2025年度部門培訓計畫範文 篇1
一、計畫目的
1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能 力和現代經營管理能力。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。
3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。
4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。
5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。
6、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規範管理。
二、原則、要求
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網路，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過外委基地搞好相關專業培訓。
3、堅持公司+院校的聯合辦學方式，業餘學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。
4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少於30天;中層幹部和專業技術人員業務培訓累計時間不少於20天;一般職工操作技能培訓累計時間不少於30天。
三、培訓內容、方式
(一)公司領導與高管人員
1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規的研究與解讀。通過上級主管部門統一組織調訓。
2、開拓戰略思維，提升經營理念，提高科學決策能力和經營管理能力。通過參加企業家高端論壇、峰會、年會;到國內外成功企業參觀學習;參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。
3、學歷學位培訓、執業資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學歷進修或MBA、EMBA學習;參加高級經營師等執業資格培訓。
(二)中層管理幹部
1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課;組織相關人員參加專場講座;在公司培訓中心接收時代光華課程。
2、學歷進修和專業知識培訓。積極鼓勵符合條件的中層幹部參加大學(專本科)函授、自考或參加MBA及其它碩士學位進修;組織經營、企管、財會專業管理幹部參加執業資格考試，獲取執業資格證書。
3、強化項目經理(建造師)培訓。今年公司將下大力組織對在職和後備項目經理進行輪訓，培訓面力爭達到50%以上，重點提高他們的政治素養、管理能力、人際溝通能力和業務能力。同時開通環球職業教育線上遠程職業教育網，給員工提供學習的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報考條件，且有專業發展能力的員工，組織強化培訓，參加社會建造師考試，年淨增人數力爭達到10人以上。
4、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層幹部分期分批到上下游企業和關聯企業學習參觀，了解生產經營情況，借鑑成功經驗。
2025年度部門培訓計畫範文 篇2
一、培訓目標
xx年培訓工作，秉承全員參加、全面覆蓋、重點培訓，全面考核的原則，用三競賽、一建設、一調查貫穿全年培訓工作，以公司內部培訓為主，外部培訓為輔的方式進行工作。力求在xx年建立起全面的培訓制度，用先進的培訓方法、持續的培訓時間建立起一支團結上進的現代百貨隊伍，並達成以下培訓目標：
1.完善基層員工的培訓課程，加強培訓，顯著提高基層員工的專業知識、服務技能;
2.執行人才開發計畫，培養一批公司急需的中層管理者;
3. 提高現有中層管理者的職業素質與管理技能;
4.為公司高層管理者提高自身管理技能提供條件;
5. 進行大規模的團隊建設培訓，加強部門、員工的溝通;
6.積極宣傳企業文化，增強員工對企業的認同，提高企業對員工的凝聚力。
二、培訓體系運作計畫
xx年，在既有的《金地百貨員工培訓課程》的基礎上，繼續豐富和完善課程體系。重點開發一線員工(導購員、收銀員)的業務技能與服務意識培訓課程、中層以上員工職業素質培訓課程，同時引進重要職位所需的技能培訓課程、管理技能課程。引進的方式有兩種，一是購買外部培訓課程，進行二次開發，形成公司內部培訓課程;一是直接聘請外部培訓師，形成外部培訓課程及外部培訓師團。通過以上各種方式，最終形成一套較完善的培訓課程體系。
培訓師資的培養是xx年行政總務部的工作重點之一。按照新的培訓管理辦法，xx年2月1日後，行政總務部需要培訓一批較高素質的公共課程培訓師，各部門需要培訓一批擔負一線員工技能培訓的培訓師和一些公共課程培訓師，在新的培訓管理辦法生效後，至少保證每個片區有一名崗位技能培訓師。在本培訓年度內，人力資源開發中心為內部培訓師創造多種機會提高培訓技能，提供開發課程便利，使內部培訓師能高效地實現培訓目標。
xx年，我們將繼續完善培訓設施，力爭建立擁有光學投影儀、筆記本電腦、數位相機等培訓設施的現代化培訓教室。
xx年，繼續完善培訓管理制度，根據執行反饋的情況修改現有的管理制度，增添新的培訓管理制度。在整個公司內部建立培訓管理員體系，年底前達到每片區有一至兩名素質較高的培訓管理員，有一個運行良好的培訓管理體系。
三、建立金地百貨管理大講堂制度
你可以拒絕學習，但你的競爭對手不會，當企業發展到一定階段之後，要想在競爭激烈的市場中求得持續發展，企業必須有正確的戰略、良好的組織管理能力、富有職業道德的人才團隊，而人才無疑是整個公司發展的基礎，為增強金地百貨的競爭力與企業活力，培養和建立穩健的人才隊伍，為公司提供可持續的人力資源支持，為員工提供多路徑的職業發展通道，特制訂此制度。
每個在職員工都應該積極主動的參與到全員培訓的課程中，並能做到得當一面，能獨立給下屬員工進行相關技能的培訓。我們將建立一套完整的管理大講堂制度，並將參訓課時，學習態度，講師評價等方面參與到個人的績效考核之中。
建立以總經理為校長、各部門副總為副校長的金地百貨管理大講堂，各部門推薦人員作為教師，做到人人參與其中，個個獨擋一面，並將參訓課時，學習態度，講師評價等方面參與到個人的績效考核之中，最終影響獎金的分配。
規定員工全年培訓時間必須達到多少學時，閱讀的書籍必須達到多少本，讀後感多少篇，並定期進行檢查，對沒有達到學習目標的員工進行提醒和督促。
四、培訓需求調查
xx年1月中旬，完成對全員培訓需求調查工作。
採用培訓需求調查問卷的方式進行，並將最終結果進行匯總分析，根據培訓需求調查，對年度培訓計畫進行完善和修改。
培訓需要調查預計需時一周，做到全員參與，要求有效問卷達到90%以上。 《金地百貨培訓需求調查表》見附錄。
五、員工技能競賽
xx年度，我們將進行三次員工內部競賽，以提高員工業務水平為目的，達到比、學、趕、幫、超的良好氛圍。同時，老員工要起到積極的傳、幫、帶作用，針對新員工工作中的薄弱點開展培訓、練兵，並通過崗位培訓與競賽相結合，激勵員工立足崗位學知識、練技能，提高自身素質，滿足集團公司發展對人才的需求，使整體員工崗位業務技能水平得到提升。
競賽秉承公平、公正、公開的原則進行開展，並設仲裁席，以總經理為總裁判長、各部門副總為副裁判長、各部門經理為裁判員的方式進行。
三次競賽內容如下：
4月，開展經理級員工專業、管理技能大賽，參加人員，為各部門經理、主管級員工。9月，開展一線員工銷售技巧大賽，參加人員為各片區一線員工。11月，開展各片區銷售競賽，參加人員為各片區各櫃組。
2025年度部門培訓計畫範文 篇3
一、概要
本計畫主要內容為公司人力資源部xx年培訓工作的具體內容、時間安排和費用預算等。編制本計畫的目的在於加強對培訓工作的管理，提高培訓工作的計畫性、有效性和針對性，使得培訓工作能夠有效地配合和推動公司戰略提升和年度經營目標的實現。
二、依據
公司崗位說明書、員工培訓需求調查、中層管理人員座談、公司戰略提升與拓展需求、公司對培訓工作的要求。
三、 培訓工作的原則、方針和要求
為確保培訓工作具有明確的行動方向，人力資源部特制定了培訓原則、方針和要求，用以指導全年培訓工作的開展。
1、培訓原則
實用性、有效性、針對性、持續性為公司培訓管理的根本原則。
2、培訓方針
以提升全員綜合能力為基礎，以提高中層管理能力、團隊協作融合和員工實際崗位技能為重點，建立具有特色的全員培訓機制，全面促進員工成長與發展和公司整體競爭力提升，確保培訓對公司業績達標、戰略提升及員工個人成長的推進力。
3、培訓的六個要求
1)鎖定戰略提升與未來發展需求;
2)鎖定企業文化建設;
3)鎖定中層管理人員以及後備隊伍能力發展 ;
4)鎖定學習型組織建設;
5)鎖定企業內部資源共享;
6)鎖定內部培訓指導系統的建立與完善。
四、 培訓工作目標
1)建立並不斷完善公司培訓體系與操作流程，確保培訓工作高效運作; 2)傳遞和發展資訊企業文化，建立員工特別是新員工對企業的歸屬感和認同感;
3)使所有在崗員工xx年都能享有高質量、高價值的培訓;
4)重點為中層管理人員提供系統培訓，以保證各部門工作目標的有效完成; 5)進一步完善培訓課程體系，確保培訓內容和企業文化的一致性; 6)打造具備可複製性的系列品牌課程，並備檔;
7)建立內外部培訓師隊伍，確保培訓師資的勝任能力與實際培訓效果; 8)推行交叉培訓，實現企業資源共享和員工業務能力提升; 9)加強企業文化氛圍對企業的滲透。
五、 培訓體系建設
六、 培訓計畫總體控制
根據xx年培訓需求分析，現對xx年總培訓計畫總體安排如下： 1)每周計畫企業內訓1至2場，每季度末總結調整，一年固定企業內訓約80場(新人入職培訓除外);
2)每季度1場大型全員銷售培訓，形式由內外訓相結合; 3)為中層管理人員提供企業外訓每月1人/次(根據實際情況);
4) 季度及月度計畫：由人力資源部培訓專員在每季度末或月度末根據實際情況，對年度計畫分解及修改，並提供季度或月度計畫給人力資源部經理並抄送各相關部門負責人。
2025年度部門培訓計畫範文 篇4
為了貫徹落實“培訓促進就業，學習提高競爭能力”的精神，切實加強農村勞動力培訓工作，我校以“培訓為就業服務，培訓和專業相結合”的原則，以服務為宗旨，以就業為根本，以開展職業技能為重點，多渠道，多形式的開展農村勞動力培訓工作，並制定XX年農村勞動力培訓計畫。
一 培訓目的：
1.全面提升農村勞動力的綜合素質及就業能力。
2.拓展農村勞動力的就業方向，提高就業率。
二 培訓對象、地點及頻次：
1.未能升學的初、高中畢業生和青壯年及閒散勞動力為培訓主體。
2.具有相對條件，並有創業意向的民眾給予創業指導。
3.本年度，我校計畫在XX年12月至XX年4月期間，在烏蘇市九間樓鄉、夾河子鄉開展中式麵點、中式烹飪職業技能培訓班17班次，總計850人數。
三、培訓內容及方式：
1.中式麵點職業技能培訓內容：如麵包、油條、包子、抓飯等特色小吃。
2. 中式烹飪職業技能培訓內容：如常用鮮活原料的初步加工，乾貨原料的漲發，出肉、取料和去骨，刀工技術，配菜，火候技術，調味技術，冷熱菜製作技術等。
3.培訓將採取理論與實踐相結合的方式。首先專業教師授課，課
後疑難問題解答及後續專業問題指導，其次對所授內容進行實操演練並對所培訓人員結業後的創業進行跟蹤式指導等方式。
四、具體做法：
XX年12月--XX年4月，主要開展農業富餘勞動力轉移培訓。
XX年5月--XX年11月，技能培訓學校對以培訓的培訓資料進行整理，並辦理職業資格證書。同時完成“三定”培訓任務。
建立健全學員培訓檔案管理。每期培訓辦班結束後，要將所需的材料按期裝訂成冊整理歸檔，並上報縣勞動就業中心。辦班所需的材料：
1、封面、材料目錄表；
2、花名冊；
3、作息時間表；
4、課程表；
5、教師授課計畫表；
6、學籍卡；
7、考勤表；
8、試卷（另外裝訂）等。
五、培訓效果：
通過此次培訓，實現對培訓對象理論知識考試通過率為80%，在糕點、麵點技術上實現所有學員的熟練掌握.
