幼兒關注自身的身體，出現問題學會用語言向成人表達自己的感受。合理安排各個班級戶外活動，保證每天2小時的戶外體育活動時間。
各班主任：負責各年齡班幼兒晨、午檢、因病缺勤監測的培訓、數據匯總及傳染病突發時的園內報告工作。以及健康教育（幼兒、教職工、家長）、班級、食堂工作人員的衛生、通風、消毒檢查等工作內容。
年級組長：負責幼兒晨午檢、因病缺勤監測的具體實施和數據上報，落實本班級幼兒傳染病的疫情和疑似病例上報保健醫控制措施。
各班教師：負責本班級通風、衛生、三餐、幼兒被褥、玩具、毛巾每天消毒等具體工作。
各班主任：每天負責用84消毒液對幼稚園公共衛生區、樓梯扶手、門帘、公用衛生間內等具體消毒工作。
四、應急程式
1、一般傳染病突發事件所在地區發生屬於一般傳染病突發事件的.疫情，啟動第三級應急回響。
①各班啟動報告和零報告制度。班主任對當天缺勤幼兒打電話詢問原因，在交接班本上及時詳細記錄情況。
②我園做好進入應急狀態的準備，各部門落實各項防治措施。園內如尚無疫情發生，聽從教委及衛生部門的管理。
③呼吸道傳染病流行期間，活動室、多功能室、會議室、樓道、食堂等公共場所必須加強通風換氣，並採取必要的消毒措施；腸道傳染病流行期間，對廁所、食堂應加強消毒，並加強除“四害”工作。
④保健醫貫徹婦幼保健院的工作精神，建議家長發燒、咳嗽、流鼻涕的兒童要去醫院檢查確診，並及時告訴幼稚園，避免幼兒的接觸與呼吸道傳播傳染病等。
⑤嚴格執行出入校門管理制度。嚴禁外來人員入園。
2、重大傳染病突發事件所在地區發生屬於重大傳染病突發事件的疫情，啟動第二級應急回響。除對接觸者實施控制外，全園保持正常的學習、工作和生活秩序。在第三級疫情防控措施的基礎上，進一步採取以下措施：
①保健醫指導教師負責開展針對性的健康教育，提高師生自我保護意識和防護能力。
②保健醫指導班級保育員負責對全體幼兒每日定時測量體溫，發現異常情況及時上報園傳染病防控領導小組。
③對重大傳染病的密切接觸者，幼稚園要配合衛生部門做好隔離、觀察和消毒等工作。
④班主任對當天缺勤幼兒打電話詢問原因，在交接班本上及時詳細記錄情況。並對患非傳染病幼兒跟綜詢問記錄。
⑤加大進出校門的管理力度，控制校外人員進入校園。
3、特大突發事件所在地區發生屬於特大傳染病突發事件的疫情，啟動第一級應急回響。在二、三級疫情防控制施的基礎上，進一步採取以下措施：
①班主任對當天缺勤幼兒打電話詢問原因，在交接班本上及時詳細記錄情況，對發熱幼兒要加強電話跟蹤，及時了解最新病情，及時上報。
②幼稚園避免人群的聚集和流動。班級幼兒和教師不串班。
③保健醫負責檢查指導保育員及相關人員對活動室、多功能室、會議室、食堂、廁所等場地使用期間每日進行消毒，通風換氣。
4、校內疫情一旦發生傳染病流行，應在衛生部門的指導下，啟動傳染病流行應急預案：
①班主任、教師要立即把事件報告保健醫，保健醫立即報告傳染病防控領導小組組長。
②園長及值班領導要立即趕到現場，統一指揮，並在第一時間報告教委（園長報告）、衛生主管部門等；並做好預情的續報工作，在傳染病流行事件得到控制後，要將該事件的詳細情況和處理結果向教委報告。
③保健醫負責傳染病流行時加強對發熱症狀的幼兒及時隔離並立即將發病幼兒送往醫院，協助醫療部門治療，並立即聯繫幼兒家長，安撫他們的情緒，取得家長的合作。
④安排衛生消毒相關事宜及後勤保障。
⑤保健醫協助業務園長對教職工和指導教師對幼兒進行正確的引導，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護校園穩定。
⑥幼稚園領導和教師（非密切接觸者）要堅守崗位，加強與幼兒家長的聯繫。
⑦突發傳染病流行得到控制後，爭取在最短時間內恢復正常教育教學秩序。
⑧對傳染病流行反映出來的問題，要進行整改，防止事件再發生。
⑨凡是瞞報、緩報，一經發現，就要做相應的處理。
幼稚園復學培訓方案範文 篇4
1、湊數練習
目的：鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力。
玩法：教師出示一個數字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）。也可以用"放炮敲鼓拍手跺腳"等增加遊戲興趣
2 、正說反做
目的：訓練幼兒的反應能力。
玩法：①請一組幼兒站好，教師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推。②、此遊戲也可正話反說。如："上、下大、小長、短好、壞對、錯粗、細寬、窄"……。
3、玩偶情境表演
目的：培養幼兒的想像力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演。
玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的`特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。
4、問答詩歌
目的：培養幼兒的記憶力及口語表達能力。
玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。遊戲也可這樣進行 --如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個阿姨乾什麼？"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什麼手中提"幼兒"七個竹籃手中提……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利於幼兒靈活的掌握兒歌。
5、"一槍打四個"
目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力。
玩法： 教師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。
6、超級模仿秀
目的：培養幼兒模仿能力。
玩法：請3-5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然後第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最後一名幼兒模仿完動作後，說出做的是什麼動作。
7、悄悄話
目的：激發幼兒積極參與活動的興趣。
玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。
8、投彩球
複習反義詞，豐富幼兒辭彙，發展幼兒的反應能力。
準備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應的反義詞，如小（白、醜陋、粗糙）。遊戲反覆進行。
幼稚園復學培訓方案範文 篇5
一、教學目的
1、幼兒愛上幼稚園。
2、培養幼兒認真聽故事的好習慣。
3、幼兒能夠記住故事裡的主人公及故事大概內容。
二、教學準備
多媒體課件、掛圖
三、教學過程
1、教師播放多媒體讓幼兒觀看，提出問題：故事裡都有誰？它們在做什麼呢？
2、老師出示掛圖，講故事，提出問題：小白兔先碰到了誰？接著又碰到了誰？它們是如何去幼稚園的？
3、播放多媒體課件，引導幼兒說一說小動物的話。
4、自由討論：小朋友們是如何上幼稚園的？
5、總結：小朋友們應當學習故事中的小白兔、小鴨子、小花貓，開開心心地去幼稚園。
四、教學延伸
鼓勵幼兒回家把故事講給爸媽聽，每天都堅持開開心心上幼稚園。
幼稚園復學培訓方案範文 篇6
一、預防為主”的方針，及時有效處置萬一發生在幼稚園的火災及財產安全等事故，做到反應迅速，組織有序，措施得力，切實維護幼稚園內部人身、財產的安全，特製本預案。
一、適用範圍：此預案適用於幼稚園發生的足以引起內部恐慌、秩序混亂及重大火災事故的特定事件。
二、指揮機構：
1、成立幼稚園處置火災事故應急預案領導小組
組長：李俊閣
副組長：趙麗雲
成員：各班組成員
2、職責分工
①組長任總指揮，負責事故現場的全面指揮與協調工作。
②付組長協助組長對事故現場具體組織落實。
③成員及部門的主要負責人負責具體落實、實施。
三、火災事故報告程式及要求
①重大事件發生後，首先撥打電話119或57921
19、110或579
3110、120報警的同時必須立即報指揮組，由指揮組向相關部門簡要報告事故發生情況，同時下達應急預案的啟動命令。
②事故報告內容：時間、地點、人員的傷亡情況，（包括姓名、年齡、性別）及事故的簡要經過，引起事故的初步原因、採取了那些措施及事故現場的控制和保護情況。
③對火災現場的保護：事故發生後，根據火災的大小、類型由總指揮負責事故現場各有關部門指揮，各有關部門應積極配合、齊心協力，聽從現場總指揮的統一調遣並保護好火災事故現場。
④對事故隱瞞不報或謊報、故意拖延不報、故意破壞現場，由有關部門按照國家有關規定給於相應的行政處罰和處分，構成犯罪的由國家司法機關追究形式責任。
四、緊急疏散程式：
1、火災事故發生後，火災現場負責人應立即吹響火警警報。
2、幼稚園各班幼師聽到火警信號後，立即分頭有秩序的組織幼兒沿著安全通道往外撤。
3、為避免幼兒窒息，套用手絹捂住鼻子，低頭或匍匐沿著安全通道警示線撤離到火災現場以外的安全地帶。（要求：有帶路幼師，有中間維持秩序的幼師，有在最後的幼師負責清理本班所有人員，決不拉下一個）。
4、對受傷人員根據傷勢情況及時組織搶救。
5、幼兒撤離後，對照本班人員清點人數並做好幼兒的穩定工作。
6、必要時，消防隊員或義務消防隊員對特殊情況下的火災險情進行特殊施救。
五、防範措施：
1、加強師生的政治思想教育和安全意識教育，提高安全防範意識。
2、經常性的請消防部門給講消防安全知識課，不斷提高全員的消防意識和處理突法火災事件的能力。
3、加強幼稚園的安全防範工作，堅持晝檢夜查制度，不放過一絲一毫隱患。
4、幼稚園每班要設兼職安全員一人，每周對現場要徹底檢查一次消除隱患，堅持周一安全例會制，每季召開安全分析會，總結一個季度的安全情況。
5、總結此次火災事件，查明原因吸取教訓，避免類似事故再次發生。
6、定期檢查消防器材是否完好，發現問題及時報告進行維修或更換。
在滅火過程中一切服從命令，聽從指揮，維護火場秩序，保護火災事故現場。
幼稚園復學培訓方案範文 篇7
一、活動目標：
1、 通過參加球類運動會，激發對體育運動的興趣。
2、 通過參加親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和孩子、老師和家長之間的溝通機會。
3、在運動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗體育活動的`魅力。
二、活動參加人員：
小班全體幼兒和家長，特邀園長、書記、主任和小班全體教師。
二、活動時間安排：
20xx年10月31日上午8點50開始
三、活動地點：
大廠實驗幼稚園操場
四、活動流程安排：
1、主持開，運動員進場
2、領導致辭
3、帶動操表演
4、按比賽項目次序依次進行比賽；
5、發獎品、結束。
五、其它事項：
人員部署：
主持：武玉娟
帶動操：嵇朝潤、葛唯唯、吳秋雨
照相：家委會家長
材料準備：王亞傑、胡啟迪、王瑞、陸燕、於美蓉、高帆
收拾擺放器材： 葛唯唯、朱雅琪、嵇朝潤、各班保育老師
音樂收集：吳秋雨
音樂播放：
家長準備：
1、自帶小凳子、給孩子準備水、自備垃圾袋；需穿方便運動的衣服和鞋子。
2、家長事先在班級群中了解個遊戲的玩法與規則。
3、與班級老師溝通，熟悉自己參加的遊戲名稱、玩法與規則。
活動方式：
1、將班裡的孩子分為6組，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組），每組孩子有1次遊戲的機會。
2、有6個遊戲分別是——推車接力賽（6人）；三足射門（5人）；毛毛蟲過山洞（6人）；趕小豬（6人）；一起蓋房子（5人）；你拋我接（5人）。
材料準備：
小推車3輛、足球18個、大框6個；綁帶15根，布足球6個，球門3個；海綿墊9個；大布足球3個，大呼啦圈3個；各色標誌盤30個，彩打模板圖3張；小呼啦圈30個，簍子30個，紙球30個；起始標記3個，折返標記3個，隔斷3根。獎狀6張。
活動內容及規則：
1、推車接力賽——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對6個家庭。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走，到達對面時把球放入框中折返，再次回到起點後下一個家庭出發，反覆直至結束。
規則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令後開始，過程中球不能掉，折返後才可換下一個家庭進行、
2、三足射門——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。
玩法：起點處站5組家庭每個家庭，由一名家長和一名幼兒參加，需用繩子將兩人的一隻腳綁在一起，向前走，走到標誌物前並用綁在一起的腳踢進球門。
規則：踢球時不能越線。
3、毛毛蟲過山洞——活動分1次進行，一次為6個班，2各班為1隊，每班派6個家庭。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長手、腳著地為幼兒搭建長長的山洞，孩子聽口令從山洞下爬過，當最後一位幼兒爬過後，家長方可起身，爬完規定路線遊戲即可結束。
規則：當最後一位幼兒爬過後，家長方可起身。
4、趕小豬——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對6個家庭。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，共同用呼啦圈趕布足球，到達對面後再折返，再次回到起點後下一個家庭出發，反覆直至結束。
規則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令後開始，過程中球不能掉，折返後才可換下一個家庭進行。
