員工崗位職責培訓總結 篇1
為了提升我們的工作能力公司給我們提供了崗位培訓，參加這次培訓讓我收穫很大，我原本業務技能得到了加強，是我的信心增強。
一、提升自我工作能力
以前我工作的時候一直都是按照老套路，沒有創新也沒有向他人學習，認為工作只要掌握手上現有的技巧就足夠了，但是經過了這次培訓讓我知道了我的想法是多么可笑的，沒有積極進取的心態就不會得到自己心裡所想的，沒有去學習，去更新，只會讓我們在原地踏步，不會有任何的進步，來到了工作崗位，並不代表這就不需要學習，反而是要學更多的知識，一個崗位需要掌握的東西很多，並不是一時半刻就能夠學完的，每當遇到問題是我們就應該設法去學習，學習的方法也有很多，比如自學，比如向他人請教，也可以通過網路學習相關的課程，這些手段都能夠增強我們的工作能力，讓我們能夠把工作做好，每一個優秀的員工他們都是時刻保持一種虛心上進的心態，從不讓自己落後半步，始終去學習，也正是他們的這種精神才能夠讓他們在自己的崗位上做出一個好成績，我也希望能夠在工作的時候取得成功，我也想讓自己能夠有所進步那就需要我們努力學習，不能在乾於平庸，不能一直在原本的崗位上固守著那點知識，要開拓新的知識，提升自己的能力，通過各種手段來加強自己的能力，通過努力來實現自己的夢想，沒有做不成的事只有不敢做的人。
二、愛崗敬業
來到了崗位，我們就要把工作做好，就要尊重自己的工作，熱愛自己的崗位，如果不這樣只會讓我們感到煎熬，感到難受，因為你更不就沒有融入到工作中來，始終把自己當成局外人，對待工作有著各種各樣的偏見，這樣的工作又有幾個人能夠做好呢？人的一生是短暫的，現在不知道好好工作，不熱愛自己的崗位，只是到處漂流這樣對我們來說沒有任何的好處，反而給我們帶來無數的煩惱，熱愛崗位就會讓我們在工作的時候有足夠的動力有足夠的信心去做好自己的工作，能夠把工作當成是一種快樂的是，這樣不但不會有任何痛苦，反而會讓我們更加投入到工作當中，把工作做好，成功的在工位中蛻變，能夠把工作做的圓滿。
三、敢於面對困難迎接挑戰
我們在生活中經常會面臨著這樣那樣的困難，同樣在工作的時候同樣也會遇到，只知道逃避是做不好工作的，因為每一個成功的背後都是邁過了無數個難關，做過了各處荊棘，才脫穎而出，在困難的時候挺身而出，用堅定的信念，不屈的精神去挑戰困難，打敗困難是成長必須面對的，困難是磨刀石，鋒利的刀只有經過了困難的磨礪，才能夠變得鋒利，我們只有經歷了困難的洗禮才能夠蛻變。
通過這次培訓我對工作的困難不在害怕，對崗位工作不在那么單調，我會努力的做好工作，讓自己蛻變成長。
員工崗位職責培訓總結 篇2
時光荏苒，白駒過隙，為期5天的新員工入職培訓不知不覺間已接近尾聲了。培訓時間雖短暫，但培訓內容豐富實用，形式多樣新穎。通過這次培訓，使我們不只是對公司有了更進一步的了解，對業務知識有了一定的掌握；更多的是學會了怎樣成功的進行從學生到職業人角色的轉變，怎樣通過自身的努力成為一名卓越的員工，怎樣進行有效的溝通等等。很感激能夠有機會參與進來，在這場學習沙龍中，我獲益良多。
一、知識學習方面。企業文化的了解使我們更進一步的找到自身價值觀與公司發展的契合點，業務知識的深入學習讓我們更快的了解公司架構、熟悉崗位工作，心中有所把握。
學而不思則罔，思而不學則殆；常思考，善總結，養成良好習慣，樹立團隊意識。研究表明，工作中70%的'錯誤是由於不善於溝通造成的。在日常的工作生活中，我們應時刻樹立卓越的工作理念和積極向上的工作心態；掌握高效的溝通技巧，合理的時間規劃，設定目標，提升工作效率。通過此次培訓沙龍，讓我們在業務知識，綜合能力等方面都有了一定提升！
二、集體相處方面。“加油，加油！……”那一陣陣加油助威的吶喊聲仿佛還在教室上空迴蕩。時光倒流，那天的我們還揣著期待與好奇，相見時是那樣的陌生而靦腆。破冰之旅讓我們消除心理障礙，勇於挑戰自我；小組活動讓我們發揮集體智慧，建立團隊意識；相見時難別亦難，緣份讓我們在此相識相知，感謝上天讓我在最美好的年華遇上了你們。我的夥伴們，從你們的身上，我感受到了積極向上、勇敢無畏新一代精神；領悟到了團隊協作的重要性；希望大家在回到自己的崗位中後，仍然能不忘初心，腳踏實地，不懈奮鬥。
三、自我表現方面。回望自己在本次培訓中，表現欠佳。主要是在課堂上不夠積極，缺乏自信。千里馬常有，而伯樂不常有。如果我一直保持著這種等待人來發掘的狀態，對我今後的發展是非常不利的。作為初入職場的新人，我應該敢於表現自我，敢於犯錯，從錯誤中汲取經驗；而不是畏首畏尾。這次培訓只是我未來生涯的起點，我應該深刻認識到自身的不足之處，並及時的加以改正。
離開了學校這個保護罩，走進紛繁複雜的社會。一切的一切，都是陌生的，都需要去認真學習，去用心面對。初入職場，作為一名新人，我們只有多聽、多看、多做、多學、少說，才能有所積澱、有所成長。在鐵塔我們所收穫的是一份生於此、長與此的夢想與事業。我們不僅要追求工作的優秀成績，更要追求自身價值的無窮大，築夢鐵塔！
員工崗位職責培訓總結 篇3
我有幸參加了省行培圳學院“中年員工續航力提升培訓班”，通過五天的系統學習，收穫不小。身為農行一名普通員工，也深深體會到中年員工崗位培訓工作的緊迫性和崗位責任的重要性。面對我行員工年齡結構的嚴峻形勢，省行掀起的這次“中年員工續航力提升培訓活動”，按我的理解就是搞一次“開源”活動。是一次針對中年員工群體的調動積極性、挖掘潛能、提升整體素質的重要活動。這次學習時間雖短，但收穫不小，體會也頗多。五天的學習喚醒了我的“第二青春期”，激發了我的工作熱情。點點收穫和體會時時縈繞我的腦海，引起我無窮的遐想。
當接到參加省行第三期縣域優秀中年員工培訓班的通知時，有各種猜測，身邊很多同事都認為，這是安排“老員工”外出休息。報到第一天拿到學習指南時，我發現培訓班的學習安排十分充實，不僅白天要上課，晚上也安排了班組互動環節。
通過陽光心態、團隊建設、打造卓越執行力，馬教授的國學智慧，客戶溝通藝術，服務行銷與客戶管理等課程的學習，我也慢慢地領悟到了省行舉辦本次培訓班的出發點——通過脫產培訓幫助我們這些“老員工”打消顧慮，並多掌握一些過硬的本領，這充分體現了省行黨委對全行中年員工的關注和關心。具體而言，就是要通過這種培訓，使我們心態更陽光，更加與時俱進，全程融入農行這個大家庭。效果是明顯的，在結業大會上，我感到自己好像又年輕了十幾歲，一股為企業多作貢獻的幹勁又湧上心頭。培訓的課程，完全是為我們中年員
工量身定製的，其目的就是在為我們中年員工“掃盲”。特別是通過對團隊建設、服務行銷等知識的學習，消滅了我們好多中年員工在專業或技能上的盲點。就本人而言，通過培訓，我也基本上掌握了各種流程和道理。
