員工技能培訓計畫 篇1
為了滿足公司發展需要，打造一支高素質，高效率，高執行力團隊；使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力，競爭能力，特制定本方案。
一、目的：本方案屬於新員工入職制度之一，在於幫助新入職員工快速溶入公司企業文化，樹立統一的企業價值觀念，行為模式，了解公司相關規章制度，培養良好的工作心態，職業素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎、
二、培訓所需要的態度和培訓的意義
1、培訓的態度：也許培訓真的很糟糕，也許真的對你的工作幫助不大，但你一定要記住：哪怕最“爛”的一堂培訓課，或最“爛”的一本書籍中，你也能發現最有價值的“鑽石”，關鍵在於你是否：用心“學習，態度積極。心若改變，你的態度跟著改變。
態度改變，你的習慣跟著改變。
習慣改變，你的性格跟著改變。
性格改變，你的人生跟著改變。
2、培訓的意義：
①掌握相應的工作技能、職業道德，從而勝任工作。
②可學到新的知識，多獲得經驗，從而有機會提升。
③堅持接受培訓，可減少工作中的安全事故。
④新、生手變為熟手，老手不斷更新工作方法，提高工作效率。
⑤會增強自身對勝任工作的信心。
⑥增強工作能力，有利於未來發展。
三、培訓的紀律要求：
1、不可遲到、早退，不得請事假（特殊情況除外），擅自缺席，視為自動離職。
2、進入培訓場所，禁止吸菸，不得吃東西，不可大聲喧譁。
3、見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。
4、培訓時要保持安靜，不可竊竊私語，注意力要集中。
5、培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架；不能拉邦結派，一切不利於團結的事，一律禁止。
6、培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。
7、培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。
四、培訓時間安排。入職培訓共分為3天。
員工技能培訓計畫 篇2
時下，培訓的重要性已經成為共識，很多企業都在加強員工的培訓與提升，對於新員工更是要進行崗前培訓，培訓的內容也是五花八門。筆者結合自己的工作經驗，認為新員工的培訓應該包括意志培訓、認知培訓、職業培訓、技能培訓四個方面的課程。
1、意志培訓
意志培訓的形式主要是軍訓，其目的是為了培養新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風和團隊協作的意識。
軍訓的時間長短需要根據企業的實際情況給與確定，但最少一周，最多一個月為宜。時間太少，新員工還沒進入狀態就結束了，時間太長會造成員工的厭煩心理，再說企業的成本也會大幅增加。
軍訓期間，建議晚上不要用來搞軍事訓練，而應利用這個時間開展多樣化的各類活動，以豐富生活，淡化軍訓的枯燥感。比如可以結合企業的實際情況開展演講競賽、辯論賽、小型聯歡會等，這樣既能加強新員工之間的熟悉交流，也能為企業發現一些優秀的人才。
2、認知培訓
認知培訓主要包括企業概況、企業主要管理者介紹、企業制度、員工守則、企業文化宣講等內容，學習的方式實行集中培訓，並由公司的管理者和人力資源部門主講。認知培訓主要是幫助新員工全面而準確的認識企業、了解企業，從而儘快找準自己的企業中的定位。
認知培訓時間2天為好，建議增加1天帶領新員工參觀公司的工廠或代表性的地方，並安排座談交流。認知培訓結束後一定要進行認知性的測驗，以強化企業的各項基本知識在員工腦中的記憶和理解。
3、職業培訓
職業培訓是為了使新員工尤其是剛走出校門的學生完成角色轉換，成為一名職業化的工作人員。其內容主要包括：社交禮儀、人際關係、溝通與談判、科學的工作方法、職業生涯規劃、壓力管理與情緒控制、團隊合作技能等，培訓的方式是集中培訓，講師根據企業實際情況，內外部均可。
需要注意的是職業培訓的形式一定要多樣化，不宜用宣講式，儘可能採用互動式，讓新員工在互動的過程中領悟所學的知識，這樣才能在以後的工作中運用自如。當然，職業培訓結束時還是可以進行考核的，建議採用開放式的考核方式，比如論文或者情景模擬等。
4、技能培訓
技能培訓主要是結合新員工即將上任的工作崗位而進行的專業技能培訓，現在很多的企業的“師徒制”就是技能培訓的表現形式之一。
個人認為技能培訓有兩種培訓模式：一是集中培訓，即將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來進行培訓，這樣可以擴大技能的傳播範圍，節約培訓成本，但溝通難以深入，並且要達到一定的人數才適合集中培訓;一是分散式培訓，即由技能熟練的老員工對相應崗位的新人進行指導，並確定指導責任制，一名老員工可以指導一名或多名新員工。不過實際工作中，我們常常是將這兩種培訓模式結合起來運用，使技能培訓作的更好。
最後，補充說明一點：新員工培訓並不是其上崗後就結束了，而應該在一定時間段裡面給以保持，最好能保持到1-2年，因為這個時間是新員工的快速適應期和成長期，需要企業從不同的角度給與支持與引導，從而使員工能夠更快的進步、更好的發展，也能為企業做出更大的效益貢獻。
員工技能培訓計畫 篇3
一、基本原則
以總分行關於建設經營管理、專業技術、技能操作三支隊伍和人才開發為總體目標，緊緊圍繞全行中心工作，重點做好基層經營機構管理人員，業務板塊客戶經理、櫃面操作人員業務技能培訓的原則；緊密合我行改革發展實際，完善崗位培訓體系的原則；堅持理論聯繫實際，學用相合的原則；專業素質與企業文化建設相合的原則；全員培訓與全面提高相合的原則；按需培訓與業務發展相合的原則。
二、培訓目標
為全面推進我行業務流程整合、業務板塊建設及業務經營轉型工作，著力提升我行市場競爭力，20__年教育培訓的主要任務是繼續實施全員培訓目標，具體要抓好經營管理、財務管理、風險管理、資產管理、個金業務、公司業務、算業務、內控與合規、文明優質服務、人力資源、計算機操作、企業文化建設、思想政治工作和黨團工作等14個方面的培訓；重點抓好以下5個方面：一是適應業務流程整合、業務板塊建設及業務經營轉型和人力資源改革發展的需要，突出新知識新業務品種培訓；二是提高綜合櫃員的業務操作能力，突出綜合櫃員業務技能培訓；三是推動業務發展，突出展業培訓；四是不斷提高經營管理水平，突出對管理層領導能力和執行力培訓；五是大力培訓團隊精神，營造積極向上的良好氛圍，突出企業文化建設培訓。
三、基本做法
1、依靠本行教學力量切實搞好培訓。組織兼職教師、行部負責人、骨幹人才按培訓內容和要求認真備課授課，完成預計的培訓內容，逐步提高我行自身辦學能力。
2、組織和鼓勵員工線上自學。隨著省分行內部網站線上培訓課程的開通及增加，組織和鼓勵員工利用線上學習的便利條件進行學習。
3、利用教學光碟，進行個性化培訓。為加強管理及業務發展的需要，在充分調研的基礎上，市分行提供自選培訓課程，鼓勵員工業餘自學，逐步實現個性化培訓。
4、加大培訓力度，充分利用上級培訓資源搞好在培訓和轉培訓。一是合我行目前實際，充分利用總、分行的培訓資源加強對經營管理類、專業技術類和技能操作類人員的管理、業務拓展和相關技能的培訓，提高綜合素質；二是組織一線員工到系統內或同業兄弟單位觀摩學習，使其得到直觀的感受，學到別人的先進經驗和成功做法，從而提高自已。
員工技能培訓計畫 篇4
一、培訓目的：
1、使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識並認同公司的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解並接受公司的共同語言和行為規範;
2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程式和工作方法，儘快進入崗位角色。
二、培訓期間：
新員工入職培訓期1個月，包括2—3天的集中脫崗培訓及後期的在崗指導培訓。人力資源與知識管理部根據具體情況確定培訓日期。學校定於每學期開學二周內組織新一期新員工培訓。
三、培訓對象：公司所有新進員工。
四、培訓方式：
1、脫崗培訓：由人力資源與知識管理部制定培訓計畫和方案並組織實施，採用集中授課及討論、參觀的形式。
2、在崗培訓：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估，找出差距，以確定該員工培訓方向，並指定專人實施培訓指導，人力資源與知識管理部跟蹤監控。可採用日常工作指導及一對一輔導形式。
五、培訓教材：
《員工手冊》、部門《崗位指導手冊》等。
六、培訓內容：
1、企業概況：公司創業歷史、企業現狀以及在行業中的地位、學校品牌與經營理念、學校企業文化、學校未來前景、組織機構、各部門的功能和業務範圍、人員結構、薪資福利政策、培訓制度、歷年重大人事變動或獎懲情況介紹、學校團隊精神介紹、溝通技能訓練及新員工關心的各類問題解答等;
2、員工守則：企業規章制度、獎懲條例、行為規範等;
3、入職須知：入職程式及相關手續辦理流程;
4、財務制度：費用報銷程式及相關手續辦理流程以及辦公設備的申領使用;
5、安全知識：消防安全知識、設備安全知識及緊急事件處理等;
6、溝通渠道：員工投訴及合理化建議渠道介紹;
7、實地參觀：參觀企業各部門以及工作娛樂等公共場所;
8、介紹交流：介紹公司高層領導、各部門負責人及對公司有突出貢獻的骨幹與新員工認識並交流懇談;
9、在崗培訓：服務意識、崗位職責、業務知識與技能、業務流程、部門業務周邊關係等;
10、學校教學模式及教學課題研究。
七、培訓考核：
培訓期考核分書面考核和套用考核兩部分，脫崗培訓以書面考核為主，在崗培訓以套用考核為主，各占考核總成績的50%。書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源與知識管理部統一印製考卷;套用考核通過觀察測試等手段考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的套用及業績行為的改善，由其所在部門的領導、同事及人力資源與知識管理部共同鑑定。
員工技能培訓計畫 篇5
1、每天3小時背單詞時間，當然這3小時不是連續的3小時，因為人保持注意力的時間是很短的，如果連續背3小時單詞，其實很多時間都浪費掉了，因此這3個小時，應該拆散開，背一小時單詞單詞做點別的，在背一小時單詞，再做點別的，這樣效率就提高了。
2、花上30分鐘時間，總結白天上課的內容，否則這一天挺過去，真的也就挺過去了，除了記下了幾個笑話，這一天真的就過去了，而且，老師的這些經驗，很多都是你當時聽起來沒感覺，但是真正做起題來，才真正發覺這個信息的可貴。但是很遺憾的是，老師當時具體講什麼，你已經記不起來了，因此，一定要花半小時整理一下今天的筆記，這樣才會有收穫!
3、還剩下的2個半小時的時間，大家可以這樣
(1)
1小時翻譯sat長難句，然後跟3個同學一起交換批改。
1小時聽寫乾坤中級聽寫包，並且把裡面不熟悉的單詞都摘抄出來。
30分鐘：寫1篇作文，3個同學互相批改/朗讀常遠口語真經(也就是一天口語，一天作文，間隔進行)
(2)
30分鐘聽寫乾坤高級聽寫包
30分鐘跟讀american accent training
1小時2篇閱讀文章 分析錯題
30分鐘1個聽力section 分析錯題。
通過一暑假的托福培訓課程學習，加上自己的努力，相信這個暑假一定讓你受益匪淺。
一、內容方面：1.考研英語閱讀理解方面考研英語閱讀理解該怎么複習，之前可能同學們一直堅持著每天做兩篇或者四篇閱讀理解，最後一個月還需要堅持么?這個量和節奏該怎么把控?答：閱讀還是要堅持做的，在考試之前的日子裡一定要讓自己保持...
新初三的同學們已經開始了第一學期的學習之旅，初三的同學們現在正在適應著新的學習環境及制訂學習規劃，從__中考試題中可以出發生了一些變化，變化較大的應該是語文試題，很多同學對試題的變化還沒有完全明白，也就影響了學習計畫的制訂...
三輪複習的重點和要求第一輪高考複習計畫，主要是以教材為主。所有的考試，無論難易程度如何，它都是從課本出發，以書上的內容作為基礎並延伸一些知識點來區分考生的掌握程度。
高三怎樣寫學習計畫呢?整理了如下文章推薦制定一份切實可行的學習計畫並嚴格遵守，會有很多好處：一是學習計畫表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效;二是如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習...
