拓展培訓學習總結 篇1
在__x拓展訓練中心陳老師、胡老師的組織下，我們骨幹教師管理班的全體學員參加了為期1天的拓展訓練。在這短短1天的訓練中，每個妙趣橫生的遊戲把我們的工作、人生、事業緊緊聯繫在一起，給我們帶來了無窮的樂趣、信心、勇氣和思索。通過這次拓展訓練，不僅加深了學員們之間的感情，而且每個學員的潛能得到了進一步的激發，心理素質得到了進一步提升，大家都從中得到了不少有益的啟示。以下是我個人參加活動的心得體會。
一、團隊精神就是力量
翻越畢業牆項目給我的啟迪最深：
其一，我深刻地體會到集體潛能的巨大，集體的協作的重要。一個人的力量是有限的，只有大家齊心協力才能形成合力，共渡難關。
其二，任何一個團隊，都不能忽視領導的作用，不管這個領導的決定是否英明、是否有能力，大家都該圍繞著這個領導核心，一起出謀劃策共同開展工作。
其三，在做任何事情之前，有個詳細的策劃，再加上領導最後的系統決策，才會避免做無用功。通過拓展訓練，讓我們真正認識到：沒有完美的個人，但有完美的團隊。因此，學校要取得更好的成績，需要每位教師共同努力，才能實現既定目標，正所謂“上下同心，其利斷金”。
二、溝通是解決矛盾的有效手段
在孤島求生項目中我們失敗了，追其原因重要仍然是溝通不足，儘管在整個拓展訓練過程中，教練反覆強調最多是溝通，但在項目進行中無論是我們盲人組、還是聾人組，正是由於溝通的不足，最終導致項目的失敗。固在日常工作中，我們要通過溝通，在工作中找準自己的位置，再有目的、有計畫的安排好做事程式，穩紮穩打、踏踏實實，才能從容自如做好每一件事情。回想以前我們的工作，就會發現，我們經常會因為懶於溝通、羞於溝通，甚至不屑於溝通，由此而產生不少誤會、曲解和埋怨。如果我們都能積極一點、主動一點、大膽一點，還有關鍵是及時一點互相溝通，那么無論是在生活中、工作中還是學習中我們都可以做到更融洽、更和諧。一個好的管理者，必須要善於交流，耐心聽取別人的建議或意見，保證通過溝通集思廣益，群策群力，充分發揮領導作用，快速形成有效決策並加以實施。
拓展訓練結束了，正如訓練前教練們所講的一樣，拓展只是一種訓練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個人體驗完了、震撼完了，都從拓展中得到了或多或少的啟發，我們只有把拓展中領會的精神運用到學校實際工作中去，就一定能開創學校工作的新境界。
拓展培訓學習總結 篇2
我們__國小全體教師到“綠滿地”戶外團隊拓展訓練營培訓。剛一下車，教練就讓我們集合宣布訓練中的紀律，到了訓練基地，把50人分成兩組，每組就是一個團隊。教練規定我們在二十分鐘內來確定我們每個團隊的隊名，隊旗，隊歌，口號。大家集思廣益，最後確定了我們隊的隊名是“雄鷹隊”。開始的時候，我們心想：遊戲而已，何必較真。就滿不在乎，後來隨著活動的展開，違規隊員、隊長的受罰，讓我們認識到這是一個有組織、有紀律的的團隊，沒有領導之分、沒有男女之別，更沒有特殊的關照，每個人都是平等的一分子，必須服從教練，必須服從訓練營的紀律。在短短的一天訓練中，項目不算多，但每一個項目都給我們留下深刻的印象。每個項目都是團隊項目，不是單憑一個人的智力、體力和能力就能很好的完成。它的特點就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團隊得成功，只有各個團隊中的每個隊員相互團結，相互幫助，相互信任，互相溝通，才能共同完成團隊的目標。通過這次拓展的訓練，我的收穫頗豐，收穫了激情、收穫了快樂、更主要的是收穫了人生的感悟：
第一，珍惜機遇，周密計畫，再實施行動。
比如過“生死電網”：要求所有人在40分鐘內，依次從電網的一端穿越到另一端，每人只能用一個網眼，穿越者和協助者的任何部位〈包括頭髮和衣角〉觸網都算失敗，而且這個網眼同時也作廢。這就要求根據每個人的身材選用合理的網眼，並確定穿越的先後順序，更要求有固定人員記錄網眼和時間的使用情況，這一切的安排都是為了確保最終所有人員都可以順利穿越的目標的達成。由於我們沒有聽清楚教練的要求，便急於求成，不懂得周密計畫，合理安排，不珍惜每一次機會，結果違規多次，網眼同時作廢。在失敗了5次以後，教練對我們進行了5分鐘的教導總結，讓我們找出失敗的原因，經過總結，尋找解決失敗的方法，集思廣益，利用有限的資源，珍惜每一次的機會，同時控制自我，最終在教練給的三十分鐘時間內把團隊的二十個人通過了，雖然是汗流浹背，但是心情暢快。
第二，統一指揮、協調溝通，才能創造高效的效益。
比如“七巧板”這個項目，目的是鍛鍊人的統籌安排事情的能力，只有安排合理，才能獲勝，如何合理利用資源，如何限度的利用它，需要事前進行周密的統籌安排。一開始教練便把我們分成七組，並且規定只有第七組的人才能自由活動，其他人就只能坐在原位，我們要什麼東西都可以通過第七組來傳遞。解釋完後，教練便給每組發了一些彩色板和一份任務說明書。剛開始，大家都嚷著要各種圖形來完成自己的任務，只顧完成自己的任務，沒有顧及整個團隊的任務，而第七組也沒有履行他的職責，統籌安排，相互調配，結果40分鐘內我們沒有順利完成各項任務。活動結束後我們做了反思，從這個遊戲中，我領悟到很多東西，明白了領導在團隊中的重要性。
(1)每個團隊都離不開一個核心的領導人物去幫助，協助，指揮和監督隊員向著一個共同目標而奮鬥。
而作為一個領導，首先要明確自己的位置，相信自己的下屬，相信他們有能力去完成任務，不必事必躬親，要給下屬一些充分發揮主觀能動性的空間。
(2)在執行工作之前，要明確目標，清楚資源情況和外部環境並做好計畫，磨刀不誤砍柴工，有個好的計畫，能讓團隊更加集中精力去完成目標，可以達到事半功倍的效果。
(3)每個員工都應該要清楚團隊的目標及整個工作的計畫，不應該只顧自己，更多的為團隊做出貢獻。
(4)溝通。尤其在現實生活當中，團隊之間的溝通尤為重要，領導要充分聽取員工的意見，員工要積極表達自己的想法，只有在大家互相了解的前提下，才能更好地開展工作。領導不聽員工的意見，只一意孤行地執行自己的決定，這樣絕對會打擊員工的工作積極性，也影響團隊的凝聚力，工作效果也無法保證了。相反，要是員工不發表自己的意見，只一味跟著領導走，很快也會喪失工作熱情，同樣不利於目標的有效實現。
(5)要靈活運用工作方法，提高工作效率。很多工作的方法其實都是可以傳承的，並不是每個都需要自己親自去體會摸索，我們要具體問題具體分析。況且，讓員工知道某項工作究竟是怎么回事、該怎么做非常重要，這有利於提高工作效率，而且員工在執行的過程中就節省了自己摸索的時間，可以把更多的精力和時間用在完善工作方法上。
第三，工作要相互溝通，分清主次、緩急。
比如：“孤島救人”項目，教練把我們團隊分成三個小組，分別是啞人島、盲人島和珍珠島。共同的目標是把全體成員集中到珍珠島，通過這個項目，我深刻地體會到溝通是多么的重要，在平時的工作中我們都是在不同的崗位上，交流和溝通比較少，通過這次活動大家懂得了人與人之間要相互交流、溝通才能完成任務並取得滿意的結果，同時在工作我們還分清主次、緩急，應先把重要緊急的事情去完成，不要做一些無用功，把一大堆的無關緊要的事做了可到頭來還是沒結果，沒有結果就等於失敗。
第四，守，講信任。
比如“信任背摔”它讓我深刻地體會到信任與團結的重要性。當站在台上向下面的隊友問“我準備好了，你們準備好了嗎：”下面的隊友回應“準備好了，請相信我們，我們愛你”聽到這有力的真實的聲音，真的一百個放心。其實在學習和工作中也是一樣，我們要充分信任自己的隊友。同樣，自己也要做一個值得別人信任的人。這樣，我們才能團結起來完成那些靠個人根本完成不了的任務.通過本次訓練，使我學到了之前在書本和其他一些地方學不到的東西，在工作和集體生活中，我們都是團隊中的一份子，要時刻擁有團隊互助、協作的精神，都能認真對待工作中的每一項任務，竭盡全力去完成。
通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到了團隊的力量是巨大的，成功屬於團隊的每一個成員，如果沒有團隊里每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會在想像中擴大，戰勝自己就是取得成功的第一步!第三是多溝通、多分享，好的思路和想法可以在溝通交流中得以完善。第四是學會換位思考，對人多設身處地替他人著想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關愛。離開了拓展訓練場，回到了更為廣闊的工作環境，把每一件工作都當作是拓展訓練中的一次挑戰，就沒有戰勝不了的困難，就沒有解決不了的難題，相信我們的明天會更加美好，計畫在以後的工作中，多總結工作方法，把現有的資源達成目標，信任同事，扔掉精神的包袱和顧慮，全力以赴，並且在工作中不斷的突破創新，常懷感恩之心，發揚團隊精神，就能翻越工作中的重重障礙，把我們的工作做好。
拓展培訓學習總結 篇3
我們新高一的語文教師參加了四川省高中語文新課程培訓。我通過這幾天的培訓，談談個人心得。
幾所大學語文方面的教授進行了新課程的多方面知識的遠程講座，如華東師範大學關於語文課程總目標的解讀，浙江師範大學文言文教學與備課，上海師範大學閱讀教學法，北京教育學院的高中語文選修課的目標定位與課堂表現，三個市新課程的經驗介紹，綿陽中學示範課，以及我市的幾位老師對新舊課文比較說課，都在體現高中語文新課改的精神。總之，主要是從教學資料和教學方法入手，談了自己見解和看法。
我感觸的能夠歸納三點、
第一、我們的新課改確定了大方向，還務必捍衛我們漢語的純潔性
因為，一個民族，一個國家的存在，是與其語言的存在密切相關的，也就是說語言是必要的前提，所以我們捍衛了祖國語言的純潔性，也就是一種愛國主義的表現。由此，以新課改推進我們愛護漢語，也就捍衛了漢語的純潔性。
我們了解到日本在侵略祖國東北後，要求東北的人民學日語，說日語，寫日文，便於日本更好地占領我們的土地。
同時，我們也了解到法蘭西民族把進口的電影等都務必翻譯成法語後再放映。
當然，我們從歷史中了解到，中國古代許多民族的不見是與其語言、文字的不見而同在的。另外，今年四川省高考作文有兩個小的信息也能夠佐證。一是用拼音代替漢字，該字為錯別字，而錯別字在高考作文閱卷中是一個字就要扣1分；二是用外語（含英語）寫高考作文，該文章為0分。還有網路語言、外來語言的衝擊。
由此，我們所實施的新課改必須要貼合我國的法律法規之外，就是還要繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，如漢字書法等，從而更好地規範當今高中語文教學發展的方向。因而，我們有必要捍衛我們祖國的語言漢語的純潔性。
第二、新課改無論如何改，都務必以教育體制的改革為前提
新課改在大江南北風風火火，熱熱鬧鬧，產生了許多教育大家，教授、博士、專家等，但是他們都在形而下的課改，也就是說是一種形式主義的新課改，也可能成為一個流星程式的新課改。因而，新課改必須要進行教育體制上的改革，即對教育評價不能以高考分數高考升學人數等來進行教育的評估。不然，這將會成為泡沫革命，將回到原點，那將會無法拒絕平庸，所以要從評價體制的角度來進行課改，來探究語文的性質。那么，我們的高中語文教學改革就會自然而然進行改革了。在教學方法、課堂設計、考試等方面也就有變化的空間了。
第三、高中語文課改的道路，是在曲折而艱辛中探索
高中語文新課改是探索，由此這條道路將會是曲折而艱辛的。
中國教育是一個大國的教育，高中教育尤其為人所關注，因為關係到一個人升學、就業、發展，也關係到千家萬戶，還涉及到大學的利益，國家的發展。所以，高中新課改從提出、試驗到推廣，已經走過近十個年頭。到而今，還有許多地方沒有實施，一些實驗區也就開始模糊了。所以，我認為新課改更就應有地區的差異性、民族性、宗教性，也不能用一把尺子量到底。因此，新課改在語文教育中還在曲折而艱辛中探索。
總之，這幾點是我這幾天來的最大感受。
拓展培訓學習總結 篇4
通過這次學習，聽了各位領導的專題講座，使我們在感性上有了新的認識，在理性上有了新的提高，啟發很大，感觸很深。“他鄉之石，可以攻玉”通過尋找差距，愈發加重了我們建設新泗陽、發展新泗陽的強烈的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感。結合我們的實際，今後的工作發展方向如下：
(一)要有開放的理念。開放理念在今後發展中有著重要的一籌，產生巨大的帶動力作用，我們知道，事物都是在不斷的變化發展，但是變化發展的方向和速度如何，一是要尊重客觀實際，遵循客觀規律。二是靠人的思想意識，指導帶動作用。特別是我國加入WTO後，如何充分運用市場經濟，遵循經濟發展規律，逐步與國際接軌，與經濟全球化適應。這就要求我們要有以時俱進的思想，要以新的理念、新的思維，去指導我們工作，運用到我們的實際工作中去，對我們的發展戰略進行理性探索，才能確保我們的小康社會的全面建設順利實現。