人到中年，特別是年過五十之後，工作熱情和工作能力都開始走下坡路，總覺得自己從企業的骨幹已變成了企業的累贅。中年的我們，今後的工作重點是什麼？重點在哪裡？是“混日子”，還是做點力所能及的事，還是由領導安排什麼做什麼，還是就這樣等退休一直以來，這些問題令我們困惑。通過這次學習，我消除了疑慮，並且深刻地體會到，只要有一顆報恩之心有收穫，就有回報。農行沒有忘記我們這些“老員工”，我們一定要不忘報恩。我們要知道“第二青春期”不易喚醒，我們這些中年員工一定要珍惜自己的“第二青春期”，發奮圖強，積極參與農行的改革，做改革的弄潮兒。
有一種奮發向上的精神，有一股力爭上遊的幹勁，農行永遠是我們發展的平台，永遠是我們的家。通過這次培訓我也真正找到了今後工作的重點，正如省行領導在開班儀式上所講的那樣——中年員工要做年輕人的榜樣，同齡人的表率。接下來的幾天培訓，我更感到省行領導講話很有道理，為我們中年員工今後的工作指明了方向。學無止境常言道：“活到老學到老”，這句話充分說明了學習的重要性。
通過培訓，我看到了教授們端莊的儀表，健康的心態，聽到了他們熱情洋溢、妙趣橫生的演講，更感受到他們的博學與多才、自信與儒雅。相比之下，我自己又是如此的學識淺薄、孤陋寡聞。這樣的對
比激發出了我對知識的渴望和學習的熱情。它不僅是一次簡單的員工培訓，更是一次勵志培訓。通過這次培訓，我們在參與中學習，在學習中感悟；在過程中鍛鍊，在鍛鍊中成長；在互動中交流，在交流中找差距；在項目中啟迪，在啟迪中碰撞思想；在感恩中激發前進，在前進中取得新的成績。與此同時，我作為一名來自山區農行的參訓人員,在培訓期間更是深切地感受到了農行對中年員工培養的重視和生活上的關心。
通過學習，我更加深刻地認識到在當今社會中學習的重要性。從微觀層面看，農行的發展日新月異，新業務、新知識層出不窮；從巨觀層面看，我們所處的世界是“力之較量”的世界，國與國之間的競爭，拼的是綜合國力，企業之間的競爭拼的是實力，人與人之間的競爭，拼的是綜合素質。就像劍術的高低決定著俠客的境界一樣，綜合素質的高低決定著人生質量的差異。處於這樣的大環境之下，我們必須帶頭學習，做員工的表率，只有不斷提高自身的綜合素質，才能不會被社會所淘汰。再次感謝行領導給予我的關心、重視和培養。通過學習我也堅定了信念，在以後的工作中我將繼續加強學習，學以致用，不斷提升自己的工作能力。
員工崗位職責培訓總結 篇4
一、領導重視，認識到位，制度保證。
學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質。
學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學校每周都組織政治學習或業務學習。採用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。
在政治學習時間，學校主要針對教師修養進行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關自身修養方面的理論知識，學校學期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。
學校經常利用業務學習時間採用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，並提倡教師自學。並提倡教師自學。利用業務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。
三、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業化發展。
學校抓好骨幹教師培訓工作。重視教師業務能力的提高，想方設法安排骨幹教師參加各級各類的培訓學習。並制定了骨幹教師結對“一幫一”活動。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的後顧之憂，安心學習；節假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習提供服務及經濟補貼。
（一）骨幹教師用課堂引領思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的收穫如何，通過課堂來體現。學生的發展，就是教師的成功；教師的發展，才是學校的成功。我校的教研思想，課改思想，首先由骨幹教師來體現，體現在每一天的每一節課。我校骨幹教師能夠用課堂說話，用自己的學生說話。我校骨幹教師每學期上一節展示課，用他們的課堂實踐相全校教師傳達新的課該理念，引領教師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式，為學校校本培訓提供現場。
（二）總結反思，讓教師聽到成長的聲音。反思是教師以自己的職業活動為思考對策，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學工作的反思，還重視學校管理和班級管理工作的反思。
1、通過工作總結來反思。我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結，人人都重視工作總結。工作總結的類別有“教學”、“班主任”、“少先隊輔導員”、“教務工作”、“總務工作”有的教師每學期寫一份，不管篇幅長短，總是個人工作的經驗結晶。
2、通過交流的課堂來反思。每學期我校都會開展一些教研課，還有中學開展骨幹教師、新教師的教研觀摩課。在這些活動中，我校教師執教的課堂教學受到大家的一致好評，同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思，從而促使骨幹教師更加成熟，年輕教師快速成長。
四、創造條件，讓培訓邁上新的台階。
1、提供培訓的時間。為保證學習的時間，每周組織政治、業務學習各一次，每月開展專題講座一次，並把出席情況列入教師日常考勤中，與考勤獎掛鈎。
2、拓寬交流的平台。我校每期都派多名教師參加進修學校組織的教師培訓，如班主任、骨幹教師培訓班、新課程培訓班講座、新教師培訓等，通過這些活動的參與，加速了我校骨幹教師的成熟，新教師的成長。另外還有一些外出培訓學習的機會，這對於我們這所經濟比較薄弱的學校來說也是件不容易的事情，這些活動更是拓展了教師的眼界。
五、校本教研的具體做法
（一）搞好講課、聽課、評課話動講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式，本學期我校將這項活動改為學校安排，教師自定授課時間。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足，力求在自己教學中改進。通過評課互相交流、共同進步。
