個人學習培訓總結範文 篇1
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完後心中所想所獲能表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規模和組織結構。
想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產量，規模，所經歷的種種，以至於鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓學習，終於知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發展到現在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經50年不衰，而且還在蓬勃發展，並多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始，經歷了不少中心環節，克服不少困難，最後通過軋鋼廠將我們需要的鋼材製造出來。並知道了漣鋼有著比較複雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以後的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發展，我想我們也應該主動的去了解這些的。
二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經常說的安全第一。
雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，並參加過消防演習等活動，但並沒有這么系統的，並聯繫我們以後的工作崗位進行培訓過。通過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學習了該怎么去預防它，避免它，並杜絕它，讓我們以後能好好的在工作崗位上保護自己。對於交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以後能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學習了不少禮儀與修養
這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關係。如何讓自己以後的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
四、最後培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話，告訴我們以後在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。
個人學習培訓總結範文 篇2
我很榮幸參加了第六屆的創業培訓，共有29名有創業願望的學員參加了本次培訓，這天剛經歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由金融危機而引發的全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對於我們每位有夢想創業的青年，此刻要應對的不僅僅僅是季節的轉換，更要應對經濟環境對你們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經感受到了這個不一樣尋常的冬天的艱澀。
這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘期望之石的時候；這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管此刻的境遇如何，公司時刻關心著我們，公司大家庭的每個成員一向在路上左手溫暖著右手！
在學習的過程中，我主要學到了以下幾點：
一是學習創業理念。
當前越來越多的下崗職工透過自謀職業或自主創業實現再就業，創造了財富，創業，不僅僅是實現就業，要轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業魄力，實現對人生的追求和自身價值。
二是學習創業知識。
要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創業夢想插上有力的翅膀。
三是學習創業的技巧和本領。
透過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自己的創業道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓中我深深的體會到老師教的仔細，學員學的認真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放下了自己那一攤子百廢待興的工作，正因大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收穫喜悅。透過培訓，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會了如何去組織、計畫、實施和做大做強等，更難得的是學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大提高。
透過此次培訓我對我的美容院和培訓項目有了更深刻的總結，我總結了“四要”
一、要生存。
在夢想和現實衝突之時，生存是第一需要的。創業之初，個性是在極度困難的時候，企業要先學會活著，而後再思考成長，但是夢想的目標不能變。
二、要學習。
在危機中學習，提高抗風險的潛質，利用這個時期有針對性地學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之後的發展做好準備。
三、要關注。
要個性關注國家相關政策和市場環境的變化，利用有利的政策，隨時調整企業策略。
四、要總結。
仔細總結過往的經驗，並思索未來發展和經營模式。
最後感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經來了，春天還會遠嗎？我堅信透過此次的培訓，對於實現我人生目標會越來越近。
個人學習培訓總結範文 篇3
一學期結束了，這學期我參加了學校PPT課件製作培訓，雖然只有短短的幾個月時間，但還是覺得很受益。通過培訓學習，PPT有了初步的了解，感覺PPT真是一個特地為老師量身定做的軟體，它解決了以往課堂帶來的局限，真正做到了運用自如和隨心所至。特別是觀看了一些優秀教師的PPT教學觀摩課後，真正見識到PPT的神奇，不禁為之一振，原來課件也可以如此靈活的使用。滑鼠代替了粉筆，還很好的發揮了它的功用，似乎一切都不是預設的，像是很貼合的為教學而生成的。教師提出了問題，可以根據學生的回答馬上操作，簡直是不可思議。它還可以直接導入視屏，導入聲音，還可以直接導入自己製作的活動掛圖，非常的便捷。但是所有的這些都是通過網路視頻看到的，缺乏實踐經驗，自己在具體操作時還是覺得有一定的難度，只能做一些簡單的ppt導入，很多操作和功能都不會，通過老師耐心、細緻的“手把手”教學中，終於把基本操作弄明白了。PPT真的可以說是一種“特殊綜合技術”，對於傳統的教學工具來說有不少的優勢。
學校使用多媒體輔助教學已經幾年了，平時我們很少用ppt課件教學，通過學習了我發現PPT在教學確實有它的優點。教師可以在電腦上操作，這使得教師離黑板操作，這個變化使教師從遠離學生又回到學生集體當中，學生也可以隨時上電腦進行操作，就像以前用粉筆在黑板上操作一樣簡單；PPT的一些功能及技巧的使用，可以設計出各種形式的教學活動，可以提高學生的注意力和學習興趣；這有助於教師在課後進行總結或反思，也可以在集體活動中進行交流反饋。同時，我覺得資源庫是一個不錯的課堂資源。
當然對於PPT的學習我也是剛開始，對各個操作功用還不熟悉，因此無法一下子達到自己想要的效果，但是我相信PPT的作用，有機會就要好好的運用它，發揮它的強大功能為教育教學服務，更快更好地提高課堂教學效益。
個人學習培訓總結範文 篇4
一、導師融智慧與學者風範於課堂
1、“學高為師，身正為范”這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——劉宏偉老師。在二十天的時間裡，我們親眼目睹了劉老師踏實嚴謹的工作作風，卓有成效的工作效率;親身感受了劉老師平易近人的處世態度和無微不至的關懷照顧。所有這一切，凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關懷感動著我們，用他的踏實做人、認真做事的生活信條教育著我們，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我們，相信，在我們今後的專業成長的道路上還會產生深遠的影響。
2、劉老師不僅教學經驗豐富是一位好的音樂教師，而且還是一名智慧型的教師，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗劉老師有著研究性的教師風采：評課一針見血，直指問題之所在;改進意見中肯，眼光獨到犀利。她的點評都能從不同側面捕捉教師的優點，從不同角度引領我們學習他人身上的長處，針對具體的問題很具體找到能調整的方法和策略，提出可改進的方案，中肯而又到位，在每一細節中的調撥和指導中都讓我們收穫很多。而我們的團隊也本著相互學習借鑑的目的彼此知無不言、言無不盡，每節課之後認真總結反思改進，無論是從理念還是教學實踐都提高很快。
二、專題講座，拓寬視野。
學習期間，幾位在廣東教育有影響力的專家、名師的專題講座，讓我如獲珍寶。
1、深圳市教研員胡櫻平老師的《關於中國小音樂教學的思考與探究》的講座。其中胡櫻平老師講的從美國人的“務實觀”我們的學科的“務實觀”讓我反思了一些現象，創新教學的目的旨在挖掘學生的創造潛能，提高學生的創作技能。但是，在創新教學中教師往往出現了重視提高，忽視普及的偏差。
2、導師劉宏偉老師的《音樂教學設計》講座，讓我們掌握了教學設計的規範寫法，教給我們先進的教育教學理念、教學設計理念等。引用劉老師的話是“教學中要站在學生層面思考問題。”;“把常規課當優質課來上，把優質課當常規課來上。”;“千萬不要腳踩西瓜皮，踩到那裡到哪裡。”
個人學習培訓總結範文 篇5
舞蹈是一門美的藝術科學，是人體動作下的肢體語言。通過抒發感情、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術。我4月份開始參加舞蹈班，我很感謝下關區教研員吳老師給我這次機會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協調並鞏固舞蹈動作。通過對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者，起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性，，恰當的指導孩子們利用肢體動作去表達感情。跳自己的舞，不等於自己在跳舞要引導孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現自我。
根據老師的教學實踐，我總結了以下幾點舞蹈藝術在國小階段的優點：國小階段開設舞蹈課程的必要性與重要性。沃爾特。特里說：通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感，節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動，接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感並用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人。沃爾特。特里從人的身體素質，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環：思想活躍，動作敏捷，成績優良。
(一)，舞蹈教學培養學生具有高度的注意力。
老師在示範舞蹈動作，學生們必須記住它的動律，流動路線，節拍，內在情感，將這些信息輸入大腦並很快用身體表現出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度注意，常年累月的這種訓練使學生們養成了高度注意的習慣。
(二)，舞蹈教學增強了學生的記憶力。
學生們在學習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠遠大於文化課。因為音樂的節拍，舞蹈的動作，情感是變化的.，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存複雜的信息，並經常去豐富它，運用它，我們還會那么遲鈍嗎
(三)，舞蹈教學活躍了學生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經驗對老師的提問進行加工處理，並用身體表現出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現各種生活情趣，小動物的舞蹈。當他不能表現老師的創意時，老師則用生活的經驗對他進行啟發，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯想，回憶，理解，表現，最後用形體體現出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發與鍛鍊對兒童的健康成長與智慧型的提高起到了積極的作用。
(四)舞蹈教學使學生的性格得到良好的發展。
參加舞蹈學習的學生性格各異，如有的學生性格孤僻，對任何人，任何事都表現出一種冷漠的態度。在學習中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產生的個人與集體的配合，從而使學生改變自己來適應相互配合的環境，學生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。因此，在學校教育里開設舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學，從學習中擁有豐富的表現力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。
個人學習培訓總結範文 篇6
教學技巧是教師必須掌握的技能，它是教師在教學活動中，運用教與學的有關知識和經驗，為促進學生的學習而採取的教學行為方式，是教師把掌握的教學理論轉向教學實踐的中介，這一環節的有效實施，對於提高教師教學質量、完成教學工作任務、增強自己的教學能力有著十分重要的意義。
參加這次的繼續教育教師技巧培訓，讓我收穫頗豐，不僅讓我在理論上有所豐富，在實踐教學中也充實了很多。
在理論培訓中，讓我了解了一些基本的教學技巧，一節課，從怎樣導入，怎樣激發學生學習積極性，到課堂提問的技巧，板書應該怎樣設計以及教師的教態和教學語言該怎樣運用和表現都進行了詳細的培訓。這些理論知識對我來說尤為重要。
在這次課堂教學技巧培訓中，也讓我看到了自己的不足之處，新課導入形式過於單一，只是以複習導入，以後要多加一些案例導入；在授課過程中，組織學生討論的深度還不夠，範圍還不夠廣泛，未能充分調動起學生討論的積極性；在重點內容的講述上也不是很突出，知識點之後沒有緊跟練習等，整節課，還是老師講得太多，學生活動的太少。總之，存在的問題還很多，還有許多要改進的地方。