(二)是要堅定不移堅持“發展才是硬道理”，走可持續發展道路。蘇州發展經驗告訴我們，只有堅持“發展才是硬道理”的思想，不斷地解放思想、更新觀念，抓住機遇、敢為人先、大膽創新，兼顧局部和全局、眼前與長遠利益，在保持經濟發展的同時，使資源、環境和人口之間保持協調、高效、最佳化、有序的發展，才能使我們經濟建設走在全國前列，融入世界群體。
(三)是要加大招商引資，提高自我發展。我們要努力改善投資環境，加大招商引資力度，提高自我發展。有二千五百年歷史的城市比比皆是，蘇州並不是資源型城市，是什麼原因使蘇州經濟走在前列?是環境。蘇州的發展經驗告訴我們，環境不能簡單地看成青山綠水，重要的是政務環境，有廉潔高效的政務環境，還有法制環境，市場環境，人文環境，才能保障各項工作正常運轉。我們要樹立“共同開發、共同發展”觀念，制定相應的優惠政策，營造良好的投資環境，大量吸引外資，以加大對固定資產的投入，使我們以豐富的林業資源、土地資源、水利資源、旅遊資源得到更好的開發利用和發展。
(四)是要堅持產業結構調整，進一步最佳化農業產業結構，以增強發展後勁。我們要大膽調整產業結構，我們知道，無糧不穩、無工不富、無路不發、無市不活。在工業立市的同時，進一步最佳化農業產業結構，大力發展第三產業，因地制宜，以合理、高效的發展模式，引導廣大人民民眾走適合自己發展的道路，從而加大發展後勁，為今後我們帶領廣大人民民眾脫貧致富奔小康，為我們新泗陽的建設，為早日實現小康社會而努力。
拓展培訓學習總結 篇5
今年暑假，我參加了四川省高中新課改培訓。培訓結束了，頗有了一些收益和感受，現做一如下小結。
新一輪的基礎教育課程改革是在教育部的統一組織和領導下進行的，是我國基礎教育面向世界、面向未來、面向現代化改革的重大舉措。課程核心理念、凸現了以人為本的價值觀。新課程理念主要體此刻以下幾個方面、第一、學生是課程的主體。學生是課程的主體，一方面是指學生的現實生活和可能生活是課程的依據，另一方面是指發揮學生在課程實施中的主體性。第二、課程實施是學生主動建構人生好處的活動。學生是在動態的反思和創造的過程中成長和發展的，課程為學生帶給了反思和創造的對象。第三、課程的學習活動方式以探究和創造為根本。傳統課程觀的弊端之一，就在於把學生視為書本知識的接收者，理解學習是其課程規定的基本存在方式。新課程關注學生與課程之間的關係，從實施角度講，要注意理解、體驗、反思、探究和創造等基本的學習活動方式。致力於打好基礎，促進發展。新課改無論是總目標，還是具體目標，均體現了新課程在目標設計上，是致力於打好基礎、促進發展這一特點的。第一，新課程重新定位知識技能的作用，不再把知識定性，即知識技能的本
質在於人們通過它而進行批判性、創造性思維，並由此建構出新的好處。第二，新課程重新定位學生在學習中的地位。第三，新課程重新定位了課程與生活的關係。新課程認為，課程是生活世界的有機構成;課程不是把學生與其生活割裂開來的屏障，而是使學生與其生活有機融合起來的基本途徑。課程體系、著眼於開放、創新。新課程的開放性主要體此刻、課程結構和課程資料綜合化。第一，各學科同學生的生活實際綜合，課程向兒童經驗與生活回歸。第二，不同學科之間的綜合，儘可能地反映社會生活實際本質，如新設綜合學科、思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術。第三，新課程設立專門的綜合實踐活動課作為必修課。課程資料、倡導新、活、寬。課程學習方式、由理解式學習向探究式學習或發現式學習方式轉變。在理解學習中，學習資料是以定論的形式直接呈現出來的，學生進行學習的心理機制或途徑是同化，學生是知識的理解者。在發現學習中，學習的資料是以問題形式間接呈現出來的，學生進行學習的心理機制或途徑是順應，學生是知識的發現者。兩種學習方式都有其存在的價值，彼此也是相輔相成的關係。
應對課改的必然趨勢，我們高中生物教師要正確對待課改。
一、在新課改中首先轉變的是教學觀念的轉變。
傳統的教學過程把系統的傳授知識作為重點，目的在於讓學生系統地掌握超多的知識，強調知識的系統性和條理性，教師在教學中把知識的重點、難點、反覆掂量估計，圍繞它來展開自己的教學過程，往往會忽略學生潛力的培養，而新一輪課程改革的教學目的不僅僅是讓學生掌握系統的知識，更重要的使學生掌握學會學習的潛力，並樹立正確的情感態度價值觀。
二、新課改要求教師實現主角轉換
新課改要求教師實現主角轉換，教師已不是教學的主體，而是引導者、促進者、參與者，教師的主角不再是單純的教書匠，每個老師都就應是一個教育家。
三、教學策略和方法的轉變
新的教材理念要求學生的生物科學素養是不可能單純的依靠知識的傳承、講授、灌輸來構成的，務必改變教學策略和改變教學方法，改變學生的學習方式，把學什麼轉成怎樣學，把被動地學轉為主動地去學。
四、在抓知識與技能的同時重視過程與方法、情感態度價值觀的培養
新課程所體現的是注重理論與實踐的相結合，校園開設的第二課堂是學生參加實踐、套用理論、獲得經驗、提高素質、展現自我、發展個性的一個教育平台，因此，加強第二課堂建設也是新課程對教學提出的一個重要要求。對於每一位學生參加的活動、取得的榮譽都進行詳細的記錄，這也作為學生評價的一個參考，如運動會、徵文比賽、朗誦比賽、文藝晚會、知識競賽等，都是學生髮展個人愛好的舞台，他們在這些方面獲得的任何成績或表現都是綜合素質評價的重要資料。
作為新高一生物的教師，我們務必做到以下幾點、
1.不能穿新鞋走老路，簡單地把課改理解為變教材。這次課改不僅僅是換換教材，而是通過教材資料改變，實現包括課程功能、課程結構、教學方式和教學組織形式及課程評價體系等的根本轉變，真正實現由過去的教教材轉變為用教材教，由過去由老師傳授為主轉變為引導學生主動學習、學會學習為主。
走出錯誤地認為進行課程改革會導致學生基礎知識、基本技能的弱化，影響以後的升學考試的誤區。過去我們單純強調知識傳授和技能訓練，此刻注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的統一;以前關注更多的是學習結果，忽略了學生是通過什麼樣的學習方式和策略來學習，死記硬背題海訓練得到的高分，掩蓋了學生在學習方式上存在的問題。這次課改立足於三維目標的統一，不僅僅關注知識和技能，而且關注學生的學習過程與方法。
因此，不僅僅不會帶來基礎知識基本技能的弱化，相反能更好地掌握知識，更靈活地運用知識.
2.新課改要改變傳統的教學模式，傳統的教學是填鴨式地完成教學任務。學生只靠死記硬背、題海戰術來提高成績，缺乏主動性和創造性，學習沒有興趣，尤其感到高中生物課枯燥乏味，師生之間也缺乏合作與交流。教學過程實際上則是師生共同交往、共同發展的過程。在教學過程中，教師要處理好傳統知識與培養潛力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師就應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生學習的用心性，培養學生學習的興趣，改變高中生物課的枯燥乏味，培養學生掌握和運用知識的態度和潛力，使每個學生都得到充分發展，全面提高未來國民素質。
3.要改變學生過去單一的、理解性的學習方式，實現學習方式的多樣化。新的學習方式包括、自主學習、合作學習、探究學習。新課程強調學生是學習的主體，教師務必著眼於學生潛能的發揮，促進學生的特色發展和可持續發展。因此，教師的教學方式應當服從於學生的學習方式，以使學生學習變得富有個性，並最終到達讓每個學生都得到充分發展的目標。
4.新課改要克服急於求成和畏難情緒，任何事物的發展都需要一個過程，都不可能一帆風順，課改也是如此。思想觀念的轉變、教學模式與學習方式的轉變，傳統模式阻力的消除等都需要一個過程。所以，課改過程中，難免出現一些困難和挫折。在有勇氣的同時，還要有理性。尤其是青年教師，要避免急躁，急於求成，要穩紮穩打，踏踏實實，一步一個腳印，按照事物發展的客觀規律去應對課改，同時要克服畏難情緒。
拓展培訓學習總結 篇6
為了提高教師的政治思想與職業道德水準，提升當代大教育背景下實施素質教育的理念，更新學生成長觀念，形成綜合教育的實踐智慧。中央財政投入專項經費支持教育部組織實施“中國小教師國家級培訓計畫”。--年12月9日，我有幸參加了“國培計畫農村骨幹教師培訓”滄州短期集中培訓學習，任教十多年，經歷了很多次培訓，可惟獨這次“國培計畫”培訓給我留下了深刻的印象。教學班主任的認真負責，生活老師在生活方面的關心，專家們的層層深入地講座，令我們十分感動，幾天下來，每天的感覺是幸福而又充實的。
從課程的安排上就能感受到滄州師範學院老師們的良苦用心，每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。
一、專家講座，學研結合
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次彭前程教授的《新課程國中物理教材設計與實施問題探討》，廖伯琴教授的《反思國中物理課程的目標與實踐》讓我們從全新的視角了解了當今物理教學中最前沿的.理論和研究，進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，也讓我今後的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
馬文娟教授的《國中物理與現代物理——宇觀世界探索》，馬教授談古論今，深入淺出，引領大家探索宇宙的奧秘。在義務教育階段，物理課程的價值主要表現之一通過科學想像與科學推理方法的結合，發展學生的想像力和分析概括能力，使學生養成良好的思維習慣，敢於質疑，勇於創新。這就要求教師有豐富的知識，馬文娟教授的講座，開闊了大家的視野。為自己今後的教學進行了積澱。
張春華教授強調從生活走向物理，利用身邊的常用物品進行物理實驗，教師在向學生演示課內的實驗的同時，也可以演示一些課本上沒有的新奇實驗，拉近學生與物理的距離，貫徹課標的新理念。張老師當場給學員做了一系列的靜電實驗，雖然他面對的是我們從教多年的物理教師，可也激起大家莫大的興趣，很多教師跑到前面認真的觀察，甚至是下課後還有很多老師親自動手操作體驗實驗。就這樣一些簡單的實驗裝置，做出的實驗可以讓我們回味無窮，興趣大增。所以打造魅力課堂，離不開實驗的設計。
呂炳君教授的講座《教學的藝術》引領我們走向了教師的幸福之路，成功的課堂境界是教師幸福之所在，指出教師的智慧不是堵塞道路，而是開拓道路照亮一條知識路，教師教學藝術魅力之所在，就是打造課堂教學藝術，形成自己的教學藝術特點，最後形成自己獨特的教學藝術風格。
商隸君、游陽明等教授，站在較高的理論角度，從教學實踐入手，以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我教育教學工作具體的操作指導，給我們的數學教學提出了新的要求，為我們將來的課堂教學改革指明了方向使我的教育觀念進一步得到更新，對我們的教學實踐大有裨益。
他們所安排的每一堂課體現了自主、互動、開放的特徵，都是以理論學習，案例研討，方案設計相結合，重視學員參與，充分挖掘學員的培訓經驗，發揮學員的自主合作，探究的學習方式。而且儘可能地在學習中使專家與學員，學員與學員互動、對話。提倡學員質疑問題，引導我們學員學以致用。隨著培訓內容的增加和學習的深入，我覺得自己在理念和專業知識等方面都有很大收穫。
二、實踐活動，學員互動，從中進步
本次培訓，不僅注重專家的引領，還注重教學實踐，全體學員在師院領導的帶領下參加了滄州八中的教研活動，兩位教師為我們精心準備了兩節觀摩課，隨著現代教育技術的發展，多媒體計算機輔助教學進入物理學習的課堂，無疑給傳統的物理教學注入了新的活力。利用多媒體輔助物理教學，可以由淺入深、深入淺出地化解知識難點，便於學生理解和掌握物理規律。但是，新課標強調，有多媒體教學不可替代的作用。那么，我們應如何正確處實驗探究與多媒體教學的關係?在交流研討中，我們結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的套用於實踐。
三、培訓學習，感受人格魅力
上述是我在學習時思考的一些內容。但我更想說的，是有關教師人格對學生的影響這個問題。平常自己在學校里當老師，可能會忽略自己對學生的影響;但是在這裡只短短十天天的學習，自己從教師的身份轉變成學生之後，深深地感受到，老師個人的魅力對學生的影響之大。我印象最深的是張春華老師和。張老師是一個對事業認真而執著的人，他由一個普通的中學老師，變成的大學教授，他的經歷教會每一個學生：機會總是給有準備的人，認真的人總是會有回報的。張老師站著給我們上了一整天的課，但始終是熱情洋溢，激情四射，為了完成靜電實驗，在寒冷的冬季脫下棉衣，讓所有學員深受感動。老師如果我們在教學中、在生活中也能象張老師一樣始終保持激情，那么，我們也一定能象張老師一樣，做一個快樂而幸福的教育人!因此，因此我們一定要注意個人的修養，做一個學生喜歡的老師。
總之，在這次培訓中，我既受到了專業上的指導，又得到了做人的真諦!
