園本培訓個人培訓總結範文 篇1
一、主要工作進展與成效
（一）以師德學習為出發點，促進教師的師德修養
我們認為：對教師的師德的培訓是一個永恆的培訓，貫穿於教師的職業生涯的全部分。師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。一年來，師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手。我們先後開展了「為人為師」師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間並諸如教育教學以活力。還開展了「教育*愛」專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發，並讓教師在工作中反思，每次讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業、求知新的內涵。教師通過體驗、學習，深知一名教師應有的師德，教師們在學習的基礎上更能進行自我管理，認真落實教師一日活動操作規範，積極貫徹教學常規，不斷提高教學質量。
（二）以專題研究為搖籃，促進教師專業化發展
教師的培訓任務是艱巨而繁重的，我們的教師處於一期與二期課改的交界處，只有通過大幅度的培訓力度，我們教師的專業化水準才會上一個台階，才能迎合素質教育的需要。
1、開展新課程的理論學習與實踐研討
本學年，我們圍繞師幼互動的專題深入學習與研究，在新課程和課題研究的背景下，開展了師幼互動的理論學習與實踐研討。首先，我們採用專題講座的方式開展了「師幼互動理念解讀」、「主題背景下師幼互動內容設計的關鍵經驗」使教師對何為師幼互動以及實施新課程要把握哪些要素有了前面系統的了解。其次，整合幼稚園龍頭課題的研究，我們採用案例分解的方式開展了「關注運動中的關鍵經驗」的研討，幫助教師學習與梳理了運動的七條基本經驗以及運動的五種樣式。最後，整合結對匯報活動，我們採用課例研討方式開展了「師幼互動內容設計——教學篇」對集體活動師幼互動的內容設計進行了研討與分析，並採用「三顆反思糖」的形式賦予嚴謹的研討活動以遊戲的色彩，在輕鬆的氛圍中的激活教師反思意識。總之，我們不斷的通過大組活動把理論與實踐進行整合，給予教師專業化發展的支架，不斷提升教師對師幼互動的理性認識以及實踐能力，促進教師專業化發展進程。
2、專家引領開展大教研組專題研究
本學期的大組研究活動《戶外與室內運動的設計與組織》是以「源於問題」的專家專題講座與案例分析的方式開展系列性研究與互動。在運動實施專家冷教授關注到新幼教師在戶外運動組織與實施中存在的問題的基礎上，開展了專題講座「走進運動」，給教師全面梳理了在實施運動的理念；在專家觀摩到教師實施器械操、區域性體育活動中的問題後，先提供了教師外出到運動特色幼稚園觀摩學習的機會，隨後開展了「早操的組織與指導」、「區域性體育活動的設計與指導」、「集體運動的設計與指導」等專題講座，讓教師對於戶外運動的實施又了一個全面而理性的認知，同時專家對於早操的指導使教師對早操的實施與指導也有了嶄新的面貌；根據夏季的季節特徵，我們專門組織教師開展得室內集體性運動的開展研討，以專家敏銳地捕捉到教師在室內集體運動的設計與組織方面的問題，開展分組的沙龍式的指導，專家從回放的室內集體活動的視頻中一針見血的指出存在的問題並提出改進的意見，使我們的教師從抽象的理念走進了實踐的智慧。在這樣的大組專題研討活動中，教師們積極參與群體學習和探討，注重了活動方案的設計、專注與活動的組織與實施，活動後最佳化活動方案的反思與研究工作，並在研究中積累了一些優質的區域性體育活動方案與集體活動的方案，為今後的研究奠定的研究的基礎。
3、小組跟進開展教研組專題研究
在大組的引領下，我們各教研組的研究緊跟研究的步伐，教研組的專題研究包括：小班、大班「區域性體育活動的設計與組織」，中班「集體性體育活動的設計與組織」。教師們積極參與教研組的研究，並在研究中通過立足實踐開展問題的研討，其中達標大班建研組開展了「三軍演練」、「為災區送物資」、「小小雜技運動員」等活動，小班開展了「小兔去旅遊」、「我是小司機」、「快樂的小螞蟻」等活動、中班組開展了「打怪獸」、「小小奧運火炬手」等活動。在各種類型活動的開展中，教師們注重了情景化的設計運動的要領，讓孩子的運動在情景中開展，讓孩子有任務的意識、角色的意識；注重戶外運動對孩子的發展有挑戰的理念的落實，讓孩子的運動更有意義。