5、一起蓋房子——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。
玩法：每隊旁邊有一座蓋好的房子，遊戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子，直到蓋出一模一樣的房子為止，遊戲結束。
規則：聽到口令後才能開始，過程中必須手拉手跑，要求所蓋房子和圖片上一樣。
6、你拋我接——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長和幼兒面對面站在規定位置。遊戲開始後，幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最後比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
規則：每組按圈標記，圍圈站好。家長和孩子均不能離開圈。
收拾整理：
1、 請各位家長整理自己的場地，收拾垃圾，孩子的椅子送回班級，活動結束。
2、 體育器材配班送回器材室。
幼稚園復學培訓方案範文 篇8
參賽作品名稱
《不一樣的小貓釣魚》
參賽作者
鄧天超
單位名稱
湖北省武漢市漢南區武漢碧桂園幼稚園
年齡段/班
小班
正文
到現在，我還記得第一次見到大俊的時候，媽媽抱著如同奶貓一樣萌萌的他，不忍放手。他的爸爸在旁邊溫和地勸到：“把孩子放下來吧，我們該上班了。”那時，當我從媽媽的手中抱過大俊，第一個感受是相比同齡的孩子，他好輕啊。第二個感受是爸爸媽媽的期望好重啊。
在孩子入園前進行的家訪工作中，我大概了解孩子的情況：由於早產，體質弱，身形比同齡的孩子小，語言發展緩慢，只會喊媽媽，其他的都不會說。
入園一個月後，大俊跟其他孩子們一樣，順利渡過入園焦慮期，不再哭鬧，每天願意來幼稚園。此時大俊的現狀卻也讓老師們頭疼：大俊一天最多的時候需要更換八套衣褲。他在跟小朋友相處時，常常有動手打人的現象。
怎么辦呢？在一個周五孩子們離園後，老師們坐在一起討論這個問題。經過討論，老師們明白了大俊會有這樣的情況主要是因為不會說話，不能表達自己的想法和感受。我們接下來的教育工作是需要幫助大俊突破語言的障礙。老師們想出了幾個辦法，並決定這樣去做。在做這件事之前，我與大俊的父母進行了一個溝通，獲得了他父母的支持和配合。
於是，接下來與大俊相處的日子裡，我和老師們互相提醒堅持做以下幾件事情：跟大俊交流時，用簡單的字詞，並請他看著老師的嘴型，重複老師說話，比如喝水，吃飯，小便，謝謝，對不起等等。在一日活動環節中加大歌謠，故事的比例。引導大俊嘗試用語言表達自己的需求，然後再去滿足。一旦發現大俊能說出一個音，馬上給與獎勵和表揚。
太陽東升西落，每一天老師們堅持著這些方法，剩下就是等待了。
奇蹟沒有辜負老師們的努力，還沒有進入11月，大俊能對老師說：喝，吃，謝謝。他的衣褲更換的次數漸漸減少了。11月底的時候他能對小朋友清楚地說：給你，對不起，喜歡你。班裡已經有小朋友願意跟他一起玩了。
12月22日這一天，孩子們都離園了，班裡剩下大俊一個人，老師們整理教室。大俊拿著益智區活動材料的釣魚竿在教室里走來走去，嘴裡發出各種聲音，最後坐在椅子上。我能聽見他在說著什麼，但是含糊不清。我走到他的.身邊，蹲下來想仔細聽，但是他又不說了。於是我輕輕地問他：“大俊，你剛才在說什麼呢？感覺很有趣呢。”這時大俊很清楚地說：“我在說小貓釣魚呀！”停了一會兒，他繼續說：“貓媽媽帶著貓寶寶去釣魚，貓寶寶沒有釣到魚。我在學小貓釣魚，你看我釣了好大一條魚。”聽完他的這段話，我真心地感謝自己從事了這份工作，內心裡懷著滿滿的成就感，那天他爸爸來接了，我向他爸爸轉述了大俊所說的，他爸爸還不太相信。當天晚上我接到了他媽媽的電話，說大俊在家也給他們講了小貓釣魚的故事，從電話里，我能感受到大俊父母的欣喜和感激之情。
在那個晚上，我回想了這么多年的教育工作，雖然有的時候很辛苦，但看到一個個如同幼苗一樣的孩子們，在老師們的正確教育下茁壯成長。同時覺得能成為一名幼兒老師也是人生一大幸事。
幼稚園復學培訓方案範文 篇9
口號：
快樂、共享、團隊、競爭
主旨：
依託南京市幼兒足球嘉年華活動，我園結合本園“快樂課程”教學特色，從幼兒興趣出發、堅持“文化引領，內涵發展”思想，關注幼兒健康全面發展，以幼稚園“快樂課程”為載體，以課程遊戲化為契機，統籌兼顧，積極開展足球遊戲活動，建設幼稚園足球文化。足球嘉年華是以足球為媒介，以體育為橋樑，以溝通為目的，因此，我園準備參與足球嘉年華，以球交友，以球交流，通過與其他學校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。
活動時間：
5月12日
活動地點：
xx國小
活動目標：
1、通過開展足球嘉年華，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球遊戲的樂趣。
2、通過足球比賽，發展孩子的足球技術，動作的協調性和靈活性，促進孩子身體機能的發展，增強幼兒體質。
3、通過比賽環節，引導孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。
4、增強孩子的競爭意識，培養孩子通過努力克服困難的精神，了解團結的'重要，形成榮譽感。
5、為孩子創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇於拼搏的足球精神，讓孩子在遊戲中鍛鍊，在鍛鍊中快樂！
6、通過足球遊戲，促進幼兒身體各方面全面、協調發展
準備工作：
（1）由足球小組老師通知、培訓參賽幼兒
（2）為所有參加比賽的孩子購買保險。
（3）為所有參加比賽的孩子，每人做4張大頭貼（臉部要清晰），收集好以備頒獎之用。
（4）製作園旗、隊旗、展板
（5）上報2個本園幼兒在足球相關活動中的精彩故事，文字稿，可配圖片。
（6）收集本園幼兒在足球相關活動中的精彩視頻和照片，要求：畫面清晰、穩定，像素高，內容典型、有個性表達。
（7）上報領操教師的服裝尺碼。
（8）為參加比賽的幼兒及足球操隊員24名準備服裝（5、4前拍攝服裝照片上報
（9）準備領操員1名（老師）、引導員1名（幼兒、身材高挑點，精神點）
（10）啦啦隊員（5—8名、）服裝自備
（11）準備好後勤物資，做好後勤保障工作
活動分工：
（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟、 胡慶玲
（2）現場總負責：朱嵐、胡慶玲
（3）通訊報導：方迪
（4）攝影：王越
（5）照片資料收集：王越、
（6）前期幼兒足球校內教學負責：韓林亞
（7）校隊幼兒、3人4節負責：方教練（主）韓林亞（輔）
（8）幼兒趣味足球負責：韓林亞（主）方教練（輔）
（9）幼兒精彩故事負責：方迪
（10）足球操幼兒培訓、現場負責：楊晶羽、童春婷
（11）拉拉操培訓、進場、服裝、化妝：朱玉清
（12）展板內容製作：胡慶玲（文字）、照片（王越）方迪、李樂
（13）幼兒引導員培訓負責：李樂
（14）比賽現場服裝保管、換裝負責：李樂、張璐
（15）後勤保障負責：張璐
（16）所有的道具（園旗、隊旗、展板）小隊人員共同拿放，胡慶玲負責調配
活動注意事項：
（1）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計畫，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環境。
（2）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”
幼稚園復學培訓方案範文 篇10
活動目標
1、初步了解“鞠”的製作方法及發展過程，知道“鞠”是古代人們的一種遊戲活動。
2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規則意識。
3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
“鞠”的實物一個，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個。
活動過程
一、引導幼兒觀察實物“鞠”：
1、幼兒猜測“鞠”的製作方法；
2、教師介紹真正的製作方法：“鞠”是用皮縫製成的，裡面塞滿了毛髮，形狀像球形。
新問題：
1、“鞠”裡面為什麼塞毛髮？
2、為什麼要把“鞠”縫得像球形？
3、“鞠”為什麼有不同的縫製方法？
小結：“鞠”裡面塞毛髮是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動；不同樣式說明“鞠”在不斷發展、變化，人們在玩的過程中根據需要不斷的改進它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現在發展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。
二、初步了解“鞠”的發展史：
最早的“鞠”使用四塊皮縫製而成，有點像橄欖球：
後來發展到由六塊皮縫製而成更像球體了：
再後來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫製而成，越來越接近球體：
慢慢的變成了現在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫製而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時候線在裡面，外面已經看不到線：
這是現代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫製成的'，球裡面也不再塞毛髮，而是充氣。
今年的世界盃足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。
小結：古代的“鞠”根據人們的需要和科學技術的發展，在不斷的改進，越來越好用。後來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發展，成為足球運動，還有了統一的比賽規則。
三、將“鞠”與足球進行比較：
1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。
2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點橢球體；足球是標準的球體。
3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛髮；足球是充氣。
討論：為什麼“鞠”塞毛髮而不充氣呢？用毛髮好還是充氣好？為什麼？
小結：古代的科學技術不夠發達，還沒有製造出標準的球體及充氣工具——氣筒，也沒有辦法把氣保存在球裡面，氣筒充氣省時省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！
四、了解蹴鞠：
1、什麼是“蹴鞠”？
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種遊戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩？
古代的蹴鞠比賽規則各不相同，沒有統一的規則，雙方隊員人數相同但數量沒有統一規定，球門有的設在中間位置，雙方共用，有的還設立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。
活動延伸
1、踢
足球，體驗玩球的樂趣，樹立初步的規則意識：
首先了解足球運動的簡單規則：雙方隊員各11名，其中雙方都有一名隊員當守門員，雙方各有一個球門，將球踢進對方的球門，進球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。
其次與幼兒一起商討安全事項，提醒幼兒注意自我保護，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規則，為什麼？犯規了怎么辦？並針對日常生活中幼兒的違紀現象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因為是大家一起制定的規則，孩子們都很認真地遵守，效果非常好！
2、美工活動：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發展史排序。
活動結束
又一個豐碩果實！小朋友一起吃點心。
幼稚園復學培訓方案範文 篇11
活動目標：
1、仔細觀察圖片，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。
2、學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節想像。
3、注意傾聽同伴講述，並樂意與同伴交流。
活動準備：
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。
2、講述圖片四幅。
重點難點：
仔細觀察圖片並用較連貫、完整的語言進行講述。
指導要點：
引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作，並通過充分想像用完整的句子講述圖片內容。
活動過程：
1、導入激趣。
教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片裡講的是什麼有趣的事。
2、觀察講述引導幼兒觀察圖片，發揮想像。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在乾什麼？發生什麼事？讓幼兒自由說一說。
教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……
（2）重點觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什麼話呢？
袋鼠又會怎么說的呢？
