入職前培訓總結範文 篇1
在20xx年x月x日與21日這兩天，公司為我們舉行了一次”動力100%”執行力的培訓，這次培訓是由中旭公司的張阿浪老師主講的，主要向我們講述了四個主題，分別是拒絕平庸、肩負夢想、積極思維與熱愛工作。這次培訓讓我受益匪淺，不僅僅讓我熟悉了很多同事，和他們一起參加活動，同時也教會我應該對工作持何種態度，更重要的是讓我今後不再迷茫，為實現自己的目標與夢想做出改變。
這次培訓來了很多同事，老師把我們分為了五個團隊，我們團隊是”野狼團”，我們的団呼是“野狼野狼，唯我最強，強強強”，這兩天各團的團隊成員一直在積極的準備各種節目，為培訓帶來很多歡樂，通過這兩天的相處，大家不僅相互熟悉了，也展示了各自的特長。有成功的就自然有失敗的，雖然我們最後接受了懲罰，但是並沒有人感到不高興，因為我們收穫了很多。
阿浪老師在“拒絕平庸”這個主題上說過很多有哲理的話。“心態決定效果，方法決定價值，定位決定成敗”就是需要我們在工作中保持一種良好的心態，多動手、多動嘴、多動腦，要知道、悟道、做到、得到。其實有很多時候我都沒能完全做到，就拿我大學期間在項目上實習的例子來說，那時總是不願意多動嘴去請教別人，不僅僅是害怕別人說我什麼都不懂，更重要的是因為自己不知道要問些什麼，在看圖集的時候只是單純的記憶，知其然而不知其所以然。現在我作為一名剛入職的員工，由大學初入職場，很多東西還不懂，就需要我不斷地學習和向周圍的同事學習，要在不懂或不會情況下立即請教，這樣會節省工作時間，提高工作效率。多開口問，不僅僅給予別人好學的印象，還讓自己學到了大量的知識，為以後工作提供了便利。人活著為了尊嚴不是面子，故不要怕別人拒絕，也不要怕出醜，同樣的事情犯一次錯往往別人不會怪你，熟話說知錯能改善莫大焉嘛。
我以前做事很喜歡拖沓，這是個很不好的習慣，阿浪老師為我們介紹了拖延的四大後果：一是錯失成長的機會，二是人際關係受損，三是自我評價降低，四是增加消極情緒。不在改變中前行，就在等待中死亡，改變就在當下，改變才有希望。既然知道了拖延的壞處，我就必須改變這種習慣，應該做到當日事當日畢，
寧願先把手上事情處理好了之後再去做與工作無關的事，也不要等到最後期限快到的時候手上的工作還沒有處理完。
公司最大的資產是人，人最大的資產是夢想。夢想是源自你那顆不甘平庸的心，是藏在你內心裡最深的渴望。生活可以死掉，夢想必須活著。有很多人一生都沒有考慮過自己的夢想，故他們永遠平庸，一輩子碌碌無為。你有夢想嗎？小時候我的夢想是成為一個科學家，但我從沒有為這個夢想努力過，故我沒有成為科學家。後來我的夢想是成為婦科醫生，但卻成為了空想。生活中往往理想很豐滿，現實很骨感。自爺爺去世後，我有一個夢想，我夢想有一天親人不會因為我沒有能力而被病痛折磨並永遠離開。要實現這個夢想必須為自己制定階段性目標，並付出行動去一步步達成。在高中時期，我的目標是考上大學，並為此做出了努力。在大學期間，我的目標是積極鍛鍊自己並改變自己。以前，我性格有點偏內向，比較文靜，和人說話總會不自主的緊張。為了改變自己，在大學期間我自薦成為班級團支書，多次參加學校組織的活動，讓自己變得愛說話，積極與人交談，故大學沒有一個同學認為我是一個內向的人。目前我的目標是，儘快熟悉自己崗位上的工作，並利用非工作時間學習更多的專業知識，考取資格證書。
阿浪老師給予我們一個能夠達成目標的有效工具，就是5×5法則，即快速實現圖，以目標為中心，發展金木水火土五個分支，其中收穫是金、時間是木、人脈是水、行動是火、基礎是土，這個立體的系統的圖，更清晰直觀地表達了我們為實現目標應該做出的準備與努力。
思維是前提，心態是關鍵，能力是重點。我們的思維往往存在著這樣的特性：一是跟著感覺走，二是消極負面，三是自我設定。阿浪老師讓我們作了幾個有趣的實驗，其中一個我印象比較深刻。首先睜開你的雙眼，打開你的雙手，手心向外張開，大拇指交叉只留下一個你眼睛大小的縫隙，鎖定一個目標。然後閉上你的左眼，睜開你的右眼，再閉上你的右眼，睜開你的左眼，你會發現往往你在用一個眼睛在看人。人喜歡跟者感覺走，這樣往往會因為感覺判斷失誤。一個思想消極的人往往關注的都是些消極的東西，不僅有害自己身心健康，還會影響周圍的人。