六、培訓後服務：
本校在培訓後將建立培訓相關專業創業指導站，為所接受培訓的學員開通技能培訓、創業熱線，隨時為學員提供相關信息諮詢。
2025年度部門培訓計畫範文 篇5
九州信息系統培訓計畫
20xx-4-6 曲延凱、乞宗勃、胡明明
一、培訓目的。
通過本次培訓，使九州紙業的業務人員完全掌握系統的使用，並能夠熟練使用系統處理所有日常業務、熟練運用報表從系統中獲取數據。 二、培訓方式。
因為之前已經向主要業務人員講解了系統的運行流程，所以本次培訓不再集中進行，而是以業務人員親自上手使用系統為主。實施人員在業務人員使用系統的過程中進行必要的輔導。
三、具體時間和人員安排。
四、要求。
由於練習的主要內容是將日常業務錄入系統，所有要求所有業務人員在做好手工業務的前提下，一定不要漏做或者做錯系統業務。在碰到問題的時候及時將問題反饋給培訓指導員，並積極配合指導人員解決問題。
2025年度部門培訓計畫範文 篇6
寒假班即將開始啦！您知道寒假集訓的好處嗎？
12天的集訓，可以讓孩子適當的遠離網路、電子時代，讓孩子的寒假過得更充實；
12天的集訓，可以大大加強和提高孩子的體能和身體綜合素質；
12天的集訓，可以不斷強化和提高羽毛球技術、了解羽毛球知識； 12天的集訓，可以讓孩子更懂得、更理解體育中的堅持和拼搏；
12天的集訓，讓孩子和我們一起進步！
羽毛球集訓課程內容安排：
12天的集訓課程，我們每節課都將從身體綜合素質訓練（約40分鐘）、羽毛球技戰術訓練（70分鐘）、羽毛球知識普及（10分鐘）三大方面進行集訓，為孩子帶來全方位的進步。
身體綜合素質訓練:
身體綜合素質對於青少年的重要性不言而喻，我們將參考中考體育要求以及孩子的實際情況，從心肺功能的加強、肌力和肌耐力的提高、柔韌性的訓練幾個方面入手，通過體育遊戲、不同的運動方式去綜合的提高孩子的身體綜合素質，讓孩子能夠身體更健康、擁有更好的身體素質。
羽毛球技戰術訓練：
我們將根據孩子的羽毛球基礎情況，在強化基礎（高遠球、發球、步伐、挑球、放小球）的情況下，加上更有難度的羽毛球技術（後場吊球、後場下壓、網前撲球、以及移動中接球等）的培訓和學習，並增加實戰經驗（單打、雙打），從基礎入手、掌握基礎並強化基礎、加上更有難度的學習，讓孩子在12天的集訓過程中能全面的更上一層樓。
羽毛球知識普及：
學習一項運動，應該去了解和熱愛這項運動。我們將利用孩子訓練間隙，從羽毛球運動的發展、羽毛球規則、羽毛球賽場上的禮儀以及突發情況處理、中國著名羽毛球運動員等方面為孩子介紹這些知識，讓孩子能夠學習和了解到更多的知識。
我們希望、更是承偌，12天的集訓可以讓您的孩子更上一層樓、讓您的孩子更加的自信和勇敢地去面對學習、生活中的困難！
2025年度部門培訓計畫範文 篇7
新時期教師就應是什麼樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄、我渴望成為這樣的教師、通過這次寫個人習和專業發展計畫，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計畫的基礎上，我為自己制定的一年發展目標為：
一、理論方面：
提升自己的生命質量，做一個高雅的人、作為一名教師，
首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德、師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的、同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的、唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命、
其次，作為一個骨幹教師，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣。
二、業務方面：
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，構成自己的教學風格、
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格、
3、具備必須的教學科研潛力、
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合、能夠獨立製作電子教案及教學課件、
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學潛力直接影響學生的發展、教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自己調控潛力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自己發展的信念、自己調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生、所以，為實現以上目標我準備採取以下措施：
1、加強師德師風的修養，構成高尚的人格，有一顆進取的心、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感、
2、樹立終身學習的理念、教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應現代教學潛力、研究學生潛力、自己調控潛力，今後我要在這些方面多下功夫、
2025年度部門培訓計畫範文 篇8
一、總體要求
各學校要從貫徹落實科學發展觀的高度出發，從保證正常的教育教學秩序、維護社會穩定的政治大局出發，深刻認識《中華人民共和國食品安全法》頒布施行的重要意義，增強做好學校食品安全工作的責任感和使命感，把學習宣傳《中華人民共和國食品安全法》作為一項重要工作列入議事日程，切實抓好《中華人民共和國食品安全法》的學習宣傳貫徹工作。深入學習，全面掌握《中華人民共和國食品安全法》的主要內容，準確把握《中華人民共和國食品安全法》的精髓，切實增強學校對食品安全監管力度和水平;充分發揮校園廣播、板報、專欄、升旗、班會等宣傳陣地的作用，採取多種形式，廣泛宣傳《中華人民共和國食品安全法》的立法宗旨和主要內容，做到全員知曉，進一步增強師生、食堂、小賣部從業人員的食品安全法制觀念和守法意識，為《中華人民共和國食品安全法》的貫徹實施營造一個學法、懂法、用法、維權的良好氛圍。在學校構築起保障食品安全堅實的法律屏障。
二、學習、宣傳活動要求
在這次開展學習、宣傳《中華人民共和國食品安全法》活動中，各學校要開展好“三個一”活動，即:組織學校食品衛生安全領導小組召開一次學習《中華人民共和國食品安全法》專題會，二是對學校食堂、小賣部從業人員進行一次《中華人民共和國食品安全法》普法培訓;三是要採取多種形式對全校師生進行一次專題宣傳活動。
三、貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》步驟和內容
(一)動員準備階段(6月2日一6月5日)
1、各學校結合本校實際，制定具體的實施方案。
2、布置《中華人民共和國食品安全法》的學習宣傳和貫徹實施工作。
3、安排學習、宣傳《中華人民共和國食品安全法》的時間、形式及內容。
(二)培訓階段(6月8日一6月12日)
1、各學校分別開展對食堂、小賣部從業人員和師生進行《中華人民共和國食品安全法》培訓工作。
2、對參加《中華人民共和國食品安全法》培訓的食堂、小賣部從業人員進行考核。
(三)自查階段(6月15日—6月19日)
學校食品衛生安全領導小組對照《中華人民共和國食品安全法》的條款，對本校食堂、小賣部進行認真清查。並根據自查結果制定整改方案。(將整改方案於6月19日前上報保健所，以便對照檢查)
(四)整改階段(6月22日—8月24日)
以此次貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》為契機，抓住暑期時機，全面開展學校食堂軟、硬體整改、建設工作。嚴格落實《中華人民共和國食品安全法》各項細則，加強學校食堂食品衛生安全管理體系建設，使其真正發揮作用，確保學校食堂食品衛生安全落到實處。
(五)檢查階段(8月31日—9月11日)
教育局食品衛生安全領導小組將開展對學校學習貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》進行全面檢查。
(六)總結階段(9月14日—9月25日)
各校按照學習宣傳貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》方案，將完成此項工作情況進行全面總結。
四、工作要求
(一)加強領導，精心組織。各學校要充分認識開展《中華人民共和國食品安全法》學習宣傳活動的重要意義，加強領導，積極籌劃，精心組織實施，結合實際，制定具體的實施方案，確保學習宣傳活動落到實處。做到領導重視，嚴格把關，組織嚴密，不走過場，形式多樣內容豐富，全員參與，宣傳到位。
(二)加強協調，增強宣傳力度。各學校要加強各部門協調配合，及時溝通，增強宣傳教育的針對性和有效性，提高全員的參與意識和自我保護意識。
(三)突出重點，確保學習宣傳實際工作效果。各學校要將學習《食品安全法》列入重要議事日程，做到領導幹部帶頭學，全體師生參與學，學校食品管理人員和食堂小賣部從業人員重點學，確保學習效果。宣傳活動要突出主題，貼近生活，採取豐富多彩的形式，抓住師生關心的熱點問題展開宣傳教育，確保宣傳效果。
2025年度部門培訓計畫範文 篇9
隨著社會的飛速發展，在企業的人、財、物、信息四種資源中，人們越來越廣泛地認識到人的重要性，以人為本的理念已經深入人心，美國知名管理學者托馬斯。彼得斯曾說：“企業或事業惟一真正的資源是人，管理就是充分開發人力資源以做好工作”。員工是企業的血液，他或者使你的事業轟轟烈烈，或者使你碌碌無為。企業的競爭根本就是人才的競爭，對此所有的企業管理者已經達成共識。通用汽車公司的前總經理艾爾弗雷德。斯隆曾經說過：“把我的資產拿走吧!但是請把我公司的人才留給我，五年後，我將使拿走的一切失而復得”。社會在飛速發展，不斷變化的環境也客觀要求，社會中的每一個成員時時刻刻都要接受培訓才不致落後於時代。
(一)培訓需求分析企業作為市場競爭的主體，它必須是理性化的，以經濟人的眼光來看待一切，培訓活動的成本無論從費用、時間和精力上來說，都是不低的，培訓是要冒一定風險，因此在是否進行培訓前需要進行需求分析，根據需求來指導培訓方案的制定，要有的放矢，不能單純地為培訓而培訓。
培訓需求分析需從多維度來進行，包括企業、工作、個人三個方面。首先，進行企業分析。企業分析指確定企業範圍內的培訓需求，以保證培訓計畫符合企業的整體目標與戰略要求。根據企業的運行計畫和遠景規劃，預測本企業未來在技術上及企業結構上可能發生什麼變化，了解現有員工的能力並推測未來將需要哪些知識和技能，其次，進行工作分析。工作分析指員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。最後，進行個人分析。個人分析是將員工現有的水平與預期未來對員工技能的要求進行比照，發現兩者之間是否存在差距。由於培訓的對象是員工，能否做好工作取決於諸多因素，培訓並不是萬能的，而且培訓要講求成本收益，如果聘用了技能不符合要求的人或者是惡劣的態度問題等，則不是培訓所能解決的問題，不需要培訓，若存在的問題培訓能夠解決時，則進行員工培訓，設計具體的培訓方案。
(二)培訓方案各組成要素分析
培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、受訓者、培訓日期和時間、培訓場所與設備以及培訓方法的有機結合。培訓需求分析是培訓方案設計的指南，一份詳盡的培訓需求分析就大致構畫出培訓方案的大概輪廓，在前面培訓需求分析的基礎上，下面就培訓方案各組成要素進行具體分析。
1.培訓目標的設定
培訓目標的設定有賴於培訓需求分析，在培訓需求分析中我們講到了企業分析、工作分析和個人分析，通過分析，我們明確了員工未來需要從事某個崗位或根據員工的職涯發展規劃，制定培訓目標。設定培訓目標將為培訓計畫提供明確方向和依循的構架。有了目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，並可在培訓之後，對照此目標進行效果評估。培訓總目標是巨觀上的、較抽象的，它需要不斷分層次細化，使其具體化，具有可操作性。要達到培訓目標，就要求員工通過培訓掌握一些知識和技能，即希望員工通過培訓後了解什麼?你希望員工通過培訓後能夠乾什麼?你希望員工通過培訓後有哪些改變?這些期望都是以培訓需求分析為基礎的，通過需求分析，明了員工的現狀，知道員工具有哪些知識和技能，具有什麼樣職務的職能，而企業發展需要具有什麼樣的知識和技能的員工，預期中的職務大於現有的職能，則要求培訓。明了員工的現有職能與預期中的職務要求二者之間的差距，即確定了培訓目標，把培訓目標進行細化，明確化，則轉化為各層次的具體目標，目標越具體越具有可操作性，越有利於總體目標的實現。
2.培訓內容的選擇
在明確了培訓的目的和期望達到的學習結果後，接下來就需要確定培訓中所應包括的傳授信息了。儘管具體的培訓內容千差萬別，但一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓，究竟該選擇哪個層次的培訓內容，應根據各個培訓內容層次的特點和培訓需求分析來選擇。知識培訓，這是企業培訓中的第一層次。員工只要聽一次講座，或者看一本書，就可能獲得相應的知識。在學校教育中，獲得大部分的就是知識。知識培訓有利於理解概念，增強對新環境的適應能力，減少企業引進新技術、新設備、新工藝的障礙和阻撓。同時，要系統掌握一門專業知識，則必須進行系統的知識培訓，如要成為複合型人才，知識培訓是其必要途徑。雖然知識培訓簡單易行，但其容易忘記，企業僅停留在知識培訓層次上，效果不好是可以預見的。
技能培訓，這是企業培訓中的第二個層次。這裡所謂技能就是指能使某些事情發生的操作能力。技能一旦學會，一般不容易忘記，如騎車、游泳等。招進新員工，採用新設備，引進新技術都不可避免要進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作，無論你的員工是多么優秀，能力有多強，一般來說都不可能不經培訓就能立即操作得很好。
素質培訓，這是企業培訓的最高層次。此處“素質”是指個體能否正確地思維。素質高的員工應該有正確的價值觀，有積極的態度，有良好的思維習慣，有較高的目標。素質高的員工，可能暫時缺乏知識和技能，但他會為實現目標有效地、主動地學習知識和技能;而素質低的員工，既使已經掌握了知識和技能，但他可能不用。
上面介紹了三個層次的培訓內容，究竟選擇哪個層次的培訓內容，是由不同的受訓者具體情況決定的。一般來說，管理者偏向於知識培訓與素質培訓，而一般職員則傾向於知識培訓和技能培訓，它最終是由受訓者的“職能”與預期的“職務”之間的差異所決定的。