你從哪裡看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節）過渡語：奇怪了，足球到底在哪裡？（掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋裡，怎么辦呢？
（3）出示圖片三提問：大象在做什麼？它為什麼要這樣做？
（4）出示圖片四提問：大象用什麼辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪裡看出來？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的'順序觀察圖片並講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）
（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想像小動物的對話和心理活動，豐富情節）
4、集體講述。
（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
5、討論。
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什麼？
（2）足球為什麼能浮上來？（引發幼兒的經驗進行講述）
評價要素：
是否學會用完整語句講述圖片內容。
活動建議：
1、將講述圖片投放在區域中，讓幼兒繼續講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給夥伴、家長聽。
幼稚園復學培訓方案範文 篇12
活動目標：
讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。
教學重點：
讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的`不容易。
教學難點：
在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂於助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，並且學會關注自己周圍要幫助的人。
教學準備：
眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》
教學方法：
遊戲法、問題法、觀察法
教學過程：
一、通過遊戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發幼兒的同情心。
導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫。可是有另外一群人，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一群什麼樣的人嗎?(盲人)
師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。
師：盲人的世界為什麼是黑暗的?
師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現在我們也來體驗一下盲人的生活。
1、遊戲一：請小朋友們帶上眼罩，現在我們是一群“盲人”，請你們和老師做個遊戲。
(“盲人”根據老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)
師：你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。)
2、遊戲二:體驗斷臂殘疾人。
師：請幼兒單手操作"疊毛巾"，聽到老師的口令後只能用一隻手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。
師：幼兒參加後說說會有哪些不方便?
3、體驗聾啞人。
師：請幼兒不說話用身體語言表達，幼兒參加後說說自己的感受。
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人。現在全社會的人都在關心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。
二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻，激發幼兒關心和愛護殘疾人的情感。
師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖，有的坐著輪椅……)
師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設定的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設施，廁所里有扶手……。)
師：哪些殘疾人值得我們學?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……)
三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。
1、遊戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心”)
遊戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。
2、互換角色，遊戲重新開始。
活動結束後，讓幼兒談談自己的感受：
師：當你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎，什麼都看不見，走路時有點害怕，想要拉住別人……)
師：當你幫忙把“盲人”送回到家時有什麼感受?(很開心、很快樂)
小結：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什麼?你想對他們說什麼?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)
通過遊戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全的人是多么的幸福。
四、延伸活動：
今天回家後和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)
幼稚園復學培訓方案範文 篇13
一、活動目標：
3月12日是中國的植樹節。綠化孕育了文明，人類要生存、要發展，必須不遺餘力地進行生態建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。
為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼稚園、愛社區的情感，我園組織孩子和家長開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節愛樹、護樹活動。
通過活動讓孩子們了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，並去社區、街道向居民和行人宣傳。認領身邊的小樹，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
二、活動準備：
1、每班一句護綠口號
小班：我們只有一個地球
中班：讓地球長出美麗的頭髮
大班：為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園
2、請家長提供製作認領“樹牌”標誌的材料（不怕水，能寫上字的材料，如硬塑膠紙，證件卡等），幼稚園可準備一些海綿紙。
3、孩子認識自己幼稚園或社區裡的樹木，並參與選樹、認領活動。
三、活動內容：
1、介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義。
2、宣讀植樹節倡議書。
3、帶領幼兒製作認領樹的“宣傳牌”。
4、布置任務，請家長周末帶領孩子到居住地附近認領小樹，掛牌，給小樹澆水。
5、家長反饋活動情況，可提供文字、圖畫或照片。
6、評選“綠色小衛士”。
倡議書
親愛的小朋友們、家長們：
我們中華民族自古就有愛樹、育樹”的傳統。有了樹，才會有和諧美麗的.大自然；有了樹，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹，才會有高樓、房屋……。一年一度的植樹節即將來臨，讓我們共同攜手，在這美麗的校園播下綠色的種子。在此我們呼籲：
1、 多走幾步路，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
2、 拒絕使用一次性筷子，節約每一張紙。
3、 愛護每一棵樹，勸阻身邊不文明行為。
4、 關心認養的樹，定時澆水。
5、選擇一些成活率高的植物養殖，知道部分植物的名字。
6、將自己的家和班級變成一個綠色家園。
我們倡儀從自己做起，從身邊做起。
讓我們播種綠色，播撒文明，我們相信有了道德的陽光，綠樹才會常青，讓我們齊努力讓天空更藍、地更綠、水更清！
植樹節家長工作
1、請家長為孩子提供製作認領小樹宣傳牌的材料。（彩色的硬塑膠紙、作廢的證件卡套、不怕水可寫字的材料）。
2、周末請家長帶孩子到社區周圍認領小樹，掛認領牌，給孩子照相留影，向孩子宣傳環保知識，把活動內容反饋給幼稚園，參加活動積極的孩子將被評選為“綠色小衛士”。
3、請家長為幼稚園提供一盆綠色植物，共幼兒種植、欣賞。
【範例】
一、活動背景：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼稚園、愛社區的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方淨土”的植樹節愛樹護樹活動。
二、活動目標：
1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼稚園成員的自豪與自律，從小鍛鍊身體，
向大家展示我們西二幼的風采。 、 、
3.知識目標：了解“植樹節的來歷”“植樹與環保”“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，並去社區、街道向居民和行人宣傳。
三、活動準備：
中班“珍愛綠色，珍愛
1.每個級部製作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”我們共同的家園”；大班“幼稚園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2.製作 “綠化環境，美化家園”宣傳旗。
3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊” 、 、
4.各班製作植樹節版宣傳報（關於 “植樹節的來歷”“植樹與環保”“有關植樹節的活動”等資料）5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。6.樹苗若干。
四、活動過程：
（一） “種一棵小樹，綠一方淨土”植樹節活動開始儀式
1.園長講解植樹節的來歷，宣布活動開始。
2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3.社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
4.為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼稚園” “讓我們的世界變 ，並向大家倡議：成青青世界，從我做起，從現在做起……”。
（二）分級部開展不同主題的植樹節活動
1.小班家園活動主題“我和小樹同成長” 流程：給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做遊戲。
2.中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園” 流程：在幼稚園種植園地，和家長一起種植小樹 ——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。
3.大班家園活動主題“幼稚園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨” 流程：幼兒在家長護送下騎小腳踏車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木並做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動
幼稚園復學培訓方案範文 篇14
【活動準備】
球、蘋果、玩具狗、各一個， 各種玩具若干。
【活動目標】
引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關係，能夠說出什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面。
【活動過程】
一、 導入引導幼兒觀察
1、師：“小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客，想和小朋友們一起玩遊戲，你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個)。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了，原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個招呼吧”!“小朋友們，你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。”
二、互動遊戲，初步引導幼兒辨別上下
1、教師：哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩遊戲么?”