我校還建立隨堂聽課制度，隨堂聽課可以獲得更多的了解教師的機會，得到更真實的課堂第一手資料。它有利於聽課者近距離地了解教師日常教學工作時的態度、方法和情感，了解教師真實的教學水平和課堂管理學生、與學生互動的能力；有利於發現教師在日常教學中存在的問題；有利於促進教師的日常教學工作，督促教師在今後的教學工作中去認真鑽研教材、設計教法學法、提高課堂教學效率。不僅有利於教學管理人員把握教師教學動態，了解各班級學生學習狀態，落實教學常態化管理措施，而且有利於教師改進課堂，轉變觀念，提高課堂教學質量。
學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師套用信息技術的能力。充分利用教育網路為教師選取優秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。
六、校本培訓存在的問題：
缺點是我們前進的動力，只有發現缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經過近幾年的實踐總結，我們發現還有一些不足的地方。
1、我們在開展各項活動時，有個別教師出現應付了事的現象，沒有認真對待。
2、在教師基本功訓練上，過於重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。
3、有些活動流於形式，沒有真正認識到其重要性。
七、校本培訓今後努力方向與措施：
針對上述優點與缺點，我們要在以下方面加強：
1、加強領導監督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。
2、結合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。
3、穿插不定期的抽查形式，發現問題，及時例會說明。
校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展，給老師們提供了一個很好的學習提高的平台，我相信在上級領導的關懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學會更加有聲有色。
總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發展，促進了學生綜合素質的提高。學生在全面發展的前提下，學習成績基本保持穩步發展，逐年提高。從教師的精神狀態和發展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發展。
今後，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。
員工崗位職責培訓總結 篇5
一、教學觀念的調整
通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的.學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農村國小可能還不能體現，知識媒體的進步和資訊時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基於一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、積極實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對於學生長期全面的發展考慮得並不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！
三、改變工作方式，謀求共同發展
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善於了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上並非是的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。
四、國培緣，網路情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習能力低，教師工作任務又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想像在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什麼，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。在此我們國小數學21班的全體同學感謝您——韋老師！您辛苦了！
五、展望未來
在今後的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網路學習，利用網路成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想
員工崗位職責培訓總結 篇6
一、要積極向黨組織靠攏
職業學院是一所隸屬於xx省司法廳的司法警官高等職業教育院校，這決定了我的定位是職員編制、人民警察身份、人民教師崗位，一定要堅持中國共產黨的領導。歷史已經並將繼續證明，我們黨始終是時代先鋒、民族脊樑，是實現中華民族復興的希望，是中國特色社會主義最大的優勢和保障，我黨經過幾十年的艱苦奮鬥使我們的國家富強人民富裕，使我們過上了今天的幸福生活，而我作為這個國家的職員、警察、教師，要想為國家的發展貢獻自己的一份力量，必須積極向黨組織靠攏，早日成為一名光榮的共產黨員。
學生時期的我也曾多次向黨組織遞交入黨申請書，成為入黨積極分子，完成黨校的培訓學習，但由於自身還不夠優秀，未能成為我黨的一份子。從今以後在工作和生活中，我一定按照黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受黨員和民眾的幫助與監督，努力克服自身的缺點、彌補不足，志存高遠、腳踏實地，不忘初心、艱苦奮鬥，爭取早日成為中國共產黨的一員，以便能夠在工作崗位上發光發熱，為司法警官教育貢獻自己的微薄力量。
二、要明確自己的奮鬥目標
金川副院長的一席話使我明白：作為一名年輕的高職教師，一定要將自身的發展與學校的發展相結合，為自己設定明確的奮鬥目標，做好職業生涯規劃。教師職業生涯規劃是指教師個人根據自身的現實條件與發展潛力、外部機遇與制約因素，確立自己未來職業生涯發展方向和目標，以及實現職業生涯目標的具體行動方案等。青年教師進行職業生涯規劃，可以少一些迷茫和悲觀，多一些信心和動力，可以少經歷一些彎路和挫折，更好的抓住機會和走向成功。