3.誰來指導培訓
培訓資源可分為內部資源和外部資源，內部資源包括企業的領導、具備特殊知識和技能的員工;外部資源是指專業培訓人員、學校、公開研討會或學術講座等。在眾多的培訓資源中，選擇何種資源，最終要由培訓內容及可利用的資源來決定。
企業的領導、具備特殊知識和技能的員工是企業的重要內部資源，利用內部資源，可使受訓者和培訓者多方都得到提高。企業內的領導是比較合適的人選。首先，他們既具有專業知識又具有寶貴的工作經驗;其次，他們希望員工獲得成功，因為這可以表明他們自己的領導才能;最後，他們是在培訓自己的員工，所以肯定能保證培訓與工作有關。無論採取哪種培訓方式，企業的領導都是重要的內部培訓資源。具備特殊知識和技能的員工也可以指導培訓，當員工培訓員工時，由於頻繁接觸，一種團隊精神便在企業中自然形成，而且，這樣做也鍛鍊了培訓指導者本人的領導才能，當企業業務繁忙，企業內部分不出人手來設計和實施員工的培訓方案，那么就要求諸於外部培訓資源。工作出色的人員並不一定能培訓出一個同樣工作出色的員工，因為教學有其自身的一些規律，外部培訓資源恰好大多數是熟悉成人學習理論的培訓人員。外部培訓人員可以根據企業來量體裁衣，並且可以比內部資源提供更新的觀點，更開闊的視野，但外部培訓資源也有其不足之處，一方面，外部人員需要花時間和精力用於了解企業的情況和具體的培訓需求，這將提高培訓成本;另一方面，利用外部人員培訓，企業的領導對具體的培訓過程不負責任，對員工的發展逃避責任。
4.確定受訓者
根據企業的培訓需求分析，不同的需求決定不同的培訓內容，從而大體上確定不同的培訓對象，即受訓者。
崗前培訓是向新員工介紹企業的規章制度、文化以及企業的業務和員工，新員工來到公司，面對一個新環境，他們不太了解企業的歷史和企業文化，不了解企業的運行計畫和遠景規劃，不了解公司的政策，不了解自己的崗位職責，不熟悉自己的上司、同僚及下屬，因此新員工進入公司或多或少都會產生一些緊張不安，為了使新員工消除緊張情緒，使其迅速適應環境，企業必須針對以上各方面進行崗前培訓，由崗前培訓內容決定了的受訓者只能是企業的新員工，對於老員工來說，這些培訓毫無意義。
對於即將升遷的員工及轉換工作崗位的員工，或者不能適應當前崗位的員工，他們的職能與既有的職務或預期的職務出現了差異，職務大於職能，對他們就需要進行培訓。對他們可採用在崗培訓或脫產培訓，而無論採用哪種培訓方式，都是以知識培訓、技能培訓和素質培訓為內容，而不同內容的知識培訓、技能培訓和素質培訓確定了不同的受訓者。在具體的培訓需求分析後，根據需求會確定具體的培訓內容，根據需求分析也確定了哪些員工缺乏哪些知識或技能，培訓內容與缺乏的知識及技能相吻合者即為本次受訓者。
雖然培訓內容決定了大體上的受訓者，但並不等於說這些就是受訓者，還應從確定的這些大體上的受訓者的角度看其是否適合受訓。首先看這些人對培訓是否感興趣，若不感興趣則不易讓其受訓，因為沒有積極性，效果肯定不會很好;另一方面，要看其個性特點，有些個性是天生的，既使通過培訓能掌握所需的知識、技能，但他仍不適合於該工作，則他屬於要換崗位，而不是需要培訓。從培訓內容及受訓者兩方面考慮，最終確定受訓者。
5.培訓日期的選擇
培訓日期的選擇。什麼時候需要就什麼時候培訓，這道理顯而易見，但事實上，做到這一點並不容易，卻往往步入一些誤區，下面的做法就是步入了誤區。許多公司往往是在時間比較方便或培訓費用比較便宜的時候提供培訓。如許多公司把計畫定在生產淡季以防止影響生產，卻不知因為未及時培訓卻造成了大量次品、廢品或其他事故，代價更高，再如有些公司把培訓定在培訓費用比較便宜的時候，而此時其實並不需要培訓，卻不知在需要培訓時進行再培訓卻需要出再培訓的成本。員工培訓方案的設計必須做到何時需要何時培訓，通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓。
第一，新員工加盟企業。大多數新員工都要通過培訓熟悉企業的工作程式和行為標準，既使新員工進入企業時已擁有了優異的工作技能，他們也必須了解企業運作中的一些差別，很少有員工剛進入企業就掌握了企業需要的一切技能，這種培訓也叫“崗前”培訓。
第二，員工即將晉升或崗位輪換。雖然員工已經成為企業的老員工，對於企業的規章制度、企業文化及現任的崗位職責都十分熟悉，但晉升到新崗位或輪換到新崗位，從事新的工作，則會產生新的要求，儘管員工在原有崗位上幹得非常出色，對於新崗位準備得卻不一定充分，為了適應新崗位，則要求對員工進行培訓，這種培訓也叫“轉崗”培訓。
第三，由於環境的改變，要求不斷地培訓老員工。由於多種原因，需要對老員工進行不斷培訓。如引進新設備，要求對老員工培訓新技術;購進新軟體，要求員工學會安裝與使用。為了適應市場需求的變化，企業都在不斷調製自己的經營策略，每次調整後，都需對員工進行培訓，這種“培訓”也叫適應性培訓。
第四，滿足補救的需要。由於員工不具備工作所需要的基本技能，從而需要培訓進行補救。在下面兩種情況下，必須進行補救培訓：一，由於勞動力市場緊缺或行政干預或其它各方面的原因，你不得不招聘了不符合要求的職員;二，招聘時看起來似乎具備條件，但實際使用上其表現卻不盡人意，這種培訓也可以稱為“應急”培訓。
6.培訓方法的選擇
企業培訓的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，各種培訓方法都有其自身的優缺點，為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要各種方法配合起來，靈活使用，下面著重分析講授法、演示法、案例法三種常用方法，在培訓時可根據培訓方式、培訓內容、培訓目的'而擇一或擇多種配合使用。
(1)講授法
講授法就是指講授者通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。講授法用於教學時要求：
1)講授內容要有科學性，它是保證講授質量的首要條件;
2)講授要有系統性，條理清楚，重點突出;
3)講授時語言要清晰，生動準確;
4)必要時套用板書。
講授法雖是培訓中套用最普及的一種方法，但它既有顯而易見的優點，同時，也有很多缺陷。講授法的優點：1)有利於受訓者系統地接受新知識;2)容易掌握和控制學習的進度;
3)有利於加深理解難度大的內容;
4)可以同時對許多人進行教育培訓。
其缺點為：
1)講授內容具有強制性，受訓者無權自主選擇學習內容;
2)學習效果易受教師講授的水平影響;
3)只是教師講授，沒有反饋;
4)受訓者之間不能討論，不利於促進理解;
5)學過的知識不易被鞏固。
(2)演示法
演示法是運用一定的實物和教具，通過實地示範，使受訓者明白某種事務是如何完成的。
演示法要求：
1)示範前準備好所有的用具，擱置整齊;
2)讓每個受訓者都能看清示範物;
3)示範完畢，讓每個受中者試一試;
4)對每個受訓者的試做都給予立即的反饋。
演示法用於教學同樣優點與缺點並存。其優點為：
1)有助於激發受訓者的學習興趣;
2)可利用多種感官，做到看、聽、想、問相結合;
3)有利於獲得感性知識，加深對所學內容的印象。
2025年度部門培訓計畫範文 篇10
《綱要》指出：藝術教育在整個幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領域，在不同領域的交叉和融合過程中發揮著中介作用。而音舞教育更是整個藝術教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對音舞活動表現出自發的熱情和興趣，但這種自發的興趣多屬於淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要教師的引導，提高到有一定深度的動機水平，並將原有的興致內化，使之成為積極主動的參與者。
在幼稚園音樂教育中的韻律活動是指隨音樂而進行的各種有節奏的身體動作。一般包括以下幾種。1、律動 幼兒律動，也就是模仿動作的內容，可以有以下幾個方面。（1）動物的動作：兔跳、貓走、鳥飛、鴨走、熊走等。（2）人們的勞動：采果子、鋤地、划船、開火車、開飛機等。（3）自然界的現象：風吹樹搖、植物生長、下雨、水波等。（4）日常生活及遊戲中的動作：洗臉、刷牙、梳頭、穿衣、拍球、玩蹺蹺板等。2、舞蹈 主要是指一些基本舞步，如：踮步、小跑步、踏點步、踏跳步、後踢步、跑跳步、跑馬步、秧歌步等；簡單的上肢舞蹈動作如兩臂的擺動、手腕的轉動等，以及簡單的隊形變化所構成。幼稚園中常見的舞蹈形式有：（1）集體舞 （2）邀請舞 （3）小歌舞或童話歌舞 （4）幼兒自己創造的舞蹈 （5）表演舞
下面就和大家一起談談律動和舞蹈的教學方法。
一、律動教學方法
1、豐富生活經驗 （1）帶領幼兒進入實際的生活情景中去親身感受。（2）觀察實物的動作。（3）用實物演示動作。（4）給幼兒實踐的機會以獲得親身體會。
2、設法引起興趣 （1）運用教具引起興趣。（2）用兒歌故事等引路。（3）教師的表演。
3、提供創造機會 模仿是為創造做準備，通過模仿學會了一些動作也就為發揮創造性打下必要的基礎。
4、逐步提高要求 同一模仿動作，不同的年齡班可有不同的要求。
二、舞蹈教學方法
在教幼兒集體舞、邀請舞或童話歌舞時，以下步驟和方法可供參考。
1、熟悉音樂 2、學不同舞步可選用不同隊形 3、分解動作 4、直觀示範 5、語言指導 6、具體幫助
另外，我們在舞蹈教學中對語言有一定的要求：（1）準確 （2）生動 （3）精煉 （4）親切。在教學過程中，要由淺入深，由簡到繁，循序漸進，特別要注意的是一個“度”的問題，有些老師反映幼兒不願意學習舞蹈，害怕練功，我覺得就是一個“度”的問題沒有把握好。
總之，韻律活動在幼稚園音樂教育中占有很大比例，具有極為重要的作用。我們只要充分運用這些強有力的教學手段，就一定能提高幼兒的音樂能力，發展他們的想像力和創造力。
二、 早操的編排
早操是幼稚園一日生活開始時的體育活動，它是幼稚園作息制度中不可缺少的一部分。它在增強幼兒體質進行教育和一日生活的組織上都具有一定意義。一般來說，幼稚園的早操時間為25——30分鐘，有基本體操、運動負荷不大的遊戲、律動和舞蹈、身體素質練習、自然慢跑和跑走交替、跳繩、跳皮筋等。最好在做各種練習時有樂曲伴奏，樂曲節奏感要鮮明、曲調活潑輕快。內容應豐富多樣、富有變化。隊形可以橫豎成行、整齊，也可站成各種圖案，還可自由四散站立；變換隊形的方式可以是步伐整齊的走步、跑步，也可用活潑的舞步；操節最好在一定時間有所更換，使幼兒能掌握不同特點的操節，以豐富他們的運動技能，提高身體的控制能力，提高做操興趣。
三、如何上好一節體育課
在幼稚園的體育教學過程中，要貫徹啟發性教學原則，激發幼兒學習和鍛鍊興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動性、創造性，發展其能力。體育課的教學方法主要有以下幾個方面：
（一）講解
1、講解的內容要正確，要符合幼兒的知識經驗水平和理解能力；內容要簡明扼要、重點突出，講解時語言要形象、生動、有感染力和鼓動性。
2、指導幼兒活動或在幼兒做練習時，教師要用簡短明確的語言提示。如：幼兒排隊走步時教師提醒幼兒：“挺胸、抬頭”、“邁大步”；練習跳遠時教師提示：“擺臂”、“腿蹬直”等。
（二）示範
1、要有明確的目的。每次示範都應明確所要解決的問題，示範什麼，怎樣示範，都要根據教學任務和幼兒情況而定。
2、示範要正確，要熟練、輕快優美，並要力求自己做示範，如果有的動作限於教師本人的條件不便親自做示範，可請幼兒做示範，但應在事前幫助他們把動作做準確。
（三）練習
1、在遊戲練習時要處理好練習與間歇、運動負荷與休息的關係。幼兒在做練習後身體會疲勞，練習中出現的問題要解決，這就需要暫停練習，以消除疲勞，進行指導。
2、根據幼兒好奇，愛新穎和興趣不穩定等心理特點，練習方法應多樣化，以提高其活動的積極性。
3、在練習中要及時給予指導，並注意預防和糾正動作中的錯誤，帶有普遍性的問題採用集體指導的方法，個別的問題，一般是個別指導，但不要因為個別指導而影響到對全班幼兒的照顧。
此外，在幼兒體育教學中，還可以採用以下幾種方法：（1）遊戲法 （2）比賽法 （3）模仿法 （4）領做法 （5）完整練習法和分解練習法。總之，體育教學時，教師應根據教學任務、幼兒具體情況和場地、器械等條件，靈活運用。
四、如何制定體育計畫
制定體育計畫必須從實際出發，分析本園、本班的具體情況。首先要研究本班幼兒生長發育、健康、基本動作和身體素質、活動能力、品德和智力的情況，還要分析體育場地、器械、玩具等物質條件。根據《綱要》規定的任務，結合本園、本班的具體情況而確定本學期的體育計畫。
譬如根據小班幼兒情況，發展體能的任務應是在全面發展體能的基礎上側重於發展跑跳能力，增強下肢力量和平衡能力，在品德教育上要著重培養運動興趣、培養參加集體體育活動的習慣和能力，並初步掌握上課和參加其他體育活動的常規，在智力培養上應注意發展幼兒注意力、記憶力、觀察力、形象思維能力、想像力和初步的學習能力，以促進幼兒智力發展保證體育任務的完成。我們還要有針對性的確定體育任務，如檢查發現幼兒投擲能力很差，則在制定任務上就要強調加強投擲能力的鍛鍊。
總之，制定計畫要做到全面、具體、從實際出發。
附：
舞蹈的學習內容
一、 學習基本動作：碎步、蹦跳步、小跑步、踵趾小跑步、踏點步、踮步、跑跳步、跑馬步、秧歌十字步
二、 學習模仿動作：日常生活模仿動作、手腕轉動、摘果子、採茶、擠奶、織布
三、 學習歌表演及舞蹈：找朋友、我有一雙小小手、快樂舞、小弟弟早早起、友誼舞、蝴蝶花
四、 音樂遊戲：誰是小熊
操節內容
一、 學習拍手操
二、 韻律操
三、 花操
2025年度部門培訓計畫範文 篇11
一、具體方法
第一，編寫一本家長完全手冊。在這一本手冊里，把培訓概況、舉辦者的背景、辦學理念、辦學特色、收費標準、入學須知等做一詳細的介紹。若有家長來諮詢時，送上一本。
第二，做幾塊展版，擱在外面，以便家長前來諮詢時參看。
第三，印一些彩頁，在周邊小區、家長出入必經地發放。
第四，做一些橫幅，，掛在小區主要出入口，以及城市主要街道上。
第五，在自己門口，掛一個橫幅，以引起大家的注意。
第六，依據自己的經濟實力，有選擇地在當地媒體，通常是電視台、報紙、室外廣告牌上做宣傳。
第七，必須全面招生，時間持續兩個月。
第八，找學校老師。
二、家長諮詢
1、介紹教學特色；
2、問訊學生情況；
3、三分鐘傾聽（說三分聽十分）
4、接待人員要微笑，耐心，細緻，善意承諾。
5、登記學生名字及相關情況。
三、宣傳階段
宣傳的階段主要分三個階段，每個階段都是對消費人群進行一次有效的過濾，篩選目標人群，然後重點攻堅，刺激其就讀需求，實現春季招生計畫。 第一階段為“預熱”，通過 學生成績展活動，為春季招生播種希望，並將後期重點活動有效地托起； 第二階段為“高潮”，通過諮詢活動，喚起目標人群的願望，最大限度地刺激目標消費者的消費需求；第三階段為“收穫”，進行生源的最終過濾。