在今後的教學工作中，我將以學習的態度來完善自己。首先多聽優秀教師的課，尤其是和自己所教學科相近的專業課，多學習老教師
優秀的教學方法和教學技巧，並認真做好聽課記錄，並邀請其他教師聽自己的`課，虛心接受他人的意見與建議；其次加強自我理論學習，完善自己的理論體系，，平常要多積累案例，積極參加教研活動，多寫教學反思，在反思中完善教學，充分利用網路資源，將最新的知識傳授給學生，以豐富自己的教學。
教學相長，教與學是一個不可分割的過程，尤其是作為一名教師，終身學習才能無愧於這一稱謂。在今後的教學工作中，我將一如既往的以飽滿的熱情來面對工作，認真教學，爭做一名合格的人民教師。
個人學習培訓總結範文 篇7
來到汽修學校不知不覺已三個月了，對學習的概念是要好好的記。事實並不僅僅如此，不但要好好記，而且要多動手，勤思考，就比如說學游泳，只在岸上不下水學，是永遠學不會的，。相反一個道理是，只做不想也是學不會的，這句話用一句最好的話概括，“只做不想，是埋頭苦幹”，“只想不做，是空想家”。
剛進入學校的我是汽車大專班學員，來到了發動機班，我只是天天聽老師講，而不來實訓，動手太少，看見同學們拆解發動機，想去動手呢，總感覺簡單不用動手就會，當老師進行發動機，活塞連桿的拆解考核，輪到我考核的時候才知道自己很多地方不會做，使用工具不熟練，心情一下子就緊張了，操作時自己明顯能看見手在抖動。雖然老師在鼓勵我：慢慢想，認真做，不急，會做好的。我回憶老師上課實操時同學們拆解的過程，終於完成了，而看到自己的完成時間和班上同學們完成的時間相比，遠遠不是自己的理想，考完後的總結，在平時學習中“只想不做，是空想家”。
在發動機第二個階段，老師講液壓頂柱，氣門的拆解，而當時沒認真聽，只想實操時要多動手，於是在實訓時，我反覆的拆解，感覺自己會了，原來實操拆解氣門很簡單，相信這次考核，我能考出好成績，在老師對我進行氣門拆解，考核完畢，我贏得了比上次考核的時間，但是在看看考核上的記錄，有氣門座沒清潔潤滑，拆裝過程和使用工具錯誤碼，看了成績後我的總結是“只做不想，是埋頭苦幹”。
通過第一個月的學習，我在發動機出現的問題是：“只想不做”和“只做不想”是行不通的，行不通就是錯的，我得出的結論“想和做”要實際聯繫起來。
第二個月來到了底盤班，我給自己一個信心，到底盤班我一定能學好學習傳動系，變速箱的拆解，上課老師講的我認真聽、認真想。在實操過程中，認真做、認真思考變速箱工作原理及拆解，分析得很全面，準備好了這次變速箱的考核。在老師對我的考核中，我順利的完成了，從時間上和考核記錄看，我得到了理想的成績。
在汽車學校，我找到了學習方法，就是“想”和“做”要切合實際的聯繫起來，用一句很有道理的話來概括，呵呵!是我們每天開早會時念到：“每天進步一點點”。
機修員工學習培訓要求
有關要求
(一)學習內容：分企業文化與公共知識、崗位技能與業務知識兩部分。
(二)培訓方式採用全員集中培訓，每月五次。
(三)所有員工必須做好學習記錄。
(四)每月由培訓管理員對全廠學習工資進行二次分配，其中臨時工係數為0.5，核算員、材料員係數為0.8，其他人員係數為1。二次分配結果經分管副廠長、廠長審核後上牆公布並交核算員納入切塊工資計算。
考核方式
(一)全員培訓考核每月進行一次，首次抽查提問時間為每月21～23日，二次抽查提問時間為每月24日，學習筆記考核和考核結果匯總時間為每月25日。
(二)全員培訓考核成績用百分制進行評估，具體評分標準和要求如下：
1.考核成績由學習筆記、現場提問兩部分組成，其中學習筆記占30%，現場提問占70%。
2.每月對全廠學習筆記全部進行檢查，發現一處記錄內容不齊全、不規範或記錄潦草扣2分，缺少1次學習記錄扣6分，不能提供記錄本扣30分。
3.現場提問依據被考核人員回答的完整性、熟練程度、理解程度進行打分。其中首次抽查提問不合格扣10分，二次抽查提問不合格不得分。
考核結果套用
(一)學習工資
每月從工資總額中提取，通過廠考核(>90分)及礦考核(≥55分)且出勤達到廠要求者(≥27班)，全額獲得本人學習工資。
(二)廠考核
1.得分80～90分之間，學習工資下浮40%。
2.得分80分以下，取消學習工資。
3.首次抽查提問不合格學習工資下浮40%，二次抽查提問不合格取消學習工資。
4.因故不參與廠考核的，學習工資下浮50%;無故不參加廠考核的，取消學習工資。
5.各班組培訓合格率達到100%，組長學習工資上浮20%，班長學習工資上浮40%。各班組培訓合格率低於90%，對等處罰。
(三)礦考核
1.在礦考核中學習筆記被扣1分，學習工資下浮40%;被扣2分，取消學習工資。
2.特殊工種培訓、復訓考試不及格，扣本人所在班組綜合考核2分;如培訓或復訓特殊工種為本人所屬工種的，取消學習工資。
3.在礦考核中抽查提問得分55分以下，取消學習工資。
(四)出勤與學習工資
1.當月出勤在21～27班(含21班，不含27班)之間的，學習工資下浮50%。
2.當月出勤在21班以下，取消學習工資。
(五)獎勵
1.在廠學習考核中獲得優秀(100分)者每人獎勵20元。
2.在礦學習考核中獲得優秀(學習筆記滿分、抽查提問58分及以上)者每人獎勵100元;在礦學習考核中獲得良好(學習筆記滿分，抽查提問55～57分)者每人獎勵50元。
3.在公司培訓或復訓中獲得優秀學員的，每人次獎勵100元。
4、所有獎勵均從學習工資中體現。
個人學習培訓總結範文 篇8
參加了“20--年石家莊市全市寄宿制學校安全管理人員專題培訓”學習，使我深深感受到“學校安全重於泰山”。省教育廳劉志剛老師從檢查中的主要問題及對策、學校發生事故可能性分析、學校安全事故的處置等方面進行了講解，事事來源於實際，句句發人深省。消防安全培訓時章波教員的一幅幅圖片，一個個案例更是讓人切實地感受到了“放過一件事故隱患，等於埋下定時炸彈”的道理。通過這次培訓一定從如下幾方面加強學校的安全管理工作：
一、增強認識理念，高站位，實幹事。
學校是人員密集地，是容易出事的地方，需要我們格外注意。學校的安全問題社會關注度高、領導關注度高、媒體關注度高。學校安全工作是法律法規賦予學校舉辦者和管理者不可推卸的責任，這就要求管理人員樹立正確的安全理念：安全工作功不抵過、過不可赦;隱患不除等於培養釀造事故;安全事故可防可控可避免。安全理念體現在決策和管理者的態度及行為，落實在管理制度中，表現在師生的行為方式中，貫穿在教育教學過程中。具備理念就會自覺、主動工作。
二、安全工作做到精細化，規範化
長期以來，學校堅持提高認識，加強管理，以對學生高度負責的精神做好學校安全工作。以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。為確保全全工作的正常開展，學校落實了安全工作責任制，學校領導加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。成立了安全工作領
導小組，統一指揮、協調各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關於安全工作的指示、任務和要求;各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責，確保了各項安全工作的落實。
三、強化安全教育，樹立安全意識
安全工作的重點是加強預防、消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患於未然，為此我們每學期開學時均進行各種安全宣傳教育、組織學生學習了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放鬆學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生能夠按時返校。
四、建立各種報告制度，加強安全管理
各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
總之，學校安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴，這是一項長期的、艱巨的、複雜的系統工程，我們必須時刻警惕，完善制度、加強預防，落實責任，做到有章可尋、有法可依，落到實處，才能建設出和諧、平安的校園環境。
個人學習培訓總結範文 篇9
日前新一批簽約大學生崗前培訓圓滿結束，鋼鐵集團於日前為該批大學生召開崗前培訓總結會，分享培訓經驗，總結培訓成果，以幫助新大學生更好地適應崗位，施展才華。
今年鋼鐵集團迎來了來自全國 17 個省市，北京科技大學、安徽工業大學、常州大學等25所高等院校的180名大學本科畢業生，這是鋼鐵集團引進大學生最多的一年。7月上旬，在將這批大學生分配進入生產車間一線進行磨練之前，人力資源部為他們安排了企業文化、企業各項規章制度、安全知識教育、生產工藝流程、生產現場的5s管理、行為禮儀規範及企業廠史教育等方面的課程，讓新大學生們加深對鋼鐵的全面了解。在崗前培訓圓滿結束後，日前，鋼鐵集團專門為該批本科生舉行了崗前培訓總結會。
人力資源部部長陳國秋在總結會上指出，此次為大學生培訓的都是集團及各部門、分廠的主要領導和技術骨幹，充分體現了集團對此次培訓活動的重視程度;雖然培訓只有短短8天，但授課教師都具有相當豐富的專業知識和工作經驗，培訓內容也與大學生們即將要從事的工作崗位緊密相聯，這有利於大學生們輕鬆上崗，從容上手。陳國秋指出，雖然培訓只有短短8天，但大學生們表現出來的嚴謹認真的學習態度和強烈的團隊精神感給大家留下了深刻印象，而且他們在方方面面都能給集團提出具有建設性的意見，表明他們已將自己的命運同鋼鐵的命運緊密地聯繫在了一起。
總結會上，鋼鐵集團董事長、總裁、黨委書記董才平對這批本科畢業生提出了三點期望：腳踏實地，戒驕戒躁，愛崗敬業，吃苦耐勞，團結同事，以廠為家;做好規劃，堅持理想，奮發圖強，成就事業;抓住機遇，展現自我，爭取機會，擔當重任。董才平還要求常州公司和各事業部對新大學生們悉心關懷栽培，多傾聽新員工心聲，換位思考，真正做到“五多五不”;要主動幫助新員工制定職業生涯規劃，拓寬成才渠道;要堅持文化育人方針，加強廠史、德育、先進性教育，打造企業忠誠團隊。
董才平還強調，集團將堅決兌現“將愛心灑向全體員工”的承諾，在興建一流的新的員工生活區同時，保證不斷提高員工收入，不斷改善住宿條件，不斷豐富文體活動，讓所有身披鋼鐵藍色戰袍的員工感受到集團真真切切、實實在在的關懷和愛心。
會議由鋼鐵集團副董事長、副總裁、黨委副書記高一平主持;鋼鐵集團領導董才平、高一平、梅高陽為優秀學員韓全喜等人頒發崗前培訓優秀學員證書;鋼鐵集團董事會部分成員、各事業部主要領導出席總結會。
個人學習培訓總結範文 篇10
為期1年的進修學習剛剛結束，我又回到了我所熟悉的工作崗位。首先要感謝醫院、領導給予我這個寶貴的機會，還要感謝各位同事，因為他們的辛勤工作，使我安心完成學業。
我進修的單位是中國人民解放軍第四軍醫大學唐都醫院呼吸科，它是我國首批碩士學位授予學科，陝西省優勢醫療學科，國家藥物臨床試驗機構，第四軍醫大學基層建設標兵科室，是西北地區支氣管鏡診治培訓中心、呼吸機培訓基地。陝西省醫學會呼吸結核分會主任委員單位和全軍呼吸學科副主任委員單位。呼吸內科共兩個病區，設有床位80張，另有過敏反應疾病研究室，肺功血氣室、支氣管鏡室、呼吸內科重症加強病房及呼吸內科實驗室。是陝西省和西北地區呼吸內科技術、設備最精良的先進單位。這兒的老師醫德高尚、知識淵博、平易近人，不僅診療水平在國內名列前茅，而且十分重視後輩的培養，保持著強大的人才梯隊，桃李遍天下。
他們科室主任每周查房1次，三線每周查房2次。查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫學證據，很多原則性的問題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。唐都醫院一向強調綜合治療，全科不定期組織有放射診斷科、病理科、外科、內科、放療科等多學科參加的聯合大查房。查房時，先由一線或進修醫生報告病史;上級醫生仔細閱片，分析可能診斷，進一步檢查及治療方案。這樣能系統的有計畫的使患者得到合理治療，同時年輕醫生了解很多相關知識。合理的綜合治療是唐都醫院高診療水平的重要因素之一。
科室要發展，必須重視再教育、再學習及後備人才的培養。我參加的學術活動主要有：每周2次理論學習、治療新進展;每周1次科內學術討論;不定期的對外學術交流，包括國內外著名專家的講課、國內外的學術會議。長期高強度、自覺的學習、交流也是他們長盛不衰的重要因素。
我也小有收穫。首先是系統學習了相關基礎知識、最新的診療技術，全面熟練掌握了呼吸科及相關科室常見病、多發病的診斷治療，熟練掌握呼吸科常規操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經超聲、ct引導下經皮肺穿，基本掌握支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領。
再次，各學科人員的通力協作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術專長，每位醫生也有技術專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進的設備和完善的輔助檢查，才能設計出理想的治療方案。同時醫院各科室間的協作也很重要，如手術科室、病理科、診斷科等。綜合實力的突出，才能有診療高水平。
先進的設備及技術也給我留下很深的印象。在我們基層醫院有許多困擾我們的難題，有了先進醫療設備及技術，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。儘管如此，常規治療仍是最常使用的治療手段。我覺得，依靠我院目前的技術、設備，只要能規範的、合理的運用常規技術，開展力所能及的新業務、新技術，也可以使大多數患者獲得滿意的療效。
進修體會及建議：
1、科室要發展，醫院要強大，在競爭的醫療市場中立於不敗之地，必須要走專科化建設道路，學科門類齊全，科學在發展，學術有專攻，學科門類越分越細，必須加強各學科人才培養，必須重視再教育、再學習及後備人才的培養。
2、醫院要發展，必須要加強內科各亞科、外科各亞科、兒科、婦產科、放射科、ct室、超聲室、心電圖、肺功能室等各科室之間的合作，光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進的設備和完善的輔助檢查，才能設計出理想的治療方案。才能有診療高水平，使更多的患者受益，更好地提高醫院的社會效益、經濟效益，提高醫院的知名度。
3、建議成立專門的呼吸內科，成立強大的胸外科，目前流行病學顯示，呼吸系統疾病(不包括肺癌)在城市的死亡病因中第4位，在農村占第3位，肺癌無論是發病率還是死亡率(110萬年)均居全球癌症首位，在我國肺癌已超過癌症死因的--年學科帶頭人，心血管疾病診療水平在國內外居領先水平，心血管專業診療設備先進，齊全，擁有國際先進的innov心血管專用數字造影機，sonos5500多功能彩色超聲診斷儀，marguette紅導電生理儀，stockert射頻消融儀及搶救設備。
心血管專科醫院能完成心血管專業的急、難、疑病症的診治。目前已開展急診及常規經皮冠狀動脈內成型術，非開胸的先心病介入封堵術如：(房缺，室缺，動脈導管未閉)心臟瓣膜狹窄經皮球囊擴張術，起搏器植入術(單腔，雙腔，三腔起搏及icd)，射頻消融術，(治療快速心率失常)屬國內先進水平。心包開窗術，先心病外科修補術，瓣膜置換術，冠狀動脈搭橋術居全疆首位。在高血壓的診治方面，已加入世界高血壓聯盟並與國際接軌，其診療水平已達國內先進水平。