時代對我們的工作提出了新的要求，也提供了新的機會和考驗，只有通過制定好每一階段的奮鬥目標，才能不斷提高工作和學習的積極性，在教學和科研上努力奮鬥，成為一個理論知識與實踐技能並有、教學工作和科研工作並行的優秀教師。奮鬥目標的實現，不僅能成就自身的價值，還可以為學院的發展做出貢獻，還可以通過自身的發展促進教育教學質量的提高，從而為社會培養出更多的合格的勞動者。因此我們要制定具體的、可衡量的、可實現的、分階段的各種目標，包括教學水平目標、科研成果目標、學習進修目標、技術職稱目標等，並嚴格執行、不斷完善、堅持到底！
三、要搞好科研，將教學與科研相結合
我院作為職員編制而非事業單位編制，科研方面的獎勵機制並不完善，但是我院作為高職院校，肩負著培養生產、建設、管理和服務第一線需要的高技能人才的使命，認真進行科研工作是必要的要求。高職教育的人才培養目標是要根據目前經濟和社會發展對人才的能力要求，培養學生的專業技能、實踐技能和一定的科研能力，使學生讀書期間就能順利完成上崗前的實踐訓練，為就業奠定良好的基礎。這就需要作為高職教師的我們掌握紮實的理論基礎，構建合理的知識結構，具備較高的科研素質。只有這樣，才能確保在人才培養過程中遊刃有餘，培養出高質量的高職人才。
此外，我們要成為一名高水平的高職教師，不僅要具備較雄厚的學科知識，更要具備一定的實踐技能和套用開發研究能力，要能結合生產和服務中的實際問題展開研究，為區域經濟和社會發展服務。搞好科研工作能夠以問題為導向解決實踐部門存在的一些問題，促進個人目標的實現。因此，我們要搞好科研工作，這是教師專業發展重要的組成部分，也是教師豐富專業知識、提高教學能力、提升專業精神、形成自我專業特色的內在動力。
四、要清正廉潔，牢記自己的警察身份
既然成為了人民警察就要時刻牢記自己的人民警察身份，堅定政治方向，端正價值取向，始終恪守廉潔的職業操守，在工作學習生活中，按照黨的要求約束自己的言行舉止，注意警容風紀，維護警察形象。
對於剛接觸學管工作的我來說，要注意把握與學生相處的分寸，堅決不收學生及其家長的送禮，以為人民服務為宗旨。錢主任通過對一些案例的分析，告誡大家吸取身邊違紀案件的慘痛教訓，長思貪慾之害，常懷律己之心，要求我們深入明確個人廉政風險點，堅守“四條底線”，時刻嚴於律己，牢記自己的警察身份，珍惜來之不易的幸福生活。
五、要深入基層，了解崗位需求
高職院校在確定人才培養目標時主要考慮的就是行業的需求，崗位的需求。作為刑事司法系刑事執行專業的一名教師，我們培養的學生最主要的就業方向就是監獄人民警察。因此，我一定要對監獄的警察工作有相當程度的了解，才能在今後的教學工作中結合實際確定教學內容和方法。
對於接下來的掛職鍛鍊，我會抱著積極的心態，不畏艱苦，深入基層的監獄工作，全面了解監獄的實際情況以及對人才的需求，積極收集與我的教學和科研有關的案例素材。只有明確了監獄崗位的需求，我們才能培養出同時具備理論知識和實踐技能的套用型人才，並通過不斷的調研及時調整培養方案，使自身和學院隨著時代的變化仍能不斷發展前進。
六、要教書與育人並重，對學生負責
通過這些天的學習，我進一步明白了教師不是負責上課的“教書匠”，而是教書育人的工程師。大學正是價值觀形成的關鍵時期，作為一個教師首先要熱愛學生，關心學生的心理健康和學習進步，這不只是輔導員和學管幹部的責任，而是每一個上課教師的職責。教師的一言一行都會成為學生模仿的對象，所謂“學高為師，身正為范”，做一名的合格的教師不僅要教好科學文化知識，還要幫助學生形成正確的價值觀，使學生成長成正直、誠實、善良的人，真正成為對社會有用的人。有些教師只顧在講台上講課，不關心學生上課時的狀態，缺乏與學生的溝通和交流，這樣不負責任的上課方式只會導致師生雙方矛盾的加劇，浪費雙方的時間。而真正負責任的教師一定會關心學生的訴求，加強與學生的溝通，對學生適當的嚴格要求，以確保學生真正學到了知識和技能。
七、要靈活運用多種教學方法，提高課堂效率
通過陳慶章教授和馮萌處長的教導，我學習到未來的課堂教學必須克服單一死板的教學方法，採取多樣靈活的教學方法，才能使課堂教學更有魅力，提高課堂效率。高質量的課堂要求教師既有既定教學目標，又能根據課堂實際情況進行教學，講解問題要精要，組織討論要實用。首先，上好一堂課的前提是要精心備課，在教學框架下儘可能地豐富教學內容，提高學生對知識的掌握和運用。其次，要珍惜課堂上的每一分鐘，用最精煉的語言使學生理解，並給其更多的時間思考和討論，關注學生學的效果，適當的使用身體語言和手勢，調動學生的學習積極性。最後，要恰當的使用多媒體，多媒體在培養學生的學習興趣、創新意識和實踐能力上，是極為有效的手段，但也要注意使用的“度”，從而達到最佳效果。
八、要終身學習，不斷提升自己
教學過程既是教師教育學生的過程，也是教師自我教育的過程，教師在教與學之間循環發展。只有通過連貫的、持續的學習來提高自己的專業知識和教學能力，對自己所教的學科有足夠的把握，才能增加課堂教學的魅力。我們要不斷學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網路中學，做終身學習的楷模，並將所學知識充分套用於教學實踐。作為高職教師，我深切地感受到：必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力。
隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還很多，要走的路還很長。因此，我會抓住今後每一次學習提升自己的機會，多參加培訓和實踐鍛鍊，加強自己接受新事物的能力，並且經常出國訪學，保持開放的心態，學習國外先進的方法和理念，取其精華，去其糟粕，不斷提升自己的能力。此次培訓使我收穫頗豐，也更堅定了我成為一名合格的人民教師、人民警察的決心。我一定會向著自己的目標不斷努力，腳踏實地，在自己的工作崗位上發光發熱。
員工崗位職責培訓總結 篇7
從車間轉到部門見習已將近兩個月，對於我來說這不僅僅是工作地方的改變，也有很大程度的角色轉變。我由最初的學生將自己轉變成一個普通的工人，做著和自己的專業完全無關的工作，然後經過幾個月的鍛鍊又重新拾起專業課，這個過程使我成長了許多。剛進部門時師傅並沒有讓我做具體的工作，而是先讓我熟悉公司的組織架構和基本制度。忽然進入部門見習，每天對著電腦看著一堆生硬的文字，我開始有些不適應這樣的工作節奏，但是師傅都很有耐心的開導我要慢慢的過渡，學會適應現在的角色。我開始認真的學習公司基本制度和流程，熟悉與審計相關的內部控制制度，它為我以後的綜合審計工作提供了方法和標準。