4、學習實踐開展組長層面專題研究
學期初，基於我們的組長隊伍是一支新生力量，新手上路需要扶持與培養，我們根據「向教研要質量」的目標強化對組長的培訓。我們先後對組長進行「研究計畫的制定」以及專題的「園本研修的實效」的學習與研討，通過案例對比、文本推薦等方法，幫助組長明確了新課改背景下的研究計畫的制定要求以及范型，使我們教研組的研究計畫具有針對性與可操作性；通過「相約教研」例觀摩與研討研討，使組長拓展了多渠道、多樣化的組織教研組活動的做法，並以「培訓要落實、行為要跟進」的培訓指導思想，使組長創新自己組織的教研模式，使其在邊培訓邊嘗試的過程中及時反饋，引發組長講講「我的教研故事」等，讓我們的組長在園本研修的模式的拓展上從舉步為艱過渡到邁開步伐，順應教師的需要與落實教研的實效。僅僅是半個學期的學習，我們組長在教研組的計畫制定與落實方面成長很快。在組長熟悉教研組的日常工作後，我們又針對組長的自身專業化水平提高，開展了「聽課與評課的藝術」的系列專題研究學習活動。我們集中學習了「評課的方法」、「目標的評價」、「過程的評價」、「活動組織的評價」等，並發放了相應的學習資料以便組長進一步學習與內化。不僅如此，我們還根據每次學習的內容，提供給組長以青年教師的實踐活動為載體進行主題式評課的實踐操作平台，讓每一次的學習理論與實踐真正的結合，使組長們的學習飽滿與求實。一個學期中，組長們積極參與按時按質的完成了研究任務，增長了三位組長對於集體學習活動評價的技能。
（三）以日常研究為基礎，促進教師實踐操作
本學期，我們根據計畫對於日常的保教研究的落實也是張弛有度，確保教師的保教水平上一個台階。
1、環境創設最佳化活動
一學年，我們結合課程的實施開展了班級整體環境的打造活動，意在通過課改背景下環境的設計與創設，進一步增強教師有效實施課程意識，從而真正發揮環境的潛在教育功能。活動前，先及時的從文本上推薦給教師具體的環境創設理念，又讓教師到方幼實地觀摩操作的藍本。活動中，教師們積極開動腦精、在借鑑與創新的行動中精心創設了溫馨、體現孩子為主體地位的活動是環境。教師們在整體規劃的基礎上，使區域活動的劃分上體現以下特點：空間區隔大小兼容（區隔物因虛而異），桌面、地面、牆面兼容（立體化活動），有過道、活動室、陽台、平台等室內外兼容（動靜交替）的趨勢。材料的投放上，教師為幼兒發展的辛勤勞動隨處可見，許多學習性的區域材料是教師根據學習活動的內容，有目的地創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意願與能力，以操作擺弄的方式，進行個別化自主學習的活動。最後根據自己的風格、喜好創設自我特色的環境並開展班級與班級之間相互的「搜尋亮點給予建議」的檢查活動。連環式的培訓模式從文本到實踐給予教師很大的幫助與提高，使教師的環境創設能力得到提高。通過活動，使教師進一步領悟主題背景下的環境創設的內涵，提高教師的環境創設能力。
下半學期，我們結合新園舍的投入使用並針對運動課程的實施，對於室內外運動中的輔助器械的不足等問題，開展的全員性的分組製作運動器械的活動。教師們根據自己選擇的區域中幼兒動作發展的需要，發揮了聰明才智製作了許多的運動器械。教師們的付出不僅填補了幼稚園自制性運動器械的不足，更使幼兒的動作發展有了更開闊的挑戰空間。
2、教師分散的集體學習活動有效性研討活動
根據園務管理中「發展教師」的戰略性思想，我們對於教師在集體學習方面的理論與實踐的不足，開展「走出去」，「請進來」新課程背景下集體學習活動的學習與研討。我們大量開闢「走出去」的渠道。我們把三個青年教師輸送到市級層面的導學班學習；把骨幹教師推薦到區03中心組、研修班參加研修學習；派遣一些有潛能的教師到區一級園結對學習；還給予其她教師有機會輪流前往上海華東師範大學觀摩優質的集體活動和聆聽專家的精彩課程改革報告。使每個層面的教師都有享受培訓的福利與待遇，拓展了教師的工作視野。對於外出學習的教師，我們還通過不同的渠道讓她們反饋與輻射學習的信息。如對於骨幹教師我們讓她們在組內及時交流信息，對於導學班的教師我們要求及時整理知識並建立已分享檔案讓教師都能分享到學習的源泉，並向全體教師反饋最需要的學習諮詢。結對以及輪流外出的教師則要求及時撰寫反思。其次，我們在「請進來」的培訓中，邀請方塔結對園的教師來園觀摩與指導，使教師在與優質資源的碰撞中激發新的思想火花，提升新的實踐經驗。最後，我們通過向教師推薦學習的資料讓教師獲得理論知識，並利用網路的作用檢驗教師學習的效果，教師們在網路平台上積極參與發表學習體會活動。可見，教師們學習的積極性提高了，自學、反思、內化以及多途徑的及時獲取各種教育信息，對課改的理念有了進一步的理解，同時也拓展了教師的教育教學視野。由此可見，教師們「我要學」的氛圍在逐漸形成。