上課認真聽講，課後多練習。數學課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課餘練習的題目(不包括老師的作業)。
員工技能培訓計畫 篇6
1、培訓目的：
xx公司通過對本公司培訓體系的輸出、旨在使超市採購人員能在具體的實際操作過程中、充分爭取並運用最為優惠的交易條件、在最短的時間內、為貴公司找到最合適的供應商、採購到最質優價廉的商品。
2、培訓重點：
採購的流程及具體的`採購操作
3、培訓難點：
怎樣在與供應商的談判中取勝、如何知道每種商品的最底價、如何"抓取"供應商各項隱性收入、談判中的幾個機會點。
4、課程內容及時間安排：
講授課題
總計課時
講授課題
總計課時
ECR——高效率的消費者反應採購的基本要求和採購控制
2課時
採購部如何協調與其他各部門關係
如何爭取供應商的更多支持
2課時
採購的目標、採購的流程、超市採購技巧與實務問：代銷是否一定優於經銷
4課時
採購部如何制定指標和進行考核如何選擇商品以增加盈利
2課時
採購管理談判前的準備、談判中的注意事項、商品採購談判要素宣傳及促銷支持
2課時
在崗培訓——如何選擇供應商
供應商所提供的商品質量及價格
由各採購召集本部供應商由培訓老師與之談判、並一招一式傳授
6課時
員工技能培訓計畫 篇7
一、情況分析：
我校於20xx年8月底完成校“班班通”工程。我校“班班通”工程選用的設備是內置電腦的液晶電視，共安裝30個班級，目前投入使用的有27個班級。我校教師多數為青年教師，雖然大多數教師有一定的電腦操作基礎，但對於互動式“班班通”設備，操作稍顯遲鈍。為進一步促進和加強教師們熟練運用“班班通”設備，改進課堂教學活動，特制定相關教學軟體培訓計畫。
二、培訓對象：
環峰三小全體教師。
三、培訓時間：
20xx年9月
四、培訓目標及要求：
1、使教師能夠熟練利用各種操作筆進行互動式操作；
2、熟練啟動、退出操作軟體；熟練掌握選擇工具、手寫筆工具、擦除工具、圖形工具、螢幕移動工具、撤消重做工具、翻頁工具等基本工具的使用；熟練掌握電腦操作模式與白板模式之間的切換。
3、會新建、保存和打開互動式備課軟體頁面；熟練掌握插入文本、圖片、視頻、動畫等資源；會製作較為完整的課件。
4、使教師能熟練利用互動式軟體進行課堂教學，會打開課件並演示；
5、在課件演示過程中，能夠熟練利用基本工具進行板書、標註、擦除以及模式切換等操作；能夠熟練調用自帶的軟體資源，進行隨堂教學；會同步錄製上課流程（聲音及白板教學內容）。
五、培訓主要內容
1、了解“班班通”項目相關培訓的重要性。
2、“班班通”設備的基本使用。包括計算機、電子白板、液晶電視等設備的操作與使用。
3、“班班通”教學資源的套用。包括維基白板，暢言智慧型語言教學系統，暢言教學系統備課平台等。
4、“班班通”設備使用注意事項。
員工技能培訓計畫 篇8
1. 時間安排：
每雙周的周五下午2：00，共約14周（分兩個學期完成）
2. 地點
理工校區四樓會議室
3. 培訓形式：
1）每次一個小時講座（講座必須講本學院真實發生過的事例）、一個小時的分組討論（由當天的指導老師出案例進行討論）
2）對外交流學習
4. 參與人員
所有30歲以下青年輔導員
5. 培訓課程設定：
第一部分：輔導員工作基礎
這一部分注重介紹輔導員工作的基本理論以及所需知識，讓新人對於輔導員工作有一個基本的了解
一、 高校輔導員所應具備的思想政治素養。主講人：張立中書記
二、 如何做好學生思想政治工作和十年學生輔導員工作感悟。主講人：葛振東副書記
三、 學生的安全穩定與緊急事件處理。主講人：曹鴻飛副院長
四、 教務管理與學生成績分析。主講人：劉朝英副院長/夏傑部長
五、 學生工作學習（外出工作交流）
第二部分：輔導員工作拓展
在了解的基本理論的基礎上，分幾個專題介紹目前輔導員工作中最需關注的幾個問題，著重介紹工作方法
六、 學生公寓管理、日常行為習慣養成以及如何促進師生關係。主講人：王志梅
七、 大學生心理學分析以及如何進行心理援助工作。主講人：范曉斌
八、 如何處理特殊學生如有沉溺網路、性格障礙、學業障礙、戀愛問題等問題的學生。主講人：待定
九、 學生幹部隊伍建設與如何開展校園文化活動。主講人：米衣軍
十、 如何促進學生通過四六級考試和大學生學習問題。主講人：李春婉
第三部分：輔導員工作創新以及提高
這部分介紹輔導員如何進行創新性地進行工作，以及輔導員如何拓展自身素質
十一、 如何開展科技創新大賽，創業大賽、職業生涯規劃大賽等共青團工作。主講：張新繼
十二、 如何通過網際網路、部落格、論壇等新生事物做學生工作。主講人：賈海利
十三、 如何準備以及開展學生的就業工作。主講人：待定
十四、 如何處理對外關係，如和學生家長之間的關係，與用人單位之間的關係等。主講：待定
十五、 主題教育的策劃以及開展。如感恩教育、自立教育等。主講人：待定
第四部分：輔導員培訓總結
十六、 高校思想政治輔導員如何提升道德修養和業務素質，以及培訓總結：趙志華院長
6、培訓考核
一、每人完成一份不少於20xx字的培訓總結；
二、08級新輔導員需完成培訓答辯
三、08級以前輔導員需參加一次青年教師演講比賽或者完成一篇5000字以上的培訓論文。
員工技能培訓計畫 篇9
一、信息網路治理
1.建立直接領導關係
市場部是負責公司信息網路建設與維護、信息收集處理工作的職能部門，接受行銷副總經理的領導。市場部信息治理員與各區域市場開發助理之間是一種直接領導關係，即在信息網路建設、維護、信息處理、考核方面對市場開發助理直接進行指導和指揮，並承擔信息網路工作的領導責任。
2.構架新型組織機構
3.增加工作人員配置：
(1)信息治理員：市場部設專職信息治理員3名，分管不同區域，不再兼任其它工作。
(2)市場開發助理：浙江省六個辦事處共設市場開發助理兩名,其它各辦事處所轄區域均設市場開發助理一名。
4.強化工作人員素質培訓春節前完成對各區域的市場部信息治理員和市場開發助理的招聘和培訓，使20xx年新的治理制度實施過程中市場部在工作人員素質方面有充分的保障。認真選擇和慎重錄用市場開發助理，切勿濫竽充數。
5.加大工作人員考核力度
在工作人員配置、資源保證、業績考核等方面對信息網路建立和維護作出實施細則規定，從制度上對此項工作作出保證。建立市場信息治理員定期巡迴分管區域指導信息治理工作的考核制度，並根據各區域實際情況和存在的問題，有針對性地加以分析和研究，以督促其在短期內按規定建立和健全信息治理的工作。
6.動態治理市場網路
市場開發助理與信息治理員根據信息員提供的信息數量(以個為單位)、項目規模、信息達成率、發展下級信息員數量四項指標對信息網路成員進行定期的動態評估。在分析信息員/單位的分類的基礎上，信息治理員和市場開發助理應結合信息員的背景資料進行細緻地分析，確定其通過幫助後業績增長的可能性。進一步加強信息的治理，在信息的完整性、及時性、有效性和保密性等方面做好比上一年更好。(詳見市場開發助理治理制度)7.加強市場調研，以各區域信息成員/單位提供的信息量和公司在各區域的業務進展情況，將以專人對各區域鋼結構業務的發展現狀和潛在的發展趨勢，進行充分的市場調研。通過調研獲取第一手資料，為公司在各區域的機構設定各趨合理和公司在開拓新的市場方面作好參謀。
二、品牌推廣
1、為進一步打響“杭蕭鋼構”品牌，擴大杭蕭鋼構的市場占有率，20xx年乘公司上市的東風，初步考慮四川省省會成都、陝西省省會西安、新疆維吾爾自治區首府烏魯木齊、遼寧省會瀋陽、吉林省的長春、廣東省會廣州、廣西壯族自治區首府南寧以及上海市舉辦品牌推廣會和研討會，以宣傳和擴大杭蕭鋼構的品牌
，擴大信息網路，創造更大市場空間，從而為實現契約翻番奠定堅實的市場基礎。2、在重點或大型的工程項目竣工之際，邀請有關部門在現場舉辦新聞發布會，用竣工實例展示和宣傳
杭蕭鋼構品牌，展示杭蕭鋼構在行業中技術、業績占據一流水平的事實，樹立建築鋼結構行業中上市公司的典範作用和領導地位，使宣傳工作達到事半功倍的效果。
3、進一步做好廣告、資料等方面的宣傳工作。在各個施工現場製作和安裝大型宣傳條幅或廣告牌，現場展示企業實力;及時製作企業新的業績和宣傳資料，補充到投標檔案中的業績介紹中和發放到商各工作人員手中，儘可能地提升品牌推廣的深度和力度。
4、加強和外界接觸工作人員的專業知識培訓和素質教育工作，樹立良好的企業員工形象和先進的企業文化內涵，給每一位與杭蕭鋼構工作人員接觸的人都能夠留下美好而深刻的印象，從而對杭蕭鋼構及鋼結構有更清楚和深層次的熟悉。
三、客戶接待
客人接待工作仍是市場部工作的重點之一。做好客人接待工作是業務接洽的必要的提前和基礎。如何按照公司有關規定和商務部要求保質保量地做好客人接待工作是市場部必須進行認真研究和探討的重要課題。表面上看起來接待工作比較簡單，但實質上客戶接待是一門十分深奧的學問。不去深入地研究和探討就不能讓該項工作做得完善。因此，市場部要在方法上、步驟上、細節上下一番功夫。為了既少花錢，又不影響接待效果，需要向各商務部領導和各辦事處商務工作人員更多地了解客人的生活閱歷、為人稟性、處事方式、愛好愛好、飲食習慣、辦事風格、企業價值取向、治理理念、產品特色、行業地位等等。仔細研究分析和琢磨推敲日程的安排，讓每一位客人在最短時間內對杭蕭鋼構有全面的、清楚的、有一定深度的了解，對杭蕭鋼構的產品表現出最大限度的認同感，對杭蕭鋼構的治理模式和企業文化產生足夠的愛好。把長期地、堅持不懈地認真對待每一批客人和每一客人，使他們對杭蕭鋼構的接待工作滿足作為市場部每一個接待工作工作人員的準則。從而以此來提高項目跟蹤的成功率和降低商務談判的難度，達到提高企業經濟效益的根本目的'。為此市場部20xx年著重抓好以下幾方面的工作：1、督促全體工作人員始終以熱誠為原則，有禮有節地做好各方面客人的接待工作，確保接待效果一年好於一年。2、在確保客戶接待效果的提前下，將儘可能地節省接待費用，以降低公司的整體經營成本，提高公司利潤水平。
3、繼續做好來訪客戶的接待檔案治理工作，將潛在顧客和契約顧客的檔案分類保存，準確把握項目進程，努力配合商務部門和辦事處促成項目業務。
4、調整部門工作人員崗位，招聘高素質的工作人員充實接待力量。隨著業務量的不斷擴大，來訪客戶也日漸增多，市場部負責接待的工作人員明顯不足。為了適應公司業務發展的需要，更好地做好接待工作，落實好工作人員招聘工作也是一件十分重要的事情。
四、內部治理
1、嚴格執行c版質量治理體系檔案和治理體系標準檔案，嚴格實施“一切按檔案治理，一切按程式操作，一切用數據說話，一次就把工作做好”戰略，使市場部逐步成為執行型的團隊。
2、進一步嚴格按照股份公司和行銷系統所規定的各項要求，開展本部門的各項工作治理，努力提高治理水平。
3、充分發揮本部門各崗位工作人員的工作積極性和主動能動性，強調其工作中的過程控制和最終效果。提高他們的工作責任性和工作質量。嚴格按照相應的崗位職責實行考核制。
4、一切從公司大局出發，強調行銷體系一盤棋。積極做好協調行銷系統各部門之間的聯繫與協調工作，從而提高行銷系統整體戰鬥力，為完成20xx年的行銷目標做好最優質的服務工作。
5、配合行銷副總經理搞好行銷系統的日常行政治理。主動為各部門做好後勤保障工作和日常服務性工作。為他們創造更加良好的企業文化氛圍和工作環境。
員工技能培訓計畫 篇10
一、指導思想
以堅持 堅持質量至上原則，嚴格執行建設標準，強推標準化管理 的質量方針，圍繞 契約履約率100%，工程合格率100% 的質量管理目標，以質量管理體系的運行為主線，規範在建工程的質量管理為重點，強化自我完善機制、加強質量教育培訓，狠抓施工生產工藝作風，嚴格過程控制，杜絕質量事故和顧客（業主）投訴，確保工程質量安全。
二、教育培訓對象
項目部質量管理人員、專職質檢人員、施工人員、施工班組專（兼）職質量管理人員和協力隊伍作業人員。
三、教育培訓類型
1、全員質量教育。由質安部組織，對所有人員及職工民眾進行至少一次質量教育。
2、質量安全教育。由質安部和相關部門（單位）組織對所有質量安全管理人員及職工民眾進行質量安全教育與培訓。
3、對質量管理人員、專職質檢人員、施工人員進行重點質量安全教育與培訓。
4、專項質量教育。根據項目部的工程特點，組織質量管理人員及職工民眾進行專項項目的基本質量技術培訓。
四、教育培訓形式
項目部各部門、作業隊將採取多種形式組織員工學習質量管理規定，質量管理體系檔案和集團公司、公司有關質量管理的檔案、規定等。
1、利用檔案、板報、圖片展等形式。
2、召開質量會、講座。
3、授課。
4、進行質量知識考試、知識競賽。
5、自學。
五、重點教育培訓對象
對主要質量負責人、專職質檢員、施工班組專（兼）職質量管理人員進行重點教育培訓。
六、教育培訓內容
1、國家、行業的法律、法規。學習質量管理標準和集團公司、公司質量體系檔案；
2、公司、業主、監理及項目部關於質量管理規定、施工工藝規範，水運工程質量檢驗標準等。
七、教育培訓日期和期限
培訓日期和期限見附屬檔案一
八、教育培訓實施部門
主要質量負責人的'質量培訓及專職質量員培訓由集團公司負責實施；分包隊伍、勞務組織、臨時工及農民工的質量教育培訓由項目部辦公室和質安部組織實施。
九、教育培訓費用
教育培訓費用由項目部或者公司質量經費支出。
十、教育培訓地點
根據教育培訓的類型和形式，培訓地點為項目部辦公室、施工現場。
十一、教育培訓目的、效果
1、全體職工民眾質量教育和本崗位操作規程學習考試合格率達到100%。
2、主要質量負責人、質量管理人員、專職質檢員持證上崗率達到100%。
3、新進行人員質量教育率100%。
4、各類分包隊伍、勞務組織、臨時工質量培訓率100%。
5、掌握實施《建設工程質量管理條例》的相關法律法規的意義、主要內容。
6、加強過程控制，強化責任追究，努力提高全員質量素質。
7、掌握國家對質量管理的規定和管理條例。
8、加強各控制點質量得到有效的提高。強化體系意識，使各部門和所有人員都明確體系所規定的職責與許可權，並按要求做好本職工作，消除管理和操作的隨意性。強化證據意識做到每操作一步都按體系檔案規定留下記錄
9、通過學習，教育全體職工及外協隊養成自覺遵紀守法習慣，堅持按施工工藝規範施工，杜絕一般及以上質量事故發生。
員工技能培訓計畫 篇11
一、指導思想
20xx年12月我校成功通過江蘇省三星級職業學校的驗收，學校的硬體建設有了質的飛躍，另一方面，我校教師專業化發展水平還不能滿足當代職業教育教學要求。為進一步推動我校的課程改革，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業道德修養、現代教育教學理論、現代專業技能要求、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以營造“明禮、精技”的育人氛圍，特制訂鎮江市信息中等專業學校校本培訓計畫。
二、培訓目標
通過校本培訓，能使職校教師更新觀念，樹立現代職業教育理念，及時更新專業技能知識，使專業技能教師具有較寬的行業視野、較高的行業技能、較新的教學理念，培養專業教師的理論與實踐一體化的教育能力、產品開發能力和課程開發能力。精心打造一支師德高尚，素質良好、能適應現代職業教育要求的反思型、科研型、學習型的優質的職教師資隊伍。完成教師參與校本培訓不少於40課時的培訓任務。
三、培訓形式：集中組織培訓與自學相結合
1、舉辦專題講座形式。
聘請校內、外培訓指導教師進行各類專題講座，如：信息技術與課程整合、專業課程改革內容、學分制管理模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、教師修養、教師教育能力研究等講座。
2、選送優秀中青年教師外出學習。
採用自願報名與公平、公正、公開競爭方式選送學校中青年教師外出學習。學習內容包括：省骨幹教師培訓、專業“四新”（新觀點、新技能、新方法、新工藝）教師培訓。選送技能實訓教師深入企業，學習最新的技能與工藝。
3.實踐與交流形式。
（1）開展案例教學分析與研究。
（2）開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學評優課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高，每周一次教師論壇，外出學習的教師開展二級培訓，向全校教師交流其學習心得與體會。
（3）開展師徒結對、論文、課件製作評比等活動。
（4）組織校內優質課競賽、積極組織教師參加鎮江市級職教課堂教學競賽。
（5）開展課題研究。