四、今後的工作目標
培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。我將帶著收穫、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西，套用於自己的教學中去，不斷地轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
總之，在培訓的這些日子裡，每一天都沒有遺憾過!我會銘記這10天的學習經歷，我會把這次培訓當做提高自己更新觀念的另一個新起點。銘記專家們，領導們為我付出的滴滴汗水，是你們給了我堅持學習的動力，是在與你們的交流中讓我獲得了真知灼見。以後我會繼續不斷學習和關注新課程改革的發展以及經驗總結。多讀書，積極加強專業知識的學習和充實，積澱專業素養。努力學習和了解相關學科和時政的知識，提高自身多方面的素質。加強修煉“內功”，注重自我反思，以備厚積薄發。
拓展培訓學習總結 篇7
20xx年3月30日，我有幸參加我縣本次骨幹教師培訓。我十分珍惜這次學習的機會，並把它看作是提高自己、充實自己的好機遇。經過這幾天（3月30日—4月2日）的集中學習，在專家和培訓教師的指導下，讓我認清了自己當前的生活現狀，明確了自己今後的努力方向。培訓後，我不斷的在反思自己的教學，在思考：怎樣“高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值”？
一、要有終身學習的`意識
回顧自己這幾年來的教學生涯：一心僅向著“教”——教學生知識，搞教學質量；卻忽略了“學”——學文化知識，學專業技能。因此，導致自己的教學永遠“長不高”。陸雲老師在《網路教研和教師專業發展》中說道：“教育發展的根本是教師自身專業發展。什麼是教師的專業發展？健全的人格魅力，深厚的文化底蘊，獨立的學術思想。”要做一個有文化、有獨立學術思想和專業技能的人。就要有終身學習的意識，向同事學習，向學生學習，博覽群書，面向社會，正視現實，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓展自身知識面，提高專業文化水平。在研究教學的時候，不僅要考慮怎樣把學生教好，還要考慮到自身的發展。只有高標準的要求自己，才有高水平去引領學生。
二、要有藝術教學的技能
培訓時，彭主任在《新課改中教師價值的實現》中說“怎樣實現教師的價值？打好基礎，用好教材；講究方法，落實目標；創出特點，形成特色。”教師是學生學習的推動者、設計者、創造者和受益者，是學生的學習夥伴和引路人。然而，要打造有效課堂，教師必須有深厚的業務基礎、有效的教學方法、獨特的教學藝術，才能創造優質的課堂教學。
三、要有突出科研的成果
劉明老師在《教育科研與教師專業化發展》座談中說道“當今時代，我們教師不能僅僅停留在“教書匠”層次，而是要努力成為“學者型”、“專家型”、“科研型”教師。”然而，在教學實踐過後，還要加強積累教後反思，收集資料，解析資料，研究資料，將自己的實驗結果和多年的教育教學經驗形成科研成果，上升到理論高度。在提升自己價值的同時，也可提高自己的業務能力。
經過這次培訓後，我認識到：教師不僅要教好學生，還要發展自我。在今後的教學實踐當中，我將努力用自己的行動，改變自己，改變現在，展望未來，實現自己的價值。
拓展培訓學習總結 篇8
讀了蔡林—海博士《低碳經濟（綠色革命與全球創新競爭大格局）》一書，覺得很有啟發，近年來，能源短缺和環境污染問題成為世界關注的熱點問題，轉變傳統高能耗、高污染的經濟成長方式，大力推進節能減排，發展以低能耗、低排放為標誌的低碳經濟，實現可持續發展，正成為世界各國經濟發展的共同選擇，蔡林—海博士根據近年來對氣候變化以及低碳經濟的前瞻性研究，站在俯瞰全球創新競爭大格局的高度，通過多角度多視野分析，為我國在科學發展觀的指導下應對氣候變化，積極參與全球低碳經濟創新提供了新穎的視點，給人以新的啟發。
啟發一，近年來，能源短缺和環境污染問題成為世界關注的焦點問題，轉變傳統高能耗、高污染的經濟成長方式，大力推進節能減排，發展以低能耗、低排放為標誌的低碳經濟，實現可持續發展，正在成為世界各國經濟發展的共同選擇。
人的生存過程，就是消費能源，向自然排放危害環境物質的過程。二氧化碳是人類消費能源、資源的必然產物，也是造成溫室效應、環境問題的罪魁禍首。隨著人口數量的增大和活動能量的急驟膨脹，人類的活動已經危及到自身生存的基矗
低碳經濟實質是高能源利用效率和清潔能源結構問題，核心是能源技術創新、制度創新和人類生存發展觀念的根本性轉變。作為一個高能耗國家，我們需要從節能減排、低碳發展的內在規律出發，找到我國巨大社會浪費和環境污染的本源，創新思維、改變觀念，堅持體用結合，從全局觀、系統論的角度出發，才能正確認識並加快低碳經濟發展。
啟發二，發展低碳經濟要從我做起，推進污染減排，踐行低碳生活，為建設生態文明，構建環境友好型社會貢獻力量。
低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。低碳並不意味著就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，而是要求我們從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費，養成低碳生活的好習慣，如選用節能空調，夏天空調調高一度，冬天調低一度，家裡所有燈泡均改用節能燈，並養成隨手關燈的好習慣;用太陽能熱水器，省電又省氣;選用節能洗衣機，清洗衣服的水還可以循環使用;多騎腳踏車，少開車出行;多使用環保袋等等。低碳生活需要大家參與，從我做起，從身邊的小事做起，動員全社會力量，為建設生態文明，構建環境友好型社會貢獻力量。
拓展培訓學習總結 篇9
為期十天的學習培訓，已接近尾聲，我觀看了一系列的教學實錄，聆聽了專家的報告和精彩講評，認真學習同行的精彩見解，承蒙指導老師對每一篇作業不辭辛勞的點評，收穫頗豐。滿載著這些收穫，帶著希望，充滿信心的迎接下一學期的挑戰。
培訓共分兩個模組，每個模組有十個專題，每個專題都根據教學中出現的問題進行集中的研討，既有課堂實錄，又有理論指導。在這次培訓中我共觀看了20個視頻，寫了八次作業，一篇文章，一篇總結，發了一百多條評論，參加了兩次公共課和兩次專業課的線上研討。
一、這次培訓，涉及的話題很多，反映的問題很有代表性。大家普遍困惑的文言文教學的問題、閱讀教學的問題、寫作教學的問題、教後反思以及教學評價等問題。摒棄了單存的理論指導，輔之以課堂實錄。
二、通過這次培訓，我對新課程有了更加理性的認識。新課程更注重以學生為本，對教師提出了更高的要求。教師既要有全局意識，又要關注細節，注重學生能力的提升。課前準備、教學設計、教學反思等環節設計更加理性客觀。
三、領略了南北教師的風采。不同的設計，同樣的精彩。學習山東老師上課的穩重、從容和老成，學習南方老師的靈活、淡定和灑脫。這些老師的課使我深受啟發，意識到自己教學中存在的不足和迷惑，在今後的教學中努力改變，以促進自己專業能力的提高。
十天的培訓，內容很多，還需細細品味，仔細琢磨，同時我意識到自己許多方面急需提高，要在今後的教學中多讀書、多學習、多反思、多嘗試。讓這次培訓作為一個中轉站，給自己充充電、加加油，期待自己在今後教學中能有所收穫。
拓展培訓學習總結 篇10
參與國中生物學的學習和研究不僅是教育發展形勢的新要求，也是對教師提高教學能力、專業素質和工作潛力的關懷和期望。在這一階段的學習中，我更新了教育理念，拓寬了教育視野，增加了新知識，提高了教育技術的套用能力和科研能力。現總結如下：
一、培訓計畫的實施情況
線上培訓學習後，與生物教學研究小組教師一起，認真學習工作計畫和教務處工作計畫，明確學習研究工作的目標和任務，根據國中生物教學大綱的要求，根據小組工作的現狀和特點，制定詳細的在職學習研究計畫。認真按照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育與技能教育相結合，大力推進素質教育，按時、按質地完成本期在職學習研究工作。
二、在崗學習工作中貫徹研究精神。
在研究工作中，我認真結合研究精神和具體教學工作，在生物課堂教學中，注重生物課堂內容的調整，注重學科特點，充分發揚課堂教學改革的精神，結合學校的具體情況，充分利用先進的教育理念，開展教學創新和教學改革。教學體現了時代精神，適應社會發展趨勢。注重適合學生的心理和生理特徵，注重學科的逐步知識教學和有趣的教學。
三、在職期間認真完成研修任務
培訓結束後，我向全校教師報告了學習和培訓的結果，一次是學習報告，介紹了具體的學習任務、內容和要求。一是學習成果報告，讓教師了解我在國家培訓中的作品和培訓期間完成的'作業。其次，根據培訓要求和學校安排，我舉辦了三次公開教學，獨立設計了五個教學案例，堅持每周寫兩次教學學反思，以每月讀一本教育的名義。
四、培訓觸動了自己的思維，逐漸更新了自己的教學方法
我認為通過理論和實踐的培訓，我受益匪淺。從線上經驗交流中，我看到了新基礎教育課程實施過程中的問題和困惑，學習了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師的積極創新意識；從教授的講座中，我欣賞了國中生物學的前沿理論，學習了新的教學理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育理念，改進了我的知識結構。通過這次培訓學習活動，如何成為一名研究型教師也給了我很大的啟示。
我們知道，安排學習和學習並不容易，安排全國骨幹教師的培訓和學習也不容易。為了珍惜這個來之不易的機會，我經常在網上查看各種信息，收集各種先進的教學理念和優秀的教學方法。線上教學經驗交流和學術討論使我成為有意識的學習者和積極的參與者。始終保持對知識和事業的渴望，希望在今後的工作和學習中取得新的成績。
拓展培訓學習總結 篇11
期待已久、眾望所歸的國學修心課終於開課啦！無比感恩老師的.慈悲發心、教導主任及各位師兄們的無私奉獻，感恩具備這樣殊勝的時空因緣，通過國學修心班繼而延續各位師兄修行自我一顆清淨心的緣分。
正如老師所說“決定勝是在增上生的基礎上進行的，而國學修心是步步增上的資糧保證”，“包括易經洗心、中醫養心、儒家正心、道家靜心和禪宗明心，知道這一顆心的奇妙變化，從粗到細再到微妙，”“佛法與國學並無矛盾，是一不是二。”大家都有好大的福氣能跟隨老師多年致力於回歸和重建古聖先賢的“入靜觀象”的研經方法而學習，以期達到在虛靜中自省回歸自性。
這一百多年來，後世子孫離聖賢大德們智慧精髓是漸行漸遠，但所幸的在這個更高更快更遠的科技發展時代，不乏有越來越多的人們已經或者正打算反求於古聖先賢的大智慧妙智慧。9月1日開班見面會後，每個周六的上午都是大家翹首以盼汲取老祖宗智慧精華的時刻。迄今為止，已經是第三堂課了。在上第一堂課國學修心課的時候，就猛然間下了要承擔轉筆錄工作的決心，勢必要克服平時工作忙等諸多懶散藉口，同時感謝老師及教導主任對我的信任喔！“遠處的高山目標”已經擺在眼前，我想不論怎樣，現在每做的一件事都希望成為直達登頂的向上的每一個階梯吧。
在上完第一堂課的那一周，特別想與大家分享幾件關鍵的“流水賬”：
流水賬一：當做筆錄的時候，確認老師說的孔夫子英文confucius的時候，百度出來《孔子》的電影，也就順便學習了，影片描寫孔子51歲出任中都宰一直到其73歲病逝這段經歷，很多很多的情節催人淚下，夫子一生顛沛流離的弘法利生（恢復周禮）經歷真實再現一個踐行者的恢弘史詩。之前曾經看過孔子的《易傳》，但可惜看的都是表面文字而已，實在是感激並希望著能有此次的機會跟著老師一起回到與古聖先賢同樣境界下獲取經典的本真涵義。
流水賬二：在周六上完課後，收到正在上大學的弟弟的簡訊問“姐，你今天忙什麼了”，我抑制不住滿心的歡喜給他回復了“充實的上了一天的國學課，非常非常的好”，之前曾經介紹他多讀一些佛學經典讀物，但基本上都是閉門羹，然而這次得到他的回覆是“挺好的呀，有機會我也要好好學”！從他的回覆上更加印證了這次國學修心班其中一個重要緣起，如何讓我們的古聖先賢的妙智更加契理契機、善巧方便的分享到我們每一個人，“接地氣”給予我們每一個人，我想這也是大家在此學習國學重要的一個因素吧。
流水賬三：在接下來一周上班的時間裡，領導留了一個任務，與我們組裡的童鞋們分享交流稿件撰寫。雖然這次分享的ppt都是現成的了，但通過周六的課可不是白上的喔，在做分享的時候結合要說的內容，就套用了我們中華文明所特有的智慧哲學思維，當然也借用了老師課上給我講的腦科學實驗說明了“天人合一”的雙腦均勢的思維模式重要性，最後還是要萬變不離其宗的“迫切回歸東方智慧”。這期間，從同事們的眼神中或許看到了不同程度的調動了他們對國學的興趣，我想這是一個很好的開端吧。
至此，流水賬暫告一段落。
在“探尋國學之源”模組中，其中第一講“研究傳統文化本源的方法與視野”，關鍵的點在於“中國易儒道禪經典都主要是象思維的產物”，“用直覺的內在感悟來思維是研究國學的本原方法”（社科院王樹人教授《回歸原創之思——象思維視野下的中國傳統文化》），同時，我們是秉持著“會通以超勝，將象思維與概念性思維兩種思維方式、兩種精神境界有機地連線起來”。那在當今概念性思維大行其道的時代，易和觀點：“象思維不僅是會通易醫儒道禪的思維通路，還具有融貫古今與會通東西的品質”。從而“國學修心，五步到心”（易和書院馬仙蕊院長對中國傳統文化國學培訓的研究成果）的修心次第變應運而生。而在第二講“‘心文化’的思想根源”中，正所謂“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來，”所謂新文化源泉則是中國傳統文化，其所具有的本土化、社會化的特點帶給我們重新回歸的現實且必要的時代價值——修心，這是根據書院提出的“國學修心，五步到心”系統所提出的重點之處，“以象思維梳理國學脈絡，總結為：易道洗心、中醫養心、儒家正心、道家靜心和禪宗明心，所以諸位古聖先賢講的是同一個修心的問題，不過是在不同的時空因緣下才有各自的開顯”，同時逐一介紹了各家的文獻依據。在老師講解“易和書院”名字由來的過程中，關鍵點——“易為國學之源，和為民族之魂”。
《易經》告訴我們：這個世界最靠譜的事情就是變化，這個“世界的本質”就是指的“易”。包含三層意思，“變易——萬物皆有盡時；不易——無限的可能性；簡易——陰陽和諧，日月同輝。”既然老祖宗
已將這等智慧都毫無保留的留給後人，我們焉有“入寶山而空手歸”之理，當然首要是需要我們回歸自性，與古聖先賢同一的境界中體悟其中大道，那我們勢必能獲得好大的寶貝，圓融無礙做世間人，行世間事乃至於洞察明晰宇宙的大法則，大智慧。