在介入室學習，我感到很榮幸。帶教老師對我是無微不至的關懷。我剛到一個新科室很陌生。我的帶教老師詳細的給我介紹了環境，工作人員和工作流程，藥品物品擺放的位置，讓我更快的熟悉環境。每天早上，介入室的護士們都會主動提前30分鐘到崗，手術患者日漸增多，她們工作人員少，每天的工作量都很大，但她們分工合作，團結協作，使患者在手術期間得到最滿意的護理。我所在的三個月，沒有一個病員投訴，看到的都是掛滿牆壁的錦旗。科室領導很注重業務學習，會經常組織大家參加各種講座。也會由科室經驗豐富的醫師給大家講解介入的併發症及預防，處理。使得她們在工作中表現出靈敏、鎮定和訓練有素。私下她們學習相關專業知識，遇到新問題大家一起討論學習新知識。在帶教老師的指導和自己的努力下我已經有能力處理一些手術過程中出現的緊急情況。
在科室工作時，能夠感覺到他們的自我保護意識非常強烈，對病患提出的各種疑問都能合理的解釋並明確告知病情發展及預後。在新疆醫科大學第一附屬醫院導管室學習期間，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我儘快地掌握新的理論知識及技術。
通過這次難得的學習機會，我對心血管介入術有了基本的了解。回到工作崗位上，我要將我在醫學院見到的與我們的介入室所不同的地方以最好的選擇方法運用到工作中去，並把好的作風和經驗帶到工作中，以提高我們的工作質量。
個人學習培訓總結範文 篇11
我聽了一節由兩位年輕教師共同進行的微型課，涉及的是國中二年級的內容，經過兩位老師的精心設計，本次教學過程很好地體現了教學的重點和難點，讓學生能夠在較短的時間內把知識運用到具體的題目中，做到活學活用，舉一反三。
本節課由洪老師開始，為了引起學生的興趣，她進行了精心的課程導入，通過對不同景物圖片的觀察，引出本單元的主要內容對北海公園的介紹。由於洪老師要在授課過程中對本單元相應的語法知識進行講解，所以占用了較長的課堂時間。此外，洪老師的整個課程設計得十分巧妙，她把整個文章分成了兩大部分，讓學生在具體的實施過程中，把較長的文章分解開來，使學生有一種簡單的感受，不會對較長的文章產生畏懼感，並且能夠很快地跟隨老師進入到本節課的主要內容。其次，洪老師在講授完本課的重點內容間接引語後，讓學生在文章中找出相應的間接引語句子，加深學生對間接引語的理解，並且加入了一些具體的練習題，讓學生把相應的句子變為間接引語，使他們真正能夠做到活學活用。此外，洪老師的師態很好，很有親和力並且深受學生的喜歡。
後半節課由魏老師講授，為了讓學生能夠很快適應新的老師，魏老師很自然的通過與學生進行彼此的介紹來拉近了師生之間的尷尬狀態，幫助學生們很好地過渡到下一個教學環節上。除此之外，魏老師的課件製作的十分有新意，先是通過遊戲的形式，讓學生分別選出自己的遊戲項目，在沒有任何事前準備的情況下讓學生進行相應的練習，給學生一種刺激的感覺，提起學生的學習興趣。
聽了這節課後，我學到了許多東西，在今後的教學實際中可以對實際授課有一種具體的指導作用，使我的教學有一個可以參照的實例。
記住要看我們工作站微課殿堂的文章，要了解什麼是微課，怎樣錄製微課，自己要親自實踐，才能得出真實的心得!上傳文章時記得鍵入“微課殿堂”為標籤，在提交前勾選“定稿”、“推薦”在點擊“提交”，難怪不能顯示，少了我說的幾個程式呢。
個人學習培訓總結範文 篇12
沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計畫都是空談。基於這種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，取得了較大的發展，現總結如下：
一、建立健全校本培訓的組織保障機制。
1、領導重視
學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以李校長為組長的校本培訓領導小組，吸納學校務實能幹的骨幹教師為成員。並制定出了切實可行的計畫，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創新意識和自我發展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的。工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師儘快成為“青年骨幹教師”。
2、條件保障
為了豐富老師們的校本培訓內容，學校為老師訂閱了期刊雜誌，供老師們學習，教師可以隨時借閱圖書室藏書。同時為了使教師們用新課程理念來指導教學，學校專門購買或征訂了新課程方面的書籍及有關音像資料等。教師每學期計畫、總結、論文、教後感及自學筆記等文字資料收集，定期檢查。
3、計畫制定
校本培訓是一個新事物，也是一項長期而複雜的工作，如何使得我校的校本培訓工作長期而有序的進行，切實提高我校教師的專業素質，促進教師的發展，我校在學期初按照校本培訓的要求，結合分析本校現狀制定學校教師培訓五年規劃、學校教師校本培訓年度計畫和月活動安排，確定了培訓內容。我校每位教師根據個人所需，制定了自我培訓計畫。校長召開了全體教師會議，認真布置了校本培訓的自修內容，並提出了嚴格的要求，使全體教師充分認識進行校本培訓的重要性，不把培訓當成一種負擔，應付了事，真正從中學到教學理論和能力。
4、制度健全
為促進和激勵校本培訓順利開展，並富有實效性，學校不斷完善各項培訓制度，將教師的校本培訓的態度和業績與獎勵性績效考核掛鈎，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質。細化教師培訓考核制度。加強對校本培訓的過程管理，把培訓工作落到實處。對培訓工作的各環節都有具體明確的要求。校本培訓考核小組每年六月下旬進行考核。由於制度落實，全體老師都能主動參加教師培訓。
5、管理規範
學校為每位老師建立了檔案，將教師培訓和學習的相關資料進行統一的管理，登記審核。這樣在很大程度上促進了教師的自主學習，從而使每位教師每學年的繼續教育學時都達到或超過了規定要求，真正促進教師專業的發展。
二、開展豐富多樣的培訓活動。
1、注重青年教師的培養
加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，最佳化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示範性、參與性和效能性的特點。具體要求為：
（1）每學期聽課不少於32節，寫心得體會之類的文章500字以上1篇。
（2）每學期做好自學筆記
（3）每學期寫1000字以上的讀書心得1篇。
（4）每學期寫一篇教育教學論文。
2、舉辦教育、教研理論專題講座，加強理論學習
為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座。我校組織部分教師參加上級培訓，學校也多次組織學習
“課堂教學藝術”等有關專著。我們重視抓好各科教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了紮實的基礎。我們重視教師的培訓工作，有計畫地安排他們參加培訓、研討、交流活動。每學期學校組織教師參加崑山市相應學科的新課程培訓，通過培訓學習，教師都有了很深的感受和啟示，活躍了思路。
3、開展學科研討活動
我校的教育專題活動具有針對性、實效性。新課程實施來，我校組織教師進行了學習與初步的實踐。至本學期末，在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的`氣象，教研組在集體備課時間裡，反覆地進行說課、切磋、交流，相互間聽課的老師也進一步增多。
4、進行教、研、訓結合
圍繞新課程改革，在新課程理念指導下，使廣大教師積極開展教育創新實踐，主動地、創造性地理解、套用新教材組織課堂教學，驗證新的課程標準和教材，促進教師自身素質的不斷提高。通過培訓，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現認識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創新奠定基礎。一學期來，我們認真落實聽、說、評“三課”制度，共開設了20多個教學研討活動公開課。教師們能根據教研組的安排，遵循新課標新的教學理念，認真地上好每一節教學研討活動實踐課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。通過活動，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學，每位上課教師課後都要在備課不上寫好教學反思。
5、搞好課題研究
為促使教師更加系統地進行教改，我們將教育科研和提高教育教學能力相結合，逐步縮短科研成果轉化為課堂教學原動力的時間。在課題實驗中，人人參與，全體合作，充分顯示了校本培訓的全員性和主體性原則。通過培訓，我校教師群體素質教育觀念得到強化，教育觀念得到更新，教學方法有了改進，運用現代化教學技術的能力大大提高，教師隊伍在逐步實現“教學型”向“科研型”轉化，教師群體素質明顯提高。
6、採取新老教師結對
為促進新教師快速成長，我校為每位新教師都配備一名經驗豐富的中老年骨幹教師輔導。本年度我們進一步加強管理，導師對新教師進行有針對性的幫教和指導，使我校教師很快熟悉業務，步入正軌。
7、師德師風養成教育
結合教師法、教師職業道德規範，開展教師禮儀教育，強化教師自我修養，以自身良好的教師形象去感染學生。繼續開展四比（比師德、比作風、比敬業、比奉獻）活動，樹立五種精神（終生從教的敬業精神，刻苦鑽研的科學精神，愛生護生的園丁精神，不甘落後的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神）。通過全校集中學習的形式完成。
三、 校本培訓取得的成果。
一分耕耘一分收穫，在學校領導和全體教師的共同努力，學校教科室的認真組織下，我校的校本培訓取得了一定的成果。
首先教師通過培訓，師德養成和教師禮儀得到加強，教師專業化培訓中，各個教師的專業化水平得到了明顯的提升，很多教師從中受到了很大的啟發，很多經驗可操作性強。同時通過同伴互訓，一批骨幹教師和年輕教師已經儘快成長了起來。
其次，通過這一年度的校本培訓，全校教師收穫頗豐，教師轉變了觀念、提高了認識，掌握了教育教學的新理論，並在教育教學的實踐中運用，提高了教育教學的成績，促進了學校教育教學水平的發展。而且一批骨幹教師和年輕教師已經成長了起來。
四、校本培訓存在的不足。
1、在校本培訓工作展開當中，極個別的項目從時間規劃上來說還考慮的不夠全面，結果造成了一些工作的滯後。
2、雖然在這次的校本培訓當中有了很大的突破和創新，但是因為條件所限和準備得不夠充分，沒有把一些培訓項目規模化和系列化。這是我們要在今後的工作中要改進的地方。
3、在教師基本功訓練上，過於重視教學工作，忽視校本培訓。
4、有些活動流於形式，沒有真正認識到其重要性。
5、經過一段時間的探索，對於校本培訓的管理工作、檔案建設工作有了一定認識，但需加強電子檔案建設工作。
個人學習培訓總結範文 篇13
我校本年度政治業務學習全面貫徹落實黨的十八大精神，積極推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體，開展學習活動，進一步提高廣大教職工的政治理論素養，開創了我校教育教學工作的新局面，現就本年度政治業務學習活動作小結如下：
一、政治業務學習形成了校本化、制度化
根據局、鎮關於政治業務學習工作要求，學校制定了年度學習計畫、政治業務學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。
一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之餘，都不忘理論學習。以“師德、人文、科學”“教學有效性”“師德、心理”“作業有效性”校本課程為載體，通過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑑別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文素養、和教育教學水平。
二、開展教育活動，提升隊伍形象
全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下內容：
1、學習了黨的十八大精神。重點學習黨的十八屆四中全會決議。我們集中時間、集中精神，認真把握十八大報告的精神實質，學習的過程中可以採取了通讀報告原文，收聽、收看音像輔導講座，分章節學習、討論等，同時開展了其它相關檔案的學習。
2、開展和諧校園等知識的學習，聽了付國棟主任“教師應內外兼修”等報告，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特徵，提升對“生命教育”辦學思想認識的深化，進一步開展校園文化的建設，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。
3、根據教育教學工作實際，結合業務學習，開展了孔子、老子教育思想等科學人文學習和新課程理念的學習，組織教師聽了劉林校長的報告，開展了教學有效性和作業有效性的研究，不斷提高自身素養和業務水平和駕馭、管理教育教學的能力。
4、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保_》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項檔案等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，請了特級校長吳小仲、上師大教授沈永強等作報告，強化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職業道德規範》和先進教師事跡，完善我校師德規範，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。
5、開展了讀書活動，每位教師讀“品讀師說教育智慧”，並寫了讀後感，在校園網上交流。
三、隊伍凝聚力、向心力進一步增強
今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。
2、開展文明班組創建活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展趣味運動會、拔河比賽等文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。
3、通過一年的圍繞國內外形勢和學校活動開展主題活動，加強愛國主義教育學習，每個教職工完成了學習筆記，寫出了多篇學習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達到了預期的目的。
個人學習培訓總結範文 篇14
自進入公司近四月來，我持之以恆貫徹落實“建設學習型公司、培養學習型幹部、培育學習型員工”的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的後勁，是員工的福利”的理念，以狠抓內涵管理、提高人的素質為重點，正潛移默化地提高科室員工的整體素質，為公司的發展提供人才和智力支持。
一、做得比較滿意的。