四、培訓內容
職業教育的目標是技能型人才和高素質勞動者。這就要求教師要在教學中貫徹以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位。對職校教師的素質有了更新的內涵要求。我校把加強師德修養、更新業務知識和提高業務能力相結合作為校本培訓的重要內容。
1、師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》為依據，本著理論聯繫實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教、依法辦學。
（1）培訓的內容：政治思想、形勢政策、教育法規、職業道德等。
（2）培訓的方法：聽講座、專題報告會、心得交流會、觀看專題音像資料、參觀訪問等。在培訓結束前每位教師必須完成一份師德修養培訓小結，經校本培訓領導小組評定後確認合格，存入個人檔案。
2、教師現代教育理論及專業知識更新的培訓：根據職業中學學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。
（1）培訓的內容：重點是現代課程理論和現代教學理論。
（2）培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每位教師必須完成一份學習心得或體會（字數不少於800字）。經校本培訓領導小組評定後確認合格，存入教師培訓個人檔案中。
3、課堂教學能力的培訓。
按照中學教師職業基本功和專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，最佳化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示範性、參與性和效能性的特點。
（1）培訓的內容：重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓，特別是現代教育技術與學科整合的培訓。
（2）培訓的方法：“個案”教學研究，教案設計評比，課件製作評比，聘請有關專家學者來校上示範課，舉行青年教師教學評優活動，圍繞主題研究組織教學觀摩活動。通過開課、說課、評課及各類評比活動，認真研討課堂教學模式與方法，以點帶面推動課堂教學改革。每位開課老師完成一篇“開課心得”，聽課老師完成一篇“聽課一得或聽課體會”，字數均為1000字左右，並在全校範圍內進行總結交流。
4、部分教師參與的培訓，包括：文化課教師培訓、青年教師培訓、專業教師培訓。
員工技能培訓計畫 篇12
駕校20xx年度教練員再教育培訓安排表 篇二：車隊培訓計畫時間安排表 培訓計畫時間安排表 篇三：6.駕校培訓教學計畫 邢台縣平安機動車駕駛員培訓學校 汽車駕駛員培訓教學計畫汽車駕駛員培訓教學計畫
一、培訓目標：
通過培訓，使學員成為具有良好職業道德，初步掌握汽車駕駛及維護技術理論，動的交通安全法規，了解道路運輸知識，具有獨立操作技能的駕駛員。
二、 設定課程內容與教學基本內容。課程被包括（一）交通安全與職業道德；（二）汽車機械與電器常識；（三）汽車維護與故障排除；（四）汽車駕駛理論；（五）職業運輸知識（職業駕駛員必修）；（六）汽車駕駛操作訓練。通過教學使學員達到如下要求：
1、遵守社會公德和職業道德規範，增強法制觀念，遵紀守法
2、掌握道路交通法規和安全行車知識，了解交通事故處理辦法。
3、了解汽車的分類和總成的結構及作用。
4、掌握汽車和維護登記的劃分，能進行日常維護，診斷和排除汽車發動機，電 路一般常見故障。
5、掌握汽車基礎操作規程和安全、經濟型車的駕駛操作理論基礎知識，了解特 殊條件下架勢汽車的注意事項。
6、熟練掌握各駕駛操作裝置的操作方法、要領和場地駕駛的圖式、尺寸及操作 方法。
7、能根據道路交通條件和氣候特點，隔離控制車速和選擇行駛線路，基本做到： 觀察周到，判斷準確、反應迅速、操作熟練、措施得當，獨立的駕駛準駕駛 車輛。
8、職業駕駛員還應了解道路的有關知識，掌握旅客運輸、貨物運輸的駕駛的基 本規程。
三、學期期限與課時分配
（1）各類車型駕駛員培訓學習期限與課時分配建表一
（2）具體安排如下：
1、理論教學課時分配見表二
2、駕駛操作訓練時分配見表三 中華人民共和國機動車駕駛員培訓教學大綱 為進一步加強機動車駕駛員素質教育工作，規範駕駛員 培訓機構教學行為，提高培訓質量，根據《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路運輸條例》以及《機動車駕駛員培訓管理規定》等有關規定，特製本大綱。 機動車駕駛員培訓教學大綱包括：普通機動車駕駛員培訓教學大綱和教學日誌。機動車駕駛員培訓教學的學時安排見下表： 學時安排表每個學員的理論培訓時間每天不得超過6個學時，實際操作培訓時間每天不得超過4個學時。 普通機動車駕駛員培訓教學大綱
第一階段
第一階段 理論考試
第一階段實施操作篇四：駕校教學大綱駕駛員培訓教學計畫成都武安駕校駕駛員培訓
教學計畫 為了規範駕駛員培訓過程的教學行為，提高駕駛員培訓質量。根據《機動車駕駛培訓教
學與考試大綱》有關規定，制定本計畫。
一、學時安排表
二、教學階段劃分培訓教學部分分為三個階段。第一階段（科目一），道路交通安全法規和相關知識；第二階段（科目二），場內駕駛訓練；第三階段（科目三）道路駕駛技能和安全文明駕駛常識。每個階段結束後，對學員本階段的學習進行考核。階段考試合格後，進入下一階段學習。階段考試不合格的，由考核員確定應當增加復訓的內容和學時。
三、階段教學安排
一、培訓目的
根據《中華人民共和國機動車駕駛員教學大綱》通過培訓，使學員掌握道路交通法律法規及規章；熟悉機動車的基本知識；懂得使用維護技術；遵紀守法，具有良好的職業技能道德；達到機動車駕駛員考試的水平。
二、培訓對象
符合機動車申請條件要求，都可在我學校報名參加培訓。
三、培訓目標
20xx年7月至20xx年12月31日培訓人數850人。 四、課程安排 （—）駕駛員理論教學為規範機動車駕駛員的理論教學培訓，根據《中華人民共和國機動車駕駛員教學大綱》制定本教學計畫。本計畫分成四個階段進行教學，理論教練員要嚴格按照本計畫進行教學。
1、學時分配表 2、第一階段 [教學目標] 通過學習，使學員掌握道路交通法律、法規及安全駕駛知識；樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識；了解汽車整體結構；掌握基礎操作要領；培養規範操作的安全意識。
[教學內容與學時分配]共19學時 1）、道路交通法律、法規：13學時； 2)、駕駛道德：3)、安全駕駛相關知識：2學時； 4)、汽車結構常識：3學時。 [教學手段]多媒體與實物教學相結合。 3、第二階段 [教學目標] 通過學習，使賞掌握車輛使用的相關規定和知識；熟練掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領，控制車輛的`行駛位置、速度和路線；培訓學員禮讓行車的安全意識。
[教學內容與學時分配]共2學時 1)車輛性能：0.5學時；2)、車輛的日常維護：0.5學時； 3）、階段操作常識：1學時 [教學手段] 多媒體與實物操作演示 4、第三階段
[教學目標]
通過學習，讓學員掌握車輛通行、行駛、停放的相關規定；掌握車輛優先通行的原則；了解行人（尤其兒童）和非機動車的動態特點及險情的預測和分析方法；培養預見性的安全駕駛意識。
[教學內容與學時分配]共6學時 1）、道路通行規定：1.5學時； 2)、車輛行駛的規定：1.5學時；3)、保護行人（尤其兒童）和非機動車的安全：0.5學時；4)、優先通行權與禮讓：0.5學時； 5)、車輛停放的規定：0.5學時； 6）、險情的預測和分析：1學時； 7）、階段操作常識：0.5學時。 [教學手段] 多媒體與實物操作演示。 5、第四階段 [教學目標] 通過學習，讓學員了解常見事故的發生規律和預防措施；掌握正確的急救方法；了解各種特殊道路交通環境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關規定。
[教學內容與學時分配]共4學時
1）、夜間駕駛：0.3學時； 2）、雨天駕駛：0.5學時； 3）、惡劣條件下駕駛：0.4學時；
4）、山區道路駕駛：0.5學時； 5）、調整公路駕駛：0.5學時；
6）、道路交通事故及事故預防：7）、應急駕駛：0.5學時； 8）、急救方法：0.5學時； 9）、車輛保險知識：0.5學時。
員工技能培訓計畫 篇13
根據四月十日的安全檢查中，部分主管人員提出，公司大部份員工不會使用消防器材，針對這一安全生產工作的不足，總經辦決定開展消防知識系列學習、培訓，提高生產製造部門員工消防意識及滅火能力。培訓共分為理論學習、理論考核、有獎問答、實操學習及全廠消防演習，共五個環節，此次培訓，主要針對各製造生產基層關鍵部門（制漆車間、合車成間、建塗車間、倉庫）的新員工和班組長，結合公司實際情況，特擬定以下草案，請領導審核：
一、理論學習
目的：
提高公司員工防火意識和對消防器械的熟悉程度，重視安全生產的重要性，從根本意識上給員工灌輸安全生產，以減少企業安全隱患及生產中的安全事故發生。
學習要求：
理論學習主要針對各生產製造基層部門，以制漆車間、合成車間、建塗部、倉庫為主，依生產情況給基層生產部門開展三級培訓，公司組織策劃的為一級培訓，主要針對新員工，車間主管及班組長；以車間為單位組織的培訓為二級培訓，主要是車間組織針對自車間各安全生產要求的培訓；以班組為單位組織的培訓為三級培訓，主要是各班組針對班組安全生產和各操作規程的培訓。
公司近期將組織兩期一級培訓，一期為入職不到半年新員工，一期為車間班組長。培訓前，列印相關培訓資料，在培訓時發給員工參照學習，也要求在培訓後去鞏固學習。培訓時，要求各部門參加人員準時到場，不得無故遲到或不參加，對於遲到及無故不參加者，按考勤管理規定，作遲到或曠工處理。培訓課間，遵守會議制度，認真學習聽講；培訓課後，告員工要做理論考試，要求員工自覺複習。
此次培訓完畢後，各車間也必須及時組織二級、三級培訓，由各車間主管組織、和要求班組長組織，如有不明或需要諮詢處，可到總經辦諮詢，對於組織的培訓，必須做好相關記錄交由總經辦存檔。
二、理論考核
目的：
鞏固公司參訓人員對消防培訓知識的吸收，通過考核，進一步檢驗參訓人員的對消防理論知識的熟悉程度，通過考核的成績，直接反映出受訓人員在參訓中是否理解和吸收培訓的知識。
考核要求：
結合上期培訓課件和學習資料，制定相關消防考試試卷，試卷總分為100分，及格成績為80分，考試時長為45分鐘，對參加培訓人員分批進行筆試，考試為閉卷考試，不得抄襲及作弊，考試完畢後，統一改卷，並由總經辦主任複查成績，無異議後，在公布欄中公布考試成績，考試以80分為及格線，對成績不及格人員，除做負激勵5元外，並要求再考，再考不及格者，停止其一切職務，強化學習一周，直到考試及格為至。首次考核成績優異者，將代表部門參加下期有獎問答。
三、有獎問答
目的：
通過有獎問答學習，進一步提高員工對消防安全知識的興趣，以部門為單位，參加人員代表部門參加，更讓員工有集體感和榮譽感，更有興趣參加，在問答試題中也可加入公司基本情況，增加公司員工對公司企業文化的了解，認同公司和擁護公司，增加企業凝聚力。
組織要求：
按以上參加培訓及考試部門，結合考試成績排名，以各車間為單位，按車間班組長考試、新員考試結果的成績，各車間選取班組長一名，新員工一名，按考試的名次，組成四組，代表部門參賽。各部門其他員工作為臨時觀眾，為部門鼓氣，做部門智囊團、和啦啦隊，也可按要求現場問答，回答正確，有禮品一份（日常用品,洗髮水或沐浴露）。有獎問答比賽結束，按部門獲得總分排名，活動部門第一名獎勵 800元、第二名600元，第三名500元，參賽人員參賽完畢後，每人獲禮品一份。
有獎問答內容包涵消防、生產、及公司基本信息，總綱不脫離公司知識面，題型設：
必答題：必答題每隊5題，每題10分，答對加分，答錯不扣分，答題時間30秒。
選答題：每隊有5次選答機會，設20道題，任意選擇，答對加20分，答錯扣20分，答題時間30秒。
風險答題：答對第一題暫計10分，答對第二題，暫計分是之前的暫計分的二倍，依次類推，最多連答5題，最高累計360分，中途可放棄答題，放棄繼續答題的在總分中加暫時計分的得分，答錯題後，累計結束，只得暫計分一半。
選分答題：設100分題、150分題、200分題，由各隊伍選擇答題，答對加
各隊伍選擇的題分，答錯扣各隊伍選擇的題分。
四、實操學習
目的：
通過實操學習，加強培養公司部分消防骨幹，並讓所有基層員工能熟練操作消防器材，並通過實操，淘汰公司一批老、舊、殘滅火器。
實操要求：
按部門集合，先簡單介紹滅火器的使用原理、方法和技巧，然後對集合部門員工進行消防器材演練，再讓員工按要求進行實操練習，實操分為消防箱操作和滅火器操作。
消防箱操作：此操作較簡單，只對公司部分基層消防骨幹進行，主要內容是，公司供水系統原理、泡沫滅火系統原理，加壓系統原理，到消防箱內配件，和實際操作及日常保養等。
滅火器操作：公司基層生產部門全部員工參加，在籃球場用半個大油漆桶，裡面鋪上沙和部分碎布，加部分廢棄溶劑，在做好安全工作的防範下點燃，由各部門員工輪流進行消防器材滅火實操。
五、消防演習
目的：
通過消防演習，組成公司義務消防隊，並在消防演習中擔任各其義務消防隊員應盡的角色，全面提高公司消防及遇緊急情況的處理能力。
演習要求：
制定《消防演習方案》，報政府部門申批，組織義務消防隊培訓，召開公司各部門會議，做好相關安排工作，詳細方案另起《消防演習方案》。
擬定人：
員工技能培訓計畫 篇14
一、概述
根據中華全國律師協會、北京市司法局、北京市律師協會相關規定，以及清華源律師事務所業務實際情況，特制訂此實習生培訓計畫(以下稱培訓計畫)，作為參加清華源律師事務所法學院實習生的培訓工作指導，實習生培訓計畫方案。
培訓計畫包括三部分：
1、集中授課和業務學習、作業與分組討論、日常自修與推薦書目閱讀。實習生將由指導律師召集，分專題進行集中授課和學習，並在課下閱讀指定書目和材料，根據要求獨立或者共同完成作業;
2、業務實踐與觀摩，庭審旁聽，模擬業務流程。實習生將根據事務所的安排，觀摩律師的實際工作場景，旁聽典型案例。在指導律師的布置下，就提供的案例等進行模擬操作;
3、日常法律諮詢、業務協辦等。在時間和條件許可的情況下，對於表現優秀的實習生，將根據需求提供業務實踐機會，包括安排在事務所、法律援助中心、社區法律服務中心等地點參與法律諮詢，協助律師事務所進行日常法律工作(如法律文書整理、法律資料彙編、司法文書傳遞等)。對表現優異的實習生，將有機會在主辦律師的指導下，以協辦人員的身份參與實際法律業務的操作。
培訓計畫預計持續時間為16周至20周(根據實習生自身情況和律師事務所業務安排)。培訓計畫期間，實習生應按照指導律師要求，提交階段總結，並在培訓計畫結束前提交實習總結報告。律師事務所將為每位完成培訓計畫的實習生出具實習鑑定，對表現優秀學生同時出具推薦信。
通過上述培訓計畫，實習生將了解法律服務行業的現狀，學習執業律師必要的技能經驗和職業道德、執業紀律，了解律師職業規劃，具備初級業務操作能力。
(註：律師事務所有權根據實際情況隨時調整本培訓計畫。)
二、授課日程
培訓計畫中將安排多次集中授課，授課內容將包括律師職業道德、執業紀律，律師必備技能，民事訴訟技巧與實例，典型非訴業務技巧與實例等四方面，預計安排6次授課和集中討論。
具體內容將包括：
1、律師職業道德與執業基本規範、律師執業風險;
2、執業基本知識和基本技能，法律調研，法律檢索，法律研究報告，法律意見書;資料收集、檔案管理和業務檔案管理;
3、執業基本範圍，辦理民事訴訟業務以及法律諮詢、法律顧問、律師調查、代書、契約、公司等非訴訟領域的律師業務技能;
4、法律文書寫作，法律服務產品設計，法律業務拓展，法律服務行業人員職業規劃，工作計畫《實習生培訓計畫方案》。 實習生培訓計畫篇二
在計畫經濟時代,很多人學習會計只是停留在理論方面,會計工作經驗要依靠師老師帶學員的鍛鍊模式,增加會計的工作經驗.以至在會計行業經常提到”老會計”這個名詞.然而隨著市場經濟的發展,民營經濟的飛速前進展.企業不願承擔會計新手的培訓成本,在招聘會計人員時,幾乎都提出3-5年的工作經驗的要求.導致大量學生剛畢業就陷入失業的尷尬局面。所以在許多學生的推動下，濟寧商道會計培訓隆重推出了會計做賬實操培訓課程.