與國學修心課同步的這段時間內，也面臨了各種各樣不同的外境，包括工作和生活各個點，在此感謝身邊的師長親朋給予無明的我一份份如“明燈引路”的建議。
期間，我不停的向內關照問自己，真正想要的是什麼？當我得到答案的時候，又一次夯實與堅定了那個本已就在那兒的信念。每當在面臨一個外境時，有其不同的時空因緣，沒有智慧的我必定是看不清楚其中的來龍，更不會明知未來的去脈，正所謂“三心不可得”，我想唯一做好的就是當下，因為當下的起心動念既有可能是當前發生著的“緣（條件）”，也有可能是未來即將發生的“因”，如我們種下一棵種子，在藉助土壤，合適的溫度，濕度及光照等條件必然會發芽開花結果。既然篤定信念的清楚明白當下是向“高山目標”方向前行的一個階梯就足以了，從一定意義上講，堅持自己必定堅持的東西，我想之前那個被無明原本設定好的“生物鏈”將會因不被外在境帶走而終有破裂的那一刻，這就是我們在具備正確的知見後所確認的“境隨心轉”吧。對於我而言，把握當下的起心動念：工作上，用平常心對待給予的工作條件，利用這個條件來做好盡孝道和多幫助需要幫助的人，用承諾的責任心來對待今後的各項任務；生活上，與家人更是要理事圓融，事事圓融，致誠的真心必會做到這一點吧。
最後用我報名參加國學修心班說的話作為結束語吧：真是起心動念了之後，只要碰到合適的緣就會有果了，好高興我的曾經的夢想就可以圓了，在xx年左右很長一段時間裡對中醫超級的痴迷，就是因為覺得周圍很多人都被病患所折磨，用中醫的方法解決並防患於未然，多好呀！但當我自學了中醫之後，發現人的心才是最根本之因，真正的還是綿綿流傳了上千年老祖宗的東西是大智慧！當時便有了能用這種智慧來直接對症於人們各自的問題，那該多好呀！但重要的是自己得首先具備這樣的智慧呀！感恩並高興著呀！相信大家以同一個起心動念來踐行著大愛之心，未來肯定是越走越好的！
拓展培訓學習總結 篇12
轉眼間，接受新員工培訓已近1個月時間，由於公司事先對新進員工的培訓工作作了周密細緻的培訓計畫，再加上培訓期間領導們關心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，培訓工作進行得緊張有序並取得很好的效果。
為了使培訓達到很好的效果，合公司的實際情況，我們分階段進行了相關的培訓工作，採取一對一的互幫互助，在最短的時間內學到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實的基礎。
公司組織新員工認真學習了嘉德(誠信·團隊·溝通·價值)企業文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的不僅僅是我們的產品，還有我們的服務)內涵;同時還進行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀念、安全素質和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識和市場部工作流程的培訓;通過組織架構輕鬆自如地了解到公司市場的劃分和布局;通過市場部工作流程的培訓，更輕鬆地明白我們工作做什麼?誰來做?怎么做?如何保障從接訂單到訂單完成所經過的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。為以後的工作奠定了基礎。
第二階段專業理論培訓;責任培訓師制定了詳細的培訓內容，並讓其提前預習培訓內容再接受培訓。在每培訓完一個知識章節後，責任培訓師就會將學習的知識進行考試來考核培訓效果，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的知識點進行回顧。
第三階段學習現場知識，積累現場寶貴經驗的培訓;平時就由老員工帶領她出去拜訪客戶，爭取讓她儘可能多的了解怎樣與客戶交流溝通，在打交道過程中自己的目標是什麼，在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話內容的先後次序，及交流過程中的注意事項，這樣也有利於她學習和消化理論知識，從而達到更好的效果。
概括起來有如下幾點：
1.熱愛學習，能自覺學習密封資料、行銷知識;學習能力較強，對於不懂的地方，能主動提出，尋找答案。
2.性格開朗，在同客戶交流中能找到一些話題溝通，比如時事要聞等，使談話內容多樣性。
3.能主動的完成日常工作。
4.專業知識還不夠，需要多學習。
5.在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和細節還需要完善。
總體來說，通過這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開的
拓展培訓學習總結 篇13
在培訓學習和跟崗實踐及參觀的過程中，讓我領悟到了如何做好一名園長，這次的培訓，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓開始了，12月13日上午，我們全體學員報到，由胡麗麗老師宣布班級紀律、班委的建立及考核方案，下午是開班典禮以及由市教育局陳苗老師主持的幼兒教學活動的欣賞及評析，接下來的幾天都是由各幼稚園的園長和老師、市教育局的領導、溫大教授和教師教育院的老師做的有關幼稚園的發展形勢問題、政策法規解讀、幼稚園園本文化建設、教師管理、教育品牌創建、幼稚園後勤、安全與衛生保健工作管理、教科研組織與管理、論文撰寫要求與規範等等專題講座。這使我心靈震撼，先進的教育理念、值得我們這些園長們學習。同時我還被分到溫州市廣電總台幼稚園進行跟崗實踐，在為期5天的實踐中，我看到了梁萍園長的做事風格，特別是梁萍園長自身專業素養，以及作為一個管理園長的睿智，還有她的人格魅力及學習精神，都讓我們敬佩不已。讓我真正領悟到作為一個新時期的園長具有的新理念、新思想。
我是19--年走進幼兒教育這支隊伍的，經歷了從一位普通教師→副園長→園長，不斷發展、成長的過程，是幼稚園給了我成長的土壤與空間，更給了我工作鍛鍊與專業發展的機會。在教師崗位上算一個老兵的我，卻在管理上存在很多的問題，我感到壓力很重，要學習的東西也很多。然而，通過這次培訓使我打開了心門，有了新的工作目標和動力，讓我對以後的工作充滿了更大的信心。這些專家就是我的引領者，導航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的去走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學習鍛鍊的機會，因此，在學習中我把持一種積極向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，集中學習交流、反饋、分享經驗和信息。全身心的投入極大的學習熱情，不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的收穫。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了幼稚園管理的理念，並反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學習，擴展了學習的視野，更新了教育觀念。
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需要的既新穎又實用的培訓內容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛闡述下，這給了我們強烈的感染與深深的理論引領。特別是幾位園長和專家的講座，她們在各方面的闡述簡要精闢，讓我深深感受到作為領導者要尊重每一位教師，注重為教師創設自主、寬鬆的學習環境，要善於營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓老師說說自己的理由。要培養老師的創新精神和創新能力，培養她們的實踐能力以及自我學習的能力。同時為我們的教學實踐提出了綱領性的指導，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼稚園的實際工作讓我們了解如何在幼稚園進行教育教學工作。自覺的將新的教育理念和目標內化為自己的教育理念與價值追求。
通過聆聽專家的報告，感到他們學識淵博，而且很愛學習，為此使我認識到必須始終的把學習放在第一位，只有紮實、認真的學習，才能擴展知識領域，更新知識結構，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素養。
作為幼稚園的園長，不但要做好園長的本職工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子的內心深處，以及教師身邊。與孩子做夥伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓給我們提供了一次難得的學習機會，提高了自我認識，明確了自我的職責，更為我們贏得了難得的發展機遇和挑戰。對於一個農村的幼稚園管理者，我們需要的是更多這樣的精髓食糧。我十分感謝市教育局領導對農村園長班培育工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座及導師梁園長全方位的指導，更要感謝班主任胡麗麗老師的精心策劃。這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，專家們的成功經驗為我們今後的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今後的工作中，我會儘自己的力量，使幼稚園走上規範化、優質化發展的道路。
拓展培訓學習總結 篇14
“大四了，想起當年大一剛進校就有幸被推薦參與了青馬工程的培訓，確實受益匪淺。雖然有很多博學多才的教授給我們講各種歷史，文化，自然等知識，但讓我受益最大還是從一年學習過程中的一次感悟，以及優秀同學們對我的影響。
記得每次聽完一場講座都會有班會，班主任都會組織大家交流學習心得，還記得第一次班會交流課，班主任問了個問題，大家都沒人說話，當時我也覺得，哎，老師也真是的，趕緊放學得了，誰會回答?剛剛課上我就沒怎么聽，就只顧玩手機了。就在大家沉默時，班主任魏老師居然點我名了，說第一節課他也不認識太多人，看我是班裡唯一一個大一的，加上上次班委競選我給他留下了還不錯的印象，就讓我談談想法，一下子我就懵了。站起來什麼都沒憋出來，搞得我很尷尬。坐下後我還埋怨老師，心裡想著誰會聽這么認真?又不是專業課?可就在教室里沉默了一會兒後，就有一個學姐舉手了，他拿著記得密密麻麻的筆記本，把自己想法說了出來，很有條理。後來又陸續有學長學姐發言了，無疑都是記了筆記的。當時的我以己度人原本以為，沒有人會在乎這“無用”的課，但很多學長學姐都很認真的急了筆記，認真思考。
青馬工程的學員基本都是學生精英，從他們做事的認真態度就能反映，很多當時我留意記過筆記的同學後來了解到他們在學習生活里都十分優秀。畢竟他們能夠認真把別人不屑做的“小事”做好，一屋不掃何以掃天下，能夠認真做好生活中的小事，必能做好大事。那次事件影響了我四年大學生活，讓我拿到青馬工程“優秀學員”稱號，過上豐富充實的大學生活，也必將影響我以後的人生。”
拓展培訓學習總結 篇15
在培訓中成長著，在成長中快樂著，帶著對事業的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期國小校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那裡汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收穫與快樂。我的成績與收穫頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養、學識造詣很深的學者和老師：__老師、__等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學，在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收穫著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發人深省。他們具有的執著不屈的辦學精神、兼容並包的辦學思想、銳意創新的辦學態度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：__學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，並不是“做”花瓶，而是提升內涵。它是個系統工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積澱不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘鍊才能堅實。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不捨，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯繫實際研討、參觀、考察借鑑，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗，真可謂取到了“真經”。
通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發展。將根據教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發展。教師在發展過程中會遇到不同問題，因此我將協助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對於教師中好的經驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對於存在的問題幫助分析解決，還要給教師創造機會、提供舞台展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發展。創造努力工作的氛圍，敬業的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發展。要想教師跨越發展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反覆磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續到工作中去，並將在我今後的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑藉它指引”。我們期盼著，未來的優質教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