圍繞“狠抓內涵管理，以培養人的素質為重點”的原則，全面主導培訓課題20次(詳情見20__年培訓統計表)，共40學時，培訓員工574人/次。針對個人的需求或企業發展中某人的短板現象，在3-7月外派培訓19人/次，共開支培訓費用15152元，其中5980元現金，其它為vip卡消費(詳情見外訓統計表)。強化了外出培訓效果的跟蹤管理，相關人員填寫了改善報告並作了內化培訓，但效果不佳，沒有真正把轉化為企業的生產力。發啟迪性的ppt13個。發管理簡訊27條，受益人270人/次。
二、做得不夠好的。
對於培訓學習的時間，3-7月選擇周三晚是錯誤的，在員工對培訓的意識都沒有轉變的情況下，占用員工6天8小時之外的時間培訓，員工不能接受，加之有兩次未安排車輛和就餐，對培訓工作有較大影響。現在培訓時間更改，有助於培訓工作的推進。
對於內部培訓學習，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當工作、會議、家庭瑣事與學習發生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。主要是因為觀念和態度的課題沒有做到位。
三、對遠航培訓工作的認識。
在公司快速發展的形勢下，培訓必須認清公司面臨的鎳合金大幅度降價的生存危機，課題在觀念、團隊建設和協作、成本控制、生產現場管理做引導。全面提升員工隊伍素質、適應加工貿易行業的本質。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術，著力解決品質問題。
在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。勢必培養“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創建學習型公司。要求各級員工真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種企業責任、一種精神追求、一種思想境界，實現學習的制度化、規範化、自覺化和長期化。
各部門的培訓，只有安全生產小組啟動了，其他部門沒有行動。這是公司未來的發展的隱患。
介於上述，公司應啟動“育才工程”，本著“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學以致用，著眼高層和生產現場，在育才方式上，堅持抓“骨幹”帶“一般”，注重“梯次”培訓，對基層員工的學習深造大開“綠燈”，用以解決企業像採購、行政、財務人才配置的青黃不接問題。針對生產急需課題實施現場教學。
通過近4月的觀察，能洞察企業培訓需要什麼，能認真的做好培訓課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓工作，為了更好的把高層願望解碼成培訓內容，希望能看到公司的會議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會議。
四、培訓工作的努力方向：
1、培訓制度的推行，培訓隊伍的組建，培訓體系的建立。
2、在培訓過程中，做到理論培訓“五有”，即有培訓計畫、有培訓教材、有培訓教員、有培訓教室、有培訓考勤。
3、實際操作訓練做到“四有”，即有培訓計畫、有操作項目、有訓練記錄、有考核。
4、日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位要害崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。
5、確保“兩個提高”，提高員工技術業務素質和中高層管理水平。
6、落實“一課”，落實每周一課的工作。
7、進一步改進和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓針對性和有效性。
8、實行公司員工培訓兼職教師聘任制，建立健全責、權、利相統一的考核機制，著力培養和造就一支比較穩定的兼職教師(教練員)隊伍。
9、加強入職培訓和繼續教育培訓，使經營管理人員和專業技術人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。
個人學習培訓總結範文 篇15
1、抓業務技能，保費額增收
今年上半年在業務知識方面，我們充分發揮主觀能動性，不斷學習好的工作方法和技巧，加強基礎業務知識的學習，遇到難題，通過每輪班班組例會的形式進行討論、學習、熟練掌握現場特情的處理流程，靈活處理現場各種突發事件，使班組綜合業務水平提升一個檔次，最大限度的保證費額任務的完成。
2、抓微笑京珠，保視窗形象
今年在去年的基礎上，我們進一步深化微笑京珠升級服務，努力提升我們的服務水準，把微笑京珠的當作提升個人素質的一個載體，發自內心的為司乘服務，用真情的微笑，熱情的服務迎接過往賓客，確實做到了來有迎聲，問有答聲，走有送聲，今年我們將繼續爭當“微笑明星”。
3、抓班組建設，保道口暢通
20xx年在班組建設方面我們傾心打造團結協作，互幫互助的班組氛圍，有困難大家一起面對，建成了班組部落格，交流工作心得，談工作體會，學習工作做法，打造了一個平等互助的交流平台。年初，在幾次大的分流任務中，面對幾輛外地車輛集體堵道起鬨鬧事，在大家配合協作之下，靈活的處理了堵道車輛，疏散了圍觀起鬨人群，在處理收費現場各種矛盾時，我們做到靈活有序，最大限度的保證了現場的安全和暢通。
4、對外稽查，堵漏增收
在去年的基礎上，加大對“假綠色通道”車輛的稽查力度，對於各類逃費車輛予以堅決打擊，在工作中不斷總結和摸索經驗，查處了各類逃費車輛，淨化了收費環境，嚴格執行管理處和管理所的各項規章制度，最大程度的保證了費額的流失。
5、崗亭風紀方面
班組成員都能自覺的遵守管理處和管理所的各項規章制度，20xx年上半年無一起重大違紀事件，無一起重大安全事故，無一起有理投訴。
今年上半年的工作中，我們也存在很多問題，誤操作偏多，班員年紀輕，情緒容易浮動，工作穩定性積極性有待加強，在基礎業務和經驗方面與老員工還有一定的差距，現場特情處理能力有待提高。
在以後的工作中，我們將繼續努力，發揮團結協作的精神，用積極向上的心態來對待工作，穩紮穩打，把各項工作落到實處，爭取在20xx年取得更好的成績。
個人學習培訓總結範文 篇16
非常感謝院領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的40天時間，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業的精闢之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業務能力，認清了自身與其它醫院護士所存在的差距，明確了自己今後的學習發展方向，為今後的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。現將外出培訓學習所學總結如下：
一、業務技能方面有了進一步提高：
我們先後練了7項操作：無菌技術操作、靜脈輸液、心肺復甦、臥床病人更換床單、野戰條件下心肺復甦、動態微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地裡都是以個自利益為重，都想做到。三所醫院共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時間大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從盪板上摔下來過，有鋪床時劃破手的，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環境與事態的改變，不由得感覺自己像是進了一個沒有硝煙的戰場，時刻會有人出現在你身邊，告訴你：你被淘汰了。
經過每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們三個人，雖然每個人嘴上都不說，但是心裡都明白，後期的訓練都不言而喻，訓練場由集訓隊搬到了大禮堂，分部領導委派賈萍賈主任給我們做指導，從細小至微處抓起，給我們每個人扣游擊動作，怎么樣的手法能把床單拉展，怎么樣的手法能把床單角鋪成標準的90度，內角達到45度，怎么樣和病人溝通，怎么走路，怎么端治療盤，怎么推治療車，怎么拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，儘管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。練習鋪床期間正好趕上分部領導去集訓隊視查工作，我有幸代表集訓隊學員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領導的一致好評。也由於大家手法不對經常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細緻的要求我們不能有一個廢動作，腳底下的步子都是數出來的。動態微光靜脈輸液在盪板上，一個大型的鞦韆，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上盪板就暈，平衡感極差，我從上面都摔下來好幾次，為了克服抗眩暈，學衡能力，我們在盪板上從開始的5分鐘到後面一點點的往上加，練習在上面跪，最後跪的膝蓋都腫了，戴上護膝繼續，終於經過反覆練習時間可以在上面漂亮的完成這項操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恆心的人，滴水穿石就是這個道理。
二、理論知識得到充實：
以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可通過這次培訓，使我認識到醫學領域裡的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、紮實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學習熱情高，都是加班加點的看，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的後面，我前面考試不理想，最後經過努力一次比一次高，終於考到了別人的前面，學習要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記後忘，看了也是白看。時間對於每個人都是公平的，就看你用來做什麼，用賈主任的一句話，護士不應該只是會打針，會發藥換液體這么簡單，而是全面的發展，不能只依靠醫生下醫囑我們去執行，在理論上也要充實自己，如果單是這樣那要護士有什麼用了，這些事情護工也會幹。現代網路信息化這么發達，病人的健康意識提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你知道的還多，你說丟不丟人，讓病人想這護士是學醫的自私連這點都不懂，這對我們的護士整體印象會大打折扣，所以一定要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。
三、整體形象與心理素質得到加強：
三分治療、七分護理，這一點大家都不陌生。護士的形象對於我們一線的護士更是非常重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表著一個醫院的形象，第一印象尤為重要可以使病人對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎么站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優美利索，如何能節省時間，提高效率，還要時間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時的評審還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。
總之，通過這次培訓學習，我付出了該付出的時間、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，後者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我的收穫。總體實現了既定目標，在今後的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際情況，以的方式在我院進行落實發揚。
個人學習培訓總結範文 篇17
世界上沒有絕對的公平，要說有的話那就是時間，時間對於每個人都是公平的，但是人的時間總是有限的，而且時間是不等人的。通過參加林部的時間管理培訓課程，讓我學會了時間管理的七大步驟、設定目標的十大好處、時間管理的3個技巧等方法和知識，讓我受益匪淺。它教會我必須有選擇地做事情，使自己時間的價值化。這就是時間管理最核心的思想。通過這次培訓，有以下幾點心得體會：
一、要事第一，做事要分輕重緩急
這個心得體會來自於時間管理培訓的七大步驟中的第3個步驟：排序(時間與管理工作矩陣)。在時間與管理工作矩陣中特彆強調要擴大，多投時間在“重要不緊急”的事情上，這些準備工作，計畫、預防，建立關係，培訓、授權、創新的事情要滲透到日常工作中，並要設定計畫節點，林部強調一般人都認為重要緊急(忙於收拾殘局、救火工作)是排在一位的工作，其實真正高效的時間管理者是把“重要不緊急”的事情排在一位的。經過林部深入透徹的分析，我醒悟過來，在以後的工作中做事要分輕重緩急，把“重要不緊急”的事情排在第一位。
二、設定目標
設定目標有十大好處，要做到高效的時間管理首先需要設定一個目標。這個是選擇事情價值的一個標準，哪些事情更能讓你實現這個目標?這個就是如何選擇價值的事情的衡量標準。所以不管長期短期,你都需要有一個自己的目標。比如我的個人提升計畫目標之一是：希望能每天閱讀半小時的管理方面的書籍，20__年參加質量管理中級工程師培訓及考試，提供質量管理水平，這個目標要花兩個月的時間來實現。
三、今日事今日畢
部門今年推行“日清日高”，每日按照年度、月度計畫做日計畫計畫的過程,實際上就是一個給事情排序篩選的過程。把你覺得當天重要的事情列出來，每天把這當天重要的事情做好,就做到今日事今日畢了。當然，如果你在排序的過程中出現問題了,評估上失敗了那就比較麻煩了。有種錯誤的時間管理,是把每分每秒的時間都安排好,逼迫自己吃飯花幾分鐘,看書花幾分鐘，安排的死死的。其實你的人生是會有很多突發事件的，一個突發事件就可能打翻你所有的計畫，帶來很大的挫折感，所以今日事今日畢是把當日重要的事情列出來。
四、要經常總結
要定期把一個時間段的工作情況進行一次全面系統的總檢查、總分析，分析成績、不足、經驗等。做過一件事，總會有經驗和教訓，為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。今後的工作計畫開展可以根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。經常總結的目的在於你下次少花時間，在於你在不斷的進步中。一個錯誤不要犯2次，同樣的事情應該一次比一次更加有效率,做的更好。
五、不要拖拉
拖拉是人的本性，我們需要克服。的辦法就是在一件事情你不能馬上處理的話，問問自己為什麼不能現在馬上處理好?我在逃避什麼?說服的了自己就給事情安排個確切的時間，不要隨便扔一邊，如果不重要就列為不重要,下次想起的事情再做吧,或者安排給其他人來做。要讓事情有個歸宿,不要扔一邊待會就忘記了。
大家都知道時間就像海綿里的水，越擠就越多，從現在開始不要浪費時間!如果能做好以上五點,並且養成習慣，我們一定能完成自己的本職工作並且會越做越好的!