經過兩周左右的學習，我終於有了將理論和實踐相結合的機會，師傅讓我和他一起完成一個離任經濟責任審計，在他的引導下我慢慢的學會和其他部門的人如何溝通協調，將嚴謹和細心的態度帶入到工作中，最初的緊張和無措漸漸地被我克服。我很感謝師傅能夠放手讓我去嘗試著工作，當第一次編寫的審計報告經過領導和師傅的修改終於定稿時我重新找回了審計工作的信心。緊接著又一個令我興奮地訊息就來了，我可以和師傅一起去上海出差進行一項經濟責任審計，工作對我真的很眷顧。我由第一次的協助審計到參與其中，更加深入的認識了審計業務流程，也對公司的組織架構和制度有了新的認識。
在工作中我還存在許多不足的地方，雖然對公司的組織架構和制度有一定的了解，但是對部門之間的關係和職責分工並不是很清晰，使我在工作中找不到準確的協調方向。由於自己工作經驗不足，看待問題不夠全面，進行審計業務時的洞察力不夠敏銳，提出的審計建議就會比較片面。我相信部門見習會為我提供一個很好的平台來全面的學習審計業務，在工作中我會更加認真的對待每一個成長的機會，使自己能夠儘快的勝任審計崗位。
員工崗位職責培訓總結 篇8
一、依法行政、規範執法。
依法行政、規範執法是對我們執法人員提出的基本要求，也是貫徹落實有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究這一我國法制建設基本方針的重要內容之
一、兩年的執法工作實踐也使我體會到，只有依法行政、規範執法，才能糾正違法行為，保護公共利益和民眾利益，才能體現法律的尊嚴。因此，這就要求我們一方面要必須秉公執法，嚴肅執法，嚴格按照法律規定和程式辦案，真正做到以事實為依據，以法律為準繩。另一方面，依法行政、規範執法還要注意文明執法。執法講文明，要求有禮在先，出示證件在先，態度和藹，舉止端莊，教育疏導，以理服人，既是我們執法人員文明素養的展示，也是行政執法不可缺少的必要程式，而且實踐表明，大多數違章違法者是通情達理的，只要執法者曉之以理，動之以情，工作做到家，違法行為是會自行糾正的。因此，依法行政、規範執法是行政執法工作永恆的主題，也是進一步加強我們交通行政執法隊伍建設、樹立交通行政執法隊伍新形象的根本保證。
二、服務人民、接受監督。
我所擔任的是內業管理工作，主要負責交通行政案件處理、損壞路產索賠等工作，我所在的崗位是路政大隊對外的一面視窗，樹立好我自己的形象在相當程度上也就是樹立好了大隊的形象。所以，在工作中我不但堅持學習了提出的“社會主義榮辱觀”，並且將“服務人民”真正落到實處，處處為人民著想，從各個方面悉心考慮來大隊辦理許可審核、處理事故、求助等各不相同的人們的需求，而採取不同的方法做到把事務辦理好、把事情處理好、把客人服務好，從而提高了工作效率、提升了行政效能。同時，在執法過程中我還做到執法依據、主體、人員公開，做到執法程式、過程、結果公開，而且公開大隊的舉報投訴監督電話，接受大隊聘請的行風監督員和廣大人民民眾進行行風監督，進一步做到透明、公開、公平、公正執法。作為一名路政人員，同時也是人民的服務員，我始終嚴格要求自己，以自己優良的風貌塑造起沿江路政良好的形象，更好的做到人性化執法、文明化服務。
三、必須不斷加強學習，給自己“充電”，提高自身綜合素質。
首先，要加強學習，保持正確的政治觀念。要時刻牢記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，有堅定的政治立場、鮮明的政治態度和清醒的政治頭腦，善於從政治上和大局上觀察、分析和處理問題，要始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。其次，要加強學習，樹立明確的服務理念。社會主義榮辱觀要求我們“以服務人民為榮，以背離人民為恥”。我們不僅要時刻牢記服務理念，更要不斷學習社會主義榮辱觀，要把民眾當作自己的親人，在為民眾服務中真正做到換位思考，全心全意做好服務工作。第三，要加強學習，打造過硬的業務本領。要做好我們交通行政執法工作，就要求我們必須熟悉自己的業務，有過硬的業務本領。必須學會、學好、學透交通行政執法相關的業務理論知識，並能在實際工作中靈活運用，這樣才能更好地提高行政執法的水平，提高為單位和民眾服務的水平，提高為社會經濟和社會事業發展服務的能力。
員工崗位職責培訓總結 篇9
培訓專員崗位職責職位名稱：培訓專員所屬部門：培訓部
一、主要職能：
根據企業發展對人才的需求，做好豐富員工專業知識、增強員工業務技能、改善員工工作態度的工作，使員工的素質水平進一步符合企業的要求。
二、職位樹立目的：
依據公司培訓管理制度和人力發展規劃，承接和統籌分部範圍內的培訓工作，推廣分部的學習文化，學習積分建設，執行培訓計畫，豐富培訓教材，壯大培訓師資，促進各層級人員提升工作技能。
三、主要責任：
1、制定整體培訓計畫與年度培訓計畫、呈交審批，執行培訓計畫並將執行情況定期匯報；
2、定期向領導匯報提交培訓費用的開支情況；
3、了解各級各類人員的`培訓需要分析調查，並分別制定相應的培訓計畫；
4、制定各類人員培訓計畫，具體安排各種培訓課程或活動；
5、與人資行政部其他人員合作搞好培訓檔案的管理，為培養管理人員打下基礎；
6、充分利用各類資源，外部培訓講師的聯繫，為培訓業務服務。
7、培訓課件的規劃與組織開發管理。
8、負責新入職員工的崗前培訓，介紹公司的歷史、背景、經營理念、願景、使命、價值觀。通過學習、訓導的手段，提高員工的工作能力、知識水平和潛能發揮，最大限度地使員工的個人素質與工作需求相匹配，進而促進員工現在將來的工作績效提高，增加企業員工對工作的責任感。
四、工作內容
1、作為培訓工作接口人，承接總部培訓政策和制度在分部的落實、執行工作；
2、作為培訓工作統籌人，對接分部各部門的培訓需求，形成可行的培訓方案；
3、承擔分部範圍內各層級培訓的計畫制定、運作執行、訓後跟蹤、總結匯報工作；
4、組織相關人員，匯總成功經驗，編纂開發實操性課件和教材；5、發展和壯大培訓師資隊伍，提升各系列師資的教學和輔導技能；
6、調配培訓資源，保管培訓器材，健全培訓檔案，完善培訓制度；
7、推廣分部的學習文化建設，學習積分管理，圖書管理等。
8、學習型組織的學習文化建設、學習積分管理
五、工作許可權：
1、參與形成分部範圍內的培訓工作決策、意見；
2、督導公司培訓政策、制度在分部範圍內的執行情況；
員工崗位職責培訓總結 篇10
一、積極配合校長工作，和諧相處
我身為副校長（分管政教處、總務處、主抓校園安全工作），在工作中，做好校長的助手，全力維護校長的權威，支持校長正確行使職權，充分發揮自身作用。同時協調、處理好領導成員之間、教職工之間和領導與教職工之間的關係。我認為做一個合格稱職的副職必須做到以下幾點：
（1）參與而不干預
（2）服從而不屈從
（3）實幹而不虛乾
（4）讓功而不搶功
（5）到位而不缺位
（6）補位而不越位
身為副職要以正常的心態對待工作，以“有位有為”來避免“有位無為”。需要有良好的心態，應做到五不怕：
一不怕人說自己進步心切，喜歡出風頭有力敢使，勇作進步者；
