2016校本培訓總結範文

一年來,我校校本培訓工作能認真落實區教育局有關檔案精神,能按計畫組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質,自覺遵循教育教學規律,掌握現代教學方法和現代教學手段,培養創新精神和實踐能力為目標,堅持從實際出發,統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則,進一步明確目標,強化管理,確保該項工作正常開展,收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結

一、更新理念,明確目標。

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務,充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構,轉變教師教育理念,提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路,在開學初特制定我校教師校本培訓工作計畫,在計畫中規定培訓內容及形式,落實措施保障,明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓,並成立專門的領導小組,確保教師校本培訓工作紮實、有效地開展。

二、狠抓常規,注重落實。

為了更好地開展校本培訓工作,學校要求全體教師必須參與校本教研,以教研組為單位,同時設立備課組,為了整體提高全體教師的三項基本功,我校於本學年著後重於訓練教師的三項基本功,定於每周三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每周四進行研討,組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培訓前定時間,定內容,定主講人,培訓時查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要,在開學初廣泛徵求教師的意見,有針對性的安排培訓內容,確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西,避免了吃力不討好的現象,確保內容的實效性。為了加大教學常規管理,學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課,不定時檢查教師的備課、上課和作業批改情況,同時要求各教研組長經常深入各班聽課,評課,參與各備課組的教學研討活動。本學期已組織教學常規檢查2次,並將檢查結果在教師例會進行通報、反饋,有利地促進了常規教學各項制度的實施。

三、強化管理,創新模式。

教師校本培訓工作,是學校管理工作中的一個永恆主題,同時又是一個系統工程,強化管理,確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點:

一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發展,教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰。為此,我們每個教育工作者都必須認真紮實地學好新課改理論,提高對新課改的認識,轉變教育教學理念,改變教學行為。課程改變學生的學習方式,同時也將改變教師的教學方式。為此,我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓,學習新課標,進行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質,本學年我們著重培訓教師的三筆字,學習三筆字的各種理論的同時,要求全體教師在上學期著重培訓教師的軟筆字,規定每位教師寫足兩本大楷本,並在上學期和本學期學習硬筆書法,通過一學年的訓練,全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是採取“走出去,請進來”的靈活培訓形式

“走出去,請進來” 使教師吸收新的信息,開闊眼界,樹立新的教育理念。本學期,校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創造機會,讓教師多接觸、多學習,積極組織教師參加、省、市區各級各類觀摩、培訓等教研活動,我校派4名語文教師前往外地聽課,並把聽課的情況回來反饋,全年度共派出學習教師25人次,使教師的整體素質得到提升。

本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績,但離領導和老師們的要求還有一定差距,今後我們將始終抓住創新這一主鏇律,紮實有效地開展教師培訓工作,爭取更好成績。