出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個遊戲。”教師說：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什麼遊戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了，好的。”
2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然後汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，並說出你是在哪找到的。
3、遊戲中教師要引導孩子說出“什麼在什麼的上面，什麼在什麼的'下面。”
4、遊戲結束後及時對幼兒進行表揚。
三、利用遊戲鞏固上下的空間位置關係
1、小朋友們玩得開心么?球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的遊戲，那現在我們就一起把他們找出來吧!
2、歡快的背景音樂激發幼兒遊戲的興趣。
3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到後請幼兒說說自己是在那裡找到的。分別在什麼地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……
“小朋友們，你們真棒!將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什麼地方，我們為自己鼓鼓掌吧!”
[活動反思]
1、通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關係，也能說出“什麼在什麼的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。
2、有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出“什麼在什麼的上面或下面”。需要課後加以輔助練習。
幼稚園復學培訓方案範文 篇15
一、指導思想
為切實抓好我園的安全工作，增強我園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據市中區教育局《**年安全教育月活動實施方案》的安排和布置，同時通過這樣的活動，進一步提高我園師生應對事故的應急處理辦法能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故的發生，特製動“安全教育月”活動防範。
二、活動主題
關愛生命、安全發展
三、活動時間
**年6月1日—6月30日
四、活動內容
鑫昌路國小幼稚園“安全教育月”活動實施共分四個階段：
（一）宣傳動員階段（6月1日—6月5日）
1、召開動員大會。根據區教育局安全工作精神，由姚老師組織召開全園各級人員安全動員大會，部署全園安全工作推進計畫，號召全園教職工本著高度的政治敏感度和責任意識，抓細節、重落實，切實做好全園安全穩定工作。
2、開展“保全全、促服務”主題倡議活動。向全園教職工、幼兒以及家長發起“保全全、促服務”的倡議書，充分調動每一位教職工和幼兒家長的主觀能動性，號召她們為幼稚園的.安全工作找問題、挑不足，積極獻計獻策，促進幼稚園服務質量的持續提高。
（二）教育、自查、檢查整改階段（6月8日—6月12日）
1、安全教育、培訓
6月8日—6月12日，幼稚園採取多種學習形式，分期分批組織全園教職工對《教師崗位職責》、《教師行為規範》、《教師一日工作流程》、《教師課件接班制度》、《幼兒安全工作管理制度》、《各部門安全管理規定》、《安全應急預案》等重點安全制度進行培訓和學習，豐富教職工安全知識儲備，提高教職工的安全防範能力。
2、考核
6月12日，採取筆答考試的形式，組織對全園教職工前一階段的培訓、學習內容進行考核。
3、安全自查
6月9日，由幼稚園安全質量檢查小組牽頭，對園舍內外進行拉網式排查，檢查安全隱患。其中：
（1）在防火安全方面，重點排查園內消防栓、滅火器、應急照明、安全出口標識等消防設施是否有效並安裝到位；消防安全疏散通道是否暢通；園內各庫房所屬物品是否規範存放等。
（2）在防盜安全方面，重點檢查園內值班人員是否在崗，安全值班、巡視、來客來訪記錄是否認真填寫，紅外防盜設備是否正常運行，值班人員是否熟練掌握防盜設備操作方法、突發事件應急處理方法等。
（3）在用電安全方面，重點檢查各班、各部門電器設施設備是否規範使用，各班級是否確保“離人斷電”等。
（三）鞏固提高階段（6月15——6月19日）
1、開展消防演習。6月16日下午，幼稚園組織全園教職工和幼兒進行消防演習，提高安全防火意識，培養火災應急處理能力。
2、開展“我為安全工作提建議”活動。6月15日—6月19日，向教師徵集安全工作的建議。在收集整理後，對於比較好的合理化建議，幼稚園將及時採納並上報校領導和區領導。
3、梳理與鞏固學習內容，積極備戰 “安全知識競賽”。6月18日—6月19日，幼稚園將採取集中複習、自主複習、不定期抽測相結合的方式，鞏固教職工前一階段所學到的安全知識。
（四）總結階段（6月22日—6月30日）
幼稚園對全園教職工和廣大家長提出的有關安全工作的合理化建議進行總結，並將一些好的建議形成規範性檔案，納入到幼稚園的日常管理體系中，建立持續改進、自我提高的長效機制。
五、組織領導
幼稚園成立“安全教育月”活動領導小組：
組 長：魏賢海校長
副組長：姚純晶 宋照會
組 員：馮霞 程偉 趙娜 楊朝萍 陳輝 李莎 付楚楚 張文新 單肖肖 劉威
幼稚園復學培訓方案範文 篇16
活動目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。
活動準備：
足球與幼兒數量相等，小球門4個、隨身碟及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導部分：
（1）師生問好
（2）介紹足球
（3）即興帶動
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的`距離小朋友選擇射門的難度）
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結束部分：
（1）找朋友互相放鬆。
（2）集體放鬆
（3）師生再見
課後反思：
本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。
但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。
幼稚園復學培訓方案範文 篇17
【活動目標】
1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創作娃娃臉。
2、能根據自己的想法大膽地創作，體驗在石頭上創作的樂趣。
【活動準備】
1、石頭每人一塊、橡皮泥。
2、課件、音樂。
【活動過程】
一、欣賞石頭，激趣導課。
1、課件播放不同類型的石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家裡做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家帶來了一位朋友，你們想認識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。
二、欣賞石頭娃娃，引導幼兒了解其特點。
1、提出問題，引導幼兒觀察。
(1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石頭有什麼不一樣?
(2)幼兒觀察並說一說。
2、創設情境，激發創作興趣。
師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家幫幫他呢!你們願意幫助他嗎?我們來看看他需要我們為他做些什麼?
播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友，因為我們要參加石頭王國的選美大賽。可是我們的設計師有事今天不能來了，不能幫助大家設計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?