活動有效地推動招生活動開展和延伸，同時有效地封殺競爭對手的攻擊。如果試點成功，下次招生活動就可以將成功經驗快速複製。但前期籌備階段，運籌帷幄，籌備先行。 制定策略，規劃流程，預算金額，掌控時間，權責到位，絕對執行，刻不容緩。
四、教師選擇
教師以大學生為主，也在考慮請退休的老教師
優秀的老師必須具備以下幾點職業素質：
1、要有非常深厚的理論功底，現在的學生愛鑽研，愛提些“刁鑽古怪”的問題，老師要想回答就要不斷地提高自己的理論水平；
2、要有行之有效的教學方法，就是說，教師應該讓學生通過不同的角度去理解知識，不應只拘泥於傳統的教學模式；
3、要善於與學生交流，與學生互動，傳統的那種老師不考慮學生的感受，只顧自己悶頭講課，所謂的“填鴨式教學”時代過去了；
4、講課時要有性格魅力，那些在授課中非常投入的老師總是能讓課堂氣氛“激情澎湃”，學生們聽得如痴如醉。
具體的要求：
1、要用最快的時間吸引學生們的注意力，激發學生的學習興趣；
2、要能夠幫助學生在最短的時間內歸納和梳理知識要點，並且教會他們如何自己來做這種最有意義的事情；
3、一定要重視備課、授課內容以及列舉的例題既要非常典型又要獨具創意；
4、講課時注意理論聯繫實際，這樣的課堂內容也深受學生的喜歡。新東方成功的地方固然很多，但，講究課堂氣氛，講究調動學生高昂的學習狀態，在枯燥的英語學習中注入幽默、笑話、知識、人生激勵，把苦行僧般的生活變成追求人生目標的一個有趣過程，把新東方營造成為努力、奮鬥、成功的精神象徵。
5、除了日常授課還應施行班主任坐堂管理制度，班主任和學生們坐在一個課堂上聽課。這樣一來，班主任掌握了考勤情況，消除了家長們在孩子出勤問題上的顧慮；班主任了解學生的聽課情況，及時與家長溝通，讓他們掌握自己孩子的聽課狀況；班主任和同學們經常做交流，向學生傳授一些學習心得，家長們一定會很放心的。
6、施行電話家訪制度。其主要目的不是為了告學生的狀，主要是了解學生和家長對輔導、管理、服務等方面有什麼意見和好的建議。只要意見正確學校就一定要改進，只要建議合理學校就一定要採納，這樣才會了解需求，發展的更好。
五、品牌擴張：
很多學生家長因為路途太遠擔心孩子的安全問題，學校在這種情況下應該擴大學校規模，增加新的教學地點。堅持多層次的教育方式，開展多元化的教育模式，眼於目前的教育培訓市場的發展情況，發展方向應該堅持現在多層次的教育方式，在原有的精英班、實驗班、提高班的基礎上開設精英晚班、精品小班、特色班等，進一步提高教育服務質量，借鑑重點中學的優秀管理模式和教學手段，結合培訓學校自身發展的特點，實行“以學生為本”的教育方針，開展多元化的教育模式，堅持“學習也是一種娛樂”這一教育口號，注重學習的實用性，向素質教育靠攏。讓學生不僅是得高分的應試天才，更是素質教育下的棟樑人才
六、總結說明：
校外輔導配培訓機構要將品牌、口碑、師資等因素綜合考慮，首要考慮的是口碑和社會信譽。師資是否是名校的名師固然重要，關鍵是要考慮這個學校的老師是否適合自己的學習程度。找出學生最弱的科目，選擇與學生程度相應的課程對時間寶貴的學生來說是比較合理的辦法。另外，學校辦學穩定性也是考量學校辦學質量和水平的關鍵因素，頻繁變換地點也有一種難以令人信賴的感覺。
學生的人數多少才能達到最佳的教學效果？人數少的小班，可以使得學生和老師之間的互動比較及時，老師會分析學生本身的情況，來制定一套學習計畫根據計畫來安排學習根除“病因”。大概三、四十人的班級課程，則有利於學生間的有效互動，激發學生的學習靈感，增強學生間的溝通能力。不過，近百人的大班教學就不適合補習的學生了，但是定期舉行大型講座，也會有意想不到的結果。 由於學生的需求是多元的，這也決定了目前課外培訓方式的多元。
目前，中學生的課外培訓輔導主要包括預初到高中輔導等多個方面。預初是國小畢業即將升入國中的學生提前預習初一課程的輔導；國中輔導則主要針中考；高中可分高中輔導以及高復班。根據學生的實際情況還分為基礎班、補習班和強化班。
注重外部宣傳的前提應該是把內部做好、把教育質量提高。現在有些培訓機構，急於擴張、占領市場、建立分校，這樣做的前提是什麼？就是價格戰，以低廉的價格吸引家長和學生。我認為，教育是不能打折的。
進行了價格戰的最終結果是，學生在學校不能學到應有的知識，不能達到預期效果。拿著宣傳單來培訓機構的和經過口碑相傳來培訓機構的，哪個效果更好些，大家都知道答案。
所以說，大家在進行招生時，首先要在內部質量上下工夫，沒有必要總是大打價格戰，這樣做的結果只能是讓培訓市場更混亂，讓我們的教育質量大打折扣。
好的學校並不是廣告打出來的，而主要是靠學生的口碑一撥兒一撥兒傳下來的。一個好的口碑形成一個良性循環，促進了學校的發展，學校也越來越注重創造學校品牌，維護和發展學校品牌。品牌要實實在在地搞，要做出特色，做出成績來，這才是辦學的根本。
成功與失敗，不在於天賦，更不是在於勤奮，而是在於個人發展的過程中你能否儘早得到高人的指點，占有精準的、不為人知的成功秘訣《培訓機構運營大全》
2025年度部門培訓計畫範文 篇12
為規範機動車駕駛培訓教練員行為，建立一支綜合素質優良的師資隊伍，充分調動教練員的積極性，保證駕駛員培訓質量，使駕駛員培訓項目及操作課時能可靠落實並達到理想的培訓目標。根據《機動車駕駛員培訓管理規定》，結合我校實際，制定本制度。
一、教練員的分類
教練員分為理論教練員、從業資格教練員和駕駛操作教練員。
二、教練員聘用
1.學校聘用的教練員必須符合《機動車駕駛員培訓機構資格條件》中有關教練員的要求，應該持有或在試用期滿後必須考取《中華人民共和國機動車駕駛培訓教練員證》。
2.學校聘用新教員採取社會招聘，民主推薦和定向培養等形式。
3.聘用教練員應按下列程式：
①申請人向學校提出書面申請。
②學校組織對申請人進行面試和測試。
③對申請人進行培訓或組織申請人參加市交通部門組織的培訓。
④參加全區統一的教練員考試。
⑤申請人考試合格後取得準教證後，與學校簽定聘用勞動契約。
4.聘用期限一般情況為四年，特殊情況由公司與應聘人員商定。
5.聘用契約期的前三個月為試用期。
三、教練員解僱、辭職、開除
1.學校在聘用期內對違反有關規定，被交通管理部門一次社會公告或多次違反學校規章制度的.教練員，終止聘用契約，解除聘用關係。
2.辭聘在聘用契約期內教員因某種原因向學校提出申請終止聘用契約，解除聘用關係的行為；
①教員提出辭聘應以書面形式並提前30天通知學校；
②教員辭聘應按聘用契約規定承擔責任。
3.開除
在聘用契約期內，學校對違反管理部門和學校規章制度，情節嚴重，影響惡劣的教練員，予以開除。被開除的教練員由學校做出書面決定，開除的教練員應按聘用契約規定承擔責任，並上報管理部門三年內不得從事教練員工作。
四、教練員繼續教育
1.嚴格按交通部、省市縣交通運管部門要求以輪訓制度對教練員開展繼續教育。
2.輪訓採取定期輪訓和不定期輪訓相結合。定期輪訓每年舉行一次，由市運管處統一安排，不定期輪訓隨時進行。
3.輪訓內容：
①道路交通安全法律法規；
②汽車新技術；
③場內駕駛和道路駕駛技能；
④教學方法；
⑤教練員職業道德。
4.每年單位不少於一次舉行駕駛操作培訓交流會（分析會），交流教練教學的經驗教訓，不斷提高教練員的執教水平和綜合素質。
5.教練員輪訓由分管副校長負責，實訓部組織實施。
五、教練員考核
1.學校建立教練員信譽考核制度；
2.考核內容：
①教學質量，考試合格率；
②油、材料消耗；
③安全訓練情況；
④教練員任教能力、職業道德、廉潔自律情況。
3.考核方法
①成立教練員信譽考核小組，負責教練員信譽考核；
②每期考核一次，進行：學員測評教練、教練互評、教職員工測評、學員合格率；
③考核採取多種形式：如：教練員綜合考核表、向學員發放教練員考核問卷、操作和筆試等；
④年終考核與平時考核相結合。
4.教練員行為規範要求
①學校聘用的教練員必須符合《機動車駕駛員培訓機構資格條件》有關教練員的要求；
②機動車駕駛培訓教練員應當按照統一的教學大綱規範施教，如實填寫《教學日誌》和《機動車駕駛員培訓記錄》；
③教練員從事教學活動時，應當隨身攜帶《教練員證》，不得轉讓、轉借；
④對學駕人操作練習耐心指導、科學施教，堅持示範教學法、模擬教學、情景教學相結合。文明教學、尊重學員的人格，講解、示範和糾正學員操作時，態度要溫和，說話要和氣，不許使用有辱學員尊嚴和人格的語氣和語言；
⑤嚴格要求、為人師表，不許收取學員的錢物或參加學員宴請及消費性的娛樂活動；
⑥不允許邀請學員參加自己的生日、喬遷等慶祝活動；
⑦不許參與任何形式的賭博活動，更不許與學員賭博；
⑧認真執行訓練計畫和各項規定，平等對待每個學員，確保每一個學員都有平等學習、訓練的時間；不準隨意改變行車路線，背離學校私帶學員。
⑨教練員在工作時間內不得飲酒和做不安全的活動；
⑩路訓時駕駛室只準座一名學員和一名教練員，不準乘坐與教練無關的人員，場內教練時必須做到現場指導，不準擅自離開現場；
11不準將車鑰匙交給學員保管，嚴禁教練員不在場時讓學員動用教練車；
12愛護車輛和隨車工具及物品，勤檢查、保養，確保車況良好、乾淨、整潔，杜絕責任機械事故；
13教練員在訓練往返途中不得將車交與學員駕駛；
14教練員要愛護車輛。出車前應對燈光、制動、轉向進行檢查，回場後要保養。妥善保管好訓練器材。發現車輛故障，要及時報告，及早排除。違者一次處50-200元的罰款，經教育不改，予以辭退。
六、教練員培訓質量排行榜定期公布
1.在學校內設立教練員培訓質量排行榜，學校把一段時間內教練員培訓質量按著由高到低的順序進行排列並公布；
2.教練員培訓質量按學員結業考試成績和在車管所正式考試成績平均計算；
3.學員培訓成績只計算各科目第一次考試合格率；
4.教練員培訓質量排行榜每半年公布一次；
5.每季度孝評一次並公布前5位和後3位；對連續兩次排在後三位的教練員實行離崗培訓。連續三次排在後三位的應調離教練員隊伍。
6.公布方式：校宣傳欄、駕校網站等。
七、建立教練員文字和電子檔案。
由駕校辦公室、實訓部共同負責建立教練員從執教開始的文字和電子檔案台賬，（含理論和實際操作教練員，一人一檔）。台帳內容包括：教練員情況匯總表，教練員履歷登記表，身份證、駕駛證、教練員證、學歷證明等複印件，安全管理責任狀，教練員聘用契約，教練員繼續教育記錄，教練員季度和年度培訓質量信譽考核情況記錄等。文字檔案存入檔案室。辦公室和實訓部負責登記、保管、更新等工作。5
2025年度部門培訓計畫範文 篇13
我們的理念：
在今年的訓練營當中，我們的訓練理念是“科學”、“新穎”、“交流”，營員在每一天、每一次的訓練過程中都將無時無刻的體會著我們教練員團隊為各個階段水平營員精心設計、打造的針對性訓練方法，為提高訓練效果，使營員能夠在最短的時間內掌握新穎有效的訓練方法和提高籃球技術水平，我們特意將訓練組別增加至六大組別，分別是A實戰組、B專業組、C高級組、D提高組、E基礎組、F興趣組。能夠對營員做到“因材施教”，根據每一組組別的年齡和技、戰術特點，分別設計了六套不同的訓練方案，會讓營員體會到非同一般的訓練樂趣。
我們的教練團隊：
憑藉我們多年來和NBA以及CBA球隊建立的良好合作關係，我們會邀請國內外知名運動員、教練員執教我們的訓練隊伍，在生活和學習中與營員們共同相處，講述他們的成長故事，為營員樹立學習和追趕的'偶像。用教練員的自身魅力去影響營員的人生觀、價值觀，使營員除了能夠在籃球技術上取得長進外，在訓練營結束後能夠讓這短暫的相逢，變成一生的美好回憶，使自身品質得到良好升華。 我們的分組：
為了保證訓練的嚴謹性，我們在開營的第一天，將嚴格按照營員的年齡和技術水平分組，為營員提供最合理的訓練組別。
A實戰組：原則上年齡在17-18周歲，擁有優秀的身體素質、個人技術，之前經過多年的專業訓練，並且懂得簡單的全隊技戰術配合。在訓練營中將主要以實戰交流比賽為基礎，從理論與實踐兩方面，學習當今世界最先進的籃球全隊戰術。
B專業組：原則上年齡在15-16周歲，擁有良好的身體素質，基本掌握籃球進攻、防守的個人技術動作，並了解區域性防守和進攻的團隊配合戰術。在訓練營中主要以鞏固2-3人間進攻、防守配合戰術，學習初步的全隊戰術運用，強化身體素質訓練為主。
C高級組：原則上年齡在13-14周歲，具備良好的協調性、力量性、柔韌性等基本運動能力，基本掌握籃球運球、傳球、投籃的動作方法，具備個人的突破，兩人間的快攻跑動能力。在訓練營中主要以鞏固籃球基本功、提高個人能力、增強身體素質訓練為主。
D提高組：原則上年齡在11-12周歲，參與籃球訓練不久，對籃球運動有初步的認識但是對於個人技術的動力定型還未形成，對籃球走、跑、跳、傳、投的基本運動能力不足。在訓練營中主要以提高籃球球性，鍛鍊籃球所需要的基本運動能力為主。
E基礎組：原則上9-10周歲，剛剛接觸籃球不久，身體協調性、柔韌性、力量性以及人體基本運動能力稍有欠缺，對於籃球基礎技術，還處在認知階段，基本功較差。訓練營期間，主要以正規籃球動作養成與提高為主，輔助以籃球遊戲，使營員在非常放鬆的氛圍下提高籃球技能及身體素質。
F興趣組：原則上9周歲以下，第一次接觸籃球訓練，不具備良好的人體運動能力。在訓練營中通過體育遊戲、趣味籃球遊戲等方法，鍛鍊營員的基本運動能力，培養營員對體育運動和身體鍛鍊的良好習慣，為之後的晉級訓練做準備。
備註：技術特別突出的營員可跨年齡、跨組別的進行插班訓練。
2025年度部門培訓計畫範文 篇14
為了滿足公司發展需要，打造一支高素質，高效率，高執行力團隊；使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力，競爭能力，特制定本方案。
一、目的：本方案屬於新員工入職制度之一，在於幫助新入職員工快速溶入公司企業文化，樹立統一的企業價值觀念，行為模式，了解公司相關規章制度，培養良好的工作心態，職業素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎、
二、培訓所需要的態度和培訓的意義
1、培訓的態度：也許培訓真的很糟糕，也許真的對你的工作幫助不大，但你一定要記住：哪怕最“爛”的一堂培訓課，或最“爛”的一本書籍中，你也能發現最有價值的“鑽石”，關鍵在於你是否：用心“學習，態度積極。心若改變，你的態度跟著改變。
態度改變，你的習慣跟著改變。
習慣改變，你的性格跟著改變。
性格改變，你的人生跟著改變。
2、培訓的意義：
①掌握相應的工作技能、職業道德，從而勝任工作。
②可學到新的知識，多獲得經驗，從而有機會提升。
③堅持接受培訓，可減少工作中的安全事故。
④新、生手變為熟手，老手不斷更新工作方法，提高工作效率。
⑤會增強自身對勝任工作的信心。
⑥增強工作能力，有利於未來發展。
三、培訓的紀律要求：
1、不可遲到、早退，不得請事假（特殊情況除外），擅自缺席，視為自動離職。
2、進入培訓場所，禁止吸菸，不得吃東西，不可大聲喧譁。
3、見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。
4、培訓時要保持安靜，不可竊竊私語，注意力要集中。
5、培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架；不能拉邦結派，一切不利於團結的事，一律禁止。