拓展培訓學習總結 篇16
新的學期又開始了。從2月19日至2月23日我校教師參加了內官學區的寒假師德培訓學習活動。在本次培訓活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態度積極參與，取得了良好的培訓效果。
一、精心組織，認真參與。
為了確保此次活動的順利實施，我校成立了師德培訓領導小組，由石建基校長擔任組長，加強了這次培訓工作的領導，確實把此次培訓活動納入重要日程。
在學區和教學片領導的精心組織下，我校參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。一周的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和交流。無論是在動員大會，還是在交流發言時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結束後每位教師都撰寫了心得體會。
二、內容豐富，形式多樣。
本次培訓活動，內容豐富，形式多樣。我們參加了動員大會、發言交流等多種形式，保證教師在學得輕鬆的基礎上學有所得。
2月19日，杜校長主持召開了動員大會，王書記傳達了《內官學區師德師風集中學習教育活動安排》，會上布置了本次培訓活動的具體安排，並提出了培訓要求，陳校長通報了上學期各年級期末檢測成績，杜校長做了關於外出考察情況的報告，為本期師德培訓拉開了大幕。
20日至21日，全體教師參加了由內官教學片組織的關於“如何打造高效課堂”為主題的發言交流，會上我校教師積極發言，認真專注地聆聽、仔細記筆記，讓我們對自己的工作態度、工作目的有了一次重新審視，使我們意識到我們應當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。
2月22日我校全體教師參加了由學區組織的發言交流活動，真專注地聆聽，同時感到這次學習的內容很是貼合我們當前內官教師的實際，大家感到打造高效課堂勢在必行，感到有無窮的動力為內官教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
2月23日，我校全體教師參加了學區組織的總結大會，全體教師充分認識到打造高效課堂的重要性，調動了我校教師打造高效課堂的積極性，將會有力的推進我校教育教學的快速發展。
三、深刻反思，學有所得。
一周的師德培訓已經結束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結束後每位撰寫了師德培訓心得體會，結合工作中實例查找存在的師德問題，對產生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今後的工作制訂了許多相應的整改措施。通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恆的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，積極打造高效課堂，那么我們必將無愧於心，無愧於人民教師這份神聖而光榮的職業。
拓展培訓學習總結 篇17
5月11日下午，我們鐵三官廟國小全體教師有幸聆聽了二七區藝術學校田燕老師有關教師禮儀知識的培訓學習，他不但人長得帥，語言也風趣幽默，使我收穫頗多。作為一名教師，不僅肩負著教書育人的重任，而且我們隨意的一舉一動、一言一行都會在不經意間成為學生觀察、模仿對象，也會對學生造成潛移默化的影響。因此，教師要注重禮儀的具體表現。
他說的一句話非常好：“沒有禮儀，就沒有事業的成功”。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風範之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著髮式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因為我們是國小教師，所以要注重形象禮儀，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
教師的著裝應符合身份。
拓展培訓學習總結 篇18
今年，我很幸運地參加了班主任網路培訓，通過這次班主任網路培訓，我的收穫很多。我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多，自己的能力也得到大副度的提升，無論是專業知識還是班主任工作經驗，都在培訓中得到了長足的進步。這次培訓讓我受益匪淺，現總結如下。
一、理念得以提升
通過學習，我感覺受益最多的就是我的教育理念得以提升。以前，我總是以為當班主任只要班裡不出大亂子，沒有什麼安全問題，學習勤奮就可以了。可是，現在我發現：班主任是學生班級工作的直接組織者、教育者和領導者；是學生健康成長的引路人；是聯繫班級與各任課教師的紐帶；是溝通學校家庭和社會的橋樑；是學校思想政治工作的骨幹力量。這么多職責集於一身，真是任重而遠。
“教育的藝術不在於傳播知識，而在於喚醒、激發和鼓舞。”如果我們教師只懂得傳播知識，那就是標準的教書匠。“師者，傳道、授業、解惑也，”要想做一個好老師，就要走進學生的心靈，講求工作的藝術性。蘇霍姆林斯基說：“教育的任務首先是了解孩子，而為了了解孩子，就應該不斷地觀察、研究。不了解孩子，不注意發生在他們內心深處的複雜活動，我們的教育就是盲目的，因此也就是沒有意義的。”而人的心靈是一個極其寬廣、複雜、多變的世界。面對幾十個性格各異、不斷變化發展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬於他們的那片沃土，播下適宜他們成長的那粒種子，這是至關重要的。
二、學習需要自主
自從註冊好自己的帳戶和密碼後，我就開始了學習。由於學校上網人多，頻寬不夠用，導致網速不是很快，這給網上培訓帶來很大的困難，視頻看得不順暢，針對這種情況，指導老師要求我們教師白天在學校上網學習時主要以文字稿為主，發帖子為主，晚上回家再學習視頻，大家學得很認真。我有時瀏覽著同事們網上的一些帖子，有時自己也忍不住發表下見解，還有時做會作業，就這樣，時間悄悄地滑過了晚上十點。在相互的交流中，我不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，並及時寫下學習心得，學習小結，總結自己所得成果。這次培訓的講師，都是教育界的專家，他們有著豐富的實踐經驗和理論創新水平，他們深入淺出的精彩講解，讓我在不同層面的知識都得到了提升，更難能可貴的是，平時班主任的教育理論水平總體說不是很先進，也不是很高，這次培訓，專家們不但在實踐層面上對班主任進行了講解，他們在理論層面上對班主任也進行了說服，多元智慧型理論，建構主義理論，在專家娓娓動人的講解下，深入我們的心田。
總之，我一定要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用於班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，紮實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。
拓展培訓學習總結 篇19
有幸參加贛州公司主辦的第1期綜合管理培訓班。本次培訓，從各位課程內容上的創新理論知識及與現場管理人員經驗交流，到深入現場學習參觀，都讓我在此次培訓中受益匪淺。在心靈上、創新思維上、現場管理境界等方面，都進一步得到提升與感悟，在今後工作中，學有所用，更好地激勵自己、提升自己。
本次培訓主要有以下幾點心得：一是管理創新是企業永恆的主題，是企業發展的基石。創新，是現代化企業的原動力及推動力，是增強核心的競爭力，具備跨越式發展及改變，才能持續成長與生存。其中決定性的因素必須包含三點：組織結構、文化、人力資源等因素;二是企業管理執行力。什麼是執行力?從每一件事做起，從自我做起，說到做到，持有積極的態度與表現，才能贏在執行。導致執行力差的原因：能力問題、管理問題、員工的盲目性。如何提高執行力，轉變管理思想，溝通和理解是關鍵前提：做到激勵到位、力度到位、方法可行、考核有效、制定一個可執行的方法需要決策、支持、反饋三個環節。三是培育企業文化，提升管理境界。文化管理是企業管理的上乘境界，領悟文化管理的“道”與“術”是培育企業文化的先決條件，“道”是方向，“術”是策略。企業管理髮展的各個層次包含：傳統管理、科學管理、戰略管理、文化管理、創新管理等階段。四是領導力的建設探討。有一個能幹大事的團隊是管理者的管理魅力，一定要具備“退、讓、舍、給、望、聞、問、切”的管理特質。的情緒控制、逆境中的領導價值、敢於承擔責任、不斷做出決策，才能更加提升的能力和理念。五是新形勢下的反腐倡廉和廉潔從業。黨要管黨，從嚴治黨，反腐倡廉必須落實黨委主體責任，落實“八項規定”精神為抓手，做到“零容忍”，作風建設永遠走在路上。堅持“轉職能，轉方式、轉作風”、權力就是責任、責任就要擔當。六是深入禾豐現場學習6S管理。現場整潔的衛生、設備的乾淨，都值得借鑑和學習，一方面映襯出管理者的引導作用，也反映出員工的盡心盡責，思想覺悟高，不存在得過且過的消極心理，員工成本節約意識強，員工在創新小改小革上有大膽的敢於行為。
為期4.5天的學習時間，聆聽了各位領導的經驗與分享，作為一名生產車間的管理人員，我深感自己以後需要進步的地方還有很多，主要需從以下幾點著手：1、不斷在思想覺悟上提升自己，而且在與員工溝通時，要學會戰略，要多以談心交流的方式進行開展工作;2、從自我做起，力做典範，做好一名正能量的帶頭人，以自己的行為來改變員工的心態，讓員工在執行命令時，達到速度快、效率高的狀態;3、在節約理念上，激勵員工要敢動、敢想，用獎勵的方式鼓勵走在最前端的員工，帶動大家從小改小革創新中，找到自己在本崗位的所在價值。
拓展培訓學習總結 篇20
國家衛計委等七部委聯合頒發《關於建立住院醫師規範化培訓制度的指導意見》，標誌著我國住院醫師規範化培訓真正走上了正規化發展之路。
醫學人文素質的培養是住院醫師規範化培訓的重要內容。醫學人文素質和技術素質的完美耦合，才能從根本上彌補歷史洞察的貧乏、彌合科學與人文的斷裂、克服技術進步與人道主義的疏離，培養出來的醫者才是“合格品”“優質品”，才會有更多如屠呦呦一樣的中國本土科學家躋身於世界醫學之林，才能真正實現醫者的“中國夢”。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，醫學人文素質的培養並不是讀幾本人文書籍、聽幾場人文報告、做幾次人文演講就能達到的。“成山始於一簣，蓄艾期於三年”，必須把醫學人文素質的培養融入到33個月的實踐中，在實踐中得到淬鍊與升華。
承德市中心醫院秉承“以人為本，全人醫療，人文關懷”的理念，以打造“學習型、學院型、人文型、節約型”醫院為目標，以醫院文化建設為背景，以全國醫學人文培訓基地為依託，把醫學人文素質的淬鍊與升華融入到住院醫師規範化培訓細節之中。
帶教醫師擁有醫者和師者的雙重身份。醫者，健康所系，生命相托;師者，傳道、授業、解惑也。道不遠人，我欲仁，斯仁至矣，人文素質的培養無處不在。體格檢查技能培訓中，我們採取實戰模擬的方式，讓學員輪流擔任模擬患者，查體前我們要保證自己穿戴整齊、通過窗簾調整室內光線、利用隔簾保護“患者”隱私，體現對“患者”的尊重;操作前問候患者、介紹參加人員、告知操作項目名稱、目的、意義和需要“患者”配合的要點，取得“患者”的信任;接觸“患者”皮膚前，我們通過搓手的動作來提高雙手的溫度，聽診前用雙手溫暖聽診器，提高“患者”的舒適度;操作中密切注意“患者”的表情，關注“患者”的感受;當我們發現學員查體的力度不合適時，帶教醫師會把自己的手疊壓到學員的手上，幫助學員去感受那種力度、速度和節奏。操作結束後，我們會幫“患者”整理好衣物、向“患者”致謝、告知檢查結果要點、傾聽“患者”的感受。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，通過學員與“患者”的換位，讓每個人深刻體會到了人文對於醫者、患者和醫學的價值。
在一般患者的眼中，手術室永遠是冰冷的。監護器的滴答聲不停敲擊著鼓膜，讓患者心煩意亂;一道道防護門隔斷了親人的目光，看到的只有口罩與帽子間隙中醫務人員缺少表情的眼睛，讓患者倍感身如浮萍;消毒液的冰冷和身體的刺痛，讓患者如臨深淵;想像著一把把堅硬的手術刀、一根根細長的穿刺針即將刺入柔軟的身體，讓患者不寒而慄……寒冷、孤獨、無助、恐懼充斥著整個空間，度日如年……
人文有溫度，人文可以帶來溫暖：患者到達手術間前，我們會測量患者的體溫，根據患者的體溫調整手術間的溫度，用恆溫水浴箱加熱靜脈輸注液體;患者進入手術間，主刀醫生會握握患者的手，拍拍患者的肩，向患者介紹手術團隊成員;會指著自己含笑的眼睛說：“記得我的眼睛喲，一會兒我戴上帽子和口罩可別認不出我呀……我要去刷手了，讓我的得力助手，也是我的學生張大夫先陪著您……”對於非全麻患者，我們會播放舒緩的音樂，並適時詢問患者的感受，告知手術的進度;對於剖宮產患者，當孩子從子宮中被取出，我們會莊嚴地把呱呱墜地的小生命抱在她的眼前，對她說：“恭喜您，看，小傢伙多強壯”，那一刻，在她們的眼中我們分明看到了幸福而感激的淚水……
醫學人文是醫學哲學的範疇，描述它其實不必用艱澀的語言修飾，不必用華麗的辭藻渲染。醫學人文發乎於心，才能踐之於行。醫學人文植根於工作中的一言一行，滲透於工作中一點一滴;踐行醫學人文，重在患者，不在疾病本身，在技術之中，又在技術之外：在產婦那膨隆的肚子上給予一個溫柔的撫摸、在產婦聲嘶力竭的生產過程中給予一句鼓勵的話語、給康復患者顫巍的身體以一個擁抱式的支撐、在冰冷的刀剪交響中給患者一個會心的微笑、在口罩與帽子的遮掩中給患者一個有力的握手、在步履匆匆、滿身疲憊中，在患者床邊多一刻的'駐足、多一個溫馨的眼神、多一絲“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的悲憫善良和換位思考……“你若盛開，花香自來”，慢慢地，我們會發現作為醫者、師者和學子的我們也同樣生活在“送人玫瑰，手有餘香”的人文溫度中。
