心理危機干預培訓總結範文 篇1
健康的心理是一個人體味人生歡愉的重要條件。他會讓你在重要摔倒後感到重新站起來的優雅；會讓你在讚揚保衛後感受到沉靜如山的穩重；會讓你在茫然無措時感受到從頭來過的堅定…健康的心理，會讓你變得高貴。
可是，什麼樣的心理才算得上是健康的心理呢？我們已聽過了太多的條條框框，不免有些不以為然甚至厭煩。在我看來，心，是人的所有組織結構中最具有感謝的部分，怎能用如此的條條框框來定義它呢？
健康的心理是什麼？是由朋友，有工作，能善待自己，能與周圍環境和諧相處。在11月24號的開辦儀式上孔曉東教授如是說。這句話實在讓人驚喜！因為我一直堅信，一個成功的人一個原因這些：一個志同道合，可推心置腹的培養，如馬克思和恩格斯；以為值得依賴，可相守一生的戀人，如錢鍾書和楊絳：一份充滿活力，可使之投入生命熱枕為其奮鬥的事業，如保爾的解放全人類，如馬雲的阿里巴巴，如袁隆平的雜交水稻……我很高興自己的想法和孔曉東老師的想法略有相似。朋友，讓我們的痛苦減半，歡樂倍增，讓我們能在人生的莽原上徒步行走時感到最深沉的依靠；工作，讓我們明白在白天與黑夜的交替中，不只有勞累，還有充實；善待自己，我們才能悅納自己，溫柔地感受自己，才能在任何時刻都表現出優雅的上揚的嘴角；與周圍環境和諧相處，我們才能懂得欣賞，才能學會不驕不躁，不卑不亢，真實自然，只專注於完成一場只關乎發現美的遠行。我想，當我們有了朋友，有了工作，學會了善待自己，能與周圍環境和諧相處，我們一定會是哪個心理健康的人！
在人生旅途中，我們難免會遇到挫折。大多數人會把挫折想像成攔路虎，但挫折真的有那麼可怕嗎？挫折是一種危機，而危機=危險+機遇！陳慧君老師解釋道。我想，這句話對於那些身陷囹圄的人來說，無疑是在黑暗中看到了一絲曙光：挫折並不僅僅是阻礙我們腳步前進的絆腳石，它會成為我們人生路上的轉折點。一旦跨過它，你便會在山窮水復疑無路後迎來柳暗花明又一村
但我在這裡並不想高談闊論挫折有多麼重要，我只想聊聊我們該如何應對挫折。
很多人痛苦地面對挫折，痛苦地對待挫折，就像是熾熱的烙鐵放進冷水；凜冽如刀的寒風插進肌膚；尖銳的刀片在水泥地上劃出聲響…太過激烈，太過尖銳，即使最後克服挫折，但恐怕自己也已傷痕累累，鬥志全無。所以，何不換一種溫柔的方式來對待挫折呢？
我想，第一要緊事實便是克服對挫折的恐懼心理，就像死亡是一個必然到來的節日一樣，挫折也是無可避免的，所以，我們沒必要去害怕它，去做無謂的逃避，而是真心地去接受它，去欣賞它，把它看做一次難能可貴的實現自我升華的機會。任何問題都是由一個個小問題組成的，我們不妨把挫折一點點肢解，一步一步來，不疾不徐，不氣不餒，只是安定自然，溫柔美好地尋找解決之道，並享受這個過程。結果你會發現，問題正慢慢的減少，你也慢慢的變得自信，成熟，穩重。你會體悟到：從惴惴不安到雲淡風輕，你所需要做的只是珍惜每個美好的瞬間，善待每個尷尬額時刻！
接下來，請再允許我我談談愛情吧，為什麼說允許呢？因為我並沒有和異性真正相處過，不知道是否有資格在這裡大談愛情之道？反覆思之，決定還是寫點感受，算是對愛情小心翼翼的窺探吧。
愛情總是美好的，在女生眼中，它往往代表著溫暖與浪漫，細膩與安和，不知在男生眼中，是否也是如此呢？每個人都想得到一份純潔>幸福的愛情，但當愛情與現實碰撞時，有多少人選擇愛情，又有多少人選擇現實呢？我曾無數次仿照史鐵生的《好運設計》來為自己設計一份美好的愛情：他滿眼才情，溫文儒雅，又不是霸道不羈，灑脫人我的情態。我們相互尊重，相互扶持，默契有加，彼此珍惜，成為眾人眼中的神仙眷侶。但反觀現實，現實中沒有出現他，也沒有出現《好運設計》中那個令人著迷的我。似乎是相信感情是自然而然地產生，自然而然的生長，自然而然地消亡的緣故，我從不刻意追求某種情感的降臨，只是希望有一天，幸福能輕輕的，淡淡的滲進我的生活。可是，一份有質量的愛情並不是簡單幻想就能得到的。作為女生，你可以學習刻苦，也可以安逸享樂；你可以深居簡出，也可以奔波在外；你可以節儉樸素，也可以奢侈華麗；你可以溫柔嫻靜，也可以靈動如兔…你可以成為任何一種形態的美。但前提是：你比善良、正直、熱愛生活。當你學會大方得體地生活，當你優雅自信地待人接物，當你成為更優秀的自己…不為討好別人，只忠實於自己，會有一個真心愛你的男生，手捧鮮花，單膝跪地，將戒指牢牢地套在你的手指上…接下來的幸福仍舊繼續。這是不是也有點像好運設計了呢？無可置疑地是，女生總是對愛情抱有美好的想像。但我相信，每一個熱愛生活，享受生活的女生的結局都不會太差，每一個女生都有權利都有權利得到自己想要的幸福，差別只在於是否履行了義務。