在阿浪老師講的“熱愛工作”這一主題，讓我學會感恩於關懷，感謝父母生養了我，感謝老師栽培了我，感謝公司給予我實現夢想的平台，感謝一切關心我
的人。我感到無比的幸福，我健康地長大了，我溫飽不成問題，我受到過高等的教育，我親人都健康著，我有著穩定的工作，我有著關心我的朋友，一切的一切，都讓我心懷感恩，我是一個幸福的人。感謝公司給予我這次培訓的機會，讓我學到了這么多，我會以實際行動來展現這次培訓的結果，不辜負公司的期望。
如果你對工作開始失去激情與動力，可以通過學習新的技能、創新工作的方法和讓工作變得更加好玩三種方法來增加工作的樂趣。另外，學無止境，在這個信息膨脹的社會，只有不斷地為自己刷屏才能不被淘汰，故在工作之餘要不斷地學習充電，學到老活到老。
入職前培訓總結範文 篇2
經過今天一天的入職培訓，我收穫頗多，了解到了許多學校沒法了解的東西！
早上，毛劍老師給我們講的開訓演說給我印象很深，讓我對阿里巴巴有了更多的認識和了解！
今天給我印象最深的是培訓小組的方式和氛圍！首先是班主任給我們做的小遊戲，不僅娛樂性很強，而且能鍛鍊我們的反應的能力和考驗我們的思維！今天的團隊協作做海報給我印象也很深，真是個突然襲擊啊，考驗了我們面對變化的團隊合作的能力！
下午嚴老師給我們做的遊戲，微笑也很有意思，不僅讓我認識到微笑的意義，也讓我在遊戲中體會到樂趣！
接著晁老師給我們講授了域名的特點，域名的分類，虛擬主機以及建設網站的基本步驟等內容，很精彩，很有趣！
課間班主任帶我們做了個殺人遊戲的遊戲，給我印象很深，該遊戲不僅有趣，還能鍛鍊我們的分析觀察能力！
總之，這一天給我的印象很深，我是我從來沒體驗過的，培訓小組給我的整體印象是：每位講師都很幽默風趣，上課的內容也很充實，課間活動也有趣且具有意義，有哲理蘊含其中，這才是真正的勞逸結合，我和喜歡培訓中心的氛圍和教學方式！
入職前培訓總結範文 篇3
三年的律師執業經歷，使我對法院、對法官有了一些認識，但那僅是片面的，甚至只是表象的。當時選擇桓台法院初任法官職位，只是憑著對法官的職業理想和對家鄉的思念之情。這十日開啟了我的轉變歷程。
轉變一、融入。
從“濃妝艷抹”的青島，回到“素麵朝天”的桓台，城市變小了，不在喧譁了，我突然感覺寂寞了。印象中法院的人還是很嚴肅的，總是與人保持距離，我能融入這裡嗎？
我錯了！這裡城市不大，心胸大。報到第一天，政治處李主任忙前忙後給我們辦手續，還不忘把我們讓到他的辦公室喝茶拉呱，享受了貴賓待遇。這也可能是李主任的個人風格吧。一會領導訓話就沒這么輕鬆了吧。沒成想，王院長一句“以後我們就在一個鍋里吃飯了”，開場就把我們的距離拉近了，氣氛如此融洽輕鬆。經過這十天，發現全院上下都是一樣的熱情、謙和。我的拘謹和疑惑反而覺得不合時宜。我是這個集體的一份子，還有什麼理由不儘快的“融入”這裡呢？
轉變二、謙和。
大城市三年執業律師經歷，一百件各類案件辦案經驗，不禁使我洋洋得意。對我來說審案子恐怕不是難事。XX年9月4日十時許，楊法官一句：“債務人在場，你為何不讓他本人簽字？”直接問向原告本人，問地她面紅耳赤，無言以對。也問地我羞愧難當。接著又是一個接一個的言語犀利、邏輯嚴密的問題，庭審節奏和審判主線牢牢掌握在法官的手中，張弛有度、遊刃有餘。案件主要事實得以查清，雙方當事人權利也得到保障。當我走出法庭時，什麼大城市律師，什麼一百件辦案經驗，統統都成為我羞愧的理由。
接下來幾日，各科室領導給我們培訓時，更是讓我感覺到了什麼才叫紮實的理論—功底，豐富的辦案經驗。準備的講義，既有理論高度，又不乏生動經典的案例。他們每一位都是我們的領導、老師、前輩，但每一位都是那么的專注，那么的謙和。
院領導見面會時，王院長說：“你們都是本科、研究生，都是精英，我們的學歷比你們差得遠呢！”我想這就是我們桓台法院的氣質——謙和。我是這個集體的一份子，又什麼理由不“謙和”呢？
轉變三、責任。
