強探究興趣，養成探究意識和習慣。探究學習是開放性的，它注重的不僅是問題的答案而且還有發現問題，解決問題的過程和方法。課程實施過程中組織獨立探究和小組合作等研究性學習，提高學生質疑意識，設計解決問題方案，求證解決方法等。
五、遵循共同基礎與多樣性選擇相統一的原則。高中語文教學首先要面向全體學生的基本需求，是每一個學生都完成所規定的內容，都達到所規定的課程目標這就是共通性和基礎性；同時注意學生個性的差異，學習需求和發展方向的差異以及語文學習基礎的差異。面對不同興趣，不同發展方向的學生，就要注意多樣性和選擇性。
六、教育改革是動態的，持久的過程，教師必須不斷學習，才能跟上時代的需要。不僅要培養學生的合作探究意識，教師在教學過程中，首先要有探究合作意識，創新意識。充滿信心，堅定不移地向前走。