二不怕人說自己越權越位，擺不正位置，想管敢管，勇作參與者；
三不怕人說自己自以為是，不服從領導該說敢說，勇作自主者；
四不怕人說自己犯錯誤，影響自己進步，該乾敢幹，勇敢改革；
五不怕人說自己鋒芒太露，惹校長不快，有才敢顯，勇做傑出者。
白玉穩校長是位年輕的“老校長”，有思想，善思索，懂管理，待人寬厚，心存大氣。在這位校長的領導下，我的工作很賣力，心情很愉悅。工作實績成效顯明。
二、認真履行工作職責，抓好分管工作
俗話說“幹部，幹部，先乾一步”。幹部就必須身先士卒，率先垂範。作為幹部，工作中要求教師做到的，自己必須先做到；教師做不到的，要督促他們做到；教師有困難的，要幫助他們克服困難，解決困難。對學校安排分管的工作，實實在在地乾。
正確處理好和其他副職、各處室主任的關係。首先，轉變觀念摒棄時時事事，“捨我其誰”意識，堅持“大事清楚，小事糊塗”。其次，善待人，用好人。對待領導成員要善待，工作要大力、統力支持，做到補台不拆台，對下屬要做到：“放心”、“放權”、“放手”。抓好校園安全工作。認真執行、落實安全工作的各項制度和預案。注重督促、檢查，以過程，促結果。身為校園安全工作的分管領導工作中做了以下幾點：
（1）認識上提高了。
（2）內容上保證了。
（3）行動上落實了。
（4）獎懲上兌現了。
在白校長的親自參與、安排、指導下開展三項活動，即校園安全基層基礎建設活動、校園安全專項整治活動和校園平安創建活動，提升了自己抓校園安全工作水平。不斷完善學校安全工作的六項機制：即責任、制度、教育、投入、應急和考評機制。努力建立安全管理的長效機制，確保校園安全。促進了分管工作的健康、持續發展。近年來，我校全面做好安全防範和管理工作，教育上有針對性，管理上有全局性，做到教育活動師生參與率達100%，安全教育宣傳面達100%。無一例安全事故發生，或為安全事故買單，學生違法犯罪率為零。
員工崗位職責培訓總結 篇11
酒店培訓主管崗位職責及素質要求
(一)崗位職責：
1、在人事培訓部經理的領導下，全面負責酒店各級管理人員、員工的培訓工作。
2、根據酒店的經營方針和酒店在管理、服務上存在的問題，分析培訓要求，制定酒店年度培訓規劃和月度培訓計畫。
3、經常深入部門，了解部門的培訓要求，提出可行性教學建議，並安排各部門指定年度、月度培訓計畫。
4、編寫、審批、修訂各種結合酒店實際的培訓教材。
5、負責酒店各種知識性培訓的安排，組織、主持做好各種培訓活動。
6、負責酒店年度、月度培訓計畫實施的組織、協調工作。
7、建立各種等級培訓的考核標準，組織、實施各項考核工作。
8、負責建立酒店培訓檔案。
9、同酒店各部門建立並保持良好的工作關係。
10、負責動員廣大員工積極參與酒店組織的`各項崗位技能練兵活動，促使員工不斷改進和提高服務水平和服務質量。
11、按期向人事培訓部經理、總經理、董事會反饋酒店培訓實施結果。
12、負責酒店的服務質量檢查工作，成立質檢小組，並依照酒店統一的質量檢查標準，定期對酒店各崗位進行檢查。
13、做好日常的定期及不定期的質量巡檢工作，做好記錄，並提出合理的整改意見及時上報給部門經理。
14、完成人事培訓部經理委派的其它工作任務。
(二)工作要求：
1、對酒店各部門培訓做好協調;
2、對各部門計畫進行匯總，並每日跟蹤各部門情況，做出評估與總結報告;
3、每日對酒店的員工在崗表現進行質檢，受質檢的人數至少達到20人，並做出質檢報告;
4、設計培訓課程，並不斷創新。
5、要有較強敬業和團隊協作精神。
員工崗位職責培訓總結 篇12
隨著教育改革的深入以及新課程改革的推廣與實施，作為一線的教師，我愈覺得新課程是社會發展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會的發展依靠改革、創新的推動，社會改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應運而生的，它能夠不斷地推動教改更上一個新的台階。為適應新課程改革，學校今年組織了在職教師崗位培訓活動，通過近170學時的專題講座學習、分組討論以及自學，儘管緊張而繁忙，但我卻興奮地感受了領悟新課改真諦所帶來的喜悅，下面是本人在培訓中的一點心得體會及總結。
當前，由於考試制度尚未得到根本性的改革，基於考試的“指揮棒”作用，我總在想，課改與考試制度是否矛盾，考試制度始終會是課改的絆腳石。通過培訓，我茅塞頓開：原來，我沒能正確認識考試和評價的關係，以考代評，把評價簡單地等同於考試。通過講座、學習使我對課程評價有了全面認識。
（1）評價的內涵與外延遠遠豐富於考試。
評價不能簡單地窄化為考試和考試的分數，它其實直接滲透在教師日常的教育教學行為中。從某種意義上來說，發生在每天師生交往中的評價及其評價信息的傳遞對孩子發展的影響，其實遠遠大於次數有限的考試及其分數。
（2）考試本身沒有錯。
考試這種方法和手段本身並沒有錯，不需迴避、不必拒絕，真正對學生產生影響的並不是考試分數本身，而是對於考試分數的解釋和對考試結果的處理。我們應當關注考試結果處理的問題，應該多一些低利害的處理方式、少一些高利害的處理方式。
（3）新課程重視學生綜合素質的考察
倡導多元的評價方式，杜絕過分強調評價的甄別和選拔功能，鼓勵建立以“發展功能”為核心的符合教育方針和兒童身心發展規律的新的評價體系來科學地評價學生素質發展狀況，評價學生是否在原有的基礎上得到全面發展，得到生動活潑主動的發展。
培訓期間，通過對素質教育的學習、研討和交流，進一步認識到：素質教育是體現學生主體性的教育，是充分開發學生潛能的教育，是個性化揚長教育。很多人往往把課堂教學與課外活動，面向全體學生與因材施教，考試與應試，智育與德育對立起來，造成對素質教育的片面理解。作為政治教師，不僅要抓好課外的素質教育，更應該將素質教育引入到課內，做到真正實施素質教育全面提高學生的素質。新的學習觀認為，中國小教育的基本方向應該是培養學生具有社會生存所必須的素質和能力，也就是說，學生學習的目的應該是“為了生存而學習”。人口、資源、環境與可持續發展觀念、意識、技能是人類最重要的生存意識和生存能力。
政治教師就應該抓住加強素質教育的良好機遇，利用自己的學科特點，在培養21世紀的高素質人才中發揮自己的優勢。令人欣喜的是國家基礎教育課程改革指導方案中進一步突出了素質教育，強調處理好知識、能力與情感、態度、價值觀的關係，倡導學生主動學習，各學科也將啟用新教材，適應社會、經濟發展的新的教學內容將呈現在教師面前，素質教育將在教材中全面體現。面向未來，科學技術日新月異，社會變革日益加劇，而擁有13億人口的中國，人口、糧食、水資源問題日益突出。如何將沉重的人口負擔轉化為智力資源優勢？只有發展教育事業，這是我國實現現代化的一條必由之路。全面提高民族素質，我們教師擔負著不可推卸的歷史使命，任重而道遠。