拓展培訓學習總結 篇21
在這次培訓過程中，作為一名教師，我深知自己在數學教學上是不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這次的學習，我堅信在以後的工作學習中一定能取得更大的進步。從本次培訓中我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：
一、數學理念的提升
我從事教育工作才剛剛一年，是一位有衝勁但沒有豐富經驗的教師，面對當今的形式，時代要求教師不斷進步，吸取營養，為教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻自己微薄力量。在這次學習中名師們為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。我在實際教學中缺乏高度和深度。老師關於課堂教學預設與生成的關係論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學行為的轉變
對於每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常教學工作中面對學生，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那么些個後進生，教師已經很忙，談何每天細心備課，認真鑽研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑑的方法。空談理論不切實際，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細緻備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡單的說，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、課程改革方面
經過這次學習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。在顧沛，吳正憲幾位名師中都提到了課程修訂，其中變化最大就是“雙基(基本知識和基本技能)”變“四基(基本知識，基本技能，基本思想和基本經驗)”，“雙能(解決問題的能力和分析問題的能力)”變“四能(解決問題的能力，分析問題的能力，發現問題的能力和提出問題的能力)”。在國小估算中，估算的方法有所改變，一，估算時要先找估算單位，估算的“估”是找到一個範圍，而不是一個點。國小第一學段要學習的是選擇估算的單位，國小第二階段要求學生學會選擇合適的估算方法以及數量級的思想。
總之，這次培訓使我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我願在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
拓展培訓學習總結 篇22
我很榮幸參加了第六屆的創業培訓，共有29名有創業願望的學員參加了本次培訓，這天剛經歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由金融危機而引發的全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對於我們每位有夢想創業的青年，此刻要應對的不僅僅僅是季節的轉換，更要應對經濟環境對你們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經感受到了這個不一樣尋常的冬天的艱澀。
這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘期望之石的時候；這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管此刻的境遇如何，公司時刻關心著我們，公司大家庭的每個成員一向在路上左手溫暖著右手！
在學習的過程中，我主要學到了以下幾點：
一是學習創業理念。
當前越來越多的下崗職工透過自謀職業或自主創業實現再就業，創造了財富，創業，不僅僅是實現就業，要轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業魄力，實現對人生的追求和自身價值。
二是學習創業知識。
要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創業夢想插上有力的翅膀。
三是學習創業的技巧和本領。
透過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自己的創業道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓中我深深的體會到老師教的仔細，學員學的認真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放下了自己那一攤子百廢待興的工作，正因大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收穫喜悅。透過培訓，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會了如何去組織、計畫、實施和做大做強等，更難得的是學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大提高。
透過此次培訓我對我的美容院和培訓項目有了更深刻的總結，我總結了“四要”
一、要生存。
在夢想和現實衝突之時，生存是第一需要的。創業之初，個性是在極度困難的時候，企業要先學會活著，而後再思考成長，但是夢想的目標不能變。
二、要學習。
在危機中學習，提高抗風險的潛質，利用這個時期有針對性地學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之後的發展做好準備。
三、要關注。
要個性關注國家相關政策和市場環境的變化，利用有利的政策，隨時調整企業策略。
四、要總結。
仔細總結過往的經驗，並思索未來發展和經營模式。
最後感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經來了，春天還會遠嗎？我堅信透過此次的培訓，對於實現我人生目標會越來越近。
拓展培訓學習總結 篇23
我聽了一節由兩位年輕教師共同進行的微型課，涉及的是國中二年級的內容，經過兩位老師的精心設計，本次教學過程很好地體現了教學的重點和難點，讓學生能夠在較短的時間內把知識運用到具體的題目中，做到活學活用，舉一反三。
本節課由洪老師開始，為了引起學生的興趣，她進行了精心的課程導入，通過對不同景物圖片的觀察，引出本單元的主要內容對北海公園的介紹。由於洪老師要在授課過程中對本單元相應的語法知識進行講解，所以占用了較長的課堂時間。此外，洪老師的整個課程設計得十分巧妙，她把整個文章分成了兩大部分，讓學生在具體的實施過程中，把較長的文章分解開來，使學生有一種簡單的感受，不會對較長的文章產生畏懼感，並且能夠很快地跟隨老師進入到本節課的主要內容。其次，洪老師在講授完本課的重點內容間接引語後，讓學生在文章中找出相應的間接引語句子，加深學生對間接引語的理解，並且加入了一些具體的練習題，讓學生把相應的句子變為間接引語，使他們真正能夠做到活學活用。此外，洪老師的師態很好，很有親和力並且深受學生的喜歡。
後半節課由魏老師講授，為了讓學生能夠很快適應新的老師，魏老師很自然的通過與學生進行彼此的介紹來拉近了師生之間的尷尬狀態，幫助學生們很好地過渡到下一個教學環節上。除此之外，魏老師的課件製作的十分有新意，先是通過遊戲的形式，讓學生分別選出自己的遊戲項目，在沒有任何事前準備的情況下讓學生進行相應的練習，給學生一種刺激的感覺，提起學生的學習興趣。
聽了這節課後，我學到了許多東西，在今後的教學實際中可以對實際授課有一種具體的指導作用，使我的教學有一個可以參照的實例。
記住要看我們工作站微課殿堂的文章，要了解什麼是微課，怎樣錄製微課，自己要親自實踐，才能得出真實的心得!上傳文章時記得鍵入“微課殿堂”為標籤，在提交前勾選“定稿”、“推薦”在點擊“提交”，難怪不能顯示，少了我說的幾個程式呢。
拓展培訓學習總結 篇24
1、抓業務技能，保費額增收
今年上半年在業務知識方面，我們充分發揮主觀能動性，不斷學習好的工作方法和技巧，加強基礎業務知識的學習，遇到難題，通過每輪班班組例會的形式進行討論、學習、熟練掌握現場特情的處理流程，靈活處理現場各種突發事件，使班組綜合業務水平提升一個檔次，最大限度的保證費額任務的完成。
2、抓微笑京珠，保視窗形象
今年在去年的基礎上，我們進一步深化微笑京珠升級服務，努力提升我們的服務水準，把微笑京珠的當作提升個人素質的一個載體，發自內心的為司乘服務，用真情的微笑，熱情的服務迎接過往賓客，確實做到了來有迎聲，問有答聲，走有送聲，今年我們將繼續爭當“微笑明星”。
3、抓班組建設，保道口暢通
20xx年在班組建設方面我們傾心打造團結協作，互幫互助的班組氛圍，有困難大家一起面對，建成了班組部落格，交流工作心得，談工作體會，學習工作做法，打造了一個平等互助的交流平台。年初，在幾次大的分流任務中，面對幾輛外地車輛集體堵道起鬨鬧事，在大家配合協作之下，靈活的處理了堵道車輛，疏散了圍觀起鬨人群，在處理收費現場各種矛盾時，我們做到靈活有序，最大限度的保證了現場的安全和暢通。
4、對外稽查，堵漏增收
在去年的基礎上，加大對“假綠色通道”車輛的稽查力度，對於各類逃費車輛予以堅決打擊，在工作中不斷總結和摸索經驗，查處了各類逃費車輛，淨化了收費環境，嚴格執行管理處和管理所的各項規章制度，最大程度的保證了費額的流失。
5、崗亭風紀方面
班組成員都能自覺的遵守管理處和管理所的各項規章制度，20xx年上半年無一起重大違紀事件，無一起重大安全事故，無一起有理投訴。
今年上半年的工作中，我們也存在很多問題，誤操作偏多，班員年紀輕，情緒容易浮動，工作穩定性積極性有待加強，在基礎業務和經驗方面與老員工還有一定的差距，現場特情處理能力有待提高。
在以後的工作中，我們將繼續努力，發揮團結協作的精神，用積極向上的心態來對待工作，穩紮穩打，把各項工作落到實處，爭取在20xx年取得更好的成績。
拓展培訓學習總結 篇25
一、培訓教師的敬業精神值得學習
這次培訓班的授課教師有青島市的專家學者、也有大學教授、還有青島市委黨校的老師，所有授課教師不管名氣大小都非常的敬業，每個教師都提前15分鐘到教室，對所講課題都做了精心準備，製作了演示文稿，多數授課老師為結合盈江實際還專門從網上查了我縣的縣情，對於學員提出的各種問題，他們都耐心、細緻一一給予解答，特別值的一提的是周老師因身體不適在授課過程中發生較為嚴重的嘔吐，培訓中心管理教師請他休息一下再上課，卻被他拒絕了，周老師堅持帶病把課上完才休息。
二、幹部之間的溝通與交流得到了進一步的加深，建立了友誼。
結交了一幫朋友是我在本期培訓中重要的收穫之一，這是我自參加工作以來第一次參加縣委組織部組織的幹部外出培訓學習活動，因單位較小、業務單一，平時很小有機會外出學習培訓，與其它部門來往少，溝通交流少，許多部門的領導幹部都不是很熟悉，通過這次8天的外出培訓，大家在學習中相互汲取，互相學習，在活動中學會關心和付出。特別是通過拓展訓練，來自不同單位的學員通過團隊訓練融化了一個個陌生的笑容，富有朝氣和戰鬥力的團隊出現在我們面前，讓我們認識到集體的的力量、團結的力量，活動中許多新想法和新思路悄然產生，真真正正地體會到“辦法總比困難多”，真真正正體會到“團結就是力量”，這份珍貴的友誼，為大家今後更便利和更有成效地工作打下了基礎。
三、開拓了視野、增長了見識。
青島是一座美麗的海濱城市，這座從19世紀末頁才形成的城市隨起伏舒展的海濱丘陵地勢巧妙的構建。經過一百年的滄桑巨變，如今老市區仍然完好的保存著古樸典雅的歐陸風貌。紅瓦、綠樹、碧海、藍天，是對老市區的經典概括。山、每、城一體是青島獨特的風貌。以前只在電視上見過大海，這次親身看到了大海，感覺真的不一樣，真正感受到了大海的博大精神，大海的神奇。考察了青島啤酒、海爾集團才進一步了解到青啤、海爾是如何成長為今天全國和世界的知名品牌的。考察了青島市規劃館後，讓我感到驚訝的是一座“爛尾樓”竟然被改造成了集中展示青島市城鄉規劃建設成果的平台，而且是“全國第一個全市域規劃模型，首次採用1：2750的比利將所轄區市全域11282平方公里及約12000平方公里海域納入一模型”，模型面積足有半個足球大，模型後面建有巨大的LED螢幕，特別壯觀。伴隨著模型後面巨大的LED螢幕短片的動態演示解說，真有視覺的直觀和心靈的震撼的感受。
四、更新了知識。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉老師講授的《城市文化保護與特色街區建設——青島“市北現象”探析與借鑑》讓我們認識到城市文化的重要性和特色街區建設的關鍵在於文化特色;周老師講授的《當前國內外巨觀政治經濟熱點問題分析》使我們及時地了解了目前國際、國內巨觀政治經濟發展趨勢，周老師的講座非常生動，觀點鮮明、見解獨到;劉老師講授的《政府危機處理，構建良性互動的黨群幹群關係》對目前開展的“四群”教育工作有非常好的借鑑和指導作用;呂老師講授的《領導幹部情緒管理與壓力調控》讓我學到了如何調控壓力和如何管理好自身的情緒，對我今後的工作和生活非常有幫助;_授的《青島市招商工作談判技巧與案例》讓我了解了如何做好招商工作;程老師講授的《十八精神解讀》讓我重溫了十八精神，對十八大精神內函的理解更進了一步。
拓展培訓學習總結 篇26
為期四天的團隊培訓讓我刻骨銘心，這是我人生中的一筆寶貴的財富。在這段時間裡，我很開心，很感動，學到了很多東西，也提高了不少，同時也進一步認識到自我不足。那裡我衷心感激公司領導給我們供給一次那么寶貴的提升機會，感激----諮詢有限職責公司的教師以及各位教練孜孜不倦的教誨，異常感激各位夥伴們陪我走過心靈的成長路程，你們辛苦了!