個人學習培訓總結範文 篇18
通過這次培訓學習，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今後的數學教學奠基了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的一些體會。
這次培訓無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高，也為我們教師的健康成長又一次指明了方向。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
通過課程學習、研討、交流和反思，使我對課堂教學技能的訓練有了更新的認識和提高，特別是在教育思想和教學理念上有了全新的認識。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去。爭取在教學時精心設計習題，用行動激發學生的學習熱情，讓學生懂得數學生活中的廣泛套用，體現了新課改的理念“人人學有用的數學”，貼近學生的學習生活，讓學生更樂意接受。
同時通過觀看專家精彩的視頻講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了在信息技術支持下數學教學新的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經過這一段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家以生活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。
通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式、轉變教師的教學方式、轉變教學理念的重要性，使自己堅信在堅持抓好文化教育的同時，更應該抓好素質教育。堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生素質發展和教育成績的雙贏。
今後我會學以致用，我會把這次在培訓中學到的新知識儘快運用到教育教學過程中去。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今後的工作中，我會努力學習，做好後續研修，在實踐、學習中不斷進步。
個人學習培訓總結範文 篇19
一個月緊張的培訓學習，承載著豐盛的收穫劃上了一個完滿的句號。在這一個多月的時間裡，我得到了培訓中心的熱情關懷和真誠幫助，很感謝公司給我這個機會培訓學習！同時，這次使我認識到自己平時對工作中很多的地方還是一知半解的，在培訓中心的講解及培訓下，我學到了很多平時學不到、弄不懂的東西，使我更深一層的提高了自己的業務知識水平，充分調動了學習的積極性，為能夠更好的工作打下了紮實的基礎。下面我把在廣州的培訓來總結一下。
初來乍到，對電梯行業的一切還是比較陌生的，我們第一天就先到公司和大家打個招呼，廣州的同事都很熱情，感覺很親切。第四天上班就是大家基本上熟悉下，下午我們去了培訓中心的地點參觀學習。保證這一個月的時間裡我學習維保人員的基本工作流程，和一些日常的工作事項包括。
接下來的一個月時間裡，學習了各種理論和實操的知識，不斷動手加深理解學到的各種知識，但本著“抓學習、提素質、強基礎、上水平”的培訓思路，把基礎知識的學習放在了重要位置，首先學習了基礎電路，操作等基礎內容，循序漸進，讓沒有基礎的我入門，讓已有基礎的更加深入紮實，在逐步的引導深入中培養了學習興趣，提高了學習熱情，為今後的繼續學習打下務實基礎。在以維保為主線的培訓脈絡中，穿插理論了與實操緊密的教學，對維保全全相關法規進行了具體介紹，並且接觸了國家相關法律法規，可以說極大地充實了我們對維保工作的認知，讓我們回到工作崗位後可以更加清晰明確的把所學套用到實際工作中。
經過了一段時間的培訓，掌握了作為維保人員的基本技能，也了解了維保人員的職業操守，並總結反思我在培訓期間遇到突發事件的過程中存在的不足。通過這次學習，我深深的感覺到自己維保技術水平不過硬。因此在今後的工作當中要扎紮實實的做事，做到學之用之，增強自己的業務技術水平，不斷的給自己充電，多請教同事，提高自己的專業技能水平，嚴格執行公司的規章制度、保守公司機密，對公司及案場工作及時溝通，確保業務部的工作能夠及時準確的完成。同時，在今後的工作當中，我也一定會與其他部門同事更好地協作，不斷創新，不斷向前發展，努力為公司的發展貢獻自己的力量！
個人學習培訓總結範文 篇20
作為一個新任教師，我很榮幸參加了20xx“區培計畫” 。在培訓中，我認真學習，積極參加課上的討論交流，並按時上交作業。培訓包含的內容很豐富，有很多專家的講座，還有班級群論壇，有培訓日誌，有我的教學故事。每天認真的觀看專家老師的講座，從中學到很多知識。
首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節語文課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“語文大餐”！
最後，我還認識到：一節好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的課，要做到兩個關註：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗?是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注語文：抓住其的本質進行教學，注重思維方法的滲透，使學生真正體驗到好學，樂學、愛學。此外，我認識到：一節好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，
展現思維力度，關注語文教學的方法，體現語文課的靈魂，而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一切。
個人學習培訓總結範文 篇21
正如俗話所說的幸福的家庭是相同的，不幸的家庭卻是不同的， 8 月4 號港溝教委負責師乾訓工作的劉書記的父親就病了，住進了醫院，劉書記上午在進修學校開完會後就進了醫院照顧父親。我們港溝鎮小組的培訓學習也是如此，各有各的不同，一波三折。開始的時候我們一起到學校集中培訓，可是學校微機室網路效果不好，一直也沒有登錄上去，還是教委劉書記積極主動的聯繫電腦，甚至把自己親戚家的電腦都派上用場了。有在學校的，有在教委的，家中有電腦的就在家學習，並保持電話聯繫。這樣保證了學習培訓的前提條件，保證人人一台電腦，保證足夠的上網時間。
我們小組一共是七個人，下面我簡單的介紹以下情況。
劉坤 老師，擔任初三語文課，並任班主任，初三自從8 月1 號後就開學了。但是她仍然學習和加班兩不耽誤。付樹傑老師婚期來臨，可是為了按時參加培訓學習，很多結婚用品一直沒有置辦，惹得她對象很是不樂意，還以為付樹傑老師有什麼想法呢?為此兩個人還鬧了矛盾，幸虧我和劉傳軍老師去了她家及時的和她男朋友作了解釋，好在烏雲過後一片晴朗的天。她對象由原來的不理解變得特別支持她的學習了。另外胡士紅老師李瑩瑩老師趙永青老師張連泉老師更是身兼數職，即要忙於函授學習，還要忙於教學輔助教師的說課考試上課的評審工作。至於我呢開始 我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流於形式罷了，應付一下就可以了。後來覺得並非如此簡單，領導及各部門及班主任老師和指導老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持發表文章評論，於是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態度，把本次培訓作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們泉韻班代表濟南時，全國才1 萬名教師才有資格參加培訓時，自己作為一名中學教師，雖然是在假期，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習，還有學校的值班任務，家務、教育上國小的女兒，卻也從未放鬆過在這方面的學習。幸好老公非常支持我的學習，主動承擔了家務活還有孩子的暑假作業的督促，我非常感謝他，真的。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態度上可以說非常認真。前幾天我感冒了，線上學習的時間不長，但是我也及時把作業作完。隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫於環境，不得不學，轉變為主觀上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。現在我每天在電腦旁邊的時間大大超過了八個小時，有時候感覺很累，我那天在QQ 曾經說比作家務還要累呢!不知道大家有沒有同感。不過我很慶幸的是自己收穫很大，我感覺到了我們泉韻班這個大家庭的溫暖。
總結本次培訓的優點如下：
1 、老師們的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。
2 、認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網路培訓的優越性，專家設計的程式，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現了網路培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3 、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，老師們易於接受，從而也認同了培訓的內容，只有老師從內心愿意接受培訓才會達到最佳培訓效果啊!就象學生只有感興趣才會學習的。
4 、本次培訓給老師們提供了展示自己的舞台，在不斷的交流互動中湧現出許許多多優秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。這樣也培養了老師們的自信和成就感。
總結本次培訓的缺點如下：
1 、由於網路的排名，致使出現了有些不盡如人意的地方，利用發表文章數來排名，這樣既加大了指導老師的工作量，又可能使有些優秀的文章不能選出，。我看到課程簡報中有很多文章也不是原創，而且也沒什麼可借鑑的地方。今後是不是可以規定作業文章數，讓老師們發表少而精的文章，也許更能反映一線教師的真實情況。儘管我在網上分別從不同的心態來說明這種情況，只要老師有所收穫就達到了我們這次培訓的目的了。
2 、 培訓學習的負面影響
由於新課程標準對教師提出了更高的要求， 所以相應的一些教師培訓師乾訓校本培訓也應運而生。 我不反對教師培訓學習， 的確是能提高教師自身的專業和理論素養， 而關於教師培訓也成了教育教學的熱點。 可是隨之也帶來了一些負面影響。 我僅舉幾例：
1 、凡是培訓要求教師有筆記反思，還要求具體次數字數，什麼一萬字的讀書筆記，五千字的反思日記。
2 、在假期還要有簡筆畫、毛筆字鋼筆字等等。
3 、平時的教學工作中，要培訓寫筆記備課輔導學生輔導記錄，作業批改記錄，教研活動記錄等等都要以書面形式體現。其實有很多工作老師們在平時已經做了，只是沒有以書面形式體現。以上這些不做不行嗎?答案是不行，因為上面領導還有學校領導要檢查，這也納入平時的教學常規。由於以上這些我總感覺好象真正用於教學，用於研究的時間少了，有時候很難克服培訓與“ 學” 與“ 工” 的矛盾。應付檢查應付一些瑣碎的事情多了。我們去杜郎口中學參觀學習時，他們學校沒有校本課程培訓這一說，有的是老師的集體備課，鑽研教材，精選題目。他們微機體育課根本不正常上，於是又有人說他們那裡培養的學生高分低能。我在網上看到了一篇《誰來為老師減壓》的文章，我把它轉貼給大家看，文章中說有資料調查大部分老師心理壓力很大，我也感覺的確如此。我從事教學11 年了，就在我們區經歷了幾次課堂教學模式的變革了，還有考試制度的變革，我怎么感覺越學習越迷茫了呢?時代不同了，隨著經濟的發展，我總感覺僅僅是從教師這方面來轉變觀念，效果微乎其微。教育是全人類的大計，更應該強調社會大環境來改變，大環境的變革才能促進教師教育觀念的合理過度，包括考試制度，包括對教師的評價制度，包括家長和學生的觀念都要轉變。我想這樣也許才能真正為老師減壓吧!