6、培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。
7、培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。
四、培訓時間安排。入職培訓共分為3天。
2025年度部門培訓計畫範文 篇15
一、總體目標
1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。
3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。
4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。
5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。
6、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規範管理。
二、原則與要求
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網路，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過外委基地搞好相關專業培訓。
3、堅持“公司+院校”的聯合辦學方式，業餘學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。
4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少於30天;中層幹部和專業技術人員業務培訓累計時間不少於20天;一般職工操作技能培訓累計時間不少於30天。
三、培訓內容與方式
(一)公司領導與高管人員
1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規的研究與解讀。通過上級主管部門統一組織調訓。
2、開拓戰略思維，提升經營理念，提高科學決策能力和經營管理能力。通過參加企業家高端論壇、峰會、年會;到國內外成功企業參觀學習;參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。
3、學歷學位培訓、執業資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學歷進修或mba、emba學習;參加高級經營師等執業資格培訓。
(二)中層管理幹部
1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課;組織相關人員參加專場講座;在公司培訓中心接收時代光華課程。
2、學歷進修和專業知識培訓。積極鼓勵符合條件的中層幹部參加大學(專本科)函授、自考或參加mba及其它碩士學位進修;組織經營、企管、財會專業管理幹部參加執業資格考試，獲取執業資格證書。
3、強化項目經理(建造師)培訓。今年公司將下大力組織對在職和後備項目經理進行輪訓，培訓面力爭達到50%以上，重點提高他們的政治素養、管理能力、人際溝通能力和業務能力。同時開通“環球職業教育線上”遠程職業教育網，給員工提供學習的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報考條件，且有專業發展能力的員工，組織強化培訓，參加社會建造師考試，年淨增人數力爭達到10人以上。
4、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層幹部分期分批到上下游企業和關聯企業學習參觀，了解生產經營情況，借鑑成功經驗。
(三)專業技術人員
1、由各專業副總工程師、工程師定期進行專題技術講座，並建設公司自己的遠程教育培訓基地，進行新工藝、新材料及質量管理知識等專項培訓，培養創新能力，提高研發水平。
2、組織專業技術人員到同行業先進企業學習、學習先進經驗，開闊視野。年內計畫安排兩批人員到單位參觀學習。
3、加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓後要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。
4、對會計、經濟、統計等需通過考試取得專業技術職務的專業人員，通過計畫培訓和考前輔導，提高職稱考試的合格率。對工程類等通過評審取得專業技術職務的專業人員，聘請相關專業的專家進行專題講座，多渠道提高專業技術人員的技術等級。
(四)職工基礎培訓
1、新工入廠培訓
繼續對新招聘員工進行強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低於8個學時;通過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓，基層各單位、分公司的新員工契約簽訂率必須達到100%。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給於一定的表彰獎勵。
2、轉崗職工培訓
要繼續對人力中心人員進行企業文化、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、項目進展等方面的培訓、每項不得低於8個學時。同時隨著公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓，培訓時間不得少於20天。
3、職工技術等級培訓
公司計畫新培養一級150名，二級員工100名，三級員工80名，四級員工20名。中級工以上人員占技術人員比例達到70%以上;一方面繼續普及，擴大比例，工作重點是培養高級技術人員，計畫培養中級管理人員10人，初級管理人員20人。形成較為完善的技能人才體系。基層單位及分公司要把工作重點放在基礎工作上，重點培訓中級工和高級工，爭取中級工以上人員能占整個技術工人比例40%以上，使技術管理人員的素質有整體提高。
4、加快高技能人才的培養和職業技能鑑定步伐。
今年，公司將選擇部分主業工種進行輪訓，並在本市相關技校適時組織符合技師、高級技師條件的員工進行強化培訓、考核，力爭新增技師、高級技師達30人以上。使其結構和總量趨於合理，逐步滿足企業發展的要求。職業技能鑑定要使35歲以下的技術工人在職業技能培訓的基礎上完成初次鑑定取證工作。
5、加強複合型、高層次人才培訓。
各部門和基層單位要積極創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業能力向不同管理職業方向拓展和提高;專業技術人員的專業能力向相關專業和管理領域拓展和提高;使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的複合型人才和高層次人才。
6、抓好工程施工人員的培訓。
u做好特種作業人員的安全技術取證和復證培訓工作，嚴格執行持證上崗的規定。
v在建工程項目經理部，要按照“三位一體”管理體系標準要求，紮實有效地做好施工生產關鍵工序和特殊過程操作人員的培訓，以及施工環境保護、職業健康安全的應急預案的演練培訓，確保人力資源滿足施工生產要求。
w要把施工承包工程隊人員的培訓監管納入管理視野，實行指導和有效的干預，消除隱患，切實維護企業信譽。
開展職業技能比武，促進年輕優秀人才的成長。公司今年將選擇3-5個主要職業進行技能比武，並通過專業比武的形式，選拔培養年輕優秀高技能人才。
(五)開展學歷教育
1、公司培訓中心要與一些高等院校聯合辦學，開辦土木工程、市政工程技術、電氣工程及機電一體化等技術專業大專班。通過全國成人高考，對符合錄取條件的公司員工進行有計畫的集中培訓，獲取學歷。
2、與一些高等院校聯合辦學，舉辦市政建築工程及電氣機電類專業的函授本科班;推薦優秀中層以上管理人員到一些高等院校攻讀碩士學位。提高公司高管人員的學歷、業務水平和決策能力，更好地為公司服務。
3、調動員工自學積極性。為員工自學考試提供良好的服務，幫助員工報名，提供函授信息;制定或調整現有在崗職工學歷進修的獎勵標準;將學歷水平作為上崗和行政、技術職務晉升的條件，增加員工學習的動力。
2025年度部門培訓計畫範文 篇16
一、合作單位：
中國XX大學聯合創業學院
二、培訓對象：
畢業生（30—50人）
三、報名條件：
1、有熱愛農業、獻身農業、投身科教興農的'決心；
2、畜牧類、獸醫類、農學類相關專業的學生
3、成績優良，品德高尚、遵守紀律；
4、身體健康，無抽菸、酗酒等不良生活習慣；
5、團隊精神強，能夠無條件服從學習、實踐活動的安排。
採取學生自願報名方式，每位學員準備一寸免冠照片，在指定地點領取報名表，認真填寫個人真實信息，經審核通過可參加特訓營。
四、培訓組織：
由合作學校就業指導老師負責宣傳、組織學員。
中國農民大學實施培訓，每班結業後，彙編培訓資料，並報送相關部門。
五、培訓費用：
1、免收學員培訓費
2、學生所在院校負擔場地、教學設備、資料等費用；
3、中國農民大學負擔師資和培訓相關器械費用。
六、培訓具體事項：
地點：
時間：
培訓方式：集中3天進行軍事化培訓。
培訓課程：核心課程+案例分析+互動討論+激情拓展+參觀考察（詳見附屬檔案1）
其它未盡事宜或在培訓當中發生的臨時變動，由雙方協商解決。
2025年度部門培訓計畫範文 篇17
一、基層員工培訓
基層員工總的來說，對物業管理服務的認識尚欠了解，專業服務意識有待提高。針對此等情況，擬通過進行有步驟、有計畫的系統培訓，提高其職業素養，使大廈投入運行時即可保證較高之服務水準。
A、共同培訓內容－由培訓主管負責主講
1、公司的企業文化、宗旨及工作方針；
2、公司組織架構及各主要負責人；
3、各相關部門工作關係介紹；
4、公司人事制度，員工手冊、管理手冊；
5、公司基本之財務政策；
6、基本培訓手冊內容；
B、各崗位培訓內容－由各部門負責推薦主管級以上員工主講
（一）工程部
1、工程部管理手冊；
2、各類工作制度；
3、各類崗位職責；
4、各類工作表式；
5、各設備、設施位置；
6、各機房規章制度；
7、各機房鑰匙領用及移交制度；
8、交接班制度；
9、對講機使用及呼叫規範；
10、報修單操作流程；
11、緊急情況處理流程；
12、各機電設備/設施的維修保養計畫；
13、安全操作守則；
14、設備台帳、設備運行記錄、設備檢修記錄；
15、備品備件申領制度；
16、對外服務禮儀及溝通技巧；
17、節能意識培訓；
（二）保全部
1、保全部管理手冊；
2、各類工作制度；
3、各類崗位職責；
4、各類工作表式；
5、各保全設備、設施位置；
6、公共地區各通道鑰匙領用及移交制度；
7、交接班制度；
8、巡檢路線圖、巡檢流程；
9、對講機使用及呼叫規範；
10、各類保全工具的使用；
11、消防培訓（消防設施的位置、消防設備器材使用、消防制度、報警程式、緊急疏散程式及路線）；
12、保全計畫的制訂及實施；
13、突發事件處理流程；
14、對外服務禮儀及溝通技巧；
15、外來施工人員管理；
（三）清潔部
1、清潔部管理手冊；
2、各類工作制度；
3、各類崗位職責；
4、各類工作表式；
5、交接班制度；
6、各類公共區域的清潔要求；
7、各類設備/設施的清潔流程；
8、清潔器械/工具的使用要求；
9、清潔劑的使用要求；
10、各類清潔用品的申領制度；
11、突發事件處理流程；
12、對外服務禮儀及溝通技巧；
13、節約能源意識；
14、綠化園藝常識；
（四）管理部
1、管理部管理手冊
2、各類工作制度；
3、各類崗位職責；
4、各類工作表式；
5、交接班制度；
6、對外服務禮儀及溝通技巧；
7、客戶投訴處理流程；
8、客戶入伙流程；
9、裝修管理規程；
10、客戶相關服務手續辦理；
11、緊急事件處理流程；
12、英語培訓；
（五）財務部
1、財務部管理手冊；
2、公司各類財務制度；
3、各類財務表式；
4、各類財務法律、法規；
5、各類付款/報銷流程；
6、控制財務成本；
（六）人事部
1、人事部管理手冊；
2、公司各類人事制度；
3、各類人事表式；
4、各類人事法律、法規；
5、員工招聘、培訓、賞懲、晉升、解聘等考核流程；
6、控制員工數量及用工成本；
二、主管級員工培訓－由經理級以上人員主講
1、服務意識；
2、管理藝術；
3、行業理念；
4、團隊合作能力；
5、與其他部門的協調能力；
6、與各供應商及政府機關的溝通合作能力；
7、語言表達及文字寫字能力；
2025年度部門培訓計畫範文 篇18
一、概要 本計畫主要內容為公司人力資源部20xx年培訓工作的具體內容、時間安排和費用預算等。編制本計畫的目的在於加強對培訓工作的管理，提高培訓工作的計畫性、有效性和針對性，使得培訓工作能夠有效地配合和推動公司戰略提升和年度經營目標的實現。
二、依據 公司崗位說明書、員工培訓需求調查、中層管理人員座談、公司戰略提升與拓展需求、公司對培訓工作的要求。
三、 培訓工作的原則、方針和要求 為確保培訓工作具有明確的行動方向，人力資源部特制定了培訓原則、方針和要求，用以指導全年培訓工作的開展。 1、培訓原則 實用性、有效性、針對性、持續性為公司培訓管理的根本原則。 2、培訓方針 以提升全員綜合能力為基礎，以提高中層管理能力、團隊協作融合和員工實際崗位技能為重點，建立具有特色的全員培訓機制，全面促進員工成長與發展和公司整體競爭力提升，確保培訓對公司業績達標、戰略提升及員工個人成長的推進力。 3、培訓的六個要求 1)鎖定戰略提升與未來發展需求;
2)鎖定企業文化建設; 3)鎖定中層管理人員以及後備隊伍能力發展 ; 4)鎖定學習型組織建設; 5)鎖定企業內部資源共享; 6)鎖定內部培訓指導系統的建立與完善
四、 培訓工作目標 1)建立並不斷完善公司培訓體系與操作流程，確保培訓工作高效運作; 2)傳遞和發展資訊企業文化，建立員工特別是新員工對企業的歸屬感和認同感; 3)使所有在崗員工20xx年都能享有高質量、高價值的培訓; 4)重點為中層管理人員提供系統培訓，以保證各部門工作目標的有效完成; 5)進一步完善培訓課程體系，確保培訓內容和企業文化的一致性;
6)打造具備可複製性的系列品牌課程，並備檔; 7)建立內外部培訓師隊伍，確保培訓師資的勝任能力與實際培訓效果; 8)推行交叉培訓，實現企業資源共享和員工業務能力提升; 9)加強企業文化氛圍對企業的滲透。
五、 培訓體系建設