這一課程的開設不僅解決了會計事務中最細微、繁瑣，最讓你頭疼的工作，而且還讓你學會去應付實際工作中出其不意的難題。無論你是有滿腹理論的“會計高手”，還是沒有牢固基礎知識的“會計新手”，商道都會滿足你想要解決問題的渴望。我公司以最新《企業會計準則》為依據，密切聯繫會計界人員工作中遇到的問題，從最基礎的問題開始解決.一步一步教你會計工作如何做起，下一步做什麼、怎么做。解決你工作中的實際困難，讓你對會計工作得心應手，進而從公司的小管家升為大當家，受到老闆的青睞，最終成為公司的主力。
學會計做賬首選商道會計培訓，知識改變命運，商道改變你的.未來!!!
一、商道培訓宗旨：
通過學習,使學員能獨立處理所有會計實際操作,納稅和工商等事務,既能手工處理賬務,又能電腦做賬,並能進行財務分析,達到勝任企業主辦會計的要求,為學員的就業和工作提供雙重保險。
二、培訓對象：
1、有會計上崗證但缺乏實際全盤賬務操作者。
2、有一些會計理論知識但缺乏實際工作經驗。
3、現在企業從事了出納、行政、採購和銷售等工作，想進一步提高自己會計水平者。
4、想運用賬務知識把企業管理得更好的創業者。
三、培訓內容：
1、以工業企業增值稅一般納稅人為主，兼顧其他各類型企業。
2、以企業會計實務為主，涵蓋銀行作業、審計作業、網上報稅、電腦做賬等現代全能型會計人員所要求的相關知識和技能。
員工技能培訓計畫 篇15
木工填報日期： 年 月 日
培訓教學計畫表：
培訓天數：35天(理論課:10天 80課時;實際操作課:25天 200課時)
作息時間：上午 第一節08：15 -- 09：00下午 第五節13：30 -- 14：15 第二節09：10 -- 09：55 第六節14：25 -- 15：10 第三節10：05 -- 10：50 第七節15：20 -- 16：05 第四節11: 00 -- 11: 45 第八節16：15 -- 17：00
員工技能培訓計畫 篇16
高中化學學科奧賽培訓興趣小組系由全校高二年級化學成績最好的三十位學生組成，他們熱愛化學，對化學學習有濃厚的興趣與愛好，是一支很有希望的隊伍。學校對化學興趣小組學生參加化學奧賽十分支持，有學校教研室專門領導，且在人力物力上都是有較大的投入，同時也對化學興趣取得好成績寄予厚望。從培訓教師來說：有較豐富的培訓經驗，有堅定的信心，有特別能吃苦的精神，堅信能做出成績。
一、指導思想：
1、重在能力培養，以提高學生興趣為切入點來進行教學；
2、以提高學生自學能力為著重點，培養學生良好的學習習慣；
3、學練結合，既要不斷提高學生的知識面，也要不斷提升學生的解題技巧；
4、培養學生遠大志向，樹立為科學獻身的思想；
5、不斷灌輸學科奧賽尖子的學習方法，以形成良好的榜樣激勵作用。
二、工作目標：
1、圓滿完成年度教學計畫，爭取在參加高年級的學科競賽中取得一等獎，有30%的學生獲得獎勵；
2、養成學生良好的自學習慣，達到學生能按要求完成自學計畫制定、掌握自學課程的基本方法；
3、形成良好的競賽心態，培養爭奪奧賽金牌的奪牌意識；
三、具體措施：
1、為學生選擇好培訓教材，讓學生便於自學；
2、堅持按計畫培訓，按時完成教學任務；
3、加強考練，有規律的考練計畫不小於30次；
4、做好學生的思想工作，積極了解其學習過程中存在的問題，不讓問題積累。
四、時間安排：
第1講 化學反應及其能量變化。
第2講 鹼金屬及其化合物的性質。
第3講 鹵素。
第4講 物質結構 元素周期律。
第5講 原子結構與周期性
第6講 化學鍵與分子結構
第7講 氧族元素
第8講 碳族元素。
第9講 氮族元素
第10講 化學反應速率和化學平衡
第11講 電離平衡與電解質溶液
第12次 鎂、鋁、鐵、銅及其化合物的性質
第13次 原電池的原理
第14次 電解原理
第15次 氧化還原反應與電極電勢
第16次 烴
第17次 烴的衍生物
第18次 糖類 油脂 蛋白質
第19次 晶體與非晶體
第20次 晶體與晶胞
第21次 配位化合物的基本理論
員工技能培訓計畫 篇17
一、培訓目標和培訓重點
1. 通過開展校本培訓與教師素養提升行動，使教師樹立現代教育思想觀念，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力，發展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，並形成自己的教育、教學風格和特色；拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨幹，為教師的成長和成功鋪設方便之路。
2. 將校本培訓與教師素養提升行動相結合，走“教研訓”一體化道路，結合“集體備課、校本主題教研”等教研活動，提升教師專業素養。
3. 以先進教師經驗交流會、講述同伴故事等方式開展師德專題培訓，使教師對師德的認識從理念層面走向實踐層面。
4. 以課堂教學為主陣地，以外出學習匯報為主抓手，“打造有效課堂，彰顯學科特色”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。
5.針對上級有關部門的檔案精神，結合本學期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓，並以各級課題研究為基礎，將過程的管理和培訓結合起來，提升教師的科研意識和科研能力。
二、主要內容和基本形式
【主要內容】
1.教師自主學習
2.主題教研活動（各學科舉辦1次）
3.集體備課活動（每月進行1次）
4.專題培訓（4次：信息技術、心理健康、德育、外出學習匯報等內容）
5.主題式的專家引領研訓
【基本形式】
1.集體備課 2.主題教研 3.自主學習與交流
4.專家引領 5.專題講座 6.師徒結對
三、保障措施和預期效果
【保障措施】
1. 加強校本培訓的'管理，把教師素養提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處（教科室），其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2. 繼續完善相關的校本培訓制度，尤其是基於部落格的校本教研的相關制度，確保校本培訓常態紮實地推進。
3. 聘請專家來校為全體教師做專題培訓，為教師日常的教育教學活動提供指導。進一步激發全體教師的教研熱情，教研策劃智慧。
4.做好相關項目的預算，確保資金到位，為培訓的順利開展提供保障。
5.內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒結對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。
【預期效果】
1.逐步修改、完善相關制度，使基於部落格的校本研訓“有規可依”。
2.積累豐富的校本培訓資源：課例、教育教學文稿。
3.教師整體素質向更高水平的邁進，教育教學水平得以提高。
4.全校的教育教學質量得以提升。
員工技能培訓計畫 篇18
根據我園本學期的工作計畫，為了更好地利用計算機進行辦公與教學，為將來計算機入教室打好基礎，必須將計算機培訓工作認真有效地開展起來。根據園領導的安排，現擬定培訓計畫如下：
1. 全園的工作人員進行基本的計算機使用技能培訓，逐項內容進行考核，人人過關、考核結果向園長辦公室匯報備案。
考核內容：
包括在日常工作中最常用的各種計算機使用知識。
具體內容有：
Windows的基本使用常識;Word97文字輸入排版與列印;檔案的'保存與另外儲存;檔案的查找與更名、刪除;幼兒個案輸入、Internet基本知識;收發郵件、發附屬檔案等內容。
要求：
考核通過後，如果老師們在工作中又出現不會操作的情況，那么這部分內容將要重新考核，直到掌握為止。因此此考核成績具有動態性，隨時可能會變化(具體內容將整理以後發放給全體工作人員)
培訓方法：
以自學為主，培訓為輔。根據老師的實際情況不定期安排培訓，屆時會公布培訓時間和內容。每培訓結束後將安排考核。也可以提前通過所有考核內容。
以實際操作為主。
2. 全部教師進行Flash軟體學習，掌握製作課件的基本方法。
培訓時間：在我校教師參加了計算機初級考試之後開始，以後每周兩次。
員工技能培訓計畫 篇19
《綱要》指出：藝術教育在整個幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領域，在不同領域的交叉和融合過程中發揮著中介作用。而音舞教育更是整個藝術教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對音舞活動表現出自發的熱情和興趣，但這種自發的興趣多屬於淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要教師的引導，提高到有一定深度的動機水平，並將原有的興致內化，使之成為積極主動的參與者。
在幼稚園音樂教育中的韻律活動是指隨音樂而進行的各種有節奏的身體動作。一般包括以下幾種。1、律動 幼兒律動，也就是模仿動作的內容，可以有以下幾個方面。（1）動物的動作：兔跳、貓走、鳥飛、鴨走、熊走等。（2）人們的勞動：采果子、鋤地、划船、開火車、開飛機等。（3）自然界的現象：風吹樹搖、植物生長、下雨、水波等。（4）日常生活及遊戲中的動作：洗臉、刷牙、梳頭、穿衣、拍球、玩蹺蹺板等。2、舞蹈 主要是指一些基本舞步，如：踮步、小跑步、踏點步、踏跳步、後踢步、跑跳步、跑馬步、秧歌步等；簡單的上肢舞蹈動作如兩臂的擺動、手腕的轉動等，以及簡單的隊形變化所構成。幼稚園中常見的舞蹈形式有：（1）集體舞 （2）邀請舞 （3）小歌舞或童話歌舞 （4）幼兒自己創造的舞蹈 （5）表演舞
下面就和大家一起談談律動和舞蹈的教學方法。
一、律動教學方法
1、豐富生活經驗 （1）帶領幼兒進入實際的生活情景中去親身感受。（2）觀察實物的動作。（3）用實物演示動作。（4）給幼兒實踐的機會以獲得親身體會。
2、設法引起興趣 （1）運用教具引起興趣。（2）用兒歌故事等引路。（3）教師的表演。
3、提供創造機會 模仿是為創造做準備，通過模仿學會了一些動作也就為發揮創造性打下必要的基礎。
4、逐步提高要求 同一模仿動作，不同的年齡班可有不同的要求。
二、舞蹈教學方法
在教幼兒集體舞、邀請舞或童話歌舞時，以下步驟和方法可供參考。
1、熟悉音樂 2、學不同舞步可選用不同隊形 3、分解動作 4、直觀示範 5、語言指導 6、具體幫助
另外，我們在舞蹈教學中對語言有一定的要求：（1）準確 （2）生動 （3）精煉 （4）親切。在教學過程中，要由淺入深，由簡到繁，循序漸進，特別要注意的是一個“度”的問題，有些老師反映幼兒不願意學習舞蹈，害怕練功，我覺得就是一個“度”的問題沒有把握好。
總之，韻律活動在幼稚園音樂教育中占有很大比例，具有極為重要的作用。我們只要充分運用這些強有力的教學手段，就一定能提高幼兒的音樂能力，發展他們的想像力和創造力。
二、 早操的編排
早操是幼稚園一日生活開始時的體育活動，它是幼稚園作息制度中不可缺少的一部分。它在增強幼兒體質進行教育和一日生活的組織上都具有一定意義。一般來說，幼稚園的早操時間為25——30分鐘，有基本體操、運動負荷不大的遊戲、律動和舞蹈、身體素質練習、自然慢跑和跑走交替、跳繩、跳皮筋等。最好在做各種練習時有樂曲伴奏，樂曲節奏感要鮮明、曲調活潑輕快。內容應豐富多樣、富有變化。隊形可以橫豎成行、整齊，也可站成各種圖案，還可自由四散站立；變換隊形的方式可以是步伐整齊的走步、跑步，也可用活潑的舞步；操節最好在一定時間有所更換，使幼兒能掌握不同特點的操節，以豐富他們的運動技能，提高身體的控制能力，提高做操興趣。
三、如何上好一節體育課
在幼稚園的體育教學過程中，要貫徹啟發性教學原則，激發幼兒學習和鍛鍊興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動性、創造性，發展其能力。體育課的教學方法主要有以下幾個方面：
（一）講解
1、講解的內容要正確，要符合幼兒的知識經驗水平和理解能力；內容要簡明扼要、重點突出，講解時語言要形象、生動、有感染力和鼓動性。
2、指導幼兒活動或在幼兒做練習時，教師要用簡短明確的語言提示。如：幼兒排隊走步時教師提醒幼兒：“挺胸、抬頭”、“邁大步”；練習跳遠時教師提示：“擺臂”、“腿蹬直”等。
（二）示範
1、要有明確的目的。每次示範都應明確所要解決的問題，示範什麼，怎樣示範，都要根據教學任務和幼兒情況而定。
2、示範要正確，要熟練、輕快優美，並要力求自己做示範，如果有的動作限於教師本人的條件不便親自做示範，可請幼兒做示範，但應在事前幫助他們把動作做準確。
（三）練習
1、在遊戲練習時要處理好練習與間歇、運動負荷與休息的關係。幼兒在做練習後身體會疲勞，練習中出現的問題要解決，這就需要暫停練習，以消除疲勞，進行指導。
2、根據幼兒好奇，愛新穎和興趣不穩定等心理特點，練習方法應多樣化，以提高其活動的積極性。
3、在練習中要及時給予指導，並注意預防和糾正動作中的錯誤，帶有普遍性的問題採用集體指導的方法，個別的問題，一般是個別指導，但不要因為個別指導而影響到對全班幼兒的照顧。
此外，在幼兒體育教學中，還可以採用以下幾種方法：（1）遊戲法 （2）比賽法 （3）模仿法 （4）領做法 （5）完整練習法和分解練習法。總之，體育教學時，教師應根據教學任務、幼兒具體情況和場地、器械等條件，靈活運用。
四、如何制定體育計畫
制定體育計畫必須從實際出發，分析本園、本班的具體情況。首先要研究本班幼兒生長發育、健康、基本動作和身體素質、活動能力、品德和智力的情況，還要分析體育場地、器械、玩具等物質條件。根據《綱要》規定的任務，結合本園、本班的具體情況而確定本學期的體育計畫。
譬如根據小班幼兒情況，發展體能的任務應是在全面發展體能的基礎上側重於發展跑跳能力，增強下肢力量和平衡能力，在品德教育上要著重培養運動興趣、培養參加集體體育活動的習慣和能力，並初步掌握上課和參加其他體育活動的常規，在智力培養上應注意發展幼兒注意力、記憶力、觀察力、形象思維能力、想像力和初步的學習能力，以促進幼兒智力發展保證體育任務的完成。我們還要有針對性的確定體育任務，如檢查發現幼兒投擲能力很差，則在制定任務上就要強調加強投擲能力的鍛鍊。