3 、關注教師權益的內容少，唱高調的老師比較多，還沒有反映出一線教師的心聲。新課程新理念的提出對老師的要求又提高了一個水平，要求老師作到的太多了，可教育不是萬能的啊!這個道理大家都知道吧!我在網上還有新聞中雜誌中看到過很多關於教師體罰學生的例子，最後一定會說該老師受到了法律的制裁等等，老師體罰學生是不對的，可有多少是學生打了老師的，誰來負責呢?現在社會對老師這個職業也不是那么神聖了，也不象從前那樣尊師重教了。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了老師的心聲：學生打了老師，誰來負責?誰來保障老師的合法權益?我這樣說可能要遭到非議的，說我在唱反調，一定會有老師說這個學生怎么只和一個老師打架呢?還是這個老師無能啊!我聽說過很多這樣的例子，特別是一些中老年教師，身體已經不是很好，但是還在教學一線上，成績倒數第一也是很覺得丟人的，學生和他們打架的確是讓老師們很傷心的。我不否認剛才材料中講得對待學生出現錯誤教師的誤區，這些都很對，我在闡述的是，教師特別是教學一線的教師很難作到在教學生涯中不和一個學生髮脾氣，不傷害過一個學生自尊心，剛才看到過很多老師的寬容學生的錯誤，善待學生的錯誤，多給學生一個笑臉，都是積極陽光的一面。一輩子的教學中能作到嗎?值得大家懷疑。這也是人們常說的：作一個好人不容易，可一輩子作個好人更不容易。那么我要說的是：作一個好老師不容易，一輩子作一個好老師更不容易。那么我們要作的是儘可能多的寬容善待我們的學生，儘可能多的多給學生一個陽光燦爛的笑臉，我們問心無愧，對得起我們的學生，對得起我們這份職業，讓別人去說吧!
4 、培訓的普及面不廣，不適合對當今中國所有教師培訓，一些比較落後的地區，沒有電腦更沒有上網的地方老師就不能接受新知識，就不能培訓學習提高了，這樣就會造成教師專業理論素養上的不均衡，教師之間的差距也會更大。建議今後專家組考慮到這種情況，可採用資料來學習。
本次網路遠程培訓的收穫很大，效果也很好，這是有目共睹，一個不爭的事實，但是我們也要一分為二的來看待這個問題。應該提出合理化的建議，以便今後更加適合我們教師的培訓。
個人學習培訓總結範文 篇22
經過一年的艱苦奮戰，主體及附屬地庫工程基礎部位基本完成，這是項目部全體管理人員及全體參建勞務工作人員共同努力的結果。施工進入傳統的冬歇期。為充實項目職工的工作和生活，進一步提升職工的綜合素質，充分利用這近一個月的時間，通過周密策劃，精心安排，項目部為員工準備了一頓豐盛的學習大餐，掀起了冬歇培訓工作的熱潮。
一、對工程施工管理的培訓
1、施工準備：施工技術方面，要求首先熟悉施工圖紙和現場的情況，進行技術交底。施工內業方面，做好施工方案設計的編制，向監理提交各分項工程的開工報告，根據設計工程數量合理安排施工進度，向材料採購部門提交月度（鋼筋、周轉料等）物質計畫，為正常施工創造有利保障條件。物資準備方面，本著滿足施工生產需要的原則，由項目部統一調配進場；均須持合格證或試驗合格證試驗報告單，方可運至施工現場，各種材料都要有能保證工程近期使用，為20xx年整個工程的順利施工創造保障條件。
2、施工組織：項目經理部實行直線式施工管理體系，全面履行契約。根據工程特點及工期安排，合理安排管理人員和技術人員，組成強有力的現場管理機構，安排具有豐富施工經驗的隊伍及勞務管理人員組織施工，以確保各分項工程優質、高效的完成。根據總工期的要求結合本工程量的具體分布特點，選擇先進、合理、安全、可靠的施工方案，關鍵部位避開冬、雨季施工，對影響工程施工進度的土建工程，提前安排了施工，爭取了工期，確保了工程的順利竣工。
二、對質量管理與控制的培訓
項目部強化明確以質量管理原則為基礎，建立和實施質量管理體系，科學管理，精心組織，確保為業主提供滿意的產品，並通過持續改進質量管理體系的有效性，時效性，不斷創新與追求，在產品質量上爭創一流。
1、施工前組織技術人員，對照工地實際覆核圖紙，發現問題及時與建設單位設計單位取得聯繫，待設計明確後方可進行施工。
2、進入工程主體的材料要嚴格從符合設計要求。所有材料必須有出廠合格證和檢驗報告、復檢報告，否則，不得在工程中使用。
3、施工中，各種材料、半成品、成品嚴格按照規範和國家現行規程要求進行檢測。
4、在施工中充分發揮質量檢查人員的作用，以及施工自檢工作，對各工序進行全面檢查，特別是隱蔽工程在監理人員檢查、簽字後方可進行下道工序施工，使工程每一環節質量均有保證。
5、再施工中尤其是充分調動工人的積極性，對各施工工序的人員根據工作質量和工程的優劣進行獎罰，推行按工序計酬辦法，促使各工序人員都把質量放在首位，使工程質量水平不斷提高。
6、認真作好檢查憑證的簽字工作，尤其是隱蔽工程。施工過程中的系統檢查，是工程質量的保證。簽字前作到認真進行自檢，合格後方可填寫檢查證並報請監理工程師會同檢查簽證。上道工序未檢驗合格，不得進入下一道工序施工。整個工程做到了開工必優，一次成優，全段全優，確保了達到優良工程。
三、對安全文明施工的培訓
施工中，我們始終堅持安全生產，文明施工，從企業的安全生產、文明施工、消防安全、環境保護和社會治安綜合治理五項工作作為監管檢查基礎，相應成立企業安全生產、文明施工等領導小組，杜絕了重大事故和人身傷亡事故發生，把一切事故減少到最低限度，保證了施工順利進行；並且分別在場容場貌、料具管理、環境控制、綜合治理等方面確定了責任人，採取“凡事有章可循,凡事有據可查,凡事有人負責,凡事有人監督”的管理目標責任制，將文明施工落到實處。
四、對工程投資控制和契約管理的培訓
1、如何為建設單位分配好資金，使資金髮揮最大的效用，又要滿足工程進度的需要，以及如何在工程施工中節約成本提高經濟效益是我們項目管理工作所追求的。我項目部在堅持質量的前提下，始終不忘為業主以及自身節約投資，降低成本，搞好資金籌措，合理運用資金，建立資金管理制度，滿足施工需要，遵循"投入少，見效高。"的原則，對工程施工過程中的所需用資金作出分析和預測，經常向業主提交資金使用報告，以及按契約規定，全力向建設單位爭取按期撥付工程款；工程進度款嚴格按契約和工程進度撥付。技術措施上，審核施工單位編制的施工組織設計，對主要施工方案進行技術經濟分析；提高工效，節約成本。當施工單位工程質量、進度正常時，工程款應儘量滿足施工要求，實行專款專用。
2、在契約管理工作中，我們堅持對施工分承包方資質審查按要求進行。分包契約的評審，根據總承包契約要求和項目部總承包實施方案要求，採用契約範本，增加以往承包工作摸索出來的條款，對質量、進度做更具體的控制。從總承包契約、分包契約評審和組織實施開始，始終貫徹按照契約進行管理和工作的原則，施工過程中如果發生糾紛，均正確地視為契約糾紛，及時組織有關契約責任方按契約的規定公正的協商解決。
五、就存在的問題
雖然工程逐步穩健進展，但我們在施工中還存在一定問題，距離業主的要求以及規範施工，還有相當差距。
1、統籌協調不力，影響施工進度和質量。我們在施工中，土建工程工期拖延，嚴重影響了設備安裝工程的施工進度，造成工期緊張，給明年的工作帶來了很大的壓力。明年在這些方面依然要加大力度
2、管理人員專業技能還需加強。在這段時間施工中，項目部施工管理人員逐步調入，技術力量相對薄弱、崗位人員配套不夠，影響到明年工作的進展。
3、薄弱環節抓的不緊，細部處理的不夠細緻。在新舊混凝土接茬處、板面標高、砼構件養護、成品保護、技術資料與工程進度同步等方面有待進一步加強。
對以上問題，我們在冬歇期培訓中汲取教訓、引以為戒，在原有施工管理的基礎上，不斷改進，搞好施工統籌，安全文明施工，提高經濟效益，建立健全規章制度，在今後的施工中，百尺竿頭，更進一步！為大同恆大綠洲項目部樹立標桿與企業品牌價值全力以赴
個人學習培訓總結範文 篇23
國家衛計委等七部委聯合頒發《關於建立住院醫師規範化培訓制度的指導意見》，標誌著我國住院醫師規範化培訓真正走上了正規化發展之路。
醫學人文素質的培養是住院醫師規範化培訓的重要內容。醫學人文素質和技術素質的完美耦合，才能從根本上彌補歷史洞察的貧乏、彌合科學與人文的斷裂、克服技術進步與人道主義的疏離，培養出來的醫者才是“合格品”“優質品”，才會有更多如屠呦呦一樣的中國本土科學家躋身於世界醫學之林，才能真正實現醫者的“中國夢”。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，醫學人文素質的培養並不是讀幾本人文書籍、聽幾場人文報告、做幾次人文演講就能達到的。“成山始於一簣，蓄艾期於三年”，必須把醫學人文素質的培養融入到33個月的實踐中，在實踐中得到淬鍊與升華。
承德市中心醫院秉承“以人為本，全人醫療，人文關懷”的理念，以打造“學習型、學院型、人文型、節約型”醫院為目標，以醫院文化建設為背景，以全國醫學人文培訓基地為依託，把醫學人文素質的淬鍊與升華融入到住院醫師規範化培訓細節之中。
帶教醫師擁有醫者和師者的雙重身份。醫者，健康所系，生命相托;師者，傳道、授業、解惑也。道不遠人，我欲仁，斯仁至矣，人文素質的培養無處不在。體格檢查技能培訓中，我們採取實戰模擬的方式，讓學員輪流擔任模擬患者，查體前我們要保證自己穿戴整齊、通過窗簾調整室內光線、利用隔簾保護“患者”隱私，體現對“患者”的尊重;操作前問候患者、介紹參加人員、告知操作項目名稱、目的、意義和需要“患者”配合的要點，取得“患者”的信任;接觸“患者”皮膚前，我們通過搓手的動作來提高雙手的溫度，聽診前用雙手溫暖聽診器，提高“患者”的舒適度;操作中密切注意“患者”的表情，關注“患者”的感受;當我們發現學員查體的力度不合適時，帶教醫師會把自己的手疊壓到學員的手上，幫助學員去感受那種力度、速度和節奏。操作結束後，我們會幫“患者”整理好衣物、向“患者”致謝、告知檢查結果要點、傾聽“患者”的感受。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，通過學員與“患者”的換位，讓每個人深刻體會到了人文對於醫者、患者和醫學的價值。
在一般患者的眼中，手術室永遠是冰冷的。監護器的滴答聲不停敲擊著鼓膜，讓患者心煩意亂;一道道防護門隔斷了親人的目光，看到的只有口罩與帽子間隙中醫務人員缺少表情的眼睛，讓患者倍感身如浮萍;消毒液的冰冷和身體的刺痛，讓患者如臨深淵;想像著一把把堅硬的手術刀、一根根細長的穿刺針即將刺入柔軟的身體，讓患者不寒而慄……寒冷、孤獨、無助、恐懼充斥著整個空間，度日如年……
人文有溫度，人文可以帶來溫暖：患者到達手術間前，我們會測量患者的體溫，根據患者的體溫調整手術間的溫度，用恆溫水浴箱加熱靜脈輸注液體;患者進入手術間，主刀醫生會握握患者的手，拍拍患者的肩，向患者介紹手術團隊成員;會指著自己含笑的眼睛說：“記得我的眼睛喲，一會兒我戴上帽子和口罩可別認不出我呀……我要去刷手了，讓我的得力助手，也是我的學生張大夫先陪著您……”對於非全麻患者，我們會播放舒緩的音樂，並適時詢問患者的感受，告知手術的進度;對於剖宮產患者，當孩子從子宮中被取出，我們會莊嚴地把呱呱墜地的小生命抱在她的眼前，對她說：“恭喜您，看，小傢伙多強壯”，那一刻，在她們的眼中我們分明看到了幸福而感激的淚水……
醫學人文是醫學哲學的範疇，描述它其實不必用艱澀的語言修飾，不必用華麗的辭藻渲染。醫學人文發乎於心，才能踐之於行。醫學人文植根於工作中的一言一行，滲透於工作中一點一滴;踐行醫學人文，重在患者，不在疾病本身，在技術之中，又在技術之外：在產婦那膨隆的肚子上給予一個溫柔的撫摸、在產婦聲嘶力竭的生產過程中給予一句鼓勵的話語、給康復患者顫巍的身體以一個擁抱式的支撐、在冰冷的刀剪交響中給患者一個會心的微笑、在口罩與帽子的遮掩中給患者一個有力的握手、在步履匆匆、滿身疲憊中，在患者床邊多一刻的'駐足、多一個溫馨的眼神、多一絲“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的悲憫善良和換位思考……“你若盛開，花香自來”，慢慢地，我們會發現作為醫者、師者和學子的我們也同樣生活在“送人玫瑰，手有餘香”的人文溫度中。