序號 體系 描述 1 制定 《培訓 管理手冊》 規範培訓管理工作，主要包括的內容有：培訓管理程式、培訓活動管理與效果反饋指導、培訓反饋管理辦法、內部培訓師管理辦法、培訓師的管理規定、委外培訓管理規定、培訓檔案管理規定、培訓費用管理規定、員工職業生涯發展與管理規定等 2 內部培訓師體系 提高培訓管理水平，降低培訓成本，完善企業知識積累和傳承;在 20xx年度，人力資源部將通過甄選、培訓、考核和評定等程式從企業內部選拔出合格的內訓師，並建立正規的管理體系及獎勵制度。 3 多樣化培訓方式 在內外訓、拓展等原有培訓形式上，提高培訓的靈活性和有效性，使得員工可以自由安排培訓時間。開展包括開展讀書活動、多媒體教學、培訓雜誌在內的課程輔助培訓方式 4 初步建立員工職業生涯發展系統 建立以公司全體正式員工為基礎，以優秀員工及管理人員為重點的職業生涯發展系統;為每個員工建立培訓檔案和公司內職業發展規劃，結合崗位說明書制定與職位升遷相關的必須參加的培訓項目列表。完善職務晉升所必需的培訓管理體系。 5 培訓反饋 體系 建立簡單實際有效的培訓反饋體系，以指導培訓課程的自身完善，爭取每次培訓達到最佳的效果。 6 知識管理 體系 做好企業知識的收集與升華工作，並最終實現企業知識和企業文化的沉澱。
六、 培訓計畫總體控制
根據20xx年培訓需求分析，現對20xx年總培訓計畫總體安排如下：
1)每周計畫企業內訓1至2場，每季度末總結調整，一年固定企業內訓約80場(新人入職培訓除外);
2)每季度1場大型全員銷售培訓，形式由內外訓相結合;
3)為中層管理人員提供企業外訓每月1人/次(根據實際情況);
4) 季度及月度計畫：由人力資源部培訓專員在每季度末或月度末根據實際情況，對年度計畫分解及修改，並提供季度或月度計畫給人力資源部經理並抄送各相關部門負責人。
七、具體課程計畫：新員工入職培訓 人力資源部組織安排新員工進行企業文化及公司管理制度培訓，並統一安排觀看《資訊新員工培訓教程》視頻。課程內容包括：企業文化及公司管理制度、客戶管理及查詢系統使用、產品知識、電話實戰、樣本製作、事業部管理制度、優質客戶尋找及判斷、如何報價、同行
2025年度部門培訓計畫範文 篇19
一、 指導思想
從教師實際套用需求出發，以提高“班班通”教學套用效應為宗旨，以提高教學效率為前提，努力做好“班班通”教學套用培訓，使教師迅速適應“班班通”的教學環境，有效開發教學資源，並在常態教學中發揮互動教學優勢。
二、培訓目標
1.對互動教學理念的認同
“班班通”的使用重在落實到日常課堂教學中，教師能夠在日常的教學工作中有效套用，把“班班通”作為支持教學的工具、助手和夥伴，提高教學效果和效率，完成教育教學目標，實現“班班通”和日常課堂教學的有機融合，而互動教學理念的認同，是“班班通”套用的基石。
2.提高教師基於互動技術的教學技能
教師在培訓的過程中，逐步掌握“班班通”的操作技能，引領教師探索學科教學資源的建設、改進教學觀念、探索信息技術支持條件下新的教學方法、教學模式。
3.促進信息技術條件下的教師專業發展
教師培訓是教師專業發展的重要手段。通過培訓的引導和支持，幫助教師按照理論和實踐相結合的方法解決課程整合中的實際問題，提高教師的研究技能、教學技能、基於電子白板的信息技術操作、互動式互動教學綜合套用平台備授課系統套用等專業技能。
三、培訓內容
（一）計算機基礎培訓
1、文字輸入方法
2、Windows操作
3、Word套用
4、powerpoint課件製作
5、excel套用
6、網路技術
7、音像的處理及製作
（二）電子白板基礎功能培訓
四、培訓時間安排
利用周四下午業務學習時間進行培訓。
第一階段：計算機基礎培訓，總計5課時
第二階段：互動式電子白板基礎功能培訓，總計2課時 領導小組名單 組長 ：裴火軍
副組長：王獻花 祝倩 王冠軍
成員：何二利、李利平、李惠萍、張小利、 孟淑芳、閆明真、賀永霞、孟平。
2025年度部門培訓計畫範文 篇20
回顧這一年來學校大大小小的常規工作，老師們做每一件事都明確自己作為教20xx年度工作總結與計畫 育工作者的職責與榮耀。但在日常工作中仍有一些不足，通過開展自我反省與批評，總結經驗不斷改進。以下是存在的問題與不足：
1.關於教學與服務 (1).個別班級為了照顧大部分的中等生同學而降低了授課難度，個別成績優秀的同學認為課堂內容簡單沒有太多收穫。 (2).個別前衛的家長認為英語重要是套用，如：英語聽說和日常交際能力。希望孩子在英語套用方面能有提高，而在高年級的教學中因主導考試能力而忽略了英語日常套用。 (3)個別老師沒有按時按質做好家長回訪工作，對學校活動通知沒有及時傳達造成誤會。
2.關於活動開展 (1).節目準備 開展的聖誕節活動由於時間緊迫，遊戲場地和人員合作不到位，在以後的工作中要做到充分準備，做好計畫彩排等。 (2). 統籌工作 在準備期間，統籌工作不夠仔細，沒有考慮周全，容易改變決策，導致安排稍顯混亂。在以後的工作中要認真統籌。
20xx年我們將組織任課老師認真學習，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，提高教學質量。同時，作為一名教學組負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今後的發展有一個計畫，在這段時間裡，我也
不能放鬆自己的學習，通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。
一.主要工作目標和任務
1、抓好學校教學穩步發展，爭取把各個班級的留生率保持在90%以上。
2、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，並在課堂中獲得最大的收穫。
二.具體工作和措施
1. 教學常規管理
教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。
2. 加強教師隊伍建設
(1)老師一定要做到：尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生;
(2) 關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，並且多給新老師鍛鍊的機會，讓他們快速成長起來，能夠
為學校的發展做出貢獻。
3. 強化日常工作規範
(1)按時交工作周 計畫，學期個人工作總結等。
(2)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。
(3)希望能夠有時間到其他學校去學習經驗。
4. 加強學習，提高自身業務能力，提高教學質量
(1)學習教育理論，提高自身道德修養
要求自己經常閱讀相關的報刊雜誌、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學
理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外， 作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。
(2)提高教學能力，並帶動新老師。
要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容；重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課；三.具體活動安排；(1)20xx年1月份--3月份；穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好寒假課；安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的；(2)20xx年4月份；開始籌劃和協助小升初的招生和考試計畫，做好課程安；為即將開設的班級選取適當的教材；(
要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。
重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。
三. 具體活動安排
(1)20xx年1月份--3月份
穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好寒假課，做好教材準備工作，做好家長的接待和溝通工作。
安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在金子塔工作。
(2)20xx年4月份
開始籌劃和協助小升初的招生和考試計畫，做好課程安排工作。
為即將開設的班級選取適當的教材。
(3)5月份
月初出台具體的暑假招生計畫。
(4)20xx年6月份
全面開展暑期的招生工作
安排好暑期教師的工作內容和工作時間，保障各門課程的順利開課
開展六一兒童節戶外活動，做好六年級結業典禮相關工作。
(5)7——8月份
做好暑假教師工作安排與部署
做好任課教師的責任，保障暑假課程的順利進行
做好秋季學期的招生計畫，學員內部轉介紹。
④爭取趨於穩定的學生人數達到新的高點。
(6)10--11月份
認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神
初步規劃寒假學期招生計畫(校長)
(7)20xx年12月份 --20xx年1月份
穩定現有生源
出台寒假學期招生計畫，並開始接受小升初報名。
2025年度部門培訓計畫範文 篇21
[摘要]為了適應教育變革的要求，重慶市渝北中學不斷提高學校教師的整體素質，在實踐探索中建立了以“火炬傳遞”計畫為特色的教師培訓新機制。在“火炬傳遞”計畫中，學校聘請校內外優秀教師擔任“傳遞者”，校內相應學科的青年教師在自願原則的基礎上成為“火炬接力者”，結成“火炬接力組”。學校通過多種途徑開發課程資源、開展教研活動，推動“火炬傳遞”計畫的實施，有效地促進了教師的專業成長，推動了學校的持續發展。
[關鍵字]重慶市渝北中學；火炬傳遞；校本培訓
在辦學形式日益多樣化的今天，為了適應教育變革的要求，不斷提升師資隊伍的整體素質和學校辦學的軟實力，努力做到素質有升、質量有增，重慶市渝北中學在探索實踐中逐步建立了以“火炬傳遞”計畫為鮮明特色的教師培訓新形式。學校期望這一立足學校實際的培訓能有效促進教師的專業成長和快速成才，成就教師的職業理想，實現教師的人生價值。
“火炬傳遞”計畫立足於有效促進學校發展、整體提升學校教育教學質量和兼顧示範高中的輻射功能，並在培訓切入點方面基於學校的現有條件，針對學校教師隊伍建設中存在的薄弱環節，有針對性地開展培訓，努力實現既定培訓目標。
一、啟動“火炬傳遞”計畫，實現校本培訓的制度創新
渝北中學從20xx年開始實施“火炬傳遞”計畫，至今已搭建起校本培訓平台。其基本做法是，學校聘請校內中學研究員級教師、特級教師、區名師、市區級學科帶頭人、教研組長以及部分優秀骨幹教師擔任“傳遞者”，在自願原則的基礎上，建議相應學科的中級職稱教師、35周歲以下青年教師作“火炬接力者”，結成“火炬接力組”。學校通過制度、經費和圖書等方面的實際支持，確保這一計畫的順利實施。
以“火炬傳遞”計畫為依託，學校開展了一系列校本培訓活動，例如制定成長計畫、讀書計畫和聽課計畫，撰寫讀書心得、實踐經驗論文和教育故事，完成跟蹤指導記錄和交流活動。另外，學校還先後舉辦了以“愛與奉獻”“尋找課堂遺憾，感受課堂幸福”“有效教學反思”為主題的青年教師演講比賽和青年教師隨堂課比賽、“十大教壇新星”評選等系列活動。每學期對教研組、備課組進行量化考核時，學校將“火炬傳遞”計畫的開展情況作為考核內容之一。同時，學校還在每個學年開展“火炬傳遞組”先進集體的評選活動，根據開展情況給予不同等級的物質和精神獎勵。自培訓工作啟動以來，學校在這一方面已經投人26萬元。
二、多層面開發課程資源，支持“火炬傳遞”計畫
在師資方面，“火炬傳遞”計畫堅持以校為本。渝北中學現有特級教師1名，中學研究員教師2名，市區級學科帶頭人4名，研究生學歷和“教壇新星”45名，高級教師94名，18名教師曾經參加“中學骨幹教師國家級培訓班”，另有市區級骨幹教師49名，相當一部分教師在各級教育教學主管部門開展的活動評選中榮獲獎項。這一切均構成了“火炬傳遞”計畫的“火炬傳遞者”主體師資。
在課程資源開發方面，“火炬傳遞”計畫同樣堅持以校為本，從“請進來”“走出去”和“先睹為快”三個層次進行校本培訓。“請進來”是指學校開設有關教育教學改革與發展方面的論壇，邀請校外專家來校講學，開發課程資源。迄今為止，這樣的講座已經舉辦了12次。“走出去”是指定期組織教師外出考察，拓展教師視野，每次考察活動有主題，考察過後有報告，如制定中高考科目教師出國考察活動計畫、各教研組組長和備課組長i年一輪的外出考察交流計畫。“先睹為快”是指依託學校圖書資源、校園網以及《年華》《教書育人》等學校自辦刊物，拓展校本培訓和構建交流平台，關注課改實驗區的最新動態，組建“新課程閱覽室”，為實施基礎教育改革作準備。
三、以豐富多樣的活動推動“火炬傳遞”
(一)在教學中研究，在研究中發展
課堂是教師教學的主陣地，打造高效課堂是促進教師成長的重要著力點之一。以這一思想為指導，渝北中學開展了不同層次、不同類型的課堂教學研究活動。例如，安排教學研究周，圍繞一個主題，像“自主學習”和“有效課堂教學策略的研究”等，展開研討活動。這種研究不僅促進了授課教師提高教學技能，也促進了全組教師教學素質的整體提高。又如，開展高級教師展示課活動，學校領導帶頭上課，每學期在全校範圍內開放的展示課有200多節，這一類型的公開課最受年輕教師的歡迎。另外，學校還開展了教育教學實踐反思活動，即要求教師提高問題意識，善於發現教育教學中存在的問題，並對這些問題進行歸因分析，思考改進的方法和措施。學校要求每個教師每學期至少寫兩篇案例，而且必須是自己教育教學實踐中的真實案例。學校還舉行了案例研討會，通過這些立足於教育教學一線的研究，使教師們感受到教學研究不是抽象的，不是純理論的。毫無疑問，建立在教學實踐這一平台上的研究，更有利於教師的專業化發展。
(二)開展青年教師培訓班，讓教師快速成長
渝北中學年輕教師所占比例大，而且很多年輕教師都在重要崗位上，因此他們的水平在很大程度上決定了學校的教育教學水平，培養他們快速提高師德和業務水平成為學校工作的重中之重。學校於20xx年12月舉辦了首屆“青年教師教育科研研修班”，在青年教師培訓領導小組的指導下，研修班班主任、班委制定了培訓班的課程計畫，聘請了校內外一些教育教學經驗豐富、成績卓著的專家和教師作為導師承擔授課和指導任務。培訓班學制兩年，分理論培訓和實踐指導兩個階段，每個階段一年時間。理論培訓階段主要是請導師就青年教師普遍關心的問題開設專題講座，進行理論上的指導。青年教師每聽完一個類型的專題後，要和授課導師在一起進行交流，談體會、談收穫、談認識。實踐指導階段主要是學校給每個青年教師安排導師，對其教學工作或班主任工作進行實踐層面上的指導，讓他們在遇到問題和困難時能得到及時的幫助，提高他們解決實際問題的能力。培訓班的課程大都安排在雙休日，雖然是休息時間，但青年教師都積極參加，聽課、做筆記、發言討論都非常認真。20xx年暑假，第一期培訓結束時，學校將組織結業考核，考核的形式主要有理論測試、中高考原創試題比賽、基本功技能比賽、師德演講比賽等。 (三)將課題研究納入“火炬傳遞”