通過自學、集體備課和科組研討的方式，我認真學習了《思想政治課課堂教學技能訓練》和《歷史與社會課程標準（一）（二）教師讀本》，在吃透新教材的基礎上，能正確確定一節課（體現素質教育特徵）的教學目標、教學重點和難點。並從教學的實際出發，精心編寫了合乎規範的三篇教案和二篇說課稿，且通過了考核。在課堂教學方面，也能夠比較熟練地運用導入、講解、提問、板書、演示、結束等六項主要教學技能。課堂教學中充分體現“三主”、“三自”、“三有”，靈活選擇教法，精心設計訓練，貫注課程面向學生的生活世界和社會實踐，提倡自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，培養學生的創新精神和實踐能力。
在教學過程中，能以本學科知識為切入點，向相關學科滲透、擴展、交叉、綜合，使自己的課堂教學行為能力、運籌能力、思維能力、塑造心智結構能力都大有提高。同時，通過一定時間的自練，我已經能夠正確按照漢字的筆劃、筆順和間架結構書寫粉筆、鋼筆和毛筆字，並且在書寫速度上有了一定的提高。
此外，我已順利通過了國語測試考核，授課時能運用流暢的國語來進行教學，能在公共場所既席使用國語，能正確、清楚地表達教學內容，教學語言用語準確、條理清晰、節奏適當。現代教育技術方面：我已取得計算機基礎知識和操作套用合格證書——《海南省專業技術人員職稱計算機套用能力等級考試合格證書》。能自行使用Powerpoint製作課件進行教學。
員工崗位職責培訓總結 篇13
一、知識學習方面。
企業文化的了解使我們更進一步的找到自身價值觀與公司發展的契合點，業務知識的深入學習讓我們更快的了解公司架構、熟悉崗位工作，心中有所把握。
學而不思則罔，思而不學則殆；常思考，善總結，養成良好習慣，樹立團隊意識。研究表明，工作中70%的錯誤是由於不善於溝通造成的。在日常的工作生活中，我們應時刻樹立卓越的工作理念和積極向上的工作心態；掌握高效的溝通技巧，合理的時間規劃，設定目標，提升工作效率。通過此次培訓沙龍，讓我們在業務知識，綜合能力等方面都有了一定提升！
二、集體相處方面。
“加油，加油！……”那一陣陣加油助威的吶喊聲仿佛還在教室上空迴蕩。時光倒流，那天的我們還揣著期待與好奇，相見時是那樣的陌生而靦腆。破冰之旅讓我們消除心理障礙，勇於挑戰自我；小組活動讓我們發揮集體智慧，建立團隊意識；相見時難別亦難，緣份讓我們在此相識相知，感謝上天讓我在最美好的年華遇上了你們。我的夥伴們，從你們的身上，我感受到了積極向上、勇敢無畏新一代精神；領悟到了團隊協作的重要性；希望大家在回到自己的崗位中後，仍然能不忘初心，腳踏實地，不懈奮鬥。
三、自我表現方面。
回望自己在本次培訓中，表現欠佳。主要是在課堂上不夠積極，缺乏自信。千里馬常有，而伯樂不常有。如果我一直保持著這種等待人來發掘的狀態，對我今後的發展是非常不利的。作為初入職場的新人，我應該敢於表現自我，敢於犯錯，從錯誤中汲取經驗；而不是畏首畏尾。這次培訓只是我未來生涯的起點，我應該深刻認識到自身的不足之處，並及時的加以改正。
離開了學校這個保護罩，走進紛繁複雜的社會。一切的一切，都是陌生的，都需要去認真學習，去用心面對。初入職場，作為一名新人，我們只有多聽、多看、多做、多學、少說，才能有所積澱、有所成長。在鐵塔我們所收穫的是一份生於此、長與此的夢想與事業。我們不僅要追求工作的優秀成績，更要追求自身價值的無窮大，築夢鐵塔！
員工崗位職責培訓總結 篇14
20xx年4月22日，公司組織了《崗位職責》的綜合學習，對於自我的崗位職能職責認知，剛開始很多人只是感覺完成上級領導安排的任務就可以了，可通過此次崗位職責培訓後，每個人都越來越覺得自己肩上的擔子沉重了，也明白了作為各崗各職所代表所擔負的責任，從中也使我認識到一下幾點：
1、“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格。在所有價值中它處於最高的位置。”剖析自我，在日常的工作中結合自身的崗位職能又有多少是帶著這樣至高無上的價值去工作的？責任是對工作的態度，也是對自身的態度。環顧四周，有些人一生碌碌無為，到頭來埋怨世界的不公平，豈知，對於自己所承載的崗位責任擔負了多少，最後讓自己在日常的工作中平平淡淡。而有些人將責任感時刻銘記於胸，使其成為生活中的一種態度，當崗位責任在召喚的時候，就會不惜一切的努力完成自己崗位職責中所應盡義務，他們終將是我們的楷模，是我們學習的對象。
2、沒有勇於擔當的責任感，是不會激發出自身所蘊含的潛能。在平凡的工作崗位上勇於擔當責任，把自身工作落實到實處，個人才能得到更好的發展，企業才會更加欣欣向榮。
3、作為公司的一員，不能認清自己的崗位職責，擔負起自己應該承擔的責任，是要付出沉重的代價的。個人服從崗位，在崗位上履行職務，在崗位上承擔責任。只有時時刻刻都以公司的發展為重，履行自己的崗位職責，將責任銘記於心，才能贏得公司與同事的信任、尊敬，才能獲得事業與人生的成功。總之，責任重於泰山，沒有責任的是不值得信任與尊重的，漫漫長路下，從此刻開始，讓自己懂得珍惜，珍惜企業所賦予我的一切，珍惜與同事的相逢，擔負起自己所承載的責任，與公司一起成長。
員工崗位職責培訓總結 篇15
培訓中心的主要職能與崗位職責:作為企業培訓的常設機構，其目的是為了將培訓的效果最大化，將培訓長期有效地進行下去。而企業的培訓中心作為一個常設機構，必然要具備一定的職能並履行相應的職責。具體介紹如下：
一、培訓中心職責
企業培訓體系的建立以培訓中心為主要形式產生，它的主要職能就是管理功能。具體來說包括以下幾個方面：
（01）在董事長領導下，根據企業的經營方針制定各個不同時期的培訓計畫，並在各部門配合下實施。計畫包括：
√新員工的入職培訓。
√員工升級培訓。
√在職部門總監、團長，隊長等人員培訓。
√與各有關部門配合，制定崗位職責、服務技巧、整體素質等方面的培訓。
√員工再教育培訓。
提高員工素質的培訓計畫（包括業務知識、專業技術、文明教養、遵紀守法、理想及事業心等）。
（02）結合各部門存在的突出問題，分輕、重、緩、急，協助各部門制定經常性的培訓計畫，提供教學設備、教室和教學參考資料，並檢查督促落實，隨時將有關情況向董事長匯報。
（03）協助各部門編寫出各項培訓課程的教材，並使之完整配套，根據形勢發展變化，不斷修改補充完善。
（04）協助並督促有關部門制定各級員工的綜合能力考核標準，作為今後考核、晉升及制定培訓各級人員的評估依據。
（05）建立圖書資料室，檢索、蒐集國內外有關管理的圖書、資料及教材，編寫、解析、複製、印刷給有關部門參考使用。
（06）定期攝製、購買和轉錄培訓教學錄像帶、錄音帶、幻燈片等，按各種培訓的需要，不定期地安排企業員工觀看、收聽，提供給本部門及其他部門培訓使用。
（07）對培訓中心各種培訓設備、設施進行管理。