原以為培訓會很流於形式化，但恰恰相反，培訓採取理論與實踐相結合，注重感悟式培訓，整個訓練安排緊湊有序，資料豐富，活動緊張而又不失簡便;工作人員認真負責，任勞任怨;夥伴們滿懷活力，認真投入，頑強拼搏，表現出色，讓我看到了真正的卓越團隊。這次培訓使我收穫頗深，看到了未來的發展方向，並對它充滿了信心，進一步認識了什麼是團隊，如何組建團隊，也充分認識了什麼是卓越團隊以及如何打造一支卓越團隊，“生死電網”更是磨練了我們的意志，培養了我們團結協作，頑強拼搏，開拓進取的精神。
----諮詢有限職責公司的培訓給予我的啟發是一筆永久的精神財富，無論我身處何種崗位我都會永遠記得著這十分有益的人生感悟。
一、團隊的力量讓我們走向成功
團隊的力量是巨大的，巨大到我們無法估量，每個人在團隊中都充當著重要的主角，如果每一個個體都將自我的優勢和潛能發揮出來，那么整個團隊的力量是驚人的;在這次的培訓中沒有一項任務是僅靠自我就能成功的，都是大家團結協作，分工配合，共同努力完成。我們勇創隊的夥伴們都充分發揮自我的才能，在每一天兩次的創意出場中為團隊出謀劃策，進取參與，服從安排，團結協作，全力以赴，出色的完成了任務。經過全體夥伴們的共同努力，我們勇創隊展現了非凡的凝聚力和戰鬥力，最終獲得了第一名，我為我們的團隊感到驕傲。
二、人與人之間要善於有效的溝通，相互理解，互相尊重，彼此寬容
交流是無限的，溝通是永恆的。人與人之間的矛盾大多是缺少交流與溝通而造成，如果一個團體裡面的人，對於自我的想法，你不說，我也不說，大家都把自我的真實感受隱藏在心底，就很容易引起他人的猜測而導致誤會，進而產生矛盾，使整個團體渙散，後果可想而知。我想這次我們團隊表現比較出色，其主要原因也是大家能很好的相互交流，增進理解，互相尊重，在各項遊戲和分享活動中我們隊的夥伴們都各抒己見，也發生了很多分歧，但我們能互相尊重，求同存異，服務大局。在今後的工作中我們面臨著更多更嚴峻的挑戰，更應當要進取主動的與同事與領導有效的溝通，在溝通中得到理解，得到尊重，得到寬容，得到信任，得到提高，營造簡便和諧的工作環境，理解領導的領導方式與領導作風，在工作中盡職盡責的做好本職工作，高質量，高效率地完成工作任務。
三、要有競爭意識，善於思考，不斷創新，迎難而上
這個社會是弱肉強食的社會，競爭是殘酷的，但有了競爭，才有提高，而競爭的後果會產生優者生存，劣者淘汰。不管今日我們取得多大的成就，都不能驕傲自大，目中無人，必須清楚的意識到這個社會正處在不斷的發展中，必須居安思危，不斷的學習，不斷創新，不斷提高自我。我們要發展，要提高就離不開創新，我們要贏得勝利也離不開創新，如果你沒有自我的創新之處，那么你就不能加分或少加分而遠遠落後於別人，如果你沒有自我創新動作而只是一味的模仿別人那么你就會被現實社會淘汰。要創新又離不開思考，思考才能發現新的東西，而要做到這些又需要我們有豐富的知識和豐富的經驗，還要有足夠的勇氣，所以不管何時何地，我們都必須不斷的學習知識，不斷積累經驗，不斷的思考，不斷總結，才能不斷創新。同樣我們要建設完美未來，更需要不斷的創新，迎難而上，不斷的去開拓進取，唯有這樣才能在激烈的競爭中彰顯自我的魅力，立於不敗之地。
這次的培訓雖然收穫頗多，但也發現了自我的許多不足，如遇事還不夠冷靜，想問題還不夠深入，處理事情欠缺周全的研究等等，這些都需要自我在今後工作中不斷改善，我相信經過自我不斷努力學習，不斷的虛心請教，不斷的克服困難，必須能夠得到不斷的提高，為湄潭菸草的完美明天獻上自我的力量。
拓展培訓學習總結 篇27
近一個月來，培訓班在培訓領導小組全體人員和全體授課教師、學員的共同努力下，圍繞在培訓中育人的目標，以加強新員工職業道德建設、完成從學生到職業人的主角轉變為核心，以灌輸公司企業文化、掌握基本工作本事為重點，吸取第一屆培訓班的經驗，進一步探索和改革培訓資料、培訓方式，取得了較好的培訓效果。現我就整個培訓班的情景作總結髮言。
一、培訓資料豐富、課程安排合理
為確保培訓效果，在開班前一個月，培訓領導小組針對新學員的特點，從實際出發，認真商討、仔細斟酌、科學設定、合理安排課程資料。既有混凝土結構、施工技術規範等專業知識的學習，又有CAD製圖、辦公等常用軟體的運用，既有如何養成良好的職業素養和規劃好職業生涯的介紹，又有階段感悟座談會的交流，並在此基礎上摻插了鍛鍊個人意志的軍訓、培養團隊精神的拓展訓練及展示大學生個人風采的才藝表演等。同時，經過觀看《建黨偉業》、《阿甘正傳》等影片，使學員們在勞逸結合的同時，受到勵志教育。能夠說，此次培訓班的資料是為學員們量身定做的，針對性很強。
二、教師備課認真、授課方式多樣
此次培訓班配備了強大的師資力量，既有公司技術發展處、安全處、質量處等部門上，實踐和專業理論知識比較豐富的行家，又有來自八分公司的教學經驗豐富的人力資源專員、8S主管等，他們多方位、多角度，系統的講解使學員們，尤其是一些跨專業的學員對建築施工的各個方面有了一個全面的了解，熟悉了業務、增長了知識、提升了素質、提高了水平。同時，教師們認真負責的態度，仔細周到的備課、聲情並茂的講解、靈活多樣的教學，使得培訓活動始終在一種寓教於樂的氛圍中進行，博得了學員們的一致認可與喜愛，確保學員們真正學到了知識，得到了提高。
三、學員進取參與、課堂氣氛活躍
較之去年，本期培訓班學員們的學習熱情和主動參與性有了很大的增強。一是基本所有學員都能按時上課，不遲到、不早退，較少有無故曠課的情景發生，出勤率高;二是課堂氣氛活躍，學員們能進取配合講師的提問，互動情景好、參與熱情高，尤其是對學習中不懂、不會的問題，能主動課後聯繫教師，體現出了較高的學習進取性;三是踴躍參加企業文化活力營、團隊才藝展示等各項活動，展現出了良好的個人風采，培訓班上，學員們還自編、自排、自演了舞蹈、健身操、獨唱、朗誦等節目來慶祝一個月相聚的時光，體現了很好的團隊精神。
此外，在今年的培訓中，還有一項亮點活動，就是開展了寫“給TOP的一封信”活動，在信中，每個學員向領導匯報培訓情景，學習感悟等，同時，還附有“自我革新宣言”，使每個學員做出承諾，堅持良好習慣，實現自我改變。經過活動的開展，一方面能夠將每一位學員的學習情景反饋給各自的領導，另一方面，也是督促學員們養成良好的工作習慣，激發他們愛崗敬業的熱情。
四、人員緊密配合，組織工作有序
在培訓過程中，所有工作人員都能以大局為重，克服自身工作繁忙的困難，認真為培訓班做好服務工作。八分公司從教室布置到硬體設施、從衛生條件到飲食安全，均做了詳細周到的部署，在去年的基礎上有了很大的改善，確保了學員們學得安心。班主任認真負責，從課堂到課後，細心全面地關心每個學員，確保了培訓班的井然有序。綜合辦公室作為這次培訓班的牽頭部門，更是全員參與，從前期的開班準備，到培訓過程中密切關注培訓動態，再到今日的結業典禮，為培訓班的順利舉辦做了很多工作。
總結一個月的培訓情景，應當說，在大家的共同努力下，全體學員不僅僅學到了專業知識，並且意志品質得到了很好的鍛鍊，綜合素質得到了明顯提高，發展潛力也得到充分顯現，學習效果比較明顯。但在培訓過程中，也發現了一些問題，例如，一些非本專業的學生，對所講的專業知識不能理解，所以，今後培訓班我們將研究增設實踐課程，讓學員在學習理論的同時增加實踐機會，從而增強他們的感性認識，將專業知識學得更紮實。
學員們，培訓雖然已經結束，但對你們來說，新的征程剛剛開始。大家來自各個分公司、項目部，當回到各自不一樣的工作崗位後，相信大家必須能夠將這次培訓所學、所感、所悟很好地運用到工作中，恪守職業道德，發揚創新精神，團隊精神，做好本職工作，為企業的發展做出應有的貢獻!
同志們，培訓是一種長效投入，也是公司實現“人才戰略”的重要手段，我們相信經過這樣不斷的培訓，必須能為公司源源不斷地輸送人才，為企業更好更快地發展夯實基礎。
我的總結髮言完了，多謝大家!
拓展培訓學習總結 篇28
一、現場目視化班組看板設計
目視管理看板可以利用各種表格、圖形、數據、顏色來管理和改善最佳化現場生產，也可以很快地發現異常問題所在，做到視覺化、公開化、普通化;管理看板的內容需要注意抓住重點、平實簡潔、注重內涵、明確職責、內容應該容易被員工接受和使用、實施徹底、不斷完善，要及時更新。
二、塑造卓越與高效能執行力
做事情沒有任何藉口，絕對執行是充分表現自己，做秀的人才，尊重別人，服從大我，不要怕做錯而不敢做;同時要有高度和深度，實踐出真知;執行過程中如發現問題需注意，找不到具體責任人不放過，找不到問題的真正原因不放過，問題得不到解決不放過;執行中需一一計畫，環環講細，步步落實，事事到位，力求事事做好。在心態與行動上要一致。
三、8D管理
8D管理主要內容為1D組建團隊、2D描述問題、3D緊急對策、4D根本原因、5D永久改善措施、6D效果確認、7D防止復發(監督執行力)、8D結果。
在生產與實際工作過程中，如發生異常問題或者客訴等事件的時候，就要使用8D管理來對異常問題和客訴進行檢討;在處理異常問題和客訴的時候，從以上8D中按每一個步驟來處理。在明確成員後就要確定問題，總結成員提出緊急對策並確定和實施;在實施緊急對策過程中，要查找根本原因並確立長遠對策和改善措施;按對策和改善措施來確認效果，按異常問題和客訴的緊急性，來確定處理的時效性;需分清輕重緩急，對異常問題要有針對性的對策和改善措施;還要平行展開找出相類似的事件，和異常問題一起改善。遇到問題三思面行，忌久待而發。
四、經營管理工具
團隊協作的重要性，需了解自己的責任所在，不推拖，不單為薪水而工作;在團隊面前做到個人讓步、職位讓步;要明白除了薪水之外，幫別人等於幫自己，可以尋求更多的經驗和體會;管理改善就是消除七大浪費，實現多能化;跟將軍學戰略，從部隊學管理，管理者深入員工生活，只有把員工當成家人，走進他們的生活，員工才會把客戶當家人，才會把生產品質做好。
對員工實行績效考核，但堅絕杜絕360度考核;一個人績效的好壞是相對期初目標而言，也是顯示其在該職務上對企業的價值高低。
成本管理就是在價格不變的情況下，降低成本。
團隊凝聚力就如木桶原理，想要裝滿就要把短缺的那塊木板補上，就像帶團隊要讓弱的一員跟隨自己的腳步前進;扮演好自已在團隊中的角色，需優勢互補，無縫銜接，取長補短，才可以更好的做好第一件事。需注意角色轉換時對上對下都是一樣的。
四、持續改善
了解了九大浪費有哪些：等待的浪費、搬運的浪費，不良的浪費，返工(重工)的浪費、庫存的浪費、過早的浪費、動作的浪費、管理的浪費、學習的浪費。
了解改善應發現問題先現場，檢查發生問題的對象，立刻採取暫時性措施，查找問題產生的真正原因，使應對措施標準化，以避免類似問題再發生。
五、現場管理提升
了解現場管理的三步曲為工作教導，工作分解，工作改善。
工作教導則是說給他聽，做給他看，他說你聽，他做你看。
工作分解為流程分解、工序分解、動作分解。
工作改善為改造更新、培育新建、做化組合。
同時現場改善需要融合IE手法、QC手法、生產技術、生產管理、質量管理、成本控制來達到目的。需知道工作改善是無止境的，應當勤字當先。
六、如何當好班組長
班組工作的好壞直接關係著企業經營的成敗,所以，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。
我們應該清楚地知道自已作為班組長的工作職責;知道自己在企業里所扮演的角色，應對扮演的兵頭將尾角色做到承上啟下的作用。準確的把握自己的權利和義務，公司領導對自己的期望以及員工對你的期望。平時做到日事日畢，把班前早會做到位，還有一對一的工作法，做到一個老員工帶一個新員工，一個快的帶一個慢的，一個先進的帶一個落後的，懂得樹立自己的威信，做到辦事公道，獎罰分明，言傳身教，凡事以身作則，信任下屬，尊重下屬。
同時我們要知道班組長的使命就是提高和穩定產品的質量，提高生產率，減少浪費和降低成本，防止工傷，提高員工素質，減少流失率，維持好現場管理，持續改進PDCA。
七、團隊成長金種子培訓
在這一課中應該是老師講得最詳細的一課，可能跟課堂中反覆練習《新三大紀律八項注意》這首歌有關，就像中毒了一樣，腦子裡會隨時會冒出來，雖然還是記不全;總體這詞包含了很多我們應該注意和做到的事情，並且需要嚴格地去執行。
八、內部講師培訓這一部份，知道了作為一名講師應具備的物質都要有專業知識，自信、熱忱、要有責任心，愛崗敬業，同時還需要有耐心和樂觀、有幽默的精神;同是我了解到想要當好一名好的講師，準備工作是必不可少的，首先要了解員工的需求再進行一個有針對性的規劃，規劃好實施後還要對培訓完成後作下評估。
通過這次培訓，讓我真正了解到一個企業裡面班組長的作用，對自己如何做好本職工作有了更深的認識。我相信，這一次收穫是一個好的開始，剩下的就是讓我們將學到的理論轉化為實踐中去，運用到工作當中，為我們溢進五金公司今後的管理水平更上一層樓，為生產提高更進一步的效率和降低成本而努力!