總之，制定計畫要做到全面、具體、從實際出發。
附：
舞蹈的學習內容
一、 學習基本動作：碎步、蹦跳步、小跑步、踵趾小跑步、踏點步、踮步、跑跳步、跑馬步、秧歌十字步
二、 學習模仿動作：日常生活模仿動作、手腕轉動、摘果子、採茶、擠奶、織布
三、 學習歌表演及舞蹈：找朋友、我有一雙小小手、快樂舞、小弟弟早早起、友誼舞、蝴蝶花
四、 音樂遊戲：誰是小熊
操節內容
一、 學習拍手操
二、 韻律操
三、 花操
員工技能培訓計畫 篇20
一、總 目
第一條 本計畫以系統性為特徵，目的是完善本公司的員工培訓。
第二條 本公司為儲備人才的長期培訓或短期培訓，均需依本章所列之條例進行。
二、培訓目標
第三條 本節所列培訓目標，是為了人事部門進行培訓時提供一定的參考。
第四條 凡計畫培訓時，首先確定這一培訓是新進員工培訓或在職培訓。
第五條 訂立目標時應注意如下事項：
1.是否希望改進在職人員的工作效率？
2.是否希望通過培訓改進員工工作表現？
3.是否需要為在職人員未來發展或變動工作做準備？
4.是否需要通過培訓使員工有資格晉升？
5.是否是為減少意外，加強安全的工作習慣？
6.是否是為改善在職人員的工作態度，尤其是減少浪費的習慣？
7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產技術上的瓶頸現象？
8.是否是培訓新進員工以適應其工作？
9.是否需要教導新員工了解全部生產過程？
10.是否是培養在職人員的指導能力，以便在工廠擴充時，指導新進員工？
三、學習方針
第六條 確定培訓目標後，需確定學習的`主題，下列各項，可以幫助人事部門決定在職人員了解其義務、責任與學習態度。
1.是否可以用工作分析來配合培訓？
2.是否有品質標準以供培訓者學習之用？
3.是否有某些技術或工作方法必須予以指導？
4.是否在安全操作方面需予以指導？
5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費？
6.是否需要教導材料處理的方法？
7.是否決定在學習時採用最佳機器設備操作方法？
8.是否需要訂立員工工作標準？
9.是否期望改進或改變工作態度？
10.是否需對業務員說明產品及業務，以增進其工作成效？
11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內的訓練項目？
12.是否需教導業務員本身工作以外的業務？
四、培訓形式
第七條 教育培訓還需考慮培訓形式，有了正確的培訓形式，方可達到培訓目標。
第八條 下列各條可提供一些參考：
1.是否是不脫產培訓？
2.是否需要一個教室和一個專職教師？
3.是否採用實地工作培訓和教室授課相結合的方式？
4.是否採用實地工作培訓和函授課程以達成培訓目標？
五、教學方祛
第九條 本公司業務員的教育培訓的教學可採用授課或示範方法。
第十條 凡決定用授課方法時，須注意以下兩點：
1.授課是傳授知識的最好方法。
2.示範是教導技能的最好方法。
第十一條 計畫教學時，須注意下列各點：
1.教學主題是否只需一次特別講課或需一系列講課？
2.教學之後是否需要討論？
3.教學主題是否需要示範？
4.操作上問題能否在教室中解說明白？
5.能否在工作中直接進行指導？
六、培訓視聽教具
第十二條 視聽教具可以幫助說明授課意圖和使受訓者了解把握學習重點。
第十三條 採用視聽教具應注意下列各點：
1.是否需要二本教導手冊？
2.是否在培訓時，發給一份計畫大綱？
3.除了課本外，是否發給其他印刷之教材？
4.如果培訓需要電影或幻燈協助，是否能獲得此類所需資料？
5.是否能利用機器設備或產品的圖片或照片，放大作為教學之用？
6.是否能利用機器設備的模型來做教學示範？
七、培訓設備
第十四條 凡決定培訓設備時，應根據培訓的內容及形式選用。
第十五條 施教地點的確定在確定培訓設備時應同時完成。
第十六條 確定培訓設備時亦應注意以下幾點：
1.培訓如果不能在工作場地進行時，是否有適當的會議室或餐廳可以利用？
2.培訓是否可以在鄰近之學校、餐館等地舉行？
3.培訓需用的教學設備是否充足？
4是否要讓受訓者自帶一些用具及設備，以降低培訓成本？
八、培訓時間
第十七條 教育培訓時間的長短，應根據培訓業務需要而決定，並依學習資料、師資力量及學員素質而定。
第十八條 確定培訓時間應注意以下幾點：
1.是否必須在上班時間實施培訓？
2.應確定每次講習時間長短和每周舉行次數？
九、教師的教定
第十九條 必須聘請一位以上的專家來執教。
第二十條 師資優劣是決定培訓工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應培訓科目的專家或經驗者。
第二十一條 聘用教師必須注意下列幾點：
1.受訓者所屬的領導是否有足夠的時間和能力來施行教學？
2.是否可以由精良的技術工人來擔當教學？
十、受訓人員的選擇
第二十二條 凡選擇受訓人員除了基於培訓目標外，其他如受訓人員之性向、體態、工作經驗、態度都應加以考慮。
第二十三條 選擇受訓人員時應注意以下幾點：
1.對新進員工是否需施以培訓？
2.新進員工的培訓是否可作為雇用的先決條件？
3.是否希望受訓者曾有一些工作經驗？
4.員工在換崗或晉升時是否必須施以培訓？
5.是否為因工作中受傷的人員，予以特設之培訓來協助他們繼續在原單位服務？
6.是否允許員工自動參加培訓？
十一、培訓經費
第二十四條 凡在培訓計畫實施前，應計算全部費用編列預算，以便有充足的培訓費用，以利計畫之推行和依照編列之預算來檢驗培訓之成果。
第二十五條 培訓經費的預算，應注意以下幾點：
1.是否在培訓場地、器械、材料上需花費費用？
2.受訓時，受訓工資是否計在培訓費用之內？
3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓費用之內？
4.籌備培訓計畫階段之費用是否計算在培訓費用之內？
5.由於培訓而造成次品及誤工費，是否應計算在培訓費用中？
十二、培訓計畫的核驗
第二十六條 培訓之成果，必須核驗是否達到原定目標。
第二十七條 核驗培訓計畫必須注意以下幾點：
1.培訓成果是否達到原定目標？
2.是否有標準學習時間，以供核驗受訓者之學習進度？
3.能否備有學員在受訓前、期間及受訓工作能力之記錄？
4.學員進步情形是否需要做成記錄？
5.是否需對受訓者所獲知識與技能施以測定？
6.是否應由受訓者的直接主管對受訓者進行長時期的定期性觀察，判定其培訓成效，並將結果反饋給培訓部門？
十三、公布培訓計畫
第二十八條 培訓計畫完成後，須公開發布以便引發員工的進取意識。
第二十九條 計畫公布時應注意以下幾點：
1.如果計畫需向員工公布，是否準備在培訓開始前或者是施行時宣布？
2.培訓時間、地點、方法是否形成制度性檔案下發？
3.培訓結束後是否發給結業證書？
員工技能培訓計畫 篇21
一、培訓目的
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關係；在評價學生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以儘快適應崗位需要，勝任教育教學工作。
(*注:你正瀏覽的文章由 整理,著作權歸原文作者所有*)
二、培訓對象
語文：支鴻銘；英語：姚威。
三、培訓內容和要求
新教師培訓檔案：要求兩位新老師根據學校校本培訓的計畫，每周寫教學的.心得、開課教案、教學反思各一份，並針對校本培訓中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽後感。
為使新教師儘快適應教學，學校安排相關的老師為他們做實踐上的指導，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領導和教研組長的隨堂聽課。課後，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。
四、培訓時間和培訓形式
時 間內 容培訓方式主持（主講）備 注
9月份1、學習培訓要求，了解校本動態。
2、語數學科質量分析
3、教師心理社會環境的管理
4、上繳聽後感、教學心得一份集中學習鄭秀軍
袁小萍
專家新老師上繳作業
10月份1、特殊學生的管理
2、區級立項課題中期匯報交流活動。（屆時請專家蒞臨指導、講座）
3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案。集中學習優秀班主任
專家新老師上繳作業
11月份1、青年教師優秀案例交流（家長開放日活動及總結）
2、學生、家長及其他人的交流（學生座談、學生各學科優秀作品的收集展出）
3、師生共建優秀校園網站集中學習周筱春
鄭維慶新老師上繳作業
12月份1、翠苑片教學研討活動（專題講座）
2、學生學業評價、成績記錄以及成績報告的管理
3、全員培訓考核集中學習馬寧
盧彩娟新老師上繳作業
1月份1、有效應對壓力
2、教師培訓檔案整理與反饋
集中學習王昱
新老師上繳作業
員工技能培訓計畫 篇22
為了積極貫徹落實學校教學安排，根據我校汽修專業學生的技能水平的實際狀況，特舉行學生汽車技能大賽訓練活動。目的在於調動學生學習本專業知識的積極性，激發學生的學習興趣，提高學生的技能水平，為20xx年市級中職學生技能大賽培養優秀選手。現將本學期技能大賽訓練計畫作如下安排：
基本維修技能訓練：
一、訓練時間、地點及對象
訓練時間：20xx.9.1—201810.25訓練地點：汽車實訓室訓練對象：13級汽修班指導老師：張官明
二、訓練內容、進程、要求與指導
二級維護訓練計畫：
一、訓練時間、地點及對象
訓練時間：20xx.9.1—20xx.10.25訓練地點：汽車實訓室訓練對象：13級汽修班指導老師：趙柏
二、訓練內容、進程、要求與指導1.訓練內容
汽車二級維護涉及到汽車發動機、底盤、車身、電器四大模組，以及一些主要測量工具、儀器設備的`使用。為了讓學生能夠重新對知識有一個全面系統的學習，結合學生的實際情況，進行分模組、分階段對學生的技能進行紮實的培訓。下面是主要培訓內容：
（1）汽車發動機主要部件的檢查與維護
（2）汽車底盤主要部件的檢查與維護
（3）汽車車身主要部件的檢查與維護
（4）汽車電器主要部件的檢查與維護
2.訓練實施進程
此次訓練主要分四個階段進行：
第一階段：一些常用工具專用工具、儀器設備的正確使用。
第二階段：全面系統地學習汽車二級維護的所有內容，按照省級技能大賽要求，要求學生在35分鐘左右完成163項作業項目，動作規範到位、口報清楚。
第三階段：綜合訓練，熟練完成汽車二級維護所有項目，同時針對個別學生存在的問題做強化訓練，提高學生訓練質量，提高學生作業速度。
第五階段：選拔考核，組織報名。通過嚴格技能考核，確定參賽學生名單，組織大賽報名。
3.訓練要求與指導
（1）要求學生遵守校紀校規，遵守訓練期間的一切安排與要求。
（2）嚴格要求學生，按時出勤，遵守每天訓練時間。
（3）針對不同訓練對象，給定不同的訓練任務，高起點嚴要求。
（4）緊跟學生，手把手指導，糾正學生在訓練過程中出現的問題，保證訓練質量。
（5）制定訓練配分評分標準，考核每位學生的訓練效果，督促學生查缺補漏，提高自己的技能水平。
（6）經常鼓勵學生，讓學生訓練有信心、有激情，保證學生在大賽中取得好成績。
員工技能培訓計畫 篇23
一、指導思想：
二、發展目標：
1、以專家型校長為自身努力學習的典型，紮實、創新實踐“五個一”計畫，促進自身專業素質的發展。
2、突破制約學校發展的瓶頸因素，促進學校師生素質持續發展，教學質量有新提升。
三、實施策略：
(一)潛讀專著，增深底蘊。
在當今教育空前發展、優先發展、素質教育實質性突破這一大環境中，做為一名教學管理者，只有能夠潛下心來，“好讀書、讀好書”才能切實地與時俱進，才能前瞻思考與科學規劃教學工作。本人計畫系統閱讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《魏書生教學工作漫談》、《竇桂梅—做一名有尊嚴的教師》逐條摘抄逐條解讀，有效地結合自身及教師同伴課堂教學進行實踐，不斷增強專業底蘊。
(二)樂思善寫，關注過程。 (三)根植實踐，行動研究。
依據校情，針對我校“課堂教學對學生的學習預設不充分導致失效”這一課堂瓶頸問題，我將引領教師進行《研究學生需要增長教師教學智慧》為小課題的行動研究。擬定通過構建學校特色課堂教學模式流程、研究反饋調查表、備課方式改革、課例研討、部落格論談等過程性引領促進教師研究反思意識的增強，生成細節指導實踐智慧。
(四)引領科研，實效研培。
目前，新課改不斷深化階段，教師的成長已經經歷了從單純的理論學習到課堂實踐的探索再到理論提升與實踐創新相結合的歷程。因此，作為業務校長我將針對學校課堂教學問題主持一次題為《研究學生需要，增長教學實踐智慧》的專題講座，將充分結合《課標》、《義務教育法》等專業書籍，結合暑期教師專業測試通過名人教學思想解讀、學生學習需要剖析、教師智慧生成細節招法、題例、課例等力爭進行一次能夠促進教師研究思想動力生成、能夠有效指導教師課堂實踐的內涵豐富的專業培訓。
(五)撰寫專著，積澱成果。
歐洲戰神拿破崙說過：“一隻獅子領導的一群山羊能夠打敗一隻山羊領導的一群獅子。”這句經典名言佳句足以說明領導力的`重要。校長領導力也是如此。
校長是一所學校的靈魂，校長領導力的強弱制約著學校發展的興衰。校長領導力不是指某一方面的能力，而是一個集能力、效力、影響力等多方面共同作用的綜合系統。它包含校長辦學理念、辦學思想、育人目標、學識、人格、情感、意志等的綜合素質，是駕馭、引領、發展學校的綜合能力，它是一種合力。
作為教學教研的工作者和學校中層管理者，就教學科研方面制定個人發展目標如下：
短期目標：認真參加晉中市名校長班的學習和各種繼續教育及培訓活動，進行1——2次市級專題講座和公開教學，參加名校長班的團隊研修活動。
中期目標：繼續提升教育教學水平，努力成為特級教師，具備引領教學科研的能力，為學校教學科研活動出謀劃策。
長期目標：用自己先進的教育思想，引領學校的發展，努力用自己的教育思想影響學校的教師
那么如何提高自己的的教學、科研領導力呢?