維護一方當事人的權益容易，維護雙方當事人的權益難。最初認為履行法官職責，就是嚴格按照法律審判就萬事大吉了。而法官不同於律師，法官要對雙方當事人負責，要對法律負責。通過這十日的學習，耳濡目染，深刻感到，一次庭審、一份判決書，不僅要程式公正，使用法律正確，還要考慮到公眾的人認知能力和接受能力。讓雙方當事人都充分表達自己的意見，即使他的意見並非切中法律的要害。法官也有責任捍衛當事人說話的權利，哪怕他是在宣洩情緒。我們的審判不僅要讓勝訴一方覺得公正，更要讓敗訴方心服口服。這是我們的責任！學習中立的藝術、平衡的藝術、傾聽的藝術、忍耐的藝術……，從領導身上學，從前輩身上學，甚至從當事人身上學，因為我們身上有法官的責任！
轉變四、堅韌。
院機關、起鳳、馬橋、田莊、果里基層法庭“一日游”，感觸更多的是基層工作的紛繁複雜。法院不僅是個“視窗單位”，更是個敞開大門全方位接觸民眾的“無距離單位”。一言一行都在眾目睽睽之下，一舉一動都傳遞著法院的形象，維護著法律的尊嚴。與老百姓打交道決定了，基層法官不僅是司法者，更是普法者。工作中不僅需要細心，更需要耐心。一天可以、兩天可以，難的是像諸多前輩一樣十幾年甚至幾十年如一日。而我們又是幸運的，辦公環境的改善、科技法庭的落成還有食堂的美食，使我們不再“艱苦”，那我們有什麼理由不去“堅韌”的工作呢？
既然來到桓台法院，就是這個集體的一份子，就要具備這個集體六十多年傳承下來的精神氣質。就是王院長的“一個鍋里吃飯”，胡院長的“接地氣”，張主任的“靈活處理”，何主任的“抓住當時人的心理”，孫主任的“用當事人的語言說話”，王主任的“農村中老年婦女的偶像”！
以上我的一點體會。願與各位新同事一起，儘快“融入”，學會“謙和”，承擔“責任”，練就“堅韌”！
入職前培訓總結範文 篇4
實習是醫學生向醫生轉變的一個重要時期，實習崗前培訓為縮短實習醫生適應時間、提高實習質量起著重要作用。通過對開展實習崗前培訓進行總結，對醫學生實習崗前培訓存在的問題及如何提高實習崗前培訓效果進行初步探索。
崗前培訓是一名醫學實習生走上實習崗位的必經之路。在為期一天的崗前培訓中，通過對醫院概況的介紹，使同學對祥雲縣人民醫院的歷史沿革，組織結構，科室設定等相關信息進行了學習與了解。其次對常見的問題如職業道德規範、敬業精神、醫德醫風、醫院消防安全及人身安全等進行了系統的培訓，對進入臨床實習前如病曆書寫、院內感染，傳染病防治等重點問題進行了深入的學習。從醫院院辦黃主任，防保辦曹科長、感控辦白主任、後勤科徐科長、科教科畢科長以及王老師等幾位領導、老師每一堂耐心的授課中，使同學們感受到醫院從領導到各級科室老師對他們的重視，同時也一定程度提高實習效果，使學生更快地適應這一角色的轉變。
在看到此次培訓的成績的同時，我們也應該對存在的問題及如何提高實習崗前培訓效果進行初步總結與探索。
第一：在對醫德醫風宣講這一版塊中，講課領導覺得醫德醫風問題相對同學們目前的實際情況來說顯得不是很重要，同學們也覺得這一版塊很枯燥。相反，講課領導覺得“醫務人員應具備的品質”這一內容很重要也很實用，值得作為一個重要內容放在培訓中。
第二：實習醫生往往缺乏法律意識，加上臨床工作經驗和社會經歷不足，對醫療糾紛缺乏預防和應對能力，有必要在他們進入病房前加強醫療法律法規的培訓，增強他們的法律意識，提高工作責任心。讓實習醫務人員充分認識醫務人員和患者的權利和義務，學會在依法辦事，既懂得如何尊重、保護病人，也懂得如何套用法律來保護自己，減少醫療糾紛。
第三：缺乏對“醫患溝通技巧”等方面知識的培訓。隨著社會的發展，醫學模式的轉變，醫務人員的責任不僅僅是治療患者的疾病，同時還肩負著心理疏導、安定情緒、傳授醫學知識、介紹醫療情況、建立良好的醫患關係等多種責任。從這方面來看，加強對“醫患溝通技巧”的培訓有利於培養合格的、優秀的、全面的實習醫生。第四：對《實習同學管理辦法》的介紹不夠充分詳細。通過對實習同學管理辦法的詳細介紹，使學生知道自己在實習過程中的權利和義務，同時明確自己的崗位職責。
入職前培訓總結範文 篇5