多年來，渝北中學積極組織申報國家、市、區三級教育科研課題，並將課題研究與“火炬傳遞”培訓工作自然銜接，通過課題研究帶動校本培訓，促進教師群體專業素質的提升。例如，中學研究員教師譚漢奇主持的多項市級課題，不僅帶動了整個英語教研組教師能力的提升，而且在市內外也產生了很大的影響。目前，學校有5項國家級和市級課題、3項區級課題正在研究之中，參與研究的青年教師達86名。
四、聚焦課堂，科學管理，落實“火炬傳遞”。提升核心競爭力
學校管理的關鍵是教師管理，教師管理的重點應放在教研文化的建設上，其落腳點應在課堂上。課堂是教師生命和智慧閃光的平台，也是學校教研文化得以形成和賴以存在的重要因素。只有抓住課堂這一核心，科學管理課堂，引領教師專業成長，著力提高教師隊伍的整體質量，才能增強學校的核心競爭力。
(一)以人文情懷關注每一位教師，最大限度地開發教師的工作潛力
一是最大程度地滿足教師的挑戰欲望，使教師承擔的工作具有挑戰性，使之明顯意識到工作對自身發展和學校大局的重要性；二是通過談話、評教、反饋等手段，使每位教師感到自己承擔的工作深受領導和同事的關注和重視；三是公正平等，人人有尊嚴、有責任，教學中出現失誤，對事不對人，從發展教師、培養學生著眼，不貶低教師個人；四是為教師出成績、出成果最大限度地創造條件，使他們儘快走向事業的成功。
(二)認真實行集體備課，用集體的智慧發展教師，提高質量
教師為實現教學的成功，迫切需要他人的支持和幫助。學校實行年級責任制後，年級組充分發揮備課組的作用，經常性地進行集體備課、說課、聽課、評課，以集體研究的優勢追求整體教學水平的提升。在具體實施過程中，學校採用各種辦法發揮備課組長組織集體備課、主持教學研討的'作用，哪一章節、單元的備課，哪一套試題需要集體研討，均由備課組長決定，以保證備課小組活動有組織、有內容、有效果。學校此項活動的開展還在初始階段，活動取得更加理想的實效，還需要付出許多努力和探索。
(三)用科學的責任目標規範教學和考評教師
結合學校教學工作的實際，學校每學期以目標責任書的形式，對教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教學反思、學情分析、業務學習等方面提出明確的目標要求，把學校領導和教師鑑定的各項教學責任目標以書面形式下發到每位教師手中，以明確的目標要求指導各項具體的教學工作，實現全校教師教學工作的規範化管理。學期末，學校對教師教學業務考評完全依據目標責任書中的項目和標準，按照《渝北中學教學常規管理細則》和《教學業務考核辦法》，對教師各項教學工作進行量的統計考核和質的評估打分，把量化考核和質性評價結合起來，並作為重要內容，納入教師30％的績效工資考核，充分調動和激勵教師教學工作的積極性。
(四)通過教師自評和互評，促進教學能力的發展
教師的專業發展很大程度上取決於教師的自主反思和自我完善。學校每學期都要在學期結束前組織教師教學的自評和互評，向全校教師提出自評要求，讓每位教師在備課組、教研組會上對自己教學的得失進行總結評價、分析原因，並構想今後發展的方向和策略。然後由大家對教師個人的教學進行互評，讓每位教師在活動中認識到自己的教學風格和特點，並能分析自己發展的潛能。最後在自評和互評的基礎上，每位教師寫出教學反思和自評報告，作為教師的業務考評資料一起歸人教師教學業務檔案。這樣不僅讓教師認同學校對教學業務的考評，而且促使每位教師不斷樹立自信、明確目標，產生強烈的進取心，有效促進了教師的專業發展。
五、整合共享教育資源。不斷擴大“火炬傳遞”影響
開放的課堂才是有活力的課堂。渝北中學在“有效教學模式及策略研究”課題的研究過程中，已經深深感受到：課內外結合和學科間融通是促進課堂發展、保持課堂生命力的重要手段。在日常教學工作中，學校堅持整合多種教育資源，發揮它們在課堂教學中的作用，創新課堂模式，讓課堂真正成為“火炬傳遞”研究和交流的平台。
課堂需要監督與評價，課堂更需要展示與交流。學校定期舉行“教學開放日”活動，要求教師的課堂努力做到向同行開放，讓不同學科的教師站在各自不同的角度“指手劃腳”；與華鎣中學、育仁中學、雙河中學等兄弟學校互動交流，讓城鄉教師學生身處同一片藍天下，共享“火炬傳遞”研究成果，喚起教師不同的角色體驗，把教育幫扶工作融入其中。這一開放的過程是聆聽與展示的互動過程，既讓教師獲得了專業成功的幸福感，也使“火炬傳遞”研究工作取得實效。
全面實施素質教育，關鍵要發揮教師的作用。因此，渝北中學要始終把教師的發展放在第一位，紮實有效地做好這項工作，不斷提高教師隊伍的整體素質，適應不斷深化的教育改革的需要，辦人民滿意的優質教育。深入研究“火炬傳遞”課題，就是要提高教師的素質。學校教師在“火炬傳遞”計畫中不斷探究與實踐，從而實現了自身的專業發展。學校“一日三餐”式的教學工作，因為多了這份不斷探究的動機，多了份對自身價值的不懈追求，從而使日常工作成為一種高尚的“精神生活”，教師由此而豐富了生命的內涵，學校由此而走上持續發展之路。
2025年度部門培訓計畫範文 篇22
木工填報日期： 年 月 日
培訓教學計畫表：
培訓天數：35天(理論課:10天 80課時;實際操作課:25天 200課時)
作息時間：上午 第一節08：15 -- 09：00下午 第五節13：30 -- 14：15 第二節09：10 -- 09：55 第六節14：25 -- 15：10 第三節10：05 -- 10：50 第七節15：20 -- 16：05 第四節11: 00 -- 11: 45 第八節16：15 -- 17：00
2025年度部門培訓計畫範文 篇23
20xx“國培”貴州英語第一階段的理論學習已經結束了。接著，一個月的影子研修即將開始，因此，我又帶上新的期待來到了重慶市江津區四牌坊國小，在這裡，熱情洋溢的開班典禮為我注入了新的熱情，我也與指導老師余昌榮和張露老師見面了，新的一段旅程開始了。學習時間:20xx年9月24至10月24，在未來的一個月影子研修期間，我擬定了如下學習計畫：
一、思路清晰，理論指導。
加強教育教學理論學習，思路清晰，儘可能多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《人民教育》、《新課程標準》、《中國教育報》、《中國小教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。利用前期著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今後的學習都具有指導意義。
二、落實任務，明確目標。
通過影子研修學習，讓自己具備先進的教育觀念，比較系統的教育理論基礎，較高的教育教學水平，紮實的專業知識和一定的教育教學能力；特別是通過影子研修，進一步轉變觀念，提升對全面實施素質教育和基礎教育課程改革的認識；深化對課程性質、課程目標的理解；掌握課程與教學改革的核心理念，致力於提高國小英語素養和課堂教學的有效性。返校後有效組織校本研修活動，指導本校相同學科教師專業成長，並最終通過自身的進取形成自己的教學風格，參與到學科建設中。本次具體內容有以下幾項：
1、教材分析與研究。
2、同課異構的教學設計研討。
3、跟班聽課和上課實踐。
4、校本研修與教育科研。
三、把握機遇，逐步領悟。
成為導師的完美影子，跟隨導師鑽研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務。
四、重在過程，積極參與。
認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業。
五、反思總結，自我提升。
注重自身教育理論水平的提高，做一名善於學習，善於思考，善於研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。
將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鑽研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質量。
很幸運，我有“影子老師”相伴，在一個月的學習時間裡，我有機會“如影隨形”地近距離、全方位觀察、感受“影子老師”的教學行為中蘊含的教學理念，把“影子老師”先進的教學思想、教學經驗等知識轉化為自身的教學行為，從而拓寬自身成長的路徑與方法。更多的，我想是從“影子老師”的身上尋找智慧，並將這種智慧根植於自己的.心田，在實踐中開出最美的教育智慧之花。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓機會，嚴格按照計畫，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以後的工作儲備豐厚的“糧草”。
2025年度部門培訓計畫範文 篇24
護理是中醫藥學的重要組成部分，在中醫藥理論指導下，已經形成了獨具特色的技術方法和服務流程。中醫護理工作，是中醫醫院工作的重要內容，是體現中醫特色優勢的重要方面。護理人員掌握中醫藥知識與技能，是做好中醫醫院中醫護理工作的重要基礎，中醫醫院應切實加強對全體護理人員的中醫藥知識與技能培訓。
為推動我院中醫護理工作紮實開展，提高我院中醫護理科學管理水平和服務水平，同時促進中醫護理工作健康、可持續發展，根據《中醫醫院中醫護理工作指南（試行）》要求，特制定我院不同層次、年齡階段護理人員中醫護理理論和中醫操作技術學習計畫如下：
一、培訓目標
（一）副主任護師以上人員 熟練掌握並運用中醫基礎理論和專科專病中醫護理常規指導臨床護理工作；熟悉中醫護理科研方法，具備組織申報護理科研課題、指導護理人員撰寫護理論文的能力；具備開展專題講座（課）和專科教學能力。
（二）主管護師 掌握並運用中醫基礎理論和專科專病中醫護理常規從事臨床護理工作，提出臨床辨證護理措施；能夠參與中醫護理科研工作；指導下級護士實施中醫臨床護理；具備中醫臨床護理理論與技能的教學能力。
（三）護師護士 掌握中醫基礎理論、基本技能；熟悉並正確套用中醫護理常規、技術操作規程。
二、與學時要求
（一）培訓內容
1、副主任護師以上人員
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫護理管理基本理論和方法；中醫專科專病護理工作進展；國內外護理學科發展概況；中醫護理科研方法等。
2、主管護師
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫專科專病護理常規、技術操作規程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫護理技能；中醫護理科研基本方法（如科研課題申報和論文撰寫）；中醫護理教學基本方法與技能。
3、護師及護士
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫基礎理論、基本技能；中醫護理常規、技術操作規程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫護理技能。
（二）學時（分）要求
1、副主任護師以上人員每兩年參加繼續教育獲得的Ⅰ類學分中，中醫護理項目不少於6學分。
2、主管護師每年參加繼續教育獲得的學分中，中醫護理項目不少於6學分。
3、西醫院校畢業的護士，在院工作三年內完成中醫理論與技能培訓時間累計不得少於100學時。
（三）培訓計畫制定
1、護理部負責制定醫院的總體培訓計畫。護士長按照總體計畫，結合本科、本護理單元的實際制定具體培訓計畫。
2、培訓應長期目標與短期計畫相結合。
3、應體現護理人員的不同層次，並符合各自的培訓目標。
4、培訓形式應注重多樣性和針對性，強調可行性、實效性。
5、應對培訓計畫實施情況及時評估，必要時時做出調整。 學時分配：
1、護理部每月組織全員三年內西醫院校畢業護士集中授課，學習中醫護理理論和中醫護理操作技術一次，年完成基本課時≥15學時；
2、科室每月業務學習，安排專科中護常規內容，年完成基本課時≥15學時；
3、護理部每季度組織全院中護技能培訓考核一次，每次學習中護操作項目1-2項，年完成基本課時≥4學時；
4、每年組織全院護理人員集中進行中護病曆書寫一次，年完成基本課時≥1學時；
5、培訓長期目標與短期計畫相結合，各科室利用晨會5-10分鐘時間複習、消化、吸收學習重點，對照日常病例活學活用。全年參與中護培訓人數達到全院護理總人數70%以上。
分層次培訓要求：
1、全員參加院及科室各類別培訓並簽到，每學時給予繼續教育學分0.5分；
2、護士及護師全員參加院內考核，根據情況質控；
3、主管護師參加培訓，交流經驗指導護士及護師中醫護理理論和技術操作，參加市、省級各類中醫方針政策、理論、常規培訓學習，參與中護科研項目研究，；
4、主任、副主任護師參加市、省、國家級各類中醫方針政策、理論、常規培訓學習，組織中醫學習考核計畫的制定，並參與院內培訓，組織並指導中護科研開發；
三、培訓形式
1、結合實際工作開展中醫基本知識與技能方面的培訓。培訓方法以全院培訓和科室培訓相結合，邀請院內中醫專科主任教授，主要包括集中授課、模擬演示、實操訓練、小組討論、參觀交流等。
2、脫產或半脫產培訓 選派不同層次的護理骨幹（以主管護師為主），集中時間參加學習培訓，包括參加學習班、培訓班、學術交流會等。
3、在職學歷培訓 中醫專業或中醫護理專業的高等學歷在職繼續教育，包括網路教育等。
四、考核評價
（一）內容方法
1、培訓的管理工作。
醫院成立考核評價小組，全面監督和考核護理培訓計畫制定與實施情況。通過查看相關材料（包括制度、計畫、原始記錄等）方式，評價培訓管理工作是否落實到位。
2、培訓效果。
通過理論考試、實踐技能操作、現場答辯等方式，考核評價不同層
級接受培訓的護理人員是否達到培訓目標。
（二）結果套用
1、反饋 採用書面反饋和溝通反饋兩種形式，將考核評價結果反饋給考核評價對象。
2、建檔 醫院應建立護理人員技術檔案，並將護理人員中醫基礎理論和技能的培訓、考核記錄及時記錄在技術檔案中。 技術檔案的內容包括：個人基本資料；學歷資料；一般專業資料；技術操作理論考試情況；科研、教學情況；與業務技術相關的情況，如護理科研項目、護理論文、參加學習或培訓、獲得獎勵情況等。
五、部分中醫護理質量評價指標
1、中醫護理技術操作合格率≥90%
2、護理文書書寫合格率≥90%
3、每科室開展中醫護理技術不少於3項
2025年度部門培訓計畫範文 篇25
一、培訓對象：
1、凡未參加過現代教育技術培訓的、年齡在50周歲以下的教師均需參加培訓。
2、已經參加過現代教育技術培訓但軟硬體操作不過關的，仍需再次接受培訓。
二、培訓目標和要求：
1、基本知識：了解現代教育技術在教育現代化中的作用與地位，強化在學科教學中套用現代教育技術的意識，提高運用多媒體技術的水平，從而進一步提高我校的教學質量。
2、基本技能：掌握現代教育技術的基礎操作技能，具有利用現代教育技術獲取、交流、處理與套用教學信息的能力。能運用多媒體軟體開發各自學科的教學課件，能獨立操作和使用我校現有的多媒體教學設備。
三、培訓的組織和方式：