二、給教師提供發展平台，多種渠道提升教師素質，把教師的專業成長與學校的發展緊密聯繫起來
教科研工作是學校教育工作的重要組成部分，是促進學校發展，提升學校辦學層次的生命之基，力量之源。海爾總裁張瑞敏有一句名言佳句，“你有多大本事，就給你搭多大台子”，對學校來說，教育教學質量是學校的生命線;對教師來說，教學水平能力、科研水平能力是立足之本。學校要要求教師除有“崇高的職業道德”外，還要有“高超的教學水平，精湛的教學藝術，突出的教學成績”，這是業務建設工程的最高目標。因此，學校要對中青年教師在教育教學方面提出更高的要求，要不斷的為中青年成長搭建廣闊的平台，提供發展的空間。另一方面學校還要利用好骨幹教師這一資源的傳幫帶作用。學校要通過加大科研力度，抓好課改培訓等多種手段促進教師隊伍整體水平提高。如：有計畫有規劃的課堂研討、校本研究、課題研究等多方面提升教師的素質。通過青藍工程結對子隨時交流學習、通過走出去學習、引進來專家指導、寫課例研究、日常反思等具體工作引領學校教學科研工作的提升，引領老師們實現自己小目標實現的同時促進學校工作的提升，把自己的小願景與學校的大目標很好的融合在一起，使教師由被動做事變為主動工作。
這次遴選上天津市“中國小優秀教學校長培養工程”首批學員，再一次讓我感受到了什麼是“力量!”說心裡話，自從報名那天起，自己的心理並沒有寄予多大的期望。在副校的崗位上工時間並不長，沒有什麼經驗和值得炫耀的資歷，但是能夠幸運選中，對於我來說是一種肯定同時又是鞭策，我將珍惜難得的機遇，努力學習，思學結合，立足校情，盡職盡責。現就本人一年半的學習制定如下發展計畫：
自我分析：
1、工作熱情較高，有較強的責任心，上進心較強。
2、具有較為先進的教育教學管理理念，喜歡看教育方面的書籍，特別是西方教育的案例教育文集，喜歡思考。
4、具有一定的教學專業背景而且還在一線繼續兼課。
員工技能培訓計畫 篇24
護士規範化培訓是護理人員完成護校基礎教育後所接受的畢業後教育的主要形式，為進一步加強全院臨床規範化培訓，培養合格的臨床護理專業人才，經護理部例會討論，現制定20xx年護理人員規範化培訓計畫。
一、培訓目標
護理人員掌握中醫藥知識與技能，是做好中醫醫院中醫護理工作的重要基礎，中醫醫院應切實加強對全體護理人員的中醫藥知識與技能培訓。
(一)培訓目標
1.副主任護師以上人員熟練掌握並運用中醫基礎理論和專科專病中醫護理常規指導臨床護理工作；熟悉中醫護理科研方法，具備組織申報護理科研課題、指導護理人員撰寫護理論文的能力；具備開展專題講座(課)和專科教學能力。
2.主管護師掌握並運用中醫基礎理論和專科專病中醫護理常規從事臨床護理工作，提出臨床辨證護理措施；能夠參與中醫護理科研工作；指導下級護士實施中醫臨床護理；具備中醫臨床護理理論與技能的教學能力。
3.護師及護士掌握中醫基礎理論、基本技能；熟悉並正確套用中醫護理常規、技術操作規程。
(二)培訓內容與學時要求
1.培訓內容
(1)副主任護師以上人員
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫護理管理基本理論和方法；中醫專科專病護理工作進展；國內外護理學科發展概況；中醫護理科研方法等。
(2)主管護師
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫專科專病護理常規、技術操作規程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫護理技能；中醫護理科研基本方法(如科研課題申報和論文撰寫)；中醫護理教學基本方法與技能。
（3）護師及護士
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫基礎理論、基本技能；中醫護理常規、技術操作規程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫護理技能。
2.學時(分)要求
(1)副主任護師以上人員每兩年參加繼續教育獲得的Ⅰ類學分中，中醫護理項目不少於6學分。
(2)主管護師每年參加繼續教育獲得的學分中，中醫護理項目不少於6學分。
西醫院校畢業的護士，在中醫醫院工作三年內完成中醫理論與技能培訓時間累計不得少於100學時。可參照以下要求分配學時：中醫理論知識培訓每年不少於15學時，專科專病中醫護理常規培訓每年不少於15學時，中醫護理技術培訓和護理記錄書寫培訓每年不少於5學時。
臨床護士經過規範化培訓，逐步達到《衛生技術人員職務試行條例》規定的護師的基本條件和以下要求。
1.具有良好的職業素質和醫德醫風，全心全意為人民服務。
2.熟悉本學科的基礎理論，具有較系統的專業知識，並能用以指導實踐工作。
3.熟悉掌握本專業的臨床護理（基礎護理、專科護理）的操作技能，能獨立完成本專業常見病的護理、一般危重症病人的搶救配合及護理。
4.了解臨床護理科研的基本方法，掌握論文、個案分析、臨床經驗等撰寫的基本方法。
5.初步掌握一門外語，能熟記本專業的外語辭彙。
6.護士規範化培訓率、達標率100%。
二、培訓對象
護理專業院校（大學本科、大學專科、中專）畢業後從事臨床護理工作的護士。
三、培訓內容
（一）本科畢業（畢業後一年）
1.培訓目標
（1）鞏固大學理論知識，掌握基礎護理理論與技能操作，學習有關專業的理論知識。
（2）掌握本專業的各項操作技能，掌握常見病、多發病及一般急診病人的搶救配合及監護。
（3）掌握與病人的溝通技巧，能獨立運用護理程式對病人實施整體護理，正確書寫護理病歷。
（4）閱讀本學科進展狀況資料，能完成臨床教學工作的資料收集整理。
（5）參加科研及學術活動，培養科研能力。
2.理論要求
（1）溝通技巧。
（2）護理服務禮儀文化。
（3）醫院感染基本知識。
（4）醫療護理法規與規章制度。
（5）護理安全防範措施。
（6）護理職業安全防護。
（7）操作相關理論學習。
（8）外語以自學為主。
3.操作要求
（1）熟悉掌握基礎護理操作：無菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護理、生命體徵的監測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護帶的運用、心肺復甦+簡易呼吸氣囊的使用。
（2）熟練掌握專科護理操作：會陰護理、輸液泵的'使用、心電監護儀的使用、本專科護理操作。
4.達標要求
（1）護理服務病人滿意率達到95%。
（2）理論知識考核≥80分；護理技能考核≥90分
（3）出科考核≥90分
（4）撰寫護理綜述或論文1篇。
（5）參加護理部規範化培訓業務學習10次。
（6）參加技能指導培訓1次/月；參加護理查房、教學查房≥4次。
（7）按《鎮江市衛生局護士規範化培訓計畫及培訓內容和要求》完成護理計畫、案例分析、基礎護理量化指標要求等。
（8）參與病區質量控制小組活動，並參與一項質量管理任務。
（二）專科畢業生、中專畢業生（分2個階段）
第一階段（專科畢業後1年，中專畢業後1-2年）
1.培養目標
（1）掌握生活護理和簡單的基礎護理知識和技能。
（2）掌握一般的消毒隔離知識和技能。
（3）能與病人進行日常生活和常規治療的溝通交流。
（4）具有常見病病人的護理知識和解決其護理問題的能力。
（5）具有和其他護士及醫務人員合作工作的能力。
（6）具有與護理工作有關的法律法規、倫理道德的知識。
2.理論要求
（1）基礎護理理論。
（2）基礎護理常規和專科護理常規。
（3）溝通技巧。
（4）法律法規與護理倫理道德
3.操作要求
（1）熟悉掌握基礎護理操作：無菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護理、生命體徵的監測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護帶的運用、心肺復甦+簡易呼吸氣囊的使用。
（2）熟練掌握專科護理操作：會陰護理、輸液泵的使用、心電監護儀的使用、本專科護理操作。
4.達標要求
（1）護理服務病人滿意率達到95%。
（2）理論知識考核≥80分；護理技能考核≥90分
（3）出科考核≥90分
（4）參加技能指導培訓1次/月，參加護理查房、教學查房（中專≥2次；大專≥4次）
（5）參加護理部規範化培訓業務學習12次。
（6）按《鎮江市衛生局護士規範化培訓計畫及培訓內容和要求》，完成護理計畫、基礎護理量化指標要求。
（7）參與病區質量控制小組活動，並參與一項質量管理任務。
第二階段（專科畢業後2-3年，中專畢業後3-5年）
1.培養目標
（1）掌握各種疾病護理及身心護理，具有良好的社會保健知識。
（2）菊英臨床護理、衛生宣教及疾病預防的能力。
（3）思維嚴謹，菊英良好的溝通技巧。
（4）能運用護理程式為病人實施個性化護理。
（5）通過自學、成人高考等在職學歷教育。
2.理論要求
（1）專科護理理論和專科護理常規。
（2）急救知識。
（3）護理心理學。
（4）溝通技巧。
（5）自學英語
3.操作要求
（1）熟悉掌握基礎護理操作：無菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護理、生命體徵的監測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護帶的運用、心肺復甦+簡易呼吸氣囊的使用。
（2）熟練掌握專科護理操作：會陰護理、輸液泵的使用、心電監護儀的使
用、本專科護理操作。
4.達標要求
（1）同第一階段1-6。
（2）科內實習帶教業務學習講課≥1次。
（3）撰寫護理綜述或論文1篇
四、培訓方法
1.對部分本科生護士實行一對一“帶教負責制”，全面提高其綜合素質及專業理論技能。
2.在規範化培訓結束階段實行臨床能力評估，進行臨床知識、臨床技能、臨床思維、執業態度等臨床能力綜合評估考核。
3.參加護理部三級護理業務查房（詳見計畫）
4.參加操作技能指導培訓（相見計畫表）
五、考核規定
（一）由護理部、科室護士長組成規範化培訓考核管理小組，分別對參加規範化培訓護士進行階段考核和輪轉考核。
1.護理部根據培訓目標及內容，對參加培訓的人員定期進行業務（臨床實踐，理論水平，操作技能等）和思想政治，工作態度（包括職業道德，服務態度）等方面的階段考核，各階段考核合格者方可參加鎮江市衛生局統一組織的規範化考試，考核未合格繼續參加規範化培訓，直至考核合格。
2.各科室根據專科特點制定科室規範化培訓計畫，護士長定期檢查科室培訓人員基礎護理完成情況及手冊登記情況，每個科室輪轉結束後，由護士長對其進行出科理論和操作考核，每次輪轉考核合格後方可參加下一階段培訓。參加培訓的人員積極參加並嚴格執行計畫，如實填寫《護士規範化培訓登記手冊》。
（二）參加規範化培訓的人員應積極參加並嚴格執行培訓計畫
1.認真填寫《護士規範化培訓登記手冊》。
2.按時完成基礎護理量化指標。
3.第二階段按時完成綜述或論文。
（三）對參加規範化培訓人員的專業知識、技能的考核方法將按護理部“三基三嚴”培訓計畫嚴格執行。
（四）護理部年終對規範化培訓完成情況進行集中審核，對不能完成計畫及相關要求者，相應延長培訓時間。
（五）科內護理人員每年未完成階段達標要求，護士長年終業績量化考核扣2分。
（六）護理人員參加鎮江市衛生局規範化培訓考核未合格者，個人十二月份業績量化考核扣10分，取消其年終評優評先的資格，年終考核定為“基本合格”，護士長年終業績量化考核扣2分。
員工技能培訓計畫 篇25
一、指導思想
為了加快教育現代化進程，進一步落實國務院關於《基礎教育改革與發展的決定》，不斷推進教育創新，根據全國、省、寧波市基礎教育工作會議精神，圍繞奉化市教師教育“十五”計畫，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例於課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學用結合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現代化，爭取20xx年師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創新型的教師隊伍。
二、工作目標
1、組織好奉化市教壇新秀參評工作，並大力推薦優秀教師參加奉化市骨幹教師評比；
2、切實完成課改通識培訓任務；
3、組織全體教師參加教師英語300句”培訓；
4、認真開展全鎮教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；
5、繼續開展好教師現代教育技術培訓，加強學校網站的建設和使用，嘗試利用校園網路平台帶動教師培訓工作的現代化；
6、發揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續教育的力度，教師全員培訓率達到100%；
7、繼續做好師徒掛鈎工作，加強對青年教師的培養；
8、繼續做好教師學歷提高培訓工作。
三、主要措施
1、加強教師師德教育。組織教師學習“三個代表”重要思想專題和《寧波市教師十項承諾》；在全校教師中開展撰寫“愛心流動日記”活動，樹立“以人格樹人格”的管理理念，增強教書育人、以德立教、以德促教的社會使命感和責任感，具體做到：①尊重學生人格，尊重學生受教育的權利，尊重學生民主的權利，尊重學生的隱私權，尊重學生的發展權；②信任學生，相信學生有自我管理的能力，相信學生有自我發展的能力；③了解學生，了解學生的身心狀況，了解學生的生活及學習現狀，了解學生的階段性思想傾向。④研究學生，研究學生的個性特徵和心理，研究學生的學習狀況；⑤幫助學生，幫助學生走向成功，幫助學生走出失敗，幫助學生形成健全的人格；⑥關心學生，關心學生的身體和心理健康，切實維護學生的利益；⑦正確評價學生，客觀公正地對待學生，用發展的觀點評價學生。由年級組長負責，以年級組為單位，採用記流動日記的辦法，組織年級組的老師簡要記載每天在這七個方面或某一方面感受、收穫最大的主要事件，平時由分管校長進行專項督查。
2、繼續開展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研，要求教師申報各級課題，在實踐中提高自己的科研水平，在實踐中出成績。做好寧波市級立項課題“現代小學生道德行為調控與研究”的研究工作，並以此帶動全校教師在總課題的統率下，積極參與到課題研究中來。現總課題下面有三個子課題，三個子課題下面又各有幾個子課題，全校教育科研的.整體格局已經形成，氛圍也日益濃厚。實施步驟如下：
①、準備階段（xx年4月----xx年8月）
主要工作研討論證、培訓教師、蒐集資料、調查問卷、討論整理、擬立子課題、制定課題方案
②、實施階段（xx年9月-----xx年7月）
a、調查研究，了解全校各年級學生的道德行為現狀。根據各年級的實際情況結合社會與生活、社會與科學課程的要求設計活動方案、內容。
b、開展系列專題活動 分為我愛集體、我愛我家、學會生活、我在成長四各個系列。 （用班隊活動、專題活動、和校園網路等途徑每月一主題分步實施。）
c、一學期進行一次階段性小結，每位參與教師整理出1－2個典型案例、及有關活動紀錄小結。在課題組內進行交流。
③、總結階段（0X年8月――0X年10月）
主要工作調查活動成效、交流典型事例、整理活動資料、討論分析問題誤區、撰寫研究報告。
3、抓好第八屆教壇新秀參評教師的培訓工作，制定出一個科學合理的“賽前練兵”計畫，進行專項強化培訓，邀請專家來校指導培訓，讓教師在訓練中得到提高。
4、繼續抓好國語和現代教育技術培訓。主要目標是全鎮適齡教師國語、計算機二級的達標率為100%，做好教師的現代教育技術培訓，使教師能輕鬆瀏覽網頁、下載檔案等，鼓勵班級、教師自己製作班級、人個網站，會利用校園網路辦公系統進行辦公，促進學校網站建設，使學校工作逐步實現無紙化辦公。
5、積極開展新課程培訓，努力推進基礎教育改革。新課程培訓是20xx年師訓工作的重點，按照“先培訓、後上崗，不培訓，不上崗”的原則，努力確保新課程改革的順利進行。組織教師分層次參加通識培訓和學科培訓。通識培訓的重點是轉變教育教學行為，學科培訓的重點是掌握本門課程的性質、基本理念、課程目標、內容、教學方式和評價。
員工技能培訓計畫 篇26
一、 研修目標：
1、希望通過本次微課研修，儘可能多地認識到微課的價值和作用；
2、希望通過本次微課研究，儘可能地提高本人的教育信息技術的素養；
3、希望通過本次微課研修，儘可能地提高自身的專業知識水平；
4、希望通過本次微課研修，能使自身懂得的教育理念不斷得到更新；
5、希望通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統；
二、 研修內容
了解“微課”這種新的教學模式，重新認識好課的標準，關注微課程建設，學會微課設計與運用等。
三、研修心態
對於我們剛剛接觸微課程從認識、學習製作、開發、使用需要一個過程。看起來微課程很好玩，它的確是一種不用的呈現方式，用不同的思維方式來解決教學策略，對於我們來說看起來很新穎，很實用，但做起來可能有困難，但它畢竟很實用，我們還是一定要用積極心態，去接受微課程，做好微課程。
四、注意事項：
1、按計畫，及時開展好必修課程與選修課程的培訓學習，特別是認真做好微課程與教學套用、國小數學教學中的信息技術套用、微課程的設計與製作、信息技術支持的教學環節最佳化、信息技術支持的教學環節最佳化等內容的學習，按照計畫要求
2、積極主動的參與各項學習與討論交流活動，及時完成並上交作業。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論，按時完成作業，並提交班級工作坊進行討論，積極大膽嘗試製作微課，並提交平台，參與比賽。
員工技能培訓計畫 篇27
社團往年支教介紹：
XX年7月，水滴支教社首任社長龍騰暑假期間跟隨山東師範大學西部支教同心會（長清校區）到貴州畢節地區家樂國小支教一個月左右.