（08）負責企業內部培訓講師的培養與管理、與外部培訓講師聯繫及合作等工作。
（09）負責企業安排外出培訓的人員及培訓計畫，並提供必要的培訓參考資料。
（10）負責編制各項培訓項目的費用預算，並嚴格控制。
（11）與人力資源部協作搞好員工培訓檔案的收集、歸檔與管理工作。
二、培訓中心權力
為更有效地履行其職責，培訓中心擁有下列權力：1對企業培訓計畫、培訓方案進行審核的權力2對企業各部門及員工的培訓申請有受理審核權3對培訓費用預算及費用支出有審核、控制的權力
4對企業培訓的質量有監督、檢查權
5對企業員工的崗位培訓、專業培訓等有考核權6對培訓紀律及規章制度的行為有獎懲的權力7其他因履行職責而需行使的權力
三、培訓經理崗位職責
薪資待遇標準：
培訓經理的崗位職責以企業人力資源發展規劃為指引，參與建立並完善企業培訓體系，負責人力資源培訓計畫的組織實施工作，以達成企業人力資源培訓目標。
職責1負責編制企業年度培訓計畫並組織實施，並根據企業的戰略變化及時做出調整；職責2組織建立並完善企業培訓管理制度、培訓體系及相關流程；職責3組織企業年度培訓經費的預算編制工作；
職責4組織開展培訓需求調研，分析調研結果，並根據調研結果制訂培訓計畫；
職責5組織建設企業的培訓文化，為員工營造良好的培訓氛圍和培訓環境；
職責6組織開發企業內部培訓課程體系，降低培訓成本，提升企業內部培訓水平；職責7負責培訓項目的跟進工作，在各項培訓項目結束後進行培訓效果評估；
職責8挖掘企業內部培訓講師人才，為內部培訓師隊伍的建設提供合適的候選人；職責9建立員工培訓檔案，合理規劃員工職業生涯；
職責10對外部培訓機構和培訓講師進行挑選和管理，與外部職業培訓機構等業務合作單位建立良好的合作關係；
職責11指導、管理所屬員工的日常工作；
職責12協助人力總監進行e-hr平台的搭建和企業文化的建設工作。
四、培訓主管崗位職責
薪資待遇標準：
培訓主管的主要職責是根據培訓計畫協助培訓經理做好培訓需求的調查、培訓計畫的制訂，並協調培訓項目進行過程中的各項事宜。
職責1根據人力資源培訓教育發展規劃編寫年度工作計畫與培訓預算，並報領導批准；
職責2指導各部門和下屬企業制訂多層次的培訓教育計畫，並協助其實施；
職責3組織企業新老員工參加入職培訓、在職培訓及各類知識班、研討班講座等活動；
職責4及時檢查各類培訓活動的開展效果，對參加人員進行考核；
職責5對整個培訓工作進行總結，撰寫培訓工作報告；
職責6組織收集、篩選、編寫、翻譯、審校各類培訓教材和資料；
職責7及時檢查培訓講師的培訓質量與教學效果；
職責8負責培訓儀器、設備設施的保養、維修，以及審查新器材的選型、採購；
職責9收集國內外企業培訓信息資料，分析總結現有培訓政策效果，提出改進諮詢意見；
職責10及時完成上級領導交辦的`臨時性任務。
五、培訓專員崗位職責
薪資待遇標準：
企業培訓專員的崗位職責是在培訓主管的領導下，具體負責員工培訓的執行工作，保證企業人力資源培訓計畫的順利實施。
職責1協助培訓主管開展員工培訓需求調查，撰寫培訓需求調查報告，為制訂員工培訓計畫提供依據；
職責2協助培訓講師完成內部培訓課程的開發和講授工作；
職責3根據培訓計畫和課程安排，組織員工按時參加培訓，並做好培訓的前期準備工作；職責4負責與企業外部培訓機構及培訓講師的聯繫工作，並安排培訓日程；
職責5及時開展對培訓效果的調查評估工作，撰寫培訓效果評估報告，並報主管審核；
職責6蒐集和整理各種培訓教材和資料，並及時歸檔；
職責7負責員工培訓檔案的管理與維護；
職責8按時完成上級領導交辦的臨時性任務。
六、內部培訓師崗位職責(內訓師)
薪資待遇標準：
內部培訓講師的崗位職責是在培訓經理的領導下，負責培訓課程的開發和講授，向其他員工傳授知識和技能，通過企業內部知識的共享和傳播，提高企業員工的整體素質水平。
職責1
協助並參與企業各類員工的培訓需求調研，了解員工培訓需求；
職責2根據不同崗位的培訓需求，收集、評估相關課程和學習資料，進行培訓課程的開發和設計工作；
職責3根據企業培訓課程設計的要求，負責所屬模組的培訓授課工作；
職責4根據崗位具體特徵，輔導學員制訂培訓後的工作改進計畫；職責5協助並參與培訓效果調查，並提供教學質量分析報告；
職責6對培訓教材、教案進行及時的整理和歸檔；
職責7開發並建立企業的培訓課程教案庫，協助建立、完善員工崗位培訓課程體系；
員工崗位職責培訓總結 篇16
從去年年初開始，每個月人力資源部都會進行一次新員工培訓，人數在60-100人不等。主要目的是一方面把公司的情況、公司的理念傳遞給新來的員工；另一方面，也是對新來員工一些問題的解答，比如工作時間、薪資結算、節假日休息時間以及類似住宿、餐飯等等。
對於新員工培訓，我的深刻體會是這種培訓帶來的深刻體會是相互的。很多時候我也聽聞到一些車間線長主任對於新員工的抱怨，覺得他們不像以前的員工一樣聽話，方便管理。而我在新員工那裡也聽到了不一樣的聲音，不一樣的看法。對於現在大多數的90後員工來說，他們比我們父母一輩接受過更多的教育，會有更多的想法。或許上一輩對於工作來說，僅僅是服從。有部分員工也坦言到，如果公司相關制度下允許的話，他們能通過規定產量的方法，來給自己爭取更多的休息時間。而不是先規定了時間，再去完成工作量。雖然可行性到底能有多強，我不得而知，但是從某種意義上，其實對於員工管理我認為也需要與時俱進，不一定要讓員工適應我們，我們也可以適當為員工做一些改變。讓大家都能工作更加順利，工作更加積極，工作更加開心。而在面對一些小的細節問題上，我也了解到諸如我們食堂插隊問題，以及餐後許多員工沒有將餐盤歸放到指定位置等問題，期初我們以為這可能更多的是新員工的問題，而經過幾次培訓後，我發現其實很多新員工也提出了這些問題，從這裡我得知，原來後來新員工逐漸養成這樣的習慣也是因為看到老員工都這般動作，於是照樣學樣，最後導致食堂問題的不可改變。雖然只是一些膚淺的了解，但是從側面還是能發現很多我們之前潛在的問題，而進一步的去讓我們完善公司現有的一些規章。
而新員工培訓對於企業和個人我認為也是有很大的意義。如果說招聘是對新員工管理的開始，那么新員工培訓是企業對新員工管理的繼續。這種管理的重要性在於通過將企業的發展歷史、發展戰略、經營特點及企業文化和管理制度介紹給新員工時，對員工進入工作崗位有很大的激勵作用，新員工明確了企業的各項規章制度後，員工可以實現自我管理，節約管理成本。而在培訓過程中，對於新員工相關問題的解答和引導，也能讓員工更快的適應到這個企業中來。新員工培訓對於個人來說是對企業進一步了解和熟悉的過程，通過對企業的進一步熟悉和了解，一方面可以緩解新員工對新環境的陌生感和由此產生的心理壓力，另一方面可以降低新員工對企業不切合實際的想法，正確看待企業的工作標準、工作要求和待遇，順利通過磨合期，在新嘉聯長期工作和發展下去。