三、幼兒創作石頭娃娃。
1、教師介紹創作素材：石頭、橡皮泥。
2、分組創作石頭娃娃，教師巡迴指導。
四、作品展示與欣賞。
幼稚園復學培訓方案範文 篇18
活動形式：
集體活動參與活動對象：小四班全體教師、幼兒及全體家長活動目標：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
2、通過親子遊戲，感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。
活動注意事項：
1、遵守比賽規則，服從裁判決定。
2、家長帶領自己的孩子有序地參加活動，注意安全。
3、將文明衛生，保持場內環境的整潔，愛護園內公共設施。
活動過程：
一、開場：
1、師幼共同致新年賀詞。
（幼）親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，大家好！
（師）在新年的鐘聲即將敲響之即，歡迎大家來到我們小四班共慶新年的到來，共度這個快樂的時光！
在這一學期里，寶寶們在幼稚園學到了許多新本領：（幼）我們學會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學會了穿脫摺疊衣服；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節目。
（師）天趁此機會，我們寶寶要把學到的本領展示給爸爸媽媽看。請爸爸媽媽不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！
2、首先請欣賞我們寶寶帶來的集體舞幼兒集體舞《敲鑼打鼓放鞭炮》並致賀詞：
祝爸爸媽媽身體健康；祝老師工作順利；祝小朋友快快樂樂；祝大家新年快樂！過年啦……（教師播放放鞭炮的音樂）
3、幼兒集體朗誦兒歌《新年到》
二、主題活動：（教學內容展示和親子遊戲穿插進行）
（一）我愛我家
1、幼兒集體節目《兒歌聯說》
幼兒集體朗誦兒歌《我是小助手》、《長大一歲了》、《我愛我的幼稚園》並做動作。
2、數字遊戲：找朋友（幼兒參與）
3、親子遊戲：開火車（家長與幼兒共同參與，遊戲玩4輪）準備：平衡木滾筒呼啦圈小椅子小獎品遊戲規則：分兩組進行，每組4對。走過平衡木———鑽過滾筒———跳圈———繞過小椅子———跑回起點。哪一組先結束，哪一組獲勝。
4、遊戲：鴨子戲球（家長參與，遊戲玩2輪）準備：皮球4個，獎品若干遊戲玩法：分4組進行，每組6人。每位家長雙腿夾球在規定時間內學鴨子走，哪一組先到達終點，那組獲勝。
（二）幼稚園像我家
1、幼兒集體朗誦兒歌《幼稚園像我家》；幼兒集體表演《小仙女》
2、綜合活動：《小動物過動啦》、《找腳印》、《禮貌小天使》。
3、親子遊戲：吹氣球比賽（家長參與）準備：氣球遊戲規則：分兩組進行，每組6人。每位家長拿一個氣球，遊戲開始後先將氣球吹暴獲勝。
4、親子遊戲《跳圈圈》（幼兒與家長共同參與，將幼兒分成4組，遊戲玩4輪）準備：八個圈若干獎品遊戲玩法：孩子從一個圈裡跳到另一個圈裡，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，先回到終點的獲勝。
（三）我最棒
1、幼兒集體節目《大雨小雨》、《走路》。
2、親子遊戲：袋鼠媽媽（幼兒與家長共同參與）準備：毛絨玩具（幼兒與家長共同參與，遊戲玩2輪）遊戲規則：分4組進行，每組5對。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對面的`玩具店取指定的毛絨玩具，先回到起點的家庭獲勝。
3、幼兒集體節目：韻律活動《誰餓了》、《小豬吃得飽飽》。
4、親子遊戲：找寶寶（幼兒與家長共同參與，遊戲玩3輪）準備：花床單4條，小獎品。
遊戲方法：請幼兒圍上花床單（不露腳），隨音樂扭動，家長通過看錶演，判斷誰是自己的寶寶。在規定時間最先找對的家長給孩子發獎品。
規則：幼兒背向家長，不能出聲。
5、親子遊戲：心有靈犀（幼兒與家長共同與，遊戲玩4輪）準備：布、小獎品若干遊戲玩法：5個家庭一組，家長躲在布後伸出手，請孩子認一認哪是自己爸媽的手，在規定時間最先找對的獲勝。
6、親子遊戲：餵桔子（集體：幼兒與家長共同參與）準備：蘋果遊戲玩法：寶寶拿一個桔子讓家長吃，家長不能手碰桔子果，誰先吃完誰獲勝。
三、活動結束：
全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》，為家長贈送新年賀卡。
幼稚園復學培訓方案範文 篇19
一、分配原則：
按崗取酬，能者多得。
二、工資構成：
基本工資+效益工資+獎金+浮動工資+其他獎勵
三、核定方式：
（一）基本工資：基礎工資+學歷補貼+崗位工資+工齡工資+浮動工資
1、基礎工資800元。
2、學歷補貼：本科：100元/月 專科：50元/月 中專：30元 其他20
3、崗位工資：根據需要確定崗位，班主任100元，依據個人申請和年終考核結果競爭上崗。 副班採用雙向選擇確定聘用。
4、工齡工資：從簽訂契約正式帶班當月開始算起，工齡工資為50元/年，5年以上的每年100元、年遞增。
5、浮動工資：年終考核結束，按具體工作情況確定。
（二）效益工資：150元 根據聽課、備課、課堂教學、教研活動、理論學習、技能考核、測查成績等內容確定效益等級。
6、教師上班時間使用國語100元。
7、每周五下午下班之前交下周教學計畫，每月最後一周五交下月教學計畫，紮實教學，讓每一位幼兒都能掌握一定的知識和能力，保證教學質量（抽查量化考評）。
8、一日生活組織有序，不隨便打亂作息時間。開展各項活動，準時參加戶外活動。
9、嚴格執行上課時間，根據課程表及教學計畫上課，上課時教學教具要準備充分，教師要熟悉教學內容及目標，合理科學安排教育活動，不得擅自換課、掉課。戶外活動要有組織，教師要照顧好每一為幼兒。
10、環境布置要做到趣味化、課程化，要有可操作性，儘量隨教學內容及時調整變化，並做到廢物利用。
11、注意幼兒常規培養，讓幼兒養成各種良好的行為習慣和學習習慣，要做到隨機教育。
12、教師要負責每天組織幼兒進行各種活動，不得擅自脫崗，每天早上，教師帶領幼兒準時出操，準備好器械和所用物品。
13、每天做好幼兒簽到工作，每月15日前交辦公室統計。每周五前填好每一位幼兒的家園聯繫冊，語言簡明扼要，並在下周二前帶到班級，回收率與幼兒出勤率統一，家長意見反饋率達到80%以上。
14、每日做好晨檢工作，觀察幼兒的精神狀態，並做好記錄。
15、幼兒進、離園時，當班老師必須站在門口迎接並負責詢問或交接孩子的情況，當天發生的事情當天解決，及時主動的與家長溝通。
16、培養每一位幼兒的良好習慣，文明禮貌等，抓好幼兒日常生活常規。保證幼兒衣著整潔，及時更換，不穿反鞋，不託鼻涕，不留指甲、梳好頭髮。
17、照顧好每一位幼兒，準時為病兒吃藥，不發生漏吃或吃錯藥的情況。
18、午睡時，教師要做到不鎖門，不閒聊、保持清醒、不斷巡視、照顧好幼兒、為幼兒蓋被子，糾正孩子睡姿。午休按時起床。(按季節調整時間)
19、堅持正面教育幼兒，確保幼兒心理發展健康。
20、搞好班級衛生工作，保持衛生包乾區一天的清潔衛生。每天下班前必須清洗洗手池、廁所便池、垃圾桶。 以上規定滿採取不定期檢查，發現違者一次扣5元，同一問題當月違反兩次者，加倍考核，違反三次以上者扣當月效益工資的50%。副班扣款按帶班的80%計算.
幼稚園復學培訓方案範文 篇20
教學目標：
1、提高學生的防範意識;
2、在生活中，提高警惕，能夠趨利避害;
3、當危險來臨時，增強學生自我保護的能力;
4、讓學生在懂得自我保護，安全成長。
教學內容：
一、導入：
教師出示有過針對小學生詐欺的'案例，學生談感受。
受騙原因：
1、為什麼受騙?
2、學生交流，自由發言：
俗話說：“貪小便宜吃大虧”。在發生的詐欺案中，受害者都是因為謀取個人利益，貪占便宜，輕信他人，而上當受騙。犯罪分子就是抓住了這些人的心理特點，進行詐欺的。
(1)很多人都貪圖便宜、謀取私利而上當受騙。
(2)思想單純，缺乏社會生活經驗。
(3)疏於防範，感情用事。
二、面對針對小學生詐欺，我們如何趨利避害?
1、我們如何才能趨利避害?