同年9月，龍騰學長在校本部創立水滴支教社。
XX年7月，由參加過支教活動的龍騰學長（商學院）和郭欣麗學姐（化學院）帶隊，來自校本部各個學院的10名同學和來自長清校區的兩名同學，一同赴安徽渦陽地區的明星國小支教半月。
根據以往支教經歷，水滴支教社XX年暑假支教擬分為三個階段：準備階段，暑假支教階段，總結階段。
一：準備階段
1、 志願者招募（3月11日—3月24日）
a 3月11日（周一）中午和下午吃飯期間，在紅燭園門口發放志願者招募宣傳單頁，介紹支教意義，招募志願者。
備註：志願者需要在新浪部落格“水滴支教社”下載報名表，並將填寫好的報名表的電子版發到
b. 3月18日—3月20日進行第二次招募活動。主要是進入宿舍進行宣傳。
2、面試：第一次選拔
在3月29日（周五）晚7點在逸夫樓4層申請的教室里進行志願者的初步選拔。評審擬定5人（龍騰學長，郭欣麗學姐，王琳，王睿智，尹海燕）。評審都是參加過支教活動的人員，將根據實際經歷提出一些問題。選擇30人左右，進行培訓階段。
最重要的問題：1、父母是否同意你參加支教活動必須經過父母同意。2、參加支教的目的。參加支教的原因應該為心存愛心，想為貧困山區的孩子們做些什麼，而不能只是想作為一次特殊的旅遊或社會實踐。
3、體能培訓（4月—5月）
a 跑步活動：在這一個月時間，30個候選志願者將在每天晚上7點在操場慢跑30分鐘提高體能。
b 拉鏈活動：在4月—5月期間，每周六早上8點在紅燭園門口集合，跑步到泉城公園，或者大明湖，大佛頭等離學校較近，且風景優美的地方。目的：一鍛鍊身體，二培養候選者服從集體命令，三加強候選者之間的交流和理解，四增強志願者的團隊合作意識。
備註：我們將實行考勤制度，每個候選人的考勤情況將納入志願者考核。
4、團隊合作遊戲（5月上半月）
周六、周天的時間，在操場舉行各種有意思的能增強團隊之間合作能力的趣味性遊戲。比如你比畫我猜，每個人用一隻手指就能抬起一個人，分組賽跑等等形式。
備註：我們將實行考勤制度，每個候選人的考勤情況將納入志願者考核
5、講座（4月—5月，周六，周天等閒暇時間）
a.支教地點的氣候，地形、生活習俗等方面的介紹，講授一些安全應急措施。包括：受傷的包紮，蚊蟲叮咬，水土不服等等方面。
b、往屆支教期間發生的趣事及支教感悟，增強候選者對支教意義的領悟。
c、講述講課和小朋友相處的技巧。
備註：我們將實行考勤制度，每個候選人的考勤情況將納入志願者考核
6、教案製作：（4月—6月）
每個候選志願者將準備一本主課教案（語文，數學，英語任選其一），一本副課教案（美術，體育，思想品德，手工製作，自然科學任選其一）
要求：主課教案內容要豐富詳盡，包括課本課後習題的答案講解，每堂課的授課流程
教案有趣生動，突出真善美思想，引導小朋友正確的人生觀，價值觀，世界觀。
備註：教案要上交考核，作為最後志願者選擇的標準之一。
7、個人特長準備
每個志願者要準備一個與小朋友交流的特長，比如一段舞，一首歌，一個小製作，一場有趣的遊戲策劃，一個小品等等
目的：增強與小朋友之間的感情
8、授課評比（6月初）
每個候選者將進行一次5到10分鐘的試講，試講時要接受評審和其他候選者提出的類似孩子似的幼稚問題，和各種突髮狀況。
備註：此次試講將作為評選志願者的標準之一。
9、選出志願者（6月初）
根據候選者以上的表現最後選出12—14名志願者。
9、簽訂安全責任書。
選出的志願者將到水滴支教社的部落格上下載安全責任書，列印出來將有父母和本人親筆簽名同意若出現意外，責任自負。
關於志願者安全方面的幾點說明：
1、 支教期間有王琳和王睿智兩個隊長負責，隊員必須服從隊長的安排。
a在支教路程中，任何離開集體的個人活動必須經隊長同意，並必須兩人或多人陪同，至少安排一名男同學陪同。
b 在支教地點的時間內，任何離開集體的個人活動必須經隊長同意，並必須兩人或多人陪同，至少安排一名男同學陪同。
2、簽訂安全責任書。
選出的志願者將到水滴支教社的部落格上下載安全責任書，列印出來將有父母和本人親筆簽名同意若出現意外，責任自負。
3、社團將為每位支教者買5元—10元的個人意外保險。
暑假支教階段：
1、 社團將統一購買火車票，以使隊員能夠在一起行動。隊員將統一時間在濟南火車站集合做火車前往支教地。
2、 到達支教地點後，先和校方溝通，確認休息、用餐和年級分配，打掃宿舍，休整休息。
3、 第二天開始上課，先進行摸底考試，進行教學計畫。
4、 支教期間，志願者要布置作業，認真批改作業，進行家訪。
回校總結期間：
1、 隊員要對你負責的班級學生進行評價並保持電話聯繫。
2、 開總結會，分享自己的感悟。
員工技能培訓計畫 篇28
一.指導思想
為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼稚園教育指導綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯繫實際、注重實效，堅持思想政治素質與業務水平並重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力，能夠適應教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
二.培訓目標
1.進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之具有綜合教育能力和銳意創新能力，符合創新教育和素質教育的要求。
3.進一步提高教師理論功底和科研能力，發展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，並形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨幹。
三.培訓原則
1.了解原則：首先要充分了解教師的現狀。充分利用幼稚園的骨幹教師、特長教師，將他們的教育教學經驗轉化為培訓資源。
2.理論聯繫實踐原則：注重理論培訓和教學實踐相結合，將園本培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。
3.激勵原則：既要研究培訓的內容、目標、也要研究培訓的考核、評價機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進教師的主動發展。
4.科學性原則：既要研究培訓的內容，也要研究培訓的形式，提高培訓實效，真正通過園本培訓促進教師的成長。
四.具體措施
1.根據我園的實際情況，嚴格按照“教師培訓計畫”的時間、內容要求進行學習。
2.組織教師學習，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3.開展教師讀書漂流及自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教後反思；整理一個教育故事，寫出案例評析等。
4.讓有經驗、有特長的骨幹教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們儘快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。
5.創造條件引導骨幹教師的成長。
6.通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。
五.培訓管理
1.參培教師必須準時參加培訓，不能無故遲到、早退、缺席。
2.參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，不能做與培訓無關的事。
3.學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，並遷移到實際工作中去。
20xx年8月20日
員工技能培訓計畫 篇29
這次在炎炎夏日的八月里去凱里一中聽孟教授的新學校計畫（有效教育）的培訓，雖然生活很艱苦，天氣很炎熱。但收穫不少，還真是受益匪淺啊。
中國現在的教育的確令人擔憂。知道現在的我們教師自己的教育已經是一個多么落後的教育了，可以說幾乎各各老師都面臨著同樣的教育難題但就是找不到更好的方法去整改，而且好多都是以應試教育為主的學校根本就不敢改，所以諸多的原因導致我們的教育落後，培養不出優秀的人才，教師們都用同樣的一個方法就是傳統的講授試的教育方法使教學效果及其的低，低的讓人看到心痛和擔憂國家將來的前途。
通過這幾天孟教授的講座我們知道了以後我們教師應該要怎么去做，要走什麼樣的路，怎樣去培養優秀的人才。得到了一條通向有效教育的道路。就是我們先要做有些基本的改變：第一，是要改變思想觀念，第二，是要多思考轉變教學方法。通過這幾天孟教授的講座知道了有效教育的備課方法：要備學生，要備學法，就利用孟教授的5J去進行，5J即指（1）單元組、（2）BK、（3）約定、（4）表達呈現的多樣性、（5）團隊。還知道我們教師的教學評價應該從ES經典教學評價去評課，ES經典評價指的是（1）知識性目標（2）創造性目標（3）個性目標（4）能動目標（5）互動（6）主動幾個指標去評價一堂課。同時我們教師的備課和聽課以及學生的學習方法都最好用圖文結構式。在教學中我們教師要注意學生的動靜轉換和5F即課堂上的五防。馬上在開學的教學中，我們就要把這幾天的收穫用起來。
總之，這幾天的辛苦也是值得的，收穫了不少。相信通過這次培訓我們教師的教育教學水平會有大大的提高，學生的成績也會有顯著的提高，教師的教育方法和學生的學習方法都有所變化。
員工技能培訓計畫 篇30
為進一步提高護衛員工作服務質量，增進員工全心全意為業主/住戶服務的意識.經公司領導同意，安保部結合現有實際情況，擬定了護衛班長培訓計畫，主要針對公司各管理處護衛班長進行一次全員業務知識培訓， 以增強護衛班長在工作崗位上處理各種工作故障，同時也在本班業務培訓中把更實際、有效的工作方法，傳達給每個員工，以便保證護衛員在工作崗位上能夠按照安全部的工作要求，全面貫徹落實公司“讓您和您的子孫後代永遠滿意”的工作宗旨
1、綜合素質；
（一）：協調能力：
（1）對上級的協調；
a傳達上級工作指示；
b班內工作情況及時向上級匯報；
（2）班與班的協調；
a與維修班的協調，主要是公共設備維修、業主/住戶設備投訴的回饋；
b維修工日常檢查時發現可疑人員的詢問；
(3)與清潔班的協調；
a人過地靜，發現環境弱點及時告訴清潔工。
b主動幫助清潔工清潔大堂。
c清潔工在打掃樓道時發現可疑人員時及時通報護衛員。
（4）本班員工的協調：
a、本班崗位工作力度的協調；
b、解除員工之間矛盾有利於隊伍團結的協調；
c、員工請假時崗位協調；
d、員工8小時以外的娛樂、請假外出協調。
（5）與外界和業主的協調：
a對業主之間在的糾紛協調；
b對外來人員、裝修工人（貨物）出入的協調
c對行政部門參觀人員崗位安排的協調。
（二）：語言表達能力：
（1）傳達上級檔案精神；
a對公司檔案的傳達要領會主要內容，要及時、準確傳達會議（檔案）精神，善於說服員工，讓員工在貫徹執行各規章制度時，能夠完全執行上級會議及工作精神。
b對本班的思想教育；要及時了解員工個人想法，解除員工思想上在各方面的顧慮，解決本班內部矛盾。
c處理問題的應變能力；處理各種事件時，要及時了解發生事件的整個過程，要控制局面說服當事人，儘量平息事件。
（三）文筆寫作；
a擬定本班的各項計畫；
b對工作方面的情況以書面方式報告；
c班內各項工作的總結。
2、日常工作監督、檢查、指導。
（ 一）：員工交接班時的儀容、儀表要做到整潔、統一，同時按佇列要求排隊交接步伐一致、精神飽滿 ，交接時雙方敬禮致敬，並交接清楚崗位設備是否正常使用，以及當班所發生的一切情況，雙方確認後簽字。
（二）：值班時的行為規範。 員工值班時要求立正、跨列式兩種動作，行走時按齊步、跑步兩種動作，必須做到糾正違章先敬禮，並且對待業主/客戶必須按公司制定的文明禮貌用語執行。值勤時不準會客（和保姆聊天），要保證良好的工作姿態，給業主留下一個美好的形象。
（三）：各種登記表的規範填寫：值班記錄、來訪登記、重要郵件登記、車輛出入登記、巡樓記錄表等所有記錄都必須按表格內容規範填寫，並要求字型工整，頁面整潔，保存完整，所有記錄必須存檔半年，如有事故發生記錄資料存檔1年。
（四）：崗位設施、設備是否正常使用。接班時要詳細檢查崗位上消防設備、照明設備、辦公用品是否完好；並且要求員工熟悉各種設備的性能及使用方法；了解本崗位設施、設備的擺放位置和數量。按照要求每班檢查並做好記錄；發現故障及時通知維修班進行修理；（崗位工作設備如對講機、警棍等維修時要做好籤收手續）在正常情況下雙方驗收簽字。
（五）：崗位違反規定操作的工作指導。班長值班期間，每半小時對各崗位進行檢查一次，對護衛員的值班情況了解，發現違反規定操作的給予糾正，並且詳細講出正確的工作方法，同時親自給予師範指導；如有嚴重違紀者給予警告，做好違反規定的詳細記錄，報告主管領導。
（六）：崗位衛生的監督、檢查。員工交班前必須把崗位衛生打掃乾淨；
各種記錄本擺放整齊，崗位周圍衛生也要清理乾淨，交接班時雙方進行檢查，如崗位衛生合格雙方簽字交接。
（七）：對崗位情況的了解。所有護衛員必須對本崗位上各種設施、設備及業主名稱、職業、使用車輛進行全面了解。對設施、設備的了解有利於發生突發性事件時能夠及時處理，把事故所造成的損失降到最低。對業主的了解，可提高工作效率，保證崗位安全，如車輛亂停放或漏水、漏油時能及時找到業主排除故障。