拓展培訓學習總結 篇29
我到__X人民醫院工作已經2個多月了,參加了醫院組織的新員工崗前培訓會。由各科室主任和主要負責人就科室職能及醫院規章制度等進行了一次全面系統的培訓。
此次培訓雖然只有短短X天,但我感覺受益匪淺。不僅對醫院的情況有了一定的了解，也對各個科室有了更深刻的認識。我的工作崗位是辦公室辦事員,那么就此結合培訓談談我的幾點體會。
一、夯實理論基礎，實踐中提高業務素質
在本次培訓中，X主任向我們介紹了醫院的發展史、基本情況等。讓我對醫院有了概要性的認識，對一些基本情況更加全面的了解。從X主任的講解中了解到醫院還處於邊發展邊完善的階段，因此向我這樣的新人就必須努力學習，勤于思考，豐富自己的專業知識，為日後的工作打好基礎。
在今後的工作中，我不僅要多學習專業知識，了解國家相關政策及各項法規，也要敢於實踐、細心實踐，多向老員工請教，不斷提高自己的業務水平。
二、學習醫院制度，嚴格按規章制度辦事
俗話說“沒有規矩，不成方圓”，制度是一個事業單位的靈魂，對於新人必須認真學習醫院的各項規章制度，並在今後的工作中嚴格執行。辦公室X主任向我們介紹了醫院的人力資源制度。讓我更加全面地了解了醫院的各項規章制度，繼續深入學習，在實踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。
三、樹立團隊精神，為醫院發展貢獻力量
聽了各科室主任和主要負責人的培訓課，我感受良多。對於醫院所處行業和發展前景都倍感信心。通過這段時間的學習，我已做好了準備，相信自己會很快融入醫院。在今後的工作中，嚴格要求自己，愛崗敬業，以主人翁的態度做好每件事、每個細節，樹立團隊精神，強化主動服務的意識，為醫院的發展做出自己的貢獻。
拓展培訓學習總結 篇30
通過參加第二期_____教師專業能力遠程培訓，讓我在思想上和教育教學能力上又有了很大的提高。一個多月時間的培訓是一個理論提升的過程，是一個思想升華、知識增長和享受獲取的過程。在提高了自身素質的同時，更加感到自己知識的缺乏，需要學習的還很多。
一、品味名師的成長經歷，營造自己的精神家園
通過學習名師成長規律及啟示講座和閱讀了吉林市優秀班主任標兵張麗梅老師關於自己成長經歷的自述，讓我第一次真正品味了思維品質與人生智慧的真諦，認真地去想，作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來，以積極的態度看待人生。
張麗梅老師的自述中努力鑽研業務知識，為學生真情傾注一片愛心，真心地熱愛本職工作的事跡，滋潤著我的心田，她以教育敘事實例，反思工作，詳細研究教育教學方式方法，她教育引導學生的方法，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學談話，善於發現學生的閃光點，善於引領、激勵學生，在平時的小事中，盡其所能去幫助和愛護學生。她真正地把教育作為一項事業，為這份神聖的事業而努力工作，她把教育當作一門科學，傾情鑽研科學的真理。
人生多追求，無非兩種，一是精神，一是物質。追求精神，成不了富翁，但有富卓。教師是清貧的職業，選擇教師就是選擇與清貧為伍。張麗梅老師在有知名學校以優厚待遇聘請的情況下，不為名利所動，在自己的工作崗位上，一如既往地工作著。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學生，要用一種積極向上的心態去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不斷去研究去探索去創新，營造一個屬於自己的精神家園。
二、認識自我，及時反思，更新教育教學理念。
通過《教師專業化與專業發展》、《課堂教學管理》、《教育研究課題的選擇》和《中國小教師心理問題及其對策開發》等課程的學習，讓我感覺到教師要具備豐富的學科知識，不只是對課本上的內容的熟悉，一系列有關的知識要不斷的更新和熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務。在課堂組織和管理的原則和策略，對於教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好;要認真學習好這些知識才能更好地完成教學工作。課程學習學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。教師要不斷更新自己的觀念，教師在新的教育形勢下工作中要轉變教育觀，本著以人為本的原則，一切為了學生的全面發展。要轉變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉變新的教學觀，這能使師生交往、互動、共同發展更加和諧。還要用現代信息教育與課程相結合，這將會讓教師跟上時代的發展，讓學生健康，全面地成長。通過學習我們必須不斷更新教育教學理念，適應教育發展新觀念，提高自身專業和業務素質，將學科知識、教育理論和信息技術有機結合能力並套用於教育實踐工作之中。
三、聆聽專家的教育思想，提升自身教育教學能力。
通過聆聽專家的講座，讓我了解到了前沿的教育思想，先進的教育理念，開闊了我的教育視野。通過《課堂教學管理》講座事例分析，我深深的感觸到，教師在反思課堂教學的基礎上實際上是將教師的個人教育理念、個人教育思想滲透在某個具體的教育事件上，體現了教師在反思某個具體的教育事件時顯露出自己的教育理念以及個人教育思想。使我清楚認識到了自己在教育教學工作中的不足和自身需要加強的方面，需要專業水平的真實提高。通過學習讓我知道除了學習這些理論知識外，要學會愛教育，要愛學生，這都能使自己活得高雅快樂，時時體驗著人性中最美好、最善良的一面。
《教師職業道德解讀與實踐》的講座，讓我深入了解到愛國守法是師德修養的基礎、愛崗敬業是師德修養的出發點，關愛學生是師德修養的`靈魂，教書育人是師德修養的核心，為人師表是師德修養的關鍵，終身學習是師德修養的時代要求。在學習中讓我了解了新時期的教師應具備的能力，教師應模範地履行教師職責，具有良好的職業道德，具有廣博的堅實的專業理論知識，教師思想要有所創新，要站得高，看得遠，要甘於寂寞吃苦，無怨無悔，踏踏實實地努力工作，通過自主學習，不斷積累總結，在新形勢下的教育教學工作中發揮示範引領作用。
通過學習培訓，讓我知道如何做一名優秀教師和做一個人格完善的人，如何成為一個有責任意識、有社會使命感和背負著神聖的教育理想，腳踏實地，將平凡的事做細做好的一名優秀教育工作者，如何讓自己的工作生活更有意義。這次培訓，讓我有了全新的改變，讓我享受了獲取知識的快樂，這是促進我在教育教學工作中更快成長的過程。我學會了思考，轉變了觀念，讓我知道成為一名教育工作者，這不僅僅是一種追求，它還是一個路標，一個指向更遠方的開始。
拓展培訓學習總結 篇31
近一個月來，培訓班在培訓領導小組全體人員和全體授課教師、學員的共同努力下，圍繞在培訓中育人的目標，以加強新員工職業道德建設、完成從學生到職業人的主角轉變為核心，以灌輸公司企業文化、掌握基本工作本事為重點，吸取第一屆培訓班的經驗，進一步探索和改革培訓資料、培訓方式，取得了較好的培訓效果。現我就整個培訓班的情景作總結髮言。
一、培訓資料豐富、課程安排合理
為確保培訓效果，在開班前一個月，培訓領導小組針對新學員的特點，從實際出發，認真商討、仔細斟酌、科學設定、合理安排課程資料。既有混凝土結構、施工技術規範等專業知識的學習，又有CAD製圖、辦公等常用軟體的運用，既有如何養成良好的職業素養和規劃好職業生涯的介紹，又有階段感悟座談會的交流，並在此基礎上摻插了鍛鍊個人意志的軍訓、培養團隊精神的拓展訓練及展示大學生個人風采的才藝表演等。同時，經過觀看《建黨偉業》、《阿甘正傳》等影片，使學員們在勞逸結合的同時，受到勵志教育。能夠說，此次培訓班的資料是為學員們量身定做的，針對性很強。
二、教師備課認真、授課方式多樣
此次培訓班配備了強大的師資力量，既有公司技術發展處、安全處、質量處等部門上，實踐和專業理論知識比較豐富的行家，又有來自八分公司的教學經驗豐富的人力資源專員、8S主管等，他們多方位、多角度，系統的講解使學員們，尤其是一些跨專業的學員對建築施工的各個方面有了一個全面的了解，熟悉了業務、增長了知識、提升了素質、提高了水平。同時，教師們認真負責的態度，仔細周到的備課、聲情並茂的講解、靈活多樣的教學，使得培訓活動始終在一種寓教於樂的氛圍中進行，博得了學員們的一致認可與喜愛，確保學員們真正學到了知識，得到了提高。
三、學員進取參與、課堂氣氛活躍
較之去年，本期培訓班學員們的學習熱情和主動參與性有了很大的增強。一是基本所有學員都能按時上課，不遲到、不早退，較少有無故曠課的情景發生，出勤率高;二是課堂氣氛活躍，學員們能進取配合講師的提問，互動情景好、參與熱情高，尤其是對學習中不懂、不會的問題，能主動課後聯繫教師，體現出了較高的學習進取性;三是踴躍參加企業文化活力營、團隊才藝展示等各項活動，展現出了良好的個人風采，培訓班上，學員們還自編、自排、自演了舞蹈、健身操、獨唱、朗誦等節目來慶祝一個月相聚的時光，體現了很好的團隊精神。
此外，在今年的培訓中，還有一項亮點活動，就是開展了寫“給的一封信”活動，在信中，每個學員向領導匯報培訓情景，學習感悟等，同時，還附有“自我革新宣言”，使每個學員做出，堅持良好習慣，實現自我改變。經過活動的開展，一方面能夠將每一位學員的學習情景反饋給各自的領導，另一方面，也是督促學員們養成良好的工作習慣，激發他們愛崗敬業的熱情。
四、人員緊密配合，組織工作有序
在培訓過程中，所有工作人員都能以大局為重，克服自身工作繁忙的困難，認真為培訓班做好服務工作。八分公司從教室布置到硬體設施、從衛生條件到飲食安全，均做了詳細周到的部署，在去年的基礎上有了很大的改善，確保了學員們學得安心。班主任認真負責，從課堂到課後，細心全面地關心每個學員，確保了培訓班的井然有序。綜合辦公室作為這次培訓班的牽頭部門，更是全員參與，從前期的開班準備，到培訓過程中密切關注培訓動態，再到今日的結業典禮，為培訓班的順利舉辦做了很多工作。
總結一個月的培訓情景，應當說，在大家的共同努力下，全體學員不僅僅學到了專業知識，並且意志品質得到了很好的鍛鍊，綜合素質得到了明顯提高，發展潛力也得到充分顯現，學習效果比較明顯。但在培訓過程中，也發現了一些問題，例如，一些非本專業的學生，對所講的專業知識不能理解，所以，今後培訓班我們將研究增設實踐課程，讓學員在學習理論的同時增加實踐機會，從而增強他們的感性認識，將專業知識學得更紮實。
學員們，培訓雖然已經結束，但對你們來說，新的征程剛剛開始。大家來自各個分公司、項目部，當回到各自不一樣的工作崗位後，相信大家必須能夠將這次培訓所學、所感、所悟很好地運用到工作中，恪守職業道德，發揚創新精神，團隊精神，做好本職工作，為企業的發展做出應有的貢獻!
同志們，培訓是一種長效投入，也是公司實現“人才戰略”的重要手段，我們相信經過這樣不斷的培訓，必須能為公司源源不斷地輸送人才，為企業更好更快地發展夯實基礎。
拓展培訓學習總結 篇32
日前新一批簽約大學生崗前培訓圓滿結束，鋼鐵集團於日前為該批大學生召開崗前培訓總結會，分享培訓經驗，總結培訓成果，以幫助新大學生更好地適應崗位，施展才華。
今年鋼鐵集團迎來了來自全國 17 個省市，北京科技大學、安徽工業大學、常州大學等25所高等院校的180名大學本科畢業生，這是鋼鐵集團引進大學生最多的一年。7月上旬，在將這批大學生分配進入生產車間一線進行磨練之前，人力資源部為他們安排了企業文化、企業各項規章制度、安全知識教育、生產工藝流程、生產現場的5s管理、行為禮儀規範及企業廠史教育等方面的課程，讓新大學生們加深對鋼鐵的全面了解。在崗前培訓圓滿結束後，日前，鋼鐵集團專門為該批本科生舉行了崗前培訓總結會。
人力資源部部長陳國秋在總結會上指出，此次為大學生培訓的都是集團及各部門、分廠的主要領導和技術骨幹，充分體現了集團對此次培訓活動的重視程度;雖然培訓只有短短8天，但授課教師都具有相當豐富的專業知識和工作經驗，培訓內容也與大學生們即將要從事的工作崗位緊密相聯，這有利於大學生們輕鬆上崗，從容上手。陳國秋指出，雖然培訓只有短短8天，但大學生們表現出來的嚴謹認真的學習態度和強烈的團隊精神感給大家留下了深刻印象，而且他們在方方面面都能給集團提出具有建設性的意見，表明他們已將自己的命運同鋼鐵的命運緊密地聯繫在了一起。
總結會上，鋼鐵集團董事長、總裁、黨委書記董才平對這批本科畢業生提出了三點期望：腳踏實地，戒驕戒躁，愛崗敬業，吃苦耐勞，團結同事，以廠為家;做好規劃，堅持理想，奮發圖強，成就事業;抓住機遇，展現自我，爭取機會，擔當重任。董才平還要求常州公司和各事業部對新大學生們悉心關懷栽培，多傾聽新員工心聲，換位思考，真正做到“五多五不”;要主動幫助新員工制定職業生涯規劃，拓寬成才渠道;要堅持文化育人方針，加強廠史、德育、先進性教育，打造企業忠誠團隊。
董才平還強調，集團將堅決兌現“將愛心灑向全體員工”的承諾，在興建一流的新的員工生活區同時，保證不斷提高員工收入，不斷改善住宿條件，不斷豐富文體活動，讓所有身披鋼鐵藍色戰袍的員工感受到集團真真切切、實實在在的關懷和愛心。
會議由鋼鐵集團副董事長、副總裁、黨委副書記高一平主持;鋼鐵集團領導董才平、高一平、梅高陽為優秀學員韓全喜等人頒發崗前培訓優秀學員證書;鋼鐵集團董事會部分成員、各事業部主要領導出席總結會。
拓展培訓學習總結 篇33
29號碧江區和平中心國小根據碧教通我鄉教師結構實際，特制定開展特崗、新調進教師業務能力培訓的活動。我校特地從銅仁南長城國小請骨幹教師前來送課。我校的根據指導思想，為適應教育改革和發展的新形勢，使新教師進一步鞏固專業思想，擴寬知識背景，儘快掌握所教學科的教學常規，理解所任學科的業務知識和內容體系，提高教師教學工作的實踐能力和創新能力，使之逐步成為“師德優、義務優、能力優、後勁優、肯奉獻”的人才資源。29號早上，我們聽了南長城國小楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數學可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力，受到在場老師們的一致好評，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺。通過這次集中學習，我對教師這個神聖職業有了更深刻的認識，特別對一下幾點有比較深刻的認識;
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師要有高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生。
二、一個好教師還必須十分重視“言傳”於“身教”相結合，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
三、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今後我將繼續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對於孩子的成長還是十分有利的。
四、必須努力提高自己的專業素養，運用課時間不斷學習，豐富自我，加強教師的技能操作
總之，這次培訓我的收穫非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以後要多多加以改正，多向有經驗的老師求教、學習。我還想利用業餘時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，爭做一名合格的人民教師!