最後再來談談心理委員的責任吧。我不想給自己制定那些目標和任務，並強迫自己去完成它。我只想說，與己為善，與人為善，助己助人，真心去享受每一個人，每件事帶給我的觸動。
悅納自己，善待他人，以一種溫柔美好的心情來看待世界，慢慢的，每個人的心裡都會開出一朵薔薇花來，儘管卑微，但芳香四溢，亘久留香。
心理危機干預培訓總結範文 篇2
作為大一新生，我們獲得同學們的信任成為了為同學們服務的心理委員，然而對心理服務還不熟悉的我們還需要努力學習為同學們提供更好的服務。因此，對於我們心理委員而言，今天的第一次培訓是十分及時並十分有意義的。於此同時，也十分感謝百忙之中抽出時間為我們開啟心理委員培訓之旅的老師，讓我們在這短短的培訓中受益匪淺。
培訓開始之前，部長及副部長介紹了我們的工作與任務，讓我們明白了自己的職責。緊接著培訓開始，老師首先細心地為我們講解了學校的心理服務活動，讓我們知道了自己成為心理委員在這下活動中的作用。然後告訴我們高校中心理健康的越發重要的地位，我們應該更加關注我們身邊的同學，讓他們感到內心的溫暖，避免不和諧與不愉快的發生。讓我們對未來的工作有了責任感與期待感。通過這次會議，我深刻的感受到作為心理委員所要肩負的責任和擔當。與此同時，也讓我更加明白要完成部門的工作對心理委員的能力有較高的要求。但是，這並沒有讓我心生怯意而想要退縮，反而使我更加堅定了努力提高能力、堅持認真工作的信念。
通過這次活動，每個心理委員都對自己的職位有了更深的了解，並且明白這是一個莊重而溫暖的職位，會更加努力的做好自己的工作，我相信我們教育科學學院的心理服務一定能更廣、更深、更好。
心理危機干預培訓總結範文 篇3
暑假集中培訓期，區教體局組織我們通過網路視頻直播，收看了來自上海七寶中學專職心理健康老師楊敏毅老師的專題講座：教育智慧與真情講座紀要做一個幸福的老師。
講座的標題相當的吸引人教育智慧與真情，做一個幸福的老師，相信這是普天下所有老師的共同心愿，正是這個題目，讓很多老師都拿出筆本，準備認真地記錄。
楊老師談到了很多方面，我選擇其中印象較深刻地記錄了下來：
一、合格教師的標準
1、高尚的師德；
2、發自內心的愛心；
3、豐富的專業知識；
4、高超的教學水平。
楊敏毅老師認為，這樣的標準是相當高的，如果真能達到，這將不僅是一個合格的老師，而且是一個特別優秀的老師，這是終極目標，很難達到，但每個老師都可以試著去做一個幸福的老師。
二、人生如五球
生命、家庭、事業、財富、生活，這是楊老師總結的人生的五大追求。
楊敏毅老師對於很多會議現場的老師沒有第一個說出財富這個追求很是讚賞，說也許這就能體現我們的高尚吧？其實我覺得更重要的原因是下面她所說的：老師能拿多少錢跟老師自身努力的大小關係不大。其實，在我想來，老師能夠獲得的財富最大值基本已經確定並不足以值得去期待，所以，老師的人生，實際上對財富的追求極其淡泊。
楊老師有一個自己的「五求五球」理論：財富就如果橄欖球，兩頭小中間大，需要努力去拼搶；事業就像橡皮球，用了多大力就能彈到多高；生活就像水晶球，豐富多彩；生命就像熱氣球，需要不斷補充能量；家庭就像玻璃球，看似美麗，其實易碎。
三、幸福人生四有
心中有盼頭，手中有事做，身邊有親人，家中有積蓄。
現如今老師的地位高了，可是面臨的壓力更大了。現在的學生大部分是獨生子女，他們在奶奶爺爺的呵護下，在外公外婆的疼喜下，在爸爸媽媽的溺愛中，已經養成了唯我獨尊的個性，稍一不順心，就施小性子。他們缺少吃苦耐勞的精神，缺少主動關心他人的品質，更缺乏為他人著想的魄力。作為教師的我們面臨著如何正確引導他們，教會他們做人的嚴峻問題，急需自我心態的調整。楊敏毅老師的報告可以說是一場及時的春雨，給我們以啟發與引導。首先，我們每一位教師如果能做到心理的和諧、追求完美與接納不足的和諧、堅持與放棄的和諧、缺陷與痛苦的和諧、物質與精神的和諧、工作與休閒的和諧。那麼，老師的榜樣力量勢必會影響到學生，潛移默化，學生就會融入到生活的集體中。他們的心理會在老師的影響下健康發展。
面對學生問題的鑑別與干預，楊老師深入淺出地指出了病因與解決辦法。只有讀懂學生的心，才能了解學生的心理需求，才能懂得學生的情感表達，才能因勢利導解決學生生活中的問題。當學生茫無頭緒時，教師能給他們以啟迪；當學生沒有信心時，教師能喚起他們的力量。老師的引導，無疑是讓學生走出心理困境的明燈。在這盞明燈的導引下學生會充滿朝氣，走向成功。
楊老師的報告，給我很大的啟發與教益。我深刻體會到做一個幸福地老師會是多麼幸福的事，我一定要努力充實自己的教育智慧與真情，做一個幸福的老師！
讓我們在平凡的工作中保持一個平常的心，用愛與寬容去面對生活中的一切。讓學生在張揚個性中健康、快樂的成長。