3、貫徹上級精神及橋樑作用。
（一）：全面貫徹落實公司及管理處的會議（檔案）精神，認真領會會議（檔案）的各方面的要求，及時召開班組會議傳達公司會議（檔案）精神，把公司及管理處的會議（檔案）精神，落實到每個崗位上和每個員工的心中，同時分階段的對每個崗位進行檢查，了解員工對公司會議（檔案）精神在工作中的落實情況，如存在貫徹執行不理想的地方要及時更正，確保公司工作（會議）精神完全貫徹到工作崗位中去。
（二）：做好上傳下達的橋樑作用，對於本班員工的工作情況及思想動向及時向管理處領導匯報，保證管理處領導能夠及時了解員工作情況及思想動態，確保管理工作正常有序的運行。同時協助安全護衛主管做好員工隊伍建設和思想教育工作，團結和帶領本班人員按照公司規定“全心全意”為業主服務。
員工技能培訓計畫 篇31
一、 培訓背景概述：
遵循__公司(後簡稱__公司)“以人為峰，自強不息”的經營理念和公司未來五年發發展目標，通過對員工的培訓與開發，提高員工的工作技能、知識層次和綜合素質，從整體上最佳化公司人才結構，培養能夠順應公司發展目標需求的高質量人才，增強企業的凝聚力和綜合競爭力。
二、培訓的指導思想
通過“引進來、走出去、內部消化”多種培訓方式，有計畫地組織中高層管理人員、業務骨幹及優秀員工參加國內著名專家講座、高等院校進修、資質職稱認證考試以及正規培訓機構的專業培訓。同時，定期安排中高層管理人員對公司或本部門員工實施“內訓”，建立一支具有較高職業素養、管理能力和業務能力的“內訓”培訓師隊伍，充分、有效地利用企業內部資源。
三、培訓目標
(一)實現企業人力資源規劃的預期目標。
(二)有效改善員工的工作效能，提高綜合素質。
(三)把培訓塑造成一種企業文化，提高員工對公司文化的認同感。
(四)促進公司管理的規範化、科學化和現代化。
四、培訓需求調查與分析
為了使培訓方案具有針對性和可操作性，在確定培訓方案前，進行培訓需求調查,發放培訓需求表。根據需求表、公司明年發展計畫、對照20__年度培訓計畫及具體實施情況，制定20__年培訓計畫報總經理辦公會議審議。
五、培訓具體內容及相關安排
在培訓內容上，在需求調查的基礎上，每月舉行一次大型專題培訓，課題內容可以再商定，培訓內容又可以分為公司組織統一組織和公司配合各部門開展培訓。
根據培訓人員不同，把我公司人員培訓分為：管理人員、專業技能人員、普通員工培訓和新員工崗前培訓。
(一)管理人員培訓
管理人員可分為高、中、基層管理幹部，中高層管理培訓重點在於在於管理者能力的開發，通過培訓，激發管理者的個人潛能，增強團隊活力、凝聚力和創造力，使管理者加深對現代企業經營管理模式的理解和掌握，了解企業內外部的形勢，樹立長遠發展的觀點，提高管理者的領導、計畫、組織、執行和協調能力。基層管理幹部的重點在於管理制度、團隊建設和企業文化認知的培訓，以及生產實踐等管理技能培訓。
培訓方式有以下幾種：
1.參加各種研修班、研討會、公開課及知識講座。由人力資源部提供相關資訊並組織實施，或由管理人員提出人力資源部組織;
2.集中討論與自學相結合;
3.定期組織內訓;
4.參加拓展訓練。
(二)專業技能人員
挑選忠誠度高、上進心強及可塑性高的專業技能人員，重點培訓創新思維能力，專業技能的提高，也包括對於企業文化的認可，忠誠度的培養。
培訓方式有以上幾種：
1.選擇內訓或外出參加公開課方式，提升管理、崗位技能;
2.繼續教育學習;
3.職業資格認定;
4.參加拓展訓練。
(三)普通員工培訓
員工培訓重點在提高專業技能，領悟公司經營管理理念及相關制度，提高工作的主動性和積極性。員工技能培訓由所在部門經理制定計畫，並負責組織實施，人力資源部備案。
培訓方式有以下幾種：
1.全體員工參加公司企業文化、管理制度培訓;
2.採用內訓與光碟學習結合的形式，對一些操作技能，安全生產等進行培訓，人力資源部組織和跟蹤考核;
(四)新員工崗前培訓
新員工崗前培訓主要針對公司新接收的大中專畢業生、社會招聘人員，內容為公司級培訓，主要就企業文化、經營目標、企業制度等進行培訓，之後由所在各單位進行二級培訓，就崗前培訓有關內容等。
對新招聘員工的培訓，採用課堂集中學習與各部門各自培訓，使新員工逐步適應公司的發展環境，加深對公司企業文化的理解和認可，幫助新員工儘快地熟悉業務。
(五)培訓時間安排：外聘講師到公司授課和內部講師授課根據公司生產行銷的進度適時安排培訓。外派人員走出去參加學習根據業務需要和本部門工作計畫安排;組織內部組織多媒體教學或培訓時間安排二個月不得低於一次。
(六)培訓講師的聘請、培訓課目的開發均由人力資源部全權負責。
(七)針對培訓工作的細節，人力資源部可依據宏峰公司的培訓制度執行。
(八)培訓費用：20-30萬元。
六、目標實施注意事項：
(一)人力資源部平時注意培訓課題的研究與開發，及時蒐集國內知名顧問諮詢和培訓公司的講師資料、培訓課目資料，結合公司需要和部門需求，不定期地向有關部門推薦相關培訓課題信息。
(二)培訓不能形式化，要做到有培訓、有考核、有提高。外派培訓人員歸來後必須進行培訓總結和內容傳達宣貫，並將有關資料交人力資源部。人力資源部應注意培訓後的考評組織和工作績效觀察。其結果存入員工個人培訓檔案，作為員工績效考核、升遷和調薪、解聘的依據之一。
(三)人力資源部在安排培訓時一要考慮與工作的協調，避免工作繁忙與培訓時間的衝突，二要考慮重點培訓與普遍提高的關係，儘可能避免某一部門某一個人反覆參加培訓，而其他部門卻無機會參加培訓的現象，綜合考慮，以公司利益和需要為標準，全面提高員工隊伍素質。
(四)要重點考慮資源共享和科學配置的問題。
(五)對單個人培訓金額較大，時間較長的，依據宏峰公司的培訓制度需簽訂《員工培訓協定》。
七、培訓效果評估
培訓本身是一個不斷發展的實踐過程，因此培訓效果的體現是一個動態過程，對受訓人應進行動態評估。
(一)培訓評估步驟：
1.受訓人員的反應
在培訓結束後，向受訓人員發放《員工受訓結果評估表》，了解受訓人員對培訓的反應及通過培訓有哪些收穫。主要包括：①對課程內容設計的反應;②對教材內容、質量的反應;③對培訓組織的反應;④培訓所學的知識和技能是否能在將來的工作得到套用，收益如何。
2.受訓人員對知識、技能的掌握
評估受訓人員培訓後，是否掌握了知識、技能，通過培訓前後考試成績或工作效能的比較，或要求受訓人員在一定時間內提交一份培訓心得，評估培訓效果。
3.受訓人員對知識、技能的套用以及行為和業績的改善
由於培訓效果有的並不能立即顯示出來，因此對知識、技能的套用以及行為和業績的評價需要工作一段時間後進行，採用跟蹤觀察、考核等方法，直接領導觀察日常工作，由受訓人員給出工作中培訓結果運用實例，來證明實踐了培訓內容，直接領導考核，如果沒有實踐，要求受訓人提出改進方法，繼續實踐，反覆套用，通過行動—總結—行動—總結，達成培訓效果。
4.培訓為公司帶來的影響和回報
對培訓進行綜合評價，包括工作質量是否提高、費用是否節約、利潤是否增長等。
(二)建立員工自主學習機制
員工建立起主動學習意識，而不是被動地聽從企業的安排;在滿足工作需要的前提下，員工的學習願望得到最大限度的滿足。另外，學習成果必須全員分享，參加外訓的員工回來後，應將培訓內容與每一位感興趣的員工分享。
八、目標責任人：
第一責任人：人力資源部主管
協同責任人：培訓專員(編缺)
九、實施目標需支持與配合的事項和部門：
(一)在實施培訓計畫時，公司各部門應積極給予配合和支持。
(二)鑒於各部門專業技術性質的不同，人力資源部建議各部門均應挑選一名內部培訓講師。
員工技能培訓計畫 篇32
項目名稱： 暑期教育
負 責 人： x x x
聯繫電話：
電子郵件：
20xx年 12月 01日
一、培訓對象：
各個層次的中小學生。
二、培訓科目：
英語
三、教學地區的選取：
1.經濟狀況相對較好的地區。
2.生源較多較集中的地區。
3.附近有學校，便於設點的地區。
4.交通方便的地區。
四、前期宣傳：
1.到選定教學點地區做市場調查，確定市場前景與預期規模。
2. 派相關人員張貼廣告宣傳單，並通過舉辦教學成就展、學習諮詢會等活動來達到宣傳的目的。
3. 在採取“廣告轟炸效應”策略的同時，給予一定的優惠政策。（比如：前3名來我輔導班報名的贈送禮品）從而達到迅速推廣的目的。
4.如果條件允許，可通過中國小校來宣傳，這樣可以有效的將培訓班名義上正規化。
五、學生報名
1.報名點應設兩處以上。其一應設定在人流量大的地點，以起到輔助宣傳的作用；另一個應設在開課教室處，以便於家長實地參觀。
2.在報名點處，可以派較好的教師做現場諮詢，積極擴大我們的正面影響。
3.票據要正規化，至少要給家長以正規化的感覺。明確雙方責任，以避免不必要的糾紛。
六、教師招募：
1.必須配備一定數量的骨幹資深教師，可以去中國小高價聘請。考慮到成本問題，建議招聘退休老教師。
2.受成本影響，大多數教師應由大學生擔當。但應注意區別選擇。
3.可去人才市場或勞務市場招聘。
七、教學點教室：
1.最好能租借正規學校的教室。
2.可租借青少年宮或大中專院校、民營學校的教室。
3.也可選擇條件較好的其他場所，需綜合考慮價格、環境、安全、交通等多方面因素。
八、教學形式及特點：
1.教學方式基本模式仿照中國小校。
2.並採取多種方式相結合。
3.要求授課老師單獨與學生談話，確定每一個學生的特點，結合特點量身定做教學方案。此點可在招生簡章中作為特點亮點宣傳。
3.在班級里組織學生設立興趣小組，不定期開展問答比賽。增加其學習積極性，活躍班級氣氛。
4.增加人文關懷，如增設茶水爐。
5.培訓結束時，由學生來評價老師，以建立健全反饋機制。
九、經營管理：
2.活動工資制。工資由基本工資（約1000元）和活動工資（0～1000）組成。活動工資由員工的教學工作積極性（學生評價表、負責人評價表及平時表現）及整體盈利狀況而定，培訓結束時公開討論決定。以牢固樹立員工“興衰與我戚戚相關”的思想。
3.負責人與員工實行相互監督制，培訓結束時互評。
4.要嚴格遵守內部的各種規章制度，嚴禁老師提前下課、缺課、上課不作為等不負責任的事件的發生。嚴禁體罰學生。
5.負責人全面負責，並應積極聽取員工及學生的意見。重大決策性事件應通報上級組織，全面考慮，慎重實施。
6.負責人已決定的事情，員工應積極執行。
7.每天由會計清算支出與收入；每周末開總結及下周計畫會，總結該周的運營狀況及下周的運營計畫。
8.適時與員工開展以放鬆心情及有助團結為最終目的娛樂活動！
十、經費預算：
教師聘用費：
教室租賃費：
宣傳單、海報、橫幅等宣傳費：
工作服：
職工住宿：
辦公用品：
適量的娛樂休閒費：
交通費：
應酬費：
總計：
十一、風險分析：
1.對市場需求和整體消費水平可能不夠了解，無法做出精準的判斷，具體實施可能與計畫有一定的出入。
2. 整體員工沒有經過磨合期，工作效率可能較低。
3.因為可能會有贈送禮品的計畫，會導致投資風險的增加。 十二、解決方案：
1.到選定地點後立即開展市場調查，爭取以最快速度掌握第一手資料，經過數據統計，對策劃做出相應的調整。
2.進行員工集訓，增強團隊協作精神，提高工作效率。
3.先將獲贈人員的名單記錄下來，再根據人數買禮品，就不會造成資金浪費及貨物積壓。
補充建議：我認為在進行廣告宣傳時，應積極營造教育正規化、專業化的企業形象。如：宣傳單應注意美觀性，可通過加印蓋章來加深正式性；張貼時應注意規範性，以與其他區分開來；發傳單時切忌漫天發放，這對樹立企業形象極為不利。可採取義務諮詢、有獎問答等活動達到宣傳的目的。
招生時應特別注意工作態度，因為這是企業向家長展示企業形象的絕佳機會。
員工技能培訓計畫 篇33
今天，是我們參加國培計畫骨幹培訓班的第九天，雖然天氣寒冷，但卻難擋我們高漲的學習熱情。
朱毅鳳老師是專家嗎？說實在話，我已知的教育名人當中沒有這個名字，但朱老師樸實的話語，精彩的分析，把我逐步引入課堂之中，也讓我了解了“情景在解決問題教學中的作用和重要性”。
“讓我們在部落格上見”，朱老師最後的話語讓我記憶憂深。沒有在專家面前的忐忑不安，也讓我放下了心理包袱，在這個靜靜的夜晚坐下來，誠心與朱老師交流一下我對情景的一點感悟，藉助沈老師為我們創造的這個平台與大家共同分享。
情景對數學教學的意義在此不必多重複，情景對教學的輔助是否成功，關鍵在於教學情景的創設。。
教學情景按不同的情況可分為四類：
一是問題情景的創設。其實就是在教材內容和學生求知心理之間製造一種不協調，把學生引入一種與問題有關的情景的過程。不協調就是質疑，給學生造懸念。但創設問題情景應圍繞教學目的，注意培養學生的發散性思維與創新意識，且難度適中。
二是真實情景的創設。也就是讓學生親臨現場，如工廠、田野等真實的生活與工作場景中學習知識，引發積極思維，最終達到運用所學知識解決實際問題。但一定要符合實際情況。
三是合作性教學情景的創設。也就是學生小組合作學習情景，這時就需要老師這個“指揮官”英明的組織、策劃、指揮。通過合作教學，不僅能充分發揮學生的主體作用，而且能培養學生的交往、協作和競爭能力，從而讓學生積極主動的參與學習過程，進行動態的探索學習。
四是資源情景的創設。向學生提供豐富的學習資源，學生髮揮學習主體作用，老師則起學習的引導作用，使學生在探索中學習，培養獨立鑽研、獨立學習的能力。現在是一個資源共享的數字時代，這個情景的創設很容易，但要緊抓教學目標，提供明確目的。
當然，這幾種情景在實際的教學當中，是混雜在一起使用的，我們要緊扣“主題”，把這幾種情景最佳化組合，以求達到最有效的教學效果。