為了使我們新進的教師能夠儘快的適應高校教學工作，融入到山東xx學院這個大集體，學校特意安排了崗前培訓。雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了學校師資隊伍建設、專業建設、學院的教學管理規章制度、科研工作現狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下。
對山東青年政治學院有了初步的認識。在人事處xx處長的主持下，了解了學校的輝煌歷史。使我對這個全國唯一一所本科層次的地方青年政治院校，更加充滿了熱愛之情。同時，通過和學校教職員工的親身接觸，使我深刻領悟和感受到了學校校訓所蘊含的博大內涵和呈現出來的精神脈動。而這將促使我在今後的教學工作中，能夠較準確地將學校悠久的文脈和精神，和教學內容進行有機結合，從而有利於我的教學工作。
通過副書記的講話，使我明確了我今後作為一名教師的努力方向和行動指南。劉書記對我們新進教師提出了四點要求。
第一、熟悉環境，儘快進入角色。要求我們要注重思想品德修養，提高教師素質，注重師德、為人師表的問題，要時時刻刻想著自己是一名大學教師。
第二、合理、科學規劃自己的職業生涯，明確自己的奮鬥目標。
第三、培養集體觀念，搞好協作和團隊精神。要求我們要儘快融入集體，在與同事相處時，要學會容忍、容讓，要包容別人的缺點，只有團結才能做成事情，才能出成績。
第四，發揮能動性、創造性，要工作創新。爭取在崗位上多做貢獻，把一些好的經驗、好的做法積極運用到工作崗位上。
通過劉書記對我們提出的這四點要求，使我明確了我今後的努力方向和行動指南，今後我將努力在工作、政治和業務學習上做到以下幾點：
1、提高教育技能。教師的專業包括學科專業和教育教學兩個專業也就是說，教師不但要求具備“學科知識”，而且要求具備“教育知識”。只有掌握一定的教育教學方法和技術，才能更好地傳授知識。因此對於教師尤其是青年教師，必須強化教育專業知識技能的訓練，而且要貫穿整個教師生涯，逐步提高其從教素質，使其成為一名合格的好教師。
2、提升專業知識。隨著社會的發展，知識更新的速度日益加快教師的知識結構不能一成不變，必須不斷補充新知識，了解學科的最新發展和變化。我們要養成“終身學習”的習慣，當今高新技術發展飛速，面臨著時代的挑戰，我們如果用昨天學來的知識來教現代的學生去做明天的事，那就太可悲了。而且高校教育勞動對象的特殊性，決定了高等教育勞動不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學能力，不斷的創新才是高等教育中的永恆真理。
3、提高實踐能力。作為一名高校教師，要求青年教師不僅要具有紮實的高水平的理論知識，更要具備較強的實踐動手能力。因此，我們要加強教師實踐活動的計畫和組織安排，深入實踐鍛鍊，這樣我們既可參加實踐一線管理，也可掛職鍛鍊。另外，還可利用寒暑假進行兼職，以縮短學校與社會、教育教學與行業實踐之間的距離，促進教師向“雙師型”教師轉化。
4、提高科研水平。科研成果轉化與技術轉讓，是國內外高校科研管理中十分重要的一項工作。沒有科研成果的轉化，就不能使科研成果很快地轉化成現實生產力，為社會經濟建設服務。如果條件允許，我們可到國內外名牌大學進修、訪學與合作科研，也可以通過與企業合作，尤其是與企業聯合開展科研，由企業針對生產與經營的實際需要確定科研項目、提供科研經費，由學校承擔科研任務、解決技術難題，讓科學研究直接轉化為生產力。
通過入職培訓，使得我獲得了和學校優秀教師面對面的學習機會，極大地開闊了眼界，豐富了認識。學校讓公共管理學院的優秀教師、教學能手李鵬給我們做了說課師範。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學心得和經驗。另外，通過這一堂課的教學說課，使我認識到了自己的不足，促使我不斷改進自己，從而可以不斷進步。
總之，今後的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。