學習體會二：創新學習的方法
黨組織和黨員要保持先進，永不滯後，就必須將工作與學習有機統一，做到學習工作化、工作學習化，把學習當成一種工作方式和生活方式。作為學習型黨組織，關鍵是要推動學習制度化，學習工作化，學習生活化。
1.學習制度化。團隊學習不在於多，而在於少而精、切實管用，能給人以文化薰陶、思想啟迪和精神力量。大概有這么幾個重要環節，比如集體學習制度，每次精讀些什麼，如何通過互動交流，促進團隊系統思考，調查研究制度，這是反映工作層次的重要環節。這次學習雖然時間短但內容卻很豐富。
2.學習工作化。就是要在學習中工作，在工作中學習，把握好學用結合的切入點，用學習促進工作，用工作檢驗學習的成效。這就要求我們乾什麼、學什麼，缺什麼、補什麼，在團隊學習中努力使每個成員都成為精通本職的行家裡手。就是需要在工作中用學習來解決的問題。我們要在建設學習型黨組織的過程中營造執行力的文化。
3.學習生活化。就是把學習引入生活，使學習成為生活的重要內容，讓生活的過程成為不斷學習的過程。通過學習改善心智、陶冶情操。現在生活工作節奏較快，各方面的壓力不小，重視保健教育，促進心理的健康，對於鄉鎮機關來說也很重要。因此，鄉鎮機關要經常給大家推薦一些好書，把大家的關注點引導到積極、向上、健康的追求上來。
學習體會三：提高公文寫作能力
會寫公文是鄉鎮機關幹部應有技能，但寫好公文卻很不容易，“功夫在詩外”，在於文章之外的個人綜合素質，其中最重要的是思想政治素質、知識結構和文字表達能力。
思想政治素質主要是堅定正確的政治方向，強烈的事業心、責任感，有勇於吃苦、樂於奉獻、埋頭苦幹的精神，特別是對大政方針、工作大局、中心任務有敏銳的目光和深刻的把握。
關於知識結構，每個人經歷不同、學歷不同、寫作風格也不盡相同。所以要注意業務學習、資料收集和集體討論。一篇重要的公文通過了以後，要坐下來認真總結，大家討論討論。還有，一篇文章有多種寫法，包括用語和格式、規範等等，都可以反覆討論，集思廣益、相互切磋，無形中綜合文字水平都提高了。
文字表達能力的提高絕非一日之功，要通過文稿的寫作、討論、修改，日積月累逐步提高。一篇文稿起草好以後，要換個人以不同的思維方式和用語習慣進行校對，這樣就可以把很多文不通、字不對、標點不符的毛病改過來。只有集中集體智慧，在切磋、推敲和修改中，才能把這個文稿寫得更好。
俗話說，“文無定法”，但公文撰寫要講究規律，符合規律是公文寫作成功的關鍵。現在存在的問題是，結構不清晰，把條款搞得很混雜。這裡面就有一個謀篇布局、合符規範的問題，文章結構有多種寫法，最根本的是要符合公文的格式和規律，適應鄉鎮工作的需求。機關公文要符合公文的文種、格式和行文規範，不要臆造和濫用文種。這方面，注意不夠，把關不嚴，制發出去就會貽笑大方。在公文寫作上，要有團隊意識、協作意識和精益求精的意識，把各自的長處融合到一起，總比一個人的思路要寬、水平要高。
學習體會四：建設和諧型團隊
一個人真正的學習與成長要從正心、立志、修心開始。立志高遠而又持平常心者，方能最終行而遠、致大成。這次學習之餘的晚會有幾個小組表演的就是一種團隊精神。