3、各個層面的教師展示與交流
在各個層面的教師展示與交流中，不同層面的教師得到了鍛鍊與成長，使教師成長梯隊逐步形成。
（1）兩學期里，朱曉燕老師代表語言課題組的研究實踐成員向上海市語言課題組展示了集體學習活動《保持好心情》、《大恐龍進進城》，朱老師積極認真地研究態度以及集體活動文本的傾聽等，得到了市課題組黃娟娟老師等一行專家的肯定與好評，同時也使朱曉燕老師的專業化水平得到了鍛鍊與考驗。
（2）在骨幹教師的展示活動中，我們的三位骨幹教師代表新幼向前來督導的幼教組成員展示了她們精湛、嫻熟的教育教學技能，接受並圓滿完成了新橋幼稚園骨幹每學期一次的展示與交流活動。並獲得幼教組唐老師等觀摩教師的讚賞與肯定，同時也鍛鍊了幼稚園一支青年教師骨幹隊伍。
4、源於足問題的分析與互動活動
本學年，我們對教師案頭資料的積累採用了無紙化辦公的方式開展，在對教師制定的計畫檢查中發現了教師撰寫資料中的一些問題，如目標的定位、情況分析的深入性、學期計畫中的撰寫內容以及撰寫的美觀性等一系列問題迫在眉睫。我們及時的採取了先指導個別教師儘可能的按照規範的要求制定各類計畫，然後藉助這些案例進行剖析與研討，幫助教師儘快的理解計畫撰寫的內容與要求，並對各類資料保底的內容與要求進行整理成文供教師隨時對照檢驗。通過立足問題的培訓，逐漸規範了教師的案頭資料。
（四）、以上級部門開展的教師資格培訓為依託，使教師的職業修養得以完善
一年來，我們積極回響教育局的號召，認真組織教師參加區級的各種培訓。如我們組織部分教師參加了「多媒體培訓」、「新農村非專業教師培訓」、「高一層次學歷培訓」等。
二、存在的問題以及相關思考：
（一）使用新教材中的問題：
1、教師對主題的把握、主題背景下活動之間的經驗點的聯繫、主題背景下幼兒經驗的積累、主題背景下集體活動的定位等等，有待與在以後的園本培訓中與教學實踐中解決。
2、教師在預設活動中，常常以「教師為中心」，往往在考慮與關注了預設的主題背景下活動的內容本身時，卻忽視了孩子們對於主題的經驗與實際的需要以及孩子的興趣。這種顧此失彼的現象是我們老師創造性的使用新教材中的一個特點，新教材只提供一個操作平台使教師們的專業化水平倍受挑戰。
3、主題開展中的問題：教師們在主題的設計中不以《指南》為核心，主題開展中缺少教師對開展主題的預設思路，不能圍繞主題中的核心經驗對主題背景下的集體進行設計，活動選點過大，找不準切入點，對活動的價值挖掘不清楚。教師在進行教學活動實踐之後，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。
（二）園本研修的問題：園本研修的模式不夠寬泛，組長的專業引領不夠；教師的研究實效性的還不夠，表現在教研組的研究任務明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經驗。
園本培訓個人培訓總結範文 篇2
20xx年即將過去，我們電工組在公司及分廠各級領導的指揮下。抓安全、促生產，以安全思想教育、技能培訓、安全隱患排查、設備的維護保養及新設備的安裝、精細化管理等為主要工作內容。現總結如下：
一、加強職工安全思想教育，提高安全意識。
由於不同於其他崗位的工作特點，決定了電工作業安全具有其特殊性。不斷加強安全思想教育。每月每名職工進行兩個小時的安全培訓，提高職工安全意識。嚴格按照公司及分廠的各項規程及各項制度。每天開好班前會，檢查職工精神狀態和酒精檢測及勞動保護用品的穿戴，安排工作的同時做好安全預想及防範措施。實際工作中杜絕任何的痳痺大意。認真做好班中檢查和班後總結。在實際工作中，以老帶新，結成師徒對子，充分發揮老職工傳幫帶作用。大大的提高了新職工的技術水平。
二、紮實細緻地做好技術改造及日常修理工作
1、改造