2、學生自由發言，教師歸納：
3、服從校園管理，自覺遵守校紀校規。絕大多數校園管理制度都是為控制閒雜人員和犯罪分子混入校園作案，以維護學生正當權益和校園秩序而制定的。因此，同學們一定要認真執行有關規定，自覺遵守校紀校規，積極支持有關部門履行管理職能，並努力發揮出自己的應有作用。
幼稚園復學培訓方案範文 篇21
一、演練目的
通過防疫演練，進一步規範疫情防控工作，檢驗學校在疫情防控中的進校、活動、消毒、應急、放學等操作流程的可行性，完善防疫協調機制和功能，提高教職工疫情防範及應急處置能力，確保開學後良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，為順利復學做好充分準備。
二、總體要求
演練實戰化，分工明確，責任到人，流程正確，操作規範，重視細節。
三、演練時間
20xx年9月13日上午9時
領導小組及分工
組長：負責演練的全面工作
副組長：負責校門口的入校體溫檢測、應急處置工作
負責教學工作、上放學時校門口道路保通工作
成員：負責後勤保障和留觀室工作
負責師生進入校門消毒工作
負責課間活動工作
各位負責領導要深入現場踏勘，明確要求，落實人員，提前做好準備和布置。
四、演練人員
學校全體老師
五、演練流程
1、入校
在校門口設立檢測點，值日老師引導學生保持1米安全距離，按照指定的路線進入體溫測試點進行體溫測試。體溫測試由孟艷輝校長全幅武裝，身穿防護服，眼帶護目鏡，手戴橡膠手套，用電子測溫計對學生逐個檢測體溫，體溫正常方可按指定位置上交填寫完整、簽字後的《返校人員承諾書》、《返校前14天健康狀況追蹤表》、《居家隔離台賬》，匯報體溫登記老師（班主任）後，由李新梅老師用酒精對雙手進行消毒、書包消毒，然後雙腳踏過消毒墊，按指定路引導路線由李娜老師引領入校。
應急處置：
發現有學生體溫超過37。3℃，班主任立即護送學生到學校留觀室，通知家長及上報應急處置小組。
應急處置小組人員開展應急處置：，通知當天的值日領導，由值日領導用耳溫槍測量體溫，體溫超過37。3℃，老師立即通知保健老師武志梅，由武志梅老師把學生帶到隔離區並聯繫包片朱占勇醫生，朱醫生在隔離區對學生再次測量體溫，確認體溫確實超常，立即報告班主任，讓班主任通知家長到學校帶學生去發熱門診就診；
2、入班
班主任到校後，把教室開窗通風，站在教室門口迎接學生，學生保持1米距離排隊有序進入教室；檢查學生口罩佩戴是否規範，學生按照指定的位置入座；手持耳溫槍對學生體溫檢測，如實填寫晨午檢記錄表；班主任上好開學第一課：根據學生年齡特點，對學生進行傳染病防控知識教育，教會學生掌握“七步洗手法”，還要通過疫情防控工作的先進典型和具體事例，並聯繫中國近、現代歷史，對學生加強愛國主義教育，教育學生向保家衛國的英雄、向抗疫一線的模範學習，激勵學生從小樹立愛黨、愛國的思想觀念和立志成才、報效祖國的遠大志向。
突發處置：
上課期間教師發現學生精神不振，立即停課，及時詢問了解學生身體狀況並進行體溫測試；
發現體溫異常者，教師進行心理安撫，把學生帶到教室門口，通知當天的值日領導，由值日領導啟用應急處置措施。
班主任及時趕到教室，穩定學生情緒並對其他同學進行健康詢問，視情況測量周圍其他同學體溫，並做好記錄，同時對學生進行心理安撫。班主任、上課老師及保健教師立即組織學生有序轉移到備用教室。值日領導安排值日教師立即對教室進行消毒，關窗密閉30分鐘後通風。
3、課間活動
學生離開教室到室外，保持1米距離進行課間活動，值日教師在走廊、廁所、公共場所巡查，發現學生聚集及時進行勸導。
4、入廁
下課後教師分組排隊按指定男女路線，有序在廁所前按規劃的位置站立等待，男廁所由孫凱校長負責，女廁所由孟艷輝校長負責，8個蹲位每次允許進4人，學生如廁後按照七步洗手法洗手，後面同學等待前面同學出來後再依次有序進入。
5、校園消毒
班主任和各室負責人每日對教室、各功能室進行開窗通風不少於3次，每次不少於30分鐘。講台、課桌椅、門窗把手、樓梯扶手等高頻接觸五體表面可先擦拭乾淨後再用把蘸酒精的乾淨抹布擦拭，每天中、晚各一次。
6、離校
各班錯峰放學後，由任課教師維持秩序，在值班領導統一指揮下，保持1米距離安全離校，家長到指定地點接送學生。學校門口南北大路50米內家長不得入內。個別學生不能及時被家長按時接回的，由教師陪伴學生在等待區等候家長。
7、交流反饋
學校領導和相關人員根據演練的流程及操作技能進行點評，肯定成績，指出問題，釋疑解惑，不斷完善，提高學校防疫應急處置能力。
幼稚園復學培訓方案範文 篇22
為了保護師生員工人身、財產和公共財產安全，提高滅火戰術、技術水平和快速反應能力，贏得戰機，及時有效的撲滅火災，迅速疏散人員，將危害控制在最小範圍，損失減少到最低限度，特制定本應急滅火疏散預案。
一、成立組織機構：
二、火災應急處置程式
1、幼稚園師生員工一旦發現幼稚園發生火災，應立即報警（一是向“119”報警；二是向幼稚園領導報警；三是向發生火災班組或周圍師生報警）。
2、幼稚園領導接到報警後，應立即趕往火災現場，組織實施指揮工作，迅速集結人員，對滅火工作進行任務分配。
3、總指揮可根據火勢情況，決定採取破拆、停電、供水和尋求相鄰單位支援等措施。
4、迅速收集各班工作情況，公安消防隊到達火災現場後，立即匯報火災現場實況，聽從公安消防隊指揮員分工，組織幼稚園保教人員配合公安消防隊進行火災撲救工作。
5、火災撲滅後，保護好火災現場，做好善後工作。
三、報警程式
1、無論任何班組發現火災應立即向幼稚園領導和“119”公安消防隊報警；
2、正確的報警方法：
發現起火源，應當保持冷靜，火警電話為全國統一號碼“119”。撥通後，應當向接警的公安人員簡明講清楚以下幾個內容：
①報警人姓名、住址、工作單位、聯繫電話號碼；
②失火的準確地理位置；
③能夠了解的失火情況，如：起火時間、燃燒的特徵、火勢大小、有無被困人員、有無重要物品、失火周圍有何重要建築，消防車如何方便地進入火災現場等等；
④耐心回答“119”接警人員的詢問；
⑤打完電話，應組織人員到各個路口引導消防車和消防隊員快速進入火災現場。
3、幼稚園領導接到報警後，應立即趕赴火災現場，並及時通知事故發生班組值班人員或電工切斷著火部位的電源，組織相關人員迅速集結，按本預案組織實施，並及時向上級有關領導匯報。
4、門衛值班人員應在火災事故期間，嚴格控制出入車輛和人員。
四、撲救初期火災的程式和措施
1、指揮人員統一指揮，實施滅火。在指揮人員尚未到達的情況下，就近利用消防水源和滅火器材迅速撲救火災，防止火勢蔓延（此時各班組的消防器材可以統一調用，事後由幼稚園補充）。
2、如發現有人員被火勢圍困，應先救人，後救火；如發現有易燃易爆危險物品受到火勢威脅時，應迅速組織人員將易燃易爆物品轉移到安全地點。
火場尋人方法，主要有大聲呼喚和深入內部尋找兩種。進入火場救人，要選擇最近、最安全的通道，如通道被堵塞可迅速破拆門窗或牆壁；遇有火場煙霧較濃、視線不清時，可以爬行前進，並採取呼喊、查看、細聽、觸摸等方法尋找被困人員。深入火場尋人，要注意在出入口通道、走廊、門窗邊、床上床下、牆角、櫥櫃、桌下等容易掩蔽的地方發現人員。救人時應注意安全，進入火場要帶手電和繩子。火場煙霧瀰漫，沒有防毒面具，可用濕毛巾捂嘴，防止中毒。可用棉被、毯子浸水後蓋在身上，防止灼傷。
3、如起火物為油漆、香蕉水等易燃易爆物品，應在確定無爆炸危險的情況下，用乾粉滅火器、沙石等物品進行撲救，用水將周圍的可燃物品淋濕，嚴禁用水撲救香蕉水等易燃易爆物品；如不能確定有無爆炸危險，應在安全地點做好準備的情況下，等待公安消防指揮人員的調令和火場指揮員的命令。
4、在公安消防隊到達火場後，應聽從公安消防部門的指揮人員的指揮，配合滅火工作。
五、應急疏散組織程式和措施
1、在發生火災時，先疏散被火勢圍困的人員，其次再進行受火勢圍困的物資疏散。疏散時，要注意疏散人員自己的安全，疏散後的物資要放在不影響消防車通道和利於火災撲救的安全地點，疏散物資的放置點要留有1至2名人員看守，防止疏散後有物資形成新的火點。
2、在疏散時，要先疏散容易起火物資和貴重物資。
3、在公安消防隊到達火場後，應聽從公安消防人員的指揮進行疏散工作。
六、救護工作
1、保健醫要迅速組織人員準備好搶救器械、藥品等，迅速趕赴火災現場，一旦有人受傷緊急實施搶救。
2、如有人受傷或中毒，應根據傷勢情況處理，必要時撥打“120”救護車。
七、安全防護警戒程式和措施
1、門衛在接到火警後，應首先控制車輛和無關人員進入幼稚園，同時迅速通知幼稚園門口停放的車輛離開。
2、應派一名同志到主要路口引導消防車和消防隊員快速進入火災現場。
3、火災撲滅後，要全面檢查現場，消滅遺留火種，並派人保護好火災現場，等待公安消防監督人員對火場進行現場調查。
八、火災原因調查
1、火災原因調查組由總指揮任組長，其它成員擔任組員，其任務是：對發生每一起火災，特別是重、特大火災，都要及時查明原因，或協助消防部門查明原因，堅持“三不放過”（原因沒有查清不放過，事故責任和民眾沒有受到教育不放過，沒有落實防範措施不放過）的原則，進行嚴肅處理。
2、調查火災原因的方法和步驟：
（1）保護現場；
（2）認真調查訪問；
（3）仔細檢查現場；
（4）配合消防部門進行技術鑑定；
（5）配合進行分析認定原因，認定火災原因，包括起火時間，起火部位和起火點、起火物和起火源，火災性質和責任。要求：認定有據，否定有理，正面能認定，反面推不倒。
（6）寫出調查報告，即經過綜合分析認定，要把確定的火災原因，火災責任和應吸取的教訓，寫成火災事故調查報告，並存檔。
九、全各班組要依據幼稚園的預案，一旦發生火災，幼稚園各班組的人員協調配合，通力合作。
幼稚園復學培訓方案範文 篇23
為加強疫情期間食堂用餐管理，降低交叉傳染的.風險，強化對食堂就餐環境的服務和管理，根據我校時間情況特制定本制度：
低年級師生抬飯就餐時間：11：30--11：40
中高年級師生抬飯就餐時間：11：45--11：55
一、疫情期間，嚴格執行錯峰就餐制度。
二、要加強對食堂監管，確保按時按點足量供餐，保證飯菜質量。
三、執行餐前檢查。師生在就餐前，請配合班主任接受體溫監測，不得插隊。凡未佩戴口罩、體溫異常者一律禁止進餐並立即隔離觀察。
四、疫情期間必須保證食品安全，師生禁食生涼食品。
五.疫情期間，一生一餐具，就餐期間單桌同向，禁止聚堆聊天。使用公共碗筷的每日一消毒。
六.控制就餐指數。嚴格控制就餐人數，錯峰錯時就餐。
七、師生文明用餐，做到不剩飯，不剩菜，就餐後，嚴格餐廚垃圾的分類管理，避免垃圾污染及環境傳播疾病。
八、對於錯峰就餐制度執行不力的老師和學生，學校將追究主要管理人責任。
疫情防控，人人有責。上述措施，希望在校師生予以理解、支持和配合！
幼稚園復學培訓方案範文 篇24
通過開展慶祝“親子運動會”系列活動，使幼兒及家長在活動積極的參與中體驗合作與親子交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的親子運動;使家長在參加活動中，進一步感悟我園幼兒教育的觀念，趁此機會我們組織此次活動是希望創造機會讓父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之間有更多的交流，同時也為了溫馨我們共同的家園!