個人學習培訓總結範文 篇24
今天是20xx寒假集中培訓的第二天，通過參加副校長主講的“一師一優課，一課一名師”活動專題培訓，我覺得對於開展這個活動的意義有以下四個方面的感悟。
1、“一師一優課，一課一名師”有利於快速推進教育的信息化發展。
2、“一師一優課，一課一名師”有利於快速推進辦學條件信息化。
3、“一師一優課，一課一名師”有利於快速促進教師的專業化發展。“一師一優課，一課一名師”的推廣，這就會節省了而不是分散了教師的精力，促進了教師的專業化，方便了教師的教學化。
4、“一師一優課，一課一名師”有利於快速促進學生的深層次發展。“一師一優課，一課一名師”有利於快速促進學生的深層次發展，也有利於學生的自主探究、合作學習和個性化學習。
隨著時代的不斷更新，教育技術與教育信息化的不斷改變，更加要求了我們教師要具有更全面的專業素養。今天，第一次接觸了“白板教學”，全新的教學媒體取代了之前離不開滑鼠的狀況，讓我大開眼界的`同時；又不得不提醒自己要不斷進行自我提升。
易雁斌主任的“翻轉課堂”讓我更加理解了它的含義與意義所在，翻轉課堂又稱反轉課堂式教學模式，從課程的開發到課前學習、課堂內化、測試與反饋，最後到研討總結；一步一步徹底改變傳統課堂的模式。翻轉課堂相比較傳統課堂來說，讓學生自己來掌控學習；通過“翻轉”增加了學習中師生、生生的互動，並讓教師與家長的交流能夠更加深入。而在聽了翻轉課堂之後，引起了我深深的反思，教師專業能力的挑戰以及如何讓知識活起來？
緊接著，鍾老師就給了我啟示；首先我們要知道目的是什麼？信息技術與教學的深度融合如何能做到？全民教育、優質教育、個性化學習和終身學習已成為資訊時代教育發展的重要特徵。我們要始終保持著好學的精神、樂學的興趣以及勤學的動力。然後，我們要了解技術有什麼？根據技術的特點：多樣性、共享性、擴展性和工具性，更高層次地要求我們教師在教學過程中信息技術的使用技術，同時對教師的專業能力素養要求更高。最後，我們能做什麼？在課堂中給學生提供學習的資源等等。
怎樣做到更好，我想通過今天的一天培訓，我已經深深的感受到自己成長的迫切需要感；只有自己不斷學習，不斷更新，這樣才能給孩子帶來更優質的教育，更優質的課堂。
個人學習培訓總結範文 篇25
首先在這裡要感謝高中歷史遠程學習為我們提供了學習的寶貴機會，感謝各位專家為我們做了一次次的精彩講座和示範。這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對教育教學、新課程、新課改理念的深刻闡釋，使我們開闊了眼界。
一、專家講解演示，幫助自己更新教育理念。各位知名專家從切身的經驗體會出發，暢談了我國歷史教學該向何處走，新課改怎么改，歷史教育教學具體如何操作，用具體的案例分析，專業的典範，研修的標兵；向我們展示了語言教學的魅力源泉；說明了教師應如何去發展自己，提升自己，去實現人生的價值；在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，作為一個教育教學工作的教師，我們平時忙忙碌碌的工作其實都在白忙活，思考的太少，對外了解不多！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，完成當堂教學任務，從自己角度想的多，對於學生的長期發展考慮的並不多，作為新時期的教師，長此以往，思想必然會僵化，必然會落伍，必然會被淘汰！
二、與專家、同行的交流學習，幫助自己儘快不斷進步。本次培訓，許多專家、學者有的即是學科權威，也是從事多年一線教學實踐者，同時每位培訓教師都有豐富的歷史教學經驗，許多人面臨的教學外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己歷史教學業務水平的一條捷徑。在培訓中，我們不斷地交流教學的體驗和感受，真正做到了彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是歷史教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，這對於我們今後的教學有著積極的促進作用。三、活到老學到老。隨著社會的進步與發展，面對教育教學中存在的問題，在以往有時感到力不從心，有時感到茫然，教材不一樣了，學生不一樣了，內外環境與教學設施雖然比以前先進和最佳化，卻時常感到什麼都沒有以前順利和暢快，常常認為現在學生沒有以前好教。經過這次的培訓學習，才發現是自己出了問題，是自己的認識沒有跟上形勢的
發展需求，對現在的學生了解不夠，研究不夠，對新課改的認識不到位。
總之，這次的學習受到很大的觸動，要把這次所學認真加以整理梳理，認真加以總結分析，然後吸收消化，結合學校實際，制定實施校本研修計畫和策略，認真做好教育教學工作。
個人學習培訓總結範文 篇26
__我街道根據金乾教領組發[20__]1號檔案精神，按照區委組織部、區人事局的要求，從提高公務員德政素質出發，深入學習科學發展觀，從實際出發，從工作需要出發，著重抓好機關工作人員的思想建設、政治理論提高、業務知識更新、服務意識強化，通過幹部培訓活動，進一步提升了街道公務員服務能力，提升了街道辦事處的服務效率和質量，為街道社會進步和經濟發展奠定了堅實基礎。現將培訓情況總結如下：
一、思想上高度重視，組織上細緻周密
1、加強領導，落實責任
街道黨工委非常重視幹部的培訓工作，健全了幹部教育培訓統籌協調機構。
一是形成了由黨工委書記親自抓、分管副書記具體抓，有專人負責的層層抓落實的工作運行機制，為幹部培訓的順利開展提供了可靠的組織保障;
二是街道黨工委將幹部的培訓教育工作作為加強隊伍建設、提_素質的一項基礎性、長期性工作納入重要議事日程，工委會每季度專題研究一次幹部教育培訓問題;
三是建立學習機制，領導幹部帶頭學習，引導和鞭策幹部主動學習，嚴格按照學習計畫定期組織幹部學習，並交流學習心得，以促進學習的推進;四是嚴格考勤，將幹部學習培訓作為職務晉升和年終考核的依據，實行獎懲逗硬;五是確保學習經費的投入，健全培訓設施、文化設施和學習場地等硬體設施，今年，機關增設了電腦，為幹部創造了良好的學習條件。
2、建立健全學習制度
健全了中心組學習制度、幹部培訓制度、幹部學習制度、黨、團組織支部學習制度、工會學習制度等，並將這些學習制度經常化，常抓不懈，持之以恆，以不斷提_自身素質，為創建學習型機關奠定基礎。
二、學習形式靈活多樣、學習內容豐富實用
根據區委組織部、區人事局總體要求，街道堅持理論聯繫實際、按需施教、注重實效的原則，以加強公務員能力建設為核心，做好初任培訓、任職培訓、更新知識培訓及專門業務培訓，採取專題講座、集中學習、自學、參加上級培訓等多種形式，促使幹部職工在學習中工作、在工作中學習。今年重點開展了以下一些學習培訓：
一是開展深入學習實踐科學發展觀學習。在區委學習實踐科學發展觀第三指導檢查組的關心指導下，我街道於20__年9月27日召開動員會，全面啟動了學習實踐活動，組織廣大黨員開展了深入的學習實踐科學發展觀學習。進入集中學習階段後，我街道始終堅持以深入學習實踐科學發展觀活動統領工作全局，高標準、嚴要求，既注意把握學習階段的內容和要求，不折不扣地落實好“規定動作”;又注意突出街道工作特色，實現了學習實踐活動的良好開局。
二是開展黨校主體班培訓。按照《金牛區20__年幹部培訓工作計畫》要求，參加區委黨校舉辦局級領導幹部培訓班、青年幹部培訓班，完成學習任務。
三是組織由街道黨政主要領導講授的政治理論、時事熱點、黨風廉政學習。
四是組織重點工作培訓，組織培訓對象圍繞各類重點工作，參加專題班培訓，擴大幹部受訓覆蓋面。
五是繼續做好“三標”體系培訓。深入了解ISO14000環境管理體系、ISO9001質量管理體系、OHSAS18001職業健康安全管理體系標準，熟悉體系檔案，能夠緊密結合本單位業務工作，保持體系正常運行和持續改進，確保通過“三標”體系年度審核。
六是開展由黨校主體班培訓、街道組織學習討論、自學與知識競賽相結合的關於《成都市行政機關公務員行政過錯行為處分規定》的學習培訓。
七是組織幹部履職能力培訓：選調相關幹部和青年骨幹，參加區級部門舉辦的各類業務培訓班，加強幹部崗位知識、崗位技能和新知識、新技能的學習培訓。另外，由各科室，按照公務員專業化要求和實際工作需要，組織全體幹部開展各項業務知識培訓，不斷提_業務能力和水平。
八是積極參加上級各部門組織的各種培訓教育活動：7名局級領導幹部參加堅持“四位一體”科學發展總體戰略，繼續穩步推進統籌城鄉培訓班;1名幹部參加區委組織部舉辦的為期1個月的局級幹部培訓;2人參加了區_舉辦的數位化_端及四大系統操作的培訓;3人參加區財政局舉辦的成都市罰沒財產管理規定業務的培訓;3人參加了檔案局舉辦的檔案工作培訓;4人參加區審計局舉辦的內審人員業務的培訓;3人參加了區國資局組織的國資管理的培訓。
九是開展ISO14000環境管理體系、ISO9001質量管理體系、OHSAS18001職業健康安全管理體系培訓。培訓覆蓋了街辦全體工作人員，使全體工作人員深入了解體系標準，熟悉體系檔案，有效保證了街辦“三標”體系通過年度審核。
三、培訓教育效果明顯，機關風貌再度提升
一年來，街道黨工委不斷創新學習方法，在教育培訓的形式上力求靈活多樣，不僅僅限於開專題、作報告，而是將講座、座談、演講、競賽、討論等形式有機結合，將定時學習與不定時相結合，集中學習與個人自學相結合，短期培訓與學歷教育相結合，在職學習與脫產進修相結合，專題輔導與討論交流相結合，幹部培訓取得了較好效果，一是對馬列主義、_想、鄧小平理論、“科學發展觀”重要思想以及黨的路線方針政策有了新的深刻的認識，堅定了全面建設社會主義小康社會的信心，堅定了執行黨的方針政策的自覺性，增強了“立黨為公、執政為民”和深入實施科學發展觀的自覺性和主動性。二是豐富了執政為民的知識，增強了為民執政的本領，為加強執政能力建設，提高執政水平打下了較好的基礎。三是營造了濃厚的學習氛圍，健全了機關學習的制度和機制，注入了機關工作人員愛學習、好讀書、喜鑽研的動力。四是對機關工作作風的改善、工作效率的提高起到了促進作用。機關幹部職工的工作風進一步紮實，工作積極性進一步提高，廉潔從政的意識進一步增強，工作效率明顯提升。
今後，我們要進一步總結幹部培訓教育工作經驗，完善機關學習制度和激勵機制，使學習活動經常化、制度化，樹立良好的街道幹部形象，更好地為轄區民眾服務，為加強黨的的執政能力建設創造更堅實的基礎。
個人學習培訓總結範文 篇27
首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對於服務行業的我，也非常珍惜這次機會。
經過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰性、完善自我的的行業，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買慾。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引並留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老闆及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態，更加努力!更加自信!