（1）三段抓鬥大車電阻器設計為電阻絲式，使用時容易引起電阻絲過熱斷裂，造成極大地安全隱患，現改為螺旋片式電阻，增大了散熱強度，而且牢固可靠不容易出現斷裂，節省了大車觸頭，減小了故障率，減輕了職工的勞動強度。
（2）三段6kv高壓線路的改造，根據總廠的.要求將三段6kv高壓線路從原料廠615路拆下，接到球團635路。在時間緊，任務重的情況下，經過周密的準備工作利用4個小時的時間，完成了615路與635路的高壓倒投工作，保證按時生產。
（3）根據發改委的要求，和動力部的部署，我廠對部分設備的電機進行改造，使用新型節能電機，總計更換大小容量電機11台，在保證生產的情況下，順利的完成更換。
2、電工組認真堅持「十字作業法」，嚴格按照設備使用維護規程，對各台設備進行精心維護保養，設備作業率達到95%以上，未發生電氣設備事故；認真排查生產中的安全隱患，20xx年完成隱患排查，整改幾十項，有力地保證了用電安全操作需要；做好修舊利廢工作。20xx年電工組完成各種電機維修幾十台，脫磁器四台；配合動力部完成各條高壓線路的架設和原料廠制砂工程的安裝。
三、新設備的安裝
（1）根據選礦廠工藝要求對尾礦庫壩面安裝加藥系統，在接到機械師工作後，根據要求，計畫材料，利用4天時間安裝完成兩台攪拌，兩台加藥泵的電氣控制；後續又加裝了電加熱設備，保證冬天的順利使用。
（2）架設尾礦庫配電室到尾礦庫內低壓架空線路3200米左右。以及兩台55km電機的控制。本組在接到任務後，精心安排。做好前期準備工作，立桿、上擔等。利用一天時間完成架設低壓架空路線，按時完成工作任務。
四、認真學習精細化管理和白國周班組管理法
(1)認真總結精細化管理的細節，本組對設備的運轉情況，制定了電機保養記錄，全廠電機的設備台帳、設備維修流程等工作。大大提高了工作效率。
(2)認真學習「白國周班組管理法」，做到嚴、細、實的工作作風。用心做事、愛心待人、堅持的工作態度，運用到實際工作當中。在新的一年裡，電工組以「安全生產」「精細化管理」「十好班組」建設為契機，帶領全體組員，不斷加強業務學習，提升整體技術素質，以昂揚向上的精神，開拓創新，求真務實的態度，結合到實際工作中；將建設「青年安全示範崗」的活動認真堅持下去，為威克公司的發展奉獻出我們的力量。
園本培訓個人培訓總結範文 篇3
20xx年我在在市安監局的正確指導下，在各級領導和全體同事的關心和幫助下，圓滿完成了各項培訓工作任務，在思想覺悟、業務能力等方面得到了很大的提高，現總結如下：
一、認真學習，努力提高自身素質
1、能夠利用各種時間，通過不同的途徑學習黨的方針政策及國家法律法規，特別是國家、地方及行業在安全生產與安全培訓方面新的規定與制度，以從實自己。
2、能夠通過不同的方式進行管理知識、講課技巧方面的學習，並在培訓過程中嘗試新的培訓方式與模式，以保證培訓效果。
3、認真學習、深刻領會安全培訓機構標準化建設的要求，並按照標準化要求進行認真細緻的自查自糾，以提高培訓質量。
二、努力工作，圓滿完成各項培訓任務
在這一年，我本著把工作做的更好這一目的，既當管理員又當培訓師，全年共舉辦各類安全培訓班21期，培訓學員3120餘人次，培訓對象為危險化學品生產單位（硫化鹼分公司、鋇業分公司）、非煤礦山生產單位（原料分公司）從業人員、洗化分公司全體人員、公用事業部管理人員修理工及集團公司屬各單位班組長等。
為了保證培訓效果、提高培訓質量，在安全培訓方面還做了如下嘗試：在培訓方式上「結合企業實際製作課件進行教學（對員工實際操作過程進行錄像，在培訓中讓學員對照標準找問題，而後由教師點評）」；積極建議並通過集團公司的同意對各分（子）公司的安全培訓管理部門進行調整，統一由各分（子）公司的安環部門負責本分（子）公司的安全培訓；與集團公司人力資源部、綜合管理部共同研討出台了「基層管理人員安全任職資格制度」。
三、端正態度、勤奮敬業
熱愛本職工作，能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，團結同事，遵守紀律，堅守崗位，有效利用工作時間，保證工作按時完成。
總結一年的工作，儘管取得了一定的進步和成績，但在某些方面還存在著不足，如創新性工作思路還不是很多，個別工作做得還不過完美，這些都有待於在以後的工作中加以改進，在新的一年我將認真學習、努力工作，為集團公司的發展壯大做出更大更多的貢獻。