1、由教導處組織培訓。各年級組教研組負責本組的組織（含：動員和報名、培訓地點和時間的通知、培訓紀律的檢查、階段考核的落實等）；現代教育技術領導小組負責教學（含：培訓大綱的制定、主講教師的確定、培訓場地的安排、培訓設備的準備、階段考核的實施等）。
2、現階段培訓分初級班和中級班兩類，參加培訓的學員，可以按自己的具體情況，選擇自己所需要的內容，按模組參加學習。按照“由淺入深、模組教學、學以致用、急用先學”的原則，採用課堂教學、實際操作及自學輔導相結合的方式進行。
3、每模組學習結束時就進行考核，考核以製作與各自課程有關的部分課件或實際動手操作的方式進行，所製作的課件要在培訓班上交流，以便學以致用、互教互學。
4、教導處將參加培訓的學員和主講教師的實際教學時間，按有關檔案的規定，記入個人的繼續教育的檔案中。考核的成績將存入個人的業務檔案，作為今後業務考核和晉升職稱時的參考。
5、每月培訓一次，每次三課時。每次培訓都不得無故缺席。
四、模組化的培訓大綱：
1. 初級班：
模組1: 現代教育技術基礎知識（學時數：6學時）
1.1數位化時代
1.2計算機多媒體技術
1.3現代教育技術
1.4多媒體課件的評價
1.5我校精選教學課件實例
模組2：多媒體教室及電子備課教室教學設備的使用方法（學時數：6學時）
2.1多媒體教室中常用設備簡介
2.2多媒體教室常見設備的連線與使用
2.3投影儀的基本構造、原理及使用
2.4電子備課教室中常用設備簡介
2.5電子備課教室中教學軟體的使用
模組3：PowerPoint演示文稿製作 （學時數：9學時）
3.1 演示文稿的基本操作
3.2 格式化和美化演示文稿
3.3 動畫效果和超級連結
3.4 放映和列印演示文稿
2、中級班A
模組4：Flash基本動畫製作（學時數：18學時）
4.1 二維動畫基礎知識
4.2 Flash基本操作，工具、組件、圖庫等使用
4.3 Flash基本動畫，逐幀、連續、引導、遮蔽等方式的設計製作
4.4 檔案的導入與生成
4.5 檔案的網頁形式發布與保護
4.6 整體動畫結構設計與課件製作
4.7 精選Flash教學課件實例
3、中級班B
模組5 : Dream weaver 網頁設計（學時數：18-含考核）
5.1 Dream weaver網頁設計特點
5.2 基本網頁元素建立和修改
5.3 層的使用
5.4 表單的使用
5.5 框架的使用
5.6 Flash外掛程式在網頁設計中的使用
5.7 網頁規劃與設計
4、中級班C
模組6：Photoshop圖像處理（學時數：18學時）
6.1 Photoshop的布局、視窗和選單命令
6.2 Photoshop的幾種圖像檔案保存格式
6.3 Photoshop的工具箱
6.4 Photoshop的浮動調色板
6.5 Photoshop的圖層概念
6.6用工具箱中的工具在新檔案的繪畫視窗繪畫
6.7用選單命令修改現有圖片
5、中級班D
模組7：Author ware 課件製作（學時數：18學時）
7.1 Author ware多媒體課件製作軟體概述
7.2 聲音、圖形、圖像的使用
7.3 移動、顯示、擦除動畫的使用
7.4 視、音頻檔案的調入
7.5 程式流程結構設計
7.6 檔案生成與發布
注1：加星號的模組2為必修內容，其餘模組為選修內容。只有通過必修內容的培訓併合格者，才允許使用多媒體教室和網路教室的教學設備。
注2：主講教師可按當時學員的具體情況，修改和調整相應模組中的內容。
2025年度部門培訓計畫範文 篇26
暑期教師培訓工作是教師專業進修的重要方式，也是我區開展師訓工作，促進師資隊伍建設的基本經驗之一。通過暑期培訓使教師更好地反思教學工作中的問題，吸取新的知識，拓展理論視野，服務於今後的教育教學工作。按照區教育局有關檔案精神，今年中小幼教師的暑期培訓工作照常進行，在課程標準和教材培訓的基礎上，進一步增強培訓的針對性，提高培訓的'實效。為做好這項工作，特制定如下方案：
一、培訓目的
本次培訓以進一步聚焦到“二期課改”的實施和課堂教學改革，努力提高教師整體素質，提升教育教學的質量和水平為目的，貼近課堂教學實踐，著重解決“二期課改”推進中迫切需要解決的問題，通過理論學習、案例剖析和交流研討，提高教師對二期課改的認識，增強工作中的信心，改進教育教學行為，積極倡導和實施有效教學，提高課堂教學效率。
二、培訓主題
課堂教學的有效性
三、培訓內容
因各科在課改推進中遇到的問題不同，教師的情況不同，為增強培訓的針對性，切實解決教師面臨的問題，故本次培訓內容不作統一規定，各科教研員根據學科教師所面臨的共性和難點問題，選擇組織培訓內容。
四、培訓方式
本次培訓採取集中培訓的方式。集中培訓的時間為1天。在培訓過程中，各科會根據培訓內容，組織專家報告、教師經驗交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達到提高培訓實效性的目的。
五、培訓考核
本次培訓屬於教師240培訓，全程參加集中學習並完成培訓作業者，可獲得2個學分。教師按要求參加集中學習，不遲到、不早退，若有事請假，需出具學校蓋章的請假條。培訓作業需在培訓結束後的一周內，掛在區教育信息網教育論壇相關學科論壇上。
六、培訓安排
本次培訓地點：徐匯區教師進修學院（具體教室安排見當天電子螢幕）；培訓時間：原則上國小、幼稚園安排在6月30日，國中安排在7月1日，高中安排在7月2日，但因學科不同，其中有些變化，具體請看培訓安排一覽表。（另各學科各年段參加培訓的對象不同，請參看錶中對象一欄）早上培訓時間為8：00-11：30，下午培訓時間為12：30-3：30。若當天下午繼續培訓，統一安排午餐。
培訓安排一覽表（7月1日-7月2日）
序號 學科 時間 內容 對象 負責人 培訓地點
中學語文學科課堂教學有效性的研討[上午：專題講座（陳友勤、彭世強），下午:初高中分小組討論]
初高中35歲以下全體青年教師；參加今年徐匯區中學語文學科中青年教師教學評比活動的全體教師（附名單）
1、學校拓展型課程實施方案的制定與落實
2、科目設計一般流程與方法
3、課程資源的區域開發和校本利用
不同探究方法的指導策略
徐匯區初高中
兩類課程負責人
青年教師如何指導學生開展課題研究
上午：市教研員朱浦老師報告（錄像）
下午：
1.Workshop:Classroom、Observation
2.優質課錄像觀摩
作業：優質課錄像觀摩點評
初高中5年以下
教齡教師
關注課例研究，提高教學有效性
全體科學教師
李秀滋
中學體育器械體操教材教法研究及考核（雙槓、墊上運動）
20xx年徐匯區35歲以下青年體育教師（附名單）
高考試卷評價、各年級課程標準梳理
高三年級所有教師、高一高二備課組長
二期課改新內容:算法初步
全體高中
數學教師
課堂教學基本要求；
教研組工作規範；
青年教師談成長。
全體中學政治學科任課教師
學期課程統整
各實驗學校
參與教師
高中歷史新版教材培訓
全體高中
歷史教師
藝術教材培訓
全體初高中
藝術教師
待定
徐匯區教師進修學院
教師培訓部、中學教研部
中學語文：
初高中35歲以下全體青年教師；參加今年徐匯區中學語文學科中青年教師教學評比活動的全體教師[zzzz]
2025年度部門培訓計畫範文 篇27
一、培訓目的：
通過培訓使學員全面掌握維修電工的技術理論知識和操作技能，解決學員在生產實踐中遇到的疑難問題，從而使學員能適應當前生產的需要，並為參加職業技能鑑定作好準備。
二、課程設定與要求：
1.電工基礎：
掌握電氣圖的分類與製圖的一般規則，常用電氣圖形符號和電氣項目代號，一般生產機械電氣圖的識讀方法，掌握電路的基本概念：串、並聯電路電壓及電流計算方法及交流電概念，了解戴維南定律內容及套用和電路和磁路知識，了解低壓電器知識。
2.電工材料、電工儀表與測量
掌握常用導電材料的名稱、規格和用途及套用，常用絕緣材料的名稱，規格及用途，常用磁性材料名稱、規格和用途，電機常用軸承及潤滑脂的類別、名稱、牌號及使用知識，掌握常用電工指示儀表的分類，基本構造工作原理和符號，儀表名稱、規格和選用、使用維護保養知識，掌握電工儀器、儀表的正確使用方法和減少測量誤差的方法，了解電晶體測試儀、圖示儀和各類示波器的套用原理、接線和操作方法。
3.電力拖動
掌握交、直流電動機的起動、正反轉、制動、調速的原理和方法，數顯、程控裝置的一般套用知識，工具機電氣連鎖裝置，根據實物測繪較複雜的工具機電氣設備電氣控制線路圖的方法，典型生產機械的電氣控制原理，掌握自動控制原理的基本概念，各種調速系統的基本原理，數控設備和自動線的基本概念，各種電梯原理、使用和調整方法。
4.實習
使學員掌握維修電工專業的基本操作技能、技巧，掌握安裝和調整大、中型電動機方法，具備分析故障檢修及編寫檢修工藝的技能，培養學生具有安全文明生產的良好習慣。
三、課時數安排：
1.理論與實習教學比例：1：2
2.理論教學課時數：140學時
3.實習教學課時數：280學時
四、使用教材
《電工基礎》 （中國勞動社會保障出版社）
《電力拖動控制線路與技能訓練》 （中國勞動社會保障出版社）
《電工材料》 （中國勞動社會保障出版社）
《電工儀表與測量》 （中國勞動社會保障出版社）
五、任課教師：
黃曉峰、趙魯寧、李金鳳、張鑫同、賈啟超、邵猛。
2025年度部門培訓計畫範文 篇28
我鎮團委為大力開展農村青年技能培訓工程，增強農村青年學習交流、務工、務農的能力素質，基本實現每戶一名技能學員的目標，推動新農村建設的快速發展，特別制定了農村青年技能培訓計畫，活動計畫如下：
培訓時間：5月1日―5月30日
培訓地點：新源鎮中學教室、新源鎮大會議室
參加人員：各村青年農民
一、強化措施保障。
青年技能培訓作為一項長期工程，全面保障，做到“五個有”：一是有計畫，根據學員的分班分組情況有針對性、分階段地制定培訓計畫，提出培訓目標並嚴格落實；二是有場地，依託基層組織陣地，本著“一室多用”的原則，掛牌成立各村農民“技能”培訓學校。三是有教師，邀請未就業大中專畢業生和有“技能”基礎的農民任義務教員，充分保障教學力量。四是有教材，《農業實用技術》、《養殖技術》、《外出務工常識》等學習材料，免費贈送到各村青年農民培訓學校。五是有考核，根據培訓計畫，每個階段培訓活動結束時均組織一次摸底考核，每半年評選出5名“技能”學習標兵，鼓勵青年農民學“技能”的積極性。
二、科學設定內容。
以青壯年勞動力普遍掌握求職務工、經營管理、種植、養殖技術，將35歲以下的農村青年全部納入培訓計畫。視學員的具體情況設定基礎班、加強班和提高班，視學員的實際需要設定興趣課、實用課和專業課。興趣課以自由“點菜”式的學習方式為主，根據學員的興趣安排內容，實用課安排與農村生產生活相關的日常種植、養殖技能學習，專業課安排與農村專業技術有關的專業技術，提高農村技術人員的學習和溝通能力，確保農村青年在學習過程中各取所需，各有所獲，對學習保持濃厚的興趣。
三是豐富培訓形式。
堅持“農閒白天學、農忙上夜校”的學習制度，做到天天有安排，常年不斷線。大力倡導民眾自學，發動回村高中生、大中專畢業生在家庭、親友中帶學，組織黨員、幹部領學，安排駐村機關
幹部督學。同時，利用村務公開欄製作“技能”學習園地、在公共場所設定“技能”學習小黑板等方式，營造出濃厚的“技能”學習氛圍，為民眾時時處處學“技能”創造條件。
2025年度部門培訓計畫範文 篇29
一、培訓目的
為進一步增加全院醫務人員醫院感染防控意識及知識水平，把醫院感染的預防和控制工作始終貫穿於醫療活動中，減少醫院感染的發生，提高醫療護理質量，保證醫療安全。
二、培訓對象：
1、醫院感染管理專職人員。
2、臨床各科室醫院感染管理監控人員。
3、全院醫務人員（包括臨床醫生、護士、醫技部門人員）。
4、臨床實習、進修醫生，新上崗人員。
5、物業公司保潔人員。
三、培訓內容：
1、醫院感染診斷與醫院感染暴發；
2、手衛生相關知識；
3、多重耐藥菌相關知識；
4、細菌耐藥、合理用藥與規範送檢；
5、正確職業防護與規範操作；
6、手術部位感染防控；
7、“三管”感染防控；
8、現患率調查相關知識；
9、日常工作要求與監控員職責；
10、針對科室特色的培訓； 11其他上級要求的內容。
四、培訓形式及方法：
1、醫院感染管理專職人員參加全國、省市或上級主管部門組織的培訓，並取得培訓合格證。並對照各項醫院感染管理相關法規和標準，開展不同形式的自學和溝通交流活動，不斷提高理論水平。
2、手術室、重症科、新生兒室、血透室、供應室、檢驗科等負責人或科室監控人員參加全國、省市或上級主管部門組織的培訓。
3、醫院感染管理委員會請上級專家來院進行講課，重點針對醫院感染管理相關政策法規和標準、抗菌藥物臨床套用知識、重點部門感染管理等培訓。
4、對全區基層醫院感控專兼職人員進行醫院感染防控知識和日常監測管理知識培訓。
5、醫院感染管理科和相關職能部門組織全院各級各類人員進行醫院感染管理相關知識的培訓、考試考核。本年度以到科室進行針對性的培訓為主。
6、院感科通過網路發布各類院感知識，科室負責人組織對醫務人員進行相關知識培訓每月/季度1次。
7、參加上級部門要求的各類醫院感染管理相關知識培訓。
五、考試、考核與總結評價
1、對重點培訓內容進行現場考試、考核與總結評價。
2、院感科每半年度組織對各科室進行一次院感理論知識考試和分析評價，對存在的問題進一步強化培訓與跟蹤，持續改進。
3、利用每季度院感資料考核對各科室安排的院感知識培訓內容進行抽問考核。
六、具體培訓安排
具體時間可根據實際工作做出調整。
2025年度部門培訓計畫範文 篇30
為了認真貫徹落實省、市、縣專業技術人員繼續教育有關規定，結合我鎮實際，特制定該計畫。
一、指導思想
二、目標任務
通過開展公需科目繼續教育培訓，逐步提高專業技術人員學習能力、實踐能力、創新能力，提高政治業務素質，以適應經濟發展需要，通過開展專業科目繼續教育培訓，使本行業專業技術人員掌握行業專業新理論、技術、信息，以及行業內專業技術人員必須具備的專業知識，不斷更新專業知識，提升專業能力，擴展知識視野。
三、培訓對象
全體專業技術人員。
四、培訓內容與學時
1、專業科目主要包括學習新理論、新技術、新知識、新技能。專業科目學習培訓不少於60學時。
2、公需科目是《職業道德和創新能力建設》，學習培訓不少於20學時。
五、培訓基地
公需科目由市級專業技術人員繼續教育培訓基地培訓教學及考核任務，已可登錄遂寧市人事人才網進行網上培訓。
專業科目由鎮繼續教育培訓基地培訓教學及考核任務。
六、培訓形式
1、集中授課。主要包括本單位組織的各種培訓。
2、自學。主要包括有組織、有計畫、有考核的自學活動。
3、網路培訓。主要包括登錄遂寧市人事人才網進行網上培訓。
七、組織管理
1、鎮負責全體專業技術人員繼續教育的管理和年度培訓計畫制定、繼續教育工作的申報、登記和管理。
2、專業技術人員未完成規定繼續教育課時的，年度考核不得定為優秀，不予受理專業技術申報、職(執)業資格註冊、崗位等級晉升和崗位聘用審批。
八、保障措施
一是加強培訓組織領導，成立專門組織領導機構，制定和完善相關制度。二是創新培訓思路，提高培訓實效。三是建立健全培訓激勵和約束機制。