一、時間：
X年X月X日
二、地點：
園操場
三、參加對象：
園幼兒、家長、教師
四、流程安排：
1、開幕式進場儀式進場順序：園旗、彩旗隊腳踏車車隊、滑輪車隊、小班級及家代表隊長、中班級及家長代表隊、大班級及家長代表隊、(各級並列成四路縱隊行進)。
2、全體肅立、奏國歌、升國旗、園旗。
3、宣布運動會開幕、致開幕辭(園領導)。
4、幼兒及家長運動員代表宣誓。
5、領導宣布XX幼稚園親子運動開始。
6、各代表隊退場到年級固定的位置，趣味運動會正式開始。
7、各個裁判組成員到位，裁判安排如下：
計時：
終點：、
發令：
檢錄檢查：
集體項目裁判：
個人項目裁判：
公告：
廣播宣傳：
獎品：
後勤部：
工作人員教師共XX人，幼兒家長共XX人。
五、比賽項目：
(1)集體賽：
1、趣味接力賽
2、手足情深
3、跳圈接力
4、寶貝新娘
5、齊心協力
(2)個人賽：
1、跳繩
2、企鵝漫步
3、滑輪比賽
4、掌上明珠
5、摸鹿鼻子
6、盲人擊鼓
7、釣魚
8、挾桌球
8、套圈
9、吹氣球
10、呼拉圈比賽
11、運用爆破音吹蠟燭
12、比比誰的眼力好
13、比比誰的運氣好
六、比賽方法規則：
(1)集體賽——趣味接力賽
1、接力賽總賽程60米，共分五個挑戰項目，每個項目的比賽距離為10米，順序：鑽、爬、平衡、跨、跑(家長完成)各隊以完成比賽的先後順序計算成績。
各參賽隊伍分成4組進行預選賽，每組8支隊伍，每組取前2名進入決賽，決賽規則同預選賽。
2、手足情深(接力)
參賽隊員：每隊3人(家為單位)
比賽規則：參賽運動員一手握一足，然後用單足跳的方式完成10米賽段(分三段幼兒、爸爸、媽媽共30米)。
發令員：人
現場裁判：人
3、跳圈接力
參加人員：每隊3人(家為單位)
比賽規則：參賽家x幼兒完成障礙物跳10圈，然後家長接力繼續往前跑，完成50米賽段。
發令員：人
現場裁判：人
4、寶貝新娘
參加人員：每隊3人(家為單位)
發令員：人
現場裁判：人
比賽規則：比賽開始家長雙手交叉搭成“花轎”，幼兒坐在“花轎”上，完成50米賽段。
5、齊心協力
參賽人員：每隊2人
比賽規則：二名參賽家成員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背後交握，側跑完成規定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續賽程。
道具：氣球
發令員：xx人
現場裁判：xx人
(2)個人賽：
1、跳繩比賽、以時間來計算、多的為勝。獲獎券一張。
2、企鵝漫步
3、完成距離的，獲獎券一張。
4、掌上明珠：主持人要準備好一個桌球和一個桌球拍。參賽者將桌球平放在桌球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。)
5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。
7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。
8、挾桌球：每人挾一分鐘，挾完20個桌球者，獲獎券一張，挾完40個桌球者，獲獎券二張。
9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。
10、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭並點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
11、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的`一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。
12、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。
13、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子裡，讓遊戲者伸進袋子裡抓三次，每次只抓一個珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎劵;反之，沒有中獎
七、時間安排：
00：00-00：00第一組
00：00-00：00第二組
00：00-00：00第三組
00：00-00：00第四組
00：00-00：00決賽
八、獎勵規則：
頒獎(集體優勝獎與團體優勝獎)
參加親子運動會活動的每個家庭可以獎券到領獎台發給紀念品一份。
九、閉幕式：
1、集合
2、頒獎
·園領導致詞。
·總裁判長宣布具體比賽結果。
·頒獎。
·策劃組組長宣布運動會閉幕。
附：
(1)此次活動的經費粗略預算方案。
(2)運動會所用器材準備：器材數量
幼稚園復學培訓方案範文 篇25
為提高我校自然災難應急反應能力和救災工作整體水平，建立和完善災難救助應急體系，最大限度地減輕災難造成的損失，確保廣大師生員工的生命財產和校舍安全，維護校園穩定，特制定本預案。
一、總則
自然災難救助應急預案是災難發生後對校園受災師生學習、生活進行救助的緊急行動方案。
本預案適用於洪澇、冰雹、地震等自然災難發生後的應急救助反應。
二、災難救助應急機構
1、成立校園自然災難救助工作領導小組，指導全校救災工作。其組成人員如下：
組長：、
副組長：、成員：各班主任
校園自然災難救助工作領導小組下設救災辦公室、負責日常工作。其辦公地點設在校總務處。
三、校救災辦工作職責
1、及時向市教育局匯報災情和救助工作進展情況，負責處理校救災領導小組交辦的各項工作和日常事務。
2、聯繫民政局，做好救災物資的登記、收集、保管和分配工作。
3、負責災後防疫和校園衛生整治工作，聯繫防疫部門進行傳染病的預防。
4、落實災後校園各項安全規範和措施，監督檢查災後幼稚園飲水，食品衛生工作。
5、做好危困教職工的救助和校園災後重建工作。
6、保障救災信息暢通，做好救災宣傳，加強災後值班紀律。
四、災情報告
校救災辦應密切注重氣象、地震和災難預告部門發出的災情預警。在自然災難發生後，校救災辦必須立即向市教育局和區救災辦報告有關情況，啟動災難救助應急預案。災情報告內容主要包括：災難種類、發生時間、地點、範圍、程度、災難後果，救災工作和受災師生生活安排情況。
五、災難救助應急反應
1、救助領導小組進入工作狀態，研究確定救災工作事宜。
2、迅速組織受災師生按照預案，緊急轉移，安排他們的學習、生活，做好食品、飲水、衣物等救災物資的調集和發放工作。
3、根據救災工作的需要，向上級主管部門提出救助申請。
幼稚園復學培訓方案範文 篇26
一、報告及處理程式
1、幼稚園如有傳染病發生，必須立即向園長報告，幼稚園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮教管辦報告。
2、幼稚園在12小時內寫出事故書面報告，逐級上報。
3、報告內容：傳染病名稱、發生時間、地點、人數。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現場的情況變化，幼稚園仍作補充報告。
二、處理原則
堅決貫徹執行"預防為上、分級控制、依法強制，及時處置、分級管理"的工作原則。強化"班級與個人相結合、分層管理、層層負責"的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。
三、指揮機構和職責
1、園長（黃晨）任總指揮，全面負責事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況作出啟動應急預安決定。
2、分管後勤園長（陶霞仙)、業務園長（湯敏）為副總指揮，負責事故現場的救援、調查和善後等工作。
3、保健教師（趙萍）具體指導各部門傳染病的應急處理方法。
4、年級組長（徐立萍、王玲）負責各年級傳染病的具體情況，及時匯報，根據情況採取相應措施。
5、廚房事務長（顧琴）負責食堂內各種物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留樣工作，防止傳染病的蔓延。
四、現場應急處置
1、立即啟動應急預案。
2、指揮部根據傳染病類型，開展處置工作，及時聽取、了解情況，採取相應措施，全力工作。
3、確定由保健老師組織調查，保留原始資料（現場原始照片、文字等記錄），保護現場或保留物樣，不擅自為事故定性。
4、立即送病人隔離，有效控制疫情。
5、召開安全領導小組及全體教師會議，通報時間情況，穩定人心。
6、及時求得當地公安的協助，作好幼稚園秩序的穩定工作。
7、召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強家長衛生防疫意識和自我保護能力。
8、在相關部門的指導下，迅速、嚴格、徹底全面做好環境消毒工作。
9、冷靜面對媒體採訪，有專人接待，加強門衛的管理，不得把無關人員放進幼稚園。
10、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導訊息，共同維護穩定。
五、控制措施
要督促家長做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作，每學期開學檢查每位幼兒的《接種卡》，以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。紮實做好晨間檢查工作，並做好各項記錄，如發現傳染病人及時隔離治療，並要求家長領孩子回家去醫院診治，同時，幼稚園各班，各室要加強通風、換氣，幼兒的玩具、生活用具等要立即進行消毒（採用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法），做到不讓易感兒與患兒接觸。總之，全體教職員工要正確認識傳染病防治工作的重要性，並努力做好傳染病的防範工作。
幼稚園復學培訓方案範文 篇27
目標：
1、幫助幼兒了解國小的相關知識，有入國小的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解國小的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動形成好奇心和求知慾。
3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，以及建立初步的規則意識、任務意識。
4、通過多種途徑，幫助家長了解幼小銜接的相關知識，家園同步共同做好幼小銜接工作。
具體實施方案：
1、幼兒入學的心理準備
（1）注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍
融洽的師生關係，寬鬆、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快、充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。
（2）改變作息制度和環境布置
為了使幼兒入學後，能較快地適應國小的生活節奏，在大班第二學期，可延長時間，適當增加課時，並逐步減少睡眠時間；在環境布置上，可按國小桌椅的形式排列課桌，並設立黑板。
（3）帶領幼兒參觀國小
讓幼兒熟悉國小和激發幼兒入學的願望，還可與小學生聯歡，請國小教師來園做講座或者上課、搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學準備。
（4）加強紀律教育
幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要；能控制衝動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務；應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想像力，初步具備熱愛集體等道德品質。
2、獨立生活能力的準備
（1）進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓
小學生課間和課餘時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班要特別注意培養幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立。
（2）培養幼兒的時間觀念
在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好。
（3）提高自理能力
要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。
（4）增強文明禮貌
要求幼兒會用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級常規，注意自己的行動不影響集體；學會傾聽、不亂插嘴；養成良好的行為習慣，不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。
（5）講究個人衛生
做到飯前便後洗手；會正確使用手帕；注意個人衛生；保持環境整潔。
3、學習方面的準備
（1）培養幼兒學習方面的動手操作能力
讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他學習工具。
（2）培養幼兒良好的學習習慣
首先，請家長配合幼稚園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再次，通過適當布置作業，培養幼兒的任務意識，加強幼兒規則意識的培養。
4、家長工作
（1）召開家長會，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。使家長能夠主動、積極的參與到此項工作中來，並能夠有針對性的為幼兒進行各種有目的性的訓練和培養。
（2）利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通在幼小銜接方面所開展的每一項工作，同時向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合幼稚園在家督促幼兒能在指定的時間內完成某項具體的任務。
（3）利用家園聯繫冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長能夠及時了解和掌握幼兒在幼小銜接方面所存在的問題，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個幼兒都能順利的從幼稚園過渡到國小的'學習與生活。
（4）利用家校互動和班級主頁與家長進行多方面的溝通與交流，互相交流幼小銜接的一些困惑和心得。
（5）藉助家委會的平台，向家長進行推廣幼小銜接的信息，由家委會代表向家長徵集一些存在的困惑或、問題，並通過家委會來進行反饋和解決，更有效、更快捷地做好家長工作。
（6）與國小教師溝通，或邀請來園做講座等形式，互相交流幼小銜接的要點，探討出具體措施，幫助幼兒更好的習慣國小的學習方式。
（7）請國小教師來班級為幼兒上一節語文課，讓幼兒感受小學生的上課模式，激發幼兒對小學生活的好奇心和求知慾。
幼稚園復學培訓方案範文 篇28
中班社會藝術活動設計—小人書不要哭
班級：中班
科目：社會藝術
執教人：李秋花
一、活動名稱：《小人書不要哭》
二、活動目標：
1、激發幼兒愛書的情感。
2、培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
3、引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。
三、活動準備：
1、 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。
2、情景表演“小人書哭了”。
四、活動過程：
開始部分：
觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什麼哭了？
基本部分：
教師領幼兒朗誦歌詞。
學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動延伸：區域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。
藝術活動設計《看我的》（彭愛雲）
活動名稱：《看我的》
活動目標：
1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。
2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活動準備：
1、與小班聯繫，做好與他們共同活動的準備。
2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。
3、手工製作材料人手一份，如：摺紙小船、小燕子等。
活動過程：
一、露一手
1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語。
2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節目。
3、教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。
二、看我的
1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。
2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工製作的過程，如摺紙小船、小燕子等。
3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。
三、誇誇我自己
1、請幼兒互相交流自己的本領的感受。
2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
大班藝術活動設計—驚喜盒（彭愛雲）
活動設計：《驚喜盒》
活動目標：
1、尋找生活中能令人發笑的東西，製作驚喜盒。
2、選用不同的材料進行裝飾。
活動準備：
1、在日常生活中收集來的`各種大小不一的正方體、長方體盒。
2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發笑的東西。
3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不乾膠等美工材料。
活動過程：
一、意外的驚喜
1、今天我帶來一份禮物送給大家，你們猜是什麼？
2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜採用層層包裝的方法，每一層可以請一個幼兒來拆）。
二、裝進驚喜
1、今天，我們也來製作一個驚喜盒，在裡面放一件讓人好笑的東西。你準備放什麼？
2、選擇大小不同的盒子數隻。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一隻只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。
3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。
三、分享驚喜
1、互相參觀、欣賞同伴製作的驚喜盒。
2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應。
美術活動設計—新年裡的開心事
活動目標：
1、畫出新年裡最開心的事。
2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現新年的好心情。
活動準備：
1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動過程：
導入：老師引導幼兒想一想在新年裡人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
一、畫畫新年裡的開心事。
1、老師引導幼兒說出新年裡人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什麼色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年裡的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）
二、“過年了”畫展。
1、幼兒將自己的作品展示在牆上。
2、幼兒自由欣賞畫展，並向幼兒講解為什麼要用這種色彩和形式來表現新年裡的開心事。
3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什麼會有這種感覺。
幼稚園復學培訓方案範文 篇29
活動目標：
1、感知小雞的外形特徵，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發展動手操作能力。
2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：速食麵盒子、一次性檯布、塑膠繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。
2、自製雞媽媽服飾一套。
3、背景音樂。
活動過程：
一、以"變魔術"導入，引發幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術，想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特徵，激發動手操作的欲望。
1、觀察小雞的外形特徵。
師：瞧，我變成了誰?
師：小雞的頭是怎么樣製作的?絨毛是怎么樣製作的?還可以怎么樣來裝飾?
教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述製作方法。
2、教師介紹材料，交代製作要求。
師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。
3、幼兒動手裝扮。
教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。
4、相互欣賞交流。
師：這隻雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。
教師鼓勵幼兒之間相互交流。
三、韻律活動。
師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。
幼稚園復學培訓方案範文 篇30
一、指導思想：
根據教育部門的要求，堅持"安全第一，預防為主"的原則。在園內發生如建築物倒塌、特大火災、突發事件等安全事故時，能夠統一指揮，在短時間內有條不紊地將全園師幼進行緊急疏散，使安全事故損失降低到最低範圍，提高師幼緊急避險、自救自護的應變能力。結合我園工作實際，特制定本預案。
二、組織領導：
總指揮：金小亭（園長）
副總指揮：楊倩（副園長）
小組成員：各班教師、保育員、食堂工作人員、門衛
三、緊急疏散指揮人員職責：
1、總指揮負責迅速向全園發出緊急疏散信號，指揮協調，及時掌握情況，並向上級主管部門匯報，貫徹傳達上級主管部門的命令。
2、副總指揮要在現場的統一指揮下，依據預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關成員按預案對現場進行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現場。
3、各班班主任老師及其他小組成員起著重要的作用，一切行動必須服從統一指揮。各班班主任老師要預先向幼兒做好地震知識、預防火災等的宣傳，讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當班教師負責指揮幼兒進行有序疏散，或用正確的方法躲藏，等待救援。
崗位分工：
指揮教學樓一樓樓梯口秩序：郭冬艷
指揮教學樓二樓樓梯口秩序：邱歡
指揮樓下秩序：李曉
協助員：食堂工作人員
四、緊急疏散演練預案：
當聽到緊急疏散的信號後，在任何時間，全體教師應第一時間到崗到位，立即組織幼兒開始疏散，應該做到：
1、要保持鎮定，穩定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。處於教學樓內的師幼應立即停止教學活動，教師快速組織幼兒集隊撤離到操場空曠地帶。兩位老師一前一後組織幼兒有順序、快步地從就近樓梯下樓，下樓時要靠右行進，不準在樓梯或走廊內互相擁擠，避免跌倒。
（1）疏散過程中，行動要迅速，但不要爭先恐後、慌亂奔跑，迅速轉移到指定位置。
（2）疏散過程中，可以一手護頭一手護鼻，以防自然災害時被砸傷或吸入有毒氣體等。
（3）班級撤離路線：一樓所有班級直接撤離至樓下空曠處；大班、小班由一樓梯撤離；中班、寶寶班由消防樓梯撤離。
（4）疏散到指定地點後，以班為單位集隊，原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建築物或危險物（如圍牆、電線桿等），千萬不要回到教室去。各班應立即清點人數，並向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。
（5）把穩定幼兒情緒工作放在首位，對幼兒實施心裡輔導，消減災害給幼兒帶來的心理障礙。
2、在室內來不及逃離的幼兒，老師應引導幼兒立即就近躲避。採用臥倒或蹲下的方式，使身體儘量縮小，躲到桌下或牆角，以保護身體避免被砸，但不要靠近視窗。
教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一隻胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一隻手用力抓緊桌腿；在牆角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子後面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部；臥倒或蹲下時，也可以採用以下姿勢：臉朝下，頭近牆，兩隻胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
五、演練結束回教室路線：
指揮員發出演練結束指令，各班在教師帶領下有秩序地回教室。