接下來的培訓，我想會更有趣、更專業，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把超市變得更加美好。
一、廣泛學習，在修養方面求突破
歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名財政監督檢查人員，不但要掌握相關的專業知識，還要熟悉最新的法律、法規和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。
學習要立足於工作進步和修養提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己業務有關的專業知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵政治、經濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，並把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養全面提高。
二、自我加壓，在工作方面求突破
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時過境遷，平時忙於事務性工作多，深層次思考工作少。通過學習，結合自身從事的財政監督檢查工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重，我要把壓力變為動力，把學習的收穫化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領。
1、克服消積情緒。“物競天擇，適者生存”。要生存、要發展、要成功，學歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。
2、明確奮鬥目標。沒有明確的工作目標，就沒有工作壓力，也就很難產生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創造無窮動力。在今後的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標，定下標桿，向著目標努力。
3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發，從局中心工作出發，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。
三、勤于思考，在創新方面求突破
恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐後，實際上就是創新的爭先恐後，這是形勢發展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的鬥志積極投身到創新工作中去，積極培育創新思維。在今後的檢查工作中，努力實現“三轉變”、“三堅持”。
一方面在檢查內容上，實現“三轉變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉變、“糾錯型”向“預警型”的轉變、“會計型”向“管理型”的轉變，將部門預算與會計信息質量、政府採購政策執行情況、非稅收入情況等結合起來，提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實施上，實現“三堅持”。一是堅持科學選點，體現代表性。緊緊圍繞政府和人民民眾關心的熱點、重點、難點開展檢查;二是堅持緊扣中心，體現針對性。在全面關注的同時，緊扣中心，突出重點。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強稅收征管質量和非稅收入征繳質量的日常監督，積極開展財稅政策執行情況的監督檢查，保證財政收入真實、完整;三是堅持注重成果運用，體現監督效應的可持續性。注重檢查成果多元化利用，促進整章建制，著力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監督檢查成果，充分體現監督效應的可持續性。
學習帶來收穫，壓力提供動力，思考成就創新。新的一年裡，在局黨組的正確領導下，在同志們的關心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的工作鬥志，強烈的責任意識，開拓進取、紮實工作，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。
以上是我一周來學習的幾點體會，不當之處，敬請領導和同事批評指正，謝謝大家。
個人學習培訓總結範文 篇28
第一：加強繼續教育管理，強調中級職稱及以上人員強制性的學分制管理，為儘早實現統一管理打下基礎。
第二：組織了三次傳染病相關知識培訓。
一次母乳餵養相關知識及政策培訓，具體總結如下：
1、貫徹落實市衛生局“關於開展全市伊波拉出血熱防控培訓”工作的安排，使用國家衛生計生委委託中華醫學會專家制定的課件組織培訓，經過主管院長及醫務辦主任商量決定，按照我院的實際情況，制定了要求：
第一、要求已在好醫生網站註冊的醫務人員可直接登入點擊學習及考試，具有中級及以上職稱的醫務人員必須在“好醫生網站”上學習。
第二、對於初級以下職稱的醫務人員，醫院將進行集中培訓。培訓時間為月日下午4時，培訓地點在本院會議室。培訓內容：
採用好醫生網站上的培訓課件，並且培訓完成後現場考試。此次我院的培訓組織者由醫務辦、護理辦、院感辦三個部門聯合下發通知，集中培訓，其目的是為了引起大家的重視。截止到20--年月日我院參加好醫生網站培訓人數-人，參加醫院組織培訓人數-人。
另外1+-全科醫生遠程培訓也於不久進行彌補了，對那些未參加上次學習的醫務人員參加培訓，人數-人，三次培訓合計-人，占醫務人員總人數人的83.8%。知曉率80%。通過了此次培訓，使我院的醫務人員充分了解了伊波拉出血熱防控的相關知識，專題對推動今後我院的繼續醫學教育工作的開展起到了積極的作用。
2、按照衛生局有關檔案通知，選用國家計生委出台的檔案制定出課件，從登革熱的概述，病原學，流行病學，流行特徵，流行病學特徵，發病機制，臨床分型，臨床表現，實驗室檢查，病原學和血清學檢查，診斷要點，鑑別診斷治療，重症登革熱的治療及預後十四個方面闡述了相關知識。於20--年月日對全體醫務人員進行了培訓，參加培訓人數-人，並進行了隨堂考試，平均成績91.2，知曉率85%。對當天未參加培訓的人員由科室另行培訓。
3、為迎接產科大檢查及創建愛嬰醫院相關要求，於20--年月日對當天在崗的醫務人員進行了母乳餵養知識及相關政策培訓，學習的內容包括創愛嬰醫院目的，創建愛嬰醫院《促使母乳餵養成功的十條措施》，創建愛嬰醫院的《國際母乳代用品銷售守則》，我國衛生部頒發的《母乳代用品銷售管理辦法》，母乳餵養的重要性，母乳餵養的好處，人工餵養的缺點，母乳餵養術語，乳汁的產生和分泌，各階段乳汁的營養成份，母乳餵養的正確姿勢，寶寶在胸前的抱放位置圖，餵哺適當的指標，異常情況下的乳房護理，母嬰患病時的哺乳等，參加人數人(當日在崗人員)，並進行了隨堂考試，平均成績97分，對還未參加培訓人員要求科室自行組織學習。
個人學習培訓總結範文 篇29
回顧這次的業務精英培訓我心中感慨萬千，我幾近乾涸的心田得到了很充分的滋潤，我感到自己整個人都活過來了。如此精力充沛，鬥志昂揚，尤其我覺得自己的心態好了。
拓展的時候，我們在大海邊找到了自己的童真，釋放自己的激情，發揮自己的聰明才智。在娛樂中學習真理，在總結中反省自己。從拓展的過程中，就可以證明我們的團隊是有爆發力的團隊，是有組織的團隊，是有謀略的團隊。我們團隊成員之間的情誼在拓展中和拓展後變得那么的沒有距離感，濃濃情誼溫暖人心。我相信拓展中學習的真理套用在在工作中、生活中，肯定會為自己的人生描繪出最精彩的篇章。
了解了__公司的發展史，領略到公司高層領導有才幹，有深謀遠慮;有忠於客戶，忠於員工，忠於股東的高尚情懷。我能在如此好的公司工作甚表榮幸，我對未來充滿信心。我將一如俱往的發揮我的工作能力，為公司創造出更多的業績。
財務、物流、業務員自身修養、創新思維、管理者的角色與職業素養知識的學習，對我要做一個高含金量的業務員有很大的幫助，我相信我日後在面對客戶時我會更自信，更觸電不驚，更有條有理。
以前我是多么自我封閉的人，對於周圍的人總是帶著懷疑的態度交往，也從沒放開自己和人交往，總擔心自己會被傷害。當我聽華總的“壓力管理時”，心中頓時豁然開朗。我明白了，到了一定高處的人更是很坦誠，很誠實，很善良。其實壓力是來源於自身，如果自身能帶著一顆善良的心，一顆豁達的心，一顆寬容的心，一顆坦誠的心，還有守誠信的心與人相處交往，那么首先自身就會感到很輕鬆，然後很容易被人接受，產生信任感。不僅如此，學習了“壓力管理”對我處理夫妻情感，家庭事務也有很大的啟發。總之一下子覺得自己也可以在人群中高大起來，自信心倍增。
以前我不太喜歡在大眾面前表現自己，也不願意和人主動接觸，更不會有勇氣站在大眾面前發言，在與人交往中心裡的障礙很大。當我聽到吳總的“提高社交能力”時，我才意識到，我作為一個銷售人員，我應該主動的表現自己，不要將熱情埋在心中，我應該主動的將自己的優點展示給客戶，應該不放棄任何一次可以做好人際關係的機會。而且不僅僅是在處理業務事務中的表現，在與朋友與同事之間的相處也應該放開自己，讓人可以真切感受到我的真心、熱心、信心。真的，我心中從沒有這么釋然過，我覺得自己的心門一下子就打開了，心裡好亮堂呀!
這次在培訓中我在感受著每一個參加人的變化，友好，互助，真誠的氣氛愈來愈濃。我有幸成為這次成功培訓中的一員。我會將學習中的啟髮帶到工作中，生活中，並以行動感染身邊的同事。更不會有辱公司的使命。我由衷的感謝公司邵總和華總為我們安排這次有益的學習，挑選了一支優秀的講師隊伍，挑選了一處有海的地方為我們拓展。我真誠的感謝每一位講師為我們準備了一堂知識豐富、生動的課，真誠的感謝在背後默默我們服務的同事。
個人學習培訓總結範文 篇30
20xx年暑假，我參加了“全員培訓”學習，聆聽了特級教師的教學講座。這次培訓雖然很短暫，而且是網路學習,但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，給我提供了一次很好的充電機會。在此我以人教版必修3第四單元培訓學習為例，談談自己的學習收穫！
這次培訓內容既全面，又細緻，有特級教師的精采課堂實錄；有受益匪淺的說課交流；還有高中語文專家對教材的精彩解讀、分析與教學指導的講座。聆聽著他們對語文教學的理解，感悟他們的語文思想方法，讓我對語文教學有了更深的認識。
北京市豐臺二中的宋京艷老師《學習選取立論的角度》的精彩講課，讓我們看到了專家的風采，特別給我留下深刻印象的是,她在講述“多向思維——發散性思維”時，以“手”“水”為例做了精彩的闡釋，讓我們看到了她紮實的作文教學功底，這對我的教學有很大的幫助，讓我認識到自己教學工作中的不足，對高中議論文的教學方法有了更明確的目標，如何更有效的開展課堂教學將是今後我不懈的努力方向。
之後，北京市豐臺二中塗英麗老師針對學生在使用例證法中普遍存在的問題，上了一堂《議論文核心例證段寫作指導》的精彩講課，具有很強的針對性。這節課最大的特色就是“務實”，訓練到位，可操作性強，值得借鑑。不能不讓人佩服專家的教學水平。
經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下兩點深刻的心得：
一、“全員培訓”學習使我更加全面深刻地理解了新課標理念，為今後如何更有效的開展課堂教學奠定了基礎。
二、“全員培訓”讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在名師的指引下，在眾多同行的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。
我覺得，這次培訓是一次對自己教學思想的改造，它讓我們的業務水平能夠不斷地提高，雖然培訓結束了，但我們將帶著收穫、帶著感悟、帶著信念、帶著
滿腔熱情，在今後的教學